03 Texto Escolar - Arit 3°

Aritmética
Intelectum
Aritmética
Ia
Indicadores
de logro
Unidad 1 Unidad 2
• Identifica clases de conectores lógicos. Formula proposiciones simples • Identifica los diferentes criterios de la divisibilidad.
y compuestas. • Demuestra los diferentes criterios de la divisibilidad haciendo uso de
• Identifica la veracidad de distintas proposiciones lógicas haciendo uso las propiedades del principio de multiplicidad.
de las tablas de verdad. • Identifica números primos basados en la descomposición canónica
• Interpreta los datos disponibles de los esquemas lógicos haciendo relacionados con los divisores simples y compuestos.
uso de los conectores sobre disyunción, conjunción, condicional, • Elabora conceptos y relaciona las propiedades sobre números primos
bicondicional y disyunción fuerte en la solución de esquemas lógicos. en la construcción de tablas.
• Comprueba afirmaciones utilizando propiedades sobre conjuntos. • Identifica de manera correcta el algoritmo de Euclides en el cálculo del
• Resuelve problemas sobre conjuntos determinándolos por extensión y MCD en los problemas.
comprensión y además los representa gráficamente. • Aplica de manera correcta el algoritmo de Euclides en el cálculo del
• Representa numerales en distintas bases utilizando algoritmos. MCD en la resolución de problemas.
• Identifica correctamente las cuatro operaciones básicas en el conjunto • Evalúa correctamente conceptos y relaciona las propiedades del MCD
de los números enteros positivos. con el MCM en los ejercicios trabajados en clase.
• Representa matemáticamente enunciados utilizando definiciones de • Discrimina las distintas propiedades de los números racionales en las
números enteros. fracciones propias e impropias.
DISTRIBUCIÓN EXACTA DE MI BARRIL DE PISCO
El pisco es la bebida nacional del Perú, que por ser

propio en aroma y sabor, es una de las bebidas tradi-
cionales de todas las regiones del país.
Se elabora a través de la destilación y fermentación
del zumo de la uva blanca peruana. El proceso se inicia
con la recolección de dicho fruto para luego ser pisados
por un grupo de personas, después, en unos depósitos
se realiza todo el proceso bioquímico donde se agregan
diversos ingredientes. Luego, durante la fermentación
alcohólica es donde se extrae el azúcar natural de la
uva; dicho proceso tarda siete días.
La técnica y el arte de la destilación son regulados
según la energía del calor, el ritmo, los componentes
aromáticos y la vaporización de los todos los elemen-
tos. Este método consiste en dejar reposar el líquido
por lo menos tres meses antes de ser embotellado.
Si se quiere vaciar 3 barriles de pisco que contienen

210; 300 y 420 litros de capacidad, en envases de
un determinado tamaño y cuya capacidad es la mayor
posible, ¿cuántos de estos envases son necesarios para
que todos queden llenos sin desperdiciar el pisco?
Contenido:
Unidad 1 Unidad 2 Unidad 3 Unidad 4
• Lógica proposicional. • Teoría de la divisibilidad. • Potenciación y radicación • Tanto por ciento.

• Teoría de conjuntos. • Números primos. en Z+. • Estadística.
• Numeración. • Máximo común divisor y • Razones y proporciones. • Análisis combinatorio.
• Operaciones básicas en mínimo común múltiplo. • Magnitudes • Probabilidades.
el conjunto Z+. • Conjunto de números proporcionales.
racionales (Q). • Regla de tres.
Unidad 3 Unidad 4
• Emplea el teorema fundamental de la aritmética y aplica los criterios • Identifica el aumento y descuento sucesivo referente al tanto por ciento
de exclusión de cuadrados y cubos perfectos en la potenciación y en las aplicaciones comerciales.
radicación. • Resuelve problemas aplicando las propiedades del tanto por ciento y
• Aplica el algoritmo de la potenciación y la radicación elaborando las relaciona con las aplicaciones comerciales.
esquemas donde se aplican los criterios sobre la potenciación y • Representa los esquemas estadísticos en diferentes diagramas.
radicación. • Expresa la distribución y frecuencias en diferentes esquemas
• Diseña razones y proporciones a partir de ejemplos didácticos. relacionados con la estadística tales como diagramas de barras e
• Reconoce cómo varían las magnitudes directas e inversas en el histogramas.
sistema de coordenadas. • Demuestra el cálculo de la mediana para datos no clasificados en la
• Aplica las propiedades sobre la magnitud directa e inversa en el reparto recta numérica aplicando proporciones.
proporcional. • Formula los criterios del análisis combinatorio basados en la
• Crea tablas en la interpretación de las propiedades donde intervienen permutación y combinación.
las magnitudes proporcionales aplicadas en la regla de tres. • Identifica los datos en el análisis combinatorio mediante la permutación
• Identifica los elementos para poder aplicar la regla de tres mediante el y combinación.
método de las líneas. • Identifica los diferentes espacios muestrales en el cálculo de las
probabilidades.
• Interpreta postulados matemáticos basados en los cálculos probabilísticos.
unidad 1
LÓGICA PROPOSICIONAL
PROPOSICIÓN LÓGICA Nota

Es un enunciado que tiene la propiedad esencial de ser verdadero o falso, pero no ambos simultáneamente. • A la veracidad o falsedad
de una proposición se le
Notación denomina valor de verdad.
Una proposición se representa simbólicamente con las letras minúsculas tales como: p, q, r, s, t, etc. Cuando se
trata de representar varias proposiciones, se utilizan subíndices como p1; p2; p3; ... ; pm. • A las letras p, q, r, s, t, etc.
se les denomina variables
Si el valor de verdad de una proposición p es verdadera se le asigna la letra V y si es falsa la letra F. proposicionales.
Ejemplos:
• p: 7 es un número par. (F) • q: Lima es la capital del Perú. (V)
Clases de proposiciones lógicas Observación
a) Proposiciones simples o atómicas. Son aquellas que están constituidas por una sola proposición; carece
• Los enunciados:
de conjunciones y del adverbio de negación no. - Prohibido saltar.
Ejemplos: - ¡Silencio!
- ¿Cómo te llamas?
• Juan es matemático. • 13 es un número primo. no son proposiciones.
b) Proposiciones compuestas o moleculares. Son aquellas que están constituidas por dos o más
• Las conjunciones son
proposiciones simples, enlazadas entre sí por conjunciones gramaticales o afectadas por el adverbio de palabras que enlazan
negación no. proposiciones, sintagmas o
palabras. Por ejemplo:
Ejemplos: y, e, ni, o, etc.
• Voy al cine o al teatro. • Si estudio, entonces ingresaré a San Marcos.
Conectivos lógicos
Llamados también operadores. Son símbolos que reemplazan a las conjunciones gramaticales y al adverbio de
negación no. Los conectivos lógicos que más usaremos son los siguientes:
En lenguaje común Símbolo Nombre de la proposición
No es cierto que... a Negación
... y... / Conjunción
... o... 0 Disyunción
Si... entonces... & Condicional
... si y solo si... + Bicondicional
PROPOSICIONES COMPUESTAS BÁSICAS Atención

La negación (a) Una tabla de verdad, es
Dada una proposición p. Se denomina negación de p a la proposición denotada por ap que se lee: "no p" o "no un diagrama que permite
es cierto que p", la cual niega a la proposición inicial, convirtiéndola en falsa cuando es verdadera y viceversa. expresar todos los posibles
Su tabla de verdad es: valores de verdad de una
proposición compuesta, para
p ap Ejemplo: cada combinación de valores
de verdad que se puedan
V F p: Andrea viajó al Cusco. (V) asignar a sus proposiciones
F V ap: Andrea no viajó al Cusco. (F) simples.

La conjunción (/)
Es una proposición compuesta por las proposiciones p y q, relacionadas mediante el conectivo lógico y. Se
denota p / q (se lee: "p y q").
Su tabla de verdad es: Nota
p q p/q Una proposición conjuntiva
V V V será verdadera, si sus
V F F Ejemplo: proposiciones componentes

F V F Einstein fue físico y Gauss fue matemático. (p y q) son verdaderas. En
otros casos será falsa.
F F F
ARITMÉTICA TEORÍA - UNIDAD 1 5

Nota La disyunción (0)
Una proposición disyuntiva
Es la proposición compuesta por las proposiciones p y q, relacionadas mediante el conectivo lógico o. Se denota
será falsa, si sus p 0 q (se lee: "p o q").
proposiciones componentes
(p y q) son falsas. En otros Su tabla de verdad es:
casos, será verdadera.
p q p0q
V V V Ejemplo: Óscar es deportista o escritor.
V F V
F V V
F F F
La condicional (&)
Es aquella proposición en la que dos proposiciones simples p y q se relacionan mediante el conectivo lógico
Observación si... entonces... Se denota p & q (se lee: "Si p entonces q").
La proposición condicional es Su tabla de verdad es:

falsa únicamente cuando el
antecedente sea verdadero y p q p&q
el consecuente sea falso. V V V Donde: Ejemplo: si estudias, entonces ingresarás a la universidad.
V F F p: antecedente
F V V q: consecuente
F F V
La bicondicional (+)
Es aquella proposición en la que dos proposiciones simples p y q se relacionan mediante el conectivo lógico si
y solo si. Se denota p + q (se lee: "p si y solo si q").
Recuerda Su tabla de verdad es:
La proposición bicondicional p q p+q

es verdadera en los casos en V V V Ejemplo: ganaremos el partido si y solo si entrenamos todos los días.
que las proposiciones que la
conforman tengan el mismo V F F
valor de verdad. F V F
F F V
La disyunción exclusiva (T)

Nota
Es aquella proposición en la que se relacionan dos proposiciones simples p y q mediante el conectivo lógico
Una proposición disyuntiva o... o... Se denota p T q (se lee: "o p o q").
exclusiva es verdadera si
las proposiciones que la Su tabla de verdad es:
conforman tienen valores de
verdad diferentes. p q pTq
V V F Ejemplo: o voy al cine o voy al teatro.
V F V
F V V
F F F
Atención
En un esquema molecular,
el conectivo principal es el
ESQUEMAS MOLECULARES
operador de mayor jerarquía Un esquema molecular es la combinación de variables proposicionales, conectivos lógicos y signos de grupación.
que se encuentra libre de
signos de colección. La evaluación de un esquema molecular, consiste en obtener valores del conectivo principal a partir de los
A la columna que contiene valores de verdad de cada una de las variables proposicionales.
los valores de verdad
correspondientes a dicho
conectivo principal la
Clasificación de los esquemas moleculares
denominaremos matriz Según los valores obtenidos en la matriz principal, los esquemas moleculares se clasifican en:
principal. Tautológicos. Cuando los valores de verdad de la matriz principal son todos verdaderos.
Conectivo principal Contradictorios. Cuando los valores de verdad de la matriz principal son todos falsos.
p q (ap 0 q) T p Consistentes. Cuando en la matriz principal hay por lo menos una verdad y una falsedad.
V V F V V F V
V F F F F V V Ejemplo:
F V V V V V F Evalúa los siguientes esquemas moleculares e indica si es tautológico, contradictorio o consistente.
F F V V F V F
a) (ap & q) 0 aq

Matriz b) (p & q) T (q 0 ap)
principal c) (p 0 q) & ap
6 Intelectum 3.°
Resolución:
A
a) p q (ap & q) 0 aq
V V F V V V F
V F F V F V V

F V V V V V F ` El esquema es tautológico.
F F V F F V V Nota
Tautología Para evaluar una tabla

de verdad de 2 variables
proposicionales se necesitan
b) 4 valores de verdad,
p q (p & q) T (q 0 ap) para evaluar una tabla
V V V V V F V V F de verdad de 3 variables
V F V F F F F F F ` El esquema es contradictorio. proposicionales se necesitan
F V F V V 8 valores de verdad.
F V V V
F F F V F F F V V En general, el número de
valores de verdad que se
Contradicción asigna a cada variable
resulta de aplicar la fórmula
2n, donde n es el número de
c) p q (p 0 q) & ap variables proposicionales que
hay en el esquema molecular.
V V V V V F F
V F V V F F F ` El esquema es consistente. Ejemplos:
F V F V V V V • p
F F F F F V V
V
Consistencia F
LEYES DE LA LÓGICA PROPOSICIONAL • p q

V V
1. Idempotencia 6. De Morgan
V F
p0p/p a(p 0 q) / ap / aq
F V
p/p/p a(p / q) / ap 0 aq
F F
2. Conmutativa 7. Del complemento • p q r

p0q/q0p a(ap) / p V V V
p/q/q/p p 0 ap / V V V F
p / ap / F V F V
3. Asociativa V F F
(p 0 q) 0 r / p 0 (q 0 r) 8. De la identidad F V V
(p / q) / r / p / (q / r) p0V/V F V F
p/V/p F F V
4. Distributiva p0F/p F F F
p 0 (q / r) / (p 0 q) / (p 0 r) p/F/F
p / (q 0 r) / (p / q) 0 (p / r)
9. De la condicional
5. Absorción p & q / ap 0 q
p 0 (p / q) / p
p / (p 0 q) / p 10. De la bicondicional
p 0 (ap / q) / p 0 q p + q / (p & q) / (q & p)
p / (ap 0 q) / p / q
Ejemplo:
Simplifica: También: B / at & as / a(at) 0 as (Ley de la condicional)
(s / at) & {(at & as) / a[(at / s) & p]} B / t 0 as / as 0 t (Ley de conmutatividad)
B / s & t (Ley de la condicional)
Resolución:
Por ley de la condicional: Además: C / a[(at / s) 0 p]
C / a(at / s) / ap (De Morgan)
a(s / at) 0 {(at & as) 0 a [(at / s) 0 p]} C / (t 0 as) / ap (De Morgan)
A B C C / (s & t) / ap (Ley de la condicional)
Luego: s & t 0 {(s & t) 0 [(s & t) / ap]}
Entonces: A / a(s / at) / as 0 t (De Morgan) / (s & t) 0 [(s & t) / ap]
A / s & t (Ley de la condicional) / s & t (Ley de absorción)

Problemas resueltos
1 De los siguientes enunciados, ¿cuáles son proposiciones? También:

I. El presidente del Perú. {[(p / q) & r] T as}
II. ¿Qué me dijiste?
III. El cuadrado es un polígono de cuatro lados. F V
IV. ¡Ave Júpiter! V
V. Arequipa es la capital del Perú. Luego:
[(p / q) & r]
Resolución: V F

Los enunciados III y V son proposiciones ya que se les puede F
asignar un valor de verdad.
De donde: r = F
Los enunciados I, II y IV no son proposiciones ya que no se les Además, para que p / q / V, se debe cumplir:
puede asignar un valor de verdad. p = V; q = V
` p = V; q = V; r = F; s = F
2 Indica el valor de verdad de las siguientes proposiciones
compuestas. 4 Sea el esquema molecular:
I. 2 + 1 1 2 ó 2 # 4 = 23 [(p & q) / q] T q
II. 33 = 27 y 49 - 3 1 47 Indica si es tautológico, contradictorio o consistente.
III. Si 23 2 32; entonces 430 = 1.
Resolución:
Resolución: Elaboramos la tabla de verdad:
Representamos simbólicamente los enunciados y le asignamos p q [(p & q) / q] T q
el valor de verdad.
V V V V V V V F V
I. p: 2 + 1 1 2 q: 2 # 4 = 23
V F V F F F F F F
F V F V F V V V V F V
Luego: p 0 q F F F V F F F F F
F 0 V Contradictorio
V
` El esquema molecular es contradictorio.
II. p: 33 = 27 q: 49 - 3 1 47
5 Sean las proposiciones:
V V s: 2 2 4 - 1
Luego: p / q t: 2 = 16
V/V Determina el valor de verdad de las siguientes proposiciones
V compuestas:
I. a[a(s / t) 0 s]
III. p: 23 2 32 q: 430 = 1 II. (s T t) & as
III. (s + at) / (t T as)
F V
Luego: p & q IV. [(t 0 as) + at] & s
F&V
V Resolución:
Como:
3 Sea el esquema molecular tautológico: s: 2 2 4 - 1, es falso, entonces: s = F
as / {[(p / q) & r] T as} t: 2 = 16 , es verdadero, entonces: t = V
Determina el valor de verdad de las proposiciones p, q, r y s. Luego:
I. a[a(s / t) 0 s] / a[a(F / V) 0 F]
Resolución: / a[a(F) 0 F]
/ a[V 0 F]
Del enunciado, el esquema molecular es tautológico, es decir:
/ a[V]
as / {[(p / q) & r] T as}
/F
V II. (s T t) & as / (F T V) & aF
Entonces, se debe cumplir:
V & V
as / {[(p / q) & r] T as} V
V V III. (s + at) / (t T as) / (F + aV) / (V T aF)
(F + F) / (V T V)
De donde: V / F
s = F (as = V) F
8 Intelectum 3.°
A
IV. Q(t 0 as) + atU & s / Q(V 0 aF) + aVU & F / {[p 0 (ar 0 r)] / aq} & p
Q(V 0 V) + FU & F
QV + FU & F / {[p 0 V] / aq} & p
F &F
{V / aq} & p
V
{aq} & p / a{aq} 0 p / q 0 p
6 Si p T aq / V y ap & r / F, halla el valor de verdad de:
Q(ap & q) / (q T r)U + aq
9 Si la proposición (p T r) 0 q es falsa, entonces podemos afirmar
Resolución: que:
I. q es necesariamente falsa.
De los esquemas moleculares, determinamos el valor de verdad
II. Si r es verdadera, entonces necesariamente p debe ser falsa.
de p, q y r.
III. Si p es verdadera, entonces r puede ser verdadera o falsa.
p T aq / V ap & r / F
F V V F
Resolución:
Entonces: p = F; q = F; r = F Del enunciado:
Reemplazamos cada valor en el esquema dado: (p T r) 0 q
Q(ap & q) / (p T r)U + aq F
Q(aF & F) / (F T F)U + aF
Q(V & F) / (F T F)U + V Entonces:
QF / FU + V (p T r) 0 q
F +V F F
F
Luego:
7 Se define el conectivo lógico w mediante la siguiente tabla de p T r
verdad: V V
p q pwq F F
V V V F
V F V
F V F Por lo tanto:
F F F I. Verdadero
q debe ser necesariamente falsa.
Evalúa el siguiente esquema molecular y da como respuesta los
II. Falso
valores de verdad de la matriz principal:
Si r = V, entonces p = V.
[(ap w q) & p] w aq
III. Falso
Resolución: Si p = V, entonces no puede ser falsa, ya que:
Elaboramos la tabla de verdad: V T F
V
p q [(ap w q) & p] w aq
V V F F V V V V F 10 Si: p - q / a(p / aq)
V F F F F V V V V El siguiente esquema molecular:
F V V V V F F F F a{a(p & q) 0 [aq / (p / r)]}, se reduce a:
F F V V F F F F V
Matriz principal Resolución:
Por dato: p - q / a(p / aq) / ap 0 q
8 Simplifica:
{[(ap / r) & r] / aq} & p Luego, simplificamos el esquema molecular:
a{a(p & q) 0 [aq / (p / r)]}
Resolución: / a{a(ap 0 q) 0 [(aq / p) / r]}
Simplificaciones: / a{(p / aq) 0 [(p / aq) / r]}
{[(ap / r) & r] / aq} & p / a(p / aq)
/ {[a(ap / r) 0 r] / aq} & p / ap 0 q / p - q
/ {[p 0 ar 0 r] / aq} & p

TEORÍA DE CONJUNTOS
NOCIÓN DE CONJUNTO
Ente matemático por el que se puede tener una idea subjetiva de ello como colección, agrupación o reunión de
objetos bien definidos llamados elementos, los cuales pueden ser abstractos o concretos.
Nota Ejemplos:
La representación gráfica • Los países de América del Sur. • Los días de la semana. • Jugadores de un equipo de fútbol.
de un conjunto, consiste en
representar los elementos Notación
de este, dentro de una figura
cerrada (diagrama de Venn-
Para representar a los conjuntos se utilizan las letras mayúsculas A, B, C, ..., y para denotar a sus elementos se
Euler). usan las letras minúsculas separadas por punto y coma.
Ejemplo: Gráficamente: A
A = {t; i; b; u; r; o; n} t i
b u r
o n
RELACIÓN DE PERTENENCIA
Esta relación se establece solo de elemento a conjunto y nos indica si el elemento forma parte del conjunto
considerado.
Notación:
! se lee: “... pertenece al conjunto...”
" se lee: “... no pertenece al conjunto...”
Ejemplo:
Sea el conjunto: M = {1; 2; p; q}
• 1 ! M • 3 " M • p ! M • 4 " M
• q ! M • 6 " M • 2 ! M • 8 " M
DETERMINACIÓN DE UN CONJUNTO
Por extensión Por comprensión
Observación Es cuando se nombra explícitamente a cada uno Es cuando se indica una propiedad común que
de los elementos que conforman el conjunto. caracteriza a todos sus elementos.
En general, los conjuntos
determinados por Ejemplo: R = {a; e; i; o; u} Ejemplo: R = {x / x es una vocal}
comprensión tienen la
siguiente estructura:
Características CARDINAL DE UN CONJUNTO

comunes de los
elementos Es la cantidad de elementos diferentes de un conjunto. Se denota por n(A) y se lee: cardinal de A.
Tal que
Ejemplo:
C = { / }
G = {x / x es una vocal de la palabra ingeniero}
Forma general del G = {e; i; o}
elemento
n(G) = 3
clases de conjuntoS
Conjunto finito Conjunto vacío o nulo
Es aquel conjunto que tiene una cantidad limitada de Es aquel conjunto que carece de elementos.
elementos. Notación: Q, { }
Ejemplo: V = {x / x es una letra de abecedario} Ejemplo: N = {x / 0 # x 1 7 / x2 = 81} = { } = Q
Conjunto infinito Conjunto unitario o singular

Es aquel que tiene una cantidad ilimitada de elementos Es aquel conjunto que posee un solo elemento.
y cuyo último término no se puede señalar.
Ejemplo:
Ejemplo: P = {x / x es un número natural} S = {x / x 2 0 / x2 = 9} = {3}
10 Intelectum 3.°
Conjunto universal Conjunto potencia
A
Es aquel conjunto de referencia que se toma de El conjunto potencia de A, es aquel que está formado
manera conveniente para el estudio de una situación por todos los subconjuntos posibles que posee el
particular, de modo que contenga a todos los conjunto A.
elementos considerados en dicha situación.
Notación: P(A)
Ejemplo: Se lee: conjunto potencia de A.
A = {2; 6; 10; 12}
Ejemplo:
Un conjunto universal para A será:
Sea el conjunto: A = {5; 7}, entonces:
U = {x / x ! N / x 1 13}
P(A) = {Q; {5}; {7}; {5; 7}}
Nota
Conjunto de conjuntos
El número de elementos de P(A) se calcula así:
Es aquel cuyos elementos son todos conjuntos. En el ejemplo, los subconjuntos
n(A) Q; {5}; {7} son denominados:
Ejemplo: n[P(A)] = 2 subconjuntos propios.
C = {{2; 3}; {3}; {2}; {1}} En general, para todo
En el ejemplo: n[P(A)] = 22 = 4 conjunto A, se cumple:
n.° de
relaciones entre conjuntos subconjuntos = 2n(A) - 1
propios
Inclusión
Se dice que el conjunto A está incluido en el conjunto B (A es un subconjunto de B) si todos los elementos de A
están en B. Se denota: A 1 B y se lee: “A está incluido en B”.
Ejemplo:
Sean los conjuntos: Observación
U = {x / x es un mamífero}, D = {x / x es un tigre}, C = {x / x es un felino}, E = {x / x es un conejo} Gráficamente, la inclusión se
representa:
Gráficamente: A1B
U B
E C Observamos: A
D
• D 1 C • E j C
• C 1 U • E 1 U
• D j E • D 1 U
Igualdad
Dos conjuntos A y B son iguales cuando tienen los mismos elementos, es decir:
A=B + A1B/B1A
Ejemplo:
Sean los conjuntos: Atención
A = {x / x es una vocal} y B = {a; e; i; o; u} Al conjunto de conjuntos
también se le denomina
Se observa que A y B tienen los mismos elementos.
familia de conjuntos.
` A=B
Conjuntos comparables
Dos conjuntos A y B son comparables cuando solamente uno de ellos está incluido en el otro, es decir:
A es comparable con B + A 1 B 0 B 1 A
Ejemplo:
Sean los conjuntos: A = {a; b; c; d; e} y B = {c; d}
Se cumple que B 1 A pero A j B
` A y B son dos conjuntos comparables.
Disjuntos
Dos conjuntos A y B, son disjuntos cuando no tienen elementos comunes.
Recuerda
Ejemplo:
El vacío Q es subconjunto de
A = {2; 4; 6} todo conjunto.
B = {x / x ! N / 6 1 x 1 10}
` A y B son disjuntos.

operaciones entre conjuntos
Unión (,)
A , B = {x / x ! A 0 x ! B}
Atención
Ejemplo:
Sean los conjuntos: Representación gráfica (casos posibles)
A = {3; 5; p; q}
B = {4; 5; 6; q} No disjuntos Disjuntos Comparables
Entonces:
A , B = {3; 4; 5; 6; p; q} B
A B A B A
A,B=B
Intersección (+)
A + B = {x / x ! A / x ! B}
Representación gráfica (casos posibles)

No disjuntos Disjuntos Comparables
Observación B
A B
Para el ejemplo anterior: A B A
• A + B = {5; q}
• B - A = {4; 6}
• A T B = {3; p; 4; 6}
A+B=Q A+B=A
Diferencia (-)
A - B = {x / x ! A / x " B}
Recuerda Representación gráfica (casos posibles)
Para los conjuntos A y B se No disjuntos Disjuntos Comparables

cumple:
A + B = f + A y B son disjuntos A B B
A B A
A-B=A A-B=Q
Diferencia simétrica (T)
A T B = {x / x ! (A - B) 0 x ! (B - A)}
Representación gráfica (casos posibles)
No disjuntos Disjuntos Comparables
Observación A B B
A B A
Para dos conjuntos A y B se
cumple:
A - B = A + A y B son disjuntos
ATB=A,B ATB=B-A
12 Intelectum 3.°
Complemento (AC o A')
A
U
A
Atención
AC = A' = {x / x " A}
• El complemento de un con-
junto A, también se denota:
A; C(A)
• U' = Q
Producto cartesiano Q' = U
Sean A y B dos conjuntos no vacíos. Se define el producto cartesiano como el conjunto:
A # B = {(x; y) / x ! A / y ! B}
Ejemplo:
Sean los conjuntos: A = {1; 2; 3} y B = {6; 8}
` A # B = {(1; 6); (1; 8); (2; 6); (2; 8); (3; 6); (3; 8)}
Diagrama sagital Diagrama cartesiano
A B
•1
•6 8
•2 Observación
•8 6
Para dos conjuntos A y B se
•3 cumple:
• n(A # B) = n(B # A)
• n(A # B) = n(A) # n(B)
1 2 3 • A # B = B # A + A = B
LEYES DEL ÁLGEBRA DE CONJUNTOS

Idempotencia De absorción
A , A = A A , (A + B) = A
A+A=A A + (A , B) = A
A , (A' + B) = A , B
Conmutativa
A + (A' , B) = A + B
A , B = B , A
A+B=B+A
Del complemento
Asociativa A , A' = U
(A , B) , C = A , (B , C) A + A' = Q
(A + B) + C = A + (B + C) (A')' = A
Distributiva Algunas propiedades
De la unidad adicionales
A , (B + C) = (A , B) + (A , C)
A , U = U
A + (B , C) = (A + B) , (A + C) A - B = A + B'
A + U = A
De Morgan A,Q=A A' - B' = B - A
(A , B)' = A' + B' A+Q=Q A T B = (A , B) - (A + B)
(A + B)' = A' , B' A T B = (A - B) , (B - A)
n(A , B) = n(A) + n(B) - n(A + B)
Ejemplo: n[P(A) + P(B)] = n[P(A + B)]
Si A 1 B, simplifica: {[(A - D) - BC] , (B - C) , (BC , C)C} + A
Resolución:
{[(A - D) - BC] , (B - C) , (BC , CC)C} + A
= {[(A - D) + (BC)C] , (B + CC) , (B + C)} + A (Ley de diferencia y De Morgan)
= {[(A - D) + B] , [(B + CC) , (B + C)]} + A (Ley del complemento y asociatividad)
= {[(A - D) + B] , [B + (CC , C)]} + A (Ley de distributividad)
= {[(A - D) + B] , [B + U]} + A (Ley del complemento)
= {[(A - D) + B] , B} + A (Ley de la unidad)
= B + A (Ley de absorción)
= A (A 1 B)

Problemas resueltos
1 Sea el conjunto: Luego, nos piden:

B = {0; {0}; {0; 1}} 2c m 1
Halla el valor de verdad de las siguientes proposiciones. (x - a)2y = c 1 m 2 = 1

2 2
▪▪ 0 ! B ▪ {0; 1} 1 B ▪ 1 ! B
4 Si el conjunto W es unitario, halla x + yz.
▪▪ {1} ! B ▪ {0} 1 B ▪ {0; {0; 1}} 1 B
W = {x - y; y + z; x - z ; 12}
Resolución:
Resolución:
▪▪ 0 ! B (verdadero)
Por dato, el conjunto W es unitario, entonces se cumple:
0 es un elemento del conjunto B.
▪▪ x - y = x - z
▪▪ {0; 1} 1 B (falso) y=z
{0; 1} es un elemento del conjunto B y no un subconjunto de B.
▪▪ y + z = 12
▪▪ 1 ! B (falso) y + y = 12
1 no es un elemento del conjunto B. 2y = 12
▪▪ {1} ! B (falso) y = 6 & z = 6
{1} no es un elemento del conjunto B. Además:
▪▪ {0} 1 B (verdadero) x - y = 12
0 es un elemento del conjunto B, entonces {0} es un subconjunto x - 6 = 12
de B. x = 18
▪▪ {0; {0; 1}} 1 B (verdadero) Nos piden: x + y # z = 18 + 6 # 6 = 54
{0; {0; 1}} es un subconjunto del conjunto B.
5 ¿Cuántos subconjuntos propios tiene el conjunto E?
E = {x / x ! N / 13 1 3x + 2 1 27}
2 Calcula el número de elementos del conjunto C.
C = ' 2x + 1 ! Z / - 1 # x # 8 1 Resolución:
3
Tenemos:
Resolución: 13 1 3x + 2 1 27
11 1 3x 1 25
Tenemos: -1 # x # 8
3,67 1 x 1 8,33
-2 # 2x # 16 & x: 4; 5; 6, 7; 8
-1 # 2x + 1 # 17
Luego: E = {4; 5; 6; 7; 8}
-0,33 # 2x + 1 # 5,67
3 Nos piden: n[P(E)] - 1 = 2n(E) - 1 = 25 - 1 = 31
Entonces: 2x + 1 ! [-0,33; 5,67] 6 Si:
3
A = {x / x ! Z / 5 1 2x + 1 1 17}
Luego: C = {0; 1; 2; 3; 4; 5} ` n(C) = 6
B = ' x = 20 / n ! N / x ! Z 1
n
3 Si los conjuntos:
K = {a; x + y} Halla el número de elementos de A # B.
L = {a + 1; x - y}
son iguales, halla el valor de (x - a)2y. Resolución:
Determinamos por extensión cada conjunto:
Resolución:
Para A:
Sabemos que para cualquier valor de a se cumple: a ! a + 1 5 1 2x + 1 1 17
Entonces: 4 1 2x 1 16
x+y=a+1
4 (-) 2 1 x 1 8
x-y=a x: 3; 4; 5; 6; 7 & A = {3; 4; 5; 6; 7} ; n(A) = 5
2y = 1
Para B:
y= 1 Se sabe que n ! N; entonces para que x ! Z, n debe tomar los
2
Además: siguientes valores:
n = 1 & x = 20
4 (+)
x + y = a + 1
x - y = a n = 2 & x = 10
n=4 & x=5
2x = 2a + 1 n=5 & x=4
2x - 2a = 1 n = 10 & x = 2
x - a = 1/2 n = 20 & x = 1
14 Intelectum 3.°
A
Luego: B = {1; 2; 4; 5; 10; 20} & n(B) = 6 Resolución:
Sea T el total de personas en la reunión.
Nos piden: Gráficamente:
n(A # B) = n(A) # n(B) = 5 # 6 = 30
C(70%T) I(120) U
7 Sean los conjuntos A = {p}; B = {q}, donde p 2 q y {p; q} 1 Z+.
De las afirmaciones, ¿cuáles son verdaderas?
I. P(A - B) = P(A) 60%T 10%T 120 - 10%T
II. (A , B) - A = B - A
III. n[P(A , B)] = n[P(A + B)]
IV. B + (A , Q) = Q
Resolución: Se cumple:
Como {p; q} 1 Z+ y p 2 q entonces p ! q, luego: n(C , I) = n(C) + n(I) - n(C + I)
A + B = Q (son disjuntos)
Reemplazando:
I. P(A - B) = P(A) (verdadero) T = 60%T + 10%T + 120 - 10%T
A - B = A & P(A - B) = P(A) T = 60%T + 120
II. (A , B) - A = B - A (verdadero)
40%T = 120
(A , B) - A = (A , B) + A' = A' + (A , B)
40 T = 120
= A' + (A , B) 100
= A' + B & T = 300
= B + A'
Nos piden el número de personas que solamente hablan
=B-A castellano:
III. n[P(A , B)] = n[P(A + B)] (falso) n(C - I) = 60%T = 60 (300) = 180
Como A ! Q y B ! Q de cumple: 100
A , B ! Q / A + B = Q (disjuntos)
& n(A , B) ! n(A + B) 10 Si:
Luego: n[P(A , B)] ! n[P(A + B)] nQP(A + B)U = 4
IV. B + (A , Q) = Q (verdadero) nQP(A - B)U = 8
Se cumple: nQP(A T B)U = 128
B + (A , Q) = (B + A) , (B + Q) Calcula el número de elementos del conjunto B.
= (B + A) , Q
=B+A Resolución:
=Q Por dato:
nQP(A + B)U = 4 & 2n(A + B) = 22 & n(A + B) = 2
8 Si A 1 B y A + D = Q, halla (A + D') + B. nQP(A - B)U = 8 & 2n(A - B) = 23 & n(A - B) = 3
nQP(A T B)U = 128 & 2n(A T B) = 27 & n(A , B) - n(A + B) = 7 ...(1)
Resolución:
Se cumple:
Observamos el siguiente gráfico:
A+D=Q + A-D=A
A1B & A+B=A A B
Luego: A + D' = A - D = A
3 2 x
Nos piden:
(A + D') + B
(A - D) + B
De (1) tenemos:
A +B=A 3+2+x-2=7
3 + x = 7
9 En una reunión, el 70% de las personas hablan castellano, x = 4
120 inglés y el 10% de las personas hablan inglés y castellano.
Luego, el número de elementos de B es:
¿Cuántas personas hablan solamente castellano?
2+x=2+4=6

NUMERACIÓN
DEFINICIÓN
Observación Es la parte de la aritmética que se encarga del estudio de la formación, lectura y escritura correcta de los números.
Las cifras que emplearemos
para la formación de CONCEPTOS PREVIOS
numerales son:
Número. Es un ente matemático que indica cantidad y nos permite cuantificar los elementos de la naturaleza.
0; 1; 2; 3; ...
Numeral. Es la representación simbólica o figurativa del número.
Cifra o dígito. Son los símbolos que convencionalmente se utilizan en la formación de los numerales.
SISTEMA DE NUMERACIÓN
Es el conjunto de reglas y principios que rigen la formación de la escritura y lectura de los números, mediante la
adecuada combinación de un grupo reducido de símbolos y palabras.
Principios
1. Toda cifra que forma parte de un numeral tiene asociado un orden y un lugar.
• Orden. Se cuenta de derecha a izquierda a partir de cero.
• Lugar. Se cuenta de izquierda a derecha a partir de uno.
4 3 2 1 0 Orden
2 1 9 6 4
Lugar 1 2 3 4 5
2. Todo sistema de numeración tiene una base que es un número natural mayor que la unidad, el cual nos
indica la cantidad de unidades necesarias y suficientes de un orden cualquiera para formar una unidad del
orden inmediato superior.
Ten en cuenta... Ejemplos:

• 15 unidades en base 6: • 17 unidades en base 3:
• El sistema de numeración
de base n puede utilizar n
cifras diferentes.
• En un sistema de nume-
ración de base n, la cifra
máxima será (n - 1). 2 3(6) 1 2 2 (3)
2 grupos de Sobró 3 1 conjunto de 3 decenas

6 unidades unidades 2 conjuntos de 3 unidades
2 unidades
15 = 23(6) 17 = 122(3)
3. Toda cifra que conforma un numeral, es menor que la base.

Algunos sistemas de numeración
Base Nombre Cifras que utiliza
2 Binario 0; 1
3 Ternario 0; 1; 2
4 Cuaternario 0; 1; 2; 3
5 Quinario 0; 1; 2; 3; 4
6 Senario 0; 1; 2; 3; 4; 5
7 Heptanario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
8 Octanario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7
9 Nonario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8
10 Decimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9
11 Undecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; (10)
12 Duodecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; (10); (11)
h h h
n Enesimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; ...; (n - 2); (n - 1)
16 Intelectum 3.°
Consideraciones
A
a) En una igualdad de numerales: "A mayor numeral menor base y viceversa".
Ejemplo:
+ - + - - +
• 4236(7) = 1141(11) • 1342(5) = 266(9) • 28(9) = 122(4)
- + - + + - Observación
b) Las cifras permitidas en la base n son: 0; 1; 2; ...; (n - 1) Solo para la última cifra de
un numeral, su valor relativo
c) El número de cifras que se puede utilizar para la formación de numerales en cierta base, es igual a la base. coincidirá con su valor absoluto.
Del ejemplo:
4. Toda cifra que forma parte de un numeral tiene dos valores:
V. A. (7) = V. R. (7) = 7
• Valor relativo (V. R.). Es el valor que toma la cifra teniendo en cuenta la base y su respectivo orden.
• Valor absoluto (V. A.). Es el valor que tiene la cifra por su representación.
Ejemplo:
Sea el numeral 5347(8); entonces:
V. A. (7) = 7 V. R. (7) = 7 # 80
V. A. (4) = 4 V. R. (4) = 4 # 81
V. A. (3) = 3 V. R. (3) = 3 # 82
V. A. (5) = 5 V. R. (5) = 5 # 83
REPRESENTACIÓN LITERAL DE UN NÚMERO

Cada cifra de un número puede ser representada por una letra del abecedario; todas ellas cubiertas por una
barra horizontal, para distinguirlas de las expresiones algebraicas.
Nota
ab(n): representa cualquier número de dos cifras en base n.
Numeral capicúa. Es
abc: representa cualquier número de tres cifras en base diez; es decir: aquel numeral cuyas cifras
100; 101; 102; 103; ...; 998; 999 equidistantes son iguales.
ab37: representa cualquier número de cuatro cifras en base diez que termina en 37; es decir: Ejemplos:
aba; mnnm(k); 123321(4); xx(8)
1037; 1137; 1237; ...; 9837; 9937
ab4(6): representa cualquier número de tres cifras en base seis que termina en 4; es decir:
104(6); 114(6); 124(6); 134(6); ...; 554(6)
Debemos considerar que:

• Toda expresión que esté entre paréntesis representará una cifra.
Ejemplos: Recuerda
• a(2b)b(5) • 27` a j a (8) • a6b(a + b + 1)(7)
3 La descomposición polinómica
también se puede realizar por
• La cifra de mayor orden de un numeral debe ser distinta de cero. bloques.
Ejemplo: Ejemplos:
Numeral de dos cifras en base 3: mnmn(p) = mn(p) # p2 + mn(p)
ab(3): 10(3); 11(3); 12(3); 20(3); 21(3); 22(3) aabb(c) = aa(c) # c2 + bb(c)

• Letras diferentes no necesariamente indican cifras diferentes. 554466(k)= 55(k)k4+ 44(k)k2 + 66(k)
Ejemplo:
Numeral de dos cifras en base 2:
ab(2): 10(2); 11(2)
DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE UN NUMERAL

Consiste en expresar un numeral como la suma de los valores relativos de todas sus cifras.
Ejemplos:
• 4153266(7) = V. R. (4) + V. R. (1) + V. R. (5) + V. R. (3) + V. R. (2) + V. R. (6) + V. R. (6)
4153266(7) = 4 # 76 + 1 # 75 + 5 # 74 + 3 # 73 + 2 # 72 + 6 # 71 + 6 # 70
• abcd(n) = V. R. (a) + V. R. (b) + V. R. (c) + V. R. (d)
abcd(n) = a # n3 + b # n2 + c # n + d

CONVERSIÓN DE UN NÚMERO DE UNA BASE A OTRA
Se presentan los siguientes casos:
Caso I: de base n a base 10
En este caso se calcula el número de unidades simples que posee dicho número, para esto es suficiente aplicar
la descomposición polinómica del número y efectuar las operaciones indicadas.
Atención
Método Ruffini para expresar
Ejemplo:
un numeral de base n ! 10 Convierte a base 10, los siguientes numerales:
a base 10
• 324(7) • 231(4)
De los ejemplos: Resolución:
3 2 4 • 324(7) = 3 # 72 + 2 # 7 + 4 = 165 & 324(7) = 165
7 . 21 161
• 231(4) = 2 # 42 + 3 # 4 + 1 = 45 & 231(4) = 45
3 23 165
# Caso II: de base 10 a base n
# Se efectúa empleando el método de divisiones sucesivas, para lo cual se divide el número dado entre n (base
` 324(7) = 165 del sistema al cual se desea pasar). Si el cociente es igual o mayor que n, se divide este nuevamente entre
n y así sucesivamente hasta obtener un cociente menor que n. El nuevo número estará formado por el último
2 3 1 cociente y todos los residuos obtenidos de derecha a izquierda.
4 . 8 44
Ejemplo:
2 11 45
# Convierte 328 a base 6.
#
Resolución: 328 6
` 231(4) = 45
324 54 6 Entonces:
4 54 9 6 328 = 1304(6)
0 6 1
3
Caso III: de base n a base m (n y m ! 10)

En este caso, primero se convierte el número de base n a base 10 y el resultado se convierte a base m.
Ejemplo:
Convierte 413(8) a base 5.
Resolución:
1. Convertimos 413(8) a base 10:
413(8) = 4 # 82 + 1 # 8 + 3 = 267 & 413(8) = 267
2. Convertimos 267 a base 5:
267 5
265 53 5
Luego: 413(8) = 2032(5)
2 50 10 5
3 10 2
0
Nota
PROPIEDADES
Caso particular:
Numeral con cifras máximas
1 41a = n + ma
441a (n - 1)(n - 1) ... (n - 1)(n) = nk - 1
21a 1 4444 2 4444 3
m 4
...
veces 441a(n) k cifras

3
Bases sucesivas
1a = n + a + b + c + ... + m
1b
1c ..
.
1m(n)
Intervalo para un numeral N(n) con cierta cantidad de cifras
nk - 1 # N(n) 1 nk Donde k es el número de cifras de N(n).
18 Intelectum 3.°
Problemas resueltos A
2
1 Halla x - 1 si: pq + 7 = 40 + 1
2
pq = 41 - 7
12x7(8) = 575(11) pq = 34
Resolución: Nos piden: p + q + 2 = 3 + 4 + 2 = 9
Expresamos ambos términos en base 10.
5 Calcula el valor de a, si: a(a - 1)(a + 2) = 23(7)
12x7(8) = 575(11)
1 # 83 + 2 # 82 + x # 8 + 7 = 5 # 112 + 7 # 11 + 5 Resolución:
512 + 128 + 8x + 7 = 687 Del enunciado:
647 + 8x = 687
a(a - 1)(a + 2) = 23(7)
8x = 40
& x=5 a # (a + 2) + a - 1 = 2 # 7 + 3
2 2 a2 + 2a + a - 1 = 17
Piden: x - 1 = 5 - 1 = 12
2 2 a2 + 3a - 18 = 0
a +6
2 Halla m, si: 102(11) = 2m4(7) a -3 & (a + 6)(a - 3) = 0
a = -6 0 a = 3
Resolución:
Luego, el valor de a debe ser un número positivo, entonces: a = 3
102(11) = 2m4(7)
A base 10:
1 # 112 + 0 # 11 + 2 = 2 # 72 + m # 7 + 4 6 Calcula a(a + 1)(a + 2) en base 3, si: 11a31(4) = 15a(9) + 14aa(5)
121 + 2 = 98 + 7m + 4
123 = 7m + 102 Resolución:
7m = 123 - 102 Realizamos la descomposición polinómica de cada numeral:
7m = 21 11a31(4) = 15a(9) + 14aa(5)
` m=3
1 # 44 + 1 # 43 + a # 42 + 3 # 4 + 1
3 2 2 2 2
Halla a + b + c + d , si se cumple: = 1 # 9 2 + 5 # 9 + a + 1 # 5 3 + 4 # 52 + a # 5 + a
245(6) = abcd(4) 256 + 64 + 16a + 13 = 81 + 45 + a + 125 + 100 + 5a + a
333 + 16a = 351 + 7a
Resolución: 9a = 18
Expresamos 245(6) en base 10: a=2
245(6) = 2 # 62 + 4 # 6 + 5 Luego, reemplazamos el valor de a en el numeral:
245(6) = 72 + 24 + 5 a(a + 1)(a + 2) = 234
245(6) = 101
El número 234 en base 3 es igual a:
Luego, en base 4:
234 3
101 4
234 78 3
100 25 4
0 78 26 3
1 24 6 4
0 24 8 3
1 4 1
2 6 2
2
2
Por lo tanto:
245(6) = 1211(4) = abcd(4) Por lo tanto, el número 234 en base 3 es 22200(3).
Nos piden:
a2 + b2 + c2 + d2 = 12 + 22 + 12 + 12 = 7 7 Si los numerales están correctamente escritos, halla: a + b + c
140(a); 2aa(c); 3c4(b); b62(8)
4 Si: 1314_pqi = 51(8)
Calcula: p + q + 2 Resolución:
En cada numeral se observa:
Resolución: ▪▪ 140(a) & 4 1 a ▪ 3c4(b) & c 1 b
1314_pqi = 51(8)
▪▪ 2aa(c) & a 1 c ▪ b62(8) & b 1 8
pq + 3 + 4 = 5 # 8 + 1

Luego: bc7 = a # 92 + a # 9 + a
41a1c1b18 bc7 = 81a + 9a + a & bc7 = 91a

Luego, a es una cifra menor que 9, tal que al multiplicarla por 91,
5 6 7
resulte un número de tres cifras que termine en 7, entonces:
Nos piden: a + b + c = 5 + 6 + 7 = 18
bc7 = 91a
8 Si a(a + 3)(a + 5)(7) = xyx(a + 4); halla: a + x + y
7 & bc7 = 637
Resolución: Por lo tanto: a = 7; b = 6; c = 3
En el numeral a(a + 3)(a + 5)(7); se observa que: Nos piden: a + b + c = 7 + 6 + 3 = 16
01a
a+517 & a12
11 Si: 10p(q) # aa - 41(5) = 10
Luego: a = 1
Calcula qp + a + 8 expresado en base 3.
Además:
146(7) = xyx(5) Resolución:
1 # 72 + 4 # 7 + 6 = xyx(5) Elevamos al cuadrado ambos miembros y operamos:
83 = xyx(5) ` 10p # aa - 41(5) j = 102
2
(q)
Expresamos 83 en base 5:
10p(q) # aa - 41(5) = 100
83 5
80 16 5 10p(q) # aa - (4 # 5 + 1) = 100
3 15 3 10p(q) # aa - 21 = 100
1
10p(q) # aa = 121
Entonces: 83 = 313(5) = xyx(5)
10p(q) # aa = 11 # 11
Por lo tanto: x = 3; y = 1
Como aa es un numeral de dos cifras en el sistema decimal, el
Nos piden: a + x + y = 1 + 3 + 1 = 5
único valor que podrá tomar es 11.
9 Si 61(b + 2)(7) = 1bb5(n), halla b. Luego:
10p(q) # aa = 11 # 11
Resolución:
Por propiedad: + -
- + & 10p(q) = 11(10)
61(b + 2)(7) = 1bb5(n) & 5 1 n 1 7 - +
+ - Se observa que: p 1 q 1 10 ... (I)

6 Descomponemos polinómicamente el numeral 10p(q):
Luego, reemplazamos y descomponemos polinómicamente:
q2 + p = 11 ... (II)
61(b + 2)(7) = 1bb5(6)
Teniendo en cuenta que q 2 1 (por ser base), buscamos valores
6 # 72 + 1 # 7 + b + 2 = 1 # 63 + b # 62 + b # 6 + 5
que cumplan (I) y (II):
294 + 7 + b + 2 = 216 + 36b + 6b + 5
Si: q = 2; p = 7 
303 - 221 = 42b - b Si: q = 3; p = 2 
82 = 41b Si q $ 4; p tomara valores negativos.
b = 82 Por lo tanto: p = 2; q = 3; a = 1
41
Nos piden la siguiente expresión en base 3:
b = 2
qp + a + 8 = 32 + 1 + 8 = 18
Ahora:
10 Halla a + b + c; si: bc7 = aaa(9)
18 3
Resolución: 18 6 3
Descomponemos polinómicamente el numeral aaa(9) en la 0 6 2
expresión planteada: 0
bc7 = aaa(9) ` 18 = 200(3)
20 Intelectum 3.°
OPERACIONES BÁSICAS EN EL
CONJUNTO Z +
A
adición Nota
Es la operación que consiste en reunir varias cantidades homogéneas en una sola. Presenta la siguiente forma: Las propiedades de la adición
en Z son:
A1 + A2 + ... + An = S
... Clausura
6 a, b ! Z: a + b ! Z
Sumandos Suma Conmutativa

6 a, b ! Z: a + b = b + a
Ejemplo: Asociativa
6 a, b, c ! Z:
Si a + b + c = 19; calcula 1ab + 2bc + 1ca. (a + b) + c = a + (b + c)
Resolución: Del elemento neutro aditivo

6 a ! Z: a + 0 = 0 + a = a
Al ordenar verticalmente los términos de la adición, tenemos:
Del inverso aditivo
210 Orden • En el orden 0: b + c + a = 19 6 a ! Z: a + (-a) = 0
1ab + Se escribe el 9 y llevamos 1 al siguiente orden (orden 1).
2bc • En el orden 1: a + b + c + 1 = 19 + 1 = 20
1ca Se escribe el 0 y llevamos 2 al siguiente orden (orden 2).
609
• En el orden 2: 1 + 2 + 1 + 2 = 6
` 1ab + 2bc + 1ca = 609

Atención
SUSTRACCIÓN
Sumas notables:
Es la operación inversa a la suma, en la cual, dadas dos cantidades llamadas minuendo y sustraendo, se desea n (n + 1)
1 + 2 + 3 + ... + n =
obtener una tercera llamada diferencia, que determine la cantidad de unidades que le falta al sustraendo para 2
igualar al minuendo. Se denota: 2 + 4 + 6 + ... + 2n = n(n + 1)
M-S=D 1 + 3 + 5 + ... + (2n - 1) = n2
Donde: M es el minuendo, S el sustraendo y D la diferencia. 12 + 22 + 32 + ... + n2 =

n (n + 1) (2n + 1)
6
Propiedades de la sustracción
13+ 23 + 33 + ... + n3 =
1. El minuendo es igual a la suma del sustraendo y la diferencia.
n (n + 1) 2
; E
M=S+D 2
2. La suma de los tres términos de una sustracción es igual al doble del minuendo.
M + S + D = 2M
3. Si ab - ba = pq, donde a 2 b, entonces se cumple:

p+q=9 pq = 9(a - b)
4. Si abc - cba = pqr, donde a 2 b, entonces se cumple:

p+r=9 q=9 pqr = 99(a - c) a-c=p+1
Ejemplo:
¿Cuál es la diferencia en una sustracción cuya suma de términos es 470, si además se sabe que el sustraendo
es la quinta parte del minuendo?
Resolución: Además:
Sea la sustracción: M - S = D S= M
5
Por dato: Observación
M + S + D = 470 S = 225 & S = 47
14243 5 La propiedad 1 nos permitirá
verificar si la sustracción ha
2M = 470 Nos piden: sido efectuada correctamente.
M-S=D
M = 470 & M = 235 235 - 47 = D & D = 188
2

complemento aritmético (c. a.)
Es lo que le falta a un número para ser igual a una unidad del orden inmediato superior de su cifra de mayor orden.
Observación
Ejemplos:
Método práctico para hallar
el C. A. de un número 1. Halla el C. A. de 43.
A partir del menor orden,
se observa la primera cifra Resolución:
significativa, la cual se le va a Observamos que la cifra de mayor orden del número 43 corresponde a las decenas (orden 1). Entonces tenemos
restar de 10 y las demás cifras que calcular la cantidad que le falta para completar una centena (orden inmediato superior de su cifra de mayor
de 9. Es decir: orden), es decir: C. A. (43) = 100 - 43 = 102 - 43 = 57
C. A. (abc00)
= (9 - a)(9 - b)(10 - c)00 2. Halla el C. A. de 723.
Ejemplos: Resolución:
9 9 9 10 La cifra de mayor orden en el número 723 corresponde a las centenas (orden 2). Entonces tenemos que
. . . .
calcular la cantidad que le falta para completar un millar, es decir: C. A. (723) = 1000 - 723 = 103 - 723 = 277
• C. A. (4521)
En forma práctica, si un número N tiene k cifras, se cumple:
= (9 - 4)(9 - 5)(9 - 2)(10 - 1)
= 5479 C. A. (N) = 10k - N
9 9 10
.. .
• C. A. (48 100) Progresión aritmética
= (9 - 4)(9 - 8)(10 - 1)00
Es un conjunto de números ordenados de tal manera que la diferencia entre dos términos consecutivos es una
= 51 900 cantidad constante llamada razón aritmética.
Ejemplos:
• 265; 268; 271; 274; ... • 96; 102; 108; 114; ...

3 3 3 6 6 6
En general: t1; t2; t3; ...; tn; ... Donde: t1 es el primer término, tn el término enésimo, r la
razón y n el número de términos.
r r
Veamos las siguientes fórmulas:

1. Término general: 3. Número de términos:
tn = t1 + r # (n - 1) tn - t1
n= +1
r
2. Razón: 4. Suma de términos:

r = t2 - t1 = tn - tn - 1 t1 + tn
S= d n# n
2
Recuerda
Si el número de términos de Ejemplo:
una progresión aritmética Sea la siguiente sucesión: 19; 25; 31; 37; ...; 333. Calcula la suma de sus téminos.
es impar, existirá un único
término central el cual se Resolución:
calcula así: Se observa: tn = 19 + 6(n - 1) = 13 + 6n
Hallamos el número de términos: 333 = 13 + 16n & n = 20
t1 + tn
tc =
Luego: S = d 19 333 n # 20 = 3520
2 +
2
Conteo de cifras usadas en una progresión aritmética

Sea N un número entero positivo de k cifras. La cantidad de cifras que se utiliza al escribir todos los números
enteros desde 1 hasta N, está dado por:
Cantidad de cifras usadas = (N + 1)k - 111 ... 11
1 44 2 44 3

k cifras
MÉTODO COMBINATORIO
Sirve para determinar cuántos números de cierta cantidad de cifras existen en un determinado sistema de
numeración. Para esto, se halla para cada cifra el número de valores que puede asumir en la determinada base.
El producto de estos valores nos da el número de combinaciones.
22 Intelectum 3.°
Ejemplo: Resolución:
A
¿Cuántos números de tres cifras existen en el a b c(6) Se observa que la cifra de Nota
sistema senario? 1 0 0 mayor orden en un número, • (n.° par) # ...5 = ...0
2 4 1 es distinta de cero. (n.° impar) # ...5 = ...5
h h h Por lo tanto, en el sistema
Ten en cuenta 5 5 5 • 6 k ! Z:
senario existen 180 numera- k # (k + 1) = (n.° par)
Cuando en un numeral aparezcan cifras repetidas . . . les de tres cifras.
o dependientes, solo se analizará una de ellas. 5# 6# 6 = 180
Recuerda
Multiplicación
Las propiedades de la
Es una operación de adición donde todos los sumandos son iguales, tal como la siguiente expresión: multiplicación en Z son:
P = A + A + A + ... + A
Clausura
B veces 6 a, b ! Z: a # b ! Z
Conmutativa
Se puede expresar en forma abreviada: 6 a, b ! Z: a # b = b # a
Asociativa
P=A#B 6 a, b, c ! Z:
(a # b) # c = a # (b # c)
Producto Multiplicador
Del elemento neutro
Multiplicando multiplicativo
6 a ! Z: a # 1 = a
Algoritmo de la multiplicación Del inverso multiplicativo
6 a ! Z - {0}: a # a-1 = 1
Multiplicando " 9 7 5 #
Distributiva
Multiplicador " 2 8 6 6 a, b, c ! Z:
Z
5 8 5 0 " 975 # 6 a # (b + c) = a # b + a # c
]]
Productos parciales [ 7 8 0 0 " 975 # 8
] 1 9 5 0 " 975 # 2
\
Producto " 2 7 8 8 5 0
DIVISIÓN
Es una operación matemática inversa a la multiplicación, que consiste en obtener un número entero positivo
denominado cociente, a partir de otros dos enteros positivos llamados dividendo y divisor.
Clases de división
División exacta
Es aquella división en la que el dividendo es exactamente igual al producto del divisor por el cociente.
D d & D=d#q
Atención
q
Determinación a priori de
División inexacta la cantidad de cifras de un
Es aquella división en la cual se va a obtener un nuevo término llamado residuo. producto y un cociente
A su vez se subclasifica en: Ejemplo:
¿Cuántas cifras como mínimo
División inexacta por defecto División inexacta por exceso 2
y máximo puede tener A # 3B ,
C
D d D d si A, B y C tienen 6, 4 y 2 cifras,
r q & D=d#q+r re qe & D = d # qe - re respectivamente?
Resolución
Donde: D es el dividendo, d es el divisor, q el cociente Donde: D es el dividendo, d el divisor, qe el cociente 105 # A < 106
y r el residuo. por exceso y re el residuo por exceso. 103 # B < 104 & 106 # B2 < 108
Ejemplo: 10 # C <102 & 103 # C3 < 106
Ejemplo:
1 < 1 < 1
50 8 50 8 106 C3 103
48 6 56 7 Luego:
2 & 50 = 8 # 6 + 2 6 & 50 = 8 # 7 - 6 105 # 106 < A # B2 < 106 # 108
106 C3 103
2
Propiedades de la división inexacta 5
10 < A # B < 1010
C3
1. 0 < residuo < d 3. r + re = d 2
` A # 3B tiene 6 cifras como
C
2. rmáximo = d - 1 4. qe = q + 1 mínimo y 9 cifras como
máximo.
rmínimo = 1

Problemas resueltos
1 Si a + b + c + d = 23, calcula: 5 La suma de los tres términos de una sustracción es 798. Además,
A = abcd + badc + cdab + dcba el sustraendo es la tercera parte del minuendo. Calcula la suma
de cifras de la diferencia.
Resolución:
Resolución:
Disponemos los términos de forma vertical:
Del enunciado:
2 2 2 Sea la diferencia: M - S = D
a b c d + Del dato tenemos: M + S + D = 798
b a d c a + b + c + d = 23
c d a b La suma (23) no se altera al cambiar 2M = 798 & M = 399
d c b a el orden de los sumandos: a; b; c y d. Por dato:
2 5 5 5 3 S = M = 399 & S = 133
3 3
` A = 25 553
Luego: D = M - S = 266
2 Si: 1x + 2x + 3x + 4x + ... + 9x = zy2 Piden la suma de cifras de la diferencia: 2 + 6 + 6 = 14
Calcula: (x + y)z
6 Si 1ab # C. A. (ab) = 9711, calcula a # b.
Resolución:
Ordenamos verticalmente los sumandos: Resolución:
1x +_b Observamos: Del enunciado:
2x b 9x = ...2 1ab # C. A. (ab) = 9711
b & x = 8, llevo 7
3x ` 9 sumandos (100 + ab)(100 - ab) = 9711
b 7 + (1 + 2 + 3 + ... + 9) = zy
h b (100)2 - (ab)2 = 9711
9x b 45
a 52 = zy (ab)2 = 289 & ab = 17
zy2 Entonces: Nos piden calcular: a # b = 7
z=5 / y=2
` (x + y)z = (8 + 2)5 = 50 7 Calcula la suma de la siguiente progresión aritmética:
10a; 116; ...; a01
1 4 44 2 4 44 3
3 Si abc - cba = 7mn, calcula m # n. 37 términos
Resolución: Resolución:
Por propiedad, si abc - cba = xyz, entonces: Hallamos la razón:
x+z=9 / y=9 r = 116 - 10a = 116 - (100 + a) & r = 16 - a
En el problema: Luego, utilizamos la siguiente fórmula para calcular el valor de a:
7 + n = 9 / m = 9 t -t
n = 2 n = n 1 + 1 & 37 = a01 - 10a + 1
r 16 - a
Piden: (100a + 1) - (100 + a)
36 =
m # n = 9 # 2 = 18 16 - a
576 - 36a = 99a - 99 & 675 = 135a & a = 5
4 Si C. A. (abcd) = abc, calcula: a # c + d
Luego: 105; 116; ...; 501
1 4 44 2 4 44 3
Resolución: 37 términos
C. A. (abcd) = abc Por último, calculamos la suma de términos:

(9 - a)(9 - b)(9 - c)(10 - d) = abc
S = c 501 + 105 m # 37 = 11 211
Analizamos cifra por cifra: 2
▪▪ 9 - a = 0 & a = 9
&9-b=a 8 La diferencia de los términos de lugar 25 y 16 de una progresión
aritmética es 36. Si el noveno término es 39, halla el sexto término.
▪▪ 9 - b = 9 & b = 0 & 9 - c = b
9 - c = 0 & c = 9 Resolución:
▪▪ 10 - d = c & 10 - d = 9 & d = 1 t25 - t16 = 36 & t1 + 24r - (t1 + 15r) = 36
Piden: a # c + d = 9 # 9 + 1 = 82 r=4
24 Intelectum 3.°
A
Además: De (2):
t9 = 39 & t1 + 8r = 39 & t1 + 8(4) = 39 & t1 = 7 a = 17b + r = 18b - 1 ...(3)
Luego: Reemplazando (3) en (1):

t6 = t1 + 5r = 7 + 5(4) (18b - 1) + b = 930
& b = 49
t6 = 27
Reemplazando b = 49 en (1):
9 Halla a + b + c, si: a + 49 = 930 & a = 881
...abc # 7 = ...5481
` Los números son: 881 y 49
Resolución: 13 En una división, el dividendo es 538, el residuo por defecto es 5

5 2 7c = ...1 & c = 3 (llevo 2) veces el residuo por exceso y este último es igual a 2. Halla el
7b + 2 = ...8 cociente.
...a b c #
7 7b = ...6 & b = 8 (llevo 5)
Resolución:
...5 4 8 1 7a + 5 = ...4
Del enunciado: re = 2 / r = 5(2) = 10
7a = ...9 & a = 7
Piden: a + b + c = 7 + 8 + 3 = 18 Por propiedad sabemos: r + re = d & d = 10 + 2 = 12
En toda división se cumple:
10 Al multiplicar abc # 74 se observa que los productos parciales D = dq + r
suman 3949. Halla: a + b + c 538 = 12q + 10
528 = 12q
Resolución: & q = 44
a b c # Luego, el valor del cociente es 44.
7 4
" 1.er producto parcial: 4 # abc 14 La suma de los 4 términos de una división inexacta es 213, el
(+) cociente es 7 y el residuo es 3. Calcula el divisor.
" 2.° producto parcial: 7 # abc
3949
Luego 11(abc) = 3949 & abc = 359 Resolución:
Del enunciado:
Nos piden calcular:
q = 7; r = 3 / D + d + q + r = 213
a + b + c = 17 & D + d + 7 + 3 = 213 & D + d = 203 ...(1)
Sabemos:
11 Si: abc # 59 = ...083
D=d#q+r
abc # 22 = ...014
& D = 7d + 3
...(2)
Halla la suma de las 3 últimas cifras de abc # 74.
Reemplazando (2) en (1):
Resolución: (7d + 3) + d = 203 & d = 25
abc # 59 = ...083 (-)
abc # 22 = ...014 15 El número de páginas de un libro está comprendido entre 400 y
500. ¿Cuál es el número de páginas, si en total se necesitaron
abc # 37 = ...069 ...(1) 1188 cifras?
Multiplicando la expresión (1) por 2:
Resolución:
2(abc # 37 = ...069) & abc # 74 = ...138
` Suma de cifras: 1 + 3 + 8 = 12 Número de páginas:
1; 2; ...; 4ab
12 La suma de dos números es 930, su cociente es 17 y el residuo de n.° de páginas de una cifra: 9 # 1 = 9
su división es el mayor posible. Halla los números. n.° de páginas con 2 cifras: (99 - 10 + 1) # 2 = 180
Resolución: n.° de páginas con 3 cifras: (4ab - 100 + 1) # 3 = (4ab - 99) # 3
Sean los números a y b. Del enunciado:
3(4ab) - 297 + 189 = 1188
Por dato: a + b = 930 ...(1)
3(4ab) = 1296
a = b # 17 + rmáx. ...(2)
4ab = 432
& rmáx. = b - 1 Luego, el número de páginas del libro es 432.

unidad 2
TEORÍA DE LA DIVISIBILIDAD
DEFINICIÓN
Es la parte de la aritmética que se encarga de estudiar las condiciones que debe cumplir un número entero para
que sea divisible por otro número entero positivo.
Nota DIVISIBILIDAD
Si A es divisible por B, se Se dice que A es divisible por B, si al dividir A entre B, la división es exacta.
dice:
A es divisible por B + A B
es múltiplo de Donde: A ! Z; B ! Z+; q ! Z
0 q
A B
Ejemplos:
es divisor de • 36 9 & 36 es divisible por 9 • -21 3 & -21 es divisible por 3
Ejemplo: 0 4 0 -7
• 12 es múltiplo de 3.
• 3 es divisor de 12. MULTIPLICIDAD
Un número entero es múltiplo de otro número entero positivo, si es el resultado de multiplicar dicho número, por
otro número entero cualquiera.
A es múltiplo de B + A = B # K Donde: A ! Z; B ! Z+; K ! Z
Ejemplos:
• 45 = 5 # 9 & 45 es múltiplo de 5 • -15 = 5 # -3 & -15 es múltiplo de 5
Notación:
Para expresar que A es múltiplo de B escribiremos: A = B°
Observaciones
a) Los divisores de un número entero forman un conjunto finito y los múltiplos un conjunto infinito. Por ejemplo:
Divisores de 6 = {1; 2; 3; 6}
6
Múltiplos de 6 = {...; -18; -12; -6; 0; 6; 12; 18; ...}
Atención b) Si A no es múltiplo de B, entonces A se puede representar de la siguiente manera:
Debes tener en cuenta lo
siguiente:
A = B° + rd = B° - re Donde: rd + re = B
• El cero es múltiplo de Ejemplos:
• Como 37 ! 5° • Como 13 ! 4°
todos los números enteros
positivos.
• La unidad es divisor de 37 5 & 37 = 5 # 7 + 2 13 4 & 13 = 4 # 3 + 1
37 = 5° + 2 = 5° - 3
todos los números enteros.
2 7 1 3 13 = 4° + 1 = 4° - 3
c) Si el producto de dos números es múltiplo de "n" y uno de ellos no tiene ningún divisor distinto de una unidad
común con n, entonces el otro es múltiplo de n.
Ejemplos:
• 3 . m = 7° & m = 7
° • 5 . a = 3° & a = 3°
d) Si A es múltiplo de B, entonces A es múltiplo de cada uno de los divisores de B.

Ejemplos:
Z ° Z °
] A= 1 ] A= 1
] ° ] °
° entonces A = 3
• A = 15, ° entonces [ A = 2
• A = 14,
[ ° °
] A= 5 ] A= 7
] ° ] °
\ A = 15 \ A = 14
26 Intelectum 3.°
e) Se cumple:
A
°
A = B° / A = C
° & A = MCM(B; C)
Ejemplos: Nota
° ° / A = 15 &
° °
• Si A = 3° / A = 5° & A = MCM(3; 5) • Si A = 12 A = MCM(12; 15) Principios fundamentales
° °
A = 60
Operaciones aritméticas
A = 15 básicas sobre números que
son múltiplos de un mismo
f) Todo número es múltiplo de la base en la que está representado, más la última cifra de dicho número. número.

1. Adición
abcde(n) = n° + e
SS S
15 + 25 = 40

Ejemplos: °
5
°
5
°
5
• 243(7) = 7° + 3 • 248(9) = 9° + 8 En general:
n° + n° = n°
divisibilidad aplicada al binomio de newton
Se utiliza generalmente para determinar el residuo cuando el dividendo es una potencia. 2. Sustracción
S S S
30 - 12 = 18
° ° °
(n° + r)k = n° + rk ; k ! Z+ 3 3 3
Observación En general:
Ejemplos: n° + rk; k par n° - n° = n°
(n° - r)k =
• (9° + 2)2 = 9° + 22 • ( 13 ° + (-2))3
° - 2)3 = ( 13
n° - r ; k impar
k
3. Multiplicación
= 9° + 4 ° + (-2)3
= 13
S S
Donde: k ! Z+ 21 # 3 = 63
° - 23 = 13
= 13 ° -8 ° °
7 #3= 7
En general:
criterios de divisibilidad
n° . k = n° ; k ! Z
Divisibilidad por potencias de 2
4. Potenciación
Ejemplo: 43 = 64
abcde = 2° , e = 2° °
Calcula la suma de valores de m, tal que 783m = 4. (2)3 = 2°
°
abcde = 4° , de = 4° Como: 783m = 4° En general:

abcde = 8° , cde = 8° Se tiene: 3m = 4° & m = 2 0 m = 6 ° k = n° ; k ! Z+
(n)
` La suma de valores de m es: 2 + 6 = 8
Divisibilidad por potencias de 5

Ejemplo: Del enunciado:
abcde = 5° , e = 5° ¿Cuál es la suma de los valores °
87653mn = 125
abcde = 25° , de = 25
° de m y n para que el numeral °
& 3mn = 125
° , cde = 125
° 87653mn sea divisible por 125?
abcde = 125 3mn = 375 Recuerda

Si r 2 0 y k ! Z+, entonces:
& m=7/n=5
rk; si k es par
` m + n = 7 + 5 = 12 (-r)k = *
Divisibilidad por 3 y 9 -rk; si k es impar
° , a+b+c+d+e=
abcde = 3 3°
° , a+b+c+d+e=
abcde = 9 9°
Ejemplos:
°
• Calcula a, si 67a414 = 9. ° ¿cuántos valores toma m?
• Si 257m = 3,
6 + 7 + a + 4 + 1 + 4 = 9° 2 + 5 + 7 + m = 3°
22 + a = 9° 14 + m = 3°
5 1; 4; 7
` a=5 ` m toma 3 valores
ARITMÉTICA - TEORÍA UNIDAD 2 27

Divisibilidad por 7
a b c d e f = 7° , -2a - 3b - c + 2d + 3e + f = 7°
. . . . ..
2 31 2 31
- +
Ejemplos:
• Calcula a, si 13a372 es divisible por 7. • Si 583m = 7,° calcula la suma de los posibles
Observación
valores de m.
°
Si abcd...xyz = n + r 1 3 a 3 7 2 = 7° & -2 - 9 - a + 6 + 21 + 2 = 7°
Entonces: . . . . . . 18 - a = 7° 5 8 3 m = 7° & m + 9 + 16 - 5 = 7°
°
= n+r 2 3 1 2 3 1 ` a=4
. . . . m + 20 = 7°
1 444 2 444 3 1231 1; 8
Relación de criterio de - + - +

`1+8=9
divisibilidad por n.
Divisibilidad por 11
Ejemplo:
°
Calcula n, si 5n7 = 11 + 4. ° , a - b + c - d + e = 11
a b c d e = 11 °
°
5 n 7 = 11 + 4 +-+-+
+-+
°
& 5 - n + 7 = 11 + 4
°
8 - n = 11
Ejemplos:
• Calcula el valor de b, si 14b17 es divisible por 11. ° calcula el máximo valor de
• Si 68m5n = 11,
`n=8
° & 1 - 4 + b - 1 + 7 = 11 ° m + n.
1 4 b 1 7 = 11
+ - + -+
b + 3 = 11 ° ° & 6 + m + n - 8 - 5 = 11
6 8 m 5 n = 11 °
. +- + -+
m + n - 7 = 11°
8
` b=8 7; 18
` (m + n)máx. = 18
Divisibilidad por 13
° , 4a + 3b - c - 4d - 3e + f = 13
a b c d e f = 13 °
......
431431
+ - +
Ejemplos:
• Calcula b, si 128b306 es divisible por 13. ° calcula el valor de m.
• Si 3 4 7 2 m = 13,
°
Como: 1 2 8 b 3 0 6 = 13 °
3 4 7 2 m = 13
Atención . . . . . . . 31431
1431431
Propiedad + - +
+ - + °
& 9 - 4 - 28 - 6 + m = 13
(n° + a)(n° + b) = n° + a # b °
& 1 + 8 + 24 - b - 12 - 0 + 6 = 13 °
m - 29 = 13
Ejemplo: 27 - b = 13°
° ° °
`m=3
(7 + 2)(7 + 3) = 7 + 2 # 3 ` b=1
°
=7+6
Divisibilidad por 33 y 99
° , ab + cd + ef = 33
abcdef = 33 °
° , ab + cd + ef = 99
abcdef = 99 °
Ejemplos:
• Calcula m + n, si 34mn12 es divisible por 99. ° ¿cuántos valores toma a + b?
• Si 572ab42 = 33,
34mn12 = 99° & 34 + mn + 12 = 99 ° ° & 5 + 72 + ab + 42 = 33
572ab42 = 33 °
°
46 + mn = 99 °
119 + ab = 33
.
&m=5/n=3 13
` m+n=8 46
79
` a + b toma 3 valores.
28 Intelectum 3.°
1 En un aula del 2.° grado hay 40 alumnos, se sabe que de los niños; 5 Si se convierte 30100 a base 7, calcula la cifra de orden cero.
1/3 utiliza lentes y 1/11 usa reloj. Calcula el número de niñas.
Resolución:
Resolución: abc...x(7) = 30100
Sean: °7 + x = (7° + 2)100
a: número de niños
b: número de niñas °7 + x = 7° + 2100 = 7° + (23)33 . 2
°7 + x = 7° + (7° + 1)33 . 2
Del enunciado: a + b = 40 ...(I)
Utilizan lentes: a & a = 3° °7 + x = (7° + 133)2 = 7° + 2 & x = 2
4
3 ° & a = 33 (a < 40)
a = 33
Utilizan reloj: a & a = 11° 6 Calcula a, si: aaa ... a = 9° + 6
11 14243
29 cifras
Reemplazamos el valor de a en (I):
33 + b = 40 & b = 7 Resolución:
` El número de niñas es 7. Como: aaa ... a = 9° + 6
14243
29 cifras
2 De la sucesión siguiente: 1; 2; 3; ...; 600
¿Cuántos números no son múltiplos de 3 ni de 5? 29a = 9° + 6
(9° + 2)a = 9° + 6
Resolución:
° 600 = 200 2a - 6 = 9°
Números 3:
3 a - 3 = 9° & a = 3
° 600 = 120
Números 5:
5
° 600 7 Determina el numeral de la forma:
Números 15: = 40 mpn = 66(m - p + n)
15
Luego:
Resolución:
3° 5° ° & °
mpn = 66(m + n - p) & mpn = 11 m + n - p = 11
160 40 80 + -+
x Luego:
°
15 600 mpn = 66 . 11 & mpn = 726
Entonces: x + 160 + 40 + 80 = 600 °
x + 280 = 600 & x = 320 8 Calcula a + b si: 5a10b = 72
` Hay 320 números que no son 3° ni 5.
°
Resolución:
3 Halla el residuo de dividir: M = 943 # 884 entre 7. °
5a10b = 72
Entonces:
Resolución:
°9
943 # 884 = 7° + r 5a10b =
(7° + 5)(7° + 2) = 7° + r 8°
7° + 10 = 7° + r Primero analizamos la divisivilidad por 8:
7° + 3 = 7° + r & r = 3 5a10b = 8° & 10b = 8°
b = 4 (único valor)
4 ¿Cuántos números enteros positivos de dos cifras múltiplos de
19 existen? Luego, analizamos la divisibilidad por 9:
Resolución: 5a104 = 9°
Del enunciado: & 5 + a + 1 + 0 + 4 = 9°
° & ab = 19k
ab = 19
10 + a = 9° & a = 8
k: 1; 2; ...; 5 Piden:
` Existen 5 números que cumplen dicha condición. a + b = 8 + 4 = 12

9 Calcula un número capicúa de tres cifras que sea divisible por 7 y 7° °
13 Luego:
9. Da como respuesta el número de soluciones. 95 000 < 91k < 194 000
°
1001 1043,96 < k < 2131,87
Resolución: k: 1044; 1045; ...; 2131
7° ° 1088 números
Sea el numeral: aba = 11
9°
Teniendo en cuenta que: También:
▪▪ aba = 7° ▪▪ aba = 9° 95 000 < 1001n < 194 000
7° °
13
231 2a + b = 9° 94,91 < n < 193,81
°
aba = 7° 2 5 91 n: 95; 96; ...; 193
+ 3 3 99 números
4 1
& 3(a + b) = 7°
5 8 ` Entre 95 000 y 194 000 hay 1088 - 99 = 989 números 7° y 13
°
a + b = 7° 6 6 °
pero no 11.
7 4
8 2
° bc = 19
13 Si: ab = 31, ° y cd = 17.
° Calcula: a + b + c + d
9 0
Luego, tenemos: a = 2 y b = 5
Resolución:
` Solo hay una solución. 31
10 Determina un numeral capicúa de tres cifras que sea divisible por Posibles valores de ab 62
77. Da como respuesta la suma de las cifras del numeral. 93
° de
ab no puede ser 31 porque bc = 19 y cd = 9... pero ningún 17
2 cifras empieza con 9.
Resolución:
° entonces aba es 11
° y 7.
° ab no puede ser 62 porque bc = 2... pero ningún 19° de 2 cifras
Sea el numeral: aba = 77,
empieza con 2.
▪▪ aba = 7° °
▪▪ aba = 11
+ - + Luego: ab = 93 / bc = 38 / cd = 85
231
°
aba = 7° a b a = 11 & a = 9; b = 3; c = 8; d = 5
° ` a + b + c + d = 25
° 2a - b = 11
3(a + b) = 7 1 2 no cumple con (1)
° 14 Un estudiante efectúa la operación: 4353 # 524 - 476 # 596,
a + b = 7 ...(1) 6 1 cumple sin hacer uso de la calculadora. Si luego por casualidad borra
Por lo tanto: a = 6 / b = 1 dos cifras iguales del resultado, quedando así: x313166280x.
Luego, el numeral será: 616 Halla x3 - 1.
Suma de cifras: 6 + 1 + 6 = 13
Resolución:
11 Calcula el valor de a en:
° Se tiene: 4353 # 524 - 476 # 596 = x313166280x
1a74b = 104 Se sabe también que cualquier número se puede expresar como
un múltiplo de nueve, más la suma de sus cifras. Entonces:
435 = 9° + 4 + 3 + 5 = 9° + 3
Resolución:
° y 8.
° , entonces 1a74b es 13 °
1a74b = 104 524 = 9° + 5 + 2 + 4 = 9° + 2
▪▪ 1a74b = 8° ▪▪ 1a744 = 13 ° 476 = 9° + 4 + 7 + 6 = 9° + 8

& 74b = 8°
3 1 4 3 1
° 596 = 9° + 5 + 9 + 6 = 9° + 2
1 a 7 4 4 = 13
b = 4 (único valor) x313166280x = 9° + x + 3 + 1 + 3 + 1 + 6 + 6 + 2 + 8 + 0 + x
+ - +
°
3 - a - 28 - 12 + 4 = 13 = 9° + 3 + 2x
° &a=6 Luego:
a + 33 = 13
Por lo tanto: a = 6 (9° + 3)3 # (9° + 2) - (9° + 8)(9° + 2) = 9° + 3 + 2x
(9° + 27) # (9° + 2) - (9° + 16) = 9° + 3 + 2x
12 Halla cuántos números entre 95 000 y 194 000 son 7° y 13
° pero
9° # (9° + 2) - 9° + 2 = 9° + 3 + 2x
°
no 11. 9° + 2 = 9° + 3 + 2x
Resolución: & 2x = 9° + 8
Sabemos que MCM(7; 13) = 91 y MCM(7; 11; 13) = 1001, x = 9° + 4 ` x = 4
gráficamente: Nos piden: x3 - 1 = 43 - 1 = 64 - 1 = 63
30 Intelectum 3.°
NÚMEROS PRIMOS A
NÚMERO PRIMO ABSOLUTO
Es aquel número entero positivo, mayor que 1, que tiene únicamente dos divisores: la unidad (1) y el mismo
número.
Veamos algunos ejemplos:
• El número 2 solo es divisible por 1 y por 2. Entonces, 2 es primo.
• El número 11 solo es divisible por 1 y por 11. Entonces, 11 es primo.
NÚMERO COMPUESTO Recuerda

Es aquel número entero positivo que posee más de dos divisores.
Los números primos menores
Veamos algunos ejemplos: que 100 son:
• El número 4 es divisible por 1; 2 y 4. Entonces, 4 es compuesto.
2 3 5 7 11
• El número 21 es divisible por 1; 3; 7 y 21. Entonces, 21 es compuesto.
13 17 19 23 29
Observa, atentamente, el caso siguiente: 31 37 41 43 47
Divisores 53 59 61 67 71
primos Divisores
73 79 83 89 97
compuestos
Sea el número 12 & divisores de 12: 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 12
La unidad
En general, sea N un número compuesto, enton- Donde:
ces se cumple: CD(N): cantidad de divisores de N.
CDP: cantidad de divisores primos de N.
CD(N) = CDP + CDC + 1
CDC: cantidad de divisores compuestos de N.
NÚMEROs primos entre sí (pesí)

Un grupo de dos o más números son PESÍ si tienen como único divisor común a la unidad.
Veamos un ejemplo: ¿serán 10; 12 y 21 números PESÍ?
10 { 1 ; 2; 5; 10}
12 { 1 ; 2; 3; 4; 6; 12} 10; 12 y 21 son PESÍ.
21 { 1 ; 3; 7; 21}
1 44
4 2 44
43 Nota
Divisores
• El único número primo par
es 2.
NÚMEROs PESÍ DOS A DOS
• La sucesión de números
Dado un conjunto de 3 o más números enteros positivos, se dice que son PESÍ 2 a 2 cuando al compararlos en
primos es infinita.
grupos de 2 siempre resultan ser PESÍ.
Veamos un ejemplo: ¿serán 26; 33 y 35 números PESÍ dos a dos? • 2 y 3 son los únicos núme-
ros primos consecutivos.
26 {1; 2; 13; 26} Se observa:
• Dos números enteros con-
33 {1; 3; 11; 33} 26 y 33 son PESÍ. secutivos son PESÍ.
35 {1; 5; 7; 35} 26 y 35 son PESÍ.
33 y 35 son PESÍ. • Dos números enteros impa-
Divisores res consecutivos son PESÍ.
Luego, 26; 33 y 35 son PESÍ dos a dos.
Regla para determinar si un número es primo absoluto

Veamos si 173 es primo. Observa, atentamente, el siguiente procedimiento:
Paso 1 Paso 2 Paso 3

Se extrae la raíz cuadrada Enumera los números Si la división entre el número y cada uno de los números
aproximada del número. primos menores o iguales primos hallados resulta inexacta, decimos que el número
173 . 13,15 a esta aproximación: es primo, en caso contrario no lo es.
2; 3; 5; 7; 11 y 13 173 = 2° + 1 173 = 7° + 5
173 = 3° + 2 ° +8
173 = 11
173 = 5° + 3 ° +4
173 = 13
Por lo tanto, 173 es un número primo.

TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMÉTICA (TEOREMA DE GAUSS)
Todo número entero positivo mayor que la unidad se puede expresar, de manera única, como la multiplicación
de sus divisores primos elevados a ciertos exponentes enteros positivos. A esta descomposición se le denomina
“descomposición canónica”.
Nota Sea N un número compuesto, entonces su descomposición canónica es:
Siguiendo el mismo N = a a # bb # c q
procedimiento, hallamos la
tabla de divisores de 252.
Donde a, b y c son números primos y; a, b y q son números enteros positivos.
252 = 22 # 32 # 7 Ejemplo:
Veamos la descomposición canónica de 72; 210 y 360.
20 21 22
72 2 210 2 360 2
30 1 2 4 36 2 105 3 180 2
18 2 35 5 90 2
31 3 6 12
9 3 7 7 45 3
32 9 18 36
3 3 1 15 3
1 5 5
7 14 28 1
& 72 = 23 # 32 & 210 = 2 # 3 # 5 # 7 & 360 = 23 # 32 # 5
7 21 42 84
63 126 252
Tabla de divisores de un número
Calculamos la tabla de divisores de 120.
• Determina la descomposición canónica de 120.
120 = 23 # 3 # 5
• Completamos en la tabla como se indica:
Fila principal
Columna principal Se ubican a los divisores que
# 2 0 21 22 23 contienen al menor número primo.
_
b
1 1 2 4 8 b
Se ubica el resto de b Resultados de la multiplicación de los
3 3 6 12 24 b
divisores (de menor a ` divisores de la columna principal con
mayor). 5 10 20 40 b
b los divisores de la fila principal.
5 b
15 30 60 120 b
a
Estudio de los divisores de un número

Observación
Dada la descomposición canónica de un número, es posible determinar de un modo directo la cantidad de
La cantidad de divisores divisores del número, el producto de los divisores del número, etc.
simples de un número entero
positivo es igual a:
Cantidad de divisores de un número (CD)
CDsimples = CDprimos + 1 Sea N = aa # bb # cq, entonces:

CD(N) = (a + 1)(b + 1)(q + 1)
La unidad
• 12 = 22 # 31 • 15 = 31 # 51
CD(12) = (2 + 1)(1 + 1) = 3 # 2 CD(15) = (1 + 1)(1 + 1) = 2 # 2
& CD(12) = 6 & CD(15) = 4
Suma de divisores de un número (SD)

Sea N = aa # bb # cq, entonces:
α+1 β 1 θ 1
SD(N) = c a - 1 mc b + - 1 mc c + - 1 m
a-1 b-1 c-1
• 12 = 22 # 31 • 15 = 31 # 51
3 2 2 2
SD(12) = c 2 - 1 mc 3 - 1 m = 7 # 4 SD(15) = c 3 - 1 mc 5 - 1 m = 4 # 6
2-1 3-1 3-1 5-1
& SD(12) = 28 & SD(15) = 24
32 Intelectum 3.°
Suma de las inversas de los divisores (SID)
A
Sea N el número:
SD (N)
SID(N) =
N Atención
Veamos un ejemplo: La suma de divisores de un
• 100 = 22 # 52 número entero positivo N, que
3 3 son múltiplos de m, es igual a:
SD(100) = c 2 - 1 mc 5 - 1 m = 7 # 31 & SD(100) = 217
2-1 5-1
m # SD c N m
Luego: m
SID(100) = 217
100 Ejemplo:
La suma de los divisores de
` SID(100) = 2,17 12, múltiplos de 3 es:
3 # SD c 12 m = 3 # SD(4)
Producto de los divisores (PD) 3
Sea N el número:
3
= 3#d2 -1n
2-1

PD(N) = NCD (N) = 21
Veamos un ejemplo:
• 12 = 22 # 31
CD(12) = (2 + 1)(1 + 1) = 3 # 2 & CD(12) = 6
Luego:
PD(12) = 126 = 126/2 = 123
` PD(12) = 1728
Número de maneras en las que se puede expresar un

número entero como el producto de dos de sus divisores
1. Expresa 80 como el producto de 2 de sus divisores.
1 # 80 5 # 16
2 # 40 8 # 10 Existen 5 maneras
4 # 20
2. Expresa 144 como el producto de 2 de sus divisores.

1 # 144 4 # 36 12 # 12
2 # 72 6 # 24 16 # 9 Existen 8 maneras Recuerda
3 # 48 8 # 18 El producto de divisores de un
número entero positivo N, que
Regla práctica: son múltiplos de m es igual a:
El número de maneras de expresar un número entero N como el producto de dos de sus divisores, es igual a: CD c
N
m N
m m
# PD c m
CD (N) CD (N) + 1 m
• ; si CD(N) es par. • ; si CD(N) es impar.
2 2
Ejemplo:
Veamos algunos ejemplos: El producto de divisores de
18, que son múltiplos de 3 es:
• ¿De cuántas formas se puede expresar 432 como • ¿De cuántas formas se puede expresar 1764 18
3 # PD c 18 m
CD c m
el producto de 2 números enteros positivos? como el producto de 2 números enteros positivos? 3
3
= 3CD(6) # PD(6)
Resolución: Resolución: = 34 # 62 = 2916

432 = 24 # 33 1764 = 22 # 32 # 72
CD(432) = (4 + 1) # (3 + 1) CD(1764) = (2 + 1) # (2 + 1) # (2 + 1)
CD(432) = 20 ! es par CD(1764) = 27 ! impar
Entonces, el número de maneras de expresar Entonces, el número de maneras de expresar
432 como el producto de dos números enteros 1764 como el producto de dos números enteros
positivos es: positivos es:
CD (N) + 1
= 27 1 = 14
CD_Ni 20 +
= = 10 2 2
2 2
` El número 1764 se puede expresar de 14 formas.
` El número 432 se puede expresar de 10 formas.

Problemas resueltos
1 Halla x, si el número N tiene 24 divisores. Luego: A = 51 . 111 . 34

N = 2x . 45 2 2 5
Piden: SD (A) = c 5 - 1 mc 11 - 1 mc 3 - 1 m & SD(A) = 8712
5-1 11 - 1 3-1
Resolución:
Descomponiendo canónicamente al número N:
N = 2x . 9 . 5 = 2x . 32 . 51 5 Si N = 15 # 30n tiene 294 divisores, halla n.
Por dato:
CD(N) = 24 Resolución:
(x + 1)(2 + 1)(1 + 1) = 24 Descomponemos N:
(x + 1) . 3 . 2 = 24 N = 3 # 5 # (2 # 3 # 5)n = 2n # 3n + 1 # 5n + 1
x+1=4
& CD(N) = (n + 1)(n + 2)(n + 2)
x=3
294 = (n + 1)(n + 2)2
6 # 72 = (n + 1)(n + 2)2
2 Halla la suma de divisores de 72.
& n+1=6 ` n=5
Resolución:
72 = 23 . 32 6 ¿Cuántos ceros deben colocarse a la derecha de 7 para que el
3+1 2+1 número así escrito tenga 72 divisores?
SD (72) = c 2 - 1 mc 3 -1m
2-1 3-1
4 3 Resolución:
SD (72) = c 2 - 1 mc 3 - 1 m = ^15h^13h Sea N la cantidad de ceros:
1 2
700 ... 0 = 7 # 10n = 7 # (2 # 5)n = 2n # 5n # 7
∴ SD(72) = 195
n ceros
3 Halla a + b, si el número M tiene 171 divisores compuestos. & CD(700 ... 0) = (n + 1)(n + 1)(1 + 1)
M = 10a . 9b 72 = 2(n + 1)2 & n = 5
Resolución: ` Deben colocarse 5 ceros.

Hallamos la descomposición canónica de M:
M = 2a . 32b . 5a 7 Si N = 7n + 2 - 7n tiene 86 divisores compuestos, halla n.
Se tiene: Resolución:
CD(M) = (a + 1)(2b + 1)(a + 1) N = 7n + 2 - 7n = 7n(72 - 1)
CDP = 3 " {2; 3; 5} N = 7n # 48 = 24 # 31 # 7n
CDC = 171 (dato)
CD(N) = (4 + 1)(1 + 1)(n + 1)
Sabemos: CD(N) = 10(n + 1)
CD(M) = CDP + CDC + 1 Además:
(a + 1)(2b + 1)(a + 1) = 3 + 171 + 1 CD(N) = 3 + 86 + 1
10(n + 1) = 90 & n + 1 = 9 ` n=8
(a + 1)2(2b + 1) = 175 = 25 . 7
(a + 1)2(2b + 1) = (4 + 1)2(2 # 3 + 1) & a = 4 / b = 3 8 Sabiendo que A = 15 # 24n tiene 4/3 de la cantidad de divisores
que B = 15n. 24, halla n.
Piden: a + b = 4 + 3 = 7
Resolución:
4 Si xx55 tiene 20 divisores, halla la suma de estos. Descomponemos A y B:
A = (3 # 5)(23 # 3)n = 23n # 3n + 1 # 5
Resolución:
B = (3 # 5)n(23 # 3) = 23 # 3n + 1 # 5n
Por descomposición canónica: Del enunciado:
A = xx55 = 5 . 11 . (20x + 1) …(I) (3n + 1)(n + 2)(1 + 1) = 4 [(3 + 1)(n + 2)(n + 1)]
3
Por dato: CD(A) = 20 = 2 . 2 . 5 …(II)
Comparando (I) y (II): 2(3n + 1) = 16 (n + 1)
3
Sea: (20x + 1) = a4; (a: n.° primo) 3(3n + 1) = 8(n + 1)
Cumple: a = 3 & 20x + 1 = 34 & x = 4 9n + 3 = 8n + 8 & n = 5
34 Intelectum 3.°
A
9 ¿Cuántos divisores de 720 no son múltiplos de 6? Resolución:
n(n+1)
Resolución: Del enunciado P = 361 + 2 + 3 +...+ n = 36 2
Entonces:
720 = 24 # 32 # 5 n(n+1)
CD(720) = (4 + 1)(2 + 1)(1 + 1) & CD(720) = 30 P = (22 # 32) 2 = 2n(n + 1) # 3n(n + 1)

Por dato: CD(P) = 961
Hallamos la cantidad de divisores múltiplos de 6:
[n(n+1) + 1] # [n(n+1)+1] = 961
720 = 6(23 # 3 # 5)
1 44 2 44 3 [n(n+1)+1]2 = 312

CD6° = (3 + 1)(1 + 1)(1 + 1) n(n+1) = 30 = 5 # 6
& CD6° = 16 &n=5
` La cantidad de divisores de 720 que no son múltiplos de 6 es 14. ` P debe tener 5 términos.
10 Al multiplicar por 21 al número N = 35 . 3n, se duplica su cantidad 13 Si 49k tiene n divisores, ¿cuántos divisores tiene 343k?
de divisores. Halla n.
Resolución:
Resolución: 49k = (72)k = 72k & CD(72k) = n
n
N=5#7#3 2k + 1 = n
CD(N) = (1 + 1)(1 + 1)(n + 1)
CD(N) = 2 # 2(n + 1) = 4(n + 1) k= n-1
2
Luego: Piden: CD(343k) = CD(73k) = 3k + 1 = 3 d n - 1 n + 1
21N = 3 # 7(5 # 7 # 3n) = 3n + 1 # 5 # 72 2
CD(21N) = (n + 2)(1 + 1)(2 + 1)
` CD(343K) = 3n - 1
CD(21N) = 6(n + 2) 2
Del enunciado:
6(n + 2) = 2[4(n + 1)] 14 Si N = 2 # 3a # 7b tiene 40 divisores divisibles por 9 y 30 divisores
3(n + 2) = 4(n + 1) pares. Halla a # b.
3n + 6 = 4n + 4 & n = 2
Resolución:
11 ¿Cuántos terrenos de forma rectangular se podrán formar con Del enunciado, N tiene 40 divisores divisibles por 9.
la condición que sus lados sean cantidades enteras, en un área Se tiene: N = 32 # (21 # 3a - 2 # 7b)
rectangular disponible de 2500 m2? Entonces: CD9° (N) = 40
(1 + 1)(a - 2 + 1)(b + 1) = 40
Resolución: (a - 1)(b + 1) = 20 ...(1)
Área: a # b = 2500 También, N tiene 30 divisores pares.
b 2500 m 2
Sabemos que: Se tiene: N = 2 # (3a # 7b)
2500 = 22 # 54 Entonces: CD2° (N) = 30
a (a +1)(b+1) = 30 ...(2)
Entonces:
CD(2500) = (2 + 1)(4 + 1) = 15 Dividiendo (2) entre (1):
a + 1 = 3 & a = 5; b = 4
Se cumple: a-1 2
n.° de terrenos = n.° de formas de descomponer un número como Piden: a # b = 5 # 4 = 20
el producto de dos de sus divisores.
15 Si N descompuesto canónicamente es ac # ca # b, tal que tiene
Como la cantidad de divisores de 2500 es impar; entonces: 24 divisores, donde b > c > a. ¿Cuántos divisores tendría N3?
n.° de terrenos = 15 + 1 = 16 = 8
2 2 Resolución:
Por lo tanto, se podrán formar 8 terrenos. Del enunciado: N = ac # ca # b (a, b y c son primos)
Además: CD(N) = 3 # 2 # 4 = (2 + 1) (1 + 1) (3 + 1)
Luego: a = 2; c = 3 (c > a)
12 ¿Cuántos términos debe tener P para que tengan en total 961 Entonces: N = 23 # 32 # b
divisores? Piden:
P = 36 # 362 # 363 # 364 # ... # 36n 16 CD(N3) = CD(29 # 36 # b3) = (9 + 1)(6 + 1)(3 + 1)
CD(N3) = 280

MÁXIMO COMÚN DIVISOR Y
MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO
máximo común divisor (MCD)
El máximo común divisor de dos o más números enteros positivos, es el mayor de los divisores positivos
comunes de dichos números.
Ejemplo:
Divisores de 12: 1; 2; 3; 4; 6; 12
Atención Divisores de 18: 1; 2; 3; 6, 9; 18 & Divisores comunes: 1; 2; 3; 6
Los divisores comunes de Divisores de 30: 1; 2; 3; 5; 6; 10; 15; 30
un conjunto de números son El mayor divisor común positivo de 12; 18 y 30 es 6. Por lo tanto: MCD(12; 18; 30) = 6
también divisores de su MCD.
Métodos para calcular el MCD

Por descomposición simultánea
El MCD de un conjunto de números enteros positivos, se obtiene multiplicando los factores comunes extraídos
de dichos números.
Ejemplo:
36 - 54 - 90 2
18 - 27 - 45 3
6 - 9 - 15 3 & MCD(36; 54; 90) = 2 # 3 # 3 = 18
2 - 3 - 5
PESÍ
Por descomposición canónica
El MCD de un conjunto de números enteros positivos descompuestos canónicamente, es el producto de los
factores primos comunes elevados al menor exponente.
Ejemplo:
540 = 22 # 33 # 5
600 = 23 # 3 # 52 & MCD(540; 600; 450) = 2 # 3 # 5 = 30
450 = 2 # 32 # 52
Por algoritmo de Euclides o divisiones sucesivas

Nota
El procedimiento para hallar el MCD de A y B (A 2 B) mediante el algoritmo de Euclides es el siguiente:
°
• A = MCD(A; B) 1.° Se divide A por B, obteniéndose cociente q1 y residuo r1.
° 2.° Se divide B por r1, obteniéndose cociente q2 y residuo r2.
• B = MCD(A; B) 3.° Se divide r1 por r2, obteniéndose cociente q3 y residuo r3.
Y así sucesivamente, hasta que la división sea exacta. De esta última división, que es exacta, el divisor será el
• MCD(1; A; B; C; ...) = 1 MCD.
Para emplear este procedimiento usamos el siguiente esquema:
• MCD(A; A + 1; B; C; D; ...) = 1 Cociente " q1 q2 q3 q4 q5
Donde A 2 B; entonces:
A B r1 r2 r3 r4 r4 = MCD(A; B)
Residuos " r1 r2 r3 r4 0
S
División
exacta
Ejemplo:
Halla el MCD de 1037 y 850 mediante el algoritmo de Euclides.
Resolución:
1 4 1 1 5
1037 850 187 102 85 17
187 102 85 17 0
` MCD(1037; 850) = 17
36 Intelectum 3.°
mÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM)
A
El mínimo común múltiplo de dos o más números enteros positivos, es el menor múltiplo positivo común de
dichos números.
Ejemplo:
Múltiplos positivos de 14: 14; 28; 42; 56; 70, 84; ...
Múltiplos positivos de 21: 21; 42; 63; 84; ... & Múltiplos comunes: 42; 84; 126; ...
Múltiplos positivos de 42: 42; 84; 126; ...
El menor múltiplo común positivo de 14; 21 y 42 es 42; es decir: MCM(14; 21; 42) = 42
Atención
Métodos para calcular el MCM
Por descomposición simultánea Los múltiplos comunes de
un conjunto de números son
El MCM de un conjunto de números enteros positivos se obtiene multiplicando los factores comunes y no también multiplos de su MCM.
comunes.
Ejemplo:
72 - 108 - 180 2
36 - 54 - 90 2
18 - 27 - 45 2
9 - 27 - 45 3 & MCM(72; 108; 180) = 2 # 2 # 2 # 3 # 3 # 3 # 5 = 1080
3 - 9 - 15 3
1 - 3 - 5 3
1 - 1 - 5 5
1 - 1 - 1
Por descomposición canónica

El MCM de un conjunto de números enteros positivos descompuestos canónicamente se obtiene multiplicando
los factores primos comunes y no comunes elevados al mayor exponente.
Ejemplo:
A = 25 # 32 # 52
B = 24 # 33 # 53 & MCM(A; B; C) = 25 # 33 # 54
C = 2 # 3 # 54
PROPIEDADES DEL MCD Y EL MCM

1. Si A y B son PESÍ, entonces: ° entonces:
2. Si A = B, Nota
MCD(A; B) = 1 MCD(A; B) = B °
MCM(A; B) = A
MCM(A; B) = A # B MCM(A; B) = A °
MCM(A; B) = B
3. MCD(kA; kB; kC) = k # MCD(A; B; C) MCD (A; B; C)

4. MCD c A ; B ; C m =
MCM(kA; kB; kC) = k # MCM(A; B; C) n n n n
MCM (A; B; C)
MCM c A ; B ; C m =
n n n n
5. Para dos números A y B se cumple: 6. Si MCD(A; B) = d; A = dp y B = dq,

MCD(A; B) # MCM(A; B) = A # B siendo p y q PESÍ, se cumple:
MCM(A; B) = dpq
7. Si: 8. MCD(A; B; C; D) = MCD[MCD(A; B);

A = Na - 1 MCD(C; D)]
B = Nb - 1 MCM(A; B; C; D) = MCM[MCM(A; B);
C = Nc - 1 MCM(C; D)]
Entonces:
MCD(A; B; C) = NMCD(a; b; c) - 1

Problemas resueltos
1 El MCD de dos números es 9. ¿Cuál es su MCM si el producto de Sean A y B dos números impares consecutivos, entonces:
dichos números es 1620? MCM(A; B) = A # B
1 44 2 44 3

323 = A # B
Resolución:
17 # 19 = A # B
Sean los números A y B.
Por dato, tenemos: Nos piden:
MCD(A; B) = 9 A + B = 17 + 19 = 36
A # B = 1620
Por propiedad: 5 Calcula el MCD de:
MCD(A; B) # MCM(A; B) = 1620 A = 11 ... 1(2) y B = 77 ... 77(8)
9 # MCM(A; B) = 1620
20 cifras 10 cifras
` MCM(A; B) = 180
Exprésalo en base 32 y da como respuesta el producto de sus
2 Halla dos números sabiendo que su suma es 280 y su MCM es 480. cifras.
Sean los números A y B. Por propiedad:
Además: MCD(A; B) = d A = 11 ... 11(2) = 220 - 1
& A = dp / B = dq (p y q son PESÍ) 20 cifras
Por dato:
A + B = 280 / MCM(A; B) = 480 B = 77 ... 77(8) = 810 - 1 = (23)10 - 1 = 230 - 1
d . p + d . q = 280 d . p . q = 480 10 cifras
d = 280 ... (I) d = 480 ... (II) Entonces:
p+q p.q MCD(A; B) = MCD(220 - 1; 230 - 1) = 2MCD(20; 30) - 1
De (I) y (II): Como MCD(20; 30) = 10; reemplazando, tenemos:
280 = 480 & p . q = 12 MCD(A; B) = 210 - 1
p+q p.q p+q 7
Nos piden este resultado en base 32 = 25, entonces:
Como p y q son PESÍ, entonces p = 4 y q = 3.
En (I): d = 40 MCD(A; B) = 210 - 1 = (25)2 - 1 = 322 - 1
& MCD(A; B) = (31)(31)(32)
∴ A = 40(4) / B = 40(3)
A = 160 B = 120 Luego: 31 # 31 = 961
3 Halla la suma de dos números, uno de 20 divisores y otro de 12 6 Calcula el MCD de A y B si MCD(56A; 72B) = 480 y
divisores, sabiendo que su MCM es 720. MCD(72A; 56B) = 720.
Sean los números M y N; tal que CD(M) = 20 y CD(N) = 12. Por propiedad:
MCM(M; N) = 720 ...(1)
MCD(56A; 72B; 72A; 56B)
CDM = 20; CDN = 12 ...(2)
= MCD[MCD(56A; 72B); MCD(72A; 56B)]
MCD(M; N) = k & M = kC1 / N = kC2
En (1): k . C1 . C2 = 720 = 30 . 8 . 3 Además, también se puede escribir:
MCD(56A; 72B; 72A; 56B)
Los números son:
= MCD[MCD(56A; 56B); MCD(72A; 72B)]
M = 30 . 8 = 240 & CDM = 20 divisores
N = 30 . 3 = 90 & CDN = 12 divisores
Entonces, igualando se tiene:
` M + N = 240 + 90 = 330
MCD[MCD(56A; 56B); MCD(72A; 72B)]
= MCD[MCD(56A; 72B); MCD(72A; 56B)]
4 El MCM de 2 números impares consecutivos es 323. Halla la
suma de dichos números. MCD[56 # MCD(A; B); 72 # MCD(A; B)] = MCD(480; 720)
MCD(A; B) # MCD(56; 72) = 240
Resolución:
MCD(A; B) # 8 = 240
Recuerda, dos números enteros impares consecutivos son
siempre PESÍ. MCD(A; B) = 30
38 Intelectum 3.°
A
7 Si MCM[abc; (a + 1)(b + 1)(c + 6)] = 3393; calcula a + b + c. 9 Al calcular el MCD de los números 2b(a - 2)c y
1(2a)(a + 6)(a + 6) mediante el algoritmo de Euclides se
Resolución: obtuvieron como cocientes sucesivos a 1; 2; 3 y 2. Halla el mayor
Sea d = MCD[abc; (a + 1)(b + 1)(c + 6)], entonces: de los números, si la tercera división se hizo por exceso. Da como
respuesta la suma de sus cifras.
abc = p
d Resolución:
PESÍ
(a + 1) (b + 1) (c + 6) Reconstruimos el esquema a partir del MCD = d, retrocediendo.
= q
d Veamos:
Además:
(a + 1)(b + 1)(c + 6) = abc + 116 1.a 2.a 3.a 4.a
1 2 3 2
Entonces: 17d 12d 5d 2d d
(a + 1)(b + 1)(c + 6) - abc = abc + 116 - abc 5d 2d d 0
dq - dp = 116
d(q - p) = 116 = 4 # 29 ... (I) Por exceso
Por dato, se tiene: Como 2b(a - 2)c 2 1(2a)(a + 6)(a + 6); entonces:
MCM[abc; (a + 1)(b + 1)(c + 6)] = 3393 °
dpq = 9 # 13 # 29 ... (II) 2b(a - 2)c = 17d = 17
1(2a)(a + 6)(a + 6) = 12d = 12°
Dividimos (I) entre (II):
q-p
= 4 & q = 13; p = 9; d = 29 El numeral 1(2a)(a + 6)(a + 6) es par, para esto la cifra (a + 6)
p#q 13 # 9
debe ser par, es decir:
Luego: abc = 9 # 29 = 261
Nos piden: a + 6 = 2°
a+b+c=2+6+1=9 0  (a $ 2)
a = 2° 2
4  (a # 3)
8 Dos números A y B tienen 12 múltiplos comunes menores que
5700. Sabiendo que el MCM de A y B es divisible entre 39, calcula
A + B, si se sabe que A y B tienen 9 divisores comunes. Entonces: 1488 = 12d & d = 124
Luego:
Resolución: 2b(a - 2)c = 17d = 17 # 124 = 2108
Sean: m = MCM(A; B); d = MCD(A; B)
° m; 2m; 3m; 4m; ...; 12m; 13m; ...
m: Nos piden:
2 + 1 + 0 + 8 = 11
Del enunciado:
12m 1 5700 / 13m $ 5700
Además: m = 39k; k ! Z+ 10 Se trata de vaciar 3 barriles de vino que contienen 210; 300 y
420 L de capacidad, a envases que sean iguales entre sí y que
Luego: tengan la mayor capacidad posible. ¿Cuántos de estos envases
468k 1 5700 / 507k $ 5700 son necesarios para que todos queden llenos sin desperdiciar
k 1 12,17 / k $ 11,24 & k = 12 el vino?
También sabemos que:
m = dpq; p y q PESÍ Resolución:
22 # 32 # 13 = dpq Los envases deben ser iguales y deben tener la mayor capacidad.
Por dato, MCD(A; B) debe tener 9 divisores, es decir:
Entonces:
CD[MCD(A; B)] = 9 = (2 + 1) # (2 + 1)
Capacidad = MCD(210; 300; 420) = 30
& MCD(A; B) = a2 # b2 (Descomposición canónica)
Luego, la capacidad de cada envase es 30 L.
d = 2 2 # 32
p = 13 Entonces el número de envases es igual a:
q=1 210 + 300 + 420 = 7 + 10 + 14 = 31
30 30 30
Por lo tanto:
A + B = 468 + 36 = 504 ` Son necesarios 31 envases.

Conjunto de números
racionales ( q )
Nota El conjunto de los números racionales está determinado por:
Q Q = $ a / a ! Z / b ! Z - " 0 ,.
Z b
N
número fraccionario
N1Z1Q Son todos aquellos números racionales que no son enteros.
Ejemplos:
• 7 ; 16 ; 25 ; 19 " Son números fraccionarios • - 19 ; 18 ; 24 ; - 39 " No son números fraccionarios
23 5 64 4 19 2 6 13
Recuerda
fracción
En la fracción f = N ; N recibe Son aquellos números fraccionarios cuyos términos son números enteros positivos.
D
el nombre de numerador y D Ejemplos:
el de denominador.
• 5 ; 9 ; 6 ; 21 " Son fracciones • - 5 ; - 13 ; 29 ; - 3 " No son fracciones
6 7 8 45 7 - 17 - 2 23
En general, f es una fracción si: f = N ; N, D ! Z+ / N ! D

°
D
Clasificación de las fracciones
Sea la fracción a .
b
1. Por la comparación de su valor respecto a la unidad
Propia Impropia
Observación Si a 1 1, entonces a 1 b. Por ejemplo: Si a 2 1, entonces a 2 b. Por ejemplo:

b b
Gráficamente:
3; 5; 9; 6 29 ; 120 ; 56 ; 68
Parte
=3 15 11 13 25 3 27 9 15
5 Todo
• El denominador (5) indica
en cuántas partes se 2. Por su denominador
divide el todo (unidad de
referencia).
Decimal Ordinaria
• El numerador (3) represen- k + k
ta las partes del todo que
Si b = 10 ; k ! Z . Por ejemplo: Si b ! 10 ; k ! Z+. Por ejemplo:
se toman o se observan.
3; 1 ; 7 ; 9 6 ; 16 ; 35 ; 7
10 103 104 105 11 21 93 33
Observación 3. Por la cantidad de divisores comunes de sus términos

La fracción f = N es Irreductible Reductible
D
irreductible si y solo si
Cuando a y b son PESÍ. Por ejemplo: Cuando a y b no son PESÍ. Por ejemplo:
MCD(N; D) = 1.
1 ; 3 ; 20 ; 49 12 ; 22 ; 6 ; 49
5 7 9 16 15 16 18 14
4. Por grupo de fracciones
Homogéneas Heterogéneas
Todas las fracciones tienen el mismo Al menos una de las fracciones tiene un
denominador. Por ejemplo: denominador distinto de las demás. Por
ejemplo:
5 ; 3 y 19 son homogéneas 2 ; 14 y 7 son heterogéneas
26 26 26 17 18 15
40 Intelectum 3.°
OPERACIONES CON FRACCIONES
A
Adición y sustracción
• 17 + 6 - 9 = 17 + 6 - 9 = 14 " Fracciones homogéneas
20 20 20 20 20
3 (120 ' 10) + 5 # (120 ' 6) - 7 # (120 ' 8) 36 + 100 - 105 Fracciones
• 3 + 5 - 7 = # = = 131 "
10 6 8 120 120 120 heterogéneas
Observación
MCM(10; 6; 8) = 120
Fracciones equivalentes
Dos fracciones son equivalen-
• 5 + 11 = 5 # 21 + 11 = 116 tes si expresan la misma por-
21 21 21 ción de la unidad con términos
distintos.
Multiplicación
Se denota: a 12 c
• 9 # 5 = 9 # 5 = 42 • 12 # 15 = 12 # 15 = 180 b d
16 7 16 # 7 112 37 37 37 Ejemplo:
1 12 2 12 4
4 8 16
División
• 5 ' 3 = 5 # 8 = 5 # 8 = 40 • 16 ' 9 = 16 # 1 = 16 # 1 = 16
7 8 7 3 7#3 21 35 35 9 35 # 9 315

Fracción inversa Inversa
COMPARACIÓN DE FRACCIONES
1. Si las fracciones son homogéneas, será mayor la que tenga mayor numerador.
Atención
Ejemplo:
Simplificación de fracciones
Dadas las fracciones 7 ; 17 y 5 ; como 5 1 7 1 17, entonces: 5 < 7 < 17 Para simplificar una fracción
19 19 19 19 19 19 se divide al numerador y
denominador por una misma
2. Si las fracciones son heterogéneas, podemos emplear dos procedimientos: cantidad que los divida
Dando común denominador. Se halla el MCM de los denominadores y el nuevo numerador se hallará exactamente.
multiplicando el numerador inicial por el cociente del MCM entre el denominador inicial. Luego, se procederá Ejemplo:
como en el caso de fracciones homogéneas.
'2 '2 '3 '5
Ejemplo: 60 30 15 5 1
Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones: 5 ; 9 ; 7 180 90 45 15 3
8 14 12
'2 '2 '3 '5
Resolución:
5 # (168 ' 8) 9 # (168 ' 14) 7 # (168 ' 12)
Hallamos MCM(8; 14; 12) = 168; entonces: ; ;
168 168 168
Luego: 105 ; 108 ; 98

168 168 168
Se procede en el caso de fracciones homogéneas: 98 1 105 1 108 & 98 < 105 < 108
168 168 168
Por lo tanto: 7 < 5 < 9
12 8 14
Dando común numerador. Se halla el MCM de los numeradores y el nuevo denominador se hallará
multiplicando el denominador inicial por el cociente de dividir el MCM entre el numerador inicial. La mayor
fracción será la que tenga menor numerador y viceversa.
Ejemplo:
Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones: 10 ; 12 ; 15
7 5 8 Nota
Resolución: Número mixto
Hallamos MCM(10; 12; 15) = 60; entonces: Un número mixto está
60 ; 60 ; 60 formado por un número
7 # (60 ' 10) 5 # (60 ' 12) 8 # (60 ' 15) entero positivo y una fracción
propia.
Luego: 60 ; 60 ; 60
42 25 32 Ejemplos: 7 1 ; 9 3 ; 5 4
2 7 10
Como 42 2 32 2 25; se tiene: 60 < 60 < 60 & 10 < 15 < 12

42 32 25 7 8 5

Nota NÚMEROS DECIMALES
Son aquellos números que resultan de dividir los términos de una fracción.
Sean las fracciones a y c . Sea el numeral 1653,7983.
b d
• Si a # d < b # c Orden Orden
& a < c
b d 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4
• Si a # d > b # c 1 6 5 3 , 7 9 8 3
& a > c 1 444444 2 444444 3 1 444444 2 444444 3
b d
Parte entera Parte decimal
Clasificación de los números decimales

Número decimal exacto
Observación Son los números decimales cuya parte decimal tiene un número finito de cifras. Se obtiene de una fracción
irreductible cuyo denominador tiene como divisores primos solo a 2 y/o 5.
Sea f = N una fracción irre-
D
ductible. A partir de f se podrán Fracción generatriz: 0,abcd = abcd
obtener fracciones equivalen- 10 000
tes a ella, multiplicando al nu-
merador y al denominador por Ejemplos:
• 3 = 33 = 0, 375 • 7 = 2 7 = 0, 35
una misma cantidad.

Ejemplo: 8 2 20 2 #5
7 = 14 = 21 = 28 = 35 Número decimal inexacto
3 6 9 12 15
Son los números decimales que tienen un número ilimitado de cifras decimales.
= ... = 7k ; k ! Z+
3k
• Número decimal inexacto periódico puro. Es aquel en cuya parte decimal aparece una o un bloque de
cifras denominado periodo, el cual se repite indefinidamente a partir de la coma decimal.
Ejemplos:
!
• 0,777...; el cual se representa así: 0,7 , donde el periodo es 7.
!
• 0,121212...; el cual se representa así: 0,12 , donde el periodo es 12.
Estos números son generados por una fracción irreductible cuyo denominador no admite como divisores
primos a 2 y/o 5.
Observación
• Para hallar la fracción gene- Fracción generatriz: 0,abcde = abcde
ratriz de un número decimal 99 999
exacto, primero escribimos
en el numerador toda la Ejemplos:
parte decimal; luego, en el ! ! !
denominador escribimos la • 0,7 = 7 = 72 • 0,12 = 12 = 4 • 0,215 = 215
unidad seguida de tantos 9 3 99 3 # 11 33 # 37
ceros como cifras tenga la
parte decimal. Finalmente, • Número decimal inexacto periódico mixto. Es aquel cuyo periodo empieza después de una cifra o un
si la fracción todavía no es bloque de cifras a partir de la coma decimal. A esta cifra o bloque de cifras se le denomina parte no periódica.
irreductible, se procederá a
simplificar. Ejemplos:
• Para hallar la fracción gene- !
• 0,61212...; el cual se representa así: 0,612 , donde el periodo es 12 y la parte no periódica es 6.
!
ratriz de un número decimal
inexacto periódico puro,
primero se escribe en el • 0,31592592...; el cual se representa así: 0,31592 , donde el periodo es 592 y la parte no periódica es 31.
numerador de la fracción el
periodo; luego, en el deno-
Estos números son generados por una fracción irreductible cuyo denominador tiene como divisores primos
minador de la fracción escri- a 2 y/o 5, además de otros factores primos.
bimos tantos nueves como
cifras tenga el periodo. Fi- ! abxyz - ab
nalmente, si la fracción aún Fracción generatriz: 0, abxyz =
no es irreductible, se proce- 99 900
derá a simplificar.
Ejemplos:
• Para hallar la fracción gene- ! !
• 0,612 = 612 6 = 606 = 101 • 0,31592 = 31 592 31 = 31 561 = 2 853
ratriz de un número decimal
- -
inexacto periódico mixto, en 990 990 3 # 5 # 11 99 900 99 900 2 # 33 # 5 2
el numerador se escribe la Cuando se trabaja con números decimales, es necesario tener en cuenta la descomposición polinómica de
parte no periódica seguida
de la parte periódica me- los números formados por cifras nueve.
nos la parte no periódica;
luego, en el denominador,
9 = 32
se escribe tantos nueves 99 = 32 # 11
como cifras tenga el perio- 999 = 33 # 37
do seguido de tantos ceros
como cifras tenga la parte 9999 = 32 # 11 # 101
no periódica. Finalmen- 99999 = 32 # 41 # 271
te, si aún la fracción no es
irreductible, se procederá a 999999 = 33 # 7 # 11 # 13 # 37
simplificar. 9999999 = 32 # 239 # 4649
99999999 = 32 # 11 # 73 # 101 # 137
42 Intelectum 3.°
! 27
Halla la fracción generatriz de 0, 0583 .
x = 9 = 27 # 90 = 5 & x = 0, 8!
1
3
324 9 # 324 6
Resolución: 90
! !
0, 0583 = 583 5 & 0, 0583 = 578
-
9900 9900 5 El denominador de una fracción excede al numerador en una
! unidad. Si se agrega a ambos miembros de la fracción una unidad,
` 0, 0583 = 289
4950 la nueva fracción excede a la original en 1 . ¿Cuál es la fracción
72
original?
2 Efectúa:
Resolución:
1 + 1 + 1 ^ 1, 75 + 2, 75 h
c m n
25 5 125 Sea la fracción original:
P= ! ! n+1
0, 732 + 0, 759
Del enunciado: n+1 - n = 1
n+1+1 n+1 72
Resolución:
2
5 + 25 + 1 _n + 1i - n _n + 2i
c m 4, 5 = 1
125 125 125 _n + 2i_n + 1i 72
P=
732 - 7 + 759 - 7
990 990 n 2 + 2n + 1 - n 2 - 2n = 1
_n + 2i_n + 1i 72
31 9 31 c 3 2 m 93 2
c m m c 1
125 2 125 2 = 1
P= & P= = 250 _n + 2i_n + 1i 72
725 + 752 1477 1477
990 990 990 990 (n + 1)(n + 2) = 72 & n = 7
P = 92 070 2 ` P = 9207 2 8 9
369 250 36 925 ` n =7
n+1 8
3 Calcula:
0, 4 + 0, 5 + 0, 6 + ... + 1, 9 6 ¿Cuál es la fracción irreductible que resulta triplicada si se agrega
L= a sus dos términos su denominador?
0, 01 + 0, 04 + 0, 09 + 0, 16

Analizando el numerador: Sea la fracción: a
b
0,4 + 0,5 + 0,6 + ... + 1,9
= 10-1 # (4 + 5 + 6 + ... + 19) Del enunciado: a + b = 3` a j
b+b b
19 (20) 3 (4)
= 10-1 # ; - E (a + b)b = 3a(b + b)
2 2
ab + b2 = 6ab
= 10-1 # [190 - 6] = 18,4
Analizando el denominador: b2 = 5ab & b = 5a
10-2 # [1 + 4 + 9 + ... + 16] ` La fracción irreductible es: a = 1
= 10-2 # [30] b 5
= 0,3
18, 4 ! 7 Halla el número de fracciones equivalentes a 0,4 cuyos
Finalmente: L = = 61, 3 numeradores están entre 15 y 35, y los denominadores entre 50
0, 3
y 75.
4 Simplifica:
! ! ! Resolución:
0, 2 + 0, 3 + ... + 0, 7
x=
! ! ! Sea la fracción: a = 0, 4 & a = 2k
0, 32 + 0, 43 + ... + 0, 87 b b 5k
Por dato:
Resolución: 15 1 a 1 35
2+3+4+5+6+7 15 1 2k 1 35
x= 9 9 9 9 9 9
29 + 39 + 49 + 59 + 69 + 79 7,5 1 k 1 17,5
90 90 90 90 90 90 k: 8; 9; 10; 11; 12; 13; 14; 15; 16; 17

Denominador:
10 Se repartió en partes iguales, cierta cantidad de gasolina en tres
50 1 b 1 75 depósitos. El primero se llena hasta sus 2/5 y el segundo hasta los
50 1 5k 1 75 4/7. ¿Qué fracción del tercer depósito se llenará si su capacidad
10 1 k 1 15 es la suma de las capacidades de los dos primeros?
k = 11; 12; 13; 14
Resolución:
Luego, los valores de k son: k = 11; 12; 13; 14 5k 7m 5k + 7m
` Existen 4 fracciones.
3k 3m x 5k + 4m = Total
8 Halla una fracción equivalente a 17/48, tal que la suma de sus A B C
° y 18;
términos sea 12 ° su numerador múltiplo de 5 y además posea
Piden: x
los menores términos.
5 k + 7m

Resolución: Donde: 2k = 4m = x & k = 2m
a = 17n ; MCM(12; 18) = 36 4m = 4m = 4m = 4
b 48n 5k + 7m 10m + 7m 17m 17
° & n = 36
a + b = 65n = 36 ° ... (1)
11 Si al numerador de una fracción se le suma 3 y al denominador
a = 17n = 5° & n = 5
° ... (2) se le suma 1 se obtiene 2. Pero si al numerador se le resta 2 y
° ° al denominador se le resta también 2, se obtiene 2,5. Indica la
De (1) y (2): n = MCM(36; 5) = 180 expresión decimal de la fracción.
Para que tenga los menores términos: n = 180
Resolución:
` a = 17 # 180 = 3060
b 48 # 180 8640 Sea a la fracción:
b
a + 3 = 2 a + 3 = 2 # (b + 1)
9 Un canal llena un estanque en 4 horas y un desagüe lo vacía b+1
a = 2b - 1 …(1)
en 6 horas. ¿En qué tiempo se llenará el estanque si se abre el
desagüe una hora después de abrir el canal de entrada? a - 2 = 5 2a - 4 = 5b - 10
b-2 2
2a = 5b - 6 …(2)
Resolución:
Reemplazando: (1) en (2)
Capacidad: 24V 2 #(2b - 1) = 5b - 6
4b - 2 = 5b - 6
A b=4&a=7
Canal Piden: = 7 = 1, 75
a
b 4
Desagüe 12 Encuentra el menor número racional entre 2/3 y 13/15; cuya
B distancia al primero sea la mitad de la distancia al segundo.
El canal A lo llena en 4 horas, entonces en 1 hora llena: Resolución:

1 (24V) = 6V Ubicamos las fracciones en la recta numérica:
4 x 2x
El desagüe B lo vacía en 6 horas, entonces en 1 hora vacía:
2 a 13
1 (24V) = 4V 3 15
6
Luego: a - 2 = x / 13 - a = 2x
Del enunciado, el desagüe se habre una hora después de abrir el 3 15
canal A, entonces en 1 hora ambos llenan: 6V - 4V = 2V Reemplazando obtenemos: 13 - a = 2 da - 2 n
15 3
Como en la primera hora solo se habre el canal A, entonces la 13 - 15a = 2 d 3a - 2 n
capacidad que se llenó fue 6V y lo que falta 24V - 6V = 18V, se 15 3
llenará en:
39 - 45a = 90a - 60
18V = 9 horas
2V 135a = 99 & a = 99
135
` El estanque se llenará en: 9 + 1 = 10 horas Simplificando obtenemos: a = 11
15
44 Intelectum 3.°
unidad 3
POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN
en z +
POTENCIACIÓN
Es una forma abreviada de la multiplicación, que consiste en multiplicar un mismo número (base) tantas veces Observación
como lo indica otro (exponente). Un número entero positivo
será un cuadrado perfecto si y
Donde:
solo si tiene una cantidad im-
P = B # B # ... # B = Bn B: base (B ! Z+) par de divisores.
n veces n: exponente (n ! Z+/ n 2 1)
P: potencia perfecta de grado n Ejemplo:
36 = 22 # 32
Teorema fundamental Entonces:
Sea N un número entero positivo. Para que N sea una potencia perfecta de grado n, los exponentes de los CD(36) = (2 + 1) # (2 + 1) = 9
factores primos de su descomposición canónica deben ser múltiplos de n.
casos particulares
Potencia perfecta de grado 2 o cuadrado perfecto
Un número entero positivo es un cuadrado perfecto o potencia perfecta de grado 2, si los exponentes de sus
factores primos de su descomposición canónica son pares.
Ejemplos:
• 4 = 22 • 9 = 32 • 36 = 22 # 32
Potencia perfecta de grado 3 o cubo perfecto
Un número entero positivo es un cubo perfecto o potencia perfecta de grado 3, si los exponentes de sus factores
primos de su descomposición canónica son múltiplos de 3.
Ejemplos:
Propiedad
• 8 = 23 • 27 = 33 • 216 = 23 # 33
• Si un número cuadrado per-
fecto es múltiplo de un nú-
criterios de inclusión y exclusión de cuadrados y cubos mero primo, entonces será
perfectos múltiplo de dicho número
primo elevado al cuadrado.
Según su última cifra
• Si un número cubo perfecto
N ...1 ...2 ...3 ...4 ...5 ...6 ...7 ...8 ...9 ...0 es múltiplo de un número
primo, entonces será múlti-
N2 ...1 ...4 ...9 ...6 ...5 ...6 ...9 ...4 ...1 ...0 plo de dicho número primo
N3 ...1 ...8 ...7 ...4 ...5 ...6 ...3 ...2 ...9 ...0 elevado al cubo.
Se observa:
• Un cuadrado perfecto no puede terminar en las cifras 2; 3; 7 ó 8.
• Un cubo perfecto puede terminar en cualquier cifra. Nota
Ejemplo 1:
Por la terminación en ceros mn2 no puede ser un cuadra-
do perfecto pero sí puede ser
Para cuadrados perfectos Para cubos perfectos un cubo perfecto.
Un número que termina en cierta cantidad de ceros, es Un número que termina en cierta cantidad de ceros,
un cuadrado perfecto si dicha cantidad de cifras cero es es un cubo perfecto si dicha cantidad de cifras cero es Ejemplo 2:
múltiplo de dos y el numeral de cifras significativas que múltiplo de tres y el numeral de cifras significativas que • 250 000 = 52 # 104
queda a la izquierda es un cuadrado perfecto. queda a la izquierda es un cubo perfecto. • 6400 = 82 # 102
• 64 000 = 43 # 103
Por la terminación en cifra 5 • 343 000 = 73 # 103
• 2300 = 23 # 102, no es un
Para cuadrados perfectos Para cubos perfectos cuadrado perfecto ya que
23 no es un cuadrado per-
Un número que termina en 5, al ser elevado al cuadrado Un número que termina en 5, al ser elevado al cubo fecto.
termina en 25 y la cifra de orden 2 puede ser 0; 2 ó 6. termina en 5 y la cifra de orden 1 puede ser 2 ó 7.

Por criterios de divisibilidad
Nota Para cuadrados perfectos Para cubos perfectos
2
N5 = [N(N + 1)]25 Un cuadrado perfecto puede ser: Un cubo perfecto puede ser:
Ejemplos: • 4° ó 4° + 1 • 4° - 1; 4° ó 4° + 1
52
° 9° + 1; 9° + 4 ó 9° + 7
• 9; • 9° - 1; 9° ó 9° + 1
452 = 2025
•
4 # 5
52 radicación

2
• 115 = 132 25
Es una operación matemática inversa a la potenciación que consiste en que dados dos números llamados índice
11 # 12 y radicando se calcula un tercer número llamado raíz, donde este último elevado al índice produce al radicando.
Donde:
K: radicando (K ! Z+)
n
K = R + K = Rn n: índice (n ! Z+/ n 2 1)
R: raíz enésima
Observación
3
Si ...a5 = ...b5, entonces: casos particulares
• b = 2, si a es par. Raíz cuadrada entera (índice 2)
• b = 7, si a es impar. Para extraer la raíz cuadrada de un número entero positivo mayor que 100, se debe proceder de la siguiente
manera:
1. Se forman periodos de dos cifras empezando por la derecha.
2. Se halla la raíz cuadrada entera del primer periodo (de izquierda a derecha), la cual tendrá una sola cifra;
ella será la primera cifra de la raíz.
3. Se resta del primer periodo, el cuadrado de su raíz cuadrada entera.
Atención 4. A la derecha de la diferencia se baja el periodo siguiente.
Ejemplo 3: 5. Al número formado se separa la cifra de las unidades; esta cantidad se divide entre el doble de la primera
°
4+1 cifra de la raíz.
• 121 = 112
°
9+4 6. El cociente entero obtenido se escribe a la derecha del divisor, dicho numeral formado se multiplica por el
referido cociente entero, este producto se resta del numeral formado por el primer residuo y el segundo
° periodo.
4
• 1296 = 362 °
9 7. Si la resta puede efectuarse, es decir, si la diferencia es un número natural, la cifra que sirvió de cociente
será la segunda cifra de la raíz. Pero si la resta no puede efectuarse, es decir, la diferencia no es un
°
4+1 número natural, se disminuye en una unidad la cifra que se usó de cociente, sometiéndose a análogas
• 169 = 132 comprobaciones hasta obtener la cifra correcta de la raíz.
°
9+7
8. A la derecha del resto se bajará el periodo siguiente y así sucesivamente hasta bajar el último periodo y hallar
Ejemplo 4: la última cifra de la raíz.
°
4+1
• 729 = 93

°
9 Ejemplo:
°
4 19
• 4096 = 163 °
9+1
° 1 9 4 4 8 1 4 4 1
4-1
• 1331 = 113 2
°
9-1 4 1 6 2#4=8
3 4 4 34 ' 8 = 4 ,25 ` 194 481 = 441
3 3 6 84 # 4 = 336
8 8 1 44 # 2 = 88
8 8 1 88 ' 88 = 1
- - - 881 # 1 = 881

Raíz cuadrada exacta
N K & N=K
2 Si un número tiene raíz cuadrada exacta, entonces
0 dicho número es un cuadrado perfecto.
46 Intelectum 3.°
Raíz cuadrada inexacta
A
Por defecto Por exceso
N K N K+1 Observación
rd re Propiedades
N = K2 + rd N = (K + 1)2 - re • rmín. = 1
• rmáx. = 2K
• rd + re = 2K + 1
Raíz cúbica entera (índice 3)
Para extraer la raíz cúbica de un número entero positivo mayor que 1000, se debe proceder de la siguiente
manera:
1. Se forman periodos de tres cifras empezando por la derecha.
2. Se halla la raíz cúbica entera del primer periodo (contando de izquierda a derecha), la cual tendrá una sola
cifra; ella será la primera cifra de la raíz.
3. Se resta del primer periodo, el cubo de su raíz cúbica entera. Nota
4. A la derecha de la diferencia se baja el periodo siguiente.
Teorema
5. Al número formado se separan las cifras de las decenas y las unidades; la cantidad formada se divide entre Todo número entero positivo
el triple de la primera cifra de la raíz elevada al cuadrado. que no es un cuadrado
perfecto, está comprendido
6. Una vez obtenido el cociente entero, se suma el triple de dicho cociente multiplicado por el cuadrado del entre dos cuadrados perfectos
producto de la(s) cifra(s) de la raíz multiplicado(s) por diez, más el triple del cociente entero elevado al consecutivos.
cuadrado por el producto de la(s) cifra(s) de la raíz multiplicado(s) por diez, más el cubo del cociente entero Ejemplo: 52 < 28 < 62
obtenido en el paso anterior; este resultado se resta del número formado por el primer residuo y el segundo
periodo.
7. Si la resta puede efectuarse, es decir, si la diferencia es un número natural, el cociente entero obtenido en
el paso 5, será la segunda cifra de la raíz. Pero si la resta no puede efectuarse, es decir, la diferencia no es Recuerda
un número natural, se disminuye en una unidad la cifra que se usó de cociente, sometiéndose a análogas Si en el paso 5 se obtiene
comprobaciones hasta obtener la cifra correcta de la raíz. como cociente un número de
dos cifras, entonces la primera
8. A la derecha del resto se bajará el periodo siguiente y así sucesivamente hasta bajar el último periodo y hallar cifra de la raíz será el 9, y si
la última cifra de la raíz. esta cifra sigue excediendo,
se le restará una unidad hasta
Ejemplo: encontrar el valor adecuado.
3
98
3
98 611 128 462
3
4 6 4 3 # 4 2 = 48
3 4 6 1 1 346 ' 48 = 7 ,20
3 3 3 3 6 3 # (40)2 # 7 + 3 # (40) # 72 + 73 = 39 823
1 275 128 3 # (40)2 # 6 + 3 # (40) # 6 2 + 6 3 = 33 336 Observación
1 275 128 3 # 462 = 6348 A partir del paso 4, el procedi-
- - - - - - - 12 751 ' 6348 = 2 ,01 miento se repetirá de manera
análoga para hallar las demás
3 # (460)2 # 2 + 3 # (460) # 2 2 + 2 3 = 1 275 128 cifras de la raíz.
3
` 98 611 128 = 462
Raíz cúbica exacta Atención

Teorema
3
N K & N=K
3 Si un número tiene raíz cúbica exacta, entonces Todo número entero positivo
0 dicho número es un cubo perfecto. que no es un cubo perfecto,
está comprendido entre dos
cubos perfectos consecutivos.
Raíz cúbica inexacta
Ejemplo: 83 < 602 < 93
Por defecto Por exceso

Nota
3 3
N K N K+1 Propiedades
rd re • rmín. = 1
• rmáx. = 3K(K + 1)
N = K3 + rd N = (K + 1)3 - re • rd + re = 3K(K + 1) + 1

Problemas resueltos
1 ¿Cuál es el menor número por el cual hay que multiplicar a 5250 Piden:
para que el producto sea un cuadrado perfecto? 1 + 8 + 6 = 15
Resolución: 4 Si el numeral aabb es un cuadrado perfecto, halla a2 - b2 + 5.

5250 # p = K2 (mínimo)
2 # 3 # 53 # 7 # p = K2 Resolución:
S
2#3#5#7 Se observa que: Además:
Entonces, el menor número por el cual hay que multiplicar a 5250 °
aabb = 11 1100 # 121p2 # 9999
para que el producto sea un cuadrado perfecto es: -+-+ 9,09 # p2 # 82,64
2 # 3 # 5 # 7 = 2100 Como aabb = K2, entonces: 3,01 # p # 9,09
º p: 4; 5; 6; 7; 8; 9
aabb = 121 = 121p2; p ! Z+
2 Determina el menor número, tal que al restarle sus 5/8, se obtiene
un cubo perfecto. Luego:
121 # 42 = 1936  121 # 72 = 5929 
Resolución: 121 # 52 = 3025  121 # 82 = 7744 
121 # 62 = 4356  121 # 92 = 9801 
Sea N el número, del enunciado:
N - 5 N = K3 (mínimo) Piden: a2 - b2 + 5 = 72 - 42 + 5 = 38
8
32 # 23
? 5 Si el numeral mnp6qr tiene una cantidad impar de divisores y es
3 N = K3 & 3 (32 # 23) = K3
8 8 múltiplo de 110, calcula mq(p) + nr(p + 2); si además:
33 = K3 m + n + p + q + r = 12
Luego, el menor número es N = 32 # 23 = 72.
Resolución:
Del enunciado, como mnp6qr tiene una cantidad impar de
3 Si el numeral b(b + 1)(b + 2)(3b)(b + 3) es un cuadrado perfecto, divisores, entonces es un cuadrado perfecto, luego:
calcula la suma de cifras de la raíz cuadrada. º
K2 = mnp6qr = 10 & r = q = 0
Resolución: También:
°
m + n + p + 6 = 18 = 3° & mnp600 = 3
Del enunciado:
K2 = b(b + 1)(b + 2)(3b)(b + 3) Se tiene:
° °
. . 3° 32 = 9
1 4 mnp600 = ) ° & mnp600 =
11 °
2 5  (K2 = ...65) °
112 = 121
3 6 ° °
Luego: mnp6 = N2 = MCM (9; 121) = 1089
Como b puede ser 1 ó 3, entonces:
...4 º Además:
K2 = ) & K2 = 2 ° °
4356 
...6 mnp6 = 2° = 4° & mnp6 = MCM (4; 1089) = 4356
º 8712 
Luego: K2 = 4
º mnp6 = 4356
Si b = 1: K2 = 12 334 ! 4
º Piden:
Si b = 3: K2 = 34 596 = 4 mq(p) + nr(p + 2) = 40(5) + 30(7) = 20 + 21 = 41
Hallamos la raíz cuadrada:
3 4 5 9 6 186 6 Si mnpqr00 = K3 (K ! N), además es múltiplo de 3 y 7, calcula:

1 2#1=2 m+n+p+q+r
2 4 5 24 ' 2 = 12
2 2 4 29 # 9 = 261 Resolución:
2 1 9 6 28 # 8 = 224 Del enunciado:
2 1 9 6 2 # 18 = 36 ° °
3° 33 = 27
- - - - 219 ' 36 = 6,08 mnpqr00 = K 3
& mnpqr00 = K3
°
366 # 6 = 2196 7° °
73 = 343
°
Entonces: 34 596 = 1862 mnpqr00 = 9261
48 Intelectum 3.°
A
Además, como dicho numeral es un cubo perfecto, este debe 1007 # (K + 1)2 - 3 # 9997
°
terminar en una cantidad de ceros 3. 1010 # (K + 1)2 # 10 000
Entonces: r = 0 31,78 # K + 1 # 100 ... (I)
K3 = mnpq000 Además:
° ° ... (II)
(K + 1)2 = abc7 + 3 = ...00 & K + 1 = 10
Si: n = p = q = 0 & K3 = m000000 ! 9261
°
Luego: mnpq = M3 = 9261 De (I) y (II):
& mnpq = 9261 K + 1: 40; 50; 60; 70; 80; 90; 100
Piden: m + n + p + q + r = 9 + 2 + 6 + 1 + 0 = 18 Luego:
abc7: 1597; 2497; 3597; 4897; 6397; 8097; 9997
1 4 4 4 4 4 4 4 44 2 4 4 4 4 4 4 4 44 3
7 números
7 Si 2xyz1 = K3, calcula xy + yz.
Resolución: 10 En un terreno de forma cuadrada se ha sembrado árboles

equidistantes entre sí cada 2 m. Si se sabe que en el interior hay
Se tiene: 1849 árboles, ¿cuál es el perímetro?
20 001 # 2xyz1 # 29 991
20 001 # K3 # 29 991 Resolución:
27,14 # K # 31,07 Del enunciado:
K: 28; 29; 30; 31
K árboles
& K3 = 313 = 29 791 = 2xyz1
`
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
a
_
Piden: xy + yz = 97 + 79 = 176 _ 2m 2m 2m 2m
b K - 2 árboles
b _
`
b
b
b
b
.b
.b
.b
b
a
_
b b
8 Halla la suma de cifras de un número de 3 dígitos tal que al calcular b b
su raíz cuadrada y raíz cúbica se obtienen residuos máximos. b
.
.
.
b
b b
K árboles ` ` K - 2 árboles
. ..
.
Resolución: b .. .. . . .b
. . .b
b . . . . .
..
Sea el número: N = abc b b
b
Del enunciado: b a
.
.
.
b
K12 + 2K1 (K1 + 1)2
.
.
a .
N= & N+1= Por dato:
K32 + 3K2(K2 + 1) (K2 + 1)3 (K - 2)2 = 1849
(K - 2)2 = 432
Luego: N + 1 = K6 K = 45
Sabemos que:
Entonces, el lado del cuadrado mide:
100 # abc # 999 2 # (K - 1) = 2 # 44 = 88 m
101 # abc + 1 # 1000
Piden:
101 # K6 # 1000 Perímetro = 4 # 88 = 352 m
2,16 # K # 3,16 & K = 3
Por lo tanto: N = 36 - 1 11 Al extraer la raíz cúbica de un número, se obtuvo como residuo 90,
abc = 728 siendo este máximo. Halla dicho número.
Piden: a + b + c = 7 + 2 + 8 = 17 Resolución:
Sea N el número, del enunciado:
9 ¿Cuántos números de 4 cifras que terminan en la cifra 7 existen,
N = K3 + rmáx.
tal que al extraerle su raíz cuadrada por exceso se obtiene 3 como
residuo? Por dato:
rmáx. = 3K(K + 1) = 90 & K(K + 1) = 30
Resolución: K(K + 1) = 5 # 6
Sea el número: N = abc7 K=5
Del enunciado: N = abc7 = (K + 1)2 - 3 Piden:
Sabemos: N = 53 + 90
1007 # abc7 # 9997 N = 215

RAZONES Y PROPORCIONES
Razón
Atención Es la comparación de dos cantidades mediante la sustracción o división.
En los ejemplos; podemos
decir: Clases de razón
• Razón aritmética
La edad de Max es excedida Razón aritmética Razón geométrica
por la edad de Carlos en 3
años. Es la comparación de dos cantidades mediante la Es la comparación de dos cantidades mediante la
• Razón geométrica diferencia. división.
La cantidad de naranjas de a-b=r a =K
María y Rosa son como 3 b
es a 5. Donde:
a: antecedente; b: consecuente; r: razón Donde:
a: antecedente; b: consecuente; K: razón
Ejemplo:
Si Carlos tiene 28 años y Max tiene 25 años, al Ejemplo:
comparar las edades: María tiene 21 naranjas y Rosa, 35; al comparar las
28 - 25 = 3 cantidades:
Se puede decir que Carlos es mayor que Max por 3 21 = 3
35 5
años.
Se puede decir que la cantidad de naranjas de María
y Rosa están en la relación de 3 a 5.
Serie de razones geométricas equivalentes (SRGE)

Es la igualdad de más de dos razones equivalentes.
Donde:
a1 a a a1; a2; ... ; an: antecedentes
= 2 = ... = n = k
b1 b2 bn k: constante de proporcionalidad
b1; b2; ...; bn: consecuentes
Recuerda Propiedades
a1 + a2 + a3 + ... + an
En la SRGE: 1. =k
b1 + b2 + b3 + ... + bn
a = c = e = g =k
b d f h Ejemplo:
Se tiene:
a: 1.er término Si 2 = 4 = 8 = k = 1 , entonces: 2 + 4 + 8 = 14 = 1 = k
b: 2.° término
14 28 56 7 14 + 28 + 56 98 7
c: 3.er término
a1 # a2 # a3 # ... # an
d: 4.° término 2. = kn
h h b1 # b2 # b3 # ... # bn
Además, se cumple: Ejemplo:
a = bk; c = dk; e = fk; g = hk
2 # 4 # 8 = 64 = 1 3 = k3
De lo anterior: c m
14 # 28 # 56 21 952 7
Serie de razones geométricas equivalentes continuas

Es de la forma: a = b = c = d = k
b c d e
Se observa:
d = ek
c = dk = (ek)k = ek2
b = ck = (ek2)k = ek3
a = bk = (ek3)k = ek4
Por propiedad: a # b # c # d = k4 & a = k4

b#c#d#e e
Proporción
Es la igualdad de dos razones de un mismo tipo (aritmética o geométrica) las cuales deben tener la misma razón.
50 Intelectum 3.°
CLASES DE Proporción
A
Proporción aritmética
Es la igualdad de dos razones aritméticas:
a-b=c-d Recuerda
- - - -
En la proporción aritmética se
1.° 2.° 3.° 4.° cumple:
Donde:
a y c: antecedentes a y d: términos extremos Suma de Suma de
términos = términos
b y d: consecuentes b y c: términos medios extremos medios
Tipos de proporción aritmética
Discreta Continua
a - b = c - d (b ! c) a-b=b-c
Donde: Donde:
d: cuarta diferencial de a, b y c. b: media diferencial de a y c.
c: tercera diferencial de a y b.
Proporción geométrica
Es la igualdad de dos razones geométricas: Atención
1.° " a
= c
! 3.°
2.° " b d ! 4.° En la proporción aritmética
continua: a - b = b - c
Donde:
Se cumple:
a y c: antecedentes a y d: términos extremos
b = a+c
b y d: consecuentes b y c: términos medios 2
Tipos de proporción geométrica
Discreta Continua Observación
a = c a =b En una proporción geométrica

b d b c se cumple:
Donde: Donde: Producto Producto
d: cuarta proporcional de a, b y c. b: media proporcional de a y c. de términos = de términos
extremos medios
c: tercera proporcional de a y b.
Propiedades de una proporción geométrica Nota

Sea la proporción: a = c En la proporción geométrica
b d continua:
a =b
1. a + b = c + d 3. a - b = c - d 5. a + c = a - c
b c
b d b c b+d b-d Se cumple:
b= a#c
2. a = c 4. a = c
a+b c+d a-b c-d
Efectuar
1. El menor de dos números es 64. Halla el número mayor, 5. Si la suma de dos números es 48 y están en relación de
si los dos números están en relación de 8 a 11. 11 a 13. ¿Cuál es el producto de dichos números?
2. Halla la cuarta proporcional de 4; 5 y 10. 6. Tres números son entre sí como 2; 5 y 8. Si la suma de
los dos números menores es 35. Halla el mayor.
3. La suma de dos números es 315. Si se encuentran en
7. ¿Cuáles son los dos números cuadrados perfectos cuya
relación de 3 a 4, ¿cuáles son los números?
razón es 4/9 y que sumados dan 52?
4. Dos números están en razón de 5 a 13. Si su suma es
8. Dos números están en razón de 2 a 3. Si la suma de
180, ¿cuál es el valor de los números?
ambos es 600, ¿cuál es el valor de los números?

Problemas resueltos
1 Halla 2 números que están en la relación de 3 a 7, y cuya suma Dato: M + H = 140

sea 150. Entonces: H = 80 / M = 60
Si se retiran 20 parejas, entonces el nuevo número de hombres
Resolución:
y mujeres es:
Sean los números a y b. M' = 60 - 20 = 40
Luego: a + b = 150 ... (1) H' = 80 - 20 = 60
a = 3 & a = 3k a = 3k
b 7 b 7k b = 7k Por lo tanto: M' = 40 = 2
H' 60 3
Reemplazando en (1): 5 En una proporción aritmética la suma de extremos es 56, halla la
3k + 7k = 150 suma de medios.
10k = 150 & k = 15
Como: Resolución:
a = 3k & a = 45
a-b=c-d a+d=b+c
b = 7k & b = 105
` b + c = 56
Medios
2 La razón de dos números es 3/8 y la suma es 2497. Encuentra el Extremos
menor de los números y señala su cifra mayor.
Resolución: 6 En una proporción aritmética continua la media diferencial vale 8.

a = 3 / 3k + 8k = 2497 Hallar la suma de cuadrados de los números que no son media
b 8 diferencial, si la tercera diferencial es 20.
& k = 227
Tenemos: Resolución:
a = 3(227) = 681
b = 8(227) = 1816 Dato: b = 8 / c = 20
∴ El menor número es 681 y su cifra mayor es 8. a - b = b - c & a = 2b - c
& a = 16 - 20
&a=-4
3 La relación entre dos números es de 11 a 14. Si a uno de ellos ` a2 + c2 = (- 4)2 + (20)2 = 416
se le suma 33 unidades y al otro se le suma 60, entonces ambos
resultados serían iguales. Halla dichos números. 7 En un corral hay n aves entre patos y gallinas. Si el número de
patos es a n como 7 es a 18 y la razón aritmética entre el número
Resolución: de gallinas y el número de patos es 20. Halla la relación entre
Sean los números a y b, del enunciado: a = 11 el número de patos y el número de gallinas, si se mueren 13 de
b 14 estas últimas.
Como a < b, entonces:
a + 60 = b + 33 & 27 = b - a ... (I)
Resolución:
Luego:
Sea:
a = 11 = 11k & a = 11k P: n.° de patos G: n.° de gallinas
b 14 14k b = 14k
Del enunciado: n = P + G
Reemplazando en (I): También: P = 7 & P = 7 & P = 7k
n 18 P+G 18 G 11k
(14k) - (11k) = 27 Además:
3k = 27 & k = 9 G - P = 20
Como: a = 11k = 11(9) = 99 11k - 7k = 20
b = 14k = 14(9) = 126 4k = 20
k = 5 & P = 35; G = 55
4 A una fiesta asisten 140 personas entre hombres y mujeres. Si por Nos piden: P = 35 = 35 = 5
cada 3 mujeres hay 4 hombres y se retiran 20 parejas, ¿cuál es la G - 13 55 - 13 42 6
razón entre el número de mujeres y el número de hombres que se
quedan en la fiesta? 8 En una serie de n razones geométricas equivalentes continuas,
el producto de los términos tiene 33 divisores que poseen raíz
Resolución: enésima. Calcula la media proporcional, si este debe ser la menor
posible y todos los términos son enteros positivos.
Sea H el número de hombres y M el número de mujeres que
asisten a la fiesta.
Resolución:
M = 3 & M+H = 3+4
H 4 H 4 Sea la serie de n razones geométricas equivalentes continuas:
52 Intelectum 3.°
A
a1 a a a x + y = yk & x = y(k - 1) = t(k - 3)(k - 2)(k - 1)
= 2 = 3 = ... = n = k
a2 a3 a4 an + 1 Por dato:
Se cumple: 120 = t(k - 3)(k - 2)(k - 1)
a1 = an + 1kn
a2 = an + 1kn - 1 2 # 3 # 4 # 5 = t(k - 3)(k - 2)(k - 1)
h
an = an + 1k
& t = 2; k = 6
Del enunciado:
Por lo tanto: z = 2(3) = 6; y = 6(4) = 24
N = (a1 # a2 # a3 # ... # an) # (a2 # a3 # ... # an + 1)
Piden: z + y = 6 + 24 = 30
N = 8ân + 1 knh # àn + 1 kn - 1j # ... # ân + 1 khB #
8àn + 1 kn - 1j # àn + 1 kn - 2j # ... # an + 1 B 10 Si:

xy
= 3x =
y2 + y
x+1 z
2
N = :ann + 1 k D # : an + 1 k D & N = an + 1 k
n ( n + 1)
Además: x + z = 15
n ( n - 1)
2 n 2
2n n
Halla: x3y + z
Por dato, la cantidad de divisores que poseen raíz enésima es 33,
entonces: Resolución:
p2n # q10n & CD[(pn)2 # (qn)10] = 3 # 11 = 33 Al dividir la expresión entre y, se tiene:
N= x = 3x = y + 1 = K ... (1)
p32n & CD[(pn)32] = 32 + 1 = 33 x+1 y z
Por propiedad de las SRGE:
Donde p y q son números primos.
Luego: x + 3x = x + y + 1 = K & 4x =
x+y+1
=K
2 2
x+1+y x+1+z x+y+1 16
an2n+ 1 # kn = p2n # q10n 0 an2n+ 1 # kn = p32n
an2 + 1 # kn = p2 # q10 0 an2 + 1 # kn = p32 En la proporción geométrica formada se tiene:
4x = 16K2
Además, sabemos que la media proporcional de los extremos es: x = 4K2 & K2 = x/4
b = a1 # an + 1 = (an + 1 kn) # an + 1 = an2 + 1 kn Luego:
x 2 2 x2 = x
Nos piden el menor valor de b: `x 1j = K & 2 4
+ (x + 1)
p2 # q10 = p # q5 4x = x2 + 2x + 1
b= 0 = x2 + 2x + 1 - 4x
p32 = p16 0 = x2 - 2x + 1
Luego: 0 = (x - 1)2
3 # 25 = 96  x=1
bmín. =
Entonces: K = 1/2 0 K = -1/2
216 
3 (1)
▪▪ Si K = -1/2: y = 3x = = - 6; z = 15 - x = 15 - 1 = 14
9 Sea la serie de razones geométricas equivalentes de constante K 1
d- n
entera positiva: 2
x+y y + 2z
= = z + 3t Luego; en (1):
y z t
Donde {x; y; z; t} 1 Z+, t < 5 calcula z + y si x = 120. 1 ! 3 ! -5
2 -6 14
3 (1)
Resolución: ▪▪ Si K = 1/2: y = 3x = = 6; z = 14
K 1
c m
Del enunciado: 2
x+y y + 2z
= = z + 3t = k ! Z+ Luego, en (1):
y z t
1 = 3 = 7 (sí se cumple)
Luego, se cumple: 2 6 14
z + 3t = tk & z = t(k - 3) Nos piden:
y + 2z = zk & y = z(k - 2) = t(k - 3)(k - 2) x3y + z = 1 # 6 + 14 = 20

MAGNITUDES PROPORCIONALES
Nota MAGNITUD
Ejemplo: Es todo aquello que posee la cualidad o característica susceptible de variar.
Magnitud Cantidad
Longitud 17 m CANTIDAD
Masa 23,5 kg
Es el resultado de la medición o cuantificación de la intensidad de una magnitud.
Relación entre magnitudes

Magnitudes directamente proporcionales (DP)
Recuerda Dos magnitudes son directamente proporcionales, si al multiplicar el valor de una de ellas por un número, el
• A DP B , Valor de A = cte. valor correspondiente de la otra también queda multiplicado por dicho número.
Valor de B
• A IP B , Ejemplo:
(Valor de A) # (Valor de B) = cte.
#7
Costo (S/.)
#5
#2 14
10
n.° de lápices 6 12 30 42
4
Costo (S/.) 2 4 10 14
2
#2
6 12 30 42 n.° de lápices
#5
#7
Se observa que si el número de lápices es multiplicado por un número, entonces el valor correspondiente al
costo es multiplicado también por dicho número. Por ello podemos afirmar que el número de lápices y el costo
son magnitudes directamente proporcionales. Se denota:
(n.° de lápices) DP (Costo)
Atención
También se observa: 6 = 12 = 30 = 42 = 3 (constante)
Algunas propiedades 2 4 10 14
1. Si A DP B, entonces B DP A. Con lo cual se puede afirmar que el cociente de los valores correspondientes del n.° de lápices y el costo es
2. Si A IP B, entonces B IP A. constante. Luego:
(n.° de lápices)
= cte.
3. Si A DP B, entonces A IP 1 . (Costo)
B
4. Si A IP B, entonces A DP 1 . Magnitudes inversamente proporcionales (IP)

B Dos magnitudes son inversamente proporcionales, si al multiplicar el valor de una de ellas por un número
5. Si A DP B cuando C es entero, el valor correspondiente de la otra queda dividido por dicho número.
constante y A IP C cuando
B es constante, entonces: Ejemplo:
# 10
(Valor de A) # (Valor de C)
= cte.
(Valor de B) #3 n.° días
#2 60
n.° de obreros 5 10 15 50 30
n.° de días 60 30 20 6 20
6
'2
'3 5 10 15 50 n.° obreros
' 10
Se observa que si el n.° de obreros es multiplicado por un número, el valor correspondiente al n.° de días queda
dividido por dicho número. Por ello, podemos afirmar que el n.° de obreros y el n.° de días son magnitudes
inversamente proporcionales. Se denota:
(n.° de obreros) IP (n.° de días)
54 Intelectum 3.°
También se observa:
A
5 # 60 = 10 # 30 = 15 # 20 = 50 # 6 = 300 (constante)
Con lo cual se puede afirmar que el producto de los valores correspondientes del n.° de obreros y el n.° de días
es constante. Luego: Observación
Si A DP B, entonces también
(n.° de obreros) # (n.° de días) = cte.
se puede escribir:
AaB
RePARTO PROPORCIONAL
Es una aplicación de las magnitudes proporcionales que consiste en distribuir una cantidad de partes que sean
directa o inversamente proporcionales a ciertos números dados.
CLASES DE REPARTO
Reparto simple
a) Reparto simple directo. Consiste en repartir una cantidad en partes que sean DP a ciertos números.
Ejemplo:
Hugo desea repartir S/.200 entre sus cuatro ahijadas: Andrea, Bertha, Carolina y Deysi; en proporción a sus
edades que son: 15; 12; 8 y 5 años respectivamente. ¿Cuánto recibe cada una?
Resolución:
DP Luego:
Z Recuerda
] 15 & 15k 15k = 15(5) = S/.75 Atención
] 12 & 12k (+) Para 2 ruedas unidas por un
200 [ 12k = 12(5) = S/.60 En este ejemplo, a los números eje común
] 8 & 8k 8k = 8(5) = S/.40 15; 12; 8 y 5 se les denomina
] A
\ 5 & 5k 5k = 5(5) = S/.25 índices de reparto.
40k = 200 B
k=5
b) Reparto simple inverso. Consiste en repartir una cantidad en partes que sean IP a ciertos números.
Ejemplo: Se cumple:
Martín propone repartir un premio de S/.1560 entre tres operarios de acuerdo con su asistencia en un n.° vueltas n.° vueltas
semestre. Si Ángel faltó 4 días, Braulio faltó 2 días y Carlos faltó 3 días, ¿cuánto le corresponde a cada uno de A = de B
de estos?
Para 2 ruedas engranadas
Resolución: A
Calculamos: MCM(4; 2; 3) = 12 B
IP DP Luego:
Z Nota
1 3k = 3(12) = S/.36
] 4 4 # 12 = 3 & 3k
En este ejemplo, los
] 6k = 6(12) = S/.72
] índices de reparto son:
1 4k = 4(12) = S/.48 Se cumple:
1560 [ 2 2 # 12 = 6 & 6k (+) 4; 2 y 3.
] NA # VA = NB # VB
] 3 1 # 12 = 4
]
& 4k Donde:
\ 3
13k = 1560 VA: n.° vueltas de A
VB: n.° vueltas de B
k = 12 NA: n.° dientes de A
NB: n.° dientes de B
Reparto compuesto
En general:
Ejemplo:
Reparte 580 en partes DP a 6; 8 y 9; e IP a 5; 4 y 12 y DP a 10; 7 y 4. (n.° vueltas) IP (n.° dientes)
Resolución:
DP IP DP & DP Luego:
6 5 10 6 # 1 # 10 = 12 & 12k 12k = 12 # 20 = 240
5
580 1 14k = 14 # 20 = 280
8 4 7 8 # # 7 = 14 & 14k (+)
4 3k = 3 # 20 = 60
9 12 4 9# 1 #4=3 & 3k
12
29k = 580
k = 20

Problemas resueltos
1 Sabiendo que A es IP a B y B es IP a C. Halla A cuando C = 3; 4 Se reparte M en forma DP a 4 b , 5 b , 7 b . Si la diferencia de

si cuando A = 27 ; C vale 3. la parte mayor y la menor es 192, halla M.
Resolución: Resolucion:
Del enunciado: M se reparte DP a 4 b , 5 b , 7 b ; entonces:
A . B = k1 …(I) / B. C = k2 …(II) Dato:
4k + 7k - 4k = 192
Dividiendo (I) y (II): A = k3 (constante) 5k 3k = 192
C & M = 16k
7k k = 64
Igualando condiciones: A = 27 & A = 3 3 . 3 = 3 16k & M = 16k
3 3 3
∴A=3 M = 64(16) ∴M = 1024
2 A es DP al cubo de B, el cuadrado de B es DP a la raíz cuadrada 5 Si A DP B y B DP a C3, ¿cómo se relacionan A y C?

de C, y C es IP al cuadrado de D. Si cuando A = 3; D = 4. Halla A,
Resolución:
cuando D = 2 3 18 .
A = K & A2 = K2 ...(l) B = K ...(ll)
1 B 1 2
Resolución: B C3
2
Del problema tenemos: (l) # (ll): A3 = K12 # K2 = K3 (Constante)
A = K ...(I) C
1
B3
∴A2 DP C3
B2 = K & B 4 = K2 ...(II)
2 C 2
C 6 Divide 1320 en forma DP a 1183 ; 1372 y 2023 . Da como
C = K ...(III) respuesta la mayor de las partes.
3
D2
4
Multiplicando (II) y (III): B 2 = K22 # K3 = K4 Resolución:
D Reduciendo cada uno de los radicales.
3 3
& B 3 = K 4 ...(IV) 1183 = 13 7 ; 1372 = 14 7 y 2023 = 17 7
4
D2 Como las 3 partes tienen un factor en común, podemos simplificar
3 ese factor.
Multiplicando (I) y (IV): A = K # K 4
3 1 4 DP DP
D2
A 13 7 13 & A = 13k
& A3 = K5 (constante)
1320 B 14 7 14 & B = 14k
D2
Nos piden: 33 = A ` A= 9 C 17 7 17 & C = 17k
3 2
4 2 ^2 18 h
3 2 Del dato:
A + B + C = 1320 & 13k + 14k + 17k = 1320
44k = 1320
3 Sabiendo que A es DP a B2 y B2 es DP a C. Halla A cuando C = 6, & k = 30
si cuando A vale 144, C = 72. ∴ La mayor parte es: 17k = 17(30) = 510
Resolución:
7 Se reparte 160 380 DP a todos los números pares de 2 cifras.
Del enunciado: ¿Cuánto le tocará a 50?
A = k ...(I)
1
B2 Resolución:
2 DP
B = k ...(II)
2
C 10K
Multiplicando (I) y (II): A = k1 . k2 & A = k3 (cons tan te) 160 380 12K
& 2430K = 160 380
C C h
K = 66
98K
Igualando condiciones: A = 144 & A = 2 & A = 12
6 72 6 2430K
Luego, el valor de A es 12. Luego: 50K = 50(66) = 3300
56 Intelectum 3.°
A
8 El precio de un ladrillo es proporcional a su peso e IP a su volumen; Resolución:
un ladrillo de densidad 1,5 g/cm3 cuesta 300 soles. ¿Cuánto
Sean las personas A, B y C.
costará un ladrillo de 400 cm3 que pesa 1,6 kg?
A = 5 & A = 40
B 6 B 48 A = 40k
Resolución: B = 48k

Precio DP Peso B = 8 & B = 48 C = 42k
3 Precio # Volumen = k (cte.) C 7 C 42
Precio IP Volumen Peso
Peso Entonces: 40k + 48k + 42k = 14 560
Sabemos: Densidad =
Volumen 130k = 14 560 & k = 112
Entonces 15 g ocupa un volumen de 10 cm3. ` A la segunda persona le toca: 48(112) = S/.5376
Por dato: 1,6 kg <> 1600 g
12 Se contrató 3 ómnibus para transportar 48 turistas a un costo de
Igualando condiciones: 300 . 10 = x . 400 & x = 800 20 880 soles. El primero transportó 12 turistas a 44 km, el segundo
15 1600
20 turistas a 30 km y el tercero 16 turistas a 60 km. ¿Cuánto costó
∴ El precio del ladrillo será de 800 soles. el transporte del grupo de mayor número de turistas?
Resolución:
9 Tino deja S/.111 000 a 2 sobrinos, 3 nietos y 5 primos; advirtiendo
que la parte de cada primo debe ser los 3/4 de la de un nieto y la Debemos tener en cuenta que el costo de transporte es
de un nieto 4/5 de la de un sobrino. ¿Cuánto le toca a cada primo? proporcional al número de turistas y a la distancia recorrida.
Costo total: 20 880
Resolución: Turistas km DP
p
p= 3n& = 3 p = 3k, pero son 5 primos 12 44 12.44 = 24.22 & 22k
4 n 4
n = 4k, pero son 3 nietos 20 30 20.30 = 24.25 & 25k (+)
n= 4s& n = 4 s = 5k, pero son 2 sobrinos 16 60 16.60 = 24.40 & 40k
5 s 5
87k = 20 880
Se cumple que: 10k + 12k + 15k = 111 000 k = 240
De donde: k = 3000
Por lo tanto, para los 20 turistas costó: 25k = 25(240) = S/.6000
∴ A cada primo le toca: 3(3000) = S/.9000
13 Una rueda A de 180 dientes se engrana con otra rueda B de 60
10 Un anciano repartió su herencia entre sus dos sirvientes dientes. Fija al eje de B hay otra rueda C de 40 dientes que está
proporcionalmente a sus años de servicio que son 18 y 20 años engranada a otra rueda D de 45 dientes. Si A da 120 revoluciones
e inversamente proporcional a sus edades de 26 y 36 años por minuto, ¿cuántas revoluciones dará D en 4 minutos?
respectivamente. Determina el monto de la herencia si el mayor
recibió S/.1600 más que el menor. Resolución:
C D
Resolución:
A
Sean: B
H: herencia a repartir
A: años de servicio
E: edad
H . 26 H . 36 H
Luego: H . E & 1 = 2 & 1 = 81
A 18 20 H2 65
En las ruedas engranadas se cumple:
Por dato: Luego: (n.° de dientes) IP (n.° de vueltas)
H1 - H2 = 1600 81K + 65K = 146K & (n.° de dientes) # (n.° de vueltas) = cte.
81K - 65K = 1600 = 146(100) Además, se sabe también que si las ruedas están unidas por el
16K = 1600 = S/.14 600 mismo eje, dan un mismo número de vueltas, entonces:
K = 100 180 # 120 = 60 # VB & VB = 360 rpm
Luego: VB = VC = 360 rpm
11 Se reparte S/.14 560 entre 3 personas de manera que lo que le También: NC # VC = ND # VD
toca a la primera es a la segunda como 5 es a 6 y lo que le toca 40 # 360 = 45 # VD
a la segunda es a la tercera como 8 es a 7. ¿Cuánto le toca a la VD = 320 rpm
segunda persona?
` En 4 minutos D dará: 320 # 4 = 1280 vueltas

REGLA DE TRES
Clasificación de la regla de tres

Observación 1. Regla de tres simple
Para resolver una regla de
La usaremos cuando en la comparación intervengan solo dos magnitudes proporcionales.
tres simple puedes usar el Se divide en dos clases:
siguiente método:
Regla de tres simple directa. Cuando las magnitudes son directamente proporcionales.
1. Si A DP B, entonces:
Magnitud A Magnitud B Magnitud A Magnitud B
a1 b1 a1 b1
a2 x
a2 x
a2 # b1
& x =
a1
a1 a a2 # b1
Se cumple: = 2 & x=
2. Si A IP B, entonces: b1 x a1
Magnitud A Magnitud B
a1
Regla de tres simple inversa. Cuando las magnitudes son inversamente proporcionales.
b1
a2 x
a1 # b1 Magnitud A Magnitud B
& x =
a2 a1 b1
a2 x
a1 # b1
Se cumple: a1 # b1 = a2 # x & x =
a2
2. Regla de tres compuesta
La usaremos cuando en la comparación intervengan más de dos magnitudes.
Ejemplo:
Seis obreros trabajando 16 días, 10 horas diarias, pueden asfaltar 1200 m de una autopista. ¿Cuántos días
emplearán 8 obreros trabajando 8 horas diarias para asfaltar 1600 m de la misma autopista?
Resolución:
Ordenamos las magnitudes y los valores:
n.° de obreros Tiempo (días) Horas diarias Obra (m)

6 16 10 1200
Recuerda 8 t 8 1600
Si A DP B cuando C es cons-
tante y A IP C cuando B es En el cuadro podemos observar que la incógnita aparece en la columna que corresponde a la magnitud
constante, entonces:
tiempo. Luego, al comparar esta magnitud con cada una de las otras tres magnitudes se tiene:
A # C = cte.
B • (Tiempo) IP (n.° de obreros)
En el ejemplo:
• (Tiempo) IP (Horas diarias)
(Tiempo) # (n.° de obreros) # (h/d)
(Obra)
= cte. • (Tiempo) DP (Obra)
En el esquema:
DP
IP IP
n.° de obreros Tiempo (días) Horas diarias Obra (m)

6 16 10 1200
8 t 8 1600
Entonces:
6 # 16 # 10 = 8 # t # 8 & t = 20
1200 1600
` En 20 días, 8 obreros, trabajando 8 horas diarias, asfaltarán 1600 m de la autopista.
58 Intelectum 3.°
1 Se ha contratado a 5 costureras que hacen 12 vestidos en 15 días. 4 Trabajando 10 horas diarias durante 15 días; 5 hornos consumen
Si se necesita tener 60 vestidos en 25 días, ¿cuántas costureras 50 toneladas de carbón. ¿Cuántas toneladas serían necesarias
doblemente rápidas se pueden contratar además de las que ya para mantener trabajando 9 horas diarias durante 85 días
se tienen? 3 hornos más?
DP IP DP
Costureras Vestidos Días DP
DP
5 12 15
5 + 2x 60 25 n.° hornos n.° días h/d Toneladas
5 15 10 50
5 + 2x = 5 . 60 . 15 8 85 9 x
12 25
5 + 2x = 15 & 2x = 10 & x = 5 Luego:
x = 50 # 8 # 85 # 9
Luego, se contratarán 5 costureras más. 5 15 10
x = 408 toneladas
2 Una obra la pueden hacer 27 hombres, en cierto tiempo. ¿Cuántos
obreros se necesitarán aumentar para hacer 1/3 de la obra en 5 Una torta en forma de cubo pesa 2160 g. El peso en gramos de
un tiempo igual a 3/7 del anterior trabajando la mitad de horas una minitorta de igual forma pero con sus dimensiones reducidas
diarias? a su tercera parte es:
IP IP DP Se trata de una regla de tres simple.
Obreros Tiempo Horas Obra Sea a: lado de la torta en forma de cubo.
DP
27 t h o
Volumen Peso
x 3t h 1o
7 2 3 a3 2160 g
a 3
x = 27 $ 7 $ 2 $ 1 `3j x
3 3
3
x = 42 c a m .2160
Luego, necesitarán aumentar: 42 - 27 = 15 obreros. x = 27 3 & x = 80 g
a
3 Con 18 obreros se puede hacer una obra en 42 días. ¿En cuántos
días, 15 obreros 6 veces más rápidos que los anteriores, harán 6 Una cuadrilla de obreros pueden hacer una obra en 18 días. En los
una obra cuya dificultad es el quíntuple de la anterior? primeros 10 días trabajó solamente la mitad de la cuadrilla; para
terminar la obra trabajan 13 obreros durante 24 días. ¿Cuántos
Resolución: obreros constituyen la cuadrilla?
Colocamos en dos filas los datos correspondientes a cada una de Resolución:

estas magnitudes, es decir:
Como x obreros en 18 días harían una obra; x/2 obreros harían la
DP misma obra en 36 días.
Luego, planteamos:
IP IP IP DP
Obreros n.° días Obra
n.° obreros n.° días Rapidez Dificultad x 10
2 10 36
18 42 r d
15 x 7r 5d 13 26
24
36
x = 42 # 18 # r # 5d
15 7r d De donde: x = 13 # 24 # 10
2 10 # 26
` x = 36 días
` x = 24 obreros

unidad 4
TANTO POR CIENTO
Nota definición
El tanto por ciento tiene su Es el número de partes tomadas de una cantidad dividida en 100 partes iguales, el cual se representa
equivalente con un número gráficamente así:
racional positivo y viceversa.
Ejemplos:
100 partes iguales a 1
25% <> 25 <> 1
100
100 4
50% <> 50 <> 1 1 1 1 1 1

100 2 ... ...
100 100 100 100 100
75% <> 75 <> 3
100 4
n partes
Las n partes tomadas equivalen al n por ciento del total, es decir los n del total. Luego:
100
Recuerda n = n%
Cuando decimos el 100% de
100
una cantidad N significa que
dividimos a la cantidad en 100 Cuando decimos el n% de una cantidad N, significa que dividimos a la cantidad en 100 partes iguales y tomamos
partes iguales y que tomamos
n de esas partes, entonces:
las 100 partes, es decir:
100%N = N n por ciento de N <> n N = n%N

100
Ejemplo:
18 por ciento de 500.
100 partes iguales a 500

100
500 500 500 ... 500 500 ... 500 500 500 <> 18 # 500 = 18%(500)
100 100 100 100 100 100 100 100 100
18 partes
porcentaje
Es el resultado de aplicar el tanto por ciento a una determinada cantidad.
Atención Ejemplos:
Casos especiales: • 30%(650) = 30 # 650 = 195 & 30%(650) = 195
100
• N + a%N = (100 + a)%N Tanto por Porcentaje
• N - a%N = (100 - a)%N ciento
• 17%(400) = 17 # 400 = 68 & 17%(400) = 68

100
Tanto por Porcentaje
ciento
operaciones con el tanto por ciento
1. x%N + y%N = (x + y)%N 2. x%N - y%N = (x - y)%N

Ejemplo: Ejemplo:
15%(300) + 18%(300) = 33%(300) = 99 67%(400) - 43%(400) = 24%(400) = 96
60 Intelectum 3.°
3. m # (n%N) = (m # n)%N 4. El m% del n% del p% de N es: m%n%p%N
A
Ejemplo: Ejemplo:
3 # [39%(8000)] = (3 # 39)%(8000) = 117%(8000) El 25% del 40% del 80% de 900 es:
= 9360
25%40%80%(900) = 25 # 40 # 80 # 900 = 72
100 100 100
Observación
AUMENTOS Y DESCUENTOS SUCESIVOS
1.er aumento de a1%: a1%N
Aumentos sucesivos Se tiene: N + a1%N
Son aquellos aumentos que se van efectuando uno a continuación del otro, considerando como el nuevo 100% 2.° aumento de a2%:
a la cantidad que se va formando. a2%(N + a1%N)
Ejemplo: Luego, el aumento total es la

Si el precio de un DVD es S/.150 y sufre dos aumentos sucesivos del 20% y 25%, ¿cuál será su nuevo precio? suma de los dos aumentos:
a1%N + a2%(N + a1%N)
Resolución: Aumento a #a
= ca1 + a2 + 1 2 m %N
total 100
1. aumento: 150 + 20%(150) = 120%(150) = 120 # 150 = 180
er
100
2.° aumento: 180 + 25%(180) = 125%(180) = 125 # 180 = 225

100
` El nuevo precio del DVD será S/.225.
Aumento único. Dos aumentos sucesivos del a1% y a2% equivalen a un aumento único de:
a1 # a2
ca1 + a2 + m%
100
En general, n aumentos sucesivos del a1%; a2%; ...; an% equivalen a un aumento único de:
^100 + a1h # ^100 + a2h # ... # ^100 + anh

= - 100 G%
100n - 1
Atención
Descuentos sucesivos er
1. descuento de d1%: d1%N
Son aquellos descuentos que se van efectuando uno a continuación del otro, considerando como el nuevo Queda: N - d1%N
100% a la cantidad que va quedando.
2.° descuento de d2%:
Ejemplo: d2%(N - d1%N)
Si al precio de un televisor que cuesta S/.1800, se le hace dos descuentos sucesivos del 10% y 30%, ¿cuál Luego, el descuento total es la
será el nuevo precio? suma de los dos descuentos:
Resolución: d1%N + d2%(N - d1%N)

er
1. descuento: 1800 - 10%(1800) = 90%(1800) = 1620 Descuento d #d
= cd1 + d2 - 1 2 m %N
total 100
2.° descuento: 1620 - 30%(1620) = 70%(1620) = 1134
` El nuevo precio del televisor será S/.1134.
Descuento único. Dos descuentos sucesivos del d1% y d2% equivalen a un descuento único de:
d1 # d2
cd1 + d2 - m%
100
En general, n descuentos sucesivos del d1%; d2%; ... ; dn% equivalen a un descuento único de:
^100 - d1h # ^100 - d2h # ... # ^100 - dnh

=100 - G%
100n - 1

variaciones porcentuales
Cuando se analiza las variaciones porcentuales, por ejemplo geométricas, se puede asumir un número
apropiado a cada elemento geométrico que facilite su cálculo, luego se aplica una regla de tres simple directa,
para obtener la variación porcentual equivalente.
Nota
Si queremos saber qué Ejemplo:
tanto por ciento (x%) es n Si la longitud del lado de una región cuadrada aumenta en 20%, ¿en qué porcentaje aumenta su área?
de N, bastará con resolver la
siguiente relación: Resolución:
Sea L la longitud del lado de la región cuadrada. Luego asumimos: L = 10 u
x% = n # 100%
N Entonces, el área inicial de la región cuadrada (Ai) será igual a: Ai = L2 = 100 u2
Del enunciado, la longitud del lado de la región cuadrada aumenta en 20%, es decir:
L + 20%L = 10 u + 20%(10 u) = 120%(10 u) = 120 (10 u) = 12 u
100
Entonces, el área final de la región cuadrada (Af) es igual a: Af = (12 u)2 =144 u2
Luego:
100 u2 100%
& x = 144 # 100% = 144%
144 u2 x 100
Recuerda
• Las ganancias se repre- ` Aumento porcentual = 144% - 100% = 44%
sentan como un tanto por
ciento del precio de costo.
aplicaciones comerciales del tanto por ciento
• Los descuentos se repre-
sentan como un tanto por Elementos:
ciento del precio fijado. • Precio de costo (P C). Es lo que el comerciante invierte en la adquisición de una mercadería para luego
venderla.
• Gráficamente se tiene:
• Precio de venta (P V). Es lo que el cliente paga al comerciante por la compra de la mercadería.
G
• Precio fijado (P F). Es el valor que pide el comerciante por la mercadería que ofrece.
PC PV • Ganancia (G). Es la diferencia que se obtiene cuando la mercadería se vende a un precio mayor que el costo.
• Pérdida (P). Es la diferencia que resulta cuando la mercadería se vende a un precio menor que el costo.
P
• Descuento (D). Es la rebaja que obtiene el cliente al comprar la mercadería a un precio menor que el
PV PC precio fijado.
Se presentan los siguientes casos:
gastos
1. PV > PC (hay ganancia) 4. Si hay descuento, entonces se cumple:
GN GB
Se cumple: PV = PC + G PV = PF - D
• Se cumple: 2. PV < PC (hay pérdida) 5. Sean:
GB: ganancia bruta GN: ganancia neta
PC + G = PF - D Se cumple: PV = PC - P
Gráficamente: Se cumple: PV = PC + GB
3. PV = PC
G D No hay ganancia ni pérdida. Donde: GB = GN + gastos
PC PV PF
Ejemplo:
Un comerciante compra una mercadería en los Olivos y aborda una movilidad hacia su negocio ubicado en San
Martín de Porres. Para su venta, fija su precio en S/.400, pero al venderla aumenta su precio en 5% con lo cual
gana el 20%. ¿Cuánto le cobró la movilidad, si esa cantidad representa el 12% de su ganancia neta?
Resolución:
Del enunciado: PF = 400; PV = PF + 5%PF = 105%PF; GB = 20%PC; gastos = 12%GN
Entonces: PV = 105 (400) = 420

100
Como PV = PC + GB, se tiene: PV = PC + 20%PC = 120%PC & PC = 100 PV & PC = 100 (420) = 350
120 120
Luego: GB = 20%PC = 20 (350) = 70
100
También: GB = GN + gastos & GB = GN + 12%GN & GB = 112%GN & GN = 100 GB & GN = 100 (70) = 62,5
112 112
Piden: gastos = 12%(62,5) = 7,5
` Al comerciante le cobran S/.7,5 en movilidad.
62 Intelectum 3.°
1 !
El precio de un reloj es igual al 75% del precio de una calculadora, Por 1 artículo gana S/.4 & 4 # 100% = 25%
y a su vez el precio de una calculadora es igual al 66, 6% del 16

80% del precio de un libro de Aritmética. Calcula el precio de la ` El porcentaje de ganancia del precio de venta es: 25%
calculadora, si Juan pagó por la compra de los 3 objetos S/.116.
4 Un vendedor fija el precio de un libro recargando el x% del precio
Resolución: de costo, pero al venderlo hace una rebaja del y%. Si el vendedor
Sean: no ganó ni perdió, ¿de cuánto fue la rebaja?
Precio del reloj: PR Precio de la calculadora: PC
Precio del libro: PL Resolución:
Entonces: PR = 75%PC = 3 PC ...(1) Sean:
4 PC: precio de costo del libro
! PF: precio fijado del libro
PC = 66, 6%80%PL = 2 # 4 PL = 8 PL ...(2) PV: precio de venta del libro
3 5 15
Del enunciado:
Reemplazando (2) en (1): PR = 3 # 8 PL = 2 PL
4 15 5 PF = PC + x%PC = (100 + x)%PC
Pero: PR + PC + PL = 116 PV = PF - y%PF = (100 - y)%PF
Además: PV = PC
Reemplazando: 2 PL + 8 PL + PL = 116
5 15 Reemplazamos:
29 P = 116 & P = 60 (100 - y)%PF = PC
L
15 L
(100 - y)%(100 + x)%PC = PC
Piden: PC = 8 PL = 8 (60) = S/.32 100 - y = 10 000
15 15 100 + x
2 Un comerciante vende un televisor ganando el 50% del costo, si `y= 100 x
100 + x
luego vende otro televisor (igual al primero) perdiendo el 25% del
precio de venta, ¿cuánto ganó o perdió?
5 Dos recipientes A y B contienen vino. El recipiente A está lleno
Resolución: en dos tercios de su volumen y el recipiente B está lleno hasta
la mitad. Si se completan las capacidades de A y B con agua
En la 1.a venta: Ganancia = 50%Pc
vertiéndose las mezclas en un tercer recipiente C, determina el
En la 2.a venta: Pc - Pérdida = Pv tanto por ciento de vino que contiene la mezcla en C, sabiendo
Pc - 25%Pv = Pv & Pc = 5 Pv que la capacidad de B es el doble que la de A.
4
4 4
Luego: PV = PC = .100%PC & Pv = 80%Pc Resolución:
5 5 Sean:
Además: Pérdida = 20%Pc V: volumen del recipiente A VB: volumen del recipiente B
` Ganó = 50%Pc - 20%Pc = 30%Pc Del enunciado: VB = 2V
Entonces:
3 En una fábrica el precio de un artículo es 15 soles. Un comerciante (B)
adquiere 5 de estos artículos por los que le hacen el 20% de (A)
descuento. Luego los vende obteniendo por ellos 80 soles. ¿Qué V
Agua V Agua
porcentaje del precio de venta de cada artículo está ganando? 3
Resolución: 2V
Vino 3 V Vino
1 artículo: 15 soles & 5 artículos: 5 # 15 = 75 soles
Por comprar 5 artículos el descuento es de 20%, entonces: V 2V
PC = 75 - 20%(75) = 80%(75) = 60 soles
En el recipiente C:
También: PV = PC + G
Agua V +V
Por dato: PV = 80 soles (5 artículos) & 16 soles (1 artículo) 3
Además: 80 = 60 + G & G = 20 soles
Vino 2V+V
Si gana S/.20 por los 5 artículos, entonces por 1 artículo gana 3
S/.20 = S/.4 3V
5 2V + V
Por lo tanto:
Piden: f 3 p # 100% = 5 # 100% = 55,5!%
1 artículo lo vende a S/.16 3V 9

ESTADÍSTICA
¿Qué es la estadística?
Observación La estadística es la disciplina que diseña los procedimientos para la obtención de los datos y proporciona las
Originalmente la palabra
herramientas que permiten extraer la información de estas.
"estadística" deriva del
vocablo "estado", ya que la Clases de estadística
función tradicional de los
gobiernos centrales es y La estadística puede dividirse en dos amplias ramas: estadística descriptiva y estadística inferencial.
ha sido llevar la cuenta de
habitantes, nacimientos,
Estadística descriptiva
defunciones, empleo,
desempleo y muchas Es la parte de la estadística que se encarga de la recolección, clasificación, descripción y simplificación de los
otras características de la datos. En otras palabras, podemos decir que un estudio estadístico se considera descriptivo cuando solo se
sociedad. pretende analizar y describir los datos.
Recolección de Crítica de los Presentación de Análisis

datos datos los datos descriptivo
Estadística inferencial
La estadística inferencial es el conjunto de técnicas y métodos que son usados para sacar conclusiones
generales acerca de una población usando datos de una muestra tomada de ella.
Conceptos usados en estadística

Población
Es el conjunto de todos los individuos o elementos (personas, objetos, animales, etc.) que posean información
Atención sobre el fenómeno que se estudia.
Ejemplo:
Población
Se estudia el precio de la vivienda en una ciudad, entonces la población será todas de las viviendas de dicha
Muestra ciudad.
Muestra
Es el subconjunto que se ha seleccionado de una población.
Ejemplo:
Si se estudia el precio de la vivienda de una ciudad, lo normal será no recoger información sobre todas las
viviendas de la ciudad, lo cual sería una labor muy compleja, por lo que se procederá a seleccionar un subgrupo
(muestra) que sea lo suficientemente representativa.
Variables estadísticas
Una variable es una característica observable que varía entre los diferentes individuos de una población. La
información que disponemos de cada individuo es resumida en variables.
Clasificación
1. Variable cualitativa
Los valores de las observaciones quedan expresados por características o cualidades de la población. A su vez
se clasifica en:
• Variable cualitativa nominal. Cuando se definen categorías y no llevan ninguna ordenación en las posibles
modalidades.
Nota Ejemplos: estado civil, color preferido, partidos políticos, etc.
Debes tener en cuenta que
una variable estadística • Variable cualitativa ordinal. Cuando más allá de la clasificación, se busca ordenar los casos en términos
es una característica de la
población que interesa al
del grado que poseen cada característica.
investigador. Ejemplos: nivel de educación alcanzado, nivel socioeconómico, etc.
2. Variable cuantitativa
Son aquellas variables que toman valores numéricos (cuantificables) y, en consecuencia, son ordenables. A su
vez las variables cuantitativas se subdividen en dos tipos:
64 Intelectum 3.°
• Variables discretas. Son aquellas variables que se obtienen por el procedimiento de conteo (toman valores
A
naturales). Recuerda
Ejemplos: número de hijos, número de monedas que una persona lleva en el bolsillo, etc. Una variable cuantitativa se
obtiene como resultado de
• Variables continuas. Son aquellas variables que pueden tomar cualquier valor de un cierto intervalo (entre mediciones o conteos.
dos números fijados).
Ejemplos: peso, estatura, temperatura, etc.
Dato estadístico
Es un valor particular de la variable, el cual ha sido recopilado como resultado de observaciones. Estos pueden
ser comparados y analizados.
Ejemplos:
• Número de hijos: 0; 1; 2; ...
• Estatura de alumnos de una I. E.: 1,75; 1,65; 1,50; ...
Parámetro
Es una cantidad numérica calculada que se usa para describir alguna característica de una población. Observación
Ejemplo: la estatura promedio de los individuos de un país. El objetivo de una

investigación es hallar
respuestas a determinadas
Censo interrogantes a través de la
Es un listado de una o más características de todos los elementos de una población. En el Perú los censos aplicación de procedimientos
poblacionales se realizan aproximadamente cada 10 años. científicos. Para esto, primero
debemos definir, examinar,
valorar y analizar críticamente
Encuesta el problema, para luego
Es un listado de una o más características de todos los elementos de una muestra. formular y entender su
solución.
Etapas de la investigación estadística

Planificación
La planificación no se realizará adecuadamente si antes no se ha definido claramente la naturaleza y los
objetivos de la investigación así como la evaluación de los conocimientos que se tienen sobre el problema y de
las hipótesis que se han formulado para explicarlo.
1. Planteamiento del problema.
2. Determinación de los objetivos de la investigación (formulación de hipótesis).
3. Fundamentación e importancia de la investigación.
4. Identificación de la unidad de análisis y variables. Atención
5. Identificación de las fuentes de información. Para la recolección de datos
existen diversas técnicas que
Recolección de datos dependen de la naturaleza
Consiste en la recolección, clasificación y análisis de la información recogida según lo planificado. del objeto de estudio, de las
posibilidades de acceso a
los elementos investigados,
Organización de datos del tamaño de la población o
Es la etapa que implica la revisión cuidadosa de la información recogida para resumirla y presentarla muestra, de los recursos y de
la oportunidad de obtener los
convenientemente. Se consideran los siguientes aspectos: datos.
• Revisión y corrección de la información recogida, en esta etapa es llamada: consistencia.
• Presentación de la información mediante cuadros, tablas y gráficos.
Análisis e interpretación de resultados

En esta etapa se interpreta y compara los resultados de los indicadores estadísticos o estadígrafos. Si el estudio
fue realizado conforme a lo que se había planificado y con los resultados a la vista se concluirá si las hipótesis
han sido verificadas o no, proponiéndose las recomendaciones pertinentes.
Nota
Resultados y conclusiones
Finalmente, se exponen los principales resultados de acuerdo a los objetivos, indicando lo más importante. Fundamentalmente se usa la
forma tabular, los gráficos se
utilizan complementariamente
Presentación de datos para ilustrar mediante figuras,
Hay dos formas de presentar los datos estadísticos: el comportamiento de las
variables.
1. En forma tabular: cuadros y tablas de frecuencia. 2. Mediante gráficos y diagramas.

Cuadro estadístico
Consta de ocho partes: número de cuadro, título, concepto o encabezamiento, cuerpo del cuadro, nota de pie
de páginas o llamadas, fuente, nota de unidad de medida y elaboración.
Observación Ejemplo:
CUADRO 1
De la tabla de frecuencia:
Perú: bienes de consumo duradero del hogar, por área de residencia, 2000 y 2011
Xi fi hi Fi Hi (Porcentaje)
X1 f1 h1 F1 H1
Total Total Área de residencia
X2 f2 h2 F2 H2 Bienes de consumo específicos
2000 2011 Urbano Rural
X3 f3 h3 F3 H3
X4 f4 h4 F4 H4
Radio 84,5 80,0 87,4 82,9
Televisor 68,1 79,7 93,4 46,2
n
Teléfono residencial 23,6 27,1 37,4 2,7
Refrigerador 35,9 43,6 59,1 8,5
Se cumple: Computadora 5,9 22,9 32,2 2,1
f f f
• h1 = 1 ; h2 = 2 ; h3 = 3 ;
n n n
Bicicleta 22,0 20,3 25,7 19,4
f Motocicleta 2,4 11,4 11,9 10,2
h4 = 4 Carro/camión 10,2 10,9 13,9 4,1
n
• h1 + h2 + h3 + h4 = 1 Bote con motor - 0,5 0,4 0,9
• F1 = f1
Número de hogares 28 000 20 328 18 325 8203
F2 = f1 + f2 = F1 + f2 Fuente: INEI - Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES)
F3 = f1 + f2 + f3 = F2 + f3
F4 = f1+ f2 + f3 + f4 = F3 + f4 Tablas estadísticas
• H1 = h1 Llamadas también tablas de frecuencia; son aquellas que presentan la distribución de un conjunto de datos
H2 = h1 + h2 = H1 + h2 previamente tabulados, los cuales están agrupados o clasificados en las diversas categorías o variables.
H3 = h1 + h2 + h3 = H2 + h3
H4 = h1 + h2 + h3 + h4 = H3 + h4 Elementos
Rango (R). Llamado también “recorrido de la variable”; es igual a la diferencia entre el mayor y el menor de los
valores que forman las variables estadísticas.
R = Xmáx. - Xmín.
Frecuencia absoluta (f i). Es el número de veces que aparece repetida la variable estadística en el conjunto de
observaciones realizadas.
Frecuencia relativa (h i). Es el cociente entre la frecuencia absoluta de un dato y el número de observaciones
realizadas.
Frecuencia absoluta acumulada (F i). Resulta de acumular sucesivamente las frecuencias absolutas.
Frecuencia relativa acumulada (H i). Resulta de acumular o sumar las frecuencias relativas.
Observación
Tablas de frecuencia para variables cuantitativas
La tabla de frecuencia:
Realizadas las observaciones o recopilación de datos, denotamos la variable por X y los datos por: X1;
Xi fi X2; X3; ...; Xn, donde Xi representa la i-ésima observación de la variable, donde n es el número de
X1 f1 observaciones realizadas.
X2 f2 En general, para construir una tabla de frecuencia, se requiere realizar dos operaciones:
X3 f3 1. La clasificación, que consiste en determinar las categorías y los distintos valores que toman las variables
X4 f4 o los intervalos de clase.
X5 f5 2. La tabulación, que consiste en distribuir los elementos de la población en la respectiva categoría o intervalo
de la variable.
es simétrica si: f1 = f5 / f2 = f4
Tablas de frecuencia de variables discretas

Ejemplo:
Los siguientes datos corresponden al número de hermanos de cada uno de los 20 empleados de una pequeña
empresa.
3 4 5 4 6 5 6 3 3 4
5 6 4 5 6 6 5 5 6 5
n.° de observaciones: n = 20
66 Intelectum 3.°
Variable:
A
Xi = n.° de hermanos
X1 = 3 X2 = 4 X3 = 5 X4 = 4 X5 = 6 X6 = 5 X7 = 6 X8 = 3 X9 = 3 X10 = 4
X11 = 5 X12 = 6 X13 = 4 X14 = 5 X15 = 6 X16 = 6 X17 = 5 X18 = 5 X19 = 6 X20 = 5 Atención
Si los datos toman valores
Clasificación: racionales, se acostumbra
Xi: 3; 4; 5; 6 Xmín. = 3 Xmáx. = 6 a presentarlos utilizando
intervalos de clase en las
Tabulación: tablas de frecuencia.
Cuadro 2
Distribución del número de hermanos de cada uno de los
20 empleados de una pequeña empresa
n.° de hermanos Conteo fi Fi hi Hi
3 3 3 0,15 0,15
4 4 7 0,20 0,35
5 7 14 0,35 0,70
6 6 20 0,30 1
Fuente: propia n = 20 1
Tablas de frecuencia de variables continuas

Ejemplo:
Los siguientes datos corresponden a los sueldos semanales (en soles) de 40 empleados de la empresa Carlitos
S. A. Nota
210 550 600 310 571 320 501 511 503 683 El número de intervalos (K)
es arbitrario, sin embargo
410 615 470 569 652 430 520 522 450 590 es recomendable tener en
425 625 645 230 661 780 537 679 740 694 cuenta ciertos criterios:
- Naturaleza de la variable.
639 540 481 440 799 380 580 716 392 460
- Número de valores
n.° de observaciones: n = 40 observados.
Variable: X = sueldos semanales - El recorrido de la variable.
- Unidad de medida de la
1. Determinamos el valor mínimo y máximo de X para luego hallar el rango (R). variable.
Xmín. = 200 Xmáx. = 800 - Los objetivos del estudio.
2. Hallamos el número de intervalos (K), para esto podemos emplear la regla de Sturges:
K = 1 + 3,322log(n)
Para el ejemplo: K = 1 + 3,322 # log(40) = 6,32 . 6
3. Determinamos la amplitud de los intervalos (c), de la siguiente manera:
Ten en cuenta
Xmáx. - Xmín.
c=
K La marca de clase xi, es
el punto medio de cada
Para el ejemplo: c = 800 - 200 = 100 intervalo.
6
4. Construimos los intervalos: 5. Se calcula el punto medio de cada intervalo, llamado
marca de clase (xi), para finalmente organizarlas en
[Li ; LsH una tabla.
[200; 300H Ii xi
[300; 400H 200 + 300
[200; 300H 250 2
[400; 500H 300 + 400
[300; 400H 350 2
[500; 600H 400 + 500
[400; 500H 450 2
[600; 700H
500 + 600
[500; 600H 550 2
[700; 800]
600 + 700
[600; 700H 650 2
700 + 800
[700; 800] 750 2

6. Finalmente realizamos la tabulación:
Cuadro 3
Nota Distribución de los sueldos semanales de 40 empleados
En la tabulación se de la empresa Carlitos S. A.
contabilizan cuántos
elementos se encuentran Ii xi Conteo fi Fi hi Hi
comprendidos en cada
intervalo. [200; 300H 250 2 2 0,05 0,05
[300; 400H 350 3 5 0,075 0,125
[400; 500H 450 8 13 0,20 0,325
[500; 600H 550 13 26 0,325 0,65
[600; 700H 650 10 36 0,25 0,90
[700; 800] 750 4 40 0,10 1

TablaS de frecuencia para variables cualitativas

En el caso de variables cualitativas no se pueden calcular las frecuencias acumuladas, pues no es posible
ordenar de menor a mayor datos no numéricos.
Ejemplo:
Los siguientes datos corresponden a los estados civiles de 20 personas encuestadas.
Observación
En una tabla de frecuencias
S C C S V D D S C S
se cumple: D S C C S C S S C S
HK = 1 / FK = n
Donde:
Donde k es el número de S: soltero, C: casado, D: divorciado, V: viudo
intervalos.
Como resultado de la clasificación y tabulación, se tiene:
Cuadro 4
Distribución de los estados civiles de
20 personas encuestadas
Estado civil fi hi
Soltero 9 0,45
Casado 7 0,35
Divorciado 3 0,15
Viudo 1 0,05
Atención
Un gráfico es un auxiliar
de un cuadro estadístico, Representación gráfica
no lo sustituye sino que lo Un gráfico estadístico es la representación de un fenómeno estadístico por medio de figuras geométricas.
complementa.
Representación gráfica de variables cuantitativas

Diagrama de barras Histograma
fi fi
7 13
6
10
8
4
3 4
3
3 4 5 6 n.° de 2
hermanos 200 300 400 500 600 700 800 Ii
68 Intelectum 3.°
Diagrama circular Pictograma
A
4 hermanos = un empleado, entonces:
Si
20%
3 hermanos Empleados con 3 hermanos:
15% Recuerda
5 hermanos Empleados con 4 hermanos:
35% Para variables discretas se
Empleados con 5 hermanos: usan:
- Diagrama de barras
6 hermanos Empleados con 6 hermanos: - Diagrama circular
- Pictograma
30%
Para variables continuas se
usan
Representación gráfica de variables cualitativas - Histograma

- Ojiva de datos
Esta última se grafica para el
Diagrama de barras Diagrama circular ejemplo del cuadro 3:
fi Soltero Fi
45% 40
9 36
26
7
162° 13
5
3 126° 18° Viudo
54° 5%
2
1 Casado 200 300 400 500 600 700 800 Ii

35%
3 4 5 6 Estado Divorciado
civil 15%
Medidas de posición
Media aritmética (X)
a) Para datos no clasificados b) Para datos clasificados
Sean los datos: d1; d2; d3; ...; dn k
n / xi fi k
d1 + d2 + d3 + ... + dn
/ di X= i=1
n
= / xi hi
i=1
X= = i=1
n n Atención
Donde: 3
k: n.° de intervalos de clase i. / xi = x1 + x2 + x3
fi: frecuencia absoluta de la clase i. i=1
xi: marca de clase de la clase i. 4

/ xi = x1 + x2 + x3 + x4
hi: frecuencia relativa de la clase i. i=1
En general:
Mediana (Me) n
/ xi = x1 + x2 + x3 + ... + xn
a) Para datos no clasificados b) Para datos clasificados i=1
Si se tiene un número impar de datos la

mediana será igual al valor el término central; y, n -F
Me = Lm + c # > 2 H
i-1
si se tiene un número par de datos la mediana
fi
será igual a la semisuma de los dos términos
centrales.
Donde:
Ejemplo:
Lm: límite inferior de la clase mediana.
Si se tienen los datos: c: amplitud de la clase mediana.
5; 8; 7; 9; 6; 5; 4 n: número de datos.
Ordenando los datos: Fi - 1: frecuencia absoluta acumulada de la
4; 5; 5; 6 ; 7; 8; 9 clase que precede a la clase mediana.
fi: frecuencia absoluta de la clase mediana.
Como n = 7, se tiene: Me = 6
Recuerda
Debes tener en cuenta que la mediana utiliza menos información que la media, ya que solo depende del orden
Para ubicar la clase mediana,
de los datos, pero su mayor ventaja es que no se ve influida por los valores externos. Además, la relación entre n/2 debe encontrarse en la
x y Me va a determinar la simetría de la distribución. Así tenemos, que si x = Me, la distribución es simétrica, clase que la contenga.
de lo contrario la distribución será asimétrica.

Moda (Mo)
a) Para datos no clasificados b) Para datos clasificados
Nota Ejemplo:
d1
Se tienen los datos: 5; 8; 7; 9; 6; 5; 4 Mo = Lo + c # ; E
Para ubicar la clase modal se En este caso, la moda es 5, pues es el valor del d1 + d2
busca el intervalo de clase
dato que se repite con mayor frecuencia. Donde:
con la mayor frecuencia
absoluta. Lo: límite inferior de la clase modal.
c: amplitud de la clase modal.
d1: diferencia entre la frecuencia de la
clase modal y la frecuencia de la clase
precedente.
Atención d2: diferencia entre la frecuencia de la clase
El intervalo de clase mediana, modal y la frecuencia de la clase siguiente.
es aquel intervalo cuya Ejemplo:
frecuencia relativa acumulada Se tienen los siguientes datos clasificados:
sea igual o exceda a 0,5.
Ii fi
[30; 40H 4
[40; 50H 8
[50; 60H 10
[60; 70H 12
[70; 80] 6
Halla: X, Me y Mo
Resolución:
Ii xi fi Fi Calculamos Me:
n = 20; L = 50; F
[30; 40H 35 4 4 m i - 1 = 12; fi = 10; c = 10
2
[40; 50H 45 8 12
& Me = 50 + 10 c 20 - 12 m = 58
[50; 60H 55 10 22 Me 10
[60; 70H 65 12 34 Mo Calculamos Mo:
Ten en cuenta [70; 80] 75 6 40
d1 = 12 - 10 = 2; Lo = 60; c = 10
n = 40
La moda (Mo) no siempre d2 = 12 - 6 = 6
existe y no siempre es única. Calculamos X:
& Mo = 60 + 10 c 2 m = 62,5
X = 35 # 4 + 45 # 8 + 55 # 10 + 65 # 12 + 75 # 6 = 2280 = 57 6+2
40 40
Medidas de dispersión
Varianza (s2)
a) Para datos no clasificados Donde:
Xi: i-ésima observación
/ (Xi - X) 2 = / Xi2 - X2 X: media aritmética
Nota σ2 = n: total de datos
n n
La desviación estándar es una
medida de dispersión que se
calcula así:
b) Para datos clasificados Donde:
a) Para datos no agrupados fi: frecuencia absoluta de la clase i
/^Xi - Xh2 / fi ^xi - Xh2 = / fi xi2 - X2 xi: marca de clase de la clase i
s= σ2 = X: media aritmética
n n n
b) Para datos agrupados n: total de datos
s=
/ fi ^xi - Xh2
n
70 Intelectum 3.°
1 Dado el histograma, calcula la moda. 3 En el siguiente cuadro se muestra la distribución de edades de un
cierto número de personas.
fi Calcula: x + y + z
60
Ii fi hi Fi Hi
42
[20; 30H 80
30
[30; 40H 40 0,25 z
18
[40; 50H 0,15 y
10 [50; 60U x
10 20 30 40 50 60 li
Resolución:
Intervalos fi hi Fi Hi
Resolución:
[20; 30H 80 0,5 80 0,5
De los datos del histograma construimos nuestra tabla de
frecuencias: [30; 40H 40 0,25 120 z
[40; 50H a 0,15 y
d1
Ii fi Sabemos: Mo = Lo + c ; E [50; 60U x
d1 + d2
[10; 20H 10 Donde: Sea n el número de observaciones:
[20; 30H 18 Lo = 40 Del enunciado se tiene: h2 = 0,25 = 40 & n = 160
[30; 40H 30 c = 50 - 40 = 10 n
f
Mo [40; 50H 60 d1 = 60 - 30 = 30 También se cumple: h3 = 3 & 0,15 = a & a = 24
n 160
[50; 60U 42 d2 = 60 - 42 = 18
Luego:
Reemplazando en la fórmula: ▪▪ x + a + 40 + 80 = 160
30 x + 24 + 120 = 160 & x = 16
Mo = 40 + 10 . ;
30 + 18 E
▪▪ h1 = 80 = 0,5
160
Mo = 40 + 10(0,625) & Mo = 46,25
y = 120 + a & y = 144
z = 0,5 + 0,25 & z = 0,75
2 Se tiene la distribución de los sueldos mensuales en dólares ` x + y + z = 16 + 144 + 0,75 = 160,75
de los empleados de una industria. ¿Qué porcentaje gana 135
dólares o más? 4 Dado el siguiente cuadro, determina la moda.
Ii fi
clases frecuencias
[0; 40H 3
menos de 45 15
[40; 80H 8
45 a menos de 90 20 [80; 120H 4
90 a menos de 135 36 [120; 160H 9
135 a menos de 200 58 [160; 200] 6
200 a menos de 300 82

Resolución:
300 a menos de 345 11
Sabemos:
345 a más 3 d1
Mo = Lo + c ; E
d1 + d2
Resolución: Observamos en la tabla que la mayor cantidad de datos se
7
presenta en la 4.a fila (f4 = 9):
Tenemos: n = / fi = 225 • d1 = f4 - f3 / d2 = f4 - f5
i=1
d1 = 9 - 4 = 5 d2 = 9 - 6 = 3
Ganan $135 o más: Lo = 120; c = 160 - 120 = 40
58 + 82 + 11 + 3 = 154 empleados
Reemplazando, se tiene: Mo = 120 + 40 ; 5 E
! 5+3
` El porcentaje será: 154 # 100% = 68, 4%
225 Mo = 120 + 25 & Mo = 145

5 Se hizo una encuesta en un auditorio sobre el número de personas 8 En la siguiente tabla de distribución de ancho de clase constante.
que postulan a medicina y se las clasificó por edades. Luego se Calcula: R + f3 + f4 + x4
hizo el siguiente histograma.
Ii xi fi Fi hi
n.° de personas [ ; H 4
90
[16; H
[ ; 24H 28 0,2
80
75 [ ; ]
60
Además, la mediana es 20 y R es el rango.
40
Resolución:
Ii xi fi Fi hi
Edades
14 16 18 20 22 24 [12; 16H 4 4
[16; 20H a a+4
Determina el tamaño de la muestra. [20; 24H b 28 0,2 Me
[24; 28] 12 n = 40
Resolución:
n
Sea la muestra: n
n = 40 + 60 + 90 + 80 + 75 • R = 28 - 12 = 16 Además: b = 0,2n
` n = 345 • x4 = 24 + 28 = 26 Reemplazando a y b
2 en (I):
6 En un salón las notas de 8 alumnos fueron: • a + b = 24 ...(I) 0,7n = 28
7; 7; 9; 9; 12; 13; 13; 14 Como Me = 20 ! [20; 24H, entonces: n = 40
Halla la varianza n - (a + 4) & b=8
Me = 20 + 4 = 2 G = 20 Piden: R + f3 + f4 + x4
b
Resolución: 16 + 8 + 12 + 26 = 62
Hallamos la media: & a = n -4
2
X = 7 + 7 + 9 + 9 + 12 + 13 + 13 + 14 = 10, 5
8 9 En un cuadro de distribución de 4 intervalos de igual ancho de
Hallamos la varianza: clase se sabe que: x1 = 12, x3 = 28, f2 = 45, h1 = h3 = 0,25. Si en
total hay 120 datos. Calcula su media.
σ2 = 1 / Xi2 - X = 1 ^938h - ^10, 5h2
2
n 8 Resolución:
` σ2 = 7
xi fi hi
7 En una empresa donde el sueldo medio es de $400 se incrementa 12 a = 30 0,25
un personal igual al 25% del ya existente con un sueldo medio d = 20 45 0,375
igual al 60% de los antiguos. Si 3 meses más tarde se incrementa 28 b = 30 0,25
cada sueldo en 20% más $30, ¿cuánto es el nuevo salario medio?
e = 36 c = 15 0,125
Resolución: total 120 1
Hallamos el sueldo promedio de la empresa, luego de que se h2 = 45 = 0,375 & h4 = 0,125

incrementa a su personal: 120
a = h & a = 0, 25 & a = 30
n.° de trabajadores Sueldo n 1 120
Antiguos 100 400 b = h & b = 0, 25 & b = 30
3
120 120
Nuevos 25 60%(400) = 240
c = 0,125 & c = 15
120
Sueldo medio = 100 . 400 + 25 . 240 = $368 4
125
/ xi fi
Dentro de 3 meses (cada sueldo se incrementa 20% más $30) X= i=1
= 12 . 30 + 20 . 45 + 28 . 30 + 36 . 15
n 120
Nuevo sueldo promedio = 120%(368) + 30
= $471,6 ` X = 22
72 Intelectum 3.°
A
10 Dado el siguiente cuadro, determina la mediana. 12 La siguiente ojiva de datos corresponde a la frecuencia acumulada
de las puntuaciones obtenidas por los trabajadores de una
Ii fi Fi
empresa en un test. ¿Qué tanto por ciento de los trabajadores
[20; 30H 2 2 tuvo una puntuación desde 12 hasta 19? Halla Me y Mo, además
[30; 40H 4 6 asuma amplitud constante.
[40; 50H 5 11 Fi
[50; 60H 6 17 200
[60; 70U 3 20
163
123
Resolución: 77
Determinamos primero el intervalo de la clase mediana: 43
18
Ii fi Fi Hi 14 26 Ii
[20; 30H 2 2 0,10
[30; 40H 4 6 0,30 Resolución:
Me [40; 50H 5 11 0,55
Del enunciado, la amplitud (c) es constante en los intervalos; se
tiene:
[50; 60H 6 17 0,85 Q14; 14 + cH & 26 - (14 + 2c) = c
[60; 70] 3 20 1,00 Q14 + c; 14 + 2cH 26 - 14 - 2c = c
n = 20 Q14 + 2c; 26H 12 = 3c & c = 4
Sabemos: Elaboramos la tabla de frecuencia y la completamos a partir de la

n -F ojiva de datos:
>
Me = Lm + c 2
i-1
H Ii fi Fi
n = 200 = 100
fi 2 2
[2; 6H 18 18 Calculando Me:
Reemplazando, tenemos: n -F
[6; 10H 25 43
20 - 6 f 2 i
p
>
Me = 40 + 10 2 H [10; 14H 34 77 Me = L m + c
fi
5 [14; 18H 46 123 Me y Mo
Me = 40 + 8 & Me = 48 [18; 22H 40 163
[22; 26H 37 200
11 El siguiente gráfico muestra las preferencias de un grupo de 200
alumnos sobre los cursos de Aritmética, Álgebra, Física y química.
Reemplazando: Me = 14 + 4 d 100 77 n = 16
-
Determina cuántos prefieren Aritmética, si los que prefieren 46
Álgebra son 100 personas.
d1
Aritmética Calculando Mo: Mo = Lo + c f p
Álgebra d1 + d 2
Entonces: d1 = 46 - 34 = 12; d2 = 46 - 40 = 6
!
6n Reemplazando, se tiene: Mo = 14 + 4 d 12 n = 16, 6
12 + 6
72°
5n Luego, para hallar la cantidad de trabajadores que obtuvieron
una puntuación desde 12 hasta 19, se realiza el siguiente
Física procedimiento:
Química
c=4 c=4

2 1 Puntuación
Resolución:
10 12 14 18 19 22
Del gráfico: y
6n + 5n + 72° + 90° = 360° x
11n + 162° = 360° f3 = 34 f4 = 46 f5 = 40
11n = 198° & n = 18° y y
Se plantea la proporción: x = 2 / =1 & x =2 / =1
f3 c 40 c 34 4 40 4
Sea a el número de alumnos que prefieren Aritmética. Entonces:
Luego: x = 17; y = 10
a 6n = 108°
Nos piden: 17 + 46 + 10 = 73 & 73 # 100% = 36,5%
100 90° 200
& a = 100 . 108° = 120 ` 36,5% de los trabajadores obtuvieron una puntuación desde 12
90° hasta 19.

ANÁLISIS COMBINATORIO
En el análisis combinatorio se desarrolla las nociones básicas de la teoría matemática que estudia las diferentes
técnicas de conteo.
Observación
Sean S1 = {a1; a2; ...; an } un Principios básicos del proceso de conteo
1
conjunto de n1 elementos, Principio de multiplicación
S2 = {b1; b2; ...; bn } un Sea A = {a1; a2; ...; am} un conjunto de m elementos y B = {b1; b2; ...; bn) un conjunto de n elementos, entonces
2
conjunto de n2 elementos,
el número de pares ordenados que pueden ser formados tomando un elemento de A y un elemento de B es
..., Sr = {x1; x2; ...; xn } un
conjunto de nr elementos.
r m # n. Dicho de otro modo, si una decisión se puede tomar de m maneras y una vez tomada una de ellas, una
Entonces, es posible formar: segunda decisión es tomada de n maneras, entonces el número de maneras de tomar ambas decisiones es
n = n1 # n2 # ... # nr
igual a m # n.
grupos ordenados, con r Ejemplo:
elementos de cada grupo Si en dos universidades de Lima desean contratar un empleado para cada una de las 3 áreas: biblioteca,
(a j1; b j2; ...; x jr) , donde a j1 es mantenimiento y personal, ¿cuántas oportunidades de empleo hay disponibles?
un elemento de S1, b j2 un
elemento de S2, ..., xj un
elemento de Sr.
r Resolución:
Observamos que hay dos grupos: universidades (2) y tipos de empleo (3).
Entonces, si graficamos:
Universidad Empleos
biblioteca
Universidad 1 mantenimiento
personal
biblioteca
Universidad 2 mantenimiento
personal
Observamos que hay 2 # 3 = 6 oportunidades disponibles de empleo.
Principio de adición
Si dos decisiones son mutuamente excluyentes y la primera se puede tomar de m maneras y la segunda de n
maneras, entonces una o la otra se puede tomar de m + n maneras.
Ejemplo:
¿Cuántos números de 4 cifras menores que 2400 se pueden formar con los dígitos 1; 2; 3 y 4, si cada dígito se
usa una vez?
Recuerda
Resolución:
n! = 1 # 2 # 3 # 4 # ... # n
1.a 2.a 3.a 4.a 1.a 2.a 3.a 4.a

cifra cifra cifra cifra cifra cifra cifra cifra
4 3 3 4
2
3 4 1
2 4 ó 4 3
1 3 2 1 4
4 2
2 3 3
4 4 1
3 2
4 números
6 números
Luego, en total hay 6 + 4 = 10 números menores que 2400, que se pueden formar con los dígitos 1; 2; 3 y 4,
donde cada dígito se usa una vez.
Arreglos
Arreglos simples
Un arreglo simple de n objetos diferentes tomados de k en k, es una ordenación de k objetos entre los n dados,
de tal manera que estos grupos de k elementos difieran en algún elemento o en el orden de colocación.
74 Intelectum 3.°
Teorema
A
El número de todos los arreglos a formarse con n objetos tomados de k en k es obtenido por la fórmula:
Ank = n!
(n - k ) !
Ejemplo:
Atención
¿De cuántas maneras diferentes se pueden sentar Luis, Vanesa, Andrea, Julio y Roberto en una banca, con
capacidad para 3 personas? • n! = n # (n - 1)!
= n # (n - 1) # (n - 2)!
• 0! = 1
Resolución: • 1! = 1
Como n = 5 y k = 3, el número total de maneras diferentes que pueden sentarse Luis, Vanesa, Andrea, Julio y
Roberto en una banca con capacidad para 3 personas es:
A53 = 5! = 5! = 2! # 3 # 4 # 5 = 60
(5 - 3 ) ! 2 ! 2!
Arreglos con repetición

Son aquellos arreglos en el que un elemento cualquiera de los dados, puede repetirse en el mismo grupo, el
número de veces que se indique.
Teorema
El número de todos los arreglos con repetición a formarse con n objetos tomados de k en k es obtenido por la
fórmula:
(AR) nk = nk
Ejemplo:
Un ómnibus parte de su paradero inicial con 4 personas a bordo y se detiene en 10 paraderos diferentes. ¿De
cuántas maneras se pueden bajar las 4 personas en los 10 paraderos, si en un paradero pueden bajar cualquier
número de personas?
Resolución:
La 1.a persona puede bajar en cualquiera de los 10 paraderos, la 2.a; 3.a y 4.a de igual forma. Entonces el
número total de maneras es: Nota
4
(AR) 10
4 = 10 = 10 000 En Akn , si k = n, entonces:
n!
Permutaciones Ann =
(n - n) !
= n! = Pn
Son los diferentes grupos que pueden formarse con los n objetos dados, de modo que intervengan todos los
elementos en cada grupo y cuya diferencia está dada en el orden de colocación.
Teorema
El número de permutaciones distintas que pueden formarse con n objetos, se obtiene mediante la fórmula:
Pn = n!
Ejemplo:
¿De cuántas maneras se pueden ordenar 9 libros en un estante con capacidad para 9 libros?
Resolución:
9 # 8 # 7 # 6 # 5 # 4 # 3 # 2 # 1 = 9!
. . . . . . . . .

Lugares en el estante
Observamos que los 9 libros se van a ordenar en 9 lugares distintos, es decir:

P9 = 9!
Permutaciones circulares
Son las diferentes permutaciones que pueden formarse con n objetos dados, de modo que no hay ni primer ni
último objeto, pues todos se hallan en un círculo cerrado.

Teorema
El número de permutaciones circulares distintas que pueden formarse con n objetos se obtiene mediante la
siguiente fórmula:
Pnc = (n - 1)!
Ejemplo:
¿De cuántas formas pueden sentarse los 12 miembros del consejo de facultad alrededor de una mesa circular?
Resolución:
Considerando uno de los miembros sentado en cualquier parte alrededor de la mesa, entonces los 11 miembros
restantes pueden sentarse de P11 = 11! maneras, es decir:
Nota c
P12 = (12 - 1)! = 11!
• Cnn = 1
Permutaciones con repetición
• C1n = 1 Sean x1; x2; x3; ...; xm; números enteros positivos tal que: x1 + x2 + x3 + ... + xm = n
El número de maneras en que un conjunto de n elementos puede ser dividido en m partes ordenadas, de
• Cnn - 1 = n
las cuales la primera contiene x1 elementos, la segunda x2 elementos, etc., se obtiene mediante la siguiente
• Ckn = Cnn - k fórmula:
Pnx1; x2; ...; xm = n!
+1
• Ckn + Ckn + 1 = Ckn + 1 x1 ! # x2 ! # ... # xm !
• Cn0 + C1n + Cn2 + ... + Cnn = 2n - 1 Ejemplo:

¿Cuántas permutaciones distintas se pueden formar usando las letras de la palabra MEMES?
Resolución:
Tenemos
x1 = 2 letras M; x2 = 2 letras E; x3 = 1 letra S; n = 5 letras
Entonces hay P52; 2; 1 = 5! = 30 permutaciones distintas de las letras de la palabra MEMES.
2! # 2! # 1
Combinaciones
Una combinación de n objetos diferentes tomados de k en k, es una selección de k objetos de los n dados, sin
tener en cuenta la ordenación de los mismos.
Teorema
El número de combinaciones de n objetos tomando k cada vez, se obtiene mediante la fórmula siguiente:
Cnk = n!
k! # (n - k) !
Ejemplo:
Un repuesto de un televisor se puede adquirir en 7 tiendas. ¿De cuántas maneras se pueden escoger 4 de las
Atención 7 tiendas?
Se cumple:
Resolución:
CRkn = Ckn + k El número total de maneras de escoger 4 tiendas de 7 es: C74 = 7! = 4! # 5 # 6 # 7 = 35
4! # (7 - 4) ! 4! # 3!
Teorema
El número de combinaciones con repetición a formarse con n objetos tomados de k en k se obtiene mediante
la fórmula:
(n + k - 1) !
(CR) nk =
(n - 1) ! # k!
Ejemplo:
Cada pieza de un dominó es marcado por dos números. Las piezas son simétricas de modo que el par de
números no es ordenado. ¿Cuántas piezas de dominó pueden construirse usando los números 1; 2; 3; ...; 20?
Resolución:
Como cada pieza del dominó se puede marcar con dos números repetidos, entonces el número total de piezas
de dominó que se pueden construir es:
(20 + 2 - 1) ! 21!
(CR) 202 = (20 1) ! 2! = 19! 2 = 210
- # #
76 Intelectum 3.°
1 ¿Cuántas palabras adicionales con sentido o no, se pueden Resolución:
formar con las letras de la palabra EDITORIAL?
50 50 20 20 20 20
Resolución:
Se observa que la letra I se repite 2 veces y las letras E, D, T, O, 2 monedas 4 monedas
R, A, L solo una vez cada una.
Se observa que es una permutación con elementos repetidos,
En este caso, se trata de un ordenamiento con elementos
repetidos, entonces: entonces las 6 monedas se pueden alinear de P62; 4 = 6! = 15
2! # 4!
maneras distintas.
P92;1;1;1;1;1;1;1 = 9!
2! # 1! # 1! # 1! # 1! # 1! # 1! # 1!
5 ¿De cuántas maneras Vilma podrá seleccionar los sabores de un
= 9! = 181 440 helado, si hay 6 sabores disponibles y ella desea por lo menos 4
2!
sabores?
Por lo tanto se, el número de palabras adicionales que se pueden
formar es: Resolución:
181 440 - 1 = 181 439
Dado que al escoger los sabores no importa el orden, entonces
usamos combinaciones:
2 Se tienen 10 problemas de Aritmética de los cuales hay un
▪▪ Para 4 sabores: C64 = 15
problema con gráfico. ¿De cuántas maneras diferentes se podría
dejar como tarea 5 problemas a un alumno de modo que siempre ▪▪ Para 5 sabores: C56 = 6
se incluya el problema que tenga el gráfico? ▪▪ Para 6 sabores: C66 = 1
Resolución: Entonces, el número de maneras es: C64 + C56 + C66 = 22

Como se quiere que en la tarea conformada por 5 problemas, esté
el problema, con gráfico, entonces el problema con gráfico será 6 ¿Cuántos triángulos diferentes se pueden forman uniendo solo los
fijo, y los 4 que faltan se escogerán de los nueve restantes, luego: 5 vértices de un pentágono?
C94 = 9! = 9! = 126
(9 - 4) ! # 4! 5! # 4! Resolución:

No importa la manera como se formen los triángulos además para
Por lo tanto, se puede dejar la tarea de 126 maneras diferentes.
formar cualquier triángulo se necesitan 3 puntos. Se trata de una
combinación.
3 Una de las personas que asistió a una reunión observó que los 5!
apretones de manos entre los asistentes fueron 78. ¿Cuántas C53 = = 5!
3! # ^5 - 3h ! 3! # 2!
personas concurrieron a la reunión?
= 5 # 4 # 3! = 10
Resolución: 3! # 2!
Si n es el número de personas, cada uno saludó a (n - 1) Por lo tanto, se pueden formar 10 triángulos.
personas, entonces hubieron n # (n - 1) apretones de mano, pero
aquí estamos contando dos veces cada saludo, luego: 7 ¿Cuántos partidos diferentes de tenis dobles mixtos se pueden
n # (n - 1 ) organizar con 5 hombres y 7 mujeres? Si en cada equipo de
= 78 dobles mixtos juegan un hombre y una mujer.
2
n # (n - 1) = 13 # 12 & n = 13
Resolución:
Otra manera de solucionar este problema es aplicando El número de maneras en que se puede conformar el primer
combinaciones: equipo es: C15 # C17 = 35
Cn2 = n! = 78
(n - 2) ! # 2! El número de maneras en que se puede conformar el segundo
equipo es: C14 # C16 = 24
n # (n - 1 ) # (n - 2 ) !
= 78
(n - 2 ) ! # 2 !
De acuerdo al principio de multiplicación, se tendría
n # (n - 1 ) 35 # 24 = 840, pero en ellos se estaría incluyendo dos veces cada
= 78 & n = 13
2 partido, porque una misma pareja puede estar en el primer equipo
o en el segundo. Por lo tanto, el número de partidos diferentes que
Entonces, el número de personas que asistieron a la reunión fue 13.
se pueden organizar sería igual a :
4 ¿De cuántas maneras distintas se pueden ordenar linealmente 6 C15 # C17 # C14 # C16 840
monedas, de las cuales 2 son de 50 céntimos y 4 de 20 céntimos? = = 420
2! 2

PROBABILIDADES
Experimento aleatorio
Un experimento es aleatorio, cuando los resultados de la observación no se pueden predecir con exactitud
Observación antes de realizar el experimento.
Un experimento es un proceso
mediante el cual se obtiene un Ejemplos:
resultado de una observación. • Lanzar una moneda 3 veces y observar el resultado.
• Lanzar un dado y observar el número que aparece en la cara superior.
Espacio muestral
El espacio muestral denotado por W, es el conjunto de puntos correspondientes a todos los posibles resultados
de un experimento aleatorio.
Ejemplos:
Para los experimentos mencionados, se tiene:
Nota W1 = {CCC; CSC; CCS; CSS; SCC; SCS; SSS; SSC}
W2 = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
En particular W y f (conjunto
vacío) son eventos. Al espacio
muestral W se le llama evento Eventos
seguro y a f evento imposible.
Un evento es un conjunto de posibles resultados de un experimento, en términos de conjuntos. Es un subconjunto
del espacio muestral W.
Ejemplo:
Al lanzar un dado y observar el número que aparece en la cara superior, el espacio muestral asociado a este
Recuerda experimento es:
Un evento es simple si
W = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
contiene un punto del espacio
muestral y se denota por w. Para este experimento podemos definir los siguientes eventos:
• A: observar un número impar. & A = {1; 3; 5}
• B: observar un número menor que 4. & B = {1; 2; 3}
• C: observar un número múltiplo de 2. & C = {2; 4; 6}
• D: observar el número 1. & D = {1}
Operaciones con eventos

Usando las operaciones con conjuntos, podemos formar nuevos eventos los cuales serán nuevamente
subconjuntos del espacio muestral de los eventos dados.
Unión de eventos
Nota
Sean A y B dos eventos cualesquiera de un experimento aleatorio. La unión de estos eventos denotado por A , B,
La unión de los eventos A y B es el evento que ocurre si A ocurre o B ocurre o ambos ocurren. Sus elementos son listados mediante la regla:
se puede expresar así:
A , B = {el número resulta par A , B = {w ! W / w ! A 0 w ! B}
o menor que 5}
Ejemplo:
Para el experimento del lanzamiento de un dado, se definen los eventos:
A: observar un número par.
B: observar un número menor que 5.
Lista los elementos del evento: A , B
Atención Resolución:
Del ejemplo, la intersección Se tiene el espacio muestral: W = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
de los eventos A y B se puede Se tienen los eventos: A = {2; 4; 6} y B = {1; 2; 3; 4}
expresar así:
A + B = {el número resulta par
Entonces, la unión de estos dos eventos es: A , B = {1; 2; 3; 4; 6}
y menor que 5}
Intersección de eventos
Sean A y B dos eventos cualesquiera de un experimento aleatorio. La intersección de A y B es el evento que
contiene todos los resultados que pertenecen a A y B simultáneamente. La intersección de A y B se denota por
A + B y sus elementos son listados por la regla:
A + B = {w ! W / w ! A / w ! B}
Ejemplo:
Para el experimento del ejemplo anterior, se tiene: A = {2; 4; 6} y B = {1; 2; 3; 4}. Luego: A + B = {2; 4}
78 Intelectum 3.°
Eventos mutuamente excluyentes
A
Sean A y B dos eventos de un cierto experimento aleatorio, se dice que estos eventos son mutuamente
excluyentes (disjuntos), si no pueden ocurrir juntos, esto es:
A+B=f
Recuerda
Ejemplo:
Un experimento aleatorio consiste en seleccionar un empleado de una determinada empresa y observar su Para un evento A del espacio
muestral W, se cumple:
edad. Sean los eventos:
• A , AC = W
A: el empleado seleccionado al azar tiene más de 24 años.
• A + AC = f
B: el empleado seleccionado al azar tiene menos de 22 años.
• A , W = W
Se observa que A + B = f, es decir, los eventos A y B son mutuamente excluyentes.
• A + f = f
• (AC)C = A
Complemento de un evento
El complemento de un evento A con respecto al espacio muestral W, es el evento que ocurre si A no ocurre,
simbólicamente:
AC = A′ = {w ! W / w " A}
Ejemplo:
Un experimento aleatorio consiste en seleccionar un alumno de una I. E. Sea el evento:
A: el alumno seleccionado es estudioso & AC: el alumno seleccionado no es estudioso.
Inclusión de eventos
Dados dos eventos A y B de un cierto experimento aleatorio. Se dice que el evento A está contenido en B, si
siempre que ocurre A ocurre B. Simbólicamente:
A 1 B , 6 w: w ! A & w ! B
Ejemplo: Atención
Un experimento aleatorio consiste en seleccionar un alumno del 3.er año de educación secundaria de una Dados dos eventos A y B tal
determinada I. E. y observar su estatura. Sean los eventos: que A 1 B, se cumple:
A: el alumno seleccionado al azar tiene una estatura mayor a 1,40 m. • A , B = B
• A + B = A
B: el alumno seleccionado tiene una estatura mayor a 1,50 m.
Entonces, es claro que el evento B está contenido en el evento A, es decir: B 1 A
Espacios muestrales finitos equiprobables Nota

Sea W un espacio muestral finito, esto es W = {w1; w2; ...; wn}. Se dice que este espacio es equiprobable si
cada uno de los elementos del espacio muestral tiene la misma posibilidad de salir, esto es: Si A es un evento cualquiera
del espacio muestral W, se
cumple:
P({wi}) = 1 ; i = 1; 2; ...; n 0 # P(A) # 1
n
Luego, si A es un evento que contiene r eventos simples de W, esto es: A = {w1; w2; ...; wr}, entonces:
P(A) = r
n Ten en cuenta
Esta manera de calcular la probabilidad del evento A, es frecuentemente enunciado de la siguiente manera: En muchos casos no es
necesario determinar los
n.° de elementos del evento A elementos del espacio
P(A) =
n.° de elementos de W muestral, solo interesa saber
cuántos elementos existen,
Ejemplo: para lo cual emplearemos los
Halla la probabilidad de obtener un número menor o igual que 4 al lanzar un dado. conocimientos del análisis
combinatorio.
Resolución:
El espacio muestral de este experimento es: W = {1; 2; 3; 4; 5; 6}
Sea el evento A: el número obtenido es menor o igual que 4.
n (A)
Entonces: A = {1; 2; 3; 4} Luego: P(A) = = 4 =2
n (Ω) 6 3
Observación
Propiedades de las probabilidades de eventos Si A, B y C son tres eventos
1. Si W es un espacio muestral, entonces: P(W) = 1 cualesquiera, se cumple:
2. Si f es el evento imposible, entonces: P(f) = 0 P(A , B , C) = P(A) + P(B) + P(C)
3. Si AC es el evento complementario de A, entonces: P(AC) = 1 - P(A) - P(A + B) - P(A + C)
4. Si A y B son dos eventos tales que A 1 B, entonces: P(A) # P(B) - P(B + C) + P(A + B + C)
5. Si A y B son dos eventos cualesquiera, entonces: P(A , B) = P(A) + P(B) - P(A + B)
6. Si A y B son dos eventos mutuamente excluyentes, entonces: P(A , B) = P(A) + P(B)

Problemas resueltos
1 Si se lanzan dos dados, halla la probabilidad de que la suma de n (A)

puntos que aparecen en las caras superiores sea igual 8 y su Luego: P(A) = = 1
n (Ω) 360
diferencia igual a 4.
4 Una pequeña biblioteca está formada por diez libros diferentes;
Resolución: además 5 libros cuestan S/.4 cada uno, 3 libros cuestan a S/.1
El espacio muestral asociado a este experimento, está cada uno y 2 libros, a S/.3 cada uno. Halla la probabilidad de que
conformado por el conjunto de pares ordenados en las que la dos libros escogidos al azar cuesten S/.5 ó S/.4.
primera componente es el resultado del 1.er dado y la segunda
componente el resultado del 2.° dado, esto es: Resolución:
(1; 1), (1; 2), (1; 3), (1; 4), (1; 5), (1; 6) El espacio muestral asociado a este experimento, está conformado
(2; 1), (2; 2), (2; 3), (2; 4), (2; 5), (2; 6) por todas las combinaciones formadas por 10 libros tomados de 2
(3; 1), (3; 2), (3; 3), (3; 4), (3; 5), (3; 6) en 2, sin tener en cuenta la ordenación de los mismos. Entonces:
W=
(4; 1), (4; 2), (4; 3), (4; 4), (4; 5), (4; 6) n(W) = C102
(5; 1), (5; 2), (5; 3), (5; 4), (5; 5), (5; 6) Sean los eventos:
(6; 1), (6; 2), (6; 3), (6; 4), (6; 5), (6; 6) A: los dos libros elegidos al azar cuestan S/.5.

Sea el evento: B: los dos libros elegidos al azar cuestan S/.4.
A: la suma de los puntos que aparecen en las caras superiores es Del enunciado, se tienen:
igual a 8 y su diferencia es 4. 5 libros " S/.4 c/u; 3 libros " S/.1 c/u; 2 libros " S/.3 c/u
Entonces: A = {(2; 6), (6; 2)} El evento A estaría formado por un libro de S/.4 y un libro de S/.1,
n (A)
Luego: P(A) = = 2 = 1 entonces: n(A) = C15 # C13
n (Ω) 36 18 El evento B estaría formado por un libro de S/.1 y un libro de S/.3,
entonces: n(B) = C13 # C12
2 En un taller trabajan 6 hombres y 4 mujeres. Según el número de Además, los eventos A y B son disjuntos, es decir: A + B = f,
ficha se han escogido al azar 7 personas. Halla la probabilidad de luego, se cumple:
que entre las personas seleccionadas resulten 3 mujeres.
C5 # C3 C3 # C 2
P(A , B) = P(A) + P(B) = 1 10 1 + 1 10 1 = 7
C C 15
Resolución: 2 2
En este caso el espacio muestral estará conformado por todas

las maneras que se pueden seleccionar al azar 7 personas de un 5 En una determinada universidad se publican 3 revistas: A, B y C.
grupo de 10. Es decir: n(W) = C10 La probabilidad de que un estudiante lea A es 0,3; que lea B es
7
0,2; que lea C es 0,15; que lea A y B es 0,12; que lea A y C es
Sea el evento A: en el grupo seleccionado hay 3 mujeres.
0,09; que lea B y C es 0,06 y finalmente que lea A, B y C es 0,03.
Podemos escoger 3 de las 4 mujeres de C34 maneras; las 4
Halla la probabilidad de que un estudiante lea al menos una de
personas restantes que integrarán dicho grupo, estará conformada
las tres revistas.
solamente por hombres, el cual se llevará a cabo de C64 maneras.
Es decir: n(A) = C34 # C64 Resolución:
C34 # C64 El espacio muestral asociado a este experimento es:
Luego: P(A) = = 60 = 1 = 0, 5 W = {estudiante de una determinada universidad}
C10 120 2
7
Sean los eventos:
E1: un estudiante lee la revista A.
3 Se tienen 6 tarjetas idénticas, donde cada una de ellas tienen E2: un estudiante lee la revista B.
impresa una de las siguientes letras: a, t, m, r, s, e; las cuales E3: un estudiante lee la revista C.
están bien mezcladas. Si se extraen 4 tarjetas al azar y se colocan La probabilidad de que los estudiantes lean por lo menos una de
en línea, halla la probabilidad de que en las cuatro tarjetas las 3 revistas, corresponde a calcular la probabilidad del evento
seleccionadas se pueda leer la palabra “tres”. E1 , E2 , E3.
Resolución: Gráficamente se tiene:
En este caso, el espacio muestral estará conformado por todos los E1 Ω
E2
0,12 0,09 0,05
arreglos posibles, formados con las 6 tarjetas tomadas de 4 en 4,
y como se toma en cuenta la ordenación de las 4 letras, se tiene: 0,06 0,03 0,03
n(W) = A64 = 6! = 360 ; donde: W = {tres; trea; trem; ...} 0,03
E3
(6 - 4) !
Sea el evento A: en las 4 tarjetas seleccionadas se puede leer la
Entonces:
palabra “tres”.
P(E1 , E2 , E3) = P(E1) + P(E2) + P(E3) - P(E1 + E2) - P(E1 + E3)
En este caso el evento A está conformado por un solo elemento:
A = {tres} & n(A) = 1 - P(E2 , E3) + P(E1 + E2 + E3)
= 0,30 + 0,20 + 0,15 - 0,12 - 0,09 - 0,06 + 0,03 = 0,41
80 Intelectum 3.°

03 Texto Escolar - Arit 3°

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Aritmética

DISTRIBUCIÓN EXACTA DE MI BARRIL DE PISCO

El pisco es la bebida nacional del Perú, que por ser

Si se quiere vaciar 3 barriles de pisco que contienen

• Lógica proposicional. • Teoría de la divisibilidad. • Potenciación y radicación • Tanto por ciento.

PROPOSICIÓN LÓGICA Nota

PROPOSICIONES COMPUESTAS BÁSICAS Atención

ARITMÉTICA TEORÍA - UNIDAD 1 5

La proposición condicional es Su tabla de verdad es:

Recuerda Su tabla de verdad es:

La proposición bicondicional p q p+q

La disyunción exclusiva (T)

Tautología Para evaluar una tabla

LEYES DE LA LÓGICA PROPOSICIONAL • p q

2. Conmutativa 7. Del complemento • p q r

ARITMÉTICA TEORÍA - UNIDAD 1 7

1 De los siguientes enunciados, ¿cuáles son proposiciones? También:

ARITMÉTICA TEORÍA - UNIDAD 1 9

Características CARDINAL DE UN CONJUNTO

Conjunto infinito Conjunto unitario o singular

ARITMÉTICA TEORÍA - UNIDAD 1 11

Representación gráfica (casos posibles)

Recuerda Representación gráfica (casos posibles)

Para los conjuntos A y B se No disjuntos Disjuntos Comparables

Diferencia simétrica (T)

Representación gráfica (casos posibles)

No disjuntos Disjuntos Comparables

Diagrama sagital Diagrama cartesiano

LEYES DEL ÁLGEBRA DE CONJUNTOS

ARITMÉTICA TEORÍA - UNIDAD 1 13

1 Sea el conjunto: Luego, nos piden:

Halla el valor de verdad de las siguientes proposiciones. (x - a)2y = c 1 m 2 = 1

ARITMÉTICA TEORÍA - UNIDAD 1 15

Ten en cuenta... Ejemplos:

2 grupos de Sobró 3 1 conjunto de 3 decenas

3. Toda cifra que conforma un numeral, es menor que la base.

REPRESENTACIÓN LITERAL DE UN NÚMERO

Debemos considerar que:

DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE UN NUMERAL

ARITMÉTICA TEORÍA - UNIDAD 1 17

Caso III: de base n a base m (n y m ! 10)

veces 441a(n) k cifras

Intervalo para un numeral N(n) con cierta cantidad de cifras

nk - 1 # N(n) 1 nk Donde k es el número de cifras de N(n).

ARITMÉTICA TEORÍA - UNIDAD 1 19

Sumandos Suma Conmutativa

Resolución: Del elemento neutro aditivo

` 1ab + 2bc + 1ca = 609

M-S=D 1 + 3 + 5 + ... + (2n - 1) = n2

Donde: M es el minuendo, S el sustraendo y D la diferencia. 12 + 22 + 32 + ... + n2 =

3. Si ab - ba = pq, donde a 2 b, entonces se cumple:

4. Si abc - cba = pqr, donde a 2 b, entonces se cumple:

ARITMÉTICA TEORÍA - UNIDAD 1 21

Veamos las siguientes fórmulas:

2. Razón: 4. Suma de términos:

Conteo de cifras usadas en una progresión aritmética

ARITMÉTICA TEORÍA - UNIDAD 1 23

C. A. (abcd) = abc Por último, calculamos la suma de términos:

Luego: Reemplazando (3) en (1):

Resolución: 13 En una división, el dividendo es 538, el residuo por defecto es 5

ARITMÉTICA TEORÍA - UNIDAD 1 25

d) Si A es múltiplo de B, entonces A es múltiplo de cada uno de los divisores de B.

abcde = 4° , de = 4° Como: 783m = 4° En general: