Razonamiento Verbal 3 15

UNIDAD 2
Contenidos Capacidades Indicadores de logro
• Comprensión de • Comprende • Lee el texto Se alquila una cueva, deduce el

lectura • Deduce significado de las palabras e identifica los
• Gentilicios • Identifica hechos.
• Campo • Relaciona • Identifica y emplea adecuadamente los gentilicios
semántico en sus escritos.
• Aplica
• Aptitud lógica • Reconoce acertadamente los campos semánticos.
• Demuestra su capacidad lógica para desarrollar
ejercicios recreativos propuestos.
Antes de leer Se alquila una

cueva
1. ¿Qué es una cueva? ¿Cómo Hace milenios se descubrió la comodidad
imaginas que es por que supone un techo de piedra, y la cueva
dentro? era cada vez más auténtica casa. En el
2. ¿Por qué crees que Paleolítico superior, el Homo sapiens sapiens
se encuentra a sus anchas en los cobijos
antiguamente los hombres
naturales. En ellos, se centra la vida familiar y
vivían en cuevas?
de grupo. La hoguera en el umbral sirve para
3. Si comparamos las cuevas cocinar, calentarse, trabajar la piedra, afilar
con las casas, ¿qué una punta de hueso, tallar el asta o coser.
diferencias encuentras? Sin embargo, la cueva no es una casa en
4. ¿Crees que en esta época todas las estaciones. En efecto, pasado el
se alquilaba cuevas?¿Por invierno, las manadas de renos emigran a los
qué? pastos de verano.
La caza era una de las actividades que
realizaban para sobrevivir.
18
El experto cazador observa y alerta a en ellas el Homo sapiens sapiens deja
sus compañeros: “¡En marcha, sigamos huellas de su presencia adornando las
a las reses para darles caza!”. paredes con dibujos y pinturas. Aunque
Con los primeros fríos, no obstante, la cueva tenga centenares de metros
regresará con su grupo a la caverna ya de profundidad, no inspira miedo: los
conocida. Volverán a encenderse las audaces decoradores trabajan a la luz de
hogueras y se depositará un nuevo antorchas o de lámparas de piedra.
estrato de cenizas, como prueba
de la estancia humana en la
cueva. Algunas cavernas
no se habitan, pero
COMUNIDAD DE VECINOS CAVERNÍCOLAS

En algunas localidades, en las laderas de la
montaña, se abren numerosas cavernas: seguro que
aquí, la vida debía desenvolverse en comunidad,
y es probable que se compartieran hogueras. No
sabemos si había problemas de convivencia: vecinos
demasiados ruidosos, tipos intratables, filtraciones
de agua de una caverna a otra...
19
Comprensión
• Une cada palabra con su respectivo significado.
Abandonar el lugar de origen para establecerse

Alquiler
en otro.
Manada Especie de ciervo con astas muy ramosas.
Acción y resultado de dar o tomar algo por un

Paleolítico
tiempo y precio acordado.
Emigrar Grupo de animales de una misma especie.
Periodo más antiguo de la prehistoria,

Reno
conocido como periodo de la piedra tallada.
• Observa la imagen y contesta.
¿Qué está haciendo? ¿Por qué lo hace?
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
¿Por qué el fuego fue importante en esta época?
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
Escribe tres diferencias entre una cueva y una casa.
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
20
• Descubre y escribe el sinónimo de la palabra propuesta. Para ello, debes ubicar
la letra inicial y seguir la dirección de las agujas del reloj.
O A S G O D S D
D R A E D E O I
N R N N I C R E
E I I U D I T S
alquiler auténticas audaz expertos
• Subraya la respuesta correcta.
1. Este texto, se centra en el periodo:

a) neolítico. b) paleolítico. c) terciario. d) moderno
2. Al Homo sapiens sapiens, las cuevas le servían para:

a) divertirse. b) cobijarse. c) escapar. d) almacenar.
3. Es falso que la cueva:

a) era de piedra. c) sea habitada todo el año.
b) descansaran al calor del fuego d) sirviera para plasmar dibujos.
4. El texto afirma, que los hombres se dedicaban a:

a) pescar. b) sembrar. c) cazar. d) vender.
5. Otro título adecuado al texto sería:

a) La vivienda en la edad de piedra.
b) La importancia de la caza.
c) Las relaciones entre los Homo sapiens sapiens.
d) La fabricación de las primeras armas.
6. En la actualidad, de los Homo sapiens sapiens se puede apreciar:

a) Las cuevas habitadas por ellos. c) Construcciones inmensas.
b) Sus dibujos en las cavernas. d) A y B son correctas.
21
Capacidad verbal
Los gentilicios
• Observa y lee.
Soy japonesa. Soy brasileña. Soy española. Soy peruana.
Observa que las palabras japonesa, peruana, brasileña y española indican el lugar
de donde procede cada persona. A este tipo de palabras, se les denomina gentilicios.
El gentilicio es la palabra que deriva del nombre de un lugar e indica el origen

o procedencia de algo o alguien.
Los gentilicios se forman empleando las siguientes terminaciones:
-ano mexicano -í israelí -ense canadiense
-eño panameño -és japonés -ino neoyorquino
• Escribe los gentilicios de los lugares propuestos.
Escocia: Estados Unidos:
Panamá: Honduras:
Argentina: Venezuela:
Portugal: Australia:
Marruecos: Buenos Aires:
Holanda: Nicaragua:
22
• Observa el lugar en el que ha nacido cada niño y escribe su gentilicio.
Soy de Piura. Soy de Cajamarca. Soy de Ancash.
Soy de Amazonas. Soy de Chincha. Soy del Cusco.
• Escribe la expresión empleando el gentilicio adecuado.
Andrés A. Alfonso a) Andrés A. Cáceres fue de Ayacucho.

Cáceres Ugarte
....................................................................
b) Miguel Grau fue de Piura.
Miguel ....................................................................
Grau
c) Alfonso Ugarte fue de Iquique.
Francisco José A. ....................................................................

Bolognesi Quiñones d) Francisco Bolognesi fue de Lima.
....................................................................
e) José A. Quiñones fue de Chiclayo.
....................................................................
23
Capacidad verbal
• Une, con una línea, la ciudad con el gentilicio que le corresponda.
Abancay pucallpino
Callao iquiteño
Pucallpa yurimagüense
Iquitos abancaíno
Yurimaguas juninense
Junín chalaco
• Forma el gentilicio para cada lugar empleando la terminación correcta.
-eño/-eña
Puno Tacna Ica Arequipa
-ano/-ana
Ferreñafe Chiclayo Huancavelica Trujillo
-ense
Jaén Amazonas Apurímac San Martín
-ino/-ina
Cajamarca Jauja Ucayali Tumbes
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Campo semántico
• Lee y observa.
borrador
libro
ELEMENTOS
CAMPO
compás
SEMÁNTICO
colores
útiles escolares
tajador
lápiz
El campo semántico es el conjunto de palabras que por su significado tienen

algo en común. Sin embargo, cada elemento de un campo semántico tiene
características únicas que lo distingue de las demás.
• Forma cinco campos semánticos escribiendo en el lugar que corresponda. Extráelos

de la hoja.
naranja aretes tambor mango blusa

corvina casaca mero plátano sortija
violín pulsera piano pantalón bonito
falda chita collar acordeón ciruela
Instrumentos
Frutas Joyas Peces Vestimenta
musicales
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Capacidad verbal
• Observa las siguientes figuras, luego clasifícalas de acuerdo a los campos

semánticos que se señalan.
AVES INSECTOS
CUADRÚPEDOS
SALVAJES DOMÉSTICOS
SERES ACUÁTICOS
MOLUSCOS MAMÍFEROS
26
• Escribe el nombre de cada campo semántico, exprésalo con una palabra.
gato eucalipto oído
tigre sauce vista
pantera cedro tacto
leopardo roble gusto
mosca pena frío
zancudo alegría caliente
abeja cólera helado
avispa asombro tórrido
ácido papá vicuña
dulce mamá llama
salado abuelo alpaca
agrio hijo guanaco
trineo papa ballena
bicicleta yuca orca
moto rabanito cachalote
auto betarraga tiburón
27
Aptitud lógica
Hermanos de dos familias

• Descubre quiénes son los hermanos Torres y los Milla al escribir el apellido sobre
las líneas punteadas. Sigue las pistas que se proponen.
1. En la parte de arriba del dibujo 3. Entre los hermanos Torres, hay más
hay más hermanos Torres que en chicas que chicos.
la parte de abajo. 4. Entre los hermanos Milla hay más
2. En la parte de la derecha, hay chicos que chicas.
más hermanos Milla que en la 5. Las hermanas Torres llevan
izquierda. camiseta del mismo color.
28
Palabras Partidas
• Forma el nombre de estos trabajadores, pintando una sílaba de cada columna del
color que indique la imagen.
za ni ne ta
ca va gra ro
jar pa lli das
sal ge de fo
pa di te ro
in na cul ro
fo pin nie ro
me gri ni tor
car to vi ro
a ca te co
29
UNIDAD 3
• Comprensión de • Identifica • Lee el texto La uva desintoxica la sangre,
lectura • Deduce identifica datos del texto e infiere el significado
• Familia de • Asocia de las palabras.
palabras • Aplica • Reconoce las palabras que pertenecen a
• Palabras una misma familia.
compuestas • Identifica y emplea correctamente las palabras
• Aptitud lógica compuestas.
• Resuelve correctamente ejercicios
recreativos.
La uva desintoxica
Antes de leer la sangre
Sinónimo de vino y de celebraciones como
la vendimia. La uva es uno de los alimentos
1. ¿Crees que las frutas te más saludables que podemos incluir en
ayudan a mantenerte nuestra dieta. Ya sea fresca, seca (pasa) o en
sano? zumo, es muy reconocida por sus propiedades
2. ¿Qué frutas consumes? depurativas y dietéticas que se concentran en
¿Cuál te gusta más? su piel.
Allí, encontramos tanino (antioxidante),
3. ¿Se pueden comer las
contiene azúcares de excelente calidad que
frutas cocidas? ¿En qué
platos?
4. En la industria, ¿qué
productos se elaboran
con las frutas?
30
se asimilan rápidamente y no fatigan Uno de ellos, consiste en comer
los órganos digestivos, razón por la cual solo uvas tres o cuatro veces al día
la uva debe incluirse en la dieta de los hasta saciarse, durante dos o tres días.
deportistas. Durante este tiempo, es prudente evitar
Además, es un laxante suave. En las tensiones y esfuerzo físico excesivo.
los últimos años, se ha descubierto que Con esta cura, el primer efecto que se
el vino tinto y el zumo contienen una observa es la eliminación de ácido úrico y
sustancia activa llamada “resveratrol”, toxinas así como una correcta evacuación
que ayuda en la prevención de algunos intestinal.
tipos de cáncer. Otro modo consiste en combinar la
No obstante, la propiedad más uva con otras frutas como la manzana,
significativa que tiene la uva es su acción pera, el melocotón o el melón; o sino
depuradora. Mediante la conocida “cura alternar un desayuno y una cena a base
de uvas” podemos desintoxicar por de uvas y frutas.
completo nuestro organismo. Basándose Sin embargo, es imprescindible
fundamentalmente en el alto contenido que antes de empezar la cura de
de líquido que tiene, es muy apta para depuración consulte con un médico
descongestionar el hígado y contra las naturista o nutricionista, para que esta
hemorroides. pueda aplicarse según sus necesidades
Para seguir una cura de uvas existen personales.
diferentes modos:
31
Comprensión
• Escribe cada palabra junto a su respectivo significado.
Desintoxicar Ciencia
Líquido
relacionada entre
que se extrae Evacuación
la alimentación y la
de las frutas. Vendimia buena salud.
Dietética
Zumo
Combatir la
Expulsión de Recolección
intoxicación con un
residuos orgánicos y cosecha
tratamiento
del cuerpo. de la uva.
adecuado.
• Descubre el sinónimo de la palabra propuesta. Para ello, debes ubicar la letra inicial
y seguir la dirección de las agujas del reloj.
T O O R A N C A
N A I S Ú E I P
E L R U N X F U
M I E P E T I R
comida excelente fatigan depura
• Escribe el antónimo de la palabra destacada en cada oración.

1. Las uvas deben incluirse en la dieta de los deportistas. .......................................
2. Evitar tensiones y esfuerzos físicos excesivos. .......................................
3. Desintoxica por completo nuestro organismo. .......................................
4. Comerla tres o cuatro veces al día hasta saciarse. .......................................
32
• Escribe V, si la expresión es verdadera o F, si es falsa.
La uva se usa para elaborar la sidra.

Las propiedades curativas de la uva son múltiples.
La uva crece en racimos.
No se puede combinar las uvas con otras frutas.
La uva generalmente se come cruda.
La uva tiene sabor dulce.
Se recomienda comer uva como una forma de dieta.
La planta de la uva se llama vid.
La vendimia es la celebración de la cosecha de la uva.
Se debe pedir autorización del médico para comer uva.
1. En la uva hallamos el antioxidante llamado:

a) azúcar. b) tanino. c) calcio d) resveratrol.
2. La uva se puede consumir:

a) seca. c) zumo.
b) fresca. d) Todas son correctas.
3. Para desintoxicar nuestro organismo, se sugiere que durante dos o tres días:
a) comer solo uvas hasta saciarse. c) desayunar uvas y frutas.
b) combinar la uva con otras frutas. d) A y B son correctas.
4. El texto afirma que el zumo de la uva ayuda a:

a) evitar la fatiga de los órganos. c) prevenir algunos tipos de cáncer.
b) descongestionar el hígado. d) eliminar el ácido úrico.
5. Entre las propiedades curativas de la uva se menciona:
a) descongestionar el hígado.
b) desintoxicar por completo nuestro organismo.
c) favorece la eliminación de ácido úrico y toxinas.
d) Todas son correctas.
33
Capacidad verbal
Familia de palabras
• Observa y lee.
FRUTA MANZANA
fruto manzano
frutal manzanal
frutilla manzanita
frutero manzanero
raíz raíz
Cuando derivamos unas palabras de otras, decimos que estamos formando una
familia de palabras. Aprecia que la familia de las palabras fruta y manzana presentan
grupos de letras que no cambian; a ellas, se les llama raíz.
La familia de palabras es el conjunto de palabras que comparten una

misma raíz.
• Completa las siguientes familias de palabras.
Ma..... estudi.....nte
Ma.....ine.....o est.....di.....nt.....l
Ma.....ít.....m..... est.....di.....s.....
Ma.....in..... est.....di.....r
Zap.....t..... Lib.....o
Zap.....t.....t..... Lib.....er.....
Zap.....t.....rí..... L.....b.....e.....ía
Zap.....t.....r..... Lib.....e.....a
34
• Clasifica y escribe estas palabras en la familia que le corresponda.
peruanos - terráqueo - aniñado - carnívoro - caballuno - peruana
empanada - pastelería - carnicero - caballeriza - caluroso - panetón
territorio - carnicería - pastelero - panadero - peruanidad - niñera
terrestre - pasta - niñería - peruanito - caballito - pastelito - carnal - niñito
extraterrestre - calentura - caliente - panadería - caballetete - calorcito
TIERRA PASTEL CARNE PERÚ
NIÑO CALOR PAN CABALLO
• Completa el texto con palabras de la familia de la palabra flor.
Ayer fuimos a comprar ............................ a la

............................... de la esquina. Gema, la
............................... nos hizo un ramo muy bonito,
que pusimos en un .......................... del salón.
También, compramos una planta a punto de
.................................. Con el ramo y la maceta parece
que la primavera ha invadido nuestra casa.
35
Capacidad verbal
• Completa las siguientes familias de palabras.
fantasma humo
comer viento
pelo camino
• Rodea la palabra que no pertenezca a la familia del término propuesto.
risueño risueño risa riel
palabra palabrita hablador palabrería
perro parral perrera perrito
sombra sombrilla sombrero sembrador
libro libre libreta librero
36
Palabras compuestas
• Lee y observa.
porta + lápices saca + puntas aero + sol para + caídas
portalápices sacapuntas aerosol paracaídas
Observa que existe en nuestro vocabulario palabras que se unen a otras para
formar nuevas palabras. A estas palabras, se les llama palabras compuestas.
Las palabras compuestas son aquellas que están formadas por dos o más
palabras simples.
• Escribe las palabras que forman los nombres de estos elementos.
damajuana tiovivo
sacacorchos pintauñas
telaraña salvavidas
37
Capacidad verbal
• Relaciona y forma palabras compuestas. Luego, escríbelas.
BOCA MUDO 1.
AGUA CABEZAS 2.
SORDO CALLE 3.
PASA FIETAS 4.
ROMPE TIEMPO 5.
• Observa y completa las palabras.
traba rompe
gira mata
toca porta
38
• Pinta las tarjetas que presenten palabras compuestas.
cabizbajo murciélago hierbabuena maravilla
vocabulario guardacosta refrigerador mediodía
baloncesto estridente ciempiés particular
conocimiento altavoz cascabel mahumor
• Escribe una palabra compuesta para las siguientes definiciones.
Aniversario del Pájaro pequeño, que se Jugador de fútbol que

nacimiento de una alimenta del néctar de defiende la portería y
persona. las flores. puede usar las manos.
Objeto que usan las

Persona que limpia
personas para
zapatos en la calle.
protegerse de la lluvia.
Espantajo que se pone

Terreno para despegue
en los sembrados para
y aterrizaje de aviones.
ahuyentar a los pájaros.
39
Aptitud lógica
La habitación de los juegos

• Sigue las pistas presentadas y resuelve este ejercicio. Luego, pinta la imagen.
1. En la parte inferior de la imagen hay un rompecabezas al que le falta una

ficha. Localiza la ficha que encaja y píntala de verde.
2. Repartidos por la sala hay unos dados. Pinta de azul, los que tengan una letra
repetida y con los que queden, forma un nombre de mujer.
Escribe el nombre de la mujer:
40
Palabras partidas
• Combina las sílabas de los carteles de los niños con las sílabas de las cometas y
forma nueve palabras. Escríbelas.
tro tén
cha
lor
tel
mán ma
mol tal
me do
per bro
por már i
sar
car
41
UNIDAD 4
3
• Comprensión de • Identifica • Lee el texto La calle Capón, completa datos y

lectura • Ordena deduce el significado de las palabras.
• Palabras • Clasifica • Establece la diferencia de significado entre
homófonas • Infiere palabras homófonas.
• Palabras • Aplica • Emplea acertadamente las palabras parónimas
parónimas en una serie de oraciones.
• Aptitud lógica • Aplica sus conocimientos al desarrollar
ejercicios recreativos.
Antes de leer La calle Capón

El barrio chino es uno de los barrios de
1. ¿Qué calles son históricas la ciudad, que nació como resultado de la
en tu comunidad? importante influencia de población desde las
provincias chinas de Cantón y Sichuán.
2. ¿Puedes contar algún
hecho destacado en En 1849, los primeros 75 chinos llegaron al
una de las calles de tu Perú. Vinieron para trabajar en las haciendas
comunidad? de la provincia de Cañete y al departamento
de Ica. Ya en 1875, había alrededor de 100
3. ¿Por qué crees que mil chinos que laboraban en las haciendas,
habitantes de otros países en la construcción de
vienen al Perú? ferrocarriles, en la
4. Si te eligieran como guía extracción de
de turismo, ¿qué lugares guano y como
de la Costa, Sierra y Selva servidumbre.
mostrarías?
42
En 1883, al terminar la guerra con Chile, De las tantas cosas que nos ofrece
los chinos, especialmente Cantoneses, el barrio chino, nadie puede obviar la
emigraron a las ciudades, más gastronomía; dicen que allí se ubican
importantes del país. los mejores restaurantes de chifa de la
capital. La palabra “chifa” es mestizaje
Actualmente, en pleno centro de puro. Los chinos cuando llamaban para
Lima, existe un rincón, donde parece comer decían “Chi fan”, que quiere
que estuvieras caminando en China, decir “comer arroz” o “comer comida”.
ves miles de personas circular y los Nosotros nos quedamos en esta frase.
anuncios sobre establecimientos están Así nació chifa.
escritos en dibujos que no entendemos.
Esta es la calle Capón, ubicada en el Jr. Y no solo la comida china es preferida
Andahuaylas y el Jr. Paruro. por los peruanos. También hay mucho
interés por festividades como el Año
El Arco o Portada China fue inaugurado Nuevo Chino que se realiza en enero
en 1971, es la entrada a la calle Capón y su o febrero; o la fiesta del Pastel de la
aspecto tan solitario era la combinación Luna, que se lleva a cabo en otoño, para
perfecta entre los miles de ambulantes agradecer la cosecha.
que había en el lugar. Ahora, está
recuperada totalmente y ya se puede
caminar tranquilo por sus calles
disfrutando de sus adornos.
43
Comprensión
• Escribe sobre la línea de puntos la palabra que corresponda a cada significado.
rincón calle capón chino chifa arco
Natural de Dicho de un animal Vía entre casas o

China. castrado. edificios.
Ángulo que se forma

Restaurante de Porción continua de
por la unión de dos
comida china. una curva.
paredes.
• Completa el esquema.
Provenían de las cuidades

Laboraron como:
chinas llamadas:
............................................... ...............................................
............................................... ...............................................
............................................... ...............................................
Al terminar la guerra Celebraciones que

migraron a: realizan:
............................................... ...............................................
............................................... ...............................................
............................................... ...............................................
44
• Escribe dentro de cada recuadro un sinónimo para cada palabra.
AFLUENCIA HACIENDA EMIGRAR
INAUGURAR OBVIAR DISFRUTAR
1. Los chinos llegaron al Perú en el año:

a) 197. b) 1883. c) 1849. d)1875.
2. Los chinos fueron llevados al departamento de:

a) Cañete. b) Ica. c) Ilo. d) Iquitos.
3. En la calle Capón:
a) se asentaron los chinos. b) hay varios chifas.
c) realizan celebraciones chinas. d) Todas son correctas.
4. En la entrada de la calle Capón existe:

a) un arco o portada. b) muchos ambulantes.
c) varios restaurantes. d) un dragón chino.
5. Según el texto, “chi fan” significa:

a) chifa. b) comer arroz. c) cocinar. d) beber.
6. La guerra con Chile termina en el año:

a) 1971. b)1883. c) 1849. d) 1875.
7. Los anuncios en este barrio:

a) están mal escritos. b) están escritos en chino.
c) se ven adornados con dibujos. d) tienen vivos colores.
45
Capacidad verbal
Palabras homófonas
• Observa y lee.
¡Qué rico guiso de raya!

Primero, se troza la raya. Luego, ralla
cebolla y tomate. Agrégale una
hierba aromática y no dejes que hierva
mucho porque se deshace.
Aprecia que las palabras raya y ralla o hierba y hierva se pronuncian igual.
A estas palabras, se les llama homófonas.
Las palabras homófonas son las que presentan igual pronunciación pero
diferente escritura y significado.
Ejemplo
raya : pez ralla : verbo rallar
hierba : planta pequeña hierva : verbo hervir
• Completa las oraciones con las palabras homófonas del cartel. Usa tu diccionario.
1. ¡Permíteme .................. la revista!

2. No deben .................. a tu bebé. ora
3. Quizá .................. entregado el dinero. bellos
vellos
4. Si no .................. la puerta, nadie entraba.
ojear
5. Tú, entrega un .................. de papel rayado. hojear
6. ¡Cuánto .................. que no hayas cumplido! siento
7. La carne con .................. es dañina. ciento
habría
8. Para Navidad, .................. un pavo.
abría
9. Ese niño tiene .................. en el brazo. cebo
10. ¡Qué .................. son estos paisajes! sebo
11. Mi abuelita .................. todos las tardes.
46
• Escribe las palabras homófonas de cada definición.
bacantes tuvo bienes vasta tubo
vienes hiervas vacantes basta hierbas
1
2
3
4
5
1. Pieza hueca cilíndrica. 1. De tener.

2. Sinónimo de extensa. 2. Sinónimo de hilván.
3. Patrimonio. 3. Sinónimo de venir.
4. Sinónimo de pasto o césped. 4. Del verbo hervir.
5. Empleo que permanece libre 5. Mujeres que participa en las
sin que nadie lo ocupe. bacanales.
revelar videntes cien bidentes sierra
cierra cauce rebelar cause sien
1
2
3
4
5
1. Cada una de las dos partes 1. Número después de noventa y

laterales de la cabeza. nueve.
2. Derivado del verbo causar. 2. Lecho por donde corre un río.
3. Asegurar algo con cerradura 3. Herramienta usada para cortar.
4. Descubrir un secreto. 4. Faltar a la obediencia debida.
5. De dos dientes. 5. Personas que ven.
47
Capacidad verbal
• Escribe la letra que corresponde a la clave dada y así formarás parejas de palabras
homófonas.
E b s l o
D v i a
C c z j
B r u n
A g d e
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
C2 A8 A5 A8 E4 A8 A5 A8
E4 B7 A8 C2 E11 C5 B7 A8 C2 E11
D9 E1 B3 D9 C5 D9 D9 E1 B3 D9 E4 D9
D3 D9 C2 D7 E6 E11 E1 D9 C2 D7 E6 E11
E4 D7 A8 A1 E11 C2 D7 A8 A1 E11
C2 D7 A8 B10 E4 D7 A8 B10
C12 D7 B3 D9 A1 D7 B3 D9
48
Palabras parónimas
• Lee y observa.
autor actor arrea arría
Al pronunciar estas palabras, aprecia que tienen parecida pronunciación.
Las palabras parónimas son aquellas que tienen escritura y pronunciación

parecida, aunque sus significados son diferentes.
• Completa las oraciones con la pareja de parónimos que le corresponde.
bestia - vestía celebre - célebre habito - hábito
venia - venía sección - sesión
a. La mejor .......................... fue la de cuarto grado.

b. La .......................... terminó temprano.
c. El asno es empleado como .......................... de carga.
d. Esa joven .......................... un traje blanco.
e. Palma es un .......................... escritor peruano.
f. ¿Me invitará cuando .......................... su cumpleaños?
g. Cultiva desde niño el .......................... de la lectura.
h. .......................... en una vivienda cercana.
i. .......................... temprano a clases.
j. Al ingresar, harás una .......................... al jurado.
49
Capacidad verbal
• Relaciona cada frase con el dibujo que le corresponda.
La oveja corre por el prado.
El autor creó un poema.
Fernanda tuvo una lesión.
La abeja recolecta mucha miel.
El actor sorprendió al público.
Manuel repasa su lección.
• Escribe oraciones con las siguientes palabras.
6 to
cesto sexto boxear vocear
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
................................................................ ................................................................
50
• Pinta cada par de parónimos del mismo color, luego escríbelos donde corresponda.
abrazar arrollo halla coser abrasar haya
acecinar arroyo acceso asesinar absceso cocer
Quemar, reducir Ceñir con los brazos,

a brasa. estrechar entre ellos.
Acumulación de pus en Acción de llegar

los tejidos orgánicos. o acercarse.
Salar y ahumar las carnes Quitar la vida a

para que se conserven. otro ser. Matar.
Del verbo haber. Del verbo hallar.
Del verbo arrollar. Cauce pequeño del río.
Cocinar, someter a la Unir con hilo y agujas dos

acción del fuego. o más pedazos de tela.
51
Aptitud lógica
Mi amigo juguetón
• Cuenta cuántos cuadrados ocupa mi compañero.
Mi amigo ocupa ............................. cuadrados.
52
¡Piensa, amigo piensa!
• Resuelve los siguientes problemas.
Pedro es más alto que Aimé y Aimé es más alta que Julián. Descubre quién es
cada persona y escribe su nombre.
En la granja de mi abuela hay muchas gallinas y gatos. En total suman 37 cabe-

zas y 98 patas. ¿Puedes decirme cuántas gallinas y gatos hay?
Respuesta: Hay en total ............................ gallinas y ........................ gatos.
53

Razonamiento Verbal 3 15

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UNIDAD 2

Contenidos Capacidades Indicadores de logro

• Comprensión de • Comprende • Lee el texto Se alquila una cueva, deduce el

Antes de leer Se alquila una

COMUNIDAD DE VECINOS CAVERNÍCOLAS

• Une cada palabra con su respectivo significado.

Abandonar el lugar de origen para establecerse

Manada Especie de ciervo con astas muy ramosas.

Acción y resultado de dar o tomar algo por un

Emigrar Grupo de animales de una misma especie.

Periodo más antiguo de la prehistoria,

• Observa la imagen y contesta.

¿Qué está haciendo? ¿Por qué lo hace?

¿Por qué el fuego fue importante en esta época?

Escribe tres diferencias entre una cueva y una casa.

alquiler auténticas audaz expertos

• Subraya la respuesta correcta.

1. Este texto, se centra en el periodo:

2. Al Homo sapiens sapiens, las cuevas le servían para:

3. Es falso que la cueva:

4. El texto afirma, que los hombres se dedicaban a:

5. Otro título adecuado al texto sería:

6. En la actualidad, de los Homo sapiens sapiens se puede apreciar:

Soy japonesa. Soy brasileña. Soy española. Soy peruana.

El gentilicio es la palabra que deriva del nombre de un lugar e indica el origen

Los gentilicios se forman empleando las siguientes terminaciones:

-ano mexicano -í israelí -ense canadiense

-eño panameño -és japonés -ino neoyorquino

• Escribe los gentilicios de los lugares propuestos.

Escocia: Estados Unidos:

Marruecos: Buenos Aires:

Soy de Piura. Soy de Cajamarca. Soy de Ancash.

Soy de Amazonas. Soy de Chincha. Soy del Cusco.

• Escribe la expresión empleando el gentilicio adecuado.

Andrés A. Alfonso a) Andrés A. Cáceres fue de Ayacucho.

Francisco José A. ....................................................................

• Une, con una línea, la ciudad con el gentilicio que le corresponda.

• Forma el gentilicio para cada lugar empleando la terminación correcta.

Puno Tacna Ica Arequipa

Ferreñafe Chiclayo Huancavelica Trujillo

Jaén Amazonas Apurímac San Martín

Cajamarca Jauja Ucayali Tumbes

El campo semántico es el conjunto de palabras que por su significado tienen

• Forma cinco campos semánticos escribiendo en el lugar que corresponda. Extráelos

naranja aretes tambor mango blusa

• Observa las siguientes figuras, luego clasifícalas de acuerdo a los campos

gato eucalipto oído

tigre sauce vista

pantera cedro tacto

leopardo roble gusto

mosca pena frío

zancudo alegría caliente

abeja cólera helado

avispa asombro tórrido

ácido papá vicuña

dulce mamá llama

salado abuelo alpaca

agrio hijo guanaco

trineo papa ballena

bicicleta yuca orca

moto rabanito cachalote

auto betarraga tiburón

Hermanos de dos familias