Institución Educativa

Emblemática
“1071 ALFONSO
UGARTE”
Lima – San Isidro

EXPRERIENCIA DE APRENDIZAJEINTEGRADO 4
SEMANA 16
“Analizamos la proporcionalidad en actividades que promueven la igualdad de oportunidades.”

Apellidos y Nombres: ………………………........................... Año y sección: …………

. ¡Hola! En la actividad anterior, comprendimos la importancia de promover el ejercicio de los derechos y

deberes, entre ellos, la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. Ahora veremos el caso de una
tejedora que junto a otras mujeres toman decisiones para alcanzar la igualdad de oportunidades, con base en el
análisis de magnitudes proporcionales. De este modo, podemos reflexionar acerca de lo que hemos ido
avanzando como país en este Bicentenario, respetando nuestros derechos. ¡Comencemos!
Cuando analizamos el derecho de igualdad de oportunidades, vimos que la mujer peruana ha ido ganando
espacios de participación y acceso, por ejemplo, al empleo remunerado, lo que le permite desarrollarse
integralmente y alcanzar sus metas personales y familiares.

LO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOG NECESITO MEJORAR EN
RE
Relacione valores y magnitudes presentes en una
situación problemática
Usé diagramas tabulares y cartesianos para
representar mi comprensión de dos magnitudes
directa e inversamente proporcionales
Empleé estrategias y procedimientos para
determinar valores que cumplen una relación de
.
proporcionalidad directa e inversa entre
magnitudes.

Alimentando a un cachorro abandonado en la calle

Con 2 litros de leche, César puede alimentar a un cachorro

que encontró abandonado en la calle durante 6 días.
¿para cuantos días tendrá comida si compra una caja de
6 litros de leche?
Establece en una tabla de doble entrada una relación
que hay entre el número de litros de leche y el
número de días que le alcanzará para alimentar a su
cachorro.

litros de leche 1 2 3 4 5 6

Número de días 6
 Institución Educativa
Emblemática
“1071 ALFONSO
UGARTE”
Lima – San Isidro

1. ¿Cuántos litros de leche se necesitará para alimentar durante 18 días del mes?

_________________________________________________________________

2. Generaliza la relación encontrada.

_________________________________________________________________

3. Grafica en el plano cartesiano dicha situación.

Número de días de alimento

Litros de leche

SEGUNDA SITUACIÓN:

1. Se necesita envasar 600 litros de una sustancia química en recipientes. Hay recipientes de
10;15;20;25;30;40 y 50 litros. Además, se quiere envasar el total de la sustancia en un solo tipo de
recipiente. Completa la tabla con el volumen del recipiente y la cantidad de los recipientes necesarios.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__
 Institución Educativa
Emblemática
“1071 ALFONSO
UGARTE”
Lima – San Isidro
2. Elabora una tabla de doble entrada y encuentra la relación que hay entre el volumen del recipiente y la
cantidad de los recipientes necesarios.

Volumen 10 50

Cantidad de
60
envases

3. ¿Qué cantidad mínima de envases se puede utilizar para envasar los 600 litros de la sustancia química?

_________________________________________________________________

4. Grafica en el plano cartesiano dicha situación.

Cantidad

Volumen
 Institución Educativa
Emblemática
“1071 ALFONSO
UGARTE”
Lima – San Isidro
TERCERA SITUACIÓN

1. En una pequeña industria en Gamarra, se confeccionan tres pantalones por hora. Completa la información
de la tabla

Tiempo (horas) 1 6 7 10

Cantidad de pantalones 9 18 27 36

De la situación dada, ¿en cuánto tiempo se confeccionarán 60 pantalones y cuántos pantalones se

confeccionarán en 8 horas?

CUARTA SITUACIÓN:

1. Para construir un puente de 1200 m se cuenta con 30 vigas, que se colocarían cada 40 m. Después de un
estudio minucioso, se decide reforzar la obra y se utilizan 10 vigas más. ¿A qué distancia se deben
colocar las vigas?

a. Se deben colocar a 53,3 m de distancia entre ellas.

b. Se deben colocar a la misma distancia entre ellas; es decir, cada 40 m.

c. Se deben colocar a 30 m de distancia entre ellas.

d. Se deben colocar a 300 m de distancia entre ellas.

Institución Educativa
Emblemática
“1071 ALFONSO
UGARTE”
Lima – San Isidro
Institución Educativa
Emblemática
“1071 ALFONSO
UGARTE”
Lima – San Isidro