“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

INFORME MENSUAL DE ACTIVIDADES DEL TRABAJO REMOTO

I. DATOS GENERALES:

PERIODO JULIO 2020 DRE Ancash UGEL Santa I.E. “Santo Domingo” - Moro

D.N.I. 70608191 CARGO Profesora de Aula

MODALIDAD E.B.R. NIVEL Primaria

DOCENTE GRADO N°
TURNO Mañana 1 “D” 27
SECCIÓN ESTUDIANTES

N° CELULAR 933171604 E-mail betthy.pr@hotmail.com

I. ACTIVIDADES REALIZADAS
Actividad 1 Datos del mes

Acompañar a los estudiantes* en sus Estudiantes acompañados N

experiencias de aprendizaje a distancia: o
Indicar el total de estudiantes a su cargo, el a
número de estudiantes a quienes ha podido c
acompañar en su aprendizaje. o
N° de Más
Nota: Añadir más líneas de tener más 2 3 m
estudian 1 vez de 3
secciones a su cargo Grado y sección veces vece p
tes al vece
al s al a
a cargo mes s al
mes mes ñ
mes a
d
o
s

PRIMERO “D” 27 1 3 2 18 3

En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y
alguna acción posible para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.

DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCIÒN/SUGERENCIA

 ● Debido al incremento del contagio del
covid 19 en la zona las familias
abandonaron la ciudad y se
establecieron en las chacras, lugares
donde no hay señal.
● Debido a la escasez económica han
tenido que vender sus cosas
(celulares), o no tienen para recargar,
por lo que tienen que pedir prestado en
algunas ocasiones celulares.
● Muchos padres de familia han
empezado sus labores, por lo que
llegan muy cansados de trabajar y no
tienen tiempo de ayudar a sus niños
con las actividades.
● Tres estudiantes no tienen acceso a la
estrategia aprendo en casa hasta la
fecha, mi persona se ha tratado de
comunicarse constantemente, pero no
hay respuesta.
● Implementar como estrategia el apoyo
socioemocional a las familias a través de
diversos medios radio, tv y redes sociales.
● Ser considerados en la entrega de Tablet`s.
● Realizar llamadas diarias para crear un clima
de confianza entre maestro y alumno.
● Elaborar videos de presentación de las
evidencias como motivación a los niños y
niñas.
● Motivar con insignias o diplomas
significativos por categorías según la
asistencia de los niños y las niñas.
● Los padres de familia deben firmar un
documento en donde se comprometan a
apoyar e incentivar que sus hijos e hijas para
que accedan a la estrategia aprendo en
casa.
● El gobierno local de manera urgente debe
instalar internet para que los estudiantes
puedan acceder a la estrategia aprendo en
casa.

*Acompañamiento al estudiante: Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera
colegiada, de manera remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de manera autónoma (numeral 4.1. de la RVM N°
093-2020-MINEDU)

Actividad 2 Datos del mes

Adecuación* o
adaptación** de ADECUACIÓN DE ACTIVIDADES:
actividades y/o
generación de PRIMERA SEMANA:01-03 de julio
materiales ● Se les pidió a los niños que elaboren un álbum con las costumbres típicas del
complementarios. lugar donde viven. (Personal social)
Indicar las actividades ● Reforzaron su aprendizaje sobre canciones tradicionales, con actividades de
que hayas adecuado o su libro.(Comunicación)
adaptado y, de ser el ● Dibujan 2 platos típicos de cada región del Perú. (Comunicación)
caso, los materiales ● Se envió una ficha para reforzar su aprendizaje sobre la suma.(Matemática)
complementarios que
hayas generado. SEGUNDA SEMANA:07-10 de julio
Nota: Adecuar el ● Dibujan y realizan una danza típica del Perú. (Arte y cultura y Educ, Física)
cuadro de tener más ● Dibujan y relatan 2 relatos populares del Perú. (Comunicación)
de un grado o área a
su cargo.
TERCERA SEMANA:13-17de julio
● Se envió un audio sobre los hechos de nuestra historia antes de la
independencia del Perú. (Personal Social)
● Elabora su rincón de lectura y escritura (Comunicación)
● Dibujan acciones que hacen del Perú un país mejor. (Comunicación)

CUARTA SEMANA: 20-24 de julio

 ● Decoran su casa con motivo patrio (Personal Social)
● Reforzaron su aprendizaje con actividades de su libro de matemática, sobre
los cuerpos geométrico (matemática)
● Se envía un modelo de programa para completar (Comunicación)
● Envían su mejor foto vestidos de rojo y blanco y presentando un número
artístico referido al mes patrio (Arte y cultura).

*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y
demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB,
p.185) **Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Actividad 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo

Revisión de PRIMERA Los estudiantes envían fotos de su álbum

evidencias* (que SEMANA EVIDENCIA sobre las costumbres típicas del lugar donde
han sido posibles viven.
de enviar y recibir)
y 01-03 de El docente plantea preguntas de
julio RETROALIMENTACIÒN profundización del lugar donde viven, cuáles
retroalimentación*
a estudiantes. son sus costumbres, platos típicos, etc.
Nota: Adecuar el
SEGUNDA EVIDENCIA Los estudiantes envían fotos de su álbum
cuadro de tener
SEMANA sobre las tradiciones del Perú.
más de un grado p
área a su cargo RETROALIMENTACIÒN El docente valora la elaboración de los
07-10 de trabajos y realiza preguntas sobre la
julio elaboración y aspectos más importantes que
hacen de nuestro Perú un país maravilloso.

TERCERA EVIDENCIA Los estudiantes envían sus dibujos sobre los

SEMANA hechos más importantes antes y durante la
independencia del Perú.

13-17de RETROALIMENTACIÒN El docente realiza preguntas sobre los

julio personajes importantes que marcaron
historia antes, durante y después de la
independencia del Perú.

CUARTA EVIDENCIA Los estudiantes envían fotos de sus

SEMANA invitaciones elaboradas para cada familiar.

20-24 de RETROALIMENTACIÒN El docente retroalimenta en cuanto a las

julio partes de la invitación.

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso
de aprendizaje– mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han
alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de
evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus
aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a
reflexionar sobre dichos aspectos y a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Datos del mes

Actividad 4

Trabajo colegiado y ACCIONES FECHA TEMA

coordinación con el
director o equipo
directivo.
Nombrar las acciones a) Informe subdirector de primaria.
de coordinación y los Reunión Virtual b) Monitoreo de semáforo escuela.
temas en torno a los Zoom de Docentes 05-07-2020 c) Monitoreo del programa aprendo en
cuales giró el trabajo de Primaria con el casa.
colegiado. director y d) Plan lector regional.
Subdirector de e) Clases virtuales de la web.
Primaria. f) Reunión virtual por ciclos.

a) Informe subdirector de Primaria.

b) Análisis de la RVM 125-2020
Reunión Virtual c) Orientaciones sobre la convivencia
Zoom de Docentes escolar.
de Primaria con el 12-07-2020 d) Estrategias para la lectura del texto del
director y minedu.
Subdirector de e) Actividades por fiestas patrias.
Primaria. f) Trabajo colegiado por grado.

a) Presentación equipo sanee

Reunión con el 23-07-2020
equipo de
SAANEE

Reunión Virtual
Zoom de Docentes a) Evaluación I semestre.
de Primaria con el 31-07-2020
director y
Subdirector de
Primaria.

Datos del mes

Actividad
ACCIONES FECHA TEMAS

Coordinación del trabajo remoto

Otras actividades realizadas. Trabajo 17-07- mes de julio:
Si considera necesario reportar otras colegiado 2020
actividades realizadas, utilizar este
virtual de ● Retroalimentación.
espacio.
docentes ● Lectoescritura
del III ● Textos de comprensión lectora.
Ciclo. ● Reuniones de grado.

Actividades por fiestas patrias.

● Logros, dificultades y
sugerencias de la atención,
31-07- participación de los estudiantes
2020 y apoyo a los padres de familia
del programa aprendo en casa.
● Propuesta de mejora para el II
del segundo semestre.
II. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES
Mencione los logros que
considera alcanzo
realizando el trabajo
remoto.
● Directivos, Docentes,
estudiantes y padres de
familia conocen el uso de
Equipos tecnológicos para
comunicarse.
● Apoyo de un grupo
importante de padres de
familia en las actividades
del Programa “Aprendo en
casa”.
● Creatividad de alumnos
con el apoyo de sus padres
para presentar sus trabajos
● Contactar a los estudiantes
por vía telefónica para
involucrar en las
actividades de aprendizaje.
● Conversación vía telefónica
con varios estudiantes.
● Los estudiantes envía su
evidencia de aprendizaje a
través del Whatsapp.
Atte.
Mencione las sugerencias
que usted o las instancias
Mencione las dificultades que experimento de gestión podríamos
realizando el trabajo remoto implementar para mejorar
el trabajo remoto el mes
siguiente.
● Sesiones de la web enviadas a destiempo y en ● Sugerimos que se envíen
PDF en lugar de WORD. las sesiones de la web
● Niños que no cuentan con equipo personal y con una semana de
padres de familia que tienen equipos obsoletos anticipación o mínimo los
o con baja conectividad. viernes, para poder
● Padres de familia con bajos recursos planificar mejor.
económicos que no les permite tener a tiempo ● Sugiero que los
recargas pre pago. estudiantes de los
● Padres de familia que trabajan todo el día y no primeros ciclos sean
pueden apoyar a sus hijos. considerados en la
● Padres de familia irresponsables que no apoyan entrega de tabletas.
a sus hijos ● Sugiero que muy pronto
● Escaso apoyo de algunos padres de familia entreguen dispositivo
para que sus hijos(as) accedan al Programa digital a cada uno para
“Aprendo en casa”. motivarlos a seguir
● Padres que no envían oportunamente sus estudiando.
evidencias para hacer la retroalimentación.
● Estudiantes que realizan labores en el campo
durante muchas horas del día.
● Hay dificultad con la conectividad debido a la
ubicación donde se encuentran.
● Muchos padres de familia no contestan las
llamadas.
● Padres de familia que no entregan la evidencia
de aprendizaje.
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PAUCAR RISCO SHIRLEY ELIZABETH
DOCENTE DE 1º “D”-PRIMARIA