Semana 10

“¿Qué ACTIVIDADES PRACTICAN EN MI FAMILIA Y COMUNIDAD?”

ACTIVIDAD N° 1
“Dialogamos sobre nuestras costumbres”
Nuestro Describir las costumbres que existen en tu familia y
propósito comunidad, a través de dibujos o textos, y comprender sus
significados.
El Dibujo de las costumbres que practicamos en nuestra
producto familia.
de hoy
AREA: Personal social Fecha: 14-
06-2021
¡ES HORA DE EMPEZAR!
1. Lee el siguiente texto con ayuda de un familiar

Carlos y Adriana son hermanos de 6 y 7 años,

respectivamente. Ellos son de la comunidad asháninka
Pampa Michi, la cual está ubicada en el distrito de
Chanchamayo de la región Junín. Su familia se dedica al
turismo, ellos comparten sus costumbres a través de las
danzas, la artesanía, los platos típicos y las vestimentas
tradicionales.
En vacaciones, visitan a la familia de su papá
que vive en Huancayo. Los abuelos los reciben con alegría y
les obsequian chalinas; también, los reciben cantando en
quechua. Carlos y Adriana disfrutan de los platos típicos
que sus abuelos preparan, así como del huaylarsh que
bailan en los concursos que hay en la comunidad. ¡A ellos
realmente les encantan estas costumbres!
Mientras van pasando los días, Carlos y Adriana ven realizar
y practicar diferentes costumbres y se sienten admirados,
sorprendidos y se preguntan lo siguiente: ¿Por qué existen
estas costumbres? ¿Por qué son diferentes? ¿Por qué
algunos las practican y otros no?

2. Con ayuda de un familiar responde las siguientes

preguntas:
 ¿Por qué crees que Carlos y Adriana se sienten admirados y
sorprendidos?

 ¿Qué costumbres practican en tu familia? ¿Cuándo las practican?,

¿por qué?

1° Y 2° grado de primaria
3. A continuación, te presentamos algunas costumbres de la
familia de Carlos y Adriana. Léelas con ayuda de algún
familiar.

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1° Y 2° grado de primaria
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4. Respondo las siguientes preguntas con ayuda de un

familiar:
 ¿De qué lugares son la mamá y el papá de Carlos y Adriana?

 ¿Cuáles son sus costumbres?

 ¿Por qué dicen Carlos y Adriana que bailar el huaylarsh se ha vuelto

parte de sus costumbres?

 ¿Hay alguna costumbre de mi mamá o de mi papá que

practiquemos en casa?, ¿cuál?

5. Luego de leer las costumbres de la familia de Carlos y

Adriana, respondo la siguiente pregunta. Puedo dibujar o
escribir la respuesta con ayuda de un familiar.
¿Qué costumbre practican en mi familia?
¿Cuándo la practican?, ¿por qué?

1° Y 2° grado de primaria
6. Leo con ayuda de un familiar la conversación de Carlos y

Adriana con su abuelo

1° Y 2° grado de primaria
7. Después de haber leído el diálogo entre Carlos, Adriana y su
abuelo, responde las siguientes preguntas:
 ¿Por qué el abuelo dice que goza de las costumbres de Pampa
Michi?

 El abuelo dijo que “cada familia tiene su propia costumbre”, ¿qué

quiso decir con esto?

8. Converso con mi familia sobre una de las costumbres que

practicamos y respondo.
 ¿De qué costumbre se trata?

 ¿Cuándo la practican? ¿por qué la practican?

9. Representa tu respuesta mediante un dibujo o escribe como

tú sabes hacerlo.

10. Para seguir reforzando tus aprendizajes, realiza las

actividades propuestas en los siguientes materiales:
- Mi cuaderno de autoaprendizaje de Personal Social 1, pp. 71-77
- Mi cuaderno de autoaprendizaje de Personal Social 2, pp. 75-77

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Lo
Criterios para lograr mi meta intentand o
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Describe las costumbres que existen en tu
familia y comunidad
Comprender el significado de las

1° Y 2° grado de primaria
 costumbres que existen en su familia y
comunidad.
Grafica las costumbres que existen en su
familia.
EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE.

LISTA DE COTEJOS
META: Describir las costumbres ¡GRAN
que existen en tu familia y
TRABAJO!
comunidad, a través de dibujos o textos, y comprender sus
significados.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Describe las Comprender Grafica las
costumbres el significado costumbres
que existen en de las que existen
N APELLIDOS Y
tu familia y costumbres en su familia.
° NOMBRES
comunidad. que existen en
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comunidad.
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