I.E.P.

“INMACULADA VIRGEN DE LA PUERTA” LA NORIA - TRUJILLO

COMUNICACIÓN NIVEL SECUNDARIO 4TO Prof. Carmen Abanto Mariñas.
TEORÍA LITERARIA c) Elocución: Es el momento final
de la composición literaria. El
I. GENERALIDADES: autor da forma a su creación
valiéndose de la palabra: prosa
1. LITERATURA o verso.

A) Etimología. - La palabra Literatura Consiste en la expresión de las

tiene su urgen en la voz latina: ideas teniendo en cuenta la
“Literae” = “letra, voz palabra”. adecuada utilización del
lenguaje. Es el momento más
B) Concepto. - Es el arte que complejo y delicado; es
valiéndose de la palabra expresa fundamentalmente externo.
belleza. La palabra es un medio o
instrumento para conseguir belleza D) Formas Externas:
y la belleza es un fin.
a) Verso: Es la forma
2. COMPOSICIÓN LITERARIA: convencional, en que las
palabras están sujetas a
A) Concepto: Es el arte de desarrollar métrica, rima, ritmo.
estéticamente, un tema, en forma
oral o escrita teniendo en cuenta la Ejemplo:
lógica, el orden y la armonía.
Y cantar y celebrar
B) Elementos: Son dos: La tierra bendecida
Que les infunde vida
a) Forma: Está constituida por el Que les prodiga amor
uso de las palabras que hace el
autor para transmitir un b) Prosa: Forma de lenguaje que
mensaje; es decir la sonoridad, no está sujeta a medida, rima ni
las técnicas, las figuras literarias. ritmo. Las palabras están
Es la parte externa de la distribuidas de manera natural y
composición literaria. Se debe de corrido.
tener en cuenta la pureza,
propiedad, corrección, Ejemplo:
originalidad.
“ … Sancho: mientras se
b) Fondo: Es el contenido o duerme todos somos iguales, los
mensaje de la obra literaria. Está grandes y menores, los pobres y
constituido por las ideas, los ricos, por tanto, sólo vuestra
conceptos, sentimientos, merced me ha permitido ser
pensamientos, y opiniones que gobernador …”.
el autor quiere expresar. Se
debe tener en cuenta,
naturalidad y veracidad, E) FORMAS:
sinceridad.
a) Narración: Es el relato de
C) Momentos: Son tres: hechos, acontecimientos reales
o imaginarios. En la narración se
a) Invención: Es el primer tiene en cuenta tres elementos
momento de la concepción fundamentales: acción,
artística, se caracteriza por la personaje y escenario. En la
búsqueda del tema, las ideas, narración se aprecia tres partes:
recopilación de información. exposición, nudo y desenlace.

b) Disposición: Es el segundo b) Descripción: Es la reproducción

momento de la composición verbal de algo que fue percibido
literaria en el que se seleccionan por nuestros sentidos o creado
y ordenan las ideas. La por nuestra imaginación. La
disposición y la invención son descripción puede ser objetiva y
procesos estrictamente subjetiva. Los momentos de la
mentales, es decir, de descripción son: observación,
naturaleza interna. selección y presentación.

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c) Exposición: Es la presentación
de un tema en forma original,
clara, personal y convincente, en
la cual el autor manifiesta sus
sentimientos, experiencias,
opiniones y pensamientos.
d) Diálogo: Es la reproducción de
la conversación entre dos
personas reales o imaginarias.
Es empleado principalmente por
las obras teatrales.
F) Lenguaje Literario:
Es el uso especial que los escritores
hacen de la lengua o el idioma, con
el fin de embellecer la expresión, de
tal manera que el receptor se sienta
atraído no solo por lo que se dice,
sino también por la forma del
lenguaje.
El lenguaje literario hace uso de un
vocabulario y una serie de recursos
que se alejan del lenguaje común.
En el lenguaje literario predomina la
CONNOTACIÓN, los valores
expresivos de las palabras. En el
lenguaje común, las palabras se
eligen por su significado.
DENOTATIVO u OBJETIVO.
G) Finalidad de la obra literaria
Cada sociedad y cada época le ha
asignado a la literatura diferente
función. A través del transcurrir de
la historia, podemos observar que
las personas le han ido atribuyendo
cuatro distintas finalidades.
a) Finalidad expresiva o emotiva
Muchos novelistas poetas
declaran que escriben porque
“necesitan” hacerlo, que sienten
una especie de “obligación
interna” que los impulsa a
escribir. Por eso la literatura se
concibe, en primer lugar, como
una forma de expresión personal
en la que el escritor vuelca sus
sentimientos íntimos.
Al perderte yo a ti, tú y yo hemos perdido:
yo porque tú eras lo que yo más amaba
y tú porque yo era el que te amaba más
Porque de nosotros dos, tú pierdes más que yo:
porque yo podré amar a otras como te amaba a
ti
pero a ti no te amarán como te amaba yo.
(Ernesto Cardenal)
Esta finalidad expresiva está presente en toda la
historia de la literatura.
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b) Finalidad lúdica
La palabra lúdico viene del latín
“ludus”, que significa “juego”.
Por lo tanto, la concepción
lúdica es la que plantea que la
literatura sólo sirve para que los
lectores disfruten y se
entretengan con ella. Esta
postura es la que origina
cualquier actividad literaria;
defiende lo que se llama el arte
por el arte y niega que la
literatura deba tener utilidad
práctica.
Ejemplo:
Corre un ratoncillo,
y un dulce olorcillo
guía su carrera
hasta la trampera.
c) Finalidad didáctico - moral
A la literatura concebida como
un juego se oponen quienes
consideran que, además de
entretener, la literatura debe ser
útil para la sociedad. La
literatura se convierte, entonces,
en un instrumento para enseñar
por medio del entretenimiento.
Este concepto didáctico moral es
muy antiguo. Así en la Edad
Media son frecuentes las obras
destinadas a la educación de
principios, o las obras en las que
se enseña al pueblo a vivir
según determinadas normas
morales o religiosas.
d) Finalidad política - social
Otra actitud distinta consiste en
pensar que la literatura sirve
para transformar a la sociedad.
Las obras literarias se
convierten, entonces, en un
medio para criticar determinadas
actitudes políticas o denunciar
las injusticias sociales.
H) LITERATURA Y COMUNICACIÓN
La literatura es una forma especial
de comunicación capaz de cumplir
una función estética, por lo tanto,
es posible identificar todos los
elementos del proceso de la
comunicación humana.
Evidentemente en la comunicación
literaria los elementos de este
proceso serían:
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REFERENTE
Emisor : Es el autor del texto.
E R
Receptor : Cada uno de los lectores. E
Canal : La obra literaria. L
A CANAL H Obra
Código : El sistema de signos: la lengua o R.T. E
U M C
el idioma. T Literaria
T
Mensaje : Es el contenido de la obra. O P O
Referente : La realidad temporal y espacial R R
que le sirve de antecedente al escritor para la
creación de la obra. CÓDIGO

PRÁCTICA DE CLASE

01.- Clasifica los siguientes textos en literarios y no literarios.

En el pasadizo nebuloso
cual mágico sueño de Estambul,
su perfil presenta destelloso
la niña de la lámpara azul.
_____________________

En un día donde las nubes se posaban sobre el cielo azul, aquellos árboles que habían recibido
la lluvia comenzaron a tener esa tonalidad color verde que solo ellos pueden tener. El aroma en
el aire era algo relajante gracias a la lluvia que hacía momentos había terminado.

________________________

02. Escribe la finalidad presente en cada texto literario.

a.
Hoy que con los hombres voy,
Viendo a Jesús padecer,
Interrogándome estoy:
¿Somos los hombres de hoy
aquellos niños de ayer?

..........................................................
b.
La flor más pequeña mira
El poder de Dios admira.
La envidia al hombre atormenta
La emulación lo alienta
Si juicio y templanza tienes
No has menester muchos bienes

..........................................................

c.
Mientras alguien mire el pan con envidia
El trigo no podrá dormir;
Mientras los mendigos lloren de frío en las noches
Mi corazón no sonreirá

..........................................................

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03. Lee con atención los siguientes versos del poeta romántico español Gustavo Adolfo Bécquer.
Volverán del amor en tus oídos
Las palabras ardientes a sonar, tu corazón de tu profundo
sueño
Tal vez despertará.

Pero mudo y absorto y de rodillas

Como se adora a Dios ante su altar,
Como yo te he querido…, desengáñate….
¡así ……no te querrán!

CONTESTA:

a. ¿Quién es el emisor? ¿Quién es el receptor?

b. ¿Qué tipo de código o lenguaje emplea el autor?

c. ¿Qué realidad recoge el texto o contenido?

04. Lee atentamente el siguiente fragmento en verso de Calderón de la Barca. Transcríbelo contando la
historia en prosa.

Cuentan de un sabio que un día

tan pobre y mísero estaba
Que sólo se sustentaba
de la hierba que cogía:
“¿Habrá otro, entre si decía,
más triste y pobre que yo?”
y cuando el rostro volvió
halló la respuesta, viendo
que otro sabio iba cogiendo
las yerbas que él arrojó.

EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 02

01. Define mejor el concepto de LITERATURA.

a) Arte que valiéndose de la palabra expresa belleza.

b) Escuela que trata de explicar los sentimientos de las personas.
c) Composición que trata de exteriorizar los sentimientos internos del autor.
d) Hecho mediante el cual vemos la cruda realidad que nos rodea.
e) Fenómeno escrito por un autor para dar muestra de su arte.

02. Son formas externas de composición literaria:

1. Narración 2. Descripción 3. Exposición

4. Diálogo 5. Prosa 6. Verso

a) Todos b) 2, 3 y 4 c) sólo 5 y 6
d) 1, 2, 3 y 4 e) N. a.

03. Selecciona la alternativa que mejor defina lo que es la DESCRIPCIÓN.

a) Reproduce lo creado por la imaginación

b) Pinta con palabras las características físicas de los seres.

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c) Reproduce con palabras, con colorido y animación, los caracteres físicos o morales de los seres.
d) Pinta lo percibido por nuestros sentidos.
e) Todas.

04. El siguiente texto ¿qué finalidad presenta?

Yo sé de un pesar profundo
entre las penas sin nombre,
la esclavitud de los hombres
es la gran pena del mundo.

a) expresiva b) lúdica c) didáctica

d) social e) político

05. El siguiente texto ¿qué finalidad presenta?

El diablo hocicudo pajarea,

ojipelambrudo, mosquiconejea.
cornicapricudo, humea,
perniculimbrudo ventea,
y rabudo, peditrompetea
zorrea, por un embudo.

a) expresiva b) lúdica c) didáctica

d) social e) político

06. El siguiente texto ¿qué finalidad presenta?

“Sueña el rico en su riqueza

que más cuidados le ofrece
sueña el pobre que padece
su miseria y su pobreza;
sueña el que a medrar empieza,
sueña el que afana y pretende;
sueña el que agravia y ofende
y en el mundo, en conclusión,
todos sueñan lo que son
aunque ninguno lo entiende”

Pedro Calderón de la Barca “La Vida es

sueño”
RESPONDE
1.- ¿A qué reflexión te lleva las ideas expuestas en el texto?
2.- ¿Qué relación hayas con el título?

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