Actividad “Desarrollo de HSE”

1. Lea el siguiente caso con atención:

“Luego del período de confinamiento Pedro, estudiante de 5º año básico, quien siempre compartía,
participaba de manera entusiasta de todas las actividades, intervenía con aportes y motivaba al
resto de sus compañeros y compañeras. Actualmente, se muestra retraído, con bajo ánimo en su
actuar, distante con su grupo curso y con el profesorado. En ocasiones expresa actitudes violentas
cuando algo no le parece y se frustra con facilidad”.

2. A partir de la situación expresada, seleccione dos componentes del desarrollo socioemocional

que utilizaría para abordarlo. Justifique su respuesta en la columna destinada para ello.

Componentes desarrollo Justificación

socio afectivo
Regulación emocional Desde la regulación emocional se puede intervenir para que el
estudiante pueda manejar sus emociones más negativas y
aceptar la flexibilidad y los cambios que tiene la nueva
normalidad.
Conciencia emocional

Autonomía emocional

Competencia social

Habilidades para la vida y el Desde este componente se pueden abordar habilidades como
bienestar la frustración, la actitud hacia la vida, aceptar y desarrollar el
trabajo colaborativo del profesorado, compañeros, etc.

3. Siguiendo con el caso, seleccione aquellas técnicas que utilizaría para abordar la situación y
justifique cómo lo haría.

Técnicas Acciones a realizar

1 Escucha activa
2 Trabajo colaborativo
A través de una entrevista en donde el estudiante
pueda confesar y abrirse en relación a lo que está
viviendo. Creo que sería beneficioso tener – en una
segunda parte de la entrevista - a un compañero de
confianza o algún miembro de la familia que pueda dar
contención al estudiante y apoyar su sentir.
Asignaría a dos tutores que puedan apadrinar al
estudiante para que él desarrolle habilidades para
trabajar colaborativamente y puedan observar
conductas o actitudes que no se pueden observar
desde el trabajo docente.