PAUTA DE EVALUACIÓN DE PRECURSORES DEL LENGUAJE

Nombre:
Fecha de Nacimiento: Edad Cronológica:
Fecha de Evaluación:

Precursores de 0 – 3 meses

Forma L M P Contenido L M P U L M P
L L L L L L
so
Sonidos Guturales Sobresalto a ruidos Sonrisa social
repentinos
Vocalizaciones Atención a ruidos de Contacto Ocular
Prolongadas su entorno
Manifiesta agrado Fija la mirada
o desagrado a objetos

Precursores de 3 – 6 meses

Forma L M P Contenido L M P U L M P
L L L L L L
so
Sonidos silábicos Busca fuente sonora Reacciona a distintos
simples patrones prosódicos
Llanto Sigue objetos con la Sonrisa social
diferenciado mirada

Precursores de 6 – 9 meses

Forma L M P Contenido L M P U L M N
L L L L L L
so
Balbuceo Busca Atención y
reduplicati objetos Acción conjunta
vo perdidos
(inicio
permanenci
a)
Imitación de Reacciona a nombre Imitación de gestos
sonidos
(ecolalia)
Protoconversaciones

Fgla. Carolina De la Fuente A.

 Precursores de 9 – 12 meses

Forma L M P Contenido L M P U L M P
L L L L L L
so
Balbuceo con Permanencia del Intención
inflexiones objeto comunicativa
Imitación Comprende palabras Protodeclarativos
de cotidianas
sonidos
Protoimperativos
Deixis

Precursores de 12 – 18 meses

Forma L M P Contenido L M P Uso L M P

L L L L L L
Primeras palabras Comprensión global Se expresa con gestos
(holofrase) de rutinas
Nombra Comprensión de Expresa lo que siente
objetos instruccion
cotidianos es simples
Nombra a Identifica
seres cercanos emociones de otros
(mamá/papá)

E. Sintáctica (Niveles), lingüística

18 – 24 meses
FONOLÓGICO L M P
L L
Primeras 50 palabras
Aumento de emisiones espontaneas

MORFOSINTÁCTICO L M P
L L
Aparición del sintagma nominal
Protoarticulos
Sustantivos
Verbo imperativo
Comprensión de Oraciones Simples
Partículas interrogativas (qué / dónde)

LÉXICO- SEMÁNTICO L M P
L L
Comprensión de algunos adjetivos (bonito/feo)
Comprende la noción de pertenencia (mío)
Comprensión de vocabulario

Fgla. Carolina De la Fuente A.

PRAGMÁTICO L M P
L L
Inicio de TOM
Reconoce quiebres
Hace preguntas
Canta Canciones
Toma la iniciativa
Enunciados atingentes

E. Sintáctica (Niveles), lingüística

3 – 4 años
FONOLÓGICO L M P
L L
Articula sonidos vocálicos
Articula sonidos consonánticos /ch/, /j/, /b/, /y/, /n/, /g/, /ñ/,/f/
Adquiere sonidos consonánticos /l/,/d/,/s/
Podría adquirir sonido consonántico /r/
Dífonos vocálicos crecientes /ua/, /ue/, /ie/, /ia/, /uo/
Dífonos vocálicos decrecientes /au/, /ai/, /ei/
Dífonos consonántico /l/
Produce fonemas /m/, /n/ en trabantes
Produce palabras bí y trí silábicas simples
Segmentación bí y trísilábica

MORFOSINTÁCTICO L M P
L L
Uso de genero
Artículos definidos ¨el¨, ¨la¨
Sintagma nominal
Concordancia de género (atributo + sustantivo)
Comprensión de órdenes de dos elementos
Concordancia de numero
Presente perifrástico
Sintagma verbal
Estructura (sustantivo + verbo + sustantivo)
Comprende preposición (a mí, para mí)
Pronombre posesivo (mío)
Maneja concordancia de género y número
Utiliza artículos definidos e indefinidos
Maneja adjetivos y pronombres (posesivos, reflexivos e interrogativos)
Pronominal directo
Preposiciones y locuciones preposicionales
Utiliza nexos
Utiliza tiempos verbales (presente, futuro perifrástico, pasado perfecto)

LÉXICO- SEMÁNTICO L M P
L L
Reconoce por nombre y uso los objetos comunes
Reconoce colores
Reconoce por categorías
Señala nombre y uso de objetos comunes de categorías
Define por características perceptuales o por uso
Maneja relaciones complementarias básicas

PRAGMÁTICO L M P
L L
Establece y mantiene contacto ocular
Varía en expresión facial y prosodia
Utiliza gestos
Mantiene proxémica
Turno de habla verbal y no verbal
Tópicos conversacionales (cambia y termina)
Reconoce quiebres comunicativos y usa estrategias para reparación
Interfiere información de una historia

E. Sintáctica (Niveles), lingüística

4 – 5 años
FONOLÓGICO L M P
L L

Articula sonidos consonántico /r/ y /rr/

Adquiere dífonos vocálicos decrecientes /eu/, /oi/
Adquiere dífonos de vocal cerrada /iu/, /ui/
Adquiere dífonos consonánticos con /r/
Produce fonemas /l/, /s/, /r/ en posición trabante
Produce palabras polisilábicas simples y semicomplejas
Identifica silaba inicial y final en estructura simple
Podría identificar algunos fonemas vocálicos en posición inicial

MORFOSINTÁCTICO L M P
L L
Utiliza preposiciones y locuciones
Maneja pronombres (personal, reflexivo y posesivo)
Utiliza nexos
Utiliza tiempos verbales (presente, simple y condicional)
Utiliza clausulas

LÉXICO- SEMÁNTICO L M P
L L
Reconoce por nombre, uso y categoría
Señala nombre, uso y a veces categoría
Maneja relaciones de antonimia
Define por uso y a veces por categoría
Nomina 4 a 6 elementos
Reconoce absurdos verbales simples
 PRAGMÁTICO L M P
L L
Mejor adaptación al contexto comunicativo
Tópicos conversacionales (cambia y finaliza)
Reconoce quiebres
Utiliza estrategias de separación
Infiere significados indirectos

Criterio de Rendimiento
 Logrado (L): Cuando realiza un 85% de la actividad (3 de 5 acciones).
 Medianamente Logrado (ML): Cuando realiza un 45% de la actividad (2 de 5 acciones).
 Por Lograr (PL): Cuando no realiza la actividad (0 de 5 acciones).