NATURALEZA DE LA ACTIVIDAD CIENTÍFICA Y EL DESARROLLO DEL

HOMBRE.

 Podemos afirmar que el ser humano se sabe unir a la naturaleza, más al mismo tiempo
poseedor de algún rasgo cualitativo que lo distingue de ella, esa relación paradójica se
expresa en la cultura de múltiples maneras, como pueden ser las manifestaciones artísticas
naturaleza como expresión de los estados de ánimo, religiosas, la vuelta a la simplicidad
natural taoísta o el acceso a lo divino a través de la unión mística con la naturaleza, o
científicas todos los procesos de explicación del universo a partir de conjuntos de leyes. Sin
comprender esa tensión cultural, es imposible plantear escenarios sostenibles realistas, pues
la voluntad de sobrevivir de nuestra especie, en este momento histórico, no parece ser
suficiente si va ligada tan sólo al desarrollo científico, tecnológico. Para que el sistema
tecnocientífico sea realmente una herramienta de desarrollo humano, debe insertarse en el
universo simbólico de las diversas culturas en la medida en que éstas lo demanden, y
hacerlo de forma propositiva e integradora de lo humano en el orden natural.

NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA.

Desde que el ser humano apareció sobre la Tierra hay tecnología. De hecho, las técnicas
utilizadas en la elaboración de instrumentos se toman como una evidencia contundente de
los albores de la cultura humana. En general, la tecnología ha sido una fuerza poderosa en
el desarrollo de la civilización, más aún cuando se ha fraguado su vínculo con la ciencia. La
tecnología lo mismo que el lenguaje, el ritual, los valores, el comercio y las artes es una
parte intrínseca de un sistema cultural y les da forma y refleja los valores del sistema,
además, es una empresa social compleja que incluye no solamente la investigación, el
diseño y las artes, sino también las finanzas, la fabricación, la administración, el trabajo, la
comercialización y el mantenimiento en el mundo actual.

La ingeniería, la aplicación sistemática del conocimiento científico al desarrollo y uso

práctico de la tecnología, ha pasado de ser un arte a una ciencia por sí misma. El
conocimiento científico ofrece un medio para estimar cuál será el comportamiento de las
cosas incluso antes de hacerlas u observarlas. Además, la ciencia con frecuencia sugiere
nuevos tipos de conducta que nunca se habían imaginado antes, y así conduce a nuevas
tecnologías. Los ingenieros usan el conocimiento de la ciencia y la tecnología, junto con
estrategias de diseño, para resolver los problemas prácticos.

A su vez, la tecnología aporta los ojos y los oídos de la ciencia y también algo del músculo.
La computadora electrónica, por ejemplo, ha conducido a un progreso sustancial en el
estudio de sistemas atmosféricos, patrones demográficos, estructura genética y otros
sistemas complejos que no hubieran sido posibles de otra manera. La tecnología es esencial
a la ciencia para efectos de mediciones, recopilación de datos, tratamiento de muestras,
computación, transporte hacia los sitios de investigación, colección de muestras, protección
de materiales peligrosos y comunicación. Cada vez más, se están desarrollando nuevos
instrumentos y técnicas a través de la tecnología que hacen posible el avance de varias
líneas de investigación científica.

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO EXPERIMENTAL.

La investigación y el desarrollo experimental (I+D) comprenden el trabajo creativo llevado

a cabo de forma sistemática para incrementar el volumen de conocimientos, incluido el
conocimiento del hombre, la cultura y la sociedad, y el uso de esos conocimientos para
crear nuevas aplicaciones. El término I+D engloba tres actividades, investigación básica,
investigación aplicada y desarrollo experimental.

La investigación básica consiste en trabajos experimentales o teóricos que se emprenden

principalmente para obtener nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de los
fenómenos y hechos observables, sin pensar en darles ninguna aplicación o utilización
determinada. La investigación aplicada consiste también en trabajos originales realizados
para adquirir nuevos conocimientos, sin embargo, está dirigida fundamentalmente hacia un
objetivo práctico específico. El desarrollo experimental consiste en trabajos sistemáticos
que aprovechan los conocimientos existentes obtenidos de la investigación y o la
experiencia práctica, y está dirigido a la producción de nuevos materiales, productos o
dispositivos, a la puesta en marcha de nuevos procesos, sistemas y servicios, o a la mejora
sustancial de los ya existentes. La I+D engloba tanto la I+D formal realizada en los
departamentos de I+D, así como la I+D informal u ocasional realizada en otros
departamentos.

Partiendo que investigación es la búsqueda de conocimiento, la investigación y desarrollo

se desglosa a su vez en tres clases de investigación: Investigación Básica. Comprende todos
aquellos trabajos originales que tienen como objetivo adquirir conocimientos científicos
nuevos sobre los fundamentos de los fenómenos y hechos observables. Así mismo la
investigación básica es la aproximación ordenada a la revelación del conocimiento nuevo
sobre el universo cuyo objetivo es adelantar conocimiento y entendimiento. Investigación
Aplicada: Consiste en trabajos originales que tienen como objetivo adquirir conocimientos
científicos nuevos pero orientados a un objeto práctico determinado. Está muy ligada a la
investigación básica a causa de que utiliza.

Posibles resultados de la investigación básica y estudia métodos y medios nuevos para

lograr un objetivo concreto. Los resultados que se obtienen son una gama de productos
nuevos o, incluso, un número limitado de operaciones, métodos y sistemas. Los resultados
son susceptibles de ser patentados. La investigación aplicada es desarrollada en la mayoría
de los casos por los investigadores que se desempeñan en el sector industrial que es
aplicable a las necesidades comerciales de la empresa. Desarrollo, Tecnológico. Abarca la
utilización de distintos conocimientos científicos para la producción de materiales,
procedimientos, sistemas o servicios nuevos o mejoras substanciales. Su primer objetivo
consiste en lanzar al mercado una novedad o una mejora concreta.
EL IMPACTO SOCIOECONÓMICO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA.

 La ciencia y la tecnología impactan en dimensiones sociales muy variadas, en la propia

ciencia o en el conocimiento, la economía, la política, la comunidad, en términos de
sociedad civil, los diversos dominios institucionales salud, educación, bienestar y seguridad
social, ley, la cultura y los valores, medio ambiente, generación de empleo. El alcance de
este impacto estaría en función de la definición de campo social empleada y la delimitación
y desagregación de sus respectivas dimensiones de análisis.
El impacto social de la ciencia y la tecnología, como todo tipo de impacto, implica
identificar cambios, transformaciones. 
En la conceptualización del impacto social se incluyen: el impacto de los conocimientos
científicos y tecnológicos en la sociedad, la incidencia de la ciencia y la tecnología en el
plano cultural, y la existencia de redes o cadenas intermediarias entre los centros
productores de conocimientos y los actores sociales demandantes. Además, el impacto de
las políticas de ciencia y tecnología.
Lo cierto es que en general es un campo aún poco definido con respecto a su alcance y
sumamente complejo, porque se trata de procesos relacionados con el conocimiento un
recurso intangible y difícil de medir en contextos sociales. Su evaluación es necesario
tratarla a partir de los procesos concretos relacionados con el uso, difusión, vinculación y
transferencia, circulación y apropiación social del conocimiento por parte de los actores que
reciben el beneficio.

LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA NUEVA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL.

Vivimos un momento de transición profunda entre una sociedad de corte industrial y otra
marcada por el procesamiento de la información y las telecomunicaciones.

REVOLUCIÓN AGRÍCOLA.

Por cientos de miles de años la humanidad vivió en grupos nómadas que se alimentaban de
la caza, la pesca y la recolección. Sin embargo, hace alrededor de 10 mil años, el hombre
aprendió a cultivar alimentos y a criar animales, ocasionando una verdadera revolución en
la estructura social: las personas dejaron de desplazarse para establecerse en pequeñas
aldeas que fueron la base de la civilización.

LA REVOLUCION INDUSTRIAL.

Hasta hace apenas unos 200 años, la organización social se estructuraba en torno a la
agricultura, pero algunas circunstancias de gran importancia habían cambiado y estaban por
dar paso a un nuevo tipo de civilización.

Se logró que más de la mitad de los habitantes del planeta fueran a la escuela y aprendieran
a leer y escribir, mientras que a principios del siglo XIX sólo una minoría tenía esa
habilidad. El número de universidades e institutos de estudios superiores se multiplicó
exponencialmente y se crearon decenas de nuevas carreras. En síntesis, el conocimiento de
la humanidad se multiplicó varias veces. Todo ello gracias a una sociedad industrial
mantenida en movimiento principalmente gracias al poder de la electricidad y el petróleo.

Al contrario que lo sucedido en la Primera Revolución Industrial en donde solo un único

país, Gran Bretaña, había logrado industrializarse en profundidad, en este periodo, la
revolución se da en muchos más lugares, destacando, Europa Occidental, Estados Unidos y
Japón.
La Segunda Revolución Industrial o Gran Capitalismo fue la segunda fase de la Revolución
Industrial, cuando el capitalismo maduró definitivamente como sistema económico y
estableció sus pilares fundamentales, fue un proceso de innovaciones tecnológicas,
científicas, sociales y económicas nunca antes vistas.

LA REVOLUCION INFORMATICA.
Por más de 200 años la economía mundial se sustentó en un aparato industrial en
permanente expansión y perfeccionamiento técnico que logró grandes avances, de 1800 a
finales del siglo XX la población mundial pasó de poco más de 900 millones de personas a
6 mil millones, un crecimiento nunca antes visto, debido en buena medida al progreso de la
medicina y al aumento de la productividad en todos los campos de la economía.

TELECOMUNICACIONES A ESCALA GLOBAL.

A lo largo del siglo XX algunos de los inventos más importantes de las primeras etapas de
la era industrial, como el telégrafo y el cine, evolucionaron, se diversificaron en otros
medios como el teléfono o la televisión, y se popularizaron, convirtiéndose en importantes
canales de comunicación. Sin embargo, no es sino a partir de la década de los setenta que
su alcance se amplía a nivel global y su cobertura se expande a todos los rincones.

¿La ciencia y la tecnología están atendiendo las necesidades más urgentes de la

sociedad?

¿Es viable determinar la incidencia de la producción y difusión de nuevos

conocimientos en los procesos sociales?

La ciencia ofrece soluciones para los desafíos de la vida cotidiana y nos ayuda a responder
a los grandes misterios de la humanidad. En otras palabras, es una de las vías más
importantes de acceso al conocimiento. Tiene un papel fundamental del cual se beneficia el
conjunto de la sociedad: genera nuevos conocimientos, mejora la educación y aumenta
nuestra calidad de vida.
La ciencia debe responder a las necesidades de la sociedad y a los desafíos mundiales. La
toma de conciencia y el compromiso del gran público con la ciencia, y la participación
ciudadana, incluyendo la divulgación científica son esenciales para que los individuos
tengan información suficiente para tomar decisiones razonadas a nivel personal y
profesional.
Para afrontar los desafíos del desarrollo sostenible, gobiernos y ciudadanos tienen que
entender el lenguaje de la ciencia y adquirir una cultura científica. Asimismo, los
científicos han de comprender los problemas a los que se enfrentan los gobernantes y
esforzarse en buscar soluciones pertinentes y comprensibles para los gobiernos y la
sociedad en general.
Los desafíos actuales son multidisciplinares y cubren el ciclo de vida completo de la
innovación desde la investigación al desarrollo de conocimientos y sus aplicaciones. La
ciencia, la tecnología y la innovación deben conducirnos hacia un desarrollo más equitativo
y sostenible.