Pcia de Bs. As.

 
Dirección General de Cultura y Educación 
Dirección de Educación Superior 
I.S.F.D. y T. 209 “CEFERINO NAMUNCURÁ”  
Carrera: Profesorado en Educación Inicial 
Espacio Curricular: Filosofía 
1er año 
Ciclo Lectivo 2019 
Cantidad de horas semanales: 2 
Profesora: Lic. Prof. Marianela Arrobas 
Plan autorizado resolución Nº 
 
“Para  poder  intervenir  activamente  en  la  crisis  actual,  la  filosofía  “debería  intentar  reproducir  el  espacio del 
ágora,  que  ya  no  existe,  y  que  para  los griegos era el sitio de encuentro y 
debate  sobre  la  política  en  todos  los  sentidos  de  la  palabra.  Ese  espacio 
debe  ser  reconstruido  en  el  ámbito  familiar,  en  el  de  la  amistad,  en  el 
trabajo y en la universidad.” Samuel Cabanchik 

 
CONTENIDOS 

UNIDAD 1: ¿Qué es la Filosofía?

Definición etimológica y sentido cultural.

El paso del mito al logo

Filosofía como Ciencia y filosofía como inclinación natural del hombre. Origen y
comienzo.

El gusto por lo complejo

Sentido crítico de la filosofía: problematización y desnaturalización de la

realidad

Problemas y disciplinas de la Filosofía.

Filosofía y Ciencia.

Filosofía y polis: diálogo, autonomía y democracia.

Sócrates como modelo de vida filosófico. Apología de Sócrates (Platón)

UNIDAD 2: Tradición filosófica occidental y su ruptura en el pensamiento

contemporáneo
 Tradición filosófica occidental, concepción de hombre, conocimiento, ciencia.
Platón. Alegoría de la Caverna. Teoría de los dos Mundos. El medioevo y su
respuesta teocéntrica. Descartes: La duda metódica. El cogito. El sujeto que
piensa. Las ideas innatas. Hume: El empirismo. Impresiones e ideas.

Crisis y ruptura de las nociones tradicionales y occidentales en el pensamiento

contemporáneo. Nietzsche y Focault. Pensamiento, conocimiento y lenguaje.
Concepciones actuales de conocimiento Saber y poder. Problemas de la
epistemología contemporánea. El conocimiento sin fundamento. Conocimiento
y discursos.Saber y poder. Problemas de la epistemología contemporánea. El
conocimiento sin fundamento. Conocimiento y discursos.

UNIDAD 3: El ser humano, la historia y la cultura.

Diferencia entre ética y moral. Algunas concepciones éticas (Hedonismo,

Aristóteles, Epicureísmo y Estoicismo, Kant, Stuart Mill, Nietzsche)

El hombre como proyecto. J.P.Sartre. La elección como responsabilidad

universal.

Discursos filosóficos sobre el sujeto. Sentido social y subjetivo del sujeto.

La cultura como unidad histórica de sentido.

Filosofía de la alteridad: Intersubjetividad y construcción dialógica.

UNIDAD 4: La cultura y la educación en el pensamiento latinoamericano

El pensar situado en América Latina. Modos de situarse en América.

Pensamiento, historia, cultura popular y filosofía latinoamericana.

Filosofía de la liberación. Pensamiento argentino y educación

 
BIBLIOGRAFÍA 
 
Freire,  Paulo;  Cartas  a  quien  pretende  enseñar;  Primera  carta.  Enseñar  – 
Aprender. Lectura del mundo – Lectura de la palabra; Siglo XXI; Bs. As., 2008 
 
Apuntes de la cátedra 
 
Platón; Apología de Sócrates; Cap III; EUDEBA; Bs. As., 1971 
 
Carpio  Adolfo;  FILOSOFÍA.  Una  introducción  a  su  problemática;  Ed.  Glauco; 
Bs. As., 1997 
 
Gustavo  Santiago;  Intensidades  filosóficas,  Sócrates/  Epicuro/  Spinoza/ 
Nietzsche/Deleuze; Ed. Paidós; Buenos Aires, 2008 
 
D.G.C.  y  E;  Diseños  Curriculares  de  la  Provincia  de  Buenos  Aires;  Marco 
General; Educación Primaria y Educación Inicial 
 
Feinmann,  José  Pablo;  La  filosofía  y  el  barro  de  la  historia;  Ed.  Planeta,  Bs. As.; 
2008 
 
Galeano  Eduardo;  Patas  para  arriba.  La  escuela  del  mundo  al  revés;  Ediciones 
Del Chanchito; Montevideo, 1999 
 
Splitter,  Laurence;  Sharp  Ann;  La  otra  educación.  Filosofía  para  Niños  y  la 
comunidad de indagación; Manantial; Bs As, 1996 
 
Sartre  J.  Paul;  El  existencialismo  es  un  humanismo;  Ediciones  del  80;  Bs.As.; 
1992 
 
Caruso  Marcelo- Dussel Ines; De Sarmiento a los Simsons. Cinco conceptos para 
pensar  la  educación  contemporánea;  Cap.  Yo,  tú,  él:  ¿quién  es  el  sujeto?;  Ed. 
Kapelusz; Colección Triángulos Pedagógicos; Bs. As.; 1999 
 
Freire Paulo; Pedagogía del Oprimido; Siglo XXI; 2002; Cap III 
 
Kusch  Rodolfo;  Esbozo  de  una  Antropología  filosófica  americana;  Castañeda; 
Estudios Filosóficos 
 
 
Cuentos y novelas filosóficos: 
● Aída Bortnik; “Tomás el ortodoxo” 
● Marco Denevi; “La hormiga” en Falsificaciones 
● Gustavo Santiago; “Filomeno y Sofía” 
● Lipman  Mathew;  “Kio  y  Agus”,  “Pixie”  “El  descubrimiento  de  Ari 
Stóteles”