Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: FRUTALES
Código: 201621

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4

Elaborar una Propuesta de Valor Agregado

Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia – Unidad 3
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
Domingo, 13 de junio de 2021 11 de julio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
• El estudiante analiza los distintos cultivares e identifica cada una
de las labores de cada cultivar, igualmente entiende la
importancia de establecer cada cultivar en su zona agroecológica
apta para tal fin, determina los momentos óptimos de manejo
para cada cultivar y conoce, identifica y aprende a controlar los
distintos problemas fitosanitarios presentes.
La actividad consiste en:
El estudiante debe leer, comprender y apropiar todos los contenidos de
la unidad 3 y en la bibliografía requerida; luego ingresar al entorno de
aprendizaje colaborativo Fase 4 deben definir la dinámica de trabajo y
la distribución de roles:

• Establecer el modelo de certificación de la huerta bajo BPA, como

mínimo o si lo prefieren plantear otro esquema de generación de
valor agregado (sellos verdes, rain forest, etc).
• Describir el sistema de poscosecha y alternativas de
agroindustrialización para el cultivar seleccionado.
• Elaborar un pequeño plan de mercadeo y comercialización.

Participar en la webconference III, para lo cual debe seguir el respectivo

protocolo que se publicara en el aula noticias y por el correo interno.

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El grupo debe construir un documento consolidado con base en los
trabajos individuales de cada estudiante.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
dar lectura y comprender las temáticas recomendadas en la unidad 3.

En el entorno de Aprendizaje debe: en este entorno se desarrolla la

actividad; el estudiante debe ingresar al foro de construcción de la
actividad que encuentra en el espacio denominado Unidad 3: Fase 3:
Definir en grupo la zona de estudio, e iniciar con la construcción de los
productos solicitados, la interacción como grupo colaborativo y
presentación de sus respuestas para recibir de los compañeros sus
opiniones y generar debate académico.

En el entorno de Evaluación debe:

en este entorno cada estudiante envía su trabajo en el espacio
denominado Fase 4 - Elaborar una propuesta de valor agregado.

El estudiante que no envíe el trabajo individual no podrá

participar del trabajo colaborativo.
Igualmente se espera que el estudiante realice 3 aportes significativos
como mínimo en el foro: Uno propio (el envío del trabajo individual y
dos aportes a los trabajos de los compañeros.

Finalmente, el estudiante encargado debe subir el producto final en el

entorno de evaluación y seguimiento en el espacio Fase 4 – Elaborar
una propuesta de valor agregado - Entrega de la actividad.
Evidencias individuales:
Participación en el foro.

Evidencias grupales:
Las evidencias grupales para entregar son:
Documento: Formato Word.
Nombre del Archivo: Fase 4 – Elaborar una propuesta de valor
agregado XX, (Donde XX es el número de su grupo colaborativo)
Folios: 15
Tipo de letra: Times New Román 12 sin justificar.

El producto debe contener:

-Portada: con el nombre de los estudiantes que efectivamente

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trabajaron y aportaron a la consolidación, programa al que pertenecen,
número de grupo colaborativo y CEAD al que está inscrito cada uno de
los estudiantes
-Introducción.
-Objetivo general
-Objetivos específicos.
-Cuerpo del trabajo: 15 folios.
-Conclusiones.
-Bibliografía: esta debe estar citada con normas APA

1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas Elija un elemento.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

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Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Nivel alto: El estudiante participó de manera pertinente en el
Primer criterio de foro en la construcción del trabajo individual.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación entre 15 puntos y 25 puntos
individual del
estudiante en el Nivel Medio: El estudiante participó en el foro, pero sus aportes
foro. no fueron significativos para la construcción del trabajo individual
.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 25 entre 3 puntos y 15 puntos
puntos del total
de 75 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no participó dentro del foro y no
actividad. envío trabajo individual
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos
Nivel alto: El documento presenta una excelente estructura,
se cumplió con los objetivos del trabajo de manera asertiva, sus
conclusiones son pertinentes y oportunas para el proyecto.
Segundo criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de evaluación:
entre 15 puntos y 20 puntos
Trabajo en equipo y
Nivel Medio: Aunque presentación posee una estructura
estructura del
base, la misma carece de algunos elementos solicitados, no
informe colaborativo
plantearon objetivos, no presentaron conclusiones. No hubo un
buen trabajo en equipo.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 4 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 75 puntos de la
Nivel bajo: El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas
actividad
para la construcción de informes. El trabajo en equipo fue muy
bajo .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos

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 Nivel alto: Se cumplió con los objetivos del trabajo de
manera asertiva, sus conclusiones son pertinentes y oportunas.
Se desarrolló el tema de manera asertiva.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 15 puntos y 20 puntos

Nivel Medio: Aunque se trata la temática propuesta, el

Fines del trabajo cuerpo del documento no soluciona de manera adecuada la
colaborativo situación planteada, las conclusiones no son las adecuadas al
texto del documento.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 4 puntos y 14 puntos
puntos del total
de 75 puntos de la
Nivel bajo: El documento no da respuesta a los lineamientos
actividad
de la actividad propuesta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El manejo de citas y referencias es

evaluación: satisfactorio. Todos los enlaces son de fuentes confiables y
relevantes, además manejan normas APA.
Referencias Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel Medio: Aunque presenta referencias, estas no se
puntos del total articulan adecuadamente con el trabajo citas y referencias. No
de 75 puntos de la todos los enlaces son de fuentes confiables y relevantes,
actividad además no maneja normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 6 puntos

Nivel bajo: Se maneja de manera inadecuada el uso de citas

y referencias.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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