Programa de Estudios de

Ingeniería Eléctrica

FACULTAD DE INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS

LABORATORIO DE ANÁLISIS DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS 1

EXPERIENCIA Nº 01

INTRODUCCION A LA UTILIZACION DE INSTRUMENTOS, MEDICIONES

Y ERRORES

I.- OBJETIVOS:
- Conocer los diferentes tipos de instrumentos de medida y la forma correcta de utilizarlos.
- Efectuar mediciones de tensión, corriente y resistencia (método directo).
- Conocer los tipos de errores experimentales que existen en las mediciones eléctricas.

II.- FUNDAMENTO TEÓRICO:

2.1. Medir. Es determinar una magnitud desconocida comparándola con una unidad de medida
de la misma clase. El procedimiento de medir puede ser llevado a cabo por comparación
directa con la unidad de medida o mediante la comparación con instrumentos patrón
correspondiente.

2.2. Las mediciones juegan un papel muy importante en la validación de las leyes de la ciencia.
también son esenciales para estudiar, desarrollar y vigilar muchos dispositivos y procesos. Sin
embargo, el proceso mismo de la medición implica muchos pasos antes de producir un
conjunto útil de información. Estas operaciones se pueden citar como sigue:
a). Una selección adecuada del equipo disponible y una interconexión correcta de los
diferentes componentes e instrumentos.
b). El manejo inteligente del aparato de medición.
c). El registro de los datos de un modo claro y completo.
d). El cálculo de la exactitud de la medición y las magnitudes de los posibles errores implícitos.
e). La preparación de un informe que describa la medición y sus resultados para aquellos que
puedan interesarse en su empleo.
2.3. Registro e informe de las mediciones
La hoja original de datos es el documento más importante. Se pueden cometer errores al
transferir la información, y por tanto las copias no pueden tener la validez de un original. Por lo
tanto, es una práctica excelente rotular, registrar y anotar los datos conforme son tomados.
Una breve declaración en el encabezado de la hoja de datos debe explicar el objetivo de la
prueba y listar las variables a medir. Se deben anotar cosas tales como la fecha, los diagramas de
conexión empleados, los números de serie del equipo y modelos y cualquier comportamiento
anormal del instrumento. La forma de reporte debe consistir de tres secciones:
a). Resumen de resultados y de conclusiones
b). Detalles esenciales del procedimiento, análisis, datos y estimaciones de
error. c). Información, cálculos y referencias de soporte.

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2.4. Presentación gráfica de datos

La representación gráfica es un modo eficiente y conveniente de presentar y analizar los datos.
Se emplean las gráficas para ayudar a visualizar las expresiones analíticas, interpolar los datos y
discutir los errores.
Una gráfica siempre debe tener un título, la fecha de cuando se tomaron los datos, los ejes
identificados en forma adecuada y con su escala correcta.

2.5. Precisión y exactitud

Un ejemplo para aclarar ambos conceptos sería, imagínese un instrumento que tiene un defecto
en su funcionamiento, el instrumento puede estar dando un resultado que es altamente repetible
de medición a medición, pero alejado del valor verdadero. Los datos obtenidos de este
instrumento serían de alta precisión, pero muy inexactos.

2.6. Errores
2.6.1. Tipos de errores
a). Graves o gruesos: Son en gran parte de origen humano, como la mala lectura de los
instrumentos, ajuste incorrecto y aplicación inapropiada, así como equivocaciones en los
cálculos.
b). Sistemáticos: Se deben a fallas de los instrumentos, como partes defectuosas o desgastadas, y
efectos ambientales sobre el equipo. Un ejemplo típico, se deriva de la fricción de los cojinetes
de las partes móviles, deterioro del resorte antagónico, etc. Estos errores pueden evitarse
mediante una buena elección del instrumento, aplicación de factores de corrección, o
recalibrando los mismos contra un patrón.
c). Aleatorios o fortuitos: Se deben a causas desconocidas y ocurren incluso cuando todos los
errores sistemáticos han sido considerados. Para compensar estos errores debe incrementarse el
número de lecturas y usar medios estadísticos para lograr una mejor aproximación del valor
real de la cantidad medida.

2.6.2. Errores de una medición

a). Error absoluto: Es la diferencia entre el valor medido y el valor verdadero,

a = Xt – Xm

b). Error relativo: La exactitud de la medición se caracteriza por el error relativo y está definido por:

 = a / Xt
Normalmente este error se expresa en porcentaje, por lo que:

(%) = a x 100/ Xt
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2.7. Recomendaciones para las mediciones

a). Antes de las conexiones del circuito, distribuir los instrumentos de manera que su ubicación
permita tomar lecturas cómodamente.
b). Las conexiones deben ser fijas y lo más cortas posibles, si es posible utilizar cables de colores
para identificar las fases.
c). Leer toda la información contenida en el cuadrante.
d). Verificar la correcta posición sobre el cero, de la aguja indicadora, en caso necesario ajustarlo.
e). Si el instrumento tiene varios alcances, conectar siempre para su máximo alcance al inicio de las
mediciones, luego pasar al alcance más adecuado que es aquel en el cual las lecturas están entre el
30 al 60 % de las divisiones de la escala.
f). Tener en cuenta la influencia de los campos magnéticos exteriores.
g). Debe Ud. Tener idea del orden de magnitud (realizando los cálculos teóricos previamente) de la
tensión, intensidad de corriente o resistencia a medir.
h). Cuando efectué mediciones en corriente continua tenga especial cuidado con la polaridad (+ ó -).
i). Es aconsejable quitar siempre tensión al circuito al hacer un cambio a la escala o si se va a
manipular el circuito (modificar una conexión, o ajustar una unión, etc.).
j). En todo momento hay que tomar las medidas de seguridad eléctricas
correspondientes. k). Nunca abra la caja o tapa al operar el instrumento.

2.8. Seguridad
 Mantenga la salida del salón libre de obstáculos.
 Nunca energice ningún circuito, sin antes haber consultado al profesor.
 No ingiera ningún tipo de alimento dentro del salón de clase.
 Mantenga seriedad durante el periodo de clase evitando las bromas, juegos y carreras.
 Antes de comenzar el experimento, revise el equipo e informe si hay algún problema. Si
durante el experimento se daña algún equipo, también deberá informarlo.
 Mantenga las fuentes de voltaje o corriente apagadas mientras construye o hace cambios al
circuito. Consulte con el instructor cualquier duda antes de encender las fuentes.
 Muestre los resultados del experimento al instructor antes de desmontar el circuito.
 Al terminar la sesión verificar que todo el equipo eléctrico así como los instrumentos estén
apagados.

2.9. Conexión de un voltímetro, amperímetro y ohmímetro

 Cuando un multímetro se conecta con el propósito de medir voltaje se comporta como
voltímetro y siempre debe ir conectado en paralelo al elemento que se desee medir (ya sea
activo o pasivo).
 Si es para medir corriente, es un amperímetro y siempre debe ir conectado en serie con el
elemento que se desee conocer su amperaje o corriente.
 Cuando un multímetro se conecta con el propósito de medir resistencia se comporta como
un óhmetro, y entonces se tendrá que colocar en paralelo al elemento a medir y siempre sin
tensión en el circuito.
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2.10. Resistencia interna de los instrumentos

Los voltímetros se diseñan de forma tal que su resistencia interna sea lo más grande posible. De
esta manera, al conectarse en paralelo con el elemento a través del cual se desea medir el voltaje,
la corriente adicional que circula por el voltímetro es tan pequeña que puede despreciarse al
compararla con la original.
En el caso del amperímetro, su resistencia interna debe ser lo más pequeña posible, así se
minimiza la alteración que introduce en el circuito al incorporarse a él en serie. Debido a esto,
nunca se debe conectar un amperímetro en paralelo con cualquier elemento de circuito
porque su baja resistencia presenta un paso libre para la corriente a través de él, lo que producirá
un daño irreparable. El amperímetro ideal tiene resistencia interna cero.

III.- EQUIPOS Y MATERIALES A UTILIZAR:

- 01 Resistencia Variable 0-44 ohmios, 4.4amp.
- 1 Amperímetro c.c., analógico, 0-1-5 amp.
- 1 Voltímetro analógico de 0-30 V.
- 1 fuente de DC de 30V, 3ª monofásico
- 1 Multímetro digital
- conductores de conexión.

IV.- PROCEDIMIENTO:
Se utilizará un voltímetro patrón (digital) y otro analógico para determinar sus errores.
a). Armar el siguiente circuito.

Fig. 1-1

b). Calibrar la resistencia a un valor tal que para las distintas corrientes y tensiones, no
supere su capacidad.
c). Tomar nota de diferentes valores de tensión y corriente, para un mismo valor de
resistencia RL. con el instrumento patrón y con el instrumento analógico.
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Tabla 1.1
Nº de I(pat I(in (%) V(p V(in
) st)  at) st) 
medici a a
(%)
ón (A) (A) (V) (V)
1
2
3
4
5

V.- CUESTIONARIO:
5.1. Amplíe la introducción teórica sobre la teoría de errores, valor medio, desviación estándar, etc.
5.2. Describa con sus propias palabras la diferencia entre exactitud y precisión, tal como se emplean
en relación a las mediciones experimentales.
5.3. ¿Cuáles son las clases generales de errores de medición? Explique.
5.4. Un amperímetro de 0 a 50 mA tiene una exactitud de 0.5 ¿Entre que limites puede estar la
corriente real cuando el medidor indica 13 mA?
5.5. Considerando la precisión de las lecturas permitidas en el instrumento analógico, realice una
clasificación de este.
5.6. Hallar el error absoluto promedio. Relativo promedio, el valor medio de las lecturas, la
desviación de la medida, etc.

VI.- OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES:

Hacer las observaciones y conclusiones en forma clara y empleando el menor número de
palabras, 05 de cada una como mínimo.

VII.- BIBLIOGRAFIA:
- [1] Instrucciones de laboratorio de circuitos eléctricos 1, E. Ágreda V. , Ed. UNI 1986
- [2] Fundamentos de metrología eléctrica, Andres M. Karcz, Ed. Marcombo 1975
- [3] Guía para mediciones electrónicas, Stanley Wolf, Ed. Prentice Hall, 1992

Indique la bibliografía utilizada (textos o página web).

Ing. Efraín G. Quispe

Docente DAIEL