Verano 2021 Tomo I Letras Acem

TOMO I
LETRAS
Índice
Lenguaje...................................................................................................................................................
• Secuencias vocálicas............................................................................................................................. 4
• Tildación................................................................................................................................................. 10
• Uso de mayúsculas................................................................................................................................ 19
• Signos de puntuación............................................................................................................................. 30
Literatura..................................................................................................................................................
• Clasicismo. Periodo jónico y ático: odisea – Edipo rey.......................................................................... 38
• Medievalismo europeo: Dante Alighieri - Divina comedia...................................................................... 45
• Romanticismo: Goethe – Werther. Realismo: Dostoievsky – Crimen y castigo..................................... 56
• Narrativa contemporánea (El vanguardismo)........................................................................................ 65
Psicología................................................................................................................................................
• Psicología como ciencia......................................................................................................................... 75
• Bases biológicas de la conducta............................................................................................................ 81
• Bases sociales de la conducta............................................................................................................... 86
• Sensación, percepción y memoria......................................................................................................... 91
Educación cívica.....................................................................................................................................
• La norma jurídica................................................................................................................................... 96
• Derechos humanos................................................................................................................................ 100
• Garantías constitucionales..................................................................................................................... 104
• El estado................................................................................................................................................ 109
Historia del Perú......................................................................................................................................

• Culturas preincas I................................................................................................................................. 114
• Culturas preincas II................................................................................................................................ 123
• Incas....................................................................................................................................................... 133
• Virreinato................................................................................................................................................ 141
Historia universal....................................................................................................................................
• Comunidad primitiva - Edad antigua I: mesopotamia y egipto............................................................... 147
• Edad antigua II: grecia - roma................................................................................................................ 156
• Edad media I.......................................................................................................................................... 165
• Edad media II: El feudalismo - las cruzadas.......................................................................................... 176
Geografía..................................................................................................................................................
• Movimientos de la tierra......................................................................................................................... 182
• Geodesia................................................................................................................................................ 188
• Cartografia y lecura de mapas............................................................................................................... 193
• Geodinámica interna.............................................................................................................................. 198
Economía.................................................................................................................................................
• Proceso económico................................................................................................................................ 203
• Factores productivos.............................................................................................................................. 208
• Mercado................................................................................................................................................. 216
• Dinero e inflación................................................................................................................................... 222
Filosofía....................................................................................................................................................
• La actitud humana.................................................................................................................................. 232
• Origen de la filosofía.............................................................................................................................. 237
• ¿Qué es la filosofía?.............................................................................................................................. 242
• Gnoseologia........................................................................................................................................... 247
Academia ACEM Material académico - Letras
LENGUAJE
CICLO VERANO
A
MAN
SE SECUENCIAS VOCÁLICAS
1
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
1. DIPTONGO
El diptongo es la unión de dos vocales pronunciadas para que formen parte de una
sola sílaba.
Clases
a. Diptongo Creciente
Vocal cerrada + vocal abierta tónica
• Se presenta cuando concurren una vocal cerrada y una abierta para formar una
misma sílaba, siendo la vocal de mayor intensidad la vocal abierta.
• Se denomina diptongo creciente porque “crece” la abertura de la cavidad oral
debido a que se pasa de una articulación cerrada a una abierta.
• La vocal cerrada toma el nombre de semiconsonante.
Combinaciones del diptongo creciente:
Son las siguientes:
• IA: anciano = an – cia – no
• IE: sierra = sie – rra
• IO: ansioso = an – sio – so
• UA: guante = guan – te
• UE: duende = duen – de
• UO: acuoso = a – cuo – so
b. Diptongo Decreciente
Vocal abierta tónica + vocal cerrada
• Se presenta cuando concurren una vocal abierta y una vocal cerrada para formar
una misma sílaba, siendo la vocal de mayor intensidad la vocal abierta.
• Se denomina diptongo decreciente porque “decrece” la abertura de la cavidad oral
debido a que se pasa de una articulación abierta a una articulación cerrada.
• La vocal cerrada toma el nombre de semivocal.
Combinaciones del diptongo decreciente:
Son las siguientes:
• AI: paisaje = pai – sa – je
• AU: aullido = au – lli – do
• EI: peine = pei – ne
• EU: aneurisma = a – neu – ris – ma
• OI : estoicismo = es – toi – cis – mo
LENGUA JE -4- TOMO I

Material académico - Letras Academia ACEM
CICLO VERANO
• OU : estadounidense = es–ta–dou–ni – den–se
TEN EN CUENTA QUE:
Las palabras antihúmedo y semihúmedo llevan tilde por ser palabras
esdrújulas. Lo mismo ocurre con las palabras casuístico y jesuítico.
2. HIATO
Es la separación de dos vocales para que formen diferentes sílabas.

Clases:
a. Hiato común o simple
Vocal abierta + vocal abierta
Se presenta cuando se encuentran dos vocales abiertas.
También cuando se encuentran dos vocales cerradas iguales.
Combinaciones del hiato común:
AA: Canaán = Ca – na / án
EE: rehén = re / hén
II: chiita = chi / i – ta
OO: zoólogo = zo / ó – lo – go
UU: duunviro = du / un – vi – ro
AE: Israel = Is – ra / el
AO: caoba = ca / o – ba
EA: albacea = al – ba – ce /a
EO: anteojos = an – te / o – jos
OA: ahogado = a / ho – ga – do
OE: oboe = o – bo / e
b. Hiato acentual
Vocal cerrada tónica + vocal abierta
Vocal abierta + vocal cerrada tónica
·Se presenta cuando se encuentran una vocal cerrada tónica y una vocal abierta o
viceversa.
·Es importante verificar que la vocal de mayor intensidad sea la vocal cerrada.
·Para indicar la separación de las vocales es necesaria la colocación de la tilde que
ruborice esta división.
Combinaciones del hiato acentual
ÍA: bujía = bu – jí / a
ÍE: ajíes = a – jí / es
ÍO: bohío = bo / hí / o
ÚA: ganzúa = gan – zú – a
ÚE: actúe = ac – tú / e
ÚO: dúo = dú / o
Chiita. En el Diccionario de 1992 aparecía chiita con tilde en la segunda “i”, pero
ese error fue enmendado en la ortografía de 1999, donde apareció ya sin tilde y
la corrección fue ratificada en el Diccionario del 2001, donde vuelve también a
aparecer sin tilde. Esta aserción es muy pertinente. El licenciado Fernando Ávila
en su didáctico texto Dónde va la tilde menciona además lo siguiente: “En el fragor
de las discusiones académicas que aclararon el asunto, las agencias de noticias
han ido dejando de usar las palabras chiita y chiitas, para reemplazarlas por chií,
TOMO I -5- LENGUA JE
CICLO VERANO
singular, aguda terminada en vocal, con tilde, y chiíes, plural, hiato, también con
tilde”. cit. Grupo Norma, pág. 59 y 60.
OTROS EJEMPLOS:
O – dri / is-ta, ti/i-to, ni/hi-lis-ta, cri/i-ta, di/i-ta, E-li/i-tas, an-ti/im-pe-ria-lis-ta, An-ti/
in-fla-cio-na-rio
AÍ : manía = man – ní / a
AÚ : laúd = la / úd
EÍ : engreído = en – gre – í / do
EÚ : feúcho = fe / ú – cho
OÍ : heroísmo = he – ro / ís – mo
OÚ : austrohúngaro = aus – tro / hún – ga – ro
3. TRIPTONGO
Vocal cerrada + vocal abierta tónica + vocal cerrada
· Es la secuencia de tres vocales para que integren una misma sílaba.
· La única combinación posible es: vocal cerrada + vocal abierta + vocal cerrada.
· La primera vocal cerrada es una semiconsonante.
· La segunda vocal cerrada es una semivocal.
· La vocal abierta central debe ser la de mayor intensidad.
Combinaciones de triptongo
IAI: apreciaciáis = a – pre – ciáis
IEI: acariciéis = a – ca – ri – ciéis
IOI: hioides = hioi – des
IAU: biauricular = biau – ri – cu – lar
IEU : haliéutico = ha – liéu – ti – co
UAU: Guaucho = guau – cho
UAI: aguaitar = a – guai – tar
UEI: buer = buey
OBSERVACIONES IMPORTANTES
1. La “h” es una grafema que no tiene fonema. Por lo tanto, la “h” no impide ni el
diptongo ni el hiato.
Ejemplo:
Ahu – yen – tar (presenta diptongo decreciente)
A – ho – rro (presenta hiato simple)
2. La “y” ortográfica se articula con el fonema /i/ cuando se ubica al final de la sílaba
y puede formar diptongo. Ejemplo: Rey (presenta diptongo decreciente)
3. La “w” ortográfica se articula con el fonema /u/, por lo tanto puede formar diptongo.
Ejemplos:
- wá – ter (presenta diptongo creciente)
- wa – shing – to – nia – no (diptongo creciente)
- Wil – son (diptongo homogéneno)

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
01. Marque la alternativa cuya palabra A) VVVV B) VFVF

presenta diptongo. C) VVFF D) FVFF
A) Guerrero B) Aquilatar
C) Guisado D) Fiambre 07. Lea el siguiente texto y determine
el número de diptongos: “Resulta
02. Señale la alternativa cuya palabra curioso que la llamada polisemia ha
presenta por lo menos dos sido considerada por los ingenuos,
diptongos. bien como un defecto, bien como
una virtud de las lenguas naturales.
A) Paulatino B) Fiestero
Por contraposición con ciertos
C) Causales D) Ciencia
lenguajes artificiales, los lenguajes
naturales no resultan unívocos ni en
03. Elija la alternativa en donde ambas
el valor semántico de los signos ni
palabras presenten diptongo.
en el de sus estructuras sintácticas.
A) Serie – paquete Y todo esto, simplemente, porque
B) Locuaz – aguinaldo no existe correspondencia
C) Miedo – construí entre lenguaje y los valores con
D) Auge – aquelarre respecto a los cuales el lenguaje
se mide. Así, la precisión de los
04. Marque la alternativa cuya palabra lenguajes artificiales deriva de su
carezca de diptongo. correspondencia con un sistema
A) Buenos B) Ausentes de definiciones previamente
C) Fatuo D) Quizá establecido…”.
A) 18 B) 19 C) 20
05. Elija la alternativa en donde todas D) 21
las palabras presentan por lo menos
un diptongo. 08. Analice cada oración y elija la
A) Poseer – fiesta – causa que presenta mayor número de
B) Ambición – Noé – viento diptongos.
C) Pausa – destruí – liendre A) Sergio llegó el lunes y se marchó
D) Acción – agua – geometría el miércoles por la tarde.
B) Noelia viajará con su pequeño
06. Lea los siguientes enunciados y hijo a España el próximo año.
determine la verdad o falsedad (V o C) Tuvo un sueño en donde se
F) de estos. veía en una universidad llena de
I. En todo diptongo siempre debe vegetación.
haber una vocal abierta.
II. En los diptongos debe haber al D) El auge de aquel pueblo se
menos una vocal cerrada. debió al constante trabajo de sus
III. En los diptongos no es ciudadanos.
necesario que ambas vocales se
pronuncien.
IV. Las palabras que presentan
diptongo deben ser polisílabas.

CICLO VERANO
09. Lea el siguiente texto y cuantifique 13. Elija la alternativa cuyas palabras
el número de diptongos: “La Luna es presentan por lo menos un hiato.
el satélite de la Tierra, esto quiere A) Peón – maullar
decir, gira en torno a esta. Carece B) Caoba – manía
de luz propia y por eso la vemos C) Ahora – mansión
solo cuando refleja la luz solar. Su D) Vientre – paseo
volumen es cincuenta veces menor
que el de nuestro planeta y su radio 14. Lea cada palabra detenidamente
tiene 1737 km. Es el astro más y elija la que presenta solo hiato
próximo a la Tierra, lo separa una acentual.
distancia de 384, 000 km…”.
A) Poesía B) Coreografía
A) 6 B) 7 C) 8 C) Mausoleo D) Cartografía
D) 10
15. Señale la alternativa que carece de
10. Lea le siguiente texto y determine hiato acentual.
el número de diptongos que
A) Amanecía B) Sofía
presenta: “Gitta Sereny, fallecida
C) Baúles D) Construí
en junio de 2012 a los 91 años,
fue una de las más importantes
16. Lea los siguientes enunciados y
periodistas del siglo XX, autora de
determine la verdad o falsedad (V o
varios libros extraordinarios que
F) de estos:
tratan de desentrañar una pregunta
fundamental y obsesiva: ¿de dónde I. Todos los hiatos llevan
nacen el odio, la violencia, el obligatoriamente acento gráfico.
crimen?...”. II. El hiato acentual no siempre
debe llevar acento gráfico.
A) 7 B) 8 C) 9
III. El hiato simple puede ser la
D) 10
separación de vocales cerradas
iguales.
11. El hiato es la separación de vocales
IV. Dos vocales abiertas iguales y
que están juntas en una misma
contiguas también forman hiato.
palabra; siendo así, elija la opción
que presenta un ejemplo de hiato.
A) FFVV B) VVFF
A) Premio B) Causante C) VFVF D) FVFV
C) Faenón D) Luciérnaga
17. Lea cada oración y elija las que
12. En la secuencia de vocales, el presentan hiato.
hiato presenta dos clases bien
I. Don Eliseo trabaja en una fábrica
diferenciadas: simple y acentual;
de juguetes.
por la tanto, determine la opción
II. La beata acude presurosa a la
que presenta un ejemplo de hiato
misa de siete.
simple.
III. Construí un pequeño bote para
A) Lejía mis hijos.
B) Conciencia IV. Todos sabían la verdad de lo
C) Leonela sucedido.
D) Vestigio
A) I, II

CICLO VERANO
B) I, II, III 2. Lea le siguiente texto y determine
C) I, II, IV el número de hiatos que presenta:
D) II, III “Lucía sabía que todos los jueves
su novio se quedaba unos minutos
18. Marque la alternativa que presenta en la oficina conversando con la
mayor número de hiatos. señorita Paola, quien era secretaria
A) Se bebió todo el contenido que del jefe de piso de apellido Ochoa”.
había en la botella. A) Tres
B) Recibieron a los neófitos B) Cuatro
estudiantes de primaria. C) Cinco
C) Saúl y Pedro asistían todos los D) Seis
sábados a la iglesia.
D) Leerá el testamento que dejó 3. Marque la alternativa que presenta
don Braulio. hiato y diptongo, respectivamente.
A) Bohemio
19. Identifique la alternativa cuya B) Leandro
palabra presenta hiatos. C) Aéreo
A) Ahorrista D) Paciente
B) Beodos
C) Tecnología 4. Elija la alternativa cuya palabra
D) Coreografía presenta triptongo.
A) Paraguayo
20. Elija la alternativa cuya palabra B) Uruguayos
presenta hiato y diptongo, C) Huaicos
respectivamente. D) Guayabera
A) Mausoleo
B) Aguaitar 5. Marque la alternativa cuya palabra
C) Tahona carece de triptongo.
D) Reacción A) Huaylas
B) Camagüey
TAREA C) Paraguay
D) Averiguaríais
1. Identifique la alternativa que

presenta hiato y diptongos,
respectivamente.
A) Cloaca
B) Murciélago
C) Fantasías
D) Reaccionarios

CICLO VERANO
NA
MA
SE TILDACIÓN
2
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
El acento prosódico es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba dentro de
una palabra aislada o un monosílabo dentro de su contexto fónico. Por ello se le llama
también acento de intensidad. Se suele producir, además, una elevación del tono de voz
o una mayor duración en la emisión de esa sílaba.
Dentro de una palabra, la sílaba sobre la que recae el acento prosódico o de intensidad
es la sílaba tónica; la sílaba o sílabas pronunciadas con menor intensidad son las sílabas
átonas.
El acento prosódico puede tener valor distintivo según la sílaba sobre la que recae. Por
ejemplo: hábito / habito / habitó.
Para señalar la sílaba tónica de una palabra, el español emplea en ciertos casos el
acento gráfico, llamado también tilde (´), signo colocado sobre la vocal de la sílaba tónica
de la palabra según reglas bien establecidas.
I. Reglas generales de Acentuación.
Según el lugar que ocupe la sílaba tónica, se pueden distinguir cuatro clases de
palabras:
a) Palabras agudas son las polisílabas cuya última sílaba es tónica. Ejemplos: reloj,
balón, cantáis, catedral, París.
b) Palabras llanas o graves son aquellas cuya penúltima sílaba es tónica. Ejemplos:
césped, cabello, estepa, sortija, inútil.
c) Palabras esdrújulas son aquellas cuya antepenúltima sílaba es tónica. Ejemplos:
sábado, helicóptero, cuídate, rápido, esdrújula.
d) Palabras sobresdrújulas son aquellas en las que es tónica alguna de las sílabas
anteriores a la antepenúltima. Ejemplos: dígamelo, cómetelo, llévesemela.
Para colocar correctamente el acento gráfico en las palabras es necesario seguir
las siguientes reglas generales de acentuación
1. Las palabras agudas llevan tilde en la sílaba tónica cuando terminan en vocal, -n o
–s. Ejemplos: consomé, está, alelí, además.
Sin embargo, cuando la palabra aguda termina en –s precedida por otra consonante,
no lleva acento gráfico. Ejemplos: robots, tictacs.
Las palabras agudas terminadas en y no llevan tilde. Ejemplos: virrey, paipay,
convoy.
2. Las palabras llanas llevan acento gráfico en la sílaba tónica cuando terminan en
consonante que no sea -n o –s. Ejemplos: ágil, árbol, álbum, Héctor.
Las palabras agudas, llanas o graves, esdrújulas y sobresdrújulas son

CICLO VERANO
llamadas también, entre fonetistas, oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas y
superproparoxítonas, respectivamente.
No obstante, cuando la palabra llana termina en –s, precedida de consonante, sí
lleva tilde. Ejemplo: bíceps, fórceps, cómics.
Las palabras llanas terminadas en y deben llevar tilde. Ejemplos: póney, yóquey.
3. Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas siempre llevan tilde en la sílaba tónica.
Ejemplos: indígena, teléfono, súbito, gánatela.
II. Diptongos
Un diptongo es el conjunto de dos vocales que se pronuncian en una misma
sílaba. A efectos ortográficos, para que haya diptongo debe darse una de estas
dos situaciones:
a) Que se sucedan una vocal abierta (a, e, o) y una cerrada (i, u), o viceversa, siempre
que la cerrada no sea tónica. En consecuencia, son diptongos las siguientes
combinaciones: ai, au, ei, eu, oi, ou, ia, ie, io, ua, ue, uo. Ejemplos: aire, causa,
peine, Ceuta, oiga, bou, viaje, ciego, quiosco, suave, fuerte, cuota.
b) Que se combinen dos vocales cerradas (i, u) distintas: ui, iu. Ejemplos: ruido,
diurético, etc.
Algunas de estas combinaciones vocálicas pueden articularse como hiatos (es
decir, en dos sílabas), dependiendo de distintos factores: su lugar en la secuencia
hablada, el mayor o menor esmero en la pronunciación, el origen geográfico o
social de los hablantes, etc. Este es el caso, por ejemplo, de fluir (pronunciado
fluir, con diptongo,, o flu – ir, con hiato), de incluido (pronunciado in – clui – do o in –
clu – i – do), de cruel (pronunciado cruel o cru – el), de desviado (que se pronuncia
des – via – do o des – vi – a – do), etc.
Sin embargo, a efectos de la acentuación gráfica, se considerará siempre que se
trata de diptongos.
La h intercalada entre dos vocales no impide que estas formen diptongo.
Ejemplos: ahu – mar ; ahi – ja – do.
1. Acentuación gráfica de los diptongos

Las palabras con diptongo llevan tilde cuando lo exigen las reglas generales de la
acentuación de las palabras agudas, llanas y esdrújulas. Ejemplos: bonsái, recién,
amáis, palabra agudas las tres, llevan acento gráfico que terminan en vocal, en -n y
en –s, respectivamente; hidromiel, adecuar a carey no lo llevan, por terminar en –l,
-r e –y; jesuita, vienen, puertas son palabras llanas que no llevan tilde, por acabar
en vocal, -n y –s; huésped, llana terminada en –d, sí la lleva; murciélago, cuáquero,
jesuítico son palabras esdrújulas, y por eso llevan tilde.
2. Colocación de la tilde en los diptongos:

a) En los diptongos formados por una vocal abierta tónica (a, e, o) y una cerrada
átona (i, u) o viceversa, la tilde se coloca siempre sobre la vocal abierta. Ejemplos:
adiós, después, marramáu, cambié, náutico, murciélago, Cáucaso.
b) En los diptongos formados por vocales cerradas, la tilde se coloca sobre la segunda
CICLO VERANO
vocal Ejemplos: lingüístico, cuídate, benjuí, interviú.
III. Triptongos
Un triptongo es el conjunto de tres vocales que pronuncian en una misma sílaba.
Los triptongos están formados por una vocal abierta (a, e, o) que ocupa la posición
intermedia entre dos vocales cerradas (i, u), ninguna de las cuales puede ser
tónica. Ejemplos: amortiguáis, buey, despreciéis, miau
1. Acentuación gráfica de los triptongos.
Las palabras con triptongo se acentúan gráficamente siguiendo las reglas generales
de las palabras agudas, llanas y esdrújulas. Ejemplos: limpiáis, averigüéis, frente
a Paraguay, cacahuey.
2. Colocación de la tilde en los triptongos.
Los triptongos llevan siempre la tilde sobre la vocal abierta. Ejemplos: apacigüéis,
estudiáis, amortiguáis, despreciéis.
IV. Hiatos
Un hiato es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de una
misma sílaba, sino que forman parte de sílabas consecutivas. Ejemplos: te – a –
tro, a – é – re – o , vi – gí – a , ve – o , sal - tas.
A efectos ortográficos, existen tres clases de hiatos, según el tipo de vocales que
están en contacto:
a) Combinación de dos vocales iguales. Ejemplos: Saavedra, dehesa, chiita,
Campoo, duunviro.
b) Vocal abierta + vocal abierta distintas. Ejemplos: caen, ahogo, teatro, meollo,
héroe, coartada.
Aunque desde el punto de vista fonético el conjunto de dos vocales iguales o
de dos vocales abiertas distintas se puede pronunciar como un diptongo o más
o menos consolidado, en lo que respecta a las reglas de acentuación gráfica
siempre se trata de un hiato.
c) Vocal abierta + vocal cerrada tónica o viceversa. Ejemplos: caímos, día, aúllan,
púa, reís, líe, reúnen.
1. Acentuación gráfica de los hiatos formados por dos vocales iguales o por vocal
abierta + vocal abierta.
Las palabras que contienen este tipo de hiatos siguen las reglas generales de la
acentuación gráfica de palabras agudas, llanas y esdrújulas, tanto si alguna de
las vocales es tónica como si ambas son átonas. Ejemplos en los que una de las
dos vocales es tónica: caótico, bacalao, aldea, Jaén, toalla, león, poeta, zoólogo,
poseer. Ejemplos en los que las dos vocales son átonas: acreedor, traerán, línea,
acarreador, arbóreo.
2. Acentuación gráfica de los hiatos formados por vocal abierta átona + vocal cerrada
tónica o por vocal cerrada tónica + vocal abierta átona.
Todas las palabras con este tipos de hiatos llevan tilde, independientemente de
que lo exijan o no las reglas generales de la acentuación ortográfica. Ejemplos:

CICLO VERANO
país, caía, raíz, Caín, reír, increíble, reía, oír, heroína, baúl, ataúd, desvarío, día,
píe, sonríe, mío, río, insinúan, dúo, acentúo, elegíaca.
La h intercalada entre dos vocales no implica que estas formen un hiato. Tampoco
impide que el hiato con h intercalada lleve tilde si es preciso. Ejemplos: vahído,
ahínco, búho, rehúso, prohíben, ahúman, vehículo, turbohélice.
TILDACIÓN ESPECIAL I
I. Acentuación gráfica de los monosílabos.
Los monosílabos, es decir, las palabras que tienen una sílaba, por regla general no
llevan tilde. Ejemplo: fe, pie, sol, can, gran, vil, gris, da, ves, fui, ruin, bien, mal, no,
un.
A efectos ortográficos, son monosílabos las palabras en las que, por aplicación
de las reglas expuestas en los párrafos anteriores, se considera que no existe
hiato –aunque la pronunciación así parezca indicarlo-, sino diptongo o triptongo.
Ejemplos: fie (pretérito perfecto simple del verbo fiar), hui (pretérito perfecto simple
del verbo huir), riais (presente de subjuntivo del verbo reír), guion, Sion, etc. En
este caso es admisible el acento gráfico, impuesto por las reglas de ortografía
anteriores a estas, si quien escribe percibe nítidamente el hiato y, en consecuencia,
considera bisílabas palabras como las mencionadas: fié, huí, riáis, guión, Sión, etc.
Constituyen una excepción a esta regla general los monosílabos que tienen tilde
diacrítica.
II. Tilde diacrítica

La tilde diacrítica es aquella que permite distinguir, por lo general, palabras
pertenecientes a diferentes categorías gramaticales, que tienen sin embargo,
idéntica forma.
Por la tilde diacrítica se distinguen las palabras que se detallan a continuación.
1. Tilde diacrítica en monosílabos

Se distinguen por la tilde diacrítica las siguientes parejas de palabras monosílabas.
a) el / él
el: artículo masculino.
él: pronombre personal.
b) tu / tú
tu: posesivo.
tú: pronombre personal.
c) mi / mí
mi: posesivo.
–: sustantivo, con el significado de “nota musical”.
mí: pronombre personal.
d) te / té
te: pronombre personal.
té: sustantivo, con el significado de “bebida”, “planta” u “hoja”.
e) mas / más

CICLO VERANO
mas: conjunción adversativa.
más: adverbio.
f) si / sí
si: conjunción.
-: sustantivo, con el significado de “nota musical”.
sí: adverbio de afirmación.
-: pronombre personal.
g) de / dé
de: preposición.
dé: forma del verbo dar.
h) se / sé
se: pronombre personal.
sé: forma del verbo saber o del verbo ser.
2. Tilde diacrítica en los interrogativos y exclamativos.

Cuando reside en ellas el sentido interrogativo o exclamativo, las palabras adónde,
cómo, cuál, cuán, cuándo, cuánto, dónde, qué y quién son tónicas y llevan tilde.
Así sucede frecuentemente en oraciones interrogativas y exclamativas.
También se escriben con tilde cuando introducen oraciones interrogativas o

exclamativas indirectas.
I. Otros casos de tilde diacrítica.

La palabra aún llevará tilde cuando se utiliza con el significado de “todavía”.
II. Acentuación de palabras compuestas

A efectos de acentuación gráfica, las palabras compuestas se comportan como una
sola palabra, y por tanto siguen las normas generales y particulares ya definidas,
con independencia de cómo se acentúen sus formantes por separado.
1. Acentuación de adverbios en –mente.

Los adverbios terminados en –mente constituyen una excepción a la regla
general de acentuación de palabras compuestas, ya que, en realidad, tienen dos
acentos fónicos: uno en el adjetivo y otro en el elemento compositivo –mente.
Por ello, el adverbio conserva la tilde en el lugar en el que la llevaba el adjetivo.
Ejemplos: cortésmente, fácilmente, tímidamente, plácidamente; pero buenamente,
decorosamente, fielmente, soberanamente.
2. Palabras compuestas con guión.

En los compuestos de dos o más adjetivos unidos con guión, cada elemento
conservará la acentuación fonética y ortográfica que le corresponde.
Ejemplos:
hispano-belga, franco-alemán, histórico-crítico-bibliográfico.
3. Acentuación de formas verbales con pronombres enclíticos
Las formas verbales con pronombres enclíticos llevan tilde o no de acuerdo con las

CICLO VERANO
normas generales de acentuación. Ejemplos: cayose, pidiole, estate (casos todos
de palabras llanas terminadas en vocal); mírame, dámelo, antójasele, habiéndosenos
(casos de palabras esdrújulas y sobresdrújulas). Las palabras de este tipo que ya
no funcionan como verbos, así como las compuestas por verbo más pronombre
enclítico más complemento, siguen también, en cuanto al uso de la tilde, las normas
generales. Ejemplos: acabose, sabelotodo, metomentodo.
Preguntas dirigidas
01. Marque la alternativa en donde 04. Señale la alternativa que presenta

todas las palabras sean agudas. mayor número de palabras agudas.
A) Azul – dios – vender A) Luis contempló el azul del cielo
B) Silenciar – mamut – ruin por primera vez.
C) Clamor – facilidad – restar B) El dolor que sentía en el hombro
D) Voluntad – estrés – fui era muy intenso.
C) Luchar hasta morir era la
02. Lea con atención el siguiente consigna de este grupo.
fragmento y cuantifique el número D) Sin querer, Martín golpeó a su
de palabras agudas: “El latín hermano menor en la sien.
hablado por el pueblo – el latín
vulgar – fue influido por el galo y 05. Marque la alternativa que presenta
comenzó a gestarse un romance solo palabras graves.
que preservó las huellas de las A) Truhan – deseos – reloj
lenguas del sustrato galo”. B) Musical – corona – abedul
A) Cuatro B) Cinco C) Seis C) Plumaje – inca – sonrisas
D) Siete D) Mano – sillas- ruin
03. Determine el número de palabras 06. Determine el número de palabras

agudas en el siguiente fragmento: graves en el siguiente fragmento:
“Cuando comenzó la colonización “El lenguaje articulado cumple
española de a América, el varias funciones que pueden
castellano, desde el siglo XIII, ya era ser diferenciadas en primarias
idioma oficial del Estado por decreto y secundarias. Las primarias
real de Fernando III el Santo, y se se dividen en cognoscitiva y
había impuesto como lengua de comunicativa”.
la corte, de la cancillería y de las A) Diez B) Once C) Doce
relaciones internas y externas del D) Trece
reino hispánico”.
A) Tres B) Cuatro C) Cinco
D) Seis

CICLO VERANO
07. lea detenidamente cada oración 11. Marque la alternativa que presenta
y marque la alternativa que tenga uso de las reglas especiales de
mayor número de palabras graves. acentuación.
A) El pintor decidió empezar su A) Máximo llegó con varias amigas
trabajo por el lado sur de la casa. a la fiesta.
B) Los músicos esperaron a que el B) Rubén viajó este lunes a la
público se retire para poder salir. Argentina.
C) Aquella joven de veinte años C) El espectáculo fue un total
espera ver pronto a su madre. fracaso.
D) Los equipos se disponían a salir D) No pudo volver en sí luego del
cuando ocurrió el sismo. fuerte golpe.
08. Lea el siguiente fragmento y 12. Señale la alternativa cuya palabra

cuantifique el número de palabras presenta error de acentuación.
llanas: “Casi todos los arabismos de A) Trágicamente B) Felízmente
la lengua española pertenecen a la C) Sabiamente D) Fríamente
clase de sustantivos; pocos son los
adjetivos o verbos”. 13. Marque la alternativa que no
A) Diez B) Once C) Doce presenta error de acentuación.
D) Trece A) Ésa no acepta un no por
respuesta, amigo mío.
09. Lea el siguiente fragmento y B) Fué en ese preciso momento en
determine el número de palabras que llegó la policía.
agudas, graves y esdrújulas: “En C) Algunas veces su padre tiene un
el estudio del español peninsular traspie y nadie lo nota.
suele utilizarse el concepto de D) Sé siempre cauto ante las
‘occidentalismo’ para identificar los preguntas del público.
préstamos tomados del portugués,
del gallego, del leonés y del 14. Señale la alternativa en donde el
asturiano”. monosílabo mi debió llevar acento
A) Cinco – nueve – dos gráfico.
B) Cinco – nueve – tres A) Le debo mi fortuna a la divina
C) Cinco – ocho – uno providencia.
D) Cinco – nueve – uno B) La canción está en la tonalidad
de mi menor.
10. Identifique la alternativa que solo C) Solo por mi madre pude pagar
presenta uso de las reglas generales esa deuda.
de acentuación. D) Nos acusarán a ti y a mi por algo
A) Tú no estuviste presente en la que no hicimos.
actuación de nuestro sobrino.
B) Jeremías ha prometido para hoy 15. Elija la alternativa en donde debió
traer cuatro botellas de vino. tildarse el monosílabo tu.
C) Aún no se sabe quién fue el que A) Tu nota aún no ha sido publicada.
se llevó el pavo horneado. B) No te dejaron lista tu ropa para el
D) José invitó a sus hermanos a trabajo.
una reunión para este sábado C) A tu hermano lo han nombrado
por la tarde. secretario general.

CICLO VERANO
D) Ya no confías tu ni en tu sombra. 20. Elija la alternativa en donde se debió
tildar el monosílabo sí.
16. Señale al alternativa en donde debió A) Si te acuestas tarde, dormirás
llevar acento gráfico el monosílabo poco.
se. B) No sabe si llamar a la policía o a
A) Se han vendido todas las los bomberos.
entradas para el concierto. C) Pregúntale si va a traer el libro
B) Ya no ese necesita ser miembro que prometió
para entrar al club. D) Sabían que volvería en si
C) No se sabe todavía quién dio la aunque demorase un poco.
voz de alerta.
D) Estimado compañero, se TAREA
cuidadoso con tus palabras.
1. Identifique el par de palabras que
pueden o no llevar acento gráfico
17. Marque la alternativa en la que se ha
según el contexto.
obviado mayor número de acentos
gráficos. A) Tránsito – bulevar
B) Periodo – coctel
A) La niñera desperto al niño para
C) Camino – revolver
darle su merienda.
D) Perdida – veinte
B) Soporto, en aquellos dias, el
maltrato de sus compañeros.
2. Lea el siguiente fragmento y
C) Ayer reviso los documentos que
determine el número de acentos
estaban sobre la mesa.
gráficos omitidos: “Con la irrupcion
D) Su prima Veronica viajo al Africa
de los colonizadores y el auge del
en ayuda de los pobres.
comercio de pieles, aumento mas
la competencia por los mismos
18. Lea el siguiente fragmento y
recursos, lo que genero conflictos
determine el número de acentos
territoriales entre los grupos
gráficos omitidos: “Atesoro durante
autoctonos”.
veintitres años fotografias que
habia tomado con su vieja camara A) Cuatro B) Cinco
y que alguna vez un vecino quiso C) Seis D) Siete
comprarsela”.
3. En el fragmento “se desconoce
A) Cinco B) Seis C) Siete
cual era la lengua originalmente
D) Ocho
hablada por los incas, pues a partir
de 1483 el inca Pachacutec adopto
19. Señale la alternativa en donde se ha
oficialmente el quechua, que era la
omitido el acento grafico.
lengua vecina que ocupaba el valle
A) Cuando vio la foto, no pudo del rio Apurimac”, el número de
creerlo. acentos gráficos omitidos es de
B) Apenas se levantaron, fueron a
A) Cuatro B) Cinco
la cocina.
C) Seis D) Siete
C) Le preguntaron cuantos hombres
quedaban afuera.
D) Siempre supo llegar a un
acuerdo con sus rivales.

CICLO VERANO
4. Señale la alternativa que requiera
de acentuación diacrítica.
A) No vio cuando aparecio el
enemigo por el lado norte.
B) Llamo a todos sus amigos para
que lo ayudaran.
C) Fue a la casa de su madre para
saber como estaba ella.
D) Pidieron varias botellas de
cerveza para celebrar.
5. Elija la alternativa que requiera de

acento diacrítico.
A) La empresa no ha estado
pagando los impuestos de ley.
B) Solo faltan dos dias para
que comiencen los Juegos
Panamericanos.
C) Sintio una honda pena por dejar
sola a su mascota en la veterinaria.
D) Le pidieron que de pruebas
sobre lo que estaba diciendo.

CICLO VERANO
A
M AN
SE USO DE MAYÚSCULAS
3
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
Mayúsculas iniciales
El uso de la mayúscula en posición inicial de palabras está regido básicamente por
dos criterios: la puntuación, es decir, el lugar que ocupa el vocablo en el contexto
oracional (criterio sintáctico), que es el más estabilizado en cuanto a su normativa,
y su condición de sustantivo propio (criterio semántica), caso en el que se producen
el mayor número de excepciones.
A) Uso de mayúsculas iniciales en relación con la puntuación
Se escriben con letra mayúscula inicial:
1) La primera palabra de una oración o de un texto y todas las que se escriben

después de punto.
Ejemplo:
Esta semana no podré asistir a clase. La próxima es probable que sí lo haga.
2) La palabra que sigue a un signo de cierre de interrogación (?) o de exclamación

(!), si a continuación de este no aparecen coma, punto y coma o dos puntos.
Ejemplo:
¡Qué sorprendente! Nunca lo hubiera imaginado.
Pero: ¡Qué sorprendente!, nunca lo hubiera imaginado.
3) La que va después de puntos suspensivos cuando este signo cierra una oración
o enunciado.
Ejemplo:
No sé si le escribiré... Tal vez intente hacerlo.
4) Después de dos puntos, cuando estos están precedidos por la fórmula de

encabezamiento de una carta o de un documento jurídico-administrativo
-instancias, declaraciones juradas, etc. Aunque no lo enuncie explícitamente
como regla, la RAE también admite en su Ortografía de la lengua española
(1999) el empleo de mayúsculas después de los dos puntos en cada uno de
los términos iniciales de una enumeración precedida de letras, tal como se
desprende del uso que ella misma hace de esta letra en este texto.
Ejemplo:
“La letra w solo se utiliza en palabras de origen germánico como las siguientes:
a) Determinados nombres propios de origen visigodo. Ejemplos: Wamba,
Witiza.
b) Algunos derivados de nombres propios alemanes. Ejemplos...

CICLO VERANO
Uso de mayúsculas iniciales en nombres propios.
La norma general del español prescribe el uso de mayúscula inicial en los
nombres propios. Esta regla presenta, no obstante, en ocasiones, ciertas
particularidades que se hallan en el origen de algunos casos dudosos y que
ponen de manifiesto ciertos desacuerdos entre la norma y el uso. Uno de los
factores de mayor incidencia es el hecho de que esta letra posee a menudo
un valor semántico distintivo que permite oponer el significado individual que
tiene ciertos vocablos como nombres propios (la Iglesia, el Gobierno, Jerez,
Adonis, el Norte, la Tierra...) al significado genérico que les confiere su uso
como sustantivos comunes (una iglesia, este gobierno, un jerez, un adonis, el
norte del país, la tierra cultivada), valor sobre el cual deciden las restricciones
valorativas de otro tipo, como los que operan sobre ciertos sustantivos comunes,
transformándolos en entidades o conceptos absolutos (la Paz, la Libertad, la
Muerte...), o intenciones expresivas, como las que se manifiestan en la mención
de títulos y de cargos y en el uso arbitrario que hacen de las mayúsculas ciertos
textos publicitarios y de propaganda, o bien, simplemente, las insuficiencias de
la propia normativa. En la descripción que sigue se presentan las principales
normas relativas al uso de mayúsculas en nombres propios y simultáneamente,
cuando las hubiera, las excepciones que admiten el empleo de minúsculas.
Se escriben con letra mayúscula inicial:
1) Los nombres de persona, animal o cosa singularizada.

Ejemplos:
Adalberto, Ana, Vicente, Marcela, Sócrates, Rocinante, Platero.
2) Los apellidos Fernández, Guevara, Gómez. Cuando un apellido comienza con

una preposición, con un artículo o con ambos a la vez, estos solo se escriben
con mayúscula en el caso de que no vayan precedidos por el nombre.
Ejemplos:
Pedro de León pero señor De León
Juana de la Vega pero señora De la Vega
Dino de Laurentis pero De Laurentis

3) Los nombres de las dinastías cuando derivan de un apellido.
Ejemplos:
Los Austrias, los Habsburso, los Borbones.
4) Los sobrenombres, apodos o calificativos constantes con los que se designa a

determinadas personas.
Ejemplos:
Alfonso el Sabio, Isabel la Católica, Carlos el Hechizado
el Inca Garcilaso, Pedro el Grande, Clarín, Figarillo
También se escriben con mayúscula los apelativos que se emplean por
antonomasia en reemplazo de ciertos nombres propios.

CICLO VERANO
Ejemplos:
• El Mantuano (por Virgilio), el Sabio (por Salomón), el Estagirita (por Aristóteles).
• Las acuñaciones Fray Luis (por Fray Luis de León) o Sor Juana (por Sor Juana
Inés de la Cruz) funcionan como nombres propios.
5) Los nombres de países, ciudades, continentes, regiones, ríos, montañas, golfos

y otros accidentes geográficos que poseen nombre específico. Ejemplos:
Europa, Praga, Aconcagua, Amazonas, Italia, Tajo, Mesopotamia, Mediterráneo.
Cuando el nombre geográfico va precedido de un artículo que forma parte
oficialmente del topónimo, las dos palabras se escriben con mayúscula.
Ejemplos:
El Cairo, El Salvador, La Habana
La misma norma rige cuando el sustantivo común que acompaña a los
nombres propios de lugar forma parte del topónimo. En los restantes casos
debe utilizarse minúscula. Ejemplos:
Río de Janeiro el río Paraná
Puerto Deseado el puerto de Cartagena
Cabo de Hornos la región de Cuyo
Ciudad de México la ciudad de Posadas
el mar Mediterráneo
6) Los nombres de planetas, estrellas, astros y constelaciones.

Ejemplos:
la Tierra, Neptuno, Marte, el Sol, Osa Mayor, Osa Menor, Cruz del Sur.
En el caso del Sol y de la Luna, cuando estos nombres no se refieren a los
astros estrictamente considerados como tales, sino a fenómenos derivados
deben escribirse con minúscula.
Ejemplos:
Tomar sol en horas del mediodía es perjudicial para la salud.
Le encanta salir a caminar las noches de luna llena.
La misma regla es válida en el caso de la Tierra para todos los usos en los que
no se hace referencia a esta última exclusivamente en cuanto planeta, sino
con los significados de “suelo”, “patria”, “polvo”, etcétera.
Ejemplos:
Pronto visitaré la tierra de mis antepasados.
La tierra de este valle es poco fértil.
Tras desembarcar, besó tierra en señal de agradecimiento.
7) Los nombres de los puntos cardinales cuando se hace referencia a

denominaciones geopolíticas.
Ejemplos:
Corea del Sur, Carolina del Norte
En los restantes casos se debe emplear minúscula
La caravana de peregrinos se dirigió hacia el norte.

La brújula señalaba el este.
El viento sur arrasó los sembrados.

CICLO VERANO
Recorrimos el norte de la ciudad.
El este del país fue invadido rápidamente.
8) Los nombres de los signos del Zodíaco y de los símbolos correspondientes a

cada uno de ellos.
Ejemplos:
Aries (Carnero), Libra (Balanza), Piscis (pez), Tauro (Toro).
9) Los nombres de los libros sagrados.

Ejemplos:
Biblia, Talmud, Avesta, Corán.
10) Los nombres de divinidades y personajes mitológicos.

Ejemplos:
Dios, Jehová, Alá, Osiris, Antón, Zeus, Apolo, Afrodita, Hércules.
Cuando algunos de estos nombres propios se emplean como sustantivos

comunes, es decir, adquieren un carácter genérico por pasar a designar una
clase de personas, deben escribirse con minúscula.
Ejemplos:
Se cree un adonis.
Se siente una venus.
Es un hércules.
Esta misma norma rige en el caso de los nombres propios de personas

correspondientes a ciertos personajes históricos y literarios.
Ejemplos:
Se convirtió en su lazarillo.
Es una mesalina.
Es un quijote.
11) Los atributos divinos y conceptos o hechos religiosos.

Ejemplos:
el Creador, el Espíritu Santo, la Inmaculada Concepción.
el Mesías, el Redentor, el Salvador, la Resurrección.
12) Los nombres de las órdenes religiosas.

Ejemplos:
Carmelo, San Francisco, Merced.
13) Los nombres de marcas comerciales.

Ejemplos:
Coca-cola, Renault, Rolex.
14)
En correspondencia con la norma enunciada más arriba relativa a los
sustantivos comunes derivados de antropónimos, cuando algo se designa con
el nombre propio del lugar del que procede o con el de su inventor, fabricante

CICLO VERANO
o persona que lo popularizó y esa designación se emplea como sustantivo
común, es decir, con carácter genérico, debe escribirse con minúscula.
15) Los nombres de las fiestas civiles y religiosas.

Ejemplos:
Día de la Independencia Epifanía
Día de Todos los Santos Navidad
Día de la Raza Pentecostés
16) Los nombres de épocas, acontecimientos históricos y movimientos culturales,

políticos, sociales, etcétera.
Ejemplos:
• la Antigüedad.
• la Escolástica.
• el Mayo francés.
• la Primera Guerra Mundial.
• la Reforma.
• el Renacimiento.
• la Revolución Industrial.
17) Los nombres de acuerdos, reuniones, pactos y tratados.
Ejemplos:
Acuerdo de San Nicolás.
Acuerdo de Camp David
Pacto de San José de Costa Rica
Pacto de Varsovia
Tratado de Versalles
18) Todas las formas nominales (sustantivos y adjetivos) que integran el nombre
de entidades, organismos, instituciones, corporaciones, cuerpos o empresas y
partidos políticos.
Ejemplos:
• la Academia Argentina de Letras
• la Asociación Psicoanalítica Argentina
• la Biblioteca Nacional
• la Corte Suprema de Justicia
• la Dirección General Impositiva
• la Escuela Naval
• el Hospital Pedro de Elizalde
• el Instituto Geográfico Militar
• el Partido Demócrata Cristiano
• el Partido Socialista
• la Universidad Nacional Autónoma de México
19) Los nombres que designan organismos, entidades publicas y ministerios, pero
no los cargos.
Ejemplos:
la Administración el Ejército
el Estado el Gobierno

CICLO VERANO
la Iglesia la Jurisdicción
la Magistratura la Universidad
• La Universidad carece del presupuesto necesario.
• La Iglesia manifestó su oposición al proyecto.
• El Gobierno sanciono una nueva ley.
También en este caso la mayúscula inicial tiene un valor semántico distintivo

que permite oponer un significado institucional, el del nombre propio, al que
posee el mismo vocablo usado como sustantivo común. Por consiguiente,
deberá emplearse minúscula en casos como:
• Conocimos la iglesia del pueblo.
• Todos sus amigos van a la universidad.
• El estado canadiense no estuvo representado en la conferencia.
• Es necesario crear consenso sobre la forma de gobierno.
• Ejerció despóticamente su magistratura.
20) Los nombres referidos a distinciones, premios y condecoraciones.

Ejemplos:
• Premio Nacional de Poesía
• Diploma de Honor
• Caballero de la Orden de Francia
A diferencia de Diploma de Honor, las distinciones genéricas del tipo medalla

de oro y medalla de honor no siguen esta regla y se escriben, por lo tanto, con
minúscula.
21) Los nombres de residencias oficiales, edificios públicos o privados, teatros,

plazas, paseos, etc.
Ejemplos:
• Consulado de Inglaterra
• Embajada de Israel
• el Palacio San Martín
• Teatro Colon
• Plaza Francia
• Paseo de la Infanta
22) Los nombres de las asignaturas académicas o materias curriculares, pero no

las ciencias o las disciplinas científicas en cuanto tales.
Ejemplos:
• Aprobó Historia Europea I.
• Pero: Se dedica a la historia europea.
• Se doctoró en Psicología Infantil
• Pero: la psicología es su verdadera vocación.
23) Los nombres, latinos o no, de los grupos taxonómicos en botánica y zoología.
Ejemplos:
• familia Oleaginosas
• orden Roedores

CICLO VERANO
Pero:
• La cosecha de oleaginosas ha sido escasa este año.
• Utiliza roedores en sus pruebas de laboratorio.
24) Los nombres de eventos y premios deportivos.
Ejemplos:
• Campeonato Mundial de Fútbol.
• La Copa América.
• Juegos Olímpicos de Atenas.
• Juegos Panamericanos de Atletismo.
26)
Las formas de tratamiento y títulos académicos cuando se presentan
abreviados.
Ejemplos:
• Ud. (usted) Sr. (señor)
• D. (don) S.E. (Su Excelencia)
• Dr. (doctor) Lic. (licenciado)
• Excmo.(Excelentísimo) Ilmo. (ilustrísimo)
• V.S. (Vuestra Señoría)
27) La primera palabra del título de un libro, película, cuadro, obra musical, etc.,
además de las que pueda incluir en caso de contener algún nombre propio.
Debe evitarse incurrir en un calco tipográfico del inglés, lengua en la que
lleva mayúscula inicial todas las palabras que integran un título excepto las
preposiciones.
Ejemplos:
Cien años de soledad
Una excursión a los indios ranqueles.
Las cuatro estaciones
El perro andaluz
La muerte de Artemio Cruz

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
01. Marque la alternativa que se relaciona C) Academia – Chino – Álgebra.
adecuadamente con el uso de las D) Chino y Lenguaje
mayúsculas.
A) Cualquier palabra se escribe con ini- 04. Teniendo en cuenta las reglas sobre el
cial mayúscula. uso de las mayúsculas, analice cada
B) Solo los nombres de personas se es- oración y marque la alternativa que no
criben con inicial mayúscula. presenta error.
C) Los nombres de países y ciudades A) El conquistador después de varios
son los únicos que se pueden escribir días llegó al Río Amazonas.
con inicial mayúscula. B) Algunos argentinos llaman a Buenos
D) Los apodos, alias y sobrenombres de- aires la ciudad de la Furia.
ben escribirse con inicial mayúscula. C) Sus abuelos maternos se han muda-
do al distrito de Los Olivos.
02. Lea detenidamente cada enunciado y D) Aquellos turistas llegaron presurosos
determine la verdad o falsedad (V o al Aeropuerto Jorge Chávez.
F) de estos.
I. Se escribe con inicial mayúscula el 05. Elija la opción que presenta uso incor-
título completo de una obra artística. recto de la letra inicial mayúscula.
II. Los denominados libros sagrados se A) Su primo paterno pertenece a la Or-
escriben con inicial mayúscula. den de San Agustín.
III. Algunos gentilicios podrían, según el B) Los Celestes fueron derrotados por el
contexto, escribirse con inicial mayús- equipo Blanquiazul.
cula. C) A su restaurante lo inauguró con el
IV. Las palabras Sol y Luna se escriben nombre de La Buena Mesa.
con inicial mayúscula en todo con- D) El Congreso debatirá hoy la moción
texto. de censura contra el ministro.
A) VVFF 06. Seleccione la opción que presenta er-

B) FVVF ror en el uso de la letra inicial mayús-
C) FVFF cula.
D) VVFF A) Sus parientes viajarán próximamente
a Estados Unidos.
03. En el siguiente texto indique las B) El doctor de las Casas es experto en
palabras que deben escribirse con problemas renales.
mayúscula inicial por su condición: C) A su compañero todos el dicen el Papi
“Por las tardes, en la academia, el chi- de Oquendo.
no repasa durante dos horas lengua- D) El ejército pudo atravesar la cordillera
je; mientras que su amiga, álgebra”. de los Andes.
A) Academia – Chino – Lenguaje – Álge-
bra.
B) Chino – Lenguaje –Álgebra.

CICLO VERANO
07. En el texto siguiente indique las pa- A) Tres
labras que debieron escribirse con B) Cuatro
inicial mayúscula: “En la urbanización C) Cinco
la florida ocurren hechos singulares D) Seis
como lo sucedido en la casa de los
jiménez este último sábado”. 11. en la expresión siguiente: “El grupo
A) La – Florida – Jiménez de alumnos que expondrá sobre la
B) Urbanización – Florida – Jiménez Era Cenozoica participará en debate
C) Urbanización – Jiménez – Sábado interescolar”; el número de palabras
D) La – Florida – Sábado que debió escribirse con letra inicial
minúscula asciende a
08. Elija la alternativa que presenta error A) una
en el uso de las letras. B) dos
A) Le dijeron que el símbolo del sodio es C) tres
Na. D) cuatro
B) Esta tarde, el Presidente dará un
mensaje a la nación. 12. Elija la alternativa que presenta uso
C) Hoy no ha podido matricularse en Psi- incorrecto de las letras.
cología Clínica. A) Un grupo de peruanos viajará próxi-
D) Se dice que los árabes leen todos los mamente a La Habana.
días el Corán. B) Se dice que la Tierra será destruida
por un gran cometa.
09. Lea atentamente cada oración y C) El científico encontró nuevas eviden-
marque la que presenta uso incor- cias sobre el Pleistoceno.
recto de las letras. D) El ingeniero la Puerta trabaja todos
A) En el curso de Historia Universal, el los días, incluidos los feriados.
profesor hablará sobre la Guerra Fría
y la Guerra de los Seis Días. 13. Lea la siguiente expresión y complé-
B) Todos los sábados por la mañana tela adecuadamente: “Llegaron a
acude a estudiar al Instituto Peruano __________ para escalar parte del
Norteamericano. _______ _______”.
C) Se ha publicado un libro que explica A) Arequipa – Volcán – Misti
pasajes resaltantes de la Biblia y del B) Arequipa – volcán – Misti
Corán. C) Arequipa – Volcán – misti
D) Este año pasara la Navidad en D) arequipa – volcán – Misti
casa de sus abuelos paternos para
después ir a casa de su madre.
14. Tomando en cuenta las reglas sobre el
uso de las mayúsculas y de las minús-
10. En la expresión siguiente: “Se están culas. Complete adecuadamente la
organizando varios eventos para cel- siguiente oración: “La _______ de
ebrar el día internacional de la mujer la ___________ significó un hecho
el próximo lunes”, el número de pal- importante durante la __________
abras que debieron escribirse con ini- _________”.
cial mayúscula asciende a A) Toma – Bastilla – Revolución – fran-
CICLO VERANO
cesa B) I – IV
B) toma – Bastilla – Revolución - fran- C) II – III
cesa D) III – IV
C) Toma – Bastilla – revolución – fran-
cesa 18. Elija la opción que presenta error en el
D) Toma – bastilla – revolución – fran- uso de las letras.
cesa A) Sandro, el Gitano
B) Lola Flores, la Faraona
15. En la siguiente expresión: “El Descu- C) Ernesto “Che” Guevara
brimiento de América, acaecido en D) Isabel La Católica
octubre de 1492, no es considerado
como tal por muchos historiadores, 19. Lea las siguientes oraciones y selec-
sobre todo, hispanoamericanos”, la cione la que presenta error en el uso
palabra que presenta error en el uso de las letras.
de las letras es A) Esperamos la visita de su santidad
A) El Francisco I.
B) Descubrimiento B) El rey reina, pero no gobierna.
C) América C) El presidente de la República es un
D) Octubre cargo electo.
E) Hispanoamericanos D) La reina inaugurará una nueva biblio-
16. Seleccione la opción que presenta er- teca hoy.
ror en el uso de la letra inicial mayús-
cula. 20. La palabra “estado” puede escribirse
A) A su pequeño hijo le compró un dis- con inicial mayúscula o minúscula
fraz del Gato con Botas. según el contexto; de acuerdo con
B) Siempre celebra el Año Nuevo en esto, escoja la opción en donde debió
casa de su madre. escribirse con inicial mayúscula.
C) Un fuerte sismo sacudió la Ciudad de A) El estado de Chiapas recibe ayuda
México el pasado martes. internacional.
D) Están viendo un documental sobre el B) Aquel automóvil se encuentra en buen
famoso Desembarco de Normandía. estado.
C) El estado enviará una serie de dona-
17. Lea las siguientes oraciones y escoja tivos al sur.
las que presentan error en el uso de D) Su estado aún era crítico según los
las letras mayúsculas y minúsculas. médicos.
I. Hoy se celebrará en Los Olivos el
cumpleaños de Mechita.
II. La reunión se iniciará con unas pal-
abras de los Sres. De Torres.
III. Los Kennedy son una familia res-
petada en Los Estados Unidos.
IV. A aquella profesora los alumnos la
apodan la dama de Hierro.
A) I – II

CICLO VERANO
TAREA 04. Elija la alternativa que no presenta
error en el uso de las letras.
A) El periodismo ha apodado a ese ju-
01. El vocablo “iglesia” se escribe con gador como El Caníbal.
inicial mayúscula cuando es la insti- B) Ella siempre ha creído en JesuCristo,
tución; teniendo en cuenta este crite- nuestro señor.
rio, marque la opción en donde debió
C) Le está rezando todas las noches a
escribirse con inicial minúscula.
la virgen del Rosario.
A) La Iglesia ha condenado desde siem-
D) Antes de la llegada de los españoles,
pre el aborto.
los incas adoraban al dios Viracocha.
B) Aquella vez, la Iglesia se opuso al ma-
trimonio gay.
05. En la expresión “jehová es el nombre
C) Representantes de la Iglesia han lle-
hebreo del dios de judíos y cristianos”,
gado al Perú.
cuántas palabras debieron escribirse
D) En aquella Iglesia, destacan sus pin- con inicial mayúscula.
turas coloniales.
A) Una
B) Dos
02. Elija la alternativa que presenta error
C) Tres
en el uso de las letras.
D) Cuatro
A) El médico le ha recetado una extraña
medicina.
B) Los radiólogos siguen en huelga in-
definida.
C) Varios abogados fueron detenidos
anoche.
D) Su hija es Ingeniera industrial de esa
universidad.
03. Seleccione la alternativa que no pre-

senta error en el uso de la mayús-
cula.
A) Vende libros sobre la Revolución
francesa y el Imperio Romano.
B) Los conquistadores españoles
destruyeron el Imperio Incaico.
C) La expedición pudo, después de var-
ias semanas, cruzar la Cordillera de
los andes.
D) Los niños de hoy se dice que ya no
creen en la Caperucita Roja.

CICLO VERANO
NA
MA
SE SIGNOS DE PUNTUACIÓN
4
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
• Los signos de puntuación orientan al lector respecto a la entonación y a las pautas

del habla.
• Son de gran importancia para resolver ambigüedades de sentido o la intencionalidad
misma del lenguaje.
• La puntuación también sirve para señalar la organización de las ideas.
• La puntuación debe contribuir a expresar con claridad el pensamiento.
PRINCIPALES SIGNOS DE PUNTUACIÓN

I. EL PUNTO
Es un signo que sirve para señalar el final de un periodo sintáctico u oración
gramatical. Representa una pausa fónica más o menos larga. Según el énfasis
que la quiera dar el lector. Después del punto se escribe siempre mayúscula.
Tipos de punto:
a) Punto seguido: se emplea cada vez que se cierra una oración.
b) Punto aparte: se emplea para separar los distintos párrafos.
c) Punto final: se emplea cuando se concluye un escrito.
II. USO DE LA COMA

1. Coma enumerativa: separa palabras o frases de una misma clase que forman una
serie, a menos que queden unidas por las conjunciones y, e, ni, o: «Se consumió
mucho trigo, arroz, maíz y papas».
2. Coma vocativo: separa al vocativo de la oración: Te aseguro, Adolfo, que no fue
culpa nuestra.
3. Coma hiperbática: cuando se invierte el orden regular de las palabras en la oración,
adelantando lo que debe ir después, debe colocarse coma al fin de la parte que se
adelanta.
Con gran serenidad, el jefe resolvió la situación.
4. Coma adversativa: se coloca la coma delante de las conjunciones adversativas
(más, pero, sino, aunque).
Se lo dije, pero no hizo caso.
5. Coma elíptica: se usa la coma para suplir la omisión del verbo en la oración. Juan
Manuel era estudioso; Fernando, ocioso.
6. Coma apositiva: es la que encierra a una aposición. José, hermano de Luis, viajó.
7. Coma incidental: es cuando una oración se interrumpe para intercalar en ella una
o carias palabras; que aclaran o amplían lo que se está diciendo, lo interpuesto se
encierra entre comas.
CICLO VERANO
Pelé, según los entendidos, es un gran futbolista.
NOTA: Suelen ir precedidas y seguidas de coma las expresiones sin embargo, no
obstante por consiguiente, es decir, esto es, sin duda, por ultimo, en cambio, en
fin….
No debemos, sin embargo, olvidar el compromiso contraído.
PUNTO Y COMA (;)

NOTA:
El punto y coma representa una pausa menor que el punto y mayor que la coma.
REGLA 1
Se usa punto y coma para separar las diferentes oraciones de una cláusula larga que ya
lleven una o más comas.
01. Si obtengo el primer premio podré ir a París si no, tendré que quedarme en casa.
02. La puntuación correcta aclara el pensamiento la incorrecta, lo enturbia.
03. Pese a todo, la mayoría, tenía un aspecto extraño aspecto que yo me expliqué
luego, al hablar con ellos.
04. Era imposible entender: unos hablaban inglés otros, alemán los demás ruso.
05. Los montes nos ofrecen leña los árboles, frutas las viñas, uva.
REGLA 2
Se usa el punto y coma para separar oraciones entre cuyo sentido hay proximidad.
01. Apunte lo que dice el jefe luego no se acordará.
02. Usted cumpla con su deber que él hago lo que quiera.
03. tendremos que cerrar la tienda vienen pocos clientes.
04. Les he dicho unas cuantas cosas eso les bastará.
05. Depende todo de Adolfo sólo él puede arreglarlo.
REGLA 3
En cláusulas algo extensas se usa el punto y coma antes de las conjunciones adversativas.
Si la cláusula es corta, basta con una coma.
01. Le llamamos la atención sobre su conducta sin embargo, todo fue inútil.
02. Todo en el amor es triste más triste y todo, es lo mejor que existe.
03. Desgraciadamente, todo lo que intenté me salió mal pero de aquí en adelante esto
no volverá a ocurrir.
04. Hoy no pudimos presentar la documentación pero la presentaremos mañana sin
falta.
05. Lo hizo aunque de mala gana.
Dos puntos
1. Usaremos este signo doble (:) cuando anunciamos una enumeración, una relación:

CICLO VERANO
Cuando lo detuvieron, le vaciaron la cartera y encontraron un pequeño «tesoro»: dos
carnés de identidad, seis tarjetas de crédito, billetes falsos y la foto de su madre.
El banco le ha pagado casi todo: el traslado, el alquiler de un mes, un coche a su
disposición, etc.
No es, en modo alguno, inusual encontrar enumeraciones precedidas por
expresiones o locuciones como por ejemplo, verbi gratia, lo siguiente, lo que sigue,
a saber, etc., detrás de las cuales también debe usarse este signo.
No le gustan las aglomeraciones. Por ejemplo: las fiestas, los conciertos, los
partidos, etc.
Otras expresiones como en otras palabra, dicho de otro modo, para que me
entiendas, ahora bien, etc., también suelen necesitar los dos puntos, aunque en
bstantes ocasiones podemos utilizar una coma.
2. Aunque quizá menos usual, debe recordarse que los dos puntos también sirven
para cerrar una enumeración y, así, explicarla o hablar sobre lo elementos que la
componen:
Viejo, malhumorado, insoportable: así está su padre.
Boleros, tangos y salsa: ésa es la música que nos gusta.
3. De forma paralela, y sin necesidad de enumeración, los dos puntos deben usarse
también para anunciar o explicar ideas posteriores o anteriores, respectivamente,
inmediatamente expresadas:
Les respondió lo que no se esperaban: que se fueran de allí.
Lo de Isabel y Miguel no tiene más solución: o se casan o se matan.
Que venga con esos humos: eso es lo que no le soporta.
Que saque un buen jamón: eso es lo que queremos.
Incluso para unir dos ideas mediante una relación causa-efecto, en ambos sentidos.
Es decir, podemos decir que ha nevado en la sierra, y por eso hace mucho frío, o
que hace mucho frío porque ha nevado en la sierra, escrito de la siguiente manera:
Ha nevado en la sierra: hace mucho frío.
Con lo que estamos hablando de la consecuencia de que haya nevado. Pero
también podemos decir y escribir lo siguiente:
Hace mucho frío: ha nevado en la sierra.
Frase con la que destacamos la causa de que haga tanto frío.
Como se ve, aunque la referencia es la misma, está enfocada desde puntos de
vista opuestos, en cualquiera de los cuales podemos y debemos utilizar los dos
puntos.
4. Todas la citas textuales que reproducen, literalmente por tanto, palabra dichas por
alguien, en lo que se llama estilo directo, va detrás de dos puntos:
Me miró, se acercó y me murmuró: «quiero casarme contigo»
Cuando llega a casa, siempre pregunta: «me ha llamado alguien» (*)
5. Se usarán también los dos puntos después de los encabezamientos con los que
nos referimos a nuestro destinatario en las cartas y otros escritos:

CICLO VERANO
Querida hija:
Estimado amigo:
Excmo. Sr.:
Conviene recordar que, para este uso, no es recomendable -ni correcto- sustituir,
siguiendo estilos de otras culturas, los dos puntos por una coma, como empieza a
hacerse en algunos casos, quizá por el vano hecho de demostrar que se conocen
esas otras culturas.
6. De forma similar a lo expresado en el punto anterior, es preceptivo utilizar los

dos puntos en algunos textos oficiales después de palabras y expresiones como
«certifico», «dispone», «expone», «hace constar, «ordena», «suplica», «solicita»,
etc., en cualquiera de las personas verbales que se utilicen:
Por todo lo dicho anteriormente; este tribunal expone (que):…
El abajo firmante, solicita (que):
Por el presente documento, el Director hace constar (que):
Téngase presente que, como ocurría en el apartado anterior, lo que se escribe a
continuación de los dos puntos debe ir en párrafo aparte.
(*) Si las palabras no fueran las textuales, desaparecerían los dos puntos -y las
comillas-, y la forma escrita sería la siguiente:
Me miró, se acercó y me murmuró que quería casarse conmigo.
Cuando llega a casa, siempre pregunta (que) si le ha llamado alguien.
en cuyo caso estaríamos utilizando el llamado estilo indirecto.
Éste es el único caso en que se admite usar los dos puntos unidos a
la conjunción que: ‘solicita que:‘, etc. En el resto de los usos es totalmente
incorrecto combinar que con los dos puntos, así como unir una preposición al
signo.
No es correcto escribir cosas como éstas:
· Me confesó que: nunca he visto el mar.
· El proyecto consta de: un estudio general y un informe técnico.
· Tienes que buscar en: la mesa, la cajonera y el estante.
Es recomendación general no escribir mayúsculas después de dos puntos, con las
lógicas excepciones de los casos en que se escriba una palabra que comienza por
mayúscula en el texto que se cita, así como en los documentos oficiales y otros
textos en que se continúe escribiendo -después de los dos puntos- en renglón
aparte.

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
01. Seleccione la oración que requiere IV. Cuando todos salieron apareció la
del uso de la coma de vocativo. extraña sombra.
A) Los manifestantes recorrieron varias A) I y II
calles de la ciudad de Lima. B) I y III
B) Desde muy temprano la lluvia empezó C) I, III y IV
a caer sobre la ciudad. D) I, II y IV
C) Beatriz llegará el próximo lunes
procedente de los Estados Unidos. 05. Elija la opción que no debió llevar
D) Tus padres querido sobrino han coma.
estado buscándote todo el día. A) La profesora de Inglés tiene tres
hijos: Lucho, Rebeca y Sofía.
02. Elija la alternativa que requiere de B) La apuesta, aunque bastante alta,
coma de inciso o incidental. pudo ser pagada a tiempo.
A) Roma la Ciudad Eterna fue incendiada C) Algunos turistas que provenían de
por el famoso emperador Nerón. Europa, no pidieron postre.
B) En Trujillo la Ciudad de la Eterna D) Marquen, jóvenes, a tiempo sus
Primavera se desarrollará el festival. tarjetas de respuestas.
C) Todos los empresarios extranjeros
llegaron a Arequipa la Ciudad Blanca. 06. En la expresión “si no están a tiempo
D) Mis amigos incluidos sus hermanos y todos los servicios cancelarán el
sus novias fueron a las playas del sur. contrato”, se requiere el uso de la
coma
03. Marque la alternativa que requiere de A) De vocativo
coma de hipérbaton o hiperbática. B) De elipsis
A) Desde hace varios días el niño está C) De hipérbaton
en el hospital. D) De enumeración
B) Los estudiantes acuden presurosos a
la universidad. 07. En la expresión “hubo varias
C) Alicia fue despedida de su trabajo por ocasiones en que los trabajadores a
negligencia. pesar de la intensa lluvia continuaban
D) Pedro y sus hermanos visitan la trabajando en los postes de
tumba de su abuela. electricidad”, se ha omitido el uso de
la coma
04. Seleccione las oraciones que A) De aposición
requieren de una o más comas. B) De hipérbaton
I. Por más de dos años esa pareja vivió C) De enumeración
en Surco. D) De inciso
II. Luis te están esperando en la oficina
principal.
III. El médico logró curarlo de tan terrible
enfermedad.

CICLO VERANO
08. En la expresión “Noelia la madre televisor en blanco y negro siempre
de Alek trabajó en un call center y ha estado allí.
su padre en un grifo de la avenida
Arequipa”, se han omitido el uso,
respectivamente, de las comas
A) De inciso y de elipsis
12. En la expresión “sus amigos del
B) De aposición y de elipsis
trabajo lo fueron a visitar no los quiso
C) De vocativo y de enumeración
recibir, pues aún seguía molesto con
D) De inciso y de hipérbaton
ellos”, se ha omitido el uso de
A) La coma
09. Lea atentamente las siguientes
B) Los dos puntos
oraciones e identifique la que podría
C) El punto y coma
llevar coma de vocativo según el
D) Los paréntesis
contexto.
A) Sus primos han estado jugando
13. En la expresión “se han preparado
carnavales todo el día.
para este momento durante un mes
B) Los veraniantes no pudieron bajar a
nada les podría salir mal”, se requiere
la famosa playa.
el uso de
C) Algunos participantes respondieron
A) La coma
adecuadamente.
B) El punto y coma
D) Te está llamando tu hermano Pedro.
C) El guion
D) Los paréntesis
10. En la expresión “mientras Lucero
cocinaba un riquísimo arroz con pato
14. En la expresión “dejó estacionado su
su madre preparaba unos tamalitos
automóvil un poco lejos no había lugar
verdes al estilo piurano”, se ha
cerca del cine”, se requiere colocar el
omitido el uso de la coma
signo de puntuación conocido como
A) De vocativo
A) Paréntesis
B) De hipérbaton
B) Raya
C) De inciso
C) Guion
D) De aposición
D) Dos puntos
11. Seleccione la opción que denota uso
15. En la expresión “sintieron un ruido
correcto del punto y coma.
extraño continuaron con sus diarias
A) Los ambulantes del Mercado
labores”, se ha omitido el uso de
Central; fueron desalojados por los
A) Dos puntos
municipales.
B) Punto y coma
B) La noticia lo entristeció sobremanera;
C) Paréntesis
siguió con sus labores de contador
D) Raya
público.
C) Varias veces tocaron su puerta; y no
salió para ver quién molestaba tanto
a esas horas.
D) Desde que tiene uso de memoria; ese

CICLO VERANO
Lea el siguiente texto y responda las 20. Seleccione la alternativa que denota
preguntas 16 y 17. uso correcto de los signos de
“Cuando estuvo muy cerca de su enemigo puntuación.
no dudo en utilizar su vieja navaja navaja A) Mientras fueron socios, su situación
que su abuelo materno le había regalado económica; quién lo diría; fue de las
cuando cumplió diez años sin embargo la mejores –dijo el conserje.
fuerza de su oponente lo obligó a emplear B) Mientras fueron socios, su situación
su revólver”. económica –quién lo diría- fue de las
mejores, dijo el conserje.
16. Los signos que se han omitido, C) Mientras fueron socios, su situación
respectivamente, en el texto anterior económica (quién lo diría) fue de las
son mejores –dijo el conserje
A) Coma, raya y paréntesis D) Mientras fueron socios, su situación
B) Punto y coma, dos puntos y guion económica (¡quién lo diría!) fue de las
C) Coma, paréntesis y punto y coma mejores –dijo el conserje.
D) Coma, coma, punto y coma
TAREA
17. Seleccione la afirmación correcta con 01. En la expresión “el enemigo ha
respecto al texto leído. empleado en el ataque dos tipos
A) Solo se ha empleado un tipo de signo. de armas cañones y rifles de largo
B) Los paréntesis se han utilizado en alcance”, se ha omitido el uso de
dos ocasiones. A) Punto y coma
C) Se han omitido solo dos comas. B) Dos puntos
D) Se ha utilizado la coma incidental. C) Punto y seguido
D) Coma
18. Elija la opción que denota uso E) Raya
correcto de los dos puntos.
A) Sus padres se llaman: don Hilario y 02. En la expresión “la secretaria muy
doña Leonor. delicadamente le explicó a su jefe
B) Han comprado: lapiceros, reglas y quien siempre andaba de mal humor
cuadernos. la situación en la que se encontraba
C) Llegaron al mercado y vendieron: la empresa”, se ha omitido el uso de
vasos, jarras y olas. A) Raya y coma
D) El abuelo solo necesita dos B) Punto y coma y coma
herramientas: martillo y serrucho. C) Raya y guion
D) Paréntesis y dos puntos
19. En la expresión “José María Eguren
Barranco escribió simbólicas”, se ha
omitido el uso de
A) Coma
B) Raya
C) Punto y coma
D) Paréntesis

CICLO VERANO
03. Lea atentamente la siguiente

expresión y responda “adonde iba
aquel marino aventurero siempre lo
seguía aquella mujer que vendía telas
importadas” se ha omitido el uso de
A) Punto y coma
B) Dos puntos
C) Paréntesis
D) Coma
04. En la expresión “los delincuentes

capturados todos menores de
edad fueron recluidos en el famoso
Maranguita”, no se ha utilizado el uso
de
A) Rayas
B) Dos puntos
C) Punto y coma
D) Guiones
05. La oración “está feliz la señora que

vende desayuno en la esquina su hijo
ingresó a Psicología” necesita del
uso de
A) Coma
B) Paréntesis
C) Punto y coma
D) Dos puntos

CICLO VERANO
LITERATURA
NA CLASICISMO. PERIODO JÓNICO Y ÁTICO:
MA
SE
1 ODISEA – EDIPO REY.
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
¿Qué es «clásico»? El término, según definición de la Real Academia en la vigésima

segunda edición de su diccionario, significa, entre otras acepciones, «digno de imitación
en cualquier ciencia o arte». No existe entonces nombre más justo para esta primera
manifestación de la literatura universal, pues a pesar del tiempo transcurrido los modelos
literarios dejados por los griegos y sus sucesores los romanos, al igual que en otras
áreas del saber, se han constituido en el referente obligado de las sucesivas corrientes a
lo largo de la historia de Occidente.
CARACTERÍSTICAS DEL CLASICISMO
1. ARMONÍA: pues sin esta no había perfección y sin perfección no ha belleza.

2. ESTETICISMO: ya que sus obras deben provocar deleite en el espíritu del
público.
3. FATALISMO: en tanto las acciones de sus personajes son determinadas por la
voluntad divina, una fuerza superior llamada destino o la fuerza de las pasiones.
4. ANTROPOCENTRISMO: el hombre es objeto de su atención y al mismo tiempo
referente obligado de las composiciones; en ese sentido, sus personajes
son arquetípicos: Héctor representa el patriotismo; Aquiles, la ira; Odiseo, la
astucia; Orestes, el amor filial, etcétera.
5. AFÁN DIDÁCTICO: cada una de sus obras tiene una enseñanza mediante o
los personajes; el caso emblemático es el de los poemas homéricos.
HOMERO
(s. VIII a. n. e.)
El nombre de Hómēros es una variante jónica del eólico Homaros. Su significado es

rehén, prenda o garantía. Hay una teoría que sostiene que su nombre proviene de
una sociedad de poetas llamados los Homēridai, que literalmente significa «hijos de
rehenes», es decir, descendientes de prisioneros de guerra. Dado que estos hombres no
eran enviados a la guerra al dudarse de su lealtad en el campo de batalla, no morían en
éste. Por tanto se les confiaba el trabajo de recordar la poesía épica local, para recordar
los sucesos pasados, en los tiempos anteriores a la llegada de la literatura escrita.
También se ha sugerido que lo que podría contener el nombre Hómeros es un juego de
palabras derivado de la expresión ho me horón, que significa el que no ve.
Se considera que la mayor parte de las biografías de Homero que circularon en
L I T E R AT U R A -38- TOMO I
CICLO VERANO
la antigüedad no contienen ningún dato seguro sobre el poeta. Sin embargo, suele
admitirse que su lugar de procedencia debió ser la zona colonial jónica de Asia Menor,
basándose en los rasgos lingüísticos de sus obras y en la fuerte tradición que lo hacía
proceder de la zona. El investigador Joachim Latacz sostiene que Homero pertenecía o
estaba en permanente contacto con el entorno de la nobleza. También persiste el debate
sobre si Homero fue una persona real o bien el nombre dado a uno o más poetas orales
que cantaban obras épicas tradicionales.
Además de la Ilíada y la Odisea, a Homero se le atribuyeron otros poemas, como la épica
menor cómica Batracomiomaquia («La guerra de las ranas y los ratones»), el corpus
de los himnos homéricos, y varias otras obras perdidas o fragmentarias tales como
Margites. Algunos autores antiguos le atribuían el ciclo épico completo, que incluía más
poemas sobre la guerra de Troya así como epopeyas que narraban la vida de Edipo y
guerras entre argivos y tebanos.
Los historiadores modernos, sin embargo, suelen estar de acuerdo en que la
Batracomiomaquia, el Margites, los himnos homéricos y los poemas cíclicos son
posteriores a la Ilíada y la Odisea.
La Iliada
Considerada la epopeya más antigua, se caracteriza por
1. La predominancia del dialecto jónico.
2. La artificiosidad del lenguaje.
3. La abundancia de epítetos perifrásicos recurrentes.
4. El uso de símiles complejos
5. La narración lineal.
6. Estilo simple, directo y ágil.
7. Morosidad en algunos pasajes.
8. Deliberado empleo de arcaísmos.
9. Descripciones vivaces y detalladas.
10. Carácter marcial y violento.
El argumento de la Iliada, desarrollado en veinticuatro cantos donde se emplea el

hexámetro dactílico, se puede resumir de la siguiente manera:
Ante la peste desatada en el campamento aqueo, y siguiendo los consejos del
adivino Calcas, Aquiles exige la devolución de Criseida por parte de Agamenón a
su padre Crises, sacerdote de Apolo; el rey micénico acepta apesadumbrado, pero
reclama en compensación a la esclava Briseida, propiedad de Aquiles. Este héroe se
retira del consejo enojado y con la promesa de no volver a pelear.
Los dioses honran a Aquiles y determinan la derrota de los aqueos si el héroe no
los acompaña. La acción se demora en la descripción de los ejércitos y en el duelo
entre Paris y Menelao en el que el príncipe troyano es salvado por Afrodita.
Por fin, se inicia la batalla donde destacan algunos héroes como Diómedes quien
hiere a Ares y a Afrodita, quienes protegen a los de Ilión. En las murallas, Héctor se
despide de Andrómana, su mujer, en uno de los más emotivos pasajes de la obra. El
troyano se distingue en la lucha contra Ayax y causa gran mortandad entre las tropas
enemigas.
Se implora el retorno de Aquiles, pero este rechaza la embajada de Odiseo.
En la batalla, los argivos lamentan la ausencia del pelida, pero con la captura de
Dolón obtienen datos sobre los aliados troyanos a los que destruyen; se distingue
TOMO I -39- L I T E R AT U R A
CICLO VERANO
Agamenón. Los troyanos replican y llevan la batalla al campamento aqueo e incendian
algunas naves. Hera adormece a Zeus y permite revertir la derrota, pero al despertar,
el señor del Olimpo prohíbe la intervención de los dioses.
Patroclo, con las armas de Aquiles, se distingue en la batalla y mata a Sarpedón,
hijo de Zeus. Héctor se enfurece y creyendo enfrentar a Aquiles, mata al amigo del
pelida. En la defensa del cadáver se distingue Menelao.
Enfurecido por la muerte de Patroclo, Aquiles regresa a la batalla vestido
con armas divinas. En aquella también participan los dioses según su inclinación.
Finalmente, el héroe «de los pies ligeros» enfrenta «al de tremolante casco» quien
pretende huir en rápida carrera, pero su suerte está echada.
Ánfora donde se representa el combate entre Aquiles y Héctor.

Engañado por Atenea, Héctor se enfrenta al argivo y cae muerto. Aquiles, lleno
de ira, ultraja su cadáver alrededor del túmulo de Patroclo; sin embargo, vencido por
los ruegos del propio rey Priamo, devuelve el cuerpo del defensor de Troya con cuyos
funerales finaliza la obra.
La Odisea
Considerado, por oposición a la Iliada, como el poema de la Paz, muestra a un autor
más maduro, más conocedor de su oficio y dueño de un espíritu que sin renunciar a las
hazañas de los héroes de Troya, prefiere la lucha del héroe que se enfrenta a su destino
y cuya lucha contra sus propias limitaciones le permite resaltar la grandeza épica del
protagonista.
Entre las características de este poema señalamos:
1. Combinación de los dialectos jónico y eólico.
2. Se mantienen la artificiosidad del lenguaje, pero sin la exaltación heroica de la
Iliada.
3. Presenta tres grandes divisiones:
• La Telemaquia o aventuras del príncipe Telémaco en busca de su padre.
• El nostoi o retorno de Odiseo que incluye el relato de sus aventuras.
• La matanza de los procos o venganza de Odiseo sobre los pretendientes
de su mujer Penélope
4. Combina narración lineal y cíclica (en el banquete con los feacios).
5. El estilo es mucho más complejo por la diversidad de situaciones.
6. La perspectiva de la narración es más compleja que en la Iliada, pues la tensión
es mayor en la preparación del tema central: el regreso.
7. Mayor variedad temática.
CICLO VERANO
8. La oposición de caracteres que en la Iliada aparece sugerida en grandes
rasgos, en la Odisea gana profundidad sicológica.
9. Se concentra el protagonismo en pocos personajes, a diferencia de la Iliada
donde todos disputan por destacarse.
10. Diversidad de escenarios.
11. mayor importancia en la autonomía de decisiones del hombre.
12. Frente a la exaltación de la fuerza y el coraje de la Iliada, en la Odisea se exalta
la inteligencia, la razón sobre los impulsos primitivos del hombre.
Como la Iliada, la Odisea se divide en veinticuatro cantos compuestos en hexámetros

cuya trama resumimos de la siguiente manera:
Los dioses, a instancias de Atenea, deciden permitir el regreso de Odiseo a su reino
de Ítaca; entre tanto, la diosa inspira a Telémaco quien sale en busca de su padre y así
gana fama y experiencia. El príncipe es recibido en Pilos y Esparta por los reyes Néstor
y Menelao quienes ejemplifican el nostoi de los demás personajes.
Odiseo zarpa en una balsa desde Ogigia a pesar de los ruegos de Calipso y naufraga
en al isla de los reacios quienes, gracias a la intervención de la princesa Nausicaa ante
sus padres Alcinoo y Arete, reciben bien al héroe y lo llenan de obsequios. El rey de Ítaca
se da a conocer, conmovido por el canto de Demódoco, y relata sus aventuras tras salir
de Troya:
1. Pelea con los cicones, antiguos aliados de los troyanos.

2. Desembarco en la tierra de los lotófagos donde algunos hombres pierden la
memoria al probar la flor de loto.
3. Escape de la voracidad del cíclope Polifemo al que Odiseo deja ciego y se gana
así la enemistad de Poseidón, padre del monstruo.
4. Auxilio por parte de Eolo cuya ayuda pierden los hombres de Odiseo llevados
por la imprudencia.
5. Escape de la tierra de los lestrigones, gigantescos antropófagos.
6. Estadía en la isla de Ea donde algunos hombres son convertidos en cerdos por
la hechicera Circe.
7. Reconciliados con la bruja, esta los orienta y Odiseo desciende a los Infiernos
donde consulta el alma de Tiresias para que este le revele el camino a casa.
8. Durante el viaje a Ítaca escapan de las sirenas taponando sus oídos con cera
para no oír sus cantos hechiceros.
9. Atraviesan el estrecho entre Caribdis y Escila donde pierden a seis compañeros
devorados por la serpiente.
10. Cometen sacrilegio en Trinacria; son castigados y solo escapa Odiseo que así
quedó en poder de la ninfa Calipso.
CICLO VERANO
Conmovidos por el relato, los feacios llevan al rey de Ítaca a su isla donde Atenea
oculta sus riquezas y lo metamorfosea en mendigo para protegerlo mientras organiza su
venganza. Se da a conocer a su hijo Telémaco y a sus fieles servidores Eumeo y Filetio;
a su vez, ya en palacio donde disputa con el mendigo Iro, es reconocido por su achacoso
perro Argos, el cual muere de alegría, y por la anciana Euriclea, su nodriza.
Inspirada por Atenea, Penélope organiza un concurso de arco cuyo premio es su
propia mano en matrimonio. Todos los pretendientes fracasan y ante el asombro de
todos y, a pesar de la oposición de los príncipes, el mendigo participa, triunfa en la
prueba y recupera con la protección de Atenea, su forma natural. Los pretendientes son
masacrados por Odiseo, su hijo y los dos fieles servidores, Eumeo y Filetio.
Odiseo se da a conocer a Penélope y a su padre Laertes, se reconcilia con las
familias de los príncipes asesinados y está en camino de alcanzar la paz.
Preguntas dirigidas
1. ¿Qué característica es ajena al 4. Con respecto al argumento de la Odisea,

Clasicismo? de Homero, marque la alternativa que
A) La originalidad contiene la afirmación correcta.
B) La búsqueda de la armonía A) Odiseo fue retenido durante siete años
C) El antropomorfismo por la hechicera Circe en la isla Ogigia.
D) El afán lúdico B) Embrujado por los engañosos cantos
de las sirenas, Odiseo se lanza al mar.
2. La última prueba que sostuvo Ulises C) En un magistral duelo de armas, el
para darse a conocer fehacientemente astuto Odiseo deja ciego al feroz
a Penélope fue: Polifemo.
A) la prueba del arco y las doce hachas. D) El rey Alcínoo, es finalmente, quien
B) el reconocimiento por parte de Argos. ayuda a Odiseo para que llegue a
C) la descripción de su lecho nupcial. Ítaca.
D) el reconocimiento de su hijo Telémaco.
5. En relación a la verdad (V) o falsedad
3. En relación al argumento de la Ilíada (F) de los siguientes enunciados sobre
de Homero, marque la alternativa que los temas que se desarrollan en la
contiene la afirmación correcta. Odisea, marque la alternativa que
A) Muerte del Pélida Aquiles muere a contiene la secuencia correcta.
manos de Paris I. En esta epopeya prevalece la fortaleza
B) El duelo inevitable entre Aquiles y física del héroe.
Atenea II. En la lucha de Odiseo y Polifemo se
C) La entrega del cadáver de Héctor a su impone la inteligencia.
padre III. El retorno de Odiseo se retrasa por la
D) El diálogo entre Agamenón y el rey de cólera de Atenea.
Troya IV. Un tema que resalta en esta obra es el
amor a la familia.
V. La vida se presenta como un viaje difícil
pero necesario.
A) FVFVV B) FVFVF
C) VFFVV D)VFVFF
CICLO VERANO
6. ¿Por qué en Odisea es imprescindible 10. En la Odisea, Ulises no sufre los
que el héroe atraviese múltiples hechizos de Circe debido a:
peligros durante el viaje? A) Ulises es un semidios.
A) El sujeto debe alcanzar su mayor B) Se enamora de Circe.
fortuna. C) Poseidón lo protege.
B) Es la mejor forma de huir de un destino D) Hermes le ofrece anticipadamente una
trágico. pócima.
C) Para poder expiar las desgracias de la
guerra. 11. El asunto principal que Homero refiere
D) Es necesario para realizar el destino en la Odisea es:
personal. A) Los viajes de Ulises, rey de Itaca.
B) La fidelidad de Penélope.
7. “¿Quién eres y de dónde eres? ¿Dónde C) La cólera de Aquiles.
tienes tu ciudad y tus padres? Estoy D) El retorno accidentado de Ulises a
sobrecogida de admiración porque no Ítaca.
has quedado hechizado a pesar de
haber bebido estos brebajes. Nadie, 12. En la Odisea es cierto que:
ningún hombre ha podido soportarlo A) Ulises deja su patria para llevar una
una vez que los ha bebido y han vida aventurera.
pasado el cerco de sus dientes”. ¿A B) El rey Alcinoo lo mantiene cautivo
qué personaje homérico corresponde siete años en Ogigia.
mejor esta caracterización? (UNMSM C) Odiseo construye el caballo de Troya y
2016 I) da el triunfo a los griegos.
A) Aquiles D) Odiseo es encontrado y favorecido por
B) Patroclo Nausica en el reino de los Feacios.
C) Menelao
D) Odiseo 13. Sobre el argumento de la epopeya
homérica Odisea, marque la alternativa
8. “Canta, ¡oh diosa!, la cólera del Pélida que contiene la afirmación correcta.
Aquiles; cólera funesta que causó A) Al llegar a su patria, Odiseo es
infinitos males a los aqueos y precipitó transformado en mendigo.
al Hades muchas almas valerosas B) Atenea revela a Penélope la llegada de
de héroes, a quienes hizo presa de su esposo a Ítaca.
perros y pasto de aves —cumplíase C) La obra se inicia con la destrucción de
la voluntad de Zeus—desde que se la ciudad de Troya.
separaron disputando el Atrida, rey de D) Odiseo es retenido en Ogigia por
hombres, y el divino Aquiles. castigo del dios Poseidón.
El fragmento leído corresponde a la obra
titulada: 14. En relación al tema de la epopeya
A) Odisea B) Eneida homérica Odisea, marque la alternativa
C) Electra D) Ilíada que completa correctamente el
siguiente enunciado: “Aunque han
9. La Iliada y la Odisea fueron compuestos transcurrido veinte años desde su
para ser: partida Odiseo anhela retornar a Ítaca
A) Leídas. porque
B) Representadas. A) pretende huir de un destino trágico e
C) Escenificadas. inevitable”.
D) Oídas. B) ama su patria y desea reencontrarse
CICLO VERANO
con su familia”. 3. Marque la alternativa que completa
C) quiere relatar cómo logró destruir la correctamente el siguiente enunciado:
ciudad de Troya”. “Según Aristóteles el fin de la tragedia
D) planea exterminar a los pretendientes consistía en suscitar la ________, es
de su esposa”. decir, __________.”
A) justicia – transformar y cambia las
15. Marque la alternativa que completa antiguas leyes
correctamente la siguiente afirmación: B) purificación – expulsar a los demonios
“El tono heroico de la Ilíada se de las almas
concentra en las proezas humanas de C) mímesis – imitar o representar la
seres ____________; mientras que en realidad mítica
la Odisea, el héroe logra triunfar en una D) catarsis – purificar mediante la
edad donde la astucia _________”. compasión o el miedo.
A) manipulados por los dioses – debe ser
dada por Atenea 4. Con respecto al teatro trágico griego,
B) motivados por intereses personales – marque la alternativa que contiene la
es privilegio de los dioses afirmación correcta.
C) envueltos en destinos inevitables – A) El actor se encargaba de componer el
resulta ser más útil que la fuerza texto y la coreografía.
D) impulsados por valores morales – B) La máscara era usada únicamente por
fortalece el carácter del héroe los miembros del coro.
C) El desarrollo del drama trágico se
TAREA llevaba a cabo en la orquesta.
D) Por razones de culto se excluía a las
1. Con respecto a los orígenes del teatro
mujeres de la representación.
griego, marque la alternativa que
contiene la afirmación correcta.
5. El género dramático surge:
A) Surgió de los cantos corales para
A) Como una actividad pagana jónica.
honrar a los reyes.
B) Con motivos sacros dionisiacos.
B) La máscara tiene como función
C) Alabando al dios Zeus con ditirambos.
personificar al héroe.
D) Con un coro de ancianos dirigidos por
C) La individualización del sátiro dio origen
el corega.
a los actores.
D) Los actores aparecían en escena
vestidos de corifeos.
2. En la realización de las representaciones

trágicas, los coregas eran quienes
A) respondían de forma épica o lírica al
actor y al corifeo.
B) aparecían entonando odas rituales al
dios Dionisos.
C) se convertían en copartícipes de la
suerte del héroe.
D) tenían que correr con los gastos de la
representación.
CICLO VERANO
NA MEDIEVALISMO EUROPEO: DANTE ALIGHIERI

MA
SE
2 - DIVINA COMEDIA.
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
LA POESÍA TOSCANA: Es en la segunda mitad de S. XII cuando

aparece este movimiento al que se ha lla-
mado Dulce Estilo Nuevo, término
EL DOLCE STIL NUOVO
utilizado por Dante en su Divina Comedia
(Purgatorio, XXIV, 57).
Fue Guido Guinizelli (1240 - 1276) el ini-
ciador del Dulce Estilo Nuevo que apor-
ta a la poesía amorosa, la concepción
italiana burguesa y mística, sobre la ya
caduca concepción provenzal, feudal y
caballeresca.
Su hermosa canción: Al corazón gentil
regresa siempre amor es la carta magna
del nuevo estilo y que se afirma más ade-
lante en Guido. Cavalcanti (1225 - 1300)
su principal contribución consiste en un
La mujer idealizada fue conocida como la pormenorizado análisis psicológico del
“donna angelicata”. amor concebido como una pasión.
La representación femenina tuvo una Los stilnovistas idealizaron a la mujer
concepción casi divina sobre el amor. amada, convirtiéndola en un reflejo de
Más adelante se humanizará. Dios, como la criatura que representa la
obra más perfecta de Dios sobre la tierra.
II. UNA GRAN FIGURA DEL

TRECENTO. DANTE ALIGHIERI
“EL ARISTÓTELES MODERNO”
(FLORENCIA 1265 - RÁVENA 1321)
Dante Alighieri
1. Ducante Degli Alighieri, nace en
Florencia (Italia) en mayo de 1265.
Desde tierna edad, nueve años, se
enamoró apasionadamente de una
niña, su coetánea, Beatriz Portinari,
la que tuvo en la vida del poeta
mucha importancia. A pesar de no
entablar una relación concreta con
Beatriz, Dante la celebró en sus
Rimas, dedicándole sus mejores
CICLO VERANO
poemas. conocedores).
• La Monarquía (Obra política).
2. A la edad de 21 años Beatriz se • La Comedia (Máxima obra de
casó con Simón de Geri de Bardi, Dante).
pero el poeta continuó soñando
con ella. Sin embargo, cuatro años
después, Beatriz fallece y grande Cabe aclarar que es el escritor italiano
fue el dolor del poeta que juró “no Giovanni Bocaccio quien le agrega el
escribir ni hablar jamás acerca de apelativo de “Divina”, no sólo a la obra
Beatriz hasta cuando estuviese en sino también al autor.
la capacidad de decir de ella lo que
nunca había dicho para otra”, en
La divina comedia
esta sublime promesa encontramos
el germen de su más grande obra
“La Divina Comedia”.
3. Cultivó el “Dolce Stil Nuovo”,

movimiento poético que intentó
sustituir la cultura tradicional por
una cultura innovadora; pero que no
prescindía de sus raíces religiosas.
4. Perteneció al partido de los Güelfos
(partidarios del Papa), quienes
luchaban contra los Gibelinos La Divina Comedia es una epopeya reli-
(monarquistas). En los últimos gioso - alegórica porque representa, por
años de su vida, pasó a integrar el cada mundo visitado, una visión del hom-
partido de los Gibelinos. bre medieval.
5. En 1307, es desterrado de Florencia
por discusiones políticas sin poder
retornar a ella bajo pena de muerte. Dante puso a su obra el título de Comedia
porque está escrita en el lenguaje vulgar,
6. Desterrado de Florencia se traslada en estilo humilde y tiene un final feliz. Fue
a París y Lyon. Posteriormente Boccaccio quién le añadió el adjetivo Di-
es recibido en Lunigia, Verona y vina, Divina Comedia no es pues un poe-
Rávena. En esta última ciudad mario, es sólo un gran poema alegórico.
fallece el 14 de setiembre de 1321.
Escrito en los umbrales del Humanismo,

Obras el poema debe abordarse de acuerdo con
• Rimas (Dedicadas a Beatriz). el espíritu del simbolismo y el alegorismo
característico de la Edad Media.
• La Vita Nuova (Obra autobiográfica).
La obra se encuentra escrita en primera
• El Convite (Escrito en lengua vulgar
persona. Dante imagina que la noche del
para conocimiento general).
jueves al Viernes Santo, del 7 al 8 de abril
• De Vulgar Elocuencia (Escrito de 1300 se ha extraviado en una selva
en lengua culta, sólo para oscura.
CICLO VERANO
Dante tenía entonces 35 años de edad,
que él supone la mitad del camino de la Por mí se va a la ciudad doliente:
vida, según se desprende del terceto si-
guiente: Por mí se va al eterno tormento;
Por mí se va tras la maldita gente.
“En mitad del camino de la vida
Primer Círculo:
errante me encontré por selva oscura
De la mano de Virgilio, el poeta entra en
en que la recta vía era perdida” el Infierno después de pasar el río Aque-
En la mañana cuando intenta salir de ella, ronte. Despertado por el formidable fra-
tres fieras se le oponen: una pantera gor de un trueno me hallé en el primer
círculo llamado Limbo en el que moran
[lujuria], un león [soberbia], las almas de muchos hombres que fue-
una loba [avaricia] ron grandes y buenos, pero que vinieron
antes de la predicación del evangelio y
no recibieron el bautismo. Ante Dante y
Lleno de pánico está por desistir, cuando Virgilio aparecen las cuatro grandes som-
Virgilio se le aparece enviado por Beatriz. bras : Homero, el poeta soberano, Hora-
El poeta debe, para salvarse, viajar por el cio, Ovidio y Lucano.
Infierno, Purgatorio y Paraíso en medita-
ción contemplativa.
Luego en otro extremo de la pradera es-
taban Electra, Héctor, Eneas, César, Ca-
INFIERNO mila y Pentesilea, al rey Latino y a su hija
Lavinia, también a Sócrates y Platón, así
como a Demócrito, Anaxágoras, Séneca,
Euclides y a Tolomeo entre otros.
Segundo Círculo:
Bajamos junto con Virgilio y en su entra-
da encontramos a Minos, el juez de las
regiones infernales. Era el círculo de los
lujuriosos. Minos me advirtió que andu-
viera con cuidado entre las almas de los
condenados.
Pero Virgilio le replicó que yo había en-
trado allí obedeciendo el mandato de la
voluntad divina. Entramos en un lugar tan
oscuro que no se podía distinguir nada,
sólo se oía el rumor de un mar tempes-
El infierno tiene forma de cono invertido. tuoso y los furiosos vientos infernales. La
Las pasiones son consideradas dentro de borrasca infernal, siempre movida, lleva
los pecados de incontinencia. en remolino a los espíritus y los vuelca
continuamente y los agita ante la ruinosa
De la mano de Virgilio, el poeta entra en
valla que los encierra. Dante ve a Semira-
el Infierno, después de pasar el Aqueron-
mis, a Cleopatra, Helena, Aquiles y París.
te:
CICLO VERANO
Tercer Círculo: se encuentra Epicuro, también Farinata
Seguimos bajando y llegamos al tercer Degel Uberti quien le predice su destierro
círculo, más estrecho que los anteriores. a Dante.
Por él corría incesante un impetuoso to- Asimismo ven también la tumba del papa
rrente de aguas y hielos, mientras Cer- Anastasio, a quien Fotino arrastró lejos
bero monstruo con figura de perro y tres del camino recto. Asimismo estaban tam-
cabezas, ladraba, espantosamente y se bién Federico II, gobernante siciliano y su
entretenía en despedazar a los condena- cardenal.
dos por el pecado de gula.
Séptimo Círculo:
Cuarto Círculo: Estaba rodeado de grandes rocas, cor-
Más abajo había muchos más condena- tadas a pico al cual bajamos por un ás-
dos que en los anteriores, porque allí es- pero y estrecho sendero. Este lugar era
taban encarcelados los que hicieron mal la eterna mansión de los que habían co-
uso de sus riquezas, ya sea prodigándo- metido crímenes de violencia. Como con
las (derrochándolas) o ya aferrándose a este pecado unos habían atentado contra
ellas por avaricia. el prójimo, otros contra sí mismos y otros
contra Dios, aquella morada estaba divi-
dida en tres zonas:
Quinto Círculo:
• Por la primera corría un río de
En el quinto círculo llegamos al borde de sangre en que estaban sumergidos
un horroroso lago de barro. En él se re- los tiranos y asesinos. Si algunos
volcaban desnudos, se embestían furio- de ellos intentaban sacar la cabeza,
samente o se destrozaban con dientes y unos centauros le disparaban
uñas todos aquellos a quienes el pecado flechas de fuego.
de ira los llevó a su perdición.
• Por la segunda estaba una selva
Dante y Virgilio caminan por el contorno espinosa que era de los que habían
de la inmunda poza y llegan al pie de una atentado contra sí mismos, es
torre elevada. Flegias acude con su bar- decir, los suicidas, los cuales se
ca para transportarlos por el Estigia, a la habían transformado en árboles de
ciudad infernal del Dite. En el tránsito se nudosas y disformes ramas entre
encuentra Felipe Argenti enfangado entre las cuales moraban repugnantes
otras tantas almas furiosas revolviéndo- harpías.
se contra sí mismo. Cuando llegan a la
ciudad maldita, las tres Furias (Alecto, • Por la tercera había una llanura de
Tisífone y Megera) se oponen iracundas ardiente arena sobre la que caía
a su entrada. Pero finalmente logran ha- espesa lluvia de fuego desde el
cer sus ingresos gracias a la providencia cielo amenazador y sombrío.
celestial. Allí estaban los violentos contra
Dios, contra la naturaleza y contra
el arte.
Sexto Círculo: Octavo Círculo:
Llegan a una ciudad en donde los herejes A la llamada de mi fiel amigo salió de
y cismáticos sufren horribles tormentos los abismos el monstruo Fraude, de
encerrados en sepulcros de fuego. AIlí gracioso rostro humano pero de cuerpo
CICLO VERANO
de serpiente. Nos bajó sobre su inmen- Judas. Este último tiene la cabeza dentro
so dorso hasta el octavo círculo donde de la boca de Lucifer y agita fuera de ella
precisamente moraban las almas de los las piernas. Allí estaba Lucifer.
fraudulentos. Algunos habían apartado Era un enorme gigante con tres rostros
a las mujeres de su deber, otros habían que expresaban la impotencia, el odio y
sido aduladores, otros eran clérigos que la ignorancia y con sus tres pares de alas
habían traficado con beneficios eclesiás- de murciélago, dos debajo de cada ros-
ticos, así como adivinos, magos, malver- tro, aleteaba continuamente de manera
sadores del tesoro público, hipócritas, que producía tres vientos. El aire de sus
ladrones, negociantes sin conciencia, así alas era el que mantenía helado aquel lu-
como chismosos y embusteros. gar del Infierno llamado Cocito.
De sus seis ojos manaba sin cesar un
Noveno Círculo: chorro de lágrimas y sus tres bocas des-
Este es el más horroroso del Infierno y pedazaban cada una a un pecador.
está reservado a los traidores. Los guar-
dianes sumergidos hasta la cintura, se PURGATORIO
encuentran allí Virgilio llamó a uno de
ellos para que nos ayudara a bajar y nos
encontramos en el primero de los cuatro
círculos suplementarios en que estaba
dividido dicho círculo. En dichos lugares
hacía un frío espantoso.
Recinto Caína:
Es el del fratricida Caín. Se encuentran
los que han sido traidores a sus parien-
tes.
Recinto Antenora:
Se encuentran los traidores a la patria.
Recinto Ptolomea:
Están los traidores a los amigos. Dante
encuentra allí al Conde Ugolino. El conde El purgatorio es la búsqueda de estabi-
le relata su triste historia y como tuvo que lidad en la vida terrenal del hombre pe-
devorarse la carne de sus cuatro hijos cador. Los castigos no son eternos, sino
muertos. son de aprendizaje.
El poeta sitúa a la montaña del Purgato-
Recinto Judeca: rio, en medio de las aguas del mar Austral
(hemisferio de nuestro planeta) y cuyo
Los que han sido traidores a sus bienhe-
guardián es Catón de Utica. Las almas de
chores. Allí están los tres grandes traido-
los penitentes llegan a ella en una barca
res: Casio, Bruto (asesinos del César) y
movida por la inteligencia del ángel que la
CICLO VERANO
dirige en una tranquila playa. del Eunoe que posee la virtud de renovar
Tenemos el Antepurgatorio dividido en toda buena acción. Así se purifica Dante.
dos círculos: Leteo*
1. Están los negligentes que se Según la mitología griega era un río infer-
arrepintieron en el momento de su nal, cuyas aguas bebían las almas de los
muerte. difuntos.
2. Están los negligentes que murieron Grifo*
La mitología decía que era un
sin arrepentirse oportunamente. animal fabuloso, de la mitad de su
cuerpo hacia arriba era águila y de
El Purgatorio propiamente dicho está di- medio cuerpo hacia abajo, león.
vidido en siete círculos o cornisas roco-
sas. Los pecados más graves se expían
en los círculos más bajos empezando con PARAÍSO
la soberbia, se continua en línea ascen-
dente con la envidia, quienes tienen los
párpados cosidos con alambre, la ira, la
pereza, la avaricia (se encuentra el papa
Adriano V y el poeta Estacio), la gula,
quienes extenuados de hambre y de sed
mascan el aire.
En este recinto se encuentra el papa Mar-

tín IV. Por último aparece el séptimo círcu-
lo que es el de la lujuria. Allí se encuentra
Guido Guinicelli, célebre poeta toscano a
quien Dante considera su maestro.
Una vez franqueados estos círculos se
llega a la cumbre de la montaña del Pur-
gatorio. Allí llegan los tres poetas:
Virgilio, Guido y Dante. Ahora los tres se
adelantan hacia la selva del paraíso terre-
El paraíso representa las virtudes. La sa-
nal; donde se ven detenidos por el Leteo,
biduría es la representación perfecta para
se le aparece a Dante la dama Mathilde
el hombre pecador. El Paraíso compren-
quien le aclara algunas dudas. Después
de los nueve cielos del sistema Tolemai-
se le apareció una procesión en donde
co, esferas traslúcidas que giran alrede-
iba un carro triunfal arrastrado por un gri-
dor de la Tierra y más allá de ella. Cada
fo, que se detuvo frente a Dante. Beatriz
círculo es una esfera que envuelve otras
desciende entonces del cielo y se sienta
inferiores. Los nueve primeros cielos son
sobre el carro nupcial. A sus ojos; Virgi-
los llamados cielos móviles.
lio desaparece por un valle de lágrimas,
pues, como pagano no puede entrar en el
reino de Dios. En tanto Mathilde sumer- Primer Cielo:
ge a Dante en el Leteo y le hace beber
Dante llega con Beatriz al primer cielo
sus agrias aguas para que borre la me-
que es el de la Luna. Allí están los que no
moria del pecado y más adelante lo hace
CICLO VERANO
cumplieren enteramente los votos hacia espíritus forman
Dios. Gozan de menor grado de gloria. un águila celestial.
Segundo Cielo: Séptimo Cielo:

Corresponde al planeta Mercurio. Un Asciende Dante al cielo de Saturno, los
gran número de almas bienaventuradas espíritus forman
se dirigen hacia el poeta. Una de ellas es
la del emperador romano Justiniano. una inmensa escalera. Allí están los que
se dedicaron a
la vida contemplativa. San Benito le da a
Tercer Cielo: conocer algunos
Dante y Beatriz suben a la esfera de Ve- santos y luego se lamenta de la corrup-
nus. Allí se encuentran las almas de los ción de los monjes.
que fueron inclinados al amor.
Octavo Cielo:
Cuarto Cielo:
Dante ve a los espíritus triunfantes des-
Cuanto más se eleva Beatriz, se hace cender desde
más luminosa. Llegan al cuarto cielo que
es el del Sol. Dante reconoce a Santo To- lo alto: A Jesucristo y a la Virgen María
más de Aquino quien le desvanece algu- rodeado de
nas dudas y le refiere la vida seráfica de innumerables santos y ángeles. Asimis-
San Francisco de Asís. mo el arcángel San
Asimismo San Buena Ventura le refiere Gabriel desciende en forma de llama y
la vida querúbica de Santo Domingo de corona a María,
Silos. Aparece también el espíritu del rey
la cual vuelve a subir al Empíreo, des-
Salomón.
pués que lo había
hecho Jesucristo.
Quinto Cielo:
Dante pasa ahora al cielo de Marte. Allí
Noveno Cielo:
están los que han combatido por la fe.
Los bienaventurados resplandecen en Llamado también Cristalino, aunque se le
forma de cruz. denomina primer móvil.
Aparece el espíritu de Cachagüilda, ante-
pasado de Dante quien le predice al poe- Décimo Cielo:
ta su destierro de Florencia.
Cielo inmóvil, llamado Empíreo. Los bien-
aventurados salen al encuentro de Dante
Sexto Cielo: y se muestran juntos dispuestos en forma
de “Cándida Rosa” y clasificados en espí-
Planeta Júpiter (santo cielo). Se encuen-
ritus seculares, activos y contemplativos.
tran los que han
Beatriz dirigirá unas últimas palabras a
administrado rectamente la justicia. Los Dante y fortificará su vista.
CICLO VERANO
Mientras el poeta contempla la forma través de la penitencia (Purgatorio),
general del Paraíso. Beatriz sube a ocu- para llegar la redención y a la
par el escaño celestial de Santa que la salvación (paraíso).
corresponde. Ahora, el último guía es 2. El notable escritor italiano Giovanni
San Bernardo, quien le invita a conocer Papini señala que el poema de
las partes de la candida Rosa Celestial Dante, los tres reinos pudieron
y el orden en que están colocados can- tener una significación política: el
tos del Antiguo y Nuevo Testamento. San Infierno es FIorencia, foso maldito
Bernardo, ruega a la Virgen María, en un donde reinaban los pecados más
magnífico himno para que ayude a Dante nefastos. El Purgatorio es Roma,
a ver a Dios. ciudad en la que Italia encontraría
El poeta, fortificada ya su vista, la dirige a su salvación como sede la Iglesia,
la eterna luz y descubre en un triple cer- el Paraíso es Jerusalén, la Ciudad
co el arcano de luz de la trinidad (Tres Santa.
círculos, de tres colores y de una sola 3. Dante, simboliza al hombre
dimensión). extraviado que anhela su
Aquí a Dante le faltaron las fuerzas para perfección.
expresar la visión de Dios: 4. Beatriz, la Teología, La gracia
“.... Aquí mi alta visión fue ya impotente, divina que redime.
y cual rueda que gira en vueltas bellas el 5. Virgilio representa la ciencia, la
mío y su querer movió igualmente el amor razón que guía. Símbolo del amor
que al Sol mueve las estrellas” humano.
Tema: La vida de toda la humanidad y en 6. Selva oscura, simboliza el pecado.
ella el drama del poeta entre seguir el ca-
mino cielo o la senda extraviada. 7. Las fieras, el peso de las pasiones.
• Alegorías fundamentales y
significado de los tres reinos
1. Dante a través de los tres reinos
ultra terrenos simboliza al alma que
desde el pecado (Infierno) pasa a
CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. Entre los aspectos formales de la Divina una serie de castigos.

comedia, es correcto afirmar que C) El poeta, estando en la selva oscura,
A) Dante coloca a algunos de sus purga todos sus errores.
enemigos en el Infierno. D) En el Purgatorio, Dante observa a los
B) Virgilio guía a Dante en el Infierno y el pecadores arrepentidos.
Purgatorio.
C) la obra original está escrita en verso 6. En la Divina comedia, Dante, realiza un
endecasílabo. viaje por los tres reinos de ultratumba.
D) en el Paraíso, Dante es guiado por su En el Infierno contempla _________
amada Beatriz. de los pecadores, mientras que en el
Paraíso el poeta ve _______________.
2. En la Divina comedia, Dante Alighieri A) los errores – a las almas limpias de
escribe: “A mitad del camino de la pecado.
vida / yo me encontraba en una selva B) la aflicción – a Virgilio gozando del cielo.
oscura, / con la senda derecha ya C) el arrepentimiento – la gracia de su
perdida”. Estas palabras alegorizan amada Beatriz.
que D) el castigo – la felicidad de los elegidos.
A) la vida es un viaje difícil.
B) Dante vive en un mundo pecaminoso. 7. En relación a la verdad (V) o falsedad
C) el autor ha perdido su camino. (F) de las palabras subrayadas
D) la senda del bien es la izquierda. en el siguiente enunciado sobre
los aspectos formales de la Divina
3. La Divina comedia presenta una serie comedia, marque la alternativa que
de simbolizaciones, ello que significa contiene la secuencia correcta.
que ―La obra está escrita en versos
A) se encuentran varias figuras literarias. endecasílabos reunidos en tercetos
B) representa una visión teocéntrica. o series de tres versos. El poema
C) Dante cultiva la literatura realista. está dividido en tres partes. Cada
D) es una obra de carácter alegórico. parte consta de treinta y dos cantos,
más uno introductorio al Paraíso. El
4. En la Divina comedia, Virgilio representa número tres posee una connotación
simbólicamente a la razón, mientras religiosa, pues se asocia a los tres
que Beatriz representa reinos de ultratumba.
A) la gracia.
B) el amor. A) VFFVF B) VVFFF
C) la venganza. C) FVFVV D) VFVFF
D) la santidad.
8. Con respecto a la Divina comedia, de
5. Con respecto al argumento de la Divina Dante Alighieri, complete la siguiente
comedia, de Dante Alighieri, marque la expresión: ―El autor se atribuye una
alternativa que contiene la afirmación misión profética y propone la obra
correcta. como un
A) Beatriz sólo acompaña a Dante hasta la A) modo de contribuir a la reforma de un
entrada del Paraíso. mundo corrupto
B) Dante, extraviado en el Infierno, sufre B) tratado realista que representa la
CICLO VERANO
sociedad de la época. Capuleto
C) viaje lleno de adversidades cuyo fin es
la vida en el Paraíso. 12. Tebaldo: Romeo, el odio que te
D) mural donde se retrata los premios y profeso no me permite otro mejor
castigos de los justos. cumplido que el presente. Eres un
infame.
9. Con respecto a la verdad (V) o falsedad Romeo: Las razones que tengo para
(F) de las palabras subrayadas amarte disculpan en alto grado el
referentes a la literatura de la Edad furor que despide semejante saludo.
Media, marque la secuencia correcta No hay ningún infame: con Dios pues.
en orden descendente. Veo que no me conoces.
“En la Edad Media, la lengua que gozó de
mayor prestigio, fue el latín. En dicha Del siguiente fragmento de la obra Romeo
lengua se escribieron las obras más y Julieta, se deduce que: “Romeo se
relevantes: las de temática romántica rehúsa a pelear con Tebaldo porque
y psicológica. En la Baja Edad Media, ________ y ____________”.
surgen creaciones literarias en las
nuevas lenguas llamadas vulgares. A) no desea causar más reyertas en la
Durante la Edad Media imperó el ciudad – éste decide irse de Verona.
antropocentrismo, ya que la Iglesia B) se casó en secreto con Julieta –
Católica fue la institución que unificó al Mercucio tomará su lugar en la pelea.
mundo occidental”. C) se lo prometió a Julieta – ordena al
buen Paris a pelear en su lugar.
A) FFVFV B) VFVFV C ) D) teme ocasionarle su muerte – éste
VVFFV D) VFFVV voluntariamente partirá al destierro.
10. En la Divina comedia el poeta romano 13. En la tragedia Romeo y Julieta,

Virgilio, enviado por Santa Lucía, los jóvenes de familias enemigas,
la Virgen María y Beatriz, tiene la contraen matrimonio porque
misión de _________ y guiarlo por A) su amor es mucho más fuerte que
_________. todos los obstáculos sociales.
A) mostrarle el castigo de los pecadores – B) son conscientes que al unirse cesarán
todo el Paraíso. las trifulcas en Mantua.
B) rescatarlo de la aflicción – los tres C) así, fray Lorenzo evita el enlace entre
reinos de ultratumba. Julieta y el conde Paris.
C) sacarlo de sus errores – el Infierno y el D) es la solución para que desaparezcan
Purgatorio. los enconos familiares.
D) llevarlo a la entrada del Infierno – el
mundo de los paganos. 14. Shakespeare nació durante el reinado
de Isabel I y murió durante:
11. En Romeo y Julieta, Romeo es A) La decadencia del teatro isabelino
desterrado por: B) La ascensión al poder de Ana Bolena
A) Haberse casado con Julieta a C) La irrupción española en territorio
escondidas británico
B) El agravio infundido al príncipe de D) El reinado de Jacobo I
Verona
C) Llevar la sangre de los Montesco
D) Matar a Teobaldo, sobrino de los
CICLO VERANO
15. Entre las obras de Shakespeare,…. 3. El estilo literario de Shakespeare,
es la tragedia de los celos y……. desarrollado en Romeo y Julieta, es:
simboliza la ambición por el poder: A) Romántico.
A) Otelo - Macbeth B) Humanista.
B) Otelo – Romeo y Julieta C) Renacentista.
C) El mercader de Venecia - Macbeth D) Barroquista.
D) Hamlet - Otelo
4. ¿Qué obra no pertenece al grupo?
TAREA A) El príncipe.
B) Orlando furioso.
C) Gargantúa y Pantagruel.
1. Marque la alternativa que contiene
D) El misántropo.
una afirmación correcta a partir del
siguiente fragmento de Romeo y
5. Uno de los factores importantes para
Julieta, de Shakespeare.
la universalidad de Shakespeare es:
A) Logró caracterizar a sus personajes
PRINCIPE: ¡Llegó hasta mí vuestro
magistralmente en todas las facetas
camino de odio, se derramó mi sangre
de la personalidad de los hombres.
en vuestras riñas! Voy a imponeros
B) Recreó magistralmente hechos reales,
un castigo tal que vais a arrepentiros
acontecidos en su tiempo y
de mi duelo. Seré sordo a defensas y
C) Mejoró argumentos y personajes de
pedidos, ni lágrimas ni ruegos servirán
autores anteriores a él.
para pasar por alto estos abusos.
D) Fue completamente original.
A) Las rivalidades entre los Montescos
y los Capuletos afectan a los
ciudadanos.
B) El Príncipe de Verona odia a Romeo y a
Julieta porque se casaron en secreto.
C) El amor fraternal de la joven pareja
vence cualquier obstáculo social y
familiar.
D) Los conflictos políticos que aquejan
Roma afectan el amor de la joven
pareja.
2. No caracterizó al renacimiento:
A) Tomaron como molde de la cultura
clásica.
B) El hombre es de vital importancia para
la sociedad.
C) Reaccionó contra las formas culturales
medievales.
D) Fueron racionalistas y fin moralizador
CICLO VERANO
A
M AN ROMANTICISMO: GOETHE – WERTHER.
SE
3 REALISMO: DOSTOIEVSKY – CRIMEN Y CASTIGO.
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
ROMANTICISMO - REALISMO II. WERTHER

EL ROMANTICISMO (Las cuitas del joven Werther)
Argumento
I. LITERATURA DEL SIGLO XIX El joven Werther, persona sensible que
El Romanticismo fue un movimiento litera- ama a la naturaleza, llega a la ciudad
rio que dominó la literatura europea des- donde vive Carlota y se enamora de ella.
de finales del siglo XVIII hasta mediados Posteriormente descubre que ella está
del XIX. Se caracteriza por su entrega a casada con Alberto, que es una persona
la imaginación y la subjetividad, su liber- honorable pero de temperamento seco
tad de pensamiento y su idealización de y sin mucha imaginación. Werther traba
la naturaleza. amistad con él mientras que Alberto, aun-
Figura fundamental de la literatura ale- que duda de las intenciones del joven, le
mana, Johann Wolfgang von Goethe permite que vea a su esposa.
(1749-1832) es también el más genuino El protagonista va sintiendo una atracción
representante del romanticismo alemán. cada vez más intensa y angustiante por
Entre finales del siglo XVIII y comienzos Carlota y se da cuenta que ella, arrastrada
del XIX, escribió poemas, obras teatrales por la fuerza de su pasión, se siente tam-
y novelas entre las que destaca Fausto bién atraída por él. Una sola vez tiene el
(primera parte, 1808, segunda, 1832), una valor de cubrirla de besos. Poco después
obra teatral considerada como la mejor Werther es invadido por la desesperación
adaptación de la leyenda de Fausto, per- al considerar que está poseído por una
sonaje que vende su alma a Mefistófeles pasión vedada. Finalmente, en una esce-
a cambio de conocimiento y experiencia. na desgarradora de adiós, dice que parte
El movimiento literario alemán conocido para un corto viaje, manda a recoger con
como “Sturm und Drang” (“Tormenta e im- un criado su pistola que había encarga-
pulso”), liderado por Goethe, es precursor do a Carlota, quien presa dé temores la
del romanticismo. entrega. En vísperas de Nochebuena, el
joven Werther acaba con su vida de un
pistoletazo.
Personajes:
Werther: Joven idealista y apasionado.
Carlota: Dama hermosa, encarna el amor
imposible.
Alberto: Esposo de Carlota, personaje de-
cente y burgués, cuyo temperamento es
opuesto al de Werther.
Victor Hugo
Temas:
CICLO VERANO
• El deseo amoroso III. LAS CUITAS DEL JOVEN WERTHER
• El amor prohibido (FRAGMENTO)
• La exaltación de la naturaleza
• La vida burguesa
Comentario
Esta es la primera gran obra de Goethe,
publicada en 1774 cuando el célebre es-
critor alemán e iniciador del Romanticismo
contaba con 25 años. La novela, de tipo
epistolar, fue reelaborada en 1782 en su
forma actual.
Para escribir esta obra Goethe se inspiró
en hechos de la realidad, así como en su
relación con Charlotte Buff, a quien el no-
velista había amado intensamente. Tiem-
po después Charlotte contrajo matrimonio
con Cristian Kostner.
En las primeras cartas, la novela tiene
como finalidad principal dar a conocer el
carácter de Werther, su sensibilidad, su
emoción ante la naturaleza. Es un perso- Libro Primero
naje exaltado que pasa de la felicidad apa- 4 de mayo de 1771
cible hasta la desesperación. Posterior- ¡Cuánto me alegro de haber marcha-
mente conoce a Carlota, a quien idealiza do! ¿Qué es, amigo mío, el corazón del
y adora con un amor imposible. La primera hombre? ¡Dejarte, cuando tanto te ama-
ba, cuando era tu inseparable, y hallarme
carta es del 4 de mayo y Werther se sui-
bien! Sé que me perdonas. ¿No estaban
cida el 23 de diciembre, en vísperas de preparadas por el destino esas otras amis-
Nochebuena. tades para atormentar mi corazón? ¡Pobre
La publicación de esta novela tuvo gran Leonor! Pero no fue mi culpa. ¿Podía pen-
resonancia en Europa debido a la des- sar que mientras las graciosas travesuras
cripción detallada de la vida burguesa en de su hermana me divertían, se encen-
contraposición al idealismo de Werther, a día en su pecho tan terrible pasión? Sin
su pasión exaltada, a su profunda relación embargo, ¿soy inocente del todo? ¿No
con la naturaleza. Con Las cuitas del jo- fomenté y entretuve sus sentimientos?
ven Werther, Goethe dio inicio al Romanti- ¿No me complacía en sus naturalísimos
arranques que nos hacían reír a menudo
cismo intimista y sentó las bases de la no-
por poco dignos de risa que fueran? ¿No
vela moderna. La obra tuvo influencia más
he sido…?
allá de la literatura produciéndose casos
¿Pero qué es el hombre para quejarse de
de suicidios por amor, que la lectura del
sí? Quiero y te lo prometo, amigo mío, en-
Werther favorecía. mendar mi falta; no volveré, como hasta
ahora, a exprimir las heces de las amargu-
ras del destino; voy a gozar de lo actual y
CICLO VERANO
lo pasado como si no existiera. En verdad sensible que quería deleitarse. Mucho he
tienes mucha razón, querido amigo; los llorado al recordarle en las ruinas de un
hombres sentirían menos sus trastornos pabellón que era su retiro predilecto y que
(Dios sabrá por qué lo hizo así) de no ocu- también se ha hecho el mío. Pronto será
par su imaginación con tanta frecuencia y el dueño del jardín; estoy aquí desde hace
con tal esmero en recordar los males pa- pocos días y el jardinero siempre se mues-
sados, en vez de en hacer soportable lo tra muy atento y afectuoso conmigo. No lo
presente. perderá.
Te ruego digas a mi madre que no olvido 10 de mayo
sus encargos y que en breve te hablaré de Semejante a una de esas suaves maña-
ellos. He visto a mi tía, esa mujer que goza nas de primavera que dilatan mi corazón,
de tan mala reputación en casa, y está priva en mi espíritu una gran serenidad.
muy lejos de merecerme mal concepto: Estoy solo y gozo y me regocijo de vivir en
es vivaracha y apasionada, tal vez, pero estos sitios, creados para almas como yo.
de estupendo corazón. Le expliqué todo Me siento tan feliz, amigo mío, estoy tan
lo relacionado con la retención de la parte absorto en el sentimiento de una pláci-
de herencia de mi madre y ella me exter- da vida, que hasta mi talento resiente su
nó las razones que tenía para actuar así, efecto. Mi pincel y mi lápiz no podrían tra-
me dijo las condiciones por las que estaba zar hoy la menor línea, dibujar el menor
dispuesta a entregarme no sólo lo que se rasgo, y no obstante, jamás me he sentido
le pide, sino más. En fin, por hoy no me tan gran pintor como hoy.
extenderé en este tema; dile a mi madre
que todo estará bien. Estoy convencido de Cuando los vapores de mi querido valle
que la negligencia y las discusiones pro- suben hasta mí y me rodean, y el sol en
ducen en este mundo más daños y trastor- la cima lanza sus abrasadores rayos so-
nos que la malicia y la maldad. bre las puntas del bosque oscuro e impe-
netrable, y tan sólo algún dardo de fuego
Por lo menos, éstas no abundan tanto. Es- puede penetrar en el santuario, tendido
toy aquí en la gloria. La soledad en este cerca de la cascada del arroyo, sobre el
país encantador es el bálsamo perfecto menudo y espeso césped, descubro otras
para mi corazón, tan dado a las emocio- mil hierbas desconocidas; cuando mi co-
nes fuertes; y la estación del momento, razón siente más cerca ese numeroso y
en la que todo se renueva y rejuvenece, diminuto mundo que vive y se desliza en-
derrama sobre él un suave calor. Cada ár- tre las plantas, ese hormigueo de seres,
bol, cada seto, es un ramillete de flores; de gusanos e insectos de especies tan di-
le dan a uno ganas de volverse abejorro versas de formas y colores, siento la pre-
o mariposa para sumergirse en el mar de sencia del todopoderoso que nos creó a
perfume y respirar el aromático alimento. su imagen, y el hálito del amor divino que
La ciudad en sí es desagradable, pero en nos sostiene, flotando en un océano de
sus cercanías, en cambio, la naturaleza eternas delicias.
hace gala y ostentación de bellezas in- ¡Oh, amigo! Cuando ante mis ojos apare-
efables. Esto fue lo que movió al difunto ce lo infinito sintiendo el mundo reposar a
conde de M*** a plantar un jardín en uno mi alrededor, y tengo en mi corazón el cie-
de estos oteros que con gran variedad lo, como la imagen de una mujer querida,
forman los valles más deliciosos. El jardín dando un gran suspiro, exclamo: “¡Ah, si
es muy sencillo y en cuanto se entra en pudieras expresar, estampar con un soplo
él, se nota que no se trazó por una mano sobre el papel lo que vive en ti con vida tan
de hábil jardinero, sino por un corazón poderosa y tan ardiente; si tu obra pudie-
CICLO VERANO
ra reflejar tu alma, como ésta es el espe- c) aparición del socialismo.
jo de un Dios infinito…”Pero, ¡ay, querido
amigo! Me pierdo, me extravío y sucumbo I. CARACTERÍSTICAS
bajo la imponente majestuosidad de esta • El yo se reemplaza por la realidad del
visión. mundo
• Víctor Hugo (1802-1885) • Predomina la realidad sobre los senti-
Es la figura más destacada del roman- mientos
ticismo francés, caracterizado por la lu- • Presenta la realidad a través de la obser-
cha contra las imposiciones literarias del vación y descripción detallada de perso-
neoclasicismo. Sus obras expresan la in- najes y ambientes.
dignación del autor por las injusticias so-
• Muestra lo cotidiano, las costumbres de
ciales y el sufrimiento.
la sociedad retratada. (Los temas y cos-
Su gran novela histórica Nuestra Señora tumbres son cotidianos)
de París (1831), que se desarrolla en el
• Utilización de un lenguaje sencillo y pre-
París del siglo XV; esta obra lo hizo famo-
ciso.
so y le condujo al nombramiento de miem-
bro de la Academia Francesa en 1841. Su
más extensa y conocida obra, Los misera- II. REPRESENTANTES
bles (1862), es una novela que describe • Honoré de Balzac (Tours, 1799-París,
vívidamente, al tiempo que condena, la 1850)
injusticia social de la Francia del siglo XIX. De gran capacidad imaginativa, retrata
toda una sociedad cuyo móvil fundamen-
• Edgar Allan Poe (1809-1849) tal es el dinero. Muy minucioso y detallista
en sus descripciones. Escribió un enorme
Escritor, poeta y crítico estadounidense,
conjunto de novelas de asunto contempo-
es valorado como el primer maestro del
ráneo, agrupándolas bajo el nombre de La
relato corto, en especial de terror y mis-
comedia humana. En ella quiso reflejar to-
terio. Dentro de sus poemas destacan “El
dos los ambientes de la sociedad francesa
cuervo” y “Annabel Lee”. Inició el relato
en la primera mitad del siglo XIX.
policial con el cuento “Los crímenes de la
calle Morgue” (1841). La mayoría de sus
cuentos sobresalen por la morbidez de su • Gustave Flaubert (Rouen, 1821-Crois-
inventiva donde la crueldad, la tortura, la set, 1880)
venganza tienen un tratamiento novedo- Es el autor de la mejor novela del realis-
so. Destacan “La caída de la casa Usher” mo francés: Madame Bovary. Otras obras
(1839), “El pozo y el péndulo” (1842), “El suyas son Salambó o La educación sen-
corazón delator” (1843) y “El barril del timental. Su obra se distingue por la de-
amontillado” (1846). puración estilística y el gran cuidado en el
acopio de datos.
EL REALISMO
Surge en Francia como reacción al roman- • Émile Zola (París, 1840 - París, 1902)
ticismo y gracias a Es el representante más destacado del
la conjugación de factores como: naturalismo.
a) Instauración de la Segunda República Pretendió desarrollar la llamada novela
Francesa, experimental, para trasladar a la literatura
b) apogeo del positivismo y el método experimental. Alcanzó notorie-
dad con la serie Los Rougon-Macquart,
CICLO VERANO
en la que describe la vida de una familia La culminación psicológica del libro ocurre
francesa durante el Segundo Imperio. En- cuando Raskólnikov se ve perseguido por
tre los veinte volúmenes que componen su arrepentimiento, el que le demuestra
la serie destacan El vientre de París, La que no puede convertirse en un hombre
Taberna y Germinal. superior y que por lo tanto pertenece al
tipo de hombre que tanto desprecia. Ras-
• Maupassant kólnikov se entrega a la autoridades aun
cuando no existe ninguna prueba contra
Que admirador, discípulo y amigo de Gus- él y un inocente se ha declarado culpa-
tave Flaubert al que conoció en 1867. ble, víctima de las presiones policiales.
Viaja a París tras la derrota francesa en la Es enviado a las cárceles en Siberia para
guerra franco-prusiana de 1870 y trabaja cumplir su condena y Sonia (hija de Mar-
en varios ministerios, hasta que publica meládov) se va con él a acompañarlo al
en 1880 su primer gran cuento, Bola de presidio, en donde Raskólnikov se da
Sebo. cuenta de que la ama y que quiere termi-
nar su condena para vivir junto a ella.
III. CRIMEN Y CASTIGO A continuación un resumen de los hechos
La historia narra la vida de Rodión Ras- más importantes de cada parte:
kólnikov, un estudiante en la capital de
la Rusia Imperial, San Petersburgo. Este
joven ve trabados sus sueños por la mi- • Primera parte: Empieza con la visita de
seria en la cual se ven envueltos él y su “práctica” que hace Raskólnikov a casa de
familia, debiendo congelar sus estudios la vieja. Luego cuenta los conflictos inter-
por falta de dinero. En búsqueda de dinero nos que tiene éste hasta que se decide y,
llega a conocer a una vil y egoísta ancia- en el último capítulo, mata a la vieja usu-
na, la cual ejerce el oficio de prestamista. rera.
Raskólnikov, a pesar de su pobreza, de-
cide asesinar a la anciana, no con el fin • Segunda parte: En su mayoría se lleva
de robarle -lo que se refleja en el hecho a cabo durante la enfermedad o delirio de
de que regala a una familia desconocida Raskólnikov, quién es cuidado por Razu-
todo su dinero para que entierren al padre, mijin. Empieza con su visita a la comisaría
el oficial Marmeládovsino por considerarla e incluye hechos muy importantes como:
un ser humano inútil para la sociedad, un cuando esconde lo robado, la entrevista
piojo que sólo puede entorpecer a quie- con Luzhin, la entrevista con Zamétov, el
nes la rodean. Sin embargo, la posición accidente de Marmeládov, etc. Termina
de Raskólnikov es mucho más comple- con la llegada de la madre y la hermana
ja: ha asumido que la sociedad se halla de Rodia a San Petersburgo.
dividida en dos tipos de seres humanos;
aquellos superiores que tienen derecho a
cometer crímenes por el bienestar general • Tercera parte: Se inicia con la dura en-
de la sociedad y aquellos inferiores que trevista entre Raskólnikov con su hermana
deben estar sometidos a las leyes, cuya y madre, luego prosigue con su reconci-
única función es la reproducción de la raza liación. Un hecho muy importante y uno
humana. La única justificación moral que de los de mayor tensión en la novela se
puede tener la acción de Raskólnikov es produce en esta parte, la entrevista con
que él sea un hombre superior, en cuyo el juez de instrucción, el cual le tiende va-
caso no ha de sentir ningún tipo de arre- rias trampas a Raskólnikov con el objeto
pentimiento por su acción. de que confiese. Termina con la repentina
CICLO VERANO
aparición de Svidrigailov, el acosador de sativo respecto a qué hacer. De pronto
su hermana. aparece el juez de instrucción y le dice que
está convencido de su culpabilidad y que
• Cuarta parte: Empieza con la extraña en- es mejor que se entregue. Después Rodia
trevista entre Rodia y Svidrigailov, el cual va a hablar definitivamente con Svidrigái-
deja notar malas y extrañas intenciones. lov para tratar de sacar sus verdaderas in-
Después ocurre la ruptura entre Dunia y tenciones, cosa que no logra. Svidrigailov
su novio, hecho seguido de la conversa- le cuenta a la hermana de Rodia la verdad
ción entre Sonia y Raskólnikov. Concluye sobre el crimen para luego tratar de violar-
con otra, también cargada de tensión, en- la, pero en el último momento se arrepien-
trevista con el juez de instrucción, el cual te y la deja ir, al día siguiente se suicida.
casi logra sacarle la confesión a Raskól- Al final Rodia se despide de su madre, y
nikov, hecho evitado por un extraño suce- después de hablar con su hermana y con
so. Sonia, se entrega.
• Quinta parte: Comienza con los venga-
tivos pensamientos de Luzhin, los cuales • Epílogo: Raskólnikov va a Siberia con-
después los pone en práctica queriendo denado a ocho años de trabajos forzados,
hacer quedar a Sonia como ladrona para Sonia decide acompañarlo.
así indisponer a Raskólnikov con su fami- La hermana de Raskólnikov se casa con
lia. Hecho que fue evitado por Raskólnikov Ruzumijin y luego su madre muere, aque-
y un amigo de Luzhin, escapando este sin jada de locura febril y senil. Rodión en la
volver a aparecer en la novela. Luego So- cárcel todavía tiene pensamientos negati-
nia huye y Raskólnikov va con ella y le vos y siente odio y repugnancia por los de-
confiesa el crimen, para después enterar- más reos. Pero al pasar un año, y luego de
se de la locura y muerte de la madrastra enfermarse, se arrepiente de todo y se da
de Sonia. Culmina cuando Svidrigáilov le cuenta de que ama a Sonia, quedando so-
cuenta entre risas a Rodia que escuchó su breentendido que luego de los siete años
confesión a Sonia y que puede hundirlo. restantes, Rodión se casaría con Sonia y
juntos, empezarían una nueva vida.
• Sexta parte: Raskólnikov está muy pen-
Preguntas dirigidas
1. En la novela Las cuitas del joven 2. En la novela Las cuitas del joven
Werther, de Johann Wolfgang Von Werther, la extrema sensibilidad del
Goethe, la actitud idealista, pasional protagonista lo lleva a ___________ e
e intimista del personaje principal se idealizar a su amada Carlota, a quien
contrapone a la Werther ___________.
A) vida en el campo. A) vivir entre la naturaleza – recuerda con
B) naturaleza apacible. nostalgia tras su muerte
C) pasión de Carlota. B) dejar la ciudad – abandona por llevar
D) personalidad de Alberto. una vida burguesa
C) trabar amistad con Alberto – rechaza
porque está casada
D) exaltar la naturaleza – adora con una
pasión imposible
CICLO VERANO
3. Uno de los temas de Las cuitas del joven 7. Marque la alternativa que contiene una
Werther, de Goethe es la exaltación de relación directa con los temas de la
la naturaleza, que pone en evidencia novela Crimen y castigo, de Fedor
sus rasgos Dostoievski.
A) románticos. A) Lucha y perseverancia
B) psicológicos. B) Venganza y pobreza
C) realistas. C) Revolución Rusa
D) contemporáneos. D) Conflicto sicológico
4. Marque la alternativa que contiene una 8. Con respecto a la verdad (V) o falsedad
característica del Realismo. (F) de las siguientes afirmaciones
A) Renovado interés por la cultura de la sobre el Romanticismo, marque la
Antigüedad. alternativa que contiene la secuencia
B) Gran complejidad formal con alusiones correcta en orden descendente.
mitológicas. I. Predomina la subjetividad, el idealismo,
C) Descripción objetiva de la sociedad de el culto al yo.
su tiempo. II. Esta corriente surge a principios del
D) Entrega a la imaginación, subjetividad siglo XVIII.
y libertad. III. Los escritores describieron la realidad
de forma objetiva.
5. Son características de las novelas de IV. Goethe es el autor representativo del
Dostoievski, excepto Romanticismo alemán.
A) Fuerte tendencia a lo dramático. V. Una de sus características es la libertad
B) Análisis profundo de los personajes. de pensamiento.
C) Preocupaciones morales y religiosas. A) FVFFV B) VFFVV
D) Rechazo a la objetividad, culto al Yo. C) VFVFV D) VFFVF
6. Con respecto a la verdad (V) o falsedad 9. En Las cuitas del joven Werther, la
(F) de los siguientes enunciados pasión intensa y angustiante que el
sobre Crimen y castigo, de Fedor protagonista siente por Carlota le
Dostoievski, marque la alternativa que producen desesperación porque
contiene la secuencia correcta. A) Alberto le impide que siga viéndola.
I. Raskólnikov asesina a la anciana B) solo una vez logra cubrirla de besos.
usurera Dunia Ivanovna. C) reconoce que es un amor prohibido.
II. Sonia convence a Raskólnikov de D) ella duda de sus verdaderas
entregarse a la policía. intenciones.
III. Raskólnikov se cree superior por tener
linaje aristocrático. 10. Seleccione la alternativa que completa
IV. El juez Porfirio Petrovitch condena a correctamente el siguiente enunciado:
Siberia a Raskólnikov. “Las cuitas del joven Werther es
V. Al final, Sonia abandona a Raskólnikov una novela ___________ que inició
y se dedica a la usura. ___________. En esta obra el
A) VFVFV idealismo y la pasión del protagonista
B) FFVVF se contraponen ___________”.
C) FVFVF A trágica – el ciclo de novelas románticas
D) VVFFV – al mundo contemporáneo
B) dividida en dos partes – el idealismo
alemán – a la sociedad
CICLO VERANO
C) autobiográfica – el Romanticismo 14. Con respecto a Crimen y castigo,
histórico – a la novela moderna de Fedor Dostoievski, marque la
D) epistolar – el Romanticismo intimista – alternativa correcta.
a la vida burguesa A) Es una novela psicológica y ética del
Romanticismo ruso.
11. En relación a la verdad (V) o falsedad B) Raskólnikov contrae matrimonio con
(F) de los términos subrayados en el Dunia en Siberia.
siguiente párrafo sobre el Realismo, C) Porfirio Petrovitch condena a Sonia a
marque la alternativa que contiene veinte años de prisión.
la secuencia correcta en orden D) Se plantea que el amor es factor de
descendente. regeneración moral.
“El Realismo es un movimiento literario
que surge aproximadamente a fines 15. Con respecto a la verdad (V) o falsedad
del siglo XVIII en Francia como una (F) de los siguientes enunciados
reacción contra el Romanticismo. Se sobre Las cuitas del joven Werther,
caracteriza por describir el ambiente de Johann Wolfgang von Goethe,
social, preocuparse por el contexto marque la alternativa que contiene la
histórico y explorar los sentimientos secuencia correcta.
de los personajes”. I. Es una obra teatral que se centra en
A) FFVFV B) VFVFV Werther y su amor frustrado.
C) VVFFV D) FVVVF II. El protagonista escribe una serie de
cartas a su amada, Charlotte Buff.
12. Uno de los temas que se desarrollan III. Alberto es un personaje decente y
dentro de la novela Crimen y castigo, burgués, carente de imaginación.
de Fedor Dostoievski, es el conflicto IV. Carlota, luego de casarse con Alberto,
ético del personaje entre lo abandona para irse con Werther.
A) planear el asesinato y la sanción que V. Al final de la obra, en vísperas de
puede recibir. Nochebuena, Werther se ahorca.
B) salir de la pobreza o esperar por un
cambio social. A) VFVVF B) FFVFF
C) una moral cristiana humanitaria y otra C) VFVVV D) FFVVF
intelectualista.
D) el amor y los sentimientos de culpa que TAREA
lo atormentan.
1. Son temas de Las cuitas del joven
13. Marque la alternativa que completa
Werther, excepto
adecuadamente el siguiente texto
A) el amor prohibido que siente el
sobre Crimen y castigo, de Dostoievski:
protagonista por Carlota, esposa de
“Raskólnikov decide asesinar a la
Alberto.
usurera para apoderarse de su dinero,
B) la exaltación de la naturaleza y la
movido por un deseo humanitario que
desbordante emoción de Werther ante
consiste en
esta.
A) ser considerado un hombre superior”.
C) la marginación del diferente, como
B) deshacerse de un ser humano nocivo”.
Werther, sensible y lleno de
C) poder continuar pagando sus estudios”.
imaginación.
D) ayudar a su madre y a su hermana”.
D) el deseo amoroso que se intensifica
cada vez más en el joven protagonista.
CICLO VERANO
2. Marque la alternativa que complete
correctamente el siguiente enunciado:
“El -- ----- --------- es un movimiento
literario que surge a mediados del
siglo XIX en oposición al ----------------
--“.
A) Simbolismo – Vanguardismo
B) Renacimiento - Barroco
C) Realismo - Romanticismo
D) Romanticismo – Realismo
3. En relación con las características

de la narrativa de Fedor Dostoievski,
marque la alternativa que contiene la
respuesta correcta.
A) Tiende a lo dramático dando
importancia al diálogo.
B) Los personajes son superficiales y sin
profundidad.
C) Se observa cierta despreocupación
por el tema moral.
D) Su narrador es indiferente ante el
sufrimiento humano.
4. Con respecto al argumento de Crimen

y castigo, de Fedor Dostoievski,
marque la alternativa que contiene la
afirmación correcta.
A) El personaje principal pertenece a la
nobleza en decadencia.
B) Raskólnikov creía situarse por encima
de la moral común.
C) Aliona Ivanovna representa el amor
que regenera al criminal.
D) Inicialmente, Raskólnikov se propone
matar a su casera.
5. El ejercicio de la moral humanitaria

en Raskólnikov, personaje central de
Crimen y castigo, se presenta cuando
A) mata a la usurera y, según él, elimina
un ser nocivo.
B) confiesa su crimen delante del juez
Porfirio Petrovich.
C) inicia el camino de su regeneración
moral gracias a Dunia.
D) siente la necesidad y el deber de
ayudar a su familia.
CICLO VERANO
A
M AN NARRATIVA CONTEMPORÁNEA
SE
4 (EL VANGUARDISMO)
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
1. MARCO TEÓRICO son la libertad y la incongruencia. Se ob-

La literatura del siglo XX llamada de van- serva una desorientación que se vuelca
guardia (termino bélico que se deriva del en una búsqueda de lo nuevo para opo-
francés avant_garden para referirse a los nerlo a una realidad dolorosa. El artista se
que van adelante abriendo caminos en un ve angustiado, solo incomprendido, ma-
nifestando sus reacciones psicológicas y
batallón sucede aproximadamente entre
prácticas, frente a una realidad económica
1920 y 1930 y concluye en la década de
y social aniquilante.
los cuarenta. Las literaturas de vanguar-
dia están constituidas por una serie de
movimientos que también se dan en otras 3. TENDENCIAS
ramas del arte; y surgen como reacciones • Futurismo (1er Vang. Lit.)
profundas contra todo lo tradicional cadu- Simultaneidad del tiempo.Deificación de la
co, y reflejan un cambio de creencias o de maquina
maneras expresivas.
• Surrealismo
2. CARACTERÍSTICAS Manifestación del mundo onírico por el
La literatura del siglo XX o de vanguardia arte.
se caracteriza por crear un espacio cohe-
rente en si mismo, es decir libre e inde-
pendiente de las obligaciones de sentido o • Dadaísmo
significación de la semántica. El lector Ruptura de la relación entre pensamiento
debe penetrar en un mundo distinto y apa- y lenguaje.
rentemente caótico sufriendo una especie
de impacto que en un principio lo desorien- • Creacionismo
ta pero que luego lo envuelve mágicamen- La poesía como acto creador natural
te. Hay un trastoque de las funciones de
los elementos del lenguaje (verbos, adje-
• Ultraísmo
tivos, preposiciones, etc.) para establecer
correspondencias diferentes a las lógicas. Manifestación de la poesía por las metá-
Su fin es hacer una poesía pura, en don- foras
de, prime el lenguaje sobre el contenido
y la fantasía sobre la lógica. Al poeta no • Expresionismo
le interesa que le entienda no interpreten Transposición de la realidad por la sensi-
su obra, para él lo más importante es el bilidad
estilo en donde los móviles de su poesía
CICLO VERANO
• Existencialismo Inglaterra
Filosofía del absurdo. Literatura de com- Virginia Woolf (1882 – 1942)
promiso Las Olas, Mrs. Dalloway, Alfaro.
4. AUTORES Estados Unidos

Alemania
William Faulkner (1897 – 1962)
Herman Hesse (1877 – 1922) P. Nobel
Premio Nobel 1941
1946.
El Sonido y la Furia
Ezra Pound
El lobo estepario, juego de abalorios,
Siddartha, Narciso y Goldmundo, Demian. Cantares
Francia Franz Kafka

Marcel Proust (1871 – 1922) (Praga, 1883 - Kierling, Austria, 1924)
En busca del tiempo perdido. Los placeres Trabajó con el mundo del inconsciente y
y los días. de los sueños, su producción literaria no
fue abundante pero nos muestra gran ri-
queza estilística. Antes de morir le pidió
Rusia a su amigo Max Brod que quemase sus
Boris Pasternak (1890 – 1960) escritos pero este no sino que los público
P. Nobel 1958 (lo rechazó) y pudo mostrarnos el gran talento dejado
El doctor zhivago. por Kafka.
Escritor checo en lengua alemana. Nacido
en el seno de una familia de comerciantes
República Checa
judíos, Franz Kafka se formó en un am-
Franz Kafka (checo alemán) biente cultural alemán, y se doctoró en
(Praga 1883 - 1924) Expresionismo derecho.
El La metamorfosis, El proceso, El Casti- Pronto empezó a interesarse por la místi-
llo. ca y la religión judías, que ejercieron sobre
él una notable influencia y favorecieron su
Italia adhesión al sionismo.
Luigi Pirandello (1867- 936) P. Nobel 1934 Su proyecto de emigrar a Palestina se vio
frustrado en 1917 al padecer los prime-
Seis personajes en busca de un autor
ros síntomas de tuberculosis, que sería la
(aporte de teatro en el teatro del espejo)
causante de su muerte. A pesar de la en-
El difunto Matías Pascal, Los gigantes de fermedad, de la hostilidad manifiesta de su
la montaña familia hacia su vocación literaria, de sus
cinco tentativas matrimoniales frustradas y
Irlanda de su empleo de burócrata en una compa-
James Joyce (Dublín, 1882 - 1941). ñía de seguros de Praga, Franz Kafka se
El Ulises, Retrato del artista adolescente, dedicó intensamente a la literatura.
Dublineses. Su obra, que nos ha llegado en contra de
su voluntad expresa, pues ordenó a su ín-
CICLO VERANO
timo amigo y consejero literario Max Brod pondencia, no publicada hasta 1952. El
que, a su muerte, quemara todos sus ma- último año de su vida encontró en otra
nuscritos, constituye una de las cumbres mujer, Dora Dymant, el gran amor que
de la literatura alemana y se cuenta entre había anhelado siempre, y que le devolvió
las más influyentes e innovadoras del si- brevemente la esperanza.
glo XX. La existencia atribulada y angustiosa de
En la línea de la Escuela de Praga, de Kafka se refleja en el pesimismo irónico
la que es el miembro más destacado, la que impregna su obra, que describe, en
escritura de Kafka se caracteriza por una un estilo que va desde lo fantástico de sus
marcada vocación metafísica y una sín- obras juveniles al realismo más estricto,
tesis de absurdo, ironía y lucidez. Ese trayectorias de las que no se consigue
mundo de sueños, que describe paradóji- captar ni el principio ni el fin.
camente con un realismo minucioso, ya se Sus personajes, designados frecuente-
halla presente en su primera novela corta, mente con una inicial (Joseph K o simple-
Descripción de una lucha, que apareció mente K), son zarandeados y amenazados
parcialmente en la revista Hyperion, que por instancias ocultas. Así, el protagonista
dirigía Franz Blei. de El procesono llegará a conocer el moti-
En 1913, el editor Rowohlt accedió a pu- vo de su condena a muerte, y el agrimen-
blicar su primer libro, Meditaciones, que sor de El castillo buscará en vano el rostro
reunía extractos de su diario personal, del aparato burocrático en el que pretende
pequeños fragmentos en prosa de una integrarse.
inquietud espiritual penetrante y un estilo Los elementos fantásticos o absurdos,
profundamente innovador, a la vez lírico, como la transformación en escarabajo del
dramático y melodioso. Sin embargo, el viajante de comercio Gregor Samsa en La
libro pasó desapercibido; los siguientes metamorfosis, introducen en la realidad
tampoco obtendrían ningún éxito, fuera de más cotidiana aquella distorsión que per-
un círculo íntimo de amigos y admiradores mite desvelar su propia y más profunda in-
incondicionales. consistencia, un método que se ha llegado
El estallido de la Primera Guerra Mundial y a considerar como una especial y literaria
el fracaso de un noviazgo en el que había reducción al absurdo. Su originalidad irre-
depositado todas sus esperanzas señala- ductible y el inmenso valor literario de su
ron el inicio de una etapa creativa prolífica. obra le han valido a posteriori una posición
Entre 1913 y 1919 Franz Kafka escribió El privilegiada, casi mítica, en la literatura
proceso, La metamorfosis y La condena contemporánea.
y publicó El chófer, que incorporaría más
adelante a su novela América, En la colo- La Metamorfosis
nia penitenciaria y el volumen de relatos Género: EPICO-Narrativo
Un médico rural.
Especie: Novela corta
En 1920 abandonó su empleo, ingresó
Tema: La deshumanización del hombre
en un sanatorio y, poco tiempo después,
se estableció en una casa de campo en Argumento:
la que escribió El castillo; al año siguiente Una mañana, después de un sueño intran-
Kafka conoció a la escritora checa Milena quilo, Gregorio Samsa se despertó trans-
Jesenska-Pollak, con la que mantuvo un formado en un monstruoso insecto. Tenía
breve romance y una abundante corres- muchas patitas que se movían sin que él
CICLO VERANO
pueda controlarlas y todo indicaba que no ―No lo puedo creer, señor Samsa, yo ha-
se trataba de un sueño: el reloj indicaba bía confiado en usted y usted ni siquiera
las seis y media y el tren salía a las cinco. quiere ir a trabajar. Además, es muy sos-
No podía comprender cómo pudo quedar- pechoso que ayer usted tenía que hacer
se dormido si el despertador sonaba todos unas cobranzas y hoy, en vez de llevar el
los días a las cuatro de la mañana, y tan dinero, se queda en casa. Muy sospecho-
fuerte que hasta hacía vibrar los muebles. so, señor Samsa, muy sospechoso.
Pero no era momento de lamentarse, de- Gregorio estaba disgustado, ¿por qué lo
bía levantarse o perdería su trabajo. Si trataba así?, él sería incapaz de robarle
bien había perdido el tren de las cinco a sus patrones, además tenía años de un
podía alcanzar el de las siete si se daba trabajo impecable. Pero ni eso valoraba el
prisa. Pero no era posible salir de la cama, gerente.
se balanceaba sobre su enorme capara-
―Un momento por favor, ―dijo Grego-
zón y aun así no lograba llegar ni al borde.
rio― ya me levanto, me he sentido mal
Su mamá llamó a la puerta:
por la mañana pero ya estoy bien y voy a
―Gregorio ―dijo ella― van a ser las sie- trabajar, así que no se preocupen.
te, ¿te pasa algo malo?
Al otro lado de la puerta, el gerente y la
También llamó su padre y hasta escuchó familia de Gregorio no había escuchado
la voz de su hermana Grete, pero inten- palabras, sino sonidos monstruosos, sil-
tó calmarlos diciéndoles que no pasaba bidos, gruñidos y resoplidos. Grete fue a
nada y que enseguida estaría con ellos. buscar a un médico y la criada corrió a
Pero no podía levantarse aunque lo in- buscar a un cerrajero para forzar la puerta
tentaba. Quiso rendirse, decir que estaba y saber que estaba pasando dentro de esa
enfermo y descansar un día. Pero no era
habitación. Pero Gregorio logró abrir la
tan fácil, vendría su jefe a buscarlo, traería puerta antes. Usó su mandíbula sin dien-
a un médico (el que se daría cuenta que tes y se hizo bastante daño, pero giró la
Gregorio no estaba enfermo) y lo botarían manija de la puerta. “Al fin”, exclamó el
de su empleo por perezoso. Y Gregorio no gerente y entró antes que los demás a la
podía perder su trabajo, por lo menos aho- habitación. Cuando vio al insecto se que-
ra no, en cinco años podía ser, cuando ter- dó estático y mudo, la madre cayó desma-
mine de pagar la deuda de su padre, pero yada y el padre amenazó a Gregorio con
ahora no, su familia lo necesitaba. el puño para que no se acerque. El único
Miró una vez más el reloj: eran las siete, que mantuvo la calma fue el insecto.
había perdido el segundo tren, definitiva- ―No se preocupen ―dijo Gregorio―
mente estaba en problemas. En ese mo- cualquiera tiene una indisposición, pero ya
mento oyó que tocaban a la puerta y que estoy bien, en un minuto me cambio y voy
alguien decía: “Buenos días, ¿está Grego- a trabajar. Además, voy a trabajar el doble
rio en casa?” Era la voz del gerente, ya para compensar mi tardanza, pero no
no era tiempo de estar jugando o perdería piensen que soy un perezoso.
su trabajo. Giró con todas sus fuerzas y
Nuevamente lo que oyeron todos no fue-
cayó de la cama a la alfombra. Sus patas
ron palabras sino balbuceos monstruosos.
se acomodaron perfectamente al piso y se
El gerente huyó casi a la carrera, Gregorio
acercó a la puerta. Tocaron a la puerta, el
fue tras él pues temía perder su trabajo y
gerente le increpó su actitud:
como estaba apoyado en la puerta pudo
CICLO VERANO
pasar su ancho caparazón de lado. Pero cada vez que entraba para que escape el
cuando quiso regresar a su habitación, hedor del insecto, pero eso mortificaba a
no podía pasar por la estrecha puerta. Su Gregorio que habría preferido que las
padre había salido a detenerlo pensando ventanas no solo estén cerradas sino que
que atacaría al gerente, y con la rabia también estén corridas las cortinas.
que sentía no se fijó que Gregorio tenía Una noche, Gregorio escuchó la conver-
el caparazón incrustado en el marco de la sación de su familia (la puerta de su cuarto
puerta y de un empujón lo envió al fondo daba al comedor). Las conversaciones en
del cuarto. El caparazón se hirió y de las casa ya no eran alegres ni joviales, casi
llagas salía un líquido verdoso. no se hablaban, todo había entrado en un
El resto de ese día Gregorio lo pasó dur- estado de petrificación. La criada se ha-
miendo. Cuando despertó encontró una bía ido y habían contratado otra bastante
bandeja con su alimento preferido: mayor. Y aunque solo Grete se encarga-
leche, y en ella nadaban pedacitos de pan. ba de Gregorio, continuamente su madre
Al instante supo que su hermana había declaraba su intención de ver a su hijo y
puesto ahí la comida. Se acercó, emocio- conocer su estado; pero su padre y su
nado, a comer pero al primer sorbo sintió hija se lo impedían. Gregorio estaba de
asco y se sorprendió pues nunca la leche acuerdo con ellos, no quería que su ma-
le había causado esa sensación. Intentó dre, ni su hermana (ni nadie) pase malos
de nuevo, pero era imposible, asqueroso. momentos por su culpa. Así que, aunque
Así que se arrinconó debajo del sofá y demoró cuatro horas, arrastró la sábana
pasó durmiendo y con hambre la primera de su cama y la llevó bajo el sofá, donde
noche de insecto. se tapó con ella y evitaba que su hermana
En la mañana, su hermana entró al cuar- se aterrorice cada vez que entraba a lim-
to, y al ver que Gregorio no había comido, piar la habitación.
como adivinando sus pensamientos, sacó Por ese entonces, Gregorio había encon-
el plato con leche y a cambio le trajo varios trado un pasatiempo: había descubierto
alimentos descompuestos: vegetales, res- que sus patas viscosas se adherían a las
tos de comida, un queso mohoso; y dejó paredes y que podía caminar por ellas,
solo a Gregorio que sólo entonces pudo incluso podía pasear por el techo. Su her-
comer y esta vez también se sorprendió mana lo había notado pues quedaban las
pues lo que antes habría sido repulsivo huellas de sus patas. Se le ocurrió enton-
para él, entonces era delicioso. Terminó y ces que si su hermano quería pasear por
volvió a esconderse bajo el sofá. las paredes y por el techo, lo más sensa-
Más tarde, Grete limpió todo mientras el to sería quitarle todos los obstáculos que
insecto estaba escondido bajo el sofá, pueda encontrar: los muebles, el escrito-
pero la muchacha podía ver el bulto tene- rio, la cama. En ese momento no tenía
broso debajo del mueble y aunque evitaba quién la ayude en la labor, y como la única
mirarlo, sentía su presencia y eso incomo- en casa era la madre, tuvo que pedírselo a
daba a ambos. ella. Gregorio se escondió bajo la sábana
Y aunque la única que se encargaba de y las dos mujeres comenzaron la auxiliarla
cuidar a Gregorio era ella, la situación se y le desabrochó la blusa para que pueda
hizo cada vez más tensa: Grete abría de respirar mejor, mientras amenazaba al in-
par en par las ventanas de la habitación secto con la mirada. Gregorio, asustado,
CICLO VERANO
se despegó como pudo del vidrio y huyó Por esos días los padres decidieron recibir
hacia el comedor y trepó por las paredes y inquilinos en casa para tener un ingreso
el techo. Pero su nerviosismo lo traicionó: adicional. Recibieron a tres amigos a los
se despegó del techo y cayó pesadamen- que trataban con demasiada sumisión
te sobre la mesa. En ese momento llegó el (ni siquiera se sentaban en su sofá si los
padre del trabajo. Cuando vio la expresión inquilinos estaban cerca) pues nunca ha-
de susto de su hija, lo adivinó todo. bían tenido huéspedes en casa y querían
―Gregorio se ha escapado ―dijo ella tratarlos de la mejor manera para que no
abrazándose al pecho del padre―, mamá se vayan. Una noche, mientras cenaban,
lo ha visto y se ha desmayado, pero ya Grete tocó el violín en la cocina; los inquili-
está mejor. El padre no quiso escuchar nos se sintieron conmovidos por la música
más, tiró la gorra sobre el sofá y empe- y le pidieron que toque para ellos y que a
zó a perseguir al insecto. Gregorio huía, cambio le darían una propina. La mucha-
pero pronto se dio cuenta que era prefe- cha lo hizo, el padre colocó el pentagrama
rible dejar de escapar y dirigirse al cuarto y ella empezó a tocar. Cuando Gregorio
para demostrar que tenía la intención de oyó la música, se sintió conmovido.
encerrarse por sí mismo. Pero el padre no Recordó que soñaba con ahorrar dinero
entendió y empezó a arrojarle manzanas, para enviar a su hermana al conservatorio
una de las cuales se encajó en el capa- y pensó que la música habría enternecido
razón del insecto, quien se cruzó con su a todos tanto como a él así que se atrevió
madre que corría espantada para detener a salir del cuarto y asomarse al comedor
a su esposo y pedirle llorando que por fa- (la asistenta había olvidado cerrar la puer-
vor no mate a su hijo. ta). Uno de los inquilinos vio al insecto
A partir de entonces, la relación con Gre- pero mantuvo la calma.
gorio cambió drásticamente. Todos en ―Señor Samsa ―dijo uno de los inquili-
casa debieron buscar un empleo: el padre nos―, ¿qué es eso? ―y señaló a Grego-
era mensajero, la madre costurera y la rio. El padre, espantado por el suceso, en
hermana encontró trabajo en una tienda. lugar de meter a Gregorio en su cuarto,
Además tuvieron que despedir a la cria- empujó frenéticamente a los huéspedes
da y contrataron una asistenta que venía al suyo sin darles una explicación. Gre-
por unas horas para limpiar la casa. Grete te soltó el violín y corrió al cuarto de los
atendía a Gregorio con desdén: le arroja- huéspedes donde arregló las camas antes
ba la comida y ya no limpiaba su cuarto, que ellos ingresen. Entonces, cansados
pronto abandonó su cuidado y se lo ende tantos empujones los inquilinos se de-
cargaron a la asistenta, quien, a diferencia tuvieron en seco.
de todos, no le tenía el menor temor al in- ―Señor Samsa, debo decirle que me
secto: lo insultaba, le picaba el caparazón siento ofendido por el trato que se nos ha
con la escoba y ponía todas las cosas de dado ―dijo uno de ellos―. Así que nos
sobra en su cuarto. En poco tiempo Gre- vamos de su casa sin pagarle ni un cen-
gorio tenía un estado deplorable: estaba tavo, al contrario creo que les voy a pedir
cubierto de polvo, viviendo entre los de- una indemnización. Los dos compañeros
sechos, con restos de basura y comida de este, asintieron con la cabeza y se en-
adherida a su cuerpo y sin nadie que lo cerraron en su cuarto.
atienda de verdad.
CICLO VERANO
El padre se dejó caer en el sillón, la ma- A la mañana siguiente fue la asistenta
dre y la hermana lloraban y Gregorio, por la que notó la muerte del insecto. “Al fin
la falta de fuerzas que le ocasionaba el estiró la pata”, le dijo a la familia que no
hambre, no podía moverse de regreso a le prestó atención. Intentó explicarles lo
su cuarto. No lograba entender como su que tenía planeado para el cadáver, pero
buena intención se había convertido en tampoco fue tomada en cuenta. Hasta que
una maldición para los demás. ella misma arrastró el cadáver con la esco-
―Debemos deshacernos de él ―gritó la ba para que ellos lo vean.
hermana―. Yo ya no aguanto más. Esa ―Demos gracias a Dios ―dijo el padre.
cosa nos va a matar a todos. Nuestro error En ese momento salieron los inquilinos,
ha sido creer que eso es Gregorio, y no lo quienes pidieron el desayuno y fueron sor-
es. Echémoslo de casa, suficiente tortura prendidos por la asistenta que les mostró
es que todos nosotros trabajemos y que el insecto muerto. El padre, enojado, se
aparte debamos encargarnos de ese insec- paró frente a ellos y los botó duramente
to. ¡Papá! ―dijo con un débil chillido y co- de su casa. También la criada salió muy
rrió a esconderse detrás de él―, ahí viene. enojada pues nadie tomaba atención a
Pero Gregorio no iba hacia ella, sino que sus planes sobre qué hacer con el insecto.
daba la vuelta para regresar a su encierro. La familia se tomó el día libre de sus tra-
Estaba tan débil que demoró mucho en bajos, sacaron sus cuentas y vieron que lo
llegar, pero cuando cruzó el umbral, Grete que ganaban entre los tres les alcanzaba
cerró la puerta violentamente y la asegu- para vivir y hasta sobraba un poco para
ró con llave. Toda esa noche Gregorio la ahorrarlo, así que sintieron un alivio por la
pasó despierto, convencido (aún más que carga que se les quitaba con la muerte de
su hermana) de que debía morir. Cuando Gregorio. Decidieron salir, pasear, como
el reloj de la iglesia dio las tres de la ma- hace meses no lo hacían; y, mientras via-
drugada, Gregorio encogió su cabeza y jaban en el tranvía, los padres notaban la
murió. belleza de Grete, que ya estaba en condi-
ciones de tomar un buen marido.
CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. Marque el enunciado que corresponde 5. En la novela La metamorfosis, de Franz

a una característica de la narrativa Kafka, ¿qué tema se expone en el
contemporánea. hecho de que Gregorio Samsa fuera
A) Desecha el monólogo interior. aislado en su habitación luego de su
B) Recurre al narrador omnisciente. transformación en un insecto?
C) Respeta los planos temporales. A) La rutina de la vida burocrática
D) Se altera el orden cronológico. B) El autoritarismo de la madre
C) La explotación mercantilista
2. Marque la opción que contiene un tema D) La marginación del extraño
de La metamorfosis, de Franz Kafka.
A) La incomunicación entre padres e hijos 6. Por la temática desarrollada en casi la
B) El autoritarismo de la madre y la totalidad de la obra narrativa de Franz
hermana Kafka, la que siempre gira en torno
C) La lucha del hombre contra la naturaleza de lo absurdo del mundo y el caos en
D) La decadencia del sistema feudal que se manifiesta, se considera a este
autor checo - alemán como:
3. Seleccione la alternativa que completa A) Maestro del Surrealismo
correctamente el siguiente enunciado B) Precursor del Expresionismo
sobre La metamorfosis, de Franz C) Mejor exponente del Existencialismo
Kafka: “La transformación de D) Precursor del vanguardismo
Gregorio Samsa en insecto alegoriza
la ____________ del ser humano 7. La transformación de Gregorio Samsa,
contemporáneo a causa de la protagonista de La metamorfosis
________________”. de Franz Kafka, metafóricamente
A) adaptación –sociedad de la información representa
B) destrucción – ausencia de justicia A) La sumisión de los padres burgueses
C) alienación – sociedad capitalista B) La prepotencia inhumana de los hijos
D) automatización – revolución industrial C) La deshumanización del hombre
contemporáneo
4. Uno de los procedimientos narrativos que D) La indiferencia de la sociedad ante los
explora la narrativa contemporánea es discapacitados físicos
el _________, técnica que permite
ingresar en __________. 8. En La metamorfosis de Franz Kafka, el
A) narrador objetivo – una perspectiva protagonista muere por inanición, pero
neorrealista. se puede entender que muere sobre
B) salto temporal – un tiempo humano e todo por:
inestable. A) La herida que le ocasionó su padre la
C) narrador omnisciente – el libre fluir de noche del deceso
la conciencia. B) El rechazo de su entorno más próximo
D) monólogo interior – la vida interior del y la consiguiente soledad
personaje. C) Un ataque de la sirvienta que siempre
lo maltrataba
D) Los golpes que le propinó su madre
arrojándole manzanas
CICLO VERANO
9. Los temas fundamentales que 14. La denominación de “Generación
desarrolla Franz Kafka en sus obras Perdida” fue atribuida por ......... y
son: representado por .............., autor de El
A) El capitalismo y el abuso viejo y el mar.
B) El caos y el absurdo A) William Faulkner - Ernesto Hemingway
C) La dominación y el servilismo B) Ernesto Hemingway - William Faulkner
D) La deshumanización y el amor C) Gertrudis Stein - William Faulkner
D) Gertrudis Stein - Ernest Hemingway
10. “El discurso sin auditor y no
pronunciado, mediante el cual un 15. Es una alternativa correcta de la
personaje expresa sus pensamientos “Generación Perdida”:
más íntimos, más cercanos al A) Se denominó así por su ubicación
inconsciente”, nos referimos al: cronológica; periodo de Entre Guerras
A) Narrador omnisciente B) Corresponde a un ismo de vanguardia
B) Monólogo exterior C) El mejor exponente fue Hemingway
C) Culto al yo D) Asimilan los aportes poéticos de la
D) Monólogo interior vanguardia hispana
11. En La metamorfosis de Franz TAREA

Kafka, personaje que representa el
1. Con respecto a la verdad (V) o falsedad
autoritarismo:
(F) de los enunciados referidos a La
A) La madre
metamorfosis, de Franz Kafka, marque
B) El padre
la opción que contiene la secuencia
C) Grete, la hermana
correcta.
D) Ana, la mucama
I. Gregorio representa al marginado por la
sociedad oficial.
12. La metamorfosis de Franz Kafka,
II. El absurdo de la existencia se refleja en
termina cuando:
la solidaridad de Grete.
A) La criada encontró muerto a Gregorio
III. La necesidad de trabajar de Gregorio
Samsa
se debe a la deuda que tenía con su
B) El padre arrojó manzanas a Gregorio
familia.
C) La familia sale de paseo tras la muerte
IV. Uno de los temas es el autoritarismo
de Gregorio
paterno.
D) Gregorio despierta de su sueño
A) VFVV B) VFFF
C) FVFF D) VFFV
13. La “Generación Perdida” fue un
grupo..........
A) de artistas decimonónicos 2. Marque la afirmación correcta respecto
norteamericanos a una de las características de la
B) que inició la vanguardia europea narrativa contemporánea.
C) que atacó duramente a la vanguardia A) Hay un sometimiento a los preceptos
D) de escritores que surgió a raíz de la clasicistas.
crisis de la postguerra B) Sobresale el empleo del narrador
omnisciente.
C) Su lenguaje es refinado y con mucha
musicalidad.
D) Se desecha el uso cronológico y lineal
del tiempo.
CICLO VERANO
3. Lea el siguiente fragmento de la novela
La metamorfosis, de Franz Kafka y
determine el tema presentado.
“Gregorio carecía aún de práctica en
la marcha hacia atrás, y la cosa iba
muy despacio. ¡Si siquiera hubiera
podido volverse! En un dos por tres se
hubiese encontrado en su cuarto. Pero
temía, con su lentitud en dar la vuelta,
impacientar al padre, cuyo bastón
erguido amenazaba deslomarle o
abrirle la cabeza. Finalmente, sin
embargo, no tuvo más remedio que
volverse, […] Así es que, sin dejar de
mirar angustiosamente hacia su padre,
inició una vuelta lo más rápidamente
que pudo, es decir, con extraordinaria
lentitud”.
A) El apoyo solidario hacia el otro diferente.

B) La dificultad de Gregorio para trabajar.
C) La mutación del insecto en hombre.
D) El autoritarismo del padre de Gregorio.
4. En La metamorfosis, de Franz Kafka,

el padre de Gregorio considera a su
hijo un ser inservible para el mundo
moderno porque
A) no se puede adaptar a una profesión
tan agitada.
B) no produce nada y es una vergüenza
para la familia.
C) hace pasar a la familia muchas
penurias económicas.
D) ha abandonado su trabajo, cansado de
la rutina.
5. En relación con La metamorfosis, de

Franz Kafka, marque la alternativa que
contiene la afirmación correcta.
A) Al convertirse en insecto Gregorio
traiciona los ideales de la familia.
B) El padre de Gregorio considera que
este debe seguir trabajando.
C) La madre de Gregorio lo amenaza
constantemente con el puño.
D) Los jefes de Gregorio no lo ayudan a
pesar de que él era eficiente.
CICLO VERANO
PSICOLOGÍA
NA
MA
SE PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
1
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
¿QUÉ SABEMOS DE LA PSICOLOGÍA? FINALIDADES DE LA PSICOLOGÍA
1. Los psicólogos que observan anima- 1. DESCRIBIR: responde a la pregunta:

les de laboratorio lo hacen solo para ¿cómo es?, que implica la caracterización
obtener información sobre las personas; de la estructura de los procesos psíquicos
en otras palabras, la psicología es el es- y la conducta; ejemplo: la conducta de una
tudio de los seres humanos. ¿Es falso o
depresivo se caracteriza por el aislamiento
verdadero?
y la soledad
2. Los psicólogos no estudian temas bio-
lógicos (p.e. “¿cómo almacena el cere- 2. EXPLICAR: responde a la pregunta ¿por
bro los recuerdos?” y ¿cómo afectan las qué es así?, permite establecer leyes, es
hormonas el impulso sexual?”) ¿Es falso
decir, establece regularidades de los pro-
o verdadero?
cesos psíquicos, investigando sus causas;
ejemplo: la causa de algunas conductas
3. Los psicólogos consideran a la psico-
logía una ciencia y tratan, al igual que los depresivas en adolescentes es el estrés o
físicos, de seguir procedimientos científi- reacción a un suceso perturbador.
cos. ¿Es falso o verdadero?
3. PREDECIR: sobre la base de las regu-
4. La mayoría de los psicólogos trabajan
laridades establecidas a través de la expli-
con gente en dificultades. ¿Es falso o
verdadero? cación se puede establecer las probables
manifestaciones de un proceso psíquico;
5. A lo largo del tiempo los psicólogos ejemplo: Si los padres maltratan constante-
han hecho hincapié consistentemente mente a sus hijos, dañarán su autoestima.
en el estudio de la mente y su funciona-
miento. ¿Es falso o verdadero?
4. APLICAR: sobre las teorías planteadas,
6. Supón que lees que cuando la familia gracias a las finalidades anteriormente
es pequeña, hay una correlación con el mencionadas, la psicología busca controlar
alto nivel de inteligencia. Esta afirmación y modificar el comportamiento y el psiquis-
significa que las familias pequeñas son la mo humano.
causa que los niños adquieran más habi-
lidades mentales. ¿Es falso o verdadero?
TOMO I -75- P S I CO LO G Í A
CICLO VERANO
La psicología es una ciencia que estu- timulan a los científicos a vigilar su trabajo
dia a los procesos psíquicos (actividad contra el prejuicio.
interna)
que se expresan mediante la conducta C.- EMPIRISMO. Refiere a que todas las
(actividad externa), así como las leyes afirmaciones deben estar respaldadas por
que rigen su origen y desarrollo. estudios empíricos basados en la obser-
vación. Estos estudios pueden ser hechos
directamente por el investigador o pueden
La psicología es una ciencia desde conocerse por informes escritos, discur-
1879. W. Wundt elaboró el laboratorio sos o correspondencia personal.
experimental de psicología
D.- DETERMINISMO. Afirma la creencia
de que todos los sucesos tienen causas
La psicología como toda ciencia usa mé- naturales. Los psicólogos están convenci-
todos científicos y cumple con los objeti- dos de que las acciones de las personas
vos científicos. están determinadas por un gran número de
factores, algunos internos –potencialidades
genéticas, emociones, pensamientos, etc.-
y otros externos –influencia de otras per-
OBJETIVOS DE LA CIENCIA sonas, circunstancias, etc.-. No se aceptan
PSICOLÓGICA como influencias, la magia, la suerte o los
espíritus malignos. El determinismo se re-
DESCRIBIR duce a ciertas actitudes respecto a la expli-
EXPLICAR cación y predicción. Cuanto más sabemos,
PREDECIR más comprendemos y mayor será nuestra
APLICAR capacidad para predecir. En la actualidad,
aún no podemos predecir con absoluta
CARACTERÍSTICAS DE LA exactitud la conducta de las personas, ya
PSICOLOGÍA COMO CIENCIA. que son muchos los factores determinan-
A.- PRECISIÓN. Se procura ser precisos tes que hay que considerar y muchos as-
de varias maneras: pectos que aún no comprendemos.
(a) definiendo con toda claridad lo que van
a estudiar, E.- PARSIMONIA. Se prefieren explicacio-
(b) expresando los resultados de forma nes sencillas que hayan sido sometidas a
numérica, y pruebas y que respondan a los hechos
(c) comunicando estos resultados por me- observados. Sólo se aceptarán explica-
dio de informes detallados ciones complejas y abstractas cuando las
en los que describen a sujetos, equipo, más sencillas han resultado inadecuadas
procedimiento, tareas y resultados. La co- o incorrectas.
municación permite a otros psicólogos re-
plicar las investigaciones para verificarlas F.- APERTURISMO. Los psicólogos tie-
o refutarlas. nen que estar abiertos a las críticas, nun-
ca pueden afirmar que sus resultados
B.- OBJETIVIDAD. Es el intento de evitar sean concluyentes, siempre deben de
que sus prejuicios incluyan en sus estu- aceptarlos de forma provisional ya que en
dios. La ciencia se autorregula a sí misma, cualquier momento pueden ser rechaza-
dado que al tener que ser publicados los dos –por ejemplo, pueden ocurrir errores
datos, la posibilidad de ser criticados, es- debido a complicaciones del mundo real,
P S I CO LO G Í A -76- TOMO I
CICLO VERANO
instrumentos defectuosos o procedimien-
tos mal diseñados-. La conducta, es acción externa,
observable, medible y comproba-
ble. P.e.: correr, saltar, escribir.
CARACTERÍSTICAS
CIENTÍFICAS Los procesos psicológicos son ac-
tividades internas, son subjetivas,
no son observables directamente.
Están reflejando la realidad de
PRECISIÓN cada sujeto.
OBJETIVIDAD
RAMAS DE LA PSICOLOGÍA
EMPIRISMO TEORICAS APLICADAS
Tienen por finalidad:

PARSIMONIA describir, explicar y Su finalidad es inter-
predecir los fenóme- venir, controlar y mo-
nos psicológicos y dificar los procesos
APERTURISMO así conocer su natu- psicológicos y el com-
raleza, sus leyes, etc. portamiento humano
Tenemos entre ellos
PROCESOS PSICOLÓGICOS:
1. COGNITIVOS: Nos permiten conocer la - Ps. General
realidad. Son: sensación, memoria, per- - Ps. Diferencial
cepción, pensamiento e imaginación. - Ps. Clínica
- Ps. Evolutiva
- Ps. Educativa
- Psicofisiología
2. AFECTIVOS: Permiten la interacción - Ps. Organizacional
- Psicopatología
entre el sujeto y su medio. Y son: emoción, - Ps. Comunitaria
- Ps. Comparada
sentimiento, estado de ánimo y pasión. - Ps. Social
3. CONATIVOS - VOLITIVOS: Permi-

ten orientarnos a la obtención de aquello
que reducirá las necesidades orgánicas o
mentales.
CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. .......es considerado el Padre de la C) Busca describir la conducta tal

Psicología Pre-Científica mientras cual es.
que ......el Padre de la Psicología D) Busca determinar las causas de
Científica. la conducta.
A) Aristóteles-Skinner
B) Aristóteles-James 6. ¿Qué método de la psicología se
C) Sócrates-Watson orienta a provocar la aparición
D) Aristóteles-W.Wundt de una conducta mediante la
manipulación de variables?
2. La Psicología actual es una ciencia A) Encuestas
social que estudia……: B) Entrevista
A) Los trastornos emocionales C) Experimentación
únicamente D) Observación
B) El alma y sus manifestaciones.
C) Entidades ideales 7. ¿Qué método de la Psicología
D) Los procesos psicológicos y sus se orienta hacia señalar las
manifestaciones a través de la características de la conducta, tal
conducta cual se presenta; pudiendo ser por
introspección o extrospección?
3. ¿Cómo se denominan a aquellos A) Experimentación
procesos psicológicos los cuales B) Observación
permiten representar la realidad C) Longitudinal
en forma de conceptos, perceptos, D) Entrevista
imágenes, razonamientos, entre
otros?. 8. En el diagnóstico realizado
A) Motivacionales por un psicólogo clínico, dicho
B) Volitivos conocimiento se funda en los
C) Afectivos aportes de:
D) Cognitivos A) Psicología educativa y
organizacional
4. ¿Cuál no es un proceso cognitivo? B) Psicopatología y psicofisiología
A) Pensamiento C) Psicología social y genética
B) Sentimientos D) Psicología general y diferencial
C) Imaginación
D) Memoria 9. El enfoque Psicodinámico de la
Psicología asume que … son
5. ¿Qué significa que la Psicología los motivos explicativos de la
sea explicativa?: personalidad.
A) Busca el fundamento A) Los principios de la
neurobiológico del autoactualización
comportamiento B) Los impulsos inconcientes y la
B) Determina las leyes que rigen la fuerzas libidinales
conducta C) Los elementos reforzantes del
CICLO VERANO
medio C) Experimental
D) Los principios organizativos de D) Genético
la información sensorial.
15. ¿Cuál de las siguientes es una
10. Proceso cognitivo que permite ventaja de la Extrospección?
registrar, almacenar y recuperar A) logra interpretar la conducta de
información: los sujetos observados
A) Memoria B) permite explorar facultades
B) Pensamiento mentales
C) Atención C) pueden participar varios
D) Sentimientos observadores para describir la
conducta
11. No es un proceso afectivo: D) logra establecer relaciones
A) Sentimientos de causa y efecto con sólo
B) Estados de ánimo observar
C) Pasiones
D) Voluntad TAREA
12. Cuando la psicología busca 1. A dos grupos de ratas se les

determinar el por qué ocurre tal o investiga en el laboratorio. Uno de
cual comportamiento, es porque los grupos no sufre variaciones en
pretende … como fin: la variable independiente. Es el
A) Modificar B) Controlar grupo:
C) Observar D) Explicar A) Experimental
B) Dependiente
13. Con...se pasa al estudio de la C) Universal
conciencia a través del método ... , D) Control
denominado...
A) James - observacional - 2. Enfoque psicológico que explica el
extrospección comportamiento humano en base a
B) Skinner - experimental - las estructuras neuroanatómicas y
introspección las estructuras genéticas.
C) Wundt - experimental - A) Psicodinámico
introspección B) Biopsicológico
D) Freud - sugestivo - hipnosis C) Cognitivo
D) Humanista
14. Al utilizar programas para el mejor
desempeño de comprensión 3. Para el …, la explicación del
lectora en estudiantes de comportamiento se fundamenta
quinto año de secundaria de un en las estructuras mentales que
colegio, manipulando variables y construimos.
provocando la aparición de una
A) Cognitivismo
conducta, se estaría haciendo uso
B) Psicoanálisis
del método:
C) Humanismo
A) De interpretación D) Gestalt
B) Observacional
CICLO VERANO
4. Para el Humanismo, la explicación
de la conducta está en función a…
A) La forma de participar de los
agentes reforzadores
B) Los pensamientos o esquemas
mentales elaborados
C) Cómo influye el inconciente
colectivo
D) La forma cómo se expresa
y satisface la necesidad de
autorrealización
5. Cuando la explicación de la
conducta se fundamenta en las
fuerzas instintivas y las primeras
experiencias de la vida, serían un
aporte del enfoque…
A) Gestáltico
B) Cognitivo
C) Humanista
D) Psicodinámico
CICLO VERANO
A
M AN
SE BASES BIOLÓGICAS DE LA CONDUCTA
2
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
¿Sabes cómo se relaciona tu cerebro Conocido como el secretario del cerebro.

con tu comportamiento? Transmite la información sensorial hacia la
corteza cerebral (excepto el olfativo).
El cerebro es objeto de interés para mu-
chos, se han realizado muchas investiga- Hipotálamo
ciones y sigue siendo el gran desconocido Situado debajo del tálamo. A través de la
aunque el avance de la ciencia nos ha liberación de hormona, se encarga de re-
ayudado a reconocer mucho más de lo gular los estados de ánimo, el sueño, la
esperado. Muchas investigaciones se han sed y la temperatura corporal.
centrado en el estudio de los hemisferios
cerebrales y en sus funciones Sistema LÍmbico
Responsable de generar el afecto básico
llamado emociones.
Conocido como el cerebro emocional.
Sus estructuras nerviosas son:
• Septum: placer.
• Hipocampo: memoria emocional y
de largo plazo.
• Amígdalas: ira y miedo.
El sistema nervioso es el conjunto de

estructuras nerviosas que predisponen
nuestro comportamiento, más no la de-
terminan, sin embargo es importantísi-
mo conocer su funcionamiento ya que
es la base material de las funciones in-
telectuales, afectivas, motivacionales y
conductuales.
SUBCORTEZA CEREBRAL
La subcorteza cerebral se ubica al interior LA NEURONA
de la corteza cerebral y está conformada La neurona es una célula nerviosa que ge-
por el Tálamo, Hipotálamo y el sistema nera, transforma y trasmite la información
límbico. nerviosa.
Responsable del equilibrio orgánico, y la Es la unidad del sistema nervioso.
base de las emociones
Tálamo
CICLO VERANO
• Área del lenguaje comprensivo
(Wernicke).
• Zona del equilibrio y memoria.
Lóbulo Parietal
• Recepciona, analiza y almacena
información correspondiente a la
sensibilidad corporal y olfativa.
• Centro de las sensaciones táctiles.
• Participa en la orientación espacial.
• Reconoce nuestro esquema corporal.
• Responsable de la secuencialidad
de los movimientos
Lóbulo Occipital
• Responsable de la recepción e
interpretación de información visual.
• Se encarga de la percepción visual.
LÓBULOS
Lóbulo Frontal
• Reconocido como el lóbulo de la
personalidad (pensar, sentir, moral,
valores, juicios, etc.).
• Controlan la expresión de la cara y
los gestos.
• Permite la planificación y toma
decisiones.
• Controla los impulsos y las HEMISFERIOS CEREBRALES
reacciones emotivas.
El cerebro está constituido por dos mita-
• Genera la memoria de trabajo.
des: hemisferio derecho y hemisferio iz-
• Responsable de los movimientos quierdo.
voluntarios. Ambos hemisferios están conectados
• Permite el control del comportamiento entre sí por una estructura denominada
sexual. Cuerpo Calloso, formado por millones de
fibras nerviosas que recorren todo el ce-
Lóbulo Temporal rebro.
• Es el área de la memoria. Gracias a estas fibras, los dos hemisferios
están continuamente conectados
• Centro de la sensación auditiva.
CICLO VERANO
Cuando predomina el Derecho, la persona
• Actúa más al azar
• Es más intuitiva
• Es más subjetiva
• Se fija en semejanzas
• Es más espontánea
• Prefiere la flexibilidad
• Es más sintética
• Depende de imágenes
• Prefiere dibujar, palpar
• Expresa libremente sus sentimientos
Cuando predomina el Izquierdo, la persona

• Es más sistemática
• Más lógica
• Más objetiva
• Se fija en diferencias
• Es las estructurada
• Prefiere certeza
• Es más analítica
• Depende del lenguaje
• Prefiere hablar, escribir
• Controla sus sentimientos
Preguntas dirigidas
01. El aumento del neurotransmisor… C) Maduración
se ha visto asociado con la D) Tumefacción
Esquizofrenia:
A) Serotonina 03. La comunicación entre una neurona
B) Acetilcolina y otra, se denomina:
C) Dopamina A) telodendrón
D) Endorfinas B) vaina de mielina
C) axón
02. Proceso de cambios biológicos a D) sinapsis
nivel muscular, hormonal, óseo,
nervioso, entre otros; orientados 04. La deficiencia de este
hacia el desarrollo de conductas neurotransmisor, está relacionada
más complejas y adaptativas. con la depresión:
A) Socialización A) acetilcolina
B) Mielinización B) serotonina
CICLO VERANO
C) dopamina 10. Área cerebral relacionado con la
D) noradrenalina planificación de actividades, el
juicio, la voluntad y la socialización:
05. Bajo una situación de emergencia A) occipital B) prefrontal
o actividad, el organismo produce C) límbico D) temporal l
……………, el cual inhibe los
mensajes de dolor. 11. Las neuronas transmiten el:
A) acetilcolina B) serotonina A) potencial de acción
C) noradrenalina D) dopamina B) sinapsis
C) potencial de reposo
6. Estructura cerebral encargada D) impulso nervioso
de recepcionar la información
sensorial y llevarla al centro 12. El desbalance de esta sustancia ha
cortical correspondiente para su sido asociado con condiciones como
procesamiento, excepto del olfato: depresión, alcoholismo e insomnio
A) Médula B) Cerebelo A) serotonina
C) Fórnix D) Tálamo B) acetilcolina
C) dopamina
7. Estructura nerviosa relacionada D) noradrenalina
con las funciones intelectuales
como el razonamiento lógico y el 13. Cuando un pintor o fotógrafo necesita
pensamiento abstracto: representarse fidedignamente el
A) El paleocortex espacio donde trabajará, utiliza
B) La amígdala cerebral principalmente el…
C) El hemisferio derecho A) hemisferio derecho
D) El hemisferio izquierdo B) hemisferio izquierdo
C) occipital
8. Señale cuáles son las funciones del D) límbico
cerebro en el hemisferio derecho:
A) Lenguaje - habilidad espacial 14. … es el responsable de regular el
B) Pensamiento analítico - lenguaje reloj biológico que se programa
C) Razonamiento numérico - cerca de las 24 horas:
pensamiento abstracto A) Hipotálamo
D) Habilidad musical – pensamiento B) Sistema límbico
espacial C) Amígdala
D) Hipocampo
9. No es una característica del 15. Cuando se lee un texto … se
hemisferio izquierdo: encarga de descomponer el todo en
A) pensamiento lógico partes a lo que se denomina …
B) habilidad numérica A) La amígdala-pensamiento
C) razonamiento del lenguaje transductivo
D) reconocimiento de rostros B) El hemisferio derecho-
pensamiento inductivo
C) el hemisferio izquierdo-
pensamiento analítico
D) SARA-prosodia
CICLO VERANO
TAREA 5. Estructura nerviosa que controla y
regula el ritmo cardíaco, la presión
1. Estudios experimentales arterial, el ritmo respiratorio, entre
concluyeron que … es la base otros.
biológica de la memoria emocional, A) La corteza cerebral.
agresividad y el miedo: B) La médula espinal.
A) El área septal C) El Cerebelo
B) La amígdala D) El Hipotálamo
C) El hipotalamo
D) El hipocampo
2. Un sujeto después de una lesión en

el cerebelo es posible que
A) deje de hacer movimientos
voluntarios.
B) desaparezcan los actos reflejos.
C) realiza movimientos
descoordinados.
D) tenga parálisis para caminar.
3. ¿Cuál de las siguientes áreas de

la psicología estudia la relación
que existe entre la funcionalidad
del sistema nervioso y la actividad
psíquica superior?
A) Psicopatología
B) Psicofisiología
C) Psiquiatría
D) Psicología Clínica
4. Centro controlador y regulador de

las emociones, el hambre , la sed e
interviene en el proceso onírico:
A) La médula espinal.
B) El Bulbo Raquídeo
C) El Cerebelo
D) El Hipotálamo
CICLO VERANO
NA
MA
SE BASES SOCIALES DE LA CONDUCTA
3
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
¿La importancia de la familia en que marcará su comportamiento social en

nuestro comportamiento? un futuro.
La familia es el primer agente de socializa-
ción con que se encuentra el niño y es en
la familia donde se ve reflejado el universo
sociocultural del conjunto de la sociedad.
El niño recibe de los padres una educa-
ción en donde se cultivan los atributos que
la sociedad determina como esperados y
que tendrán para ella una utilidad poste-
rior.
Los seres humanos no nacen programa-
dos genéticamente para realizar esta in-
La intervención de la familia en el proceso teracción social en la vida. La familia se
de socialización del individuo es de suma encarga de proporcionarle estas primeras
importancia, ya que en el seno de la fa- enseñanzas al niño. Esta integración so-
milia se conforma la personalidad, autoes- cial comienza en la etapa infantil y conti-
tima, autoconcepto, se crean los hábitos, nuará durante toda la vida.
se transmiten los valores y se integran a la
personalidad los primeros roles que des- Las bases socioculturales son el con-
empeña el niño. Todos estos elementos junto de estructuras sociales que van a
influyen directamente en las primeras ex- determinar la forma de pensar, sentir y
periencias de socialización del individuo y actuar de nosotros los seres humanos.
su adecuada internalización dará la pauta
Es universal; porque se socializa en todo lugar

que existan grupos humanos
Es homogenizadora: porque Es dinámica; porque los con-

el individuo es similar al grupo SOCIALIZACIÓN tenidos sociales van cambian-
social con quien interactúa. do a través del tiempo.
La socialización es el proceso me-
diante el cual los miembros de una Es constante; porque se da
Es individualizadora; porque
sociedad se integran a ella. Por me- durante todas las etapas post-
a pesar de la homogeneidad
dio de la socialización los individuos natales del desarrollo humano
cada persona asimila los con-
aprenden conocimientos específicos, y es que la sociedad es muy
tenidos sociales de manera
desarrollan sus potencialidades y las cambiante, por eso existe la
particular, siendo así un pro-
habilidades necesarias para partici- necesidad de estar adaptándo-
ducto social único y exclusivo.
par adecuadamente en la sociedad nos durante toda nuestra vida.
CICLO VERANO
Familia. AGENTES DE Escuela.

- primer agente de SOCIALIZACIÓN -
2do agente de
socialización socialización
- responsable de la - Trasmite conocimiento
personalidad básica de manera
- inicialmente transmite sistematizada.
los valores, patrones
- Trasmite la ideología
de comportamiento,
etc. Medios de
- Según sus estilos de comunicación
crianza, tenemos:
- Considerado cuarto
familia autoritaria,
poder, por el control
democrática y
permisiva. que tiene sobre la
comunidad.
Comunidad - Trasmite información
- Junto con la escuela corregirá o fortalecerá la social, coyuntural, la
personalidad básica. opinión pública, el
- Transmite patrones culturales, actitudes, vida social, etc. consumismo, etc.
Manifestaciones sociales
El comportamiento social presenta múltiples y deliberada.

variadas manifestaciones. Algunas de ellas son: - Creencias: ideas irracionales
Lenguaje, la imitación, la sugestión, creencias, sin base científica. Pueden ser
costumbres, rumor, opinión pública, la multitud y individuales y colectivos o sociales.
la muchedumbre - Costumbres. Conductas reiterativas
practicadas por la comunidad.
- Lenguaje: medio de asimilación y
trasmisión de contenidos sociales. - Rumor: información ambigua,
Es considerado el principal canal de temporal y de autor desconocido.
socialización. Puede generar la sugestibilidad.
- La imitación: el la reproducción - Opinión pública: ideas que
parcial o total de las conductas de predominan en una población de
un modelo. temas importantes de momento.
Es el principal mecanismo de - La multitud: conjunto de personas
adaptación social, según los que comparten formas similares de
estudios de Bandura. pensar, sentir y actuar. Se le conoce
Existe imitación voluntaria o como personalidad colectiva: los
intencional e involuntaria o fans de grupo 5.
espontánea. - La muchedumbre: conjunto de
- La sugestión: es la influencia personas que comparten un tiempo
inmediata y dominadora que y lugar determinado.
ejerce un sujeto sobre otro u otros Se caracterizan por su
generando conductas anticipadoras. intencionalidad y además los
Existe sugestión espontánea y afectos son exacerbados.
CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. El padre que atiende más sus 5. Las relaciones positivas entre los
actividades labores, dejando de lado miembros de una familia aportan con
la intimidad familiar; se encontraría el desarrollo adecuado de normas,
dentro del estilo de crianza: valores, tomas de decisiones
A) Autoritario y un clima favorable para el
B) Permisivo negligente desenvolvimiento social. Lo referido
C) Desapegado anteriormente hace referencia a la
D) Democrático función……de la familia:
A) Reproductiva
2. Cuando se afirma que mediante la B) Económica
socialización se forma el carácter C) Recreativa
de un individuo, se establecen D) Afectiva
sus actitudes y preferencias,
entre otros aspectos; es concebir 6. Tipo de familia en la cual se cuenta
que este proceso participa en la con un solo padre, ya sea por viudez
estructuración de: o por separación:
A) La ideología A) Nuclear
B) El pensamiento B) Monoparental
C) La inteligencia C) Extendida
D) La personalidad D) Fusionada
3. Afirmar que en la familia hay normas, 7. Pablo luego de enviudar decide

reglas y un sistema jerárquico, hace unirse a una mujer con dos hijos
referencia a que la familia sería… para formar una nueva familia, al
A) Un complejo sistema de lado de su propio hijo. Se puede
interacción unidireccional afirmar que Pablo ha formado una
B) Un modelo caótico familia de tipo:
C) Un sistema disfuncional A) Monoparental
D) Un grupo formal B) Nuclear
C) Fusionada
4. Los padres que crían bajo el estilo D) Extendida
DESAPEGADO; sus hijos pueden
presentar. Excepto: 8. Es un estilo de crianza con
A) Falta de responsabilidad exigencias inflexibles, irracionales y
B) Autoconcepto negativo verticales.
C) Dificultades para tomar A) Democrático
decisiones B) Desapegado
D) Valoración de lo que hace por sí C) Permisivo
mismo D) Autoritario
CICLO VERANO
9. La concepción de la conciencia que 14. La confianza que presenta un niño
Vigotsky presenta corresponde al … hacia los tres años, que le permite
A) subproducto del pensamiento establecer mejores relaciones
B) Producto de la evolución del sociales, es una expresión favorable
área pre-frontal de (del)..
C) Encuentro social consigo mismo A) Sistema comunicativo de los
D) de desarrollo del sistema límbico medios televisivos
B) Sistema escolar
10. ”Las mujeres son muy C) Apego como respuesta social
sentimentales”, es un enunciado D) La identidad sexual
que expresa un …
A) Sistema religioso 15. Mariela de quince años no sólo
B) Estado de discriminación asiste a la academia, sino que por
C) Prejuicio las tardes asiste a sus reuniones
D) Estereotipo de catequesis de su parroquia para
confirmarse en el verano próximo.
11. Cuando ambos padres lideran el Por lo antes mencionado, se puede
hogar y uno no desautoriza al otro, afirmar que Mariela presenta una
esto caracteriza principalmente al socialización de tipo:
estilo de crianza: A) Dispersa
A) Desapegado B) Disfuncional
B) Autoritario C) Primaria
C) Permisivo negligente D) Desestructurada
D) Autoritativo
TAREA
12. Afirmar despectivamente: ”Los
ancianos no podrían realizar 1. Los estilos de crianza se
trabajos eficientes por ser lentos en desenvuelven en dos dimensiones
aprender”; es un claro ejemplo de… fundamentales:
A) Estereotipo A) Imposiciones y libertad
B) Discriminación B) Reglas e imposiciones
C) Rumor C) Afecto y exigencia
D) Costumbre D) Motivación y valores
13. Las características cardinales 2. Manuel, un adolescente de catorce

que definen una personalidad se años, toma sus propias decisiones;
constituyen a partir de la … muestra alto nivel de autoestima
A) Socialización informal y se socializa adecuadamente
B) Comunidad en cualquier grupo con el que
C) Internalización secundaria interactúa. Es probable que de
D) Socialización primaria acuerdo a lo antes descrito, Manuel
haya sido criado bajo el estilo :
A) Permisivo
CICLO VERANO
B) Autoritativo 5. El(la) … en la infancia como vínculo
C) Negligente afectivo entre el niño y el cuidador,
D) Autoridad represiva influencia en la forma cómo se
interactúa a nivel social:
3. El padre que atiende más sus A) Fijación
actividades labores, dejando de lado B) Sugestión
la intimidad familiar; se encontraría C) Juego
dentro del estilo de crianza: D) Apego
A) Autoritario
B) Permisivo
C) Desapegado
D) Democrático
4. Aquella función de la familia que

es muy significativa, en las que se
da la expresión de sentimientos de
amor, respeto y confianza de padres
a hijos, entre esposos y entre
miembros de la familia; con gestos,
palabras y comportamientos:
A) Socializadora
B) Reproductiva
C) Afectiva
D) Recreativa
CICLO VERANO
NA
MA
SE SENSACIÓN, PERCEPCIÓN Y MEMORIA
4
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
¿Sabías que el conocimiento se debe a tus órganos sensoriales?
La Sensación es el proceso psíquico mediante el cual el organismo capta a nivel cerebral

las distintas cualidades y atributos de manera aislada de los objetos y fenómenos del
medio externo o interno, a través de los receptores a nivel cerebral.
Es un fenómeno fisiológico que recién al llegar al cerebro podemos decir que se trata de
un fenómeno psicológico.
CICLO VERANO
El receptor es una célula nerviosa que presenta 3 funciones: excitación, transducción y
adaptación sensorial.
MODALIDADES
Sensaciones Exteroceptivas:
Son aquellas que se dan al captar estímulos del
exterior o entorno que nos rodea a través de los
sentidos, como por ejemplo: sensaciones auditivas,
visuales, gustativas, olfativas y táctiles.
Las sensaciones interoceptivas

informan de los procesos internos del cuerpo, captan-
do estímulos procedentes de las vísceras. Represen-
tan las formas de sensación más difusas y mantienen
cierta afinidad con los estados emocionales.
NUESTRA FORMA DE SENTIR Y ACTUAR ESTA EN FUNCIÓN A CÓMO

CICLO VERANO
INTERPRETAMOS LA REALIDAD
La percepción es el proceso
cognoscitivo que nos permite
interpretar y comprender el en- • Elemento
torno. sensorial:
Unimodal e
Es la selección y organización intermodal
Objeto
de estímulos del ambiente para • Elemento
Percepto
proporcionar experiencias signifi- ideativo
cativas a quien los experimenta. • Elemento
representativo
La percepción incluye la búsque-
da de la obtención y el procesa-
Sujeto
miento de información.
PRINCIPIOS
Principio de Agrupamiento:
La figura se impone por si misma siguiendo estas leyes:
• De cierre: si una figura tiene vacios la cerramos para
crear un objeto completo.
• Proximidad- Los estímulos tenden a percibirse
agrupados.
• Semejanza- Reagrupan las figuras perecidas.
Figura y fondo:
principio dinámico en la cual la figura es el objeto
atendido con mayor precisión y el fondo son los obje-
tos alrededor de la figura.
CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. En la …, los estímulos físicos se 7. No es una causa de las alucinaciones:
transforman en… A) Consumo de sustancias psicoactivas
A) Codificación-mensajes hormonales B) Incremento de dopamina
B) Adaptación sensorial-encimas C) Alta temperatura corporal
C) Especialización-impulsos nerviosos D) El sueño excesivo
D) Transducción - impulsos nerviosos
8. Es aquella tendencia a focalizar
2. La información sensorial (excepto el nuestra atención sobre un objeto
olfato) pasa primero por el … para o determinado grupo de objetos,
luego proyectarse en la corteza destacándolos del resto de los
sensorial: objetos que los envuelven o rodean:
A) Mesencéfalo A) Gestalt
B) Bulbo raquídeo B) Ley de la pregnancia
C) SARA C) Ley de la figura y fondo
D) Tálamo D) Ley de la buena forma
9. A diferencia de la ilusiones, las

3. Los corpúsculos de Ruffini y Krauss, alucinaciones:
son considerados receptores…
A) Deforman los estímulos
A) Nocireceptores B) Presentan la falsa percepción
B) Olfativos de objetos que no existen en la
C) Gustativos realidad objetiva.
D) Térmicos C) Distorsionan los objetos percibidos
D) Perciben el movimiento inexistente
4. Exponerse a la continua expresión de de las luces
estímulos que lleguen al …, puede
generar daño en los receptores: 10. Desde una perspectiva biológica,
A) Sistema autónomo la percepción se vincula al
B) Sistema reticular proceso..........del sistema nervioso:
C) Umbral máximo A) Alimentario B) Natural
D) Umbral mínimo C) Aprendido D) Maduracional
5. El poder registrar color y brillo en un 11. Los estímulos cuando son muy
ambiente iluminado, es dable por intensos y sobrepasan el umbral …
los … ubicados en la retina: puede generar ….
A) Bastones A) Inferior-deterioro cortical
B) Conos B) Mínimo-vértigo
C) Nervios eferentes C) Absoluto-demencia
D) Corpúsculos de Paccini D) Máximo-daño sensorial
6. En las ilusiones subjetivas, predomina… 12. Cuando un barman maniobra las

A) El sistema autónomo botellas de forma muy profesional,
B) Las necesidades económicas estaría haciendo manifiesto para
C) Las propias emociones y las ello las sensaciones … :
expectativas A) Cinestésica y vestibular.
D) La representación de lo alucinado B) Vestibular y dolorífica
CICLO VERANO
C) Cenestésica y auditiva. 3. No pertenece a una de las áreas
D) Algesia y dolorífica. cerebrales o estructuras nerviosas
que asociadas con la memoria:
13. Cuando alguien se quema, los A) Hipocampo
receptores … registran la información, B) Hipotálamo
como es el caso de los (las)… C) Lóbulo temporal
A. Mecánicos-conos y bastones D) Amígdala cerebral
B. Térmicos-corpúsculos de Ruffini
C. Gustativos-papilas gustativas 4. No es causa del olvido:
D. Kinestésicos-terminaciones A) La falta de uso de la información
nerviosas B) La interferencia
C) La repetición de la información
14. los corpúsculos de Krause son D) Los niveles elevados de estrés
receptores… que registran …
A. Térmicos-el calor 5. Se puede lograr codificación en la
B. Térmicos-el frío memoria a largo plazo cuando…
C. Mecánicos-el frío A) La información no pasa por los
D. Kinestésicos-la presión sentidos
B) Se relaciona la información o
15. “Proceso cognitivo mediante la cual encuentra significado
tomamos conciencia de los hechos C) No se asocian los elementos de
y las cosas y nos representamos el la información
mundo exterior”, dicha afirmación D) El sistema sensorial no participa
hace referencia a……. : en el registro de la información
A) La sensación
B) La percepción
C) La atención
D) La memoria
TAREA
1. Marca la alternativa que corresponda

con la ilusión:
A) El error de la ilusión no está
en los sentidos, sino en la
interpretación y el juicio.
B) Nunca estuvo presente objeto alguno
C) No se percibe nada
D) Solo los magos realizan ilusiones
2. Los comportamientos habituales

como lavarse los dientes o atarse
los pasadores de los zapatos, están
almacenados en la memoria…
A) Declarativa B) Semántica
C) Emocional D) Procedimental
CICLO VERANO
EDUCACIÓN CÍVICA
NA
MA
SE LA NORMA JURÍDICA
1
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
I. CONCEPTO: a través de la coerción o coacción.

La norma jurídica es una • Su incumplimiento genera
regla dirigida a la ordenación sanción para el que incumplió.
del comportamiento humano • Es Bilateral, es decir genera
prescrita por una autoridad derechos y deberes.
cuyo incumplimiento puede • Es general y tiene vigencia en un
llevar aparejado una sanción. determinado espacio y tiempo.
Generalmente, impone deberes y • Para entrar en vigencia se
confiere derechos. requiere su publicación en el
Diario Oficial del Estado.
Llamadas también normas legales,
• Está ordena en jerarquías y
son normas establecidas por
niveles siendo la Constitución
el Estado con el propósito de
Política del Estado la que
regular las conductas dentro de la
prevalece sobre toda norma
sociedad. Es uno de los elementos
legal.
fundamentales con que se construye
• Puede ser modificada o
el sistema jurídico. Además, expresa
derogada por otra norma del
la voluntad del Estado.
mismo nivel superior.
• Es obligatoria teniendo validez
II. PARTES DE LA NORMA en una jurisdicción territorial.
JURÌDICA
Toda norma jurídica se desdobla en IV. NIVELES NORMATIVOS
dos: El sistema legislativo en el Perú tiene
A. Norma Primaria: Es la que una estructura compleja, similar a
ordena o prohíbe una conducta. muchos países el mundo, es así
B. Norma Secundaria: Es la que que se divide en varios niveles de
prevé la sanción para quien jerarquía
infringe la primera.
NIVELES NORMATIVOS
III. CARACTERÍSTICA DE LA Las normas jurídicas se pueden
NORMA JURÍDICA agrupar en 5 niveles:
• Emana del Estado
I. Nivel Constitucional.- Es el
• El Estado impone su cumplimiento
nivel de mayor jerarquía. La
EDUCACIÓN CÍVICA -96- TOMO I

CICLO VERANO
supremacía constitucional (Gobs. Regionales)
se halla señalada en nuestra - Edictos Municipales
Constitución Política que (Municipalidades)
establece que ella y las leyes - Decretos de Alcaldía
constitucionales prevalecen (Municipalidades)
sobre toda norma legal.
Además, se consideran en la IV. Nivel de Resoluciones: Las
misma jerarquía de Declaración resoluciones son disposiciones
Universal de los Derechos que tiene por finalidad resolver
Humanos y los Tratado o casos particulares y concretos
Acuerdos Internacionales sobre del ámbito de la administración
Derechos Humanos. gubernamental.
II. Nivel Legal: En este nivel Las Normas que se sitúan en este
encontramos a las normas con nivel son:
rango de ley. Cuando una de
estas normas contradice a la - Resolución Suprema (Poder
Constitución puede interponerse Ejecutivos)
la acción de inconstitucionalidad. - Resolución Ministerial
(Ministerios Públicos)
En este nivel se señalan las siguientes: - Resoluciones Vice – ministeriales
- Leyes (Orgánicas y ordinarias – (Minist. Públicos).
Congreso) - Resoluciones de Órganos
- Decretos Legislativos (Poder Autónomos no Descentralizados.
Ejecutivo) - Resoluciones de Alcaldía
- Decretos de Urgencia (Poder (Municipalidades)
Ejecutivo)
- Tratados internacionales V. Nivel de normas de interés
- Normas Regionales de carácter particular: Son disposiciones
general (Gob. Regionales) del Estado surgidas por petición
- Ordenanzas Municipales particular o de sí mismo que
(Municipalidades) generan derechos y deberes de
- Decreto leyes (en gobiernos de carácter general.
facto)
Podemos citar la siguiente:
III. Nivel Reglamentario: Buscan - Acuerdos de la Sala Plena de los
desarrollar y ampliar lo órganos jurisdiccionales.
dispuesto en forma genérica por - Convenios colectivos de trabajo.
las normas con rango de ley. No - Contratos
pueden oponerse o contradecir - Testamentos
a las primeras. - Sentencias Judiciales
La Normas que se sitúan en este

nivel son:
- Decretos Supremos (Poder
Ejecutivo)
- Decretos Regionales ejecutivos
TOMO I -97- EDUCACIÓN CÍVICA

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. El decreto Supremo es una norma 4. Dentro del ordenamiento jurídico

jurídica que debe ser firmada por: nacional esta norma tiene rango de
A) Presidente del Congreso ley:
B) Presidente de la Corte Suprema A) Decreto legislativo y ley ordinaria
C) Primer Ministro B) Decreto Supremo y Resolución
D) Presidente de la República Legislativa
C) Resolución Ministerial y
2. “Son normas atípicas elaborados Resolución suprema
por los gobiernos de hecho y que D) Decreto Ley y Decreto Supremo
asume la validez de una ley”,
¿a qué normas se refiere esta 5. La Resolución Ministerial tiene su
afirmación? origen en:
A) Decreto de Urgencia A) El Consejo de Ministros
B) Decreto Ley B) Presidente de la República con
C) Decreto Legislativo aval del Ministro
D) Resolución Suprema C) El Congreso con aval del
Consejo de Ministros.
3. No tienen derecho de iniciativa en la D) El Ministerio que lo crea.
formación de las leyes:
A) Los municipios
B) El Presidente de la República
C) Los colegios profesionales
D) Los ministros de Estado

CICLO VERANO
TAREA 5. La Cuenta General se entrega diez
1. Constituye una excepción a la meses y medio después de concluido
característica de la generalidad de la el ejercicio presupuestario, para ser
Ley, es decir se asignan atribuciones examinada y dictaminada por el
a personas específicas y otorga Congreso. Se promulgará mediante
valides a determinados hechos. un:
A) Decreto Legislativo A) Decreto Legislativo (Art. 82
B) Resolución Legislativa Const. P.)
C) Decreto de Urgencia B) Ley ordinaria
D) Decreto Supremo C) Resolución Suprema
D) Decreto Supremo
2. Se caracterizan porque no llevan
numeración alguna. Se establece
la estructuración, organización y
funcionamiento del Congreso.
A) Reglamento Administrativo
B) Reglamento del Congreso
C) Ley Orgánica
D) Resolución Ministerial
3. Los tributos se modifican o se

establece una exoneración,
exclusivamente por ley o por:
A) Decreto de Urgencia
B) Decreto Legislativo
C) Decreto Supremo
D) Edictos Municipal
4. Aquella norma que crea, modifica o

deroga aranceles y tasas, para su
aprobación requiere solamente la
firma del Presidente de la República,
refrendado por el ministro según la
materia legislable.
A) Decreto Legislativo
B) Decreto de Urgencia
C) Decreto Supremo
D) Ley Ordinaria

CICLO VERANO
A
MAN
SE DERECHOS HUMANOS
2
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
DEFINICION.- Es la facultad natural del CLASIFICACION DE LOS DERECHOS

hombre para exigir legítimamente todo HUMANOS:
aquello que la ley, el estado, la sociedad Primera Generación:
u otras autoridades establecidas le permi- • Surgen con La Declaración de
tan, estas exigencias son inherentes a la los Derechos del Hombre y del
naturaleza humana. Los derechos huma- Ciudadano, fue adoptada durante
nos son garantías esenciales, de la que la Revolución Francesa (1789).
goza toda persona para que podamos vivir
• Estados Unidos los incorpora en
como seres humanos.
su Constitución Política (1787). La
“Declaración de Derechos” entró en
Pretensiones de los Derechos Humanos:
vigor el 15 de diciembre de 1791.
a. Que sean base de nuestro estilo
de vida, de nuestras leyes, nuestra • Son llamados también “Derechos
sociedad, nuestra cultura y nuestras Civiles y Políticos”. (son derechos
instituciones. de carácter individual) incluyen los
Derecho a:
b. Que las personas progresen
y conjuntamente con ellas las La vida e integridad física.
sociedades. La libertad de opinión, de
conciencia y de religión.
c. Que satisfagan las necesidades
Igualdad ante la ley.
más importantes de todos.
La nacionalidad
Elegir y ser elegido.
Sin ellos no podemos cultivar ni ejercer La seguridad personal
plenamente nuestras cualidades, nues- La libertad de expresión del
tra inteligencia, talento y espiritualidad pensamiento
(ONU, 2015). Todas ellas se concretan La libertad de opinión
en las exigencias de la dignidad, la liber- La libertad de reunión
tad y la igualdad humana, los cuales han La libertad de asociación
sido reconocidos progresivamente por los La libertad de participación
ordenamientos jurídicos de cada Estado. política
La clasificación de carácter progresivo fue Las garantías judiciales
establecida por el jurista Francés Karel La propiedad
Vasák (1979) tuvo sus orígenes en los
ideales de la revolución francesa, a su vez Segunda Generación:
su teoría se refleja en las legislaciones eu- Surgen como producto de los conflictos
ropeas. sociales generados por los excesos de la
revolución industrial.
Desde fines del siglo XIX se establecen

CICLO VERANO
los derechos Económicos, sociales y cul- CARACTERÍSTICAS DE LOS
turales. Son derechos de carácter colecti- DERECHOS HUMANOS:
vos, Estos son: 1) Inherentes: Los derechos se derivan
- Al trabajo. de la naturaleza del ser humano.
- A la seguridad social 2) Universales Son comunes a todas
- A un salario justo y equitativo las personas en cualquier tiempo y
- El derecho a la huelga. lugar.
- A la sindicalización 3) Incondicionales Solo están
sujetos a los lineamientos y
- A la educación
procedimientos que determinan los
- A la recreación límites de los propios derechos.
- A la salud 4) Inalienables. Son derechos que
- Al descanso ni la propia persona, ni el Estado
pueden enajenar o quitar.
Tercera Generación: 5) Iguales: Es decir que se aplican a
Surgen Después de la Segunda Guerra todos sin ninguna discriminación de
Mundial con la aprobación de la Decla- raza, religión, sexo, posición política
ración Universal de los Derechos Huma- o económica.
nos (1948). 6) Inviolables. No pueden ser
violentados, pero cuando ello
Son llamados también “Derecho de los ocurre, el Estado debe asumir las
pueblos, o derechos de solidaridad.” Son consecuencias en términos de
derechos colectivos que involucra a todos responsabilidad, tanto en el ámbito
los países del mundo. del derecho interno, como en el
derecho Internacional.
Derecho a:
7) Indivisibles La dignidad humana
La paz y la armonía internacional
no es divisible, es absoluta.
La libre determinación de los
8) Interdependientes La vigencia
pueblos.
de uno de los derechos comporta
la Solidaridad Internacional necesariamente la vigencia de los
La Protección de un medio ambiente demás.
sano. 9) Imprescriptibles Un derecho
Patrimonio común de la humanidad. reconocido queda irrevocablemente
integrado

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. La segunda generación de derechos 5. Algunos pensadores sostienen que

humanos tuvo como objetivo el fundamento de los derechos
fundamental el reconocimiento de la humanos se encuentra en nuestra
jornada laboral de las ocho horas, el capacidad de pensar, hablar y
acceso a la educación, entre otros comunicarnos. Esto significa que
beneficios para la población; el las personas estamos dotadas de
reconocimiento se dio en el contexto racionalidad, que somos seres que
de la: argumentamos, intercambiamos
A) Segunda Revolución industrial. puntos de vista, trabajamos en
B) Primera Guerra Mundial. equipo, etc. Por ello, los derechos
D) Segunda Guerra Mundial. humanos cobran vigencia cuando
D) Revolución francesa. consideramos que
A) Toda persona es un interlocutor
2. El Derecho a las garantías judiciales válido capaz de expresar su
se considera. punto de vista sobre el bien y la
A) Derechos civiles y políticos justicia.
B) Derecho de los pueblos B) Todos los seres humanos
C) De primera generación somos parte de una misma
D) a y c es correcto especie y tenemos las mismas
necesidades.
3. No es un instrumento para la C) La dignidad de los seres
protección de los derechos humanos humanos está justificada por la
a nivel universal. idea de haber sido creados a
imagen de Dios.
A) Pacto internacional de derechos
D) Está prohibida cualquier ofensa
humanos
contra nuestros semejantes,
B) La carta de la ONU
pues toda persona es nuestro
C) La declaración de los estados
prójimo.
unidos
D) A, B y E es correcto
TAREA
4. Con que otro nombre se conoce a
los derechos de solidaridad 1. El derecho a la sindicalización se
A) Derechos económicos considera.
B) Derechos sociales A) Derecho de Segunda generación
C) Derechos culturales B) Derecho a la propiedad
D) Derechos de los pueblos C) Derecho de Primera generación
D) Derecho a la libertad

CICLO VERANO
2. Son derechos humanos de primera son derechos de primera
generación y tercera generación: generación. ( )
1. Libertad, vida y seguridad social. • Los derechos de segunda
2. Honor, paz y libertad. generación surgen desde fines
3. Vida, igualdad y nacionalidad. del siglo XIX como producto
4. Libre determinación, paz y medio de los conflictos sociales y
ambiente. la lucha emprendida por los
5. Medio ambiente, nacionalidad y trabajadores. ( )
libertad. A) V-V-V B) V-F-V
A) 1 y 2. B) 2 y 3. C) 3 y 4. C) V-V-F D) F-F-V
D) 4 y 5
5. El siglo XX después de la
3. Relacione las características de los segunda guerra mundial significó
derechos humanos: la consagración de los derechos
humanos con la aprobación de
I. Universales.
la………
II. Inherentes.
III. Incondicionales. A) Declaración Universal de los
• Trascienden las fronteras de los Derechos Humanos.
pueblos y se extiende a todo al B) Independencia de los Estados
género humano en todo tiempo Unidos.
y lugar. C) Declaración de los Derechos del
• Derivan de la naturaleza del ser Hombre y del Ciudadano.
humano. D) Convención americana de
• Se encuentran sujetos a los derechos humanos.
lineamientos y procedimientos
que determinan los límites de los
propios derechos.
A) IA – IIB – IIIC
B) IC – IIA – IIIB
C) IC – IIB – IIIA
D) IB – IIA – IIIC.
4. En referencia a la evolución de los

derechos humanos señalar si es
verdadero (V) o falso (F) en cada
uno de los siguientes enunciados:
• La enumeración ha merecido
el calificativo de “generaciones”
planteado por el jurista francés
Karel Vasack. ( )
• El derecho a la paz, a la libre
determinación de los pueblos
y a un medio ambiente sano,

CICLO VERANO
NA
MA
SE GARANTÍAS CONSTITUCIONALES
3
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
LOS DERECHOS FUNDAMENTALES Artículo 1°.- La defensa de la persona

DE LA PERSONA Y LA humana y el respeto a su dignidad son el
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ fin supremo de la sociedad y del Estado.
La Constitución Política del Perú es un Artículo 2°.- Se establece los derechos

conjunto de normas jurídicas que de fundamentales (veinticuatro incisos).
manera total, exhaustiva y sistemática
organiza y ordena la vida social, política y • Toda persona tiene derecho a la vida,
económica, así como en las instituciones a su identidad, a su integridad moral,
políticas destinadas a generar bienestar psíquica y física y a su libre desarrollo
general y el sistema de valores presente y bienestar.
de la sociedad. • El concebido es sujeto de derecho en
todo cuanto le favorece.
La Constitución tiene supremacía o • Art. 2, inciso 1 de la Constitución
superioridad sobre cualquier otra norma de Política del Perú.
menor jerarquía dentro del ordenamiento
jurídico del país. Debe ser redactada DERECHO A LA IGUALDAD ANTE LA
garantizando una larga duración en LEY
el tiempo y cada una de las normas No existe discriminación por motivos
contenidas en su texto tiene que ser clara de origen, raza, sexo, idioma, religión,
y precisa, evitando ambigüedades en su opinión, condición económica o de
interpretación. Esta debe ser redactada cualquier otra índole.
y aprobada por un órgano legítimamente
constituido, aquel que se ajusta a la ley, DERECHOS A LA LIBERTAD
pudiendo ser un Congreso Constituyente
o una Asamblea Constituyente. Individuales
• A elegir el lugar de residencia,
Durante la vida republicana del Perú • A transitar por el territorio nacional y
se han redactado doce constituciones, • A salir del territorio nacional y entrar
encontrándose en vigencia la de 1993, en él.
En el capítulo I de la Constitución
Política del Perú, contiene los derechos Intelectuales
fundamentales de la persona. Sin duda • A las libertades de información,
se dirige a dar relevancia a la persona opinión, expresión y difusión del
humana; a la que la Constitución le pensamiento
concede el primer lugar de atención.
Civiles
Los primeros artículos de la Constitución • A reunirse pacíficamente sin armas
son los siguientes: • A asociarse
• A constituir fundaciones sin fines de lucro
CICLO VERANO
• A la inviolabilidad del domicilio. B. ACCIÓN DE AMPARO
Espirituales El amparo procede contra el hecho u
• A la conciencia y a profesar una omisión, por parte de cualquier autoridad,
religión. funcionario o persona, que vulnera o
• Al ejercicio público de las confesiones. amenaza los demás derechos reconocidos
por la Constitución. excepto los que son
Económicas protegidos por los procesos de hábeas
• A la propiedad y a la herencia corpus y hábeas data. No procede contra
• A trabajar libremente. normas legales ni Resoluciones Judiciales
emanadas de un proceso regular.
Seguridad Personales
• A ser considerado inocente mientras C. ACCIÓN DE HÁBEAS DATA
no se haya declarado judicialmente su El hábeas data procede en defensa de los
responsabilidad. derechos constitucionales relacionados a
• Nadie está obligado a hacer lo que la información reconocidos por los incisos
la ley no manda, ni impedido de 5) y 6) del artículo 2 de la Constitución
hacer lo que ella no prohíbe. Política. A la información requerida y
• Nadie puede ser incomunicado recibida de cualquier entidad pública;
sino en caso indispensable para el exceptuándose las informaciones que
esclarecimiento de un delito. afectan la intimidad personal y las que
• No hay prisión por deudas. expresamente se excluyan por ley o
• A la legítima defensa por razones de seguridad nacional.
GARANTÍAS CONSTITUCIONALES D. ACCIÓN DE CUMPLIMIENTO

Contra cualquier autoridad o funcionario
renuente a acatar una norma legal o un
acto administrativo, sin perjuicio de las
responsabilidades de ley Es objeto del
proceso de cumplimiento ordenar que el
funcionario o autoridad pública renuente a
acatar una norma legal o ejecutar un acto
administrativo firme.
E. ACCIÓN DE INCONSTITUCIONALIDAD
Procede contra las normas que tienen
Son fines esenciales de las garantías rango de ley: leyes, decretos legislativos,
constitucionales tutelar la primacía de la decretos de urgencia, reglamento del
Constitución y la vigencia efectiva de los Congreso, normas regionales de carácter
derechos constitucionales. La Constitución general y ordenanzas municipales que
Política en el artículo n° 200 reconoce las contravengan la Constitución en la forma
siguientes garantías o en el fondo.
A. ACCIÓN DE HÁBEAS CORPUS F. ACCIÓN POPULAR

Procede el hábeas corpus ante la Procede, por infracción a la Constitución y
acción u omisión que amenace o de la ley, contra los reglamentos, normas
vulnere la libertad individual o los derechos administrativas y resoluciones de carácter
constitucionales conexos. general, cualquiera que sea la autoridad
de la que emanen.

CICLO VERANO
Corresponde al Tribunal Constitucional: amparo, hábeas data, y acción de
• Conocer, en instancia única, la cumplimiento.
acción de inconstitucionalidad. • · Conocer los conflictos de
• Conocer, en última y definitiva competencia, o de atribuciones
instancia, las resoluciones asignadas por la Constitución,
denegatorias de hábeas corpus, conforme a ley.
Preguntas dirigidas
1. Un padre de familia que profesa 3. José Luis Pérez Medrano es
el culto hinduista, conversan con detenido en la vía pública sin motivo
el director de la escuela donde alguno por efectivos policiales y
estudia su hijo, mencionando que llevado a una comisaria, luego de
por sus creencias el niño no podrá permanecer en este lugar pasado
llevar el curso de religión, a lo cual el tiempo límite establecido por ley,
el director contesta que tendrá que presenta una demanda de Habeas
expulsarlo de la escuela. En esta Corpus, resultando admisible.
situación el director de la escuela Marque la alternativa que se
está atentando contra el derecho relacione con el texto anterior.
constitucional de las libertades A) Acceso a la justicia por efectivos
A) Civiles. policiales
B) Intelectuales. B) Defensa de derechos
C) Espirituales. fundamentales de la persona
D) Individuales. C) Vulneración de derechos por
autoridad renuente a acatar
2. Una señora se entera de las norma legal
vacantes de matrícula ofrecidas D) Defensa de la información por
por una prestigiosa Institución parte del Estado
Educativa pública, alista los
requisitos demandados y acude al 4. Un grupo de autoridades y
colegio. Presenta su solicitud de alumnos universitarios cuestionan
vacante para su hijo al Director y algunos artículos de la nueva
recibe la aprobación del expediente, Ley Universitaria. Actualmente se
sin embargo éste le exige un pago encuentran coordinando acciones
previo de cuota extraordinaria para el próximo año recolectar firmas
de la Asociación de Padres de y someter a consulta la modificación
Familia de 200 Soles, a pesar que de artículos de la ley mediante la
existen normas que lo impiden. _______________________
En este caso, contra la autoridad A) Solicitud de un referéndum.
pública renuente a ejecutar las B) Acción de inconstitucionalidad
resoluciones se ejecuta una: C) Exigencia de reforma legislativa.
A) Resolución de interdicción D) Aplicación del derecho de control
B) Acción de cumplimiento ciudadano.
C) Conflicto negativo de
competencia
D) Conflicto positivo de
competencia

CICLO VERANO
5. ¿Qué tipo de garantía constitucional 3. Juan Gómez transitaba por la
procedería si uno de los artículos calle, en ese instante una turba
de una nueva ley de reforma del de barristas ingresó al centro
sistema privado de pensiones comercial de forma desordenada y
vulnerase parcialmente la Carta asaltando a los visitantes; cuando
Magna?: de pronto un policía lo detiene en la
A) Acción de Inconstitucionalidad comisaría por más de 24 horas sin
B) Acción de Cumplimiento causa justificada. Juan Gómez vio
C) Acción Popular vulnerada sus derechos, ante lo cual
D) Acción de Habeas Data su abogado demanda ante el poder
judicial una garantía constitucional
de:
TAREA
A) Habeas corpus
1. Raúl ha sufrido un accidente vial con
B) Acción de cumplimiento
secuelas que hacen necesario, de
C) Acción de amparo
forma urgente, el uso de elementos
D) Acción popular
de ortopedia de alta complejidad,
los mismos que son reconocidos
4. Son algunas características que
en el manual de prestaciones de su
corresponden a las Garantías
obra social por no estar autorizados.
Constitucionales.
Los médicos, de forma unánime,
coinciden que la no previsión a) Solo expresan la defensa de un
e implantación inmediata de la grupo social.
prótesis, le ocasionará al paciente b) Buscan defender los derechos
daños irreversibles a su salud, fundamentales contenidos en la
afectando seriamente su calidad de Constitución.
vida. ¿Cuál sería la garantía que c) El Tribunal Constitucional es la
tiene la ley frente a esta negativa? única instancia donde se puede
A) Hábeas Data. demandar.
B) Acción Popular. d) Se demandan en Estados
C) Hábeas Corpus. soberanos y democráticos.
D) Acción de Amparo. e) El Estado debe respetar
y garantizar los derechos
2. A la salida de la discoteca “NOA NOA” fundamentales.
se produce una pelea entre algunos
asistentes, la policía comienza A) a- c- d B) b- c- d
a perseguirlos por el destrozo C) b- d- e D) c- d- e
ocasionado en el local, Juan camino
a su casa es detenido. Suponen que
es uno de los responsables de los
destrozos y queda detenido. ¿Cuál
sería la garantía que provee la ley
frente a esta conducta?
A) Hábeas Data.
B) Hábeas Corpus.
C) Acción de Amparo
D) Acción de Cumplimiento.

CICLO VERANO
5. Relacione correctamente la columna
de las Garantías Constitucionales,
con las características que
corresponden.
a) hábeas Corpus
la intimidad personal y familiar
b) Acción de Amparo
c) Acción de inconstitucionalidad
contravenga la Constitución.
d) Hábeas data
I. Cuando se suministra
información que afecta
II. Cuando se vulnera las libertades
individuales.
III. Procede cuando una ordenanza
municipal
IV. Procede cuando se vulnera el
derecho al trabajo.
A) d I , b II, c III , a IV
B) d I , a II, c III , b IV
C) a I , c II, d III , b IV
D) b I , a II, c III , d IV

CICLO VERANO
A
M AN
SE EL ESTADO
4
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
EL ESTADO PERUANO: Reserva del Perú, Superintendencia de

CARACTERÍSTICAS Y DEBERES. Banca y Seguros, Contraloría General de
la República, JNE, ONPE y RENIEC.
DEFINICIÓN:
Es la organización jurídico - política de Gobiernos Regionales y Locales (Muni-
una sociedad concebida como nación, con cipales)
el propósito de ejercer un control sobre la Municipalidades y Regiones.
sociedad. Es el conjunto de órganos de El modelo de organización estatal que
gobierno. adoptamos es el demoliberal burgués
El Estado expresa la forma como una cla- planteado por teóricos como Jhon Locke
se social domina a los demás, en cuan- y Jacobo Rosseau.
to al tipo de Estado. Esto lo determina la
base o estructura económica que hay en GOBIERNO: Organización que posee la
la sociedad. De esto se tiene que los tipos autoridad y dirección política de un Esta-
de Estado guardan relación con las dife- do. El gobierno peruano es unitario, repre-
rentes relaciones de producción que se sentativo y descentralizado, y se organiza
han dado a través de la historia. según el principio de separación de pode-
res.
ESTRUCTURA: Gobierno central Tienen atribucio-
La estructura del Estado es compleja en nes para ser ejer-
la actualidad, en primer lugar tenemos cidas en todo el
que distinguir tres niveles: el nacional, el territorio nacional,
regional y el local. Cada uno de ellos tiene se encuentran
a su vez, distintos órganos que cumplen constituidos prin-
funciones diversas y que en conjunto son cipalmente por
denominados el aparato del Estado. Un los poderes del
esquema simplificado que sólo pretende Estado.
dar una idea de cómo está organizado el
Estado peruano actual es el siguiente: Gobierno regional Ejerce sus funcio-
nes en el ámbito
Gobierno Central de las regiones y
Está constituido por el Poder Legislativo, departamentos.
Poder Ejecutivo (Presidente de la Repú- Gobierno local La municipalidad
blica y Consejo de Ministros) y el Poder es la instancia
Judicial. más cercana a la
comunidad. Su
Organismos Constitucionales Autónomos ámbito es en las
Consejo Nacional de la Magistratura, Mi- provincias, distri-
nisterio Público, Defensoría del Pueblo, tos y centros po-
Tribunal Constitucional, Banco Central de blados.

CICLO VERANO
ELEMENTOS: establecer y ejecutar la política
Para la existencia de un Estado este debe de fronteras y promover la inte-
tener los siguientes elementos: gración, particularmente latinoa-
mericana, así como el desarrollo
Nación y la cohesión de las zonas fron-
Es el conjunto de personas o población terizas, en concordancia con la
unidas por vínculos del pasado, presente política exterior.
y expectativas futuras de vida en común.
FORMA DE ESTADO:
Territorio (CARACTERISTICAS)
Es el espacio geográfico que habita la pobla- La República del Perú es democrática, so-
ción y donde el Estado ejerce su soberanía. cial, independiente y soberana. El Estado
Está conformado por el suelo o superficie es uno e indivisible.
territorial, el subsuelo, el espacio aéreo y Su gobierno es unitario, representativo y
marítimo descentralizado, y se organiza según el
principio de la separación de poderes.
Soberanía
Es la potestad que tiene un Estado de • Republicano. Viene de res = cosa, pú-
hacer que dentro de su territorio imperen blica = pueblo. Es decir, lo que perte-
sus leyes autoridad y las decisiones de su nece al pueblo, que por elección directa
gobierno. otorga su poder a quienes lo habrán de
gobernar.
Organización
Es el ordenamiento jurídico político que se • Democrático. Viene de las palabras
ejerce por medio de sus instituciones. Esta griegas demos = pueblo, kratos = go-
organización se da a partir de la constitu- bierno, autoridad. o sea que es donde
ción política, la división de poderes en el predomina la voluntad del pueblo en las
Perú: Legislativo, Ejecutivo y Judicial. decisiones de los gobernantes que con-
ducen los destinos de la nación.
EL ESTADO PERUANO:
En el título 11, Art. 43 de la Constitución • Social, Según este principio es el pue-
Política de 1993 se señala las caracterís- blo, nación o colectividad es la justicia
ticas formales del Estado, la Nación y el social lo que le interesa al Estado, por
Gobierno Peruano. encima de los intereses individuales
particulares o grupales.
DEBERES DEL ESTADO
Son deberes primordiales del Estado • Independiente y soberano. Expresa la
• Defender la soberanía nacional. independencia y autonomía del Esta-
• Garantizar la plena vigencia de do Peruano respecto a otros Estados.
los derechos humanos. La soberanía se refiere a la capacidad
• Proteger a la población de las que tiene el Estado de dar sus leyes y
amenazas contra su seguridad. gobernarse obedeciendo la decisión y
• Promover el bienestar general voluntad popular.
que se fundamenta en la justicia
y en el desarrollo integral y equi- • Indivisibilidad del Poder Estatal. El
librado de la Nación. Estado es uno e indivisible. No recono-
• Asimismo, es deber del Estado ce autoridad estatal que ejerza funcio-
nes iguales que compitan con el poder

CICLO VERANO
central. les con los colores rojo, blanco
• El poder del Estado emana del y rojo, y el escudo y el himno
pueblo. Quienes lo ejercen lo nacional establecidos por ley.
hacen con las limitaciones y res- • El Estado reconoce a la Iglesia
ponsabilidades que la Constitu- Católica como elemento impor-
ción y las leyes establecen. tante en la formación histórica,
• Ninguna persona, organización, cultural y moral del Perú, y le
Fuerza Armada, Policía Nacional presta su colaboración. El Esta-
o sector de la población puede do respeta otras confesiones re-
arrogarse el ejercicio de ese po- ligiosas y puede establecer for-
der. Hacerlo constituye rebelión mas de colaboración con ellas.
o sedición.
• Nadie debe obediencia a un go- FORMA DE GOBIERNO:
bierno usurpador, ni a quienes • Unitario. Por cuanto la autoridad emana
asumen funciones públicas en de un gobierno central y controla a los
violación de la Constitución y de gobiernos regionales y municipales. En
las leyes. cambio en un gobierno federal cada Es-
• La población civil tiene el dere- tado tiene autonomía y sus respectivas
cho de insurgencia en defensa autoridades.
del orden constitucional.
• La defensa de los intereses del • Representativo. Los gobernantes son
Estado está a cargo de los Pro- designados por voluntad popular para
curadores Públicos conforme a representarlos en el ejercicio del gobier-
ley. El Estado está exonerado no. Es decir, el pueblo gobierna indirec-
del pago de gastos judiciales. tamente.
• Son idiomas oficiales el cas-
tellano y, en las zonas donde • Descentralizado. Debido a la existen-
predominen, también lo son el cia de gobiernos locales y regionales,
quechua, el aimara y las demás con atribuciones y facultades adminis-
lenguas aborígenes, según la trativas en el área de su competencia.
ley.
• La capital de la República del • Principio de la separación de poderes.
Perú es la ciudad de Lima. Su Para cumplir sus funciones de gobierno,
capital histórica es la ciudad del el Estado establece organismos o insti-
Cusco. tuciones de carácter autónomo, que son
• Son símbolos de la patria la llamados Poderes del Estado (Ejecuti-
bandera de tres franjas vertica- vo, Legislativo y Judicial).

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. Es la estructura del poder que C) solicitar a la Comisión

se asienta sobre un determinado Permanente nuevas elecciones.
territorio en donde ejerce soberanía D) la obediencia al gobierno de
y en ella existe una comunidad facto.
humana con vínculos económicos,
sociales y culturales. 5. Es la población o sociedad que se
A) Estado organiza jurídica y políticamente
B) Nación sobre un territorio, dando origen
C) Fuerzas Armadas al _________ cuyo poder está
D) Gobierno de facto sustentado en instituciones,
principios y ___________.
2. Según nuestra Constitución Política A) gobierno – orden jurídico
vigente (1993), el estado Peruano B) nación – normas
se define como una República C) estado – leyes
A) unitaria, representativa, D) partido – reglamentos
descentralizada.
B) democrática, social, TAREA
independiente y soberana.
C) Independiente, popular, 1. El territorio del Estado Peruano
progresista y solidaria. según la constitución política
D)
en constante expansión es inalienable e inviolable,
económica y comercial. compuesto por elementos como
_________________
3. Es la capacidad que tiene el Estado
A) Todos los departamentos de la
peruano para que dentro de su
costa, sierra y selva.
territorio imperen sus propias leyes y
B) Las regiones, las
las decisiones que toma su gobierno
municipalidades provinciales. y
en representación de su población.
distritales
Esta es una de las característica
C) El suelo, el subsuelo y el espacio
que corresponde a la República del
aéreo que los cubre.
Perú, denominada
D) El suelo, el subsuelo, el dominio
A) emancipación. marítimo, y el espacio aéreo que
B) autonomía. los cubre.
C) soberanía.
D) democracia. 2. Es el elemento político por excelencia
que forma parte fundamental de un
4. Según la Constitución Política, si el Estado moderno, como la República
gobierno nacional en funciones, es del Perú.
derrocado por un grupo de militares;
A) La Nación. B) El Territorio.
la población civil tiene derecho a
C) El Presupuesto. D) Gobierno.
A) solicitar que se declare el estado
de sitio.
B) la insurgencia en defensa del
orden constitucional.

CICLO VERANO
3. La aplicación del principio de la
separación de poderes en la estructura
y organización estatal del Perú
posibilita la distribución en funciones
A) Administrativas, regionales y
locales.
B) Políticas, económicas y sociales.
C) De gobierno, legislativas y de
administración de justicia.
D) De planificación, organización y
de control.
4. Las instituciones del Estado,

que expresan cómo se organiza,
funciona ejerce y distribuye el poder,
constituyen elementos de la ______
A) Divisibilidad del gobierno.
B) Estructura del estado.
C) Gobernabilidad del estado.
D) Construcción del estado.
5. Tras las intensas lluvias que

provocaron huaicos en la costa
central y norte del país, desborde
de ríos, interrupción de carreteras,
caída de puentes, se declaró en
estado de emergencia por 60 días
algunos distritos de las diversas
provincias afectadas por este
desastre, con la finalidad de.
________________
A) reconstruir momentáneamente
las ciudades devastadas por los
huaicos.
B) proteger a la población de las
amenazas contra su seguridad.
C) reparar los ecosistemas
dañados por los pobladores de
áreas vulnerables.
D) reubicar a los damnificados
en las quebradas, para
salvaguardar su integridad.

CICLO VERANO
HISTORIA DEL PERÚ

NA
MA
SE CULTURAS PREINCAS I
1
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
HISTORIA DEL PERÚ -114- TOMO I

CICLO VERANO
EL HORIZONTE TEMPRANO sociedades del Pre- cerámico y el Periodo
Inicial.
LA TEOCRACIA CHAVÍN
III. TEMPLO DE CHAVÍN DE HUÁNTAR
I. UBICACIÓN A. Templo Antiguo
El templo de Chavín de Huántar está Se construye siguiendo el patrón del
ubicado estratégicamente en la vertiente periodo Precerámico, la forma en “U” y con
oriental de la cordillera blanca, paso una plaza circular hundida. Encontramos
obligatorio de comerciantes tanto las siguientes litoescultura.
costeños como amazónicos. Además por
ser una sociedad agrícola los sacerdotes
decidieron construir su templo entre los
ríos Mosna Y Huachecsa , para tener así
el control del agua y por ende el dominio
sobre la población .Si bien es cierto logro
extenderse hasta la costa su influencia
religiosa fue más en los andes razón por
la que la conocen pan-andina.
• Cabezas Clavas
Cuando Tello la descubrió contó unas
42, eran las guardianes del templo,
representan hombres con dientes de
felinos y decoraciones de serpientes.
• El Lanzón
Es un monolito de granito en forma de un
cuchillo mide aproximadamente 4,5 mts.
se encuentra en el interior del templo,
representa al felino.
II. ORIGEN • Obelisco Tello

Es aún discutido por los recientes hallazgos Mide 2,52 m. de alto hallado por Trinidad
de la arqueología, pero sobre todo porque Alfaro en 1917, representa dos serpientes
se creyó en el origen amazónico tal como de caimanes hembra y macho, de sus
lo planteó Tello, incluso afirmándola como cuerpos se desprenden plantas como la
la cultura que da origen al resto (cultura yuca y el ají, fruto muy empleados por
matriz). el hombre de chavín. Fue un calendario
Posteriormente los estudios de Larco solar ubicado en la plaza circular hundida.
Hoyle y R. Burger, muestran que Chavín
recibió una clara influencia de las B. El Templo Nuevo o Castillo
culturas del Periodo Inicial como Sechín Es más grande que el templo antiguo,
y Cupisnique ambas costeñas, al parecer indicando que la burocracia estaba en
esto se reforzó con Caral que según Ruth aumento e iniciaron la construcción en la
Shady es el principal foco de irradiación parte derecha en la fachada se encuentra
cultural. Chavín de Huántar sintetiza a las el “Pórtico de las falcónidas“ con dos
TOMO I -115- HISTORIA DEL PERÚ

CICLO VERANO
columnas una blanca y la otra negra. En
esta parte del templo se encuentra la
Estela Raimondi, Es una representación
de un personaje con los brazos abiertos,
sosteniendo dos bastones muy bien
decorados con imágenes de serpientes
y hombres, era conocido como el “Dios
de las Varas”, también se encuentra el
Altar Choque Chinchay (representa la
constelación de Orión)
IV. FENÓMENO RELIGIOSO

El templo de Chavín fue el principal centro
de peregrinación
durante el formativo medio .Esto como es
A. Las Cavernas Uterinas
obvio permitió
El hombre de Paracas creía en una vida
acumular excedentes de producción, los
después de la muerte, que se entendió
principales dioses
de manera cíclica. Luego de la muerte
fueron el felino y la serpiente.
volvería a nacer y para ello debería estar
PARACAS en la misma posición que estuvo en el
vientre de su madre para ello se colocó a
I. MEDIO GEOGRÁFICO los difuntos en posición fetal, acompañada
Se encuentra en la península de Paracas, de cantaros de cerámica, maíz, pallar,
en el departamento de Ica. Crearon un camote, instrumentos musicales, objetos
asentamiento urbano en los valles de ceremoniales. Lo necesario para el largo
Pisco, Ica, Chincha, pero sus cementerios camino hacia la otra vida. En una tumba
cavernas y necrópolis se encontraban en forma de útero.
a las afueras de la urbes, la zona es un Aquí también se encontraron un gran
territorio desértico de clima cálido y seco. porcentaje de cráneos trepanados
Se desarrolló entre los años 700 A.C. (intervenciones quirúrgicas en el cráneo)
hasta l 200 A.C. aproximadamente. realizada para retirar el hueso dañado
o para extirpar quistes, producto de los
II. ORIGEN enfrentamientos.
El descubrimiento del cementerio Karwa, Se sabe que sobrevivieron por las
al sur de la península de Paracas, muestra regeneraciones, los huesos muestran
evidencia de textiles con decoraciones una regeneración. Además se encontró
propia de la ideología de chavín, esto cerámicas muy coloridas empleando la
demuestra la influencia de chavín técnica de post-cocción (pintado después
de la cocción) representaron iconografía
III. TUMBAS religiosa de chavín.
En las décadas de los 20 del siglo XX Julio
C. Tello descubrió unas tumbas distintas B. La “Ciudad de los Muertos”
entre sí por eso la llamo Cavernas y (Necrópolis) - cultura
Necrópolis a esto le sumariamos el estilo
de cerámica en ambos con gran diferencia.

CICLO VERANO
Topara transformándose en un estado militarista
A diferencia de las tumbas de cavernas pero siempre con el respaldo de elite
aquí se encontraban de forma rectangular sacerdotal , sirviendo de “ puente” para
en la misma posición fetal, pero esta vez las sociedades que se desarrollaron en el
estaban envueltos con finos mantos. intermedio temprano (Nazca).
Textiles: Para su elaboración utilizaron
lana de camélidos y algodón, plumas de INTERMEDIO TEMPRANO
papagayos, hilos bañados de oro, toda MOCHE
una obra de arte, razón suficiente para I. UBICACIÓN
ser considerados como los más grandes Se expandió a lo largo de costa norte
maestros del arte textil en la América llegando hasta Piura y por el sur hasta el
Precolombina. valle de Huarmey (Ancash) en medio de
varios ríos que bajan de los andes. Se
La función era de carácter ritual, funerario, desarrolló entre los años 200AC a 700
comercial y elitista, representaron a dioses D.C aproximadamente.
entre los que más destacan: Ser Oculado
(KON).
IV. CENTROS URBANOS

Las aldeas más importantes son:
Tajahuana, Animas Altas y Huaca Soto.
Tajahuana se encuentra un conjunto
de casa fortificada. Animas Altas: Con
clara influencia de chavín con una
plataforma en forma de “U”, con pisos en
las paredes, diseños de felinos presenta
plazas, viviendas, talleres de artesanía,
depósitos y tumbas uterinas. El complejo
o Huaca Soto: Tiene la forma de piramidal,
construido por adobes al igual que el
complejo San Pablo y Santa Rosa.
V. ECONOMÍA II. GOBIERNO

Fueron un conjunto de valles
Sobre su territorio se da el clima cálido
independientes gobernados por una
aprovecharon su cercanía al mar ,
aristocracia militar en alianza con la
para practicar la pesca y el marisqueo,
casta sacerdotal. Los estados Moches
sin embargo también desarrollaron la
buscaron ampliar sus fronteras agrícolas
agricultura para lo cual emplearon hoyas
para lo cual iniciaron sometiendo pueblos
o campos hundidos, construyeron canales construyendo un centro urbano comercial
de regadío Además de practicar el para controlarlos, que servía para controlar
intercambio interregional. y administrar la producción y también se
efectuaban ceremonias religiosas.
VI. POLÍTICA Y SOCIEDAD
En un primer momento (Cavernas) debió III. LAS CLASES SOCIALES
tener un gobierno teocrático, por la A. La élite gobernante
influencia de Chavín que fue gradualmente Los conforman los guerreros y sacerdotes.

CICLO VERANO
• CIEQUICH.- Señor principal. un área de 345 mt. Por 160 mt., con una
• ALAEC.- Señores de cada valle. altura de 30 mt. En el cual se deben haber
utilizado aproximadamente 140 millones
B. Artesanos de adobes, sin duda el centro mas grande.
Conformada por alfareros, ceramistas,
orfebres, tejedores prueba de ello son B. Huaca de la luna: (Trujillo, La Libertad)
las cerámicas y el trabajo de metales Ubicada frente a la Huaca del Sol ocupa un
preciosos. área de 290 por 210 mt. Aproximadamente,
sus paredes están decoradas con murales
C. El Pueblo (pinturas). Destaca la imagen del “dominio
Conformado por los campesinos y de las cejas prominentes”
pescadores, eran la mano de obra.
C. El brujo: (Magdalena del Cao- Ascope-
D. Prisioneros Libertad)
Lo conformaban los rebeldes de pueblos Es un complejo que cubre a dos huacas,
conquistados, destinados a la extracción huaca el brujo “Cao Viejo” en el primero
del guano en las islas, sirvientes de los adoró al dios “CHICOPAEC” y en el
grandes señores y también para los segundo se veneró al Dios “AIA- PAEC”
sacrificios. En la Huaca Cao Viejo se han encontrado
una pintura en alto relieve “danza de los
IV. ECONOMÍA prisioneros” y la tumba de la señora de
La principal actividad económica fue cao
la agricultura, para lo cual emplearon
el guano de las islas, extraída por D. Huaca rajada:( Sipán, Lambayeque)
los prisioneros. Para incrementar la Aquí fue encontrado el Señor de Sipán
producción en dos inmensas áreas de por Walter Alva, el 26 de julio de 1987.
cultivo construyeron canales de irrigación Su deteriorada osamenta nos permite
(Destacan: Cumbre, Ascope y San José) saber que murió a una edad promedio
Las actividades complementarias fueron de 40 años y que, con excepción de
la pesca,( caballitos de totora) marisqueo, una incipiente artritis, gozaba de buena
caza(venados, lobos marinos, lagartijas salud. Su estructura corpórea demuestra
como el cañán del desierto) poco trabajo físico y el escaso desgaste
dental habla de una dieta especial. Esto le
V. LOS CENTROS URBANOS permitió alcanzar una estatura de 1.67 m
CEREMONIALES (alta para su época).
Tenían la forma piramidal, rampas de Las particularidades físicas que muestra
acceso, el material utilizado fue el adobe, señalan una especial forma de vida y
las paredes casi en su totalidad presentan caracteres hereditarios: debió integrar una
pinturas 8muralismos) Los grandes casta de hombres nobles que heredaban
centros albergaron a la casta sacerdotal el poder.
y aristocracia guerrera, estos centros eran
usados para los rituales y ceremonias VI. ARTE
públicas. Estas construcciones nos A. Cerámica
demuestran la utilización de cientos de Su cerámica fue de carácter utilitario
esclavos. y de uso ritual, realista y documental,
los colores más frecuentes son el rojo y
A. Huaca del sol: (Trujillo, La Libertad) crema. Destacan los huacos retratos,
Fue un centro administrativo construido en eróticos y documentales.

CICLO VERANO
Grande) departamento de Ica, abarcando
los valles de Chincha, Pisco y Lomas
(Acarí). La región ocupada por los Nazca
se caracteriza por su sequedad y por
carecer de suelos fértiles. Sin embargo,
desarrollaron una intensa actividad
agrícola. Se desarrolló entre los años
200AC a 700 D.C aproximadamente.
II. PERIODOS
A. Nasca Temprano (100 A.C. -200D.C)
Presenta una cerámica con influencia de
Paracas.
Ocuparon la zona del Río Grande donde
construyeron
pequeñas aldeas con material de Quincha.
B. Metalurgia Siendo su
En este arte los Moche emplearon el oro, centro de poder: Cordero Alto.
la plata, el cobre y sus aleaciones entre las
que destaca la tumbaga (mezcla de oro y B. Nasca Medio (200-300 D.C)
cobre). Fundían el metal en unos hornos Se inicia la expansión llegando por el sur
con pequeños orificios que servían para hasta Acarí
avivar el fuego. Una vez frío, lo golpeaban y por el hasta Chincha, estableciendo su
hasta convertirlo en lámina. Luego lo centro en
cortaban o doblaban. Cahuachi.
Finalmente lo decoraban utilizando la
técnica del repujado. C. Nazca Tardío (300-600 D.C)
Se observa que el centro de Cahuachi es
VII. EL FIN DE LOS MOCHE abandonado
Alrededor de los años 560 a 675 los progresivamente producto del intercambio
valles de la costa norte fueron afectados comercial
por el mega-niño que trajo 30 años de con la población ayacuchana de Huarpa,
inundaciones, seguido de 30 años de creando un nuevo centro: La Estuquería.
mega-sequia, debilitando enormemente
la economía de los Moche, sin embargo D. Nasca Final (600-700D.C)
sobrevivieron, pero a la guerra civil que Como consecuencia del fluido comercial
se generó por la escases de tierra de con Huarpa, decae culturalmente hasta
cultivo. En los años 700dc. Los Moche ser absorbido por los Huari.
abandonaron los grandes centros que
alguna vez cobijo a la aristocracia guerrera III. ORGANIZACIÓN POLÍTICA
y sacerdotal. Gobernado por una Aristocracia guerrera,
Finalmente el imperio militarista de Wari que se expandía violentamente, en
terminó por ocupar las tierras de los Moche. busca de tierras de cultivo, contaban
con tributarios encargados de las faenas
LOS NASCAS como la construcción de acueductos
subterráneos y construcción de fortalezas.
I. UBICACIÓN Sin duda los Nazca fueron guerreros, tal
Se desarrolló en la costa sur (valle del río como lo muestra las “Cabezas Trofeo”,

CICLO VERANO
obtenida en las Los diseños eran naturalistas, míticos y
guerras. geométricos.
IV. ECONOMÍA VI. GEOGLIFOS

Su dieta estaba constituida por Maíz y Estos trazos en el suelo representan,
productos marinos. Pese a contar con sin lugar a dudas, una de las cuestiones
una geografía adversa para la agricultura, que más ha llamado la atención e
los Nazca desafiaron al medio ambiente, imaginación de la gente. Los geoglifos
seco, árido, escasez de agua, al emplear están compuestos por figuras de
acueductos subterráneos (construyendo animales, líneas y formas geométricas
el piso y el techo con lajas y las paredes que se realizaron sobre el desierto de la
con piedras), puquios. Las galerías costa sur en un área de 500 kilómetros
filtrantes tuvo como objetivo; recolección cuadrados, que abarca la zona de: Pampa
subterránea del agua y su encause hacia del Ingenio, Nazca, Socos, San José y
depósitos de reserva. Para ello excavaron Palpa. El descubridor fue Toribio Mejía
pozos para poder ubicar la napa freática. Xesspe, quien considera que estas líneas
son ceques o líneas rituales; pero quien
se encargó de estudiarlas por varios años
fue María Reiche, quien sostenía la tesis
de un Calendario astronómico agrícola por
las necesidades de la zona.
Recientemente María Rostworowski-quien
coincide con Johan Reinhard-planteo
que las líneas estarían relacionadas con
un enorme suelo sagrado con figuras
sagradas y propiciatorias que dan la
bienvenida al dios Kon.
VII. EL FIN DE LOS NASCAS

V. CERÁMICA Producto del intenso comercio con el
Presenta una cerámica muy colorida interior, fue sometida paulatinamente
(polícromA) de once colores, pero logrando por la población ayacuchana de Huarpa,
190 matices diferentes, curiosamente sintetizando luego el Imperio Huari.
no llegaron a utilizar el azul y el verde, Aproximadamente el año 600 D.C.
se cree por un respeto a su Dios Kon
representado por el azul del Mar y por las
plantas que crecen en el fondo del Mar.
Antes de introducirlos al horno primero lo
pintaban (técnica de pre-cocción).La forma
era globular con dos picos y asas puente.
Pintaban la cerámica por completo por lo
que se sugiere tuvieron “Horror al vacío”.

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
01. Max Uhle sostuvo que la cultura 06. El medio geográfico de Chavín se
peruana tendría origen maya ubica en él:
presentando una serie de pruebas. A) Callejón de huaylas
Indique la incorrecta: B) Callejón de conchucos
A) Parecido entre la Cerámica C) Litoral costeño
Chavín y Paracas con la Maya. D) Cañón del pato
B) Uso de plataformas.
C) Vocablos similares. 07.
La cerámica monocroma,
D) Leyenda Aia Paec. semiescultórica, con asa gollete,
estribo, religiosa y con una constante
02. ¿En qué periodo se inicia la difusión felínica predominante, perteneció a:
del cultivo del maíz? A) Mochica B) Tiahuanaco
A) Formativo C) Chavín D) Nazca
B) Arcaico Inferior
C) Desarrollo Regional 08. La cultura Paracas tuvo como núcleo
D) Lítico geográfico de desarrollo la región
de:
03. Las culturas............... han recibido A) Chincha B) Nasca
categoría de horizontes, mientras C) Acarí D) Pisco
que las..............han sido ubicadas
en los intermedios. 09. Paracas Cavernas fue descubierta y
A) serranas – de influencia costeña estudiada por:
B) imperiales – de sólo reinos A) Richard Mc. Neish – Julio C.
C) más antiguas – más recientes Tello
D) pan peruanas – de sólo influencia B) Julio C. Tello – Samuel Latrap
regional C) Julio C. Tello – Rafael Larco
Hoyle.
04. Ordene cronológicamente: D) Julio C. Tello – Toribio Mejía
A) Tiahuanaco - Wari - Chincha - Xesspe.
Chanca - Chimú.
B) Mochica - Wari - Chimú - Chincha 10. Con respecto a las cerámicas
- Nazca. de Paracas Cavernas y Paracas
C) Nazca - Paracas - Mochica - Wari Necrópolis, se diferencian en que el
- Tiahuanaco. primero es..........y el otro.............
D) Chimú - Mochica - Tiahuanaco - A) policromo – monocromo
Wari. B) precocción – postcocción
C) monocromo – policromo
05. El horizonte temprano está D) policromo – bicromo
representado por el Estado
teocrático: 11. Presentó una probable escritura a la
A) Wari cual llamó tokapus:
B) Chavín A) Rafael Larco Hoyle
C) Inca B) Latrap
D) Tiahuanaco C) Victoria de La Jara
CICLO VERANO
D) Mc Neish 2. Señale el enunciado que se relaciona
con la civilización nasquense:
12. Con el propósito de asegurar A) Descollaron en alfarería
los recursos hídricos debido a la escultórica
ausencia de lluvias en la Costa, los B) Fueron eximios escultores líticos
Moches se vieron en la necesidad C) Crearon revolucionarias
de crear: tecnologías hidráulicas.
A) Innovadoras técnicas de D) Fueron un pueblo pacifista y laborioso
alfarería escultórica
B) Sistemas de andenerías y 3. Ciudad capital de la sociedad de Nazca:
camellones A) Cahuachi B) Tajahuana
C) Una cosmovisión teocrática C) Moche. D) Chicama.
politeísta
D) Complejas tecnologías hidráulicas 4. Las culturas preincas que
desarrollaron la cerámica pictórica y
13. La cultura Mochica destaca escultórica respectivamente fueron:
notoriamente en el arte de la
A) Nazca - Paracas
alfarería. Señale una característica
B) Chavín - Chincha
de la alfarería Moche:
C) Chimú - Wari
A) bicromía pictórica D) Nazca - Mochica
B) policromía pictórica
C) empleo de asa puente 5. Los geoflifos de nazca fueron
D) monocromía pictórica estudiados extensamente por:
A) Julio C. Tello.
14. Los Estados Mochicas de la costa norte B) Max Uhie.
fueron asimilados, después por los: C) Walter Alva.
A) Huari. B)Chachapoyas. D) Maria Reiche
C) Nazca. D) Chimú.
15. La sociedad Moche, tuvo como

principal divinidad religiosa al:
A) aia paec.
B) caballito de totora.
C) pachacámac.
D) kon.
TAREA
1. Valle donde se originó la sociedad

de Nazca:
A) Río Grande B) Acarí
C) Moche. D) Chicama.

CICLO VERANO
A
M AN
SE CULTURAS PREINCAS II
2
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
HORIZONTE MEDIO su hábitat. A esta política de colonización

TIAHUANACO se le conoce comúnmente como “Control
vertical de Pisos ecológicos” o “Política de
I. UBICACIÓN enclaves o archipiélagos”.
Se ubicó al Sur del Lago Titicaca sobre Además del pastoreo y la agricultura de
territorio Boliviano, a una altura de 3825 altura, también practicaron la pesca so-
m.s.n.m. Durante su etapa de apogeo se bretodo lacustre, pero también fluvial y
expandió en el sur del Perú y su influencia marina.
llegó a Bolivia, Chile y Noroeste de Argen-
tina.. V. CERÁMICA
Destaca el vaso ceremonial llamado
II. POLÍTICA KERO. También confeccionaron: cántaros
Es considerado el Estado Altiplánico más semiglobulares, los famosos sahumerios
poderoso y colonizador. o PEBETEROS ZOOMORFOS (forma de
felino moldeado). Se caracteriza por ser
Polícroma (Anaranjado predominante,
III. RELIGIÓN blanco y negro). Utiliza con frecuencia las
Los dioses fueron antropomorfos, destaca
formas geométricas sin dejar de lado al
el dios de los báculos “viracocha”
Cóndor, Felino y Serpiente.
IV. ECONOMÍA
Basada en la actividad ganadera. La crian-
za de los camélidos americanos fueron
un elemento vital en la sociedad Tiahua-
naquense, tanto es su dieta alimenticia,
como para el transporte, carga y la obten-
ción de cuero y lana para la confección de
vestidos.
Practicaron también una Agricultura de
Altura, destacando en ello la construc-
ción de chacras de altura conocidas como
“camellones” o “waruwaru”. Se dice que
Tiahuanaco aplicó una política de coloni-
zación de pisos ecológicos como meca-
nismo de complementación económica VI. ARQUITECTURA
alimentaria, que les permitía abastecerse Fue megalítica y monumental. Entre sus
de productos de todas las ecologías y de principales restos arquitectónicos sobre-
este modo compensar las limitaciones de salen:

CICLO VERANO
VII. ESCULTURA hacia la sierra sur de Cuzco y en la costa
Sobresale el Fraile, el Jorobado, el Mono- central y sur; Wari llegó hasta Cajamarca
lito de Bennett, el Monolito de Ponce, la por el norte, La Libertad, Moquegua y Si-
Portada del Sol, ubicado en el Palacio de cuani por el sur.
Kalasasaya. Tiene esculpido en su parte En cuanto a la cronología he podido apre-
central un personaje antropomorfo con ciar pequeñas diferencias según la fuente
dos báculos y lágrimas en los ojos (dios de información: unos dicen que es desde
llorón), que según se cree representa al 550 d.C. hasta 1,000 d.C., y otros que va
Dios Viracocha. desde 600 d.C. hasta 1,100 d.C.
La cultura Wari se originó en un medio am-
biente difícil: la región de Ayacucho. Esta
es una zona seca y árida en la que resulta
muy difícil cultivar debido a los suelos pe-
dregosos y a la escasez de agua. Todas
estas características del medio donde se
desarrolló son la razón de su nombre. La
palabra Wari es un Vocablo quechua que
significa indómito y agreste Para superar
esta limitación, los Wari realizaron obras
de canalización y drenaje y andenes en
las laderas de los escarpados, cerros, am-
pliando la superficie cultivable de modo
VIII. METALURGIA significativo.
Descubrieron el Bronce, al alear el Cobre Las punas ubicadas al sur de Ayacucho
con el Estaño. significaron una rica fuente de recursos,
Fabricaron grapas de cobre para unir por encontrarse cubiertas de pastos y ser
grandes bloques de piedra. un refugio para la mayoría de las vicuñas
de nuestro país. En esta zona se cultiva-
ron tubérculos como la papa, el olluco, la
IX. TEJIDO mashua y la coca.
Sus figuras son representadas mediante la
distorsión del diseño o el “diseño del Acor-
deón”. El modelo original es “comprimido”, II. ORIGEN DE LA CULTURA WARI
de modo tal que para apreciar la figura y El estado imperial Wari o Huari, se formó
el contenido, hay que desenvolver el tejido sobre la base de un pequeño reino ubicado
como si fuera un acordeón. (Tapices) en la zona que hoy corresponde al depar-
tamento de Ayacucho y que se le conoce
como el reino Huarpa. Este pequeño reino
X. FIN tenía, antes del siglo X intenso comercio
Decae por una grave sequía y la invasión
con nazca y con la zona del altiplano.
de los aimaras
En sus orígenes, Wari fueron una etnia que
absorbió los rasgos de la cultura Huarpa,
WARI algunos elementos de la cultura Nazca y
I. UBICACIÓN caracteres de la religión Tiahuanaco.
La cultura Wari se desarrolló hacia fines
del período denominado Horizonte Medio
en el área de Ayacucho. se expande hacia III. EXPANSIÓN
la sierra norte hasta Callejón de Huaylas, Según lumbreras en base a conquistas

CICLO VERANO
militares pudo expandirse por casi todo y la quinua, así como en la ganadería de
el territorio peruano. Por ello se le cono- llamas y alpacas. Wari fue una sociedad
ce como la cultura Pan andina, para una urbana que canalizaba su economía partir
buena administración de las regiones so- de una fuerte planificación. Como resulta-
metidas se tuvo que crear los Centros Ur- do, la ciudad se convirtió en el motor de la
banos Administrativos (ciudades cabeza producción y la distribución de la riqueza
de región). agropecuaria y manufacturera. Los Wari
impulsaron grandemente la agricultura in-
IV. ORGANIZACIÓN POLÍTICO– tensiva, la producción masiva de bienes y
MILITAR productos y un activo intercambio comer-
Para asegurar sus conquistas y adminis- cial.
trarlas debidamente los Wari establecie- Para aumentar la producción agrícola de
ron, en puntos estratégicos del territorio las provincias y obtener excedentes para
imperial, enclaves que oficiaban de cen- reforzar el abastecimiento de la región
tros administrativos y lugares de captación ayacuchana cuya agricultura no alcanza-
de recursos provinciales y remisión de los ba a satisfacer las necesidades de una
mismos a la metrópoli. numerosa y creciente población urbana,
Crearon así, planificada mente, los cen- los Wari impulsaron la construcción de im-
tros de Viracocha Pampa, en Huamachu- portantes obras hidráulicas en todo el Im-
co, Vilca Huain, en Huaraz, Wari Vilca, en perio; de ellas quedan restos en los valles
Huancayo, Cajamarquilla, en Lima y Pique de Moche y Virú.
Llaqta, en Cuzco. Naturalmente, también
construyeron una red que vinculaba di- VI. ANDENES Y CAMINOS
chos sitios entre sí y los comunicaba di- Lo más admirable de todo lo que hicieron
rectamente con la metrópoli, para permitir para el desarrollo de su agricultura, fue la
el envío de los tributos provinciales, el ir y construcción de los llamados andenes,
venir de los comerciantes y en especial la sistema de terrazas construidas en las fal-
rápida marcha de los ejércitos conquista- das de los cerros para evitar la erosión del
dores para así extender su territorio. terreno y ampliar la frontera agrícola. Tam-
Parece que los Wari practicaban una polí- bién se puede afirmar, según Guillermo
tica colonialista centralizada, en que solo Lumbreras, existían caminos entre ciudad
interesaba el beneficio de la metrópoli en y ciudad. Caminos que sirvieron para el
función de la máxima explotación de los desarrollo económico y fundamentalmen-
territorios colonizados o conquistados. te para poder controlar el estado de carác-
Por ello, sus asentamientos tenían la con- ter colonizador, expansivo y guerrero.
dición de verdaderos enclaves coloniales
creados para controlar, política y econó- VII. ARTE
micamente el territorio en el que se asen- Los Wari dominaron diversas expresio-
taban. Los Centros Administrativos eran nes artísticas, llegando a producir obras
verdaderas “factorías” que focalizaban la de gran calidad y belleza. Sus influencias
actividad comercial de la región, captaban Nazca y Tiahuanaco se ven en los tapices
su producción, la almacenaban y la remi- y en la cerámica. Los tapices Wari están
tían a la metrópoli ayacuchana. considerados entre los más finos del mun-
do, tanto por su belleza estética como por
V. ECONOMÍA sus imágenes. Fueron elaborados con al-
Su economía estaba basada en la agricul- godón y lana de camélidos como la vicu-
tura de productos como el maíz, la papa ña. Los Wari usaron la religión como un

CICLO VERANO
transmisor ideológico de dominación, y en (770 d.C - 900 d.C)
ello los textiles tienen un papel predomi- En la tercera fase entra a un periodo de
nante, pues es allí que la iconografía se reestructuración política y realizó una se-
trasladaba físicamente cientos de kilóme- gunda expansión en la zona central andi-
tros por los territorios dominados. na, además que la ciudad de Huari alcan-
zó su máxima extensión y población
• Cuarta etapa: Caída (900 d.C - 1000

d.C aprox.):
Hacia la cuarta y última fase se expan-
dirían las fronteras hasta Cajamarca, La
Libertad, Moquegua y SicuanI. Huari se
despoblaría por un fenómeno climático
que afectaron la producción de alimentos,
asimismo colapsan los centros provin-
ciales, desapareciendo la administración
Huari y su proyecto.
IX. PRINCIPALES CIUDADES

• Wari : Ayacucho
• Wariwilca : Junín
VIII. ETAPAS
• Primera etapa Orígenes • Wilcahuaín : Ancash
(550 d.C - 680 d.C aprox.): • Wiracochapampa : La Libertad
Aparece el Estado y la ciudad y hay pre- • Pachacamac : Lima
sencia de imágenes Tiahuanaco en la ce- • Piquillacta : Cusco
rámica (cabe recordar que la influencia de • Cajamarquilla : Lima
la cultura Tiahuanaco es bien importante • Marca Huamachuco : la Libertad
en el sentido que aporta religión y tecno- • Otusco : Cajamarca
logía, lo que viene a transformar en cierto
• Cerro Baúl : Moquegua
sentido la expansión Huari, originándose
un fenómeno parecido a lo que es la glo- • Atarcó : Ica
balización)
X. CAÍDA DEL IMPERIO WARI
• Segunda etapa: Desarrollo A partir del año 1000 d.C. Huari comien-
za a decaer como centro político y pierde
(680 d.C - 770 d.C)
el control de las ciudades y territorios del
Durante la segunda fase los cambios son Imperio después de haber extendido sus
más bruscos, la ciudad la ciudad crece dominios a los largo de 7 siglos continuos
vertiginosamente y el Estado Huari se ex- por una parte del territorio peruano. Du-
pande hacia la sierra norte hasta el Calle- rante esta etapa de crisis se acento, tanto
jón de Huaylas, hacia la sierra sur hasta la capital, como los grandes núcleos ur-
Cuzco y en la costa central y sur banos de Caja marquilla y Maranga en la
costa central fueron abandonados.
• Tercera etapa: Nuevo surgimiento y
expansión Con la decadencia del imperio, se produce

CICLO VERANO
la emancipación de los pueblos sometidos INTERMEDIO TARDÍO
y la despoblación de las ciudades. Mu-
chos pueblos de la costa abandonan los
CULTURA CHIMÚ
lugares donde están sometidos, produ- I. UBICACIÓN
ciéndose que muchas culturas volvieron En sus orígenes ocuparon los Valles de
a sus antiguas religiones, aunque en la Moche, Chicama, Virú y Chao, Departa-
mayoría se produce un proceso de “De- mento de La Libertad. En su máximo apo-
presión Cultural”. geo, el poderoso Reino del Gran Chimú,
Cabe resaltar que se desconocen las se extendió hasta Tumbes por el Norte,
causas del decaimiento del poder Huari. llegando hasta Carabayllo por el Sur en el
Algunos opinan que Huari sucumbió por Valle del Chillón.
problemas económicos que le impidieron
satisfacer las necesidades de este gran II. HISTORIA
imperio. Otros opinan que decayó ante Se sucedieron de 9 reyes, sin embargo
otra gran sequía como la que originó su hoy sólo conocemos el nombre de los tres
expansión. Es muy posible que hubiera primeros y del último Rey. Estos fueron:
una mezcla de estos dos fenómenos, pues
se ha comprobado que hubo una crisis cli-
mática por esos años. Además, debemos 1. Tacaynamo: Fundador de los Chimú.
considerar que en un tiempo de desarrollo Fue el primer Rey.
tan corto no se pudo crear la infraestruc-
tura estatal suficiente para mantener un 2. Guacri Cour: Conquistó todo el valle de
imperio tan grande. Y también se ha suge- Moche
rido la razón de conflictos internos.
El imperio Wari alcanzó su máxima expan- 3. Ñancen Pinco: Inició expansión y se
sión en el siglo X D.C se extendía desde hizo conocido como: “El señor de los seis
Piura y Cajamarca por el norte y luego valles”.
hasta Cuzco y Moquegua por el sur. Más
éste Estado Imperial cayó abruptamente
4. Minchan Caman: Ultimo rey Chimú.
por falta de producción para toda la po-
Logró la máxima expansión territorial. Fue
blación, descontento de la población, y
derrotado y conquistado por los Incas lide-
regiones sometidas, que se expresaba en
rados por el auqui Túpac Yupanqui duran-
rebeliones.
te el gobierno de Pachacútec.
Existía contradicción entre la Ciudad (ma-
yormente artesanos) y el Campo (gente
dedicada a la agricultura y el pastoreo), III. CAPITAL
etc. En el siglo VIII y IX toda la construc- Chan - Chan
ción estatal wari ya estaba prácticamente (ciudad de barro más grande)
desarmada dando cabida al desarrollo de
culturas y estado regional.
Intermedio Tardío (Segunda Regionali-
zación Cultural)

CICLO VERANO
Utilizaron como material el adobe y la
quincha. En algunas ocasiones utilizaron
el muralismo polícromo. Fueron imitado-
res del urbanismo de los Wari. Sus prin-
cipales restos son: Chan-Chan, Huaca
del Dragón, Huaca Pintada, Paramonga
(Fortaleza)
3.-Cerámica:
Monocroma, utilitaria, elaborada en base
a moldes Su máxima representación se
conoce como el HUACO SILBADOR Fin:
IV. ORGANIZACIÓN:
Fueron conquistados por los Incas. (1,450
1. Política
aproximadamente).
Considerado como el Estado Costeño más
poderoso, gobernados por el cie Quich
CULTURA CHINCHA
2. Social
I. UBICACIÓN
Clasista, guerrera, esclavista. Se desarrolló en los valles de Pisco, Ica,
Nazca y Acarí, siendo su centro de Poder
V. ECONOMÍA el Valle de Chincha.
Basada en la agricultura, la pesca y el
comercio. La agricultura tuvo un notable II. ORGANIZACIÓN
desarrollo gracias a sus grandes conoci- A. Política
mientos en Ingeniería hidráulica, además
fue un señorío dominado por una casta
de técnicas de sembrío como los Wacha-
sacerdotal que contó con el apoyo de una
ques (chacras hundidas para aprovechar
casta guerrera. Además existió una pode-
el agua de la napa freática del subsuelo) y
rosa casta comercial.
el empleo de abono natural para la fertili-
zación de los suelos. Fueron grandes pes-
cadores, haciendo uso de los caballitos de B. Sociedad
totora. Comerciaron con los pueblos de Clases dominantes: Sacerdotes, jefes mi-
la costa y las cabeceras de los valles, lle- litares, comerciantes. Clases dominadas:
gando según se dice a comerciar con los Pescadores, artesanos, campesinos.
Chinchas y por el norte con las regiones
próximas al Ecuador. C. Economía
Basaron su economía en el Comercio, por
VI. ARTE ello son llamados “Los Fenicios del Nuevo
A. Orfebrería Mundo” y considerados los más grandes
Conocieron la técnica del martillado, repu- comerciantes y navegantes de América
jado, remache, soldadura, dorado, platea- Precolombina. También se dedicaron a
do, aleaciones, perlado, laminado, filigra- la Pesca y Agricultura. Son famosos sus
na, etc. Utilizaron preponderantemente: el pescadores llamados “Challhua papi”, los
oro, plata y cobre. que utilizaron redes, balsas y caballitos de
totora. Algunos estudiosos afirman que
B. Arquitectura conocieron un tipo de moneda en forma

CICLO VERANO
de caracoles y pedazos de cobre. LOS AIMARAS
III. ARTE I. UBICACIÓN

A. Cerámica Se desarrolló en la meseta del Collao, al
La principal característica es la decora- sur Este del Perú, a las riberas del Lago
ción polícroma de pintura blanca y negra Titicaca, en los actuales departamentos
sobre pardo rojo que se colocaba en la de Puno en el Perú y la Paz en Bolivia. Los
superficie exterior de las vasijas forman- reinos aimaras que ocuparon las provin-
do hileras. Las formas más comunes son cias de Chucuito y Puno; se llaman Lupa-
los cantaros ovoides con boca amplia, las cas mientras que los Pacajes se ubicaron
tazas acampanadas, los platos con pare- cerca de La Paz. Otros pueblos fueron los
des verticales y base plana o convexa y Soras, Collas, Carangas, Caracaras, etc.
los barriles horizontales con boca en la
parte superior. Destaca también entre sus II. ORGANIZACIÓN ECONÓMICA
muestras las figurinas, siendo su máxima La matriz económica de estos reinos fue
representación cerámica: LA BOTELLA. la ganadería, la agricultura, el comercio
y las artesanías (arquitectura, textilería,
cerámica). Supieron utilizar las aguas de
los ríos, de las lluvias y del mismo lago
para mantener una floreciente agricultura
y abundante ganadería auquénido; lo que
les significo carne y lana para su dieta ali-
mentaria y para los tejidos. La andenería
fue otra técnica agrícola que les permitió
ganar tierras de cultivo. Comerciaron el
chuño, charqui, artesanías, etc. con los
pueblos vecinos.
Cultivaron papa, maíz, quinua, cañihua,

olluco, etc. criaron y domesticaron a ca-
B. Arquitectura mélidos como la llama, la alpaca y posible-
Hecho de adobe y barro. Destaca el grupo mente a la vicuña. Todo gracias a la mano
arquitectónico “Tambo de Mora” donde se de obra campesina y a los pastores. Las
encuentra la Huaca del mismo nombre y la relaciones sociales de producción no fue-
Huaca Centinela, que era el principal edifi- ron igualitarias; porque una minoría social
cio de carácter ceremonial. se beneficio con la producción y la explo-
tación de la fuerza de trabajo. Existieron
IV. RELIGIÓN señores importantes que eran propietarios
Fueron Politeístas. Su deidad principal de las tierras agrícolas y de los grandes
fue: Chinchaycamac y Urpihuachay (diosa rebaños o manadas. Se ejercía un tipo de
paloma). propiedad colectiva sobre la tierra, el ga-
nado y los hombres; pero esa propiedad
era controlada por grupos familiares que
V. FIN constituyeron una casta sacerdotal gue-
Fue conquistada pacíficamente por los
rrera.
incas durante el gobierno de Pachacútec.

CICLO VERANO
III. ORGANIZACIÓN SOCIO – sumergidos, continuamente, en guerras.
POLÍTICA Eran batallas entre las castas gobernan-
La sociedad aimara estuvo signada por tes de los reinos mayores y menores que
la desigualdad social. Los señores sacer- se disputaban el control geopolítico en la
dotes, los guerreros y los comerciantes Meseta del Collao.
conformaron una poderosa nobleza domi- Lucha entre los reyes Zapana (colla) y
nante; los pastores, los campesinos y los Cari (lupaca). Los jefes guerreros tenían
artesanos fueron los que conformaron la muchos privilegios y riquezas para lo cual
clase trabajadora. era, imprescindible, mantener el orden y
Políticamente formaron varios reinos, que la paz social. Los comerciantes y funcio-
no alcanzaron una unidad geopolítica; narios interrelacionaron o articularon los
pero si lingüística y cultural. El origen de la pueblos de la Costa y Ceja de Selva con
cultura aimara se debió a la confluencia de el Altiplano.
tres importantes reinos: Collas, Lupacas y Se considera que Hatuncolla fue la capital
Pacajes. de los Collas, Chucuito de los Lupacas y
Existieron otros reinos más débiles que Caquiaviri de los Pacajes.
estuvieron controlados, a manera de colo-
nias, por el tri - Estado aimara tales como: IV. IDEOLOGÍA DE LOS AYMARAS
Omasuyus, Canas, Canchis, Collaguas, En la religión adoraron al sol, la luna, las
Ubinas, etc. muchos grupos étnicos pobla- estrellas, la tierra y a los animales. Esto
ban, por ese entonces, la región altipláni- último era una sobrevivencia religiosa to-
ca siendo los principales: Collas, Aimaras, témica (rendición de culto a las plantas y/o
Puquinas y Uros. Collas fueron los canas, animales).
canchis, collaguas, chumpipilcas, cahua- Enterraron a sus muertos en chullpas (to-
nas, carumas y taratas; aimaras eran los rres de piedra) siendo, a veces, sacrifica-
lupacas, Pacajes, Carabucos, Carancas, dos animales y esclavos cuando los que
Llacxas, Carcaras, Asanaques y lipes. morían eran señores nobles.
El grupo étnico aimara fue el más numero- Los numerosos pueblos altiplánicos tu-
so y el que ejerció el dominio político así vieron como idioma común al Aimara o
como demográfico en la región altiplánica. Haque-Aru, que aún se habla en la región
Los Collas y los Lupacas se encontraban así como el Puquina.

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
01. Cultura que se relaciona al control 7. Cabecera de la región Wari:
vertical de pisos ecológicos. A) Cupisnique
A) Chavín B) Cahuachi
B) Mochica C) Apurlec
C) Chincha D) Pikillacta
D) Tiahuanaco
08. La construcción de las redes
02. Representa la Tecnología Hidráulica de caminos y el sistema de
de los Tiahuananquenses. almacenamiento en tambos
A) El canal de Cumbemayo atribuidos en su totalidad
B) Los Andenes de Huayanta erróneamente a los incas, fue
C) El Canal de la Cumbre también obra de:
D) Los Waru - Waru A) Chavín
B) Tiahuanaco
03. El Estado Tiahuanaco se caracterizó C) Wari
por ser: D) Chimú
A) Imperial E) Chinchas
B) Colonizador
C) De carácter popular 09. Propio de la cultura Wari:
D) Esclavista A) Bronce
B) Estructura urbana
04. Las esculturas de Tiahuanaco C) Tapia
representan principalmente: D) Tredaciones
A) Construcción de chullpas E) Andenes
B) Monolitos antropomorfos
C) Influencia marcada de Chavín 10. No es una característica de la
D) Figuras fitomorfas y zoomorfas cerámica Wari
A) polícroma
05. La portada del Sol, se ubica: B) fue utilitaria
A) Akanapa C) decoración naturalista
B) Templete D) representaron al maíz, quinua, etc
C) Kalasasaya
D) Putuni 11. ¿A qué cultura preíncascorresponde
el fundador míticos Naylamp
06. Para la planificación económica A) Mochica
Wari desarrolló: B) Lambayeque
A) Una religión organizada C) Nasca
B) La consolidación del ayllu D) Chavín
C) Grandes cántaros para el tributo E) Chimú
D) Un complejo sistema urbano

CICLO VERANO
12. La cultura Chimú se desarrolló 2. El Reino Chincha dominaba los
inicialmente: valles de:
A) Entre Piura y Pativilca A) Moche, Chicama y Virú
B) Entre Tumbes y Virú B) Cañeta, Mala y Chilca
C) Entre los valles del Chicama y C) La Leche, Saña y Jequetepeque
Virú - Chao D) Chincha, Pisco, Ica y Nazca
D) Entre Piura y Chincha
3. La cultura Chincha se distingue
13. Funda el reino Chimú: básicamente por:
A) Wiracocha A) Cerámica
B) Naylamp B) Orfebrería
C) Minchan Caman C) Comercio marítimo
D) Tacaynamo D) Agricultura
14. Legendario rey - Chimú, vencido 4. La xilografía se desarrolló

por Túpac Yupanqui, hijo del Inca notablemente en la cultura:
Pachacútec: A) Chincha
A) Fempellec B) Chimú
B) Tacaynamo C) Chavín
C) Minchan - Caman D) Nazca
D) Naylamp
5. Su cerámica se caracteriza por
15.- Chanchán, la gran ciudad de adobe ser globular cuello largo y asa
…………. se halla ubicada en la intermedia.
ciudad de ……………. A) Nasca
A) Mochica – Lambayeque B) Chincha
B) Chimú – Lambayeque C) Wari
C) Mochica – Trujillo D) Chavín
D) Chimú – Trujillo
TAREA
1. No fue una característica de la

metalurgia prehispánica:
A) Utilizaron la filigrana
B) Utilizaron oro fluvial
C) Utilizaron el hierro
D) Utilizaron la tumbaga

CICLO VERANO
A
M AN
SE INCAS
3
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
El Tahuantinsuyo, organizado por los incas, 2. POBLACIÓN Y LENGUA:

constituyo el más importante y poderoso Población.
estado que existió en los andes prehispáni- Antes de la llegada de los españoles
cos. Los incas representaron la culminación la población del Tahuantinsuyo era
de un largo proceso cultural en la región, aproximadamente de 9‘000,000 de
marcada por la presencia de la cordillera de habitantes (David N. Cook)
los andes, la cultura y organización incaica Lengua.
destacan por haber logrado la ultima de la En el Tahuantinsuyo se hablaban
síntesis prehispánicas de las que llamaos muchas lenguas pero las principales
culturas andinas generando en dicha in- fueron el quechua, el aymara y el
tegración rasgos propios que diferencian puquina. Se hablaban en diferentes
a los incas de sus antecesores como los áreas regionales del imperio otros
Wari o los Chavin. idiomas como el Muchick, Culli, el
Uru, el Chongo y el Tallan. Los incas
1. BASES GEOGRAFICAS: impusieron el Quechua cusqueño
Localización: o Runasimi como idioma oficial del
Abarca toda la parte central y imperio.
occidental de América del Sur.
Extensión (durante su apogeo: 3. ORIGEN:
Huayna Capac) El origen y la presencia de los incas en
1‘ 800, 000 Km2 el Cusco ha tenido en el tiempo una
Centro: Cusco (centro u ombligo) doble explicación. Por una parte, la
justificación creada por ellos mismos
Limites a través de dos famosas leyendas que
Norte: Río Ancasmayo (Pasto) le asignaban un origen sobrenatural
Colombia. y los vinculaban con el dios Sol y por
Sur: Río Maule – Chile. otra una explicación científica basada
Sureste: Tucuman – Argentina. en las modernas investigaciones
Este: Deja de Selva – Perú históricas y arqueológicas.
Oeste: Océano Pacifico
3.1. LAS LEYENDAS DE ORIGEN.
División territorial a.- Las leyendas de Manco Capac y
a.- Chinchaysuyo: Norte este del Cus- Mama Ocllo
co (Representado por un tigrillo) - Pacarina lago Titicaca
b.- Collasuyo: Sur este del Cusco - Lugar donde se hunde la vara: El
(Representado por una llama) cerro Huanacaure
c.- Antisuyo: Noreste del Cusco (Re- - Cronista:
presentado por un jaguar) Esta leyenda nos explica el nacimiento
d.- Contisuyo: suroeste del Cusco de la etnia inca y como toda leyenda
(Representado por el cóndor) de origen contiene implícitamente
CICLO VERANO
un, momento de procreación. Así, el caravana de emigrantes escapados
elemento femenino es la tierra que de Taipacala que aproximadamente
generalmente en toda cultura esta a fines del siglo XII d.c. lograron
asociada a la fertilidad (Mamapacha) safarse y evadirse en busca de refugio
y el elemento masculino es la vara – en tierras ubicadas al norte de su
simbólico falico entregado por el Dios territorio.
sol a Manco Capac. El hundimiento A finales del siglo XII el estado puquina
de la vara en el cerro Huanacure (Tiahuanaco) fue asaltado e invadido
representa un coito ritual que trae por inmensas oleadas procedentes
como consecuencia el nacimiento de del sur (Tucuman y Coquimbo) tales
los incas. invasores eran los aymaras.
La leyenda de los hermanos Ayar Triunfante la irrupción aymara, el grupo
- Pacarina: el cerro Tamputoco dirigente y dominante de taipacala
- Cronistas: Juan Diez de Betanzos tuvieron que huir en una isla de
- Parejas:Ayar Manco – Mama Ocllo Puquinacocha (Titicaca). Pero cuando
Ayar Uchu – Mama Rahua los aymara se consolidaron el Collao,
Ayar Cachi – Mama Cora reiniciaron sus conquistas por el
Ayar Auca – Mama Huaco norte, para protagonizar otra invasión
que acabaría con la destrucción dl
Cerca del Cusco, en la zona de estado Wari. Ante el peligro inminente
Pacaritambo (Paruro ) había un tuvieron que salir de su refugio en la
cerro conocido como Tamputoco, o isla del lago y proseguir hacia Puno y
de las tres ventanas, llamado así por de allí proseguir su peregrinación al
tener tres cuevas. De una de esas norte y llegar a la tierra de los Nazcas
cuevas salieron cuatro hermanos con a Acamama, donde tuvieron que
sus esposas, las que eran también enfrentarse con los lugareños para
sus hermanas. Ellos iniciaron un hacer un sitio en dicho lugar.
viaje llenas de peripecias hacia el
norte buscando tierras fértiles donde 4. PERIODOS DE LA HISTORIA DE
establecerse. LOS INCAS:
En el transcurso de estas leyendas van a. Periodo del Curacasgo (S. XI - XIII)
desapareciendo ya sea convertidos Los incas se impusieron en el
en ave o en piedra tres hombre, de valle de Acamama formando un
tal manera que al final Ayar Manco curacasgo. Es en este periodo el
se consolida como el fundador del pueblo que le opuso mayor resis-
Cusco. tencia fue el reino Ayarmaca que
El significado es la disputa por después de varios enfrentamien-
el control de la región del Cusco tos se fusionaron con los incas.
entre diferentes tribus es decir cada
hermano representa a una tribu b. Periodo de la Confederación
determinada. La de Ayar Manco, La lucha constante permitió a los
logra imponerse gracias a la ayuda dominantes someter y agrupar
prestada por otras como la de Mama curacasgos bajo su control.
Huaco.
c. Periodo Imperial (1438 - 1532)
3.2. LOS ORÍGENES HISTÓRICOS Se conformo una alianza multiet-
La presencia de la etnia en el Cusco nica que derrotó a los Chancas
(Aca Mama) no era otra cosa que una en la batalla de Yahuarpampa

CICLO VERANO
al mando de Kusi Yupanqui que - La Mascaipacha era su emblema
asumió al gobierno de Pachacu- principal.
tec. Después de la victoria de los
Chancas, se inicia un periodo de b. Auqui.
gran expansión incaica. De forma - Era una especie de «príncipe he-
casi explosiva Irán creciendo los redero», pero no necesariamente
dominios del imperio a la vez que el hijo mayor, sino el descendiente
se va creando su organización y de las panacas reales que de-
administración. mostraban mayor habilidad para
gobernar.
d. Periodo de la Crisis política y Fin - Podía ser retirado del cargo.
del Imperio. - Dirigía los ejércitos en nombre de
Es el periodo más conocido y me- su padre.
jor documentado abarca la época
de la guerra entre los últimos c. Tahuantinsuyo Camachic (Con-
incas, Huascar y Atahualpa y la sejo Imperial)
llegada de los españoles. - Compuesto por cuatro personas
Esta guerra civil dejó al Tahuan- designadas por el inca, de entre
tinsuyo muy agotado coyuntura las panacas, como consultores
que supieron aprovechar los es- para cualquier decisión importan-
pañoles y curacas sometidos para te. Por eso permanecían cerca
liquidar al Estado inca. del soberano para asistirle sin
interrupciones.
5. ORGANIZACIÓN POLÍTICA DEL - Tenían el nombre de apocunas y
ESTADO INCA: cada uno representaba a un suyo
La organización política estatal inca del imperio.
tenia tres características principales: - No eran cargos hereditarios, sino
- Absoluta, por el Inca la máxima que siempre eran reemplazados
autoridad. por personas más hábiles.
- Teocratica, porque su máxima - El Inca era la autoridad superior a
autoridad se considera el inter- los apocunas y estos tenían bajo
mediario entre los dioses y los su dependencia a los más impor-
hombres. tantes funcionarios estatales.
- Militar, por el poder que el gober- d. Funcionarios Estatales.
nante desarrollaba en el ejercito. Eran numerosos ya que debían
encargarse de administrar todo el
a. Inca. imperio y suministrar información
- Supremo señor del mundo andino exacta y actualizada a los apo-
considerado un ser sagrado y cunas, para que estos pudieran
como hijo del sol encabezaba la aconsejar al Inca las medidas mas
elite Cuzqueña. acertadas.
- Era considerado una especie de
mediador entre los dioses y los El Apunchic o Totricut.
hombres, así como entre los ay- Eran gobernantes de provincias o
llus, ya que resolvía las disputas humanies. Representaban al Inca
que se generaban por cualquier en los curacasgos, teniendo bajo
motivo. su competencia la jurisdicción
civil, penal, militar, económica y

CICLO VERANO
administrativa. Prácticamente con- f. Purec.
trolaban y dominaban la totalidad - Jefe de familia.
de lo concerniente a estos cinco
rubros, bajo su jefatura incluso los 6. SISTEMA ADMINISTRATIVOS:
curacas, los acllahuasis y colonias La administración de un imperio fue
mitmas. Inspeccionaban, vigila- una tarea muy complicada paral los
ban, fiscalizaban y resolvían todo. incas que para cumplir sus objetivos
Solo consultaban y elevaban sus políticos llegaron a desarrollar lo
informes al apocuna respectivo y siguiente:
al Inca cuando las circunstancias - Organización de un ejercito que no
lo aconsejaban. solo conquistaba sino que mante-
nía su presencia en provincias.
Tucuy Ricuy. - Una lengua imperial como vehículo
- «El que todo lo ve» de comunicación en el Tahuan-
- visitador y supervisor general del tinsuyo llegando a establecer el
Inca idioma oficial que fue el quechua.
- Cobraba tributos - Una red de caminos (capac- ñan)
- Vigilaba el cumplimiento de las que aseguraba el flujo de comuni-
ordenes del Inca. caciones y el desplazamiento de
las tropas.
Quipucamayoc. - Contabilidad y registro estatal a
- Maestro en el arte de los Quipus través de quipus.
- Llevaba la cuenta rigurosa de los - Administración adecuada.
ingresos y egresos de alimentos y - Expresiones religiosas y artísticas
objetos manufacturados en cada que cohesionaron al imperio.
etnia del imperio.
- Incluso se cree que en sus quipus Dentro de la administración inca
pueden haber registrado eventos la población se le dividió bajo el
históricos importantes. sistema decimal que fue:
e. Curaca. PUREC Jefe de 1

- Eran los jefes del ayllu y como familia
tales se encargaban de adminis- CHUNCA CAMAYOC Jefe de 10
trar las tareas correspondientes familias
al manejo de grupo. PACHA CAMAYOC Jefe de 100
- Constituyeron el vinculo que familias
unía al ayllu con el inca, por lo WARANCA CAMAYOC Jefe de 1000
que estuvieron encargados de la familias
organización de la mano de obra HUNU CAMAYOC Jefe de
o mita que el Inca solicitaba como 10000 familias
parte de las obligaciones de los
ayllus para con el imperio. 7. ORGANIZACIÓN SOCIAL:
- Como señores étnicos, los cu- 7.1. EL AYLLU.
racas eran considerados seres Todo poblador del Tahuantinsuyo, fuese
sagrados o huacas por los miem- noble o popular, tenia como fundamento
bros de su ayllu, al igual que el de su vida social el ayllu. Toda la población
Inca eran trasladados en andas. andina estaba organizada en ayllus desde

CICLO VERANO
tiempos preincaicos. hasta al propio Inca.
Esta familia ampliada que reconocía un an- - Nobleza de Privilegio.
tepasado común estaba unida por vínculos Agrupa a todos los hombres y mujeres
de parentesco y reciprocidad, además de que se han destacado en el servicio
compartir la misma autoridad: el curaca. para el imperio.
La formación de ayllu fue necesaria en la
sociedad andina, como única manera de CURACAS.
controlar la falta de herramientas y maqui- - Era la máxima autoridad dentro del
narias que hubieran podido sustituir a la ayllu, se mantenían en sus puestos
energía humana. El trabajo colectivo era la siempre y cuando se hubieran
única respuesta que tenían para organizar sometido pacíficamente a los incas.
y controlar toda la labor que redundara en - Cumplían un papel de intermediarios
bien de todos ellos. entre el Inca y el Ayllu.
En esta sociedad necesariamente para
poder sobrevivir se debía pertenecer a un CLASES POPULARES.
ayllu. Era imposible vivir aislado y solo. Hatunrunas.
El ayllu por lo tanto conformaba el elemento - Hombre común
sobre el cual se edifico la base de la socie- - Eran la gran masa de campesinos o
dad andina. sectores populares de los ayllus que
Vivian en sectores rurales o poblados
EL INCA pequeños. También lo conformaban
- Era la máxima autoridad del los artesanos, comerciantes,
Tahuantinsuyo. pescadores y ganaderos.
- El Inca no solo era un jefe político sino - Los hatunrunas constituían la mano
además un líder religioso (semidiós) de obra indispensable para la buena
- Para el mundo andino, el Inca era el marcha del estado Inca.
ordenador del mundo. - De entre ellos se seleccionaban a las
siguientes personas:
ELITE CUZQUEÑA. * Las Acllas: eran mujeres escogi-
- Panacas: estuvo conformada das, vivían en los acllahuasis o
principalmente por los parientes de los casa de las escogidas.
incas. Cada Inca fundaba su propia * Mitmas: Eran las poblaciones
panaca que incluía a sus esposas, que se trasladaban por orden del
hijos y todos sus descendientes. A estado imperial.
la muerte del gobernante, la panaca * Yanas: Era una especie de sier-
continuaba usufructuando la tierra vos vitalicios que transferían su
como si este estuviera vivo; se condición de semilibres a sus
encargaba de cuidar su momia y hacer descendientes.
fiesta. A las panacas los españoles * Piñas: Grupos de hombres some-
las denominaba nobleza de sangre, tidos a la condición de esclavos.
termino traído de Europa, a sus
mismos miembros solían llamarlos
orejones (usaban orejeras que les
agrandaban las orejas), todos ellos
Vivian en el Cusco. De este sector
se seleccionaban muchos de los
cuadros para los mandos militares,
administrativos, burocracia militar,

CICLO VERANO

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. La estructura económica del 6. En la sociedad Inca, el ayni fue una

imperio Inca estaba basada en dos forma de trabajo que se realizaba en
principios básicos: (UNFV 2007) las tierras
a) reciprocidad – redistribución. (UNMSM 2007-1)
b) expansión – unificación. a) del Inca.
c) producción – consumo. b) del Estado.
d) producción agrícola – trabajos
c) de la comunidad.
colectivos.
d) de los curacas.
e) cooperación – unificación.
e) del Sol.
2. Las obligaciones del trabajo
recíproco y por turnos en el 7. El control vertical de los pisos
Tahuantinsuyo se llamaba (UNFV ecológicos en el incario servía para
1999) (UNMSM 2000)
a) La Minka. b) La Minga. a) obtener productos de varias
c) El Tupu. d) La Mita. zonas para el comercio.
e) La Reciprocidad. b) poder acceder a productos de
diferentes zonas ecológicas.
3. De los incas de Vilcabamba, el que c) tener productos diferentes por
reconoce la autoridad del rey de alianzas matrimoniales.
España y recibe encomiendas a
d) ejercer vivieron sobre estados de
cambio es (UNFV 2001)
diferentes regiones.
a) Titu Cusi Yupanqui. e) conquistar pueblos ubicados en
b) Manco Inca.
diferentes zonas ecológicas.
c) Túpac Amaru I.
d) Sayri Túpac.
e) Quisquis. 8. Las fuentes más valiosas de los siglos
XVI y XVII para analizar y conocer la
4. La resistencia indígena en el valle etnohistoria del Tahuantinsuyo son
de Vilcabamba termina en 1572 con (UNMSM 2002)
la ejecución de (UNFV 1996) a) las crónicas y visitas.
a) Sayri Tupac. b) los memoriales y los anales.
b) Santos Atahualpa. c) los viajeros y relatores.
c) Manco Inca d) la cartografía e iconografía.
d) Tupac Amaru I. e) las tesis y monografías.
e) Tito Cusi Yupanqui.
9. El fundador legendario del Cusco en
5. En la organización político-social el siglo XIII d.C. fue
del Imperio Incaico, el jefe del ayllu a) Huiracocha.
recibía el nombre de (UNMSM 2007-2) b) Manco Cápac.
a) Tucuyricuc. b) Tutricut. c) Sinchi Roca.
c) Hatunruna. d) Curaca. d) Pachacútec.
e) Apocuna.

CICLO VERANO
10. El Imperio de los Incas estuvo TAREA
dividido en 4 regiones o suyos,
siendo los más extensos
1. Las tierras asignadas se median
a) el Collasuyo y el Antisuyo. por:
b) el Antisuyo y el Contisuyo.
c) El Contisuyo y el Chinchaysuyo. a) codos
d) el Chinchaysuyo y el Collasuyo. b) topos
c) metros
11. ¿Por cuál de los siguientes países d) hectáreas
no se extendió el Imperio de los
Incas? 2. Eran las vírgenes elegidas al
sol en el imperio, instaurado por
a) Bolivia. b) Perú. Pachacutic:
c) Brasil. d) Argentina.
a) Yanaconas
12. Templo inca que se ubica en el b) mitimaes
Cusco y se denomina c) acllas
d) hatunrunas
a) Machu Picchu.
b) Coricancha. 3. Eran funcionarios del imperio
c) Pachacámac. ayudaban al inca en la organización:
d) Ollantaytambo.
a) apuquispay
13. Machu Picchu es una de las b) quipucamayoc
maravillas de la arquitectura incaica. c) curacas
Fue contruida en el siglo XV por d) yanaconas
orden del inca
4. El llamado príncipe heredero era
a) Mayta Cápac. conocido con el nombre de:
b) Yahuar Huaca.
c) Pachacútec. a) cápac cuna
d) Huayna Cápac. b) auqui
c) camachic
14. ¿Qué conocimiento fue el más d) curaca
importante en la construcción del
Intihuatana? 5. El jefe de una familia tiene el título
de:
a) Música.
b) Arte. a) Cápac
c) Cerámica. b) purej
d) Astronomía. c) apunchic
d) curaca
15. En el Imperio Inca los hombres
asignados a servicios generalmente
serviles eran denominados
a) yanaconas.
b) mitimaes.
c) hatunrunas.
d) mitayos.

CICLO VERANO
A
M AN
SE VIRREINATO
4
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
Marcha al Cuzco: INSTITUCIONES CENTRALES O CON

Pizarro nombró inca a Túpac Huallpa SEDE EN ESPAÑA
(Toparpa). Con él y Calcuchímac (que La Casa de Contratación de Sevilla.
era su rehén) dejó Cajamarca y partió Creado en 1503 por los Reyes Católicos,
al Cuzco. En el camino, los españoles encargado de reglamentar el comercio.
tuvieron que enfrentarse varias veces con El Consejo de Indias.
las tropas al mando del general quiteño
Creado por Carlos V en 1524, organismo
Quisquis. Sin embargo, los españoles
especializado en asuntos que concernían
contaban con el apoyo de varios pueblos
a la colonia, como asesor del Rey, daba las
que querían liberarse del dominio Inca (los
pautas a los virreyes en la promulgación
cañaris, los chachapoyas, los huancas,
de reales cédulas y reales ordenanzas.
etc). En Xauxa (Jauja) muere Toparpa. En
Xaquixahuana, Calcuchímac es acusado
de haberlo envenenado, es condenado EL VIRREINATO DEL PERÚ EN
y quemado vivo. Una vez en el Cuzco, AMÉRICA DEL SUR
Pizarro nombra Inca a Manco (Manco Inca El virreinato del Perú se creó en virtud de
o Manco Cápac II), hermano menor de las nuevas leyes (Barcelona 20 noviembre
Huáscar. Aliándose con él, derrotó a las 1542).
fuerzas quiteñas al mando de Quisquis.
Luego de la fundación española del Cuzco, VIRREY (VICE REY)
a fines de 1533, Pizarro fundó Jauja como Representante del Rey de España en la
primera capital de Nueva Castilla. Sin colonia, la más alta autoridad política. En
embargo, el 18 de enero de 1535 funda el Perú gobernaron 42. Blasco Núñez Vela
la Ciudad de los Reyes (Lima), cuyo 1er. fue el primero (1544), Antonio de Olañeta
alcalde fue Nicolás de Rivera el Viejo. quien recibió el titulo cuando ya estaba
muerto.
VIRREINATO
ORGANIZACIÓN POLÍTICA INSTITUCIONES LOCALES
EL REY REAL AUDIENCIA
El Rey de España gobernaba como jefe Tribunal máximo de justicia en la Colonia,
absoluto por derecho divino según la creencia reemplazaba al Virrey en caso de
de aquel tiempo. Gobernaron 2 dinastías: enfermedad o fallecimiento.
Habsburgo y Borbón

CICLO VERANO
CABILDOS O AYUNTAMIENTOS restricciones que tenían. La que
Se ocupaban del gobierno de las ciudades, más resaltó fue la minería, por el
formado por alcaldes y regidores, elegidos apoyo que le brindó la Corona y
por el voto popular la política mercantilista, de poseer
reservas de oro y plata.
CORREGIDORES
Funcionarios encargados del gobierno de OTRAS INDUSTRIAS
una provincia, tenían funciones políticas, Textil : (mediante los obrajes) curtidora
judiciales y edilicias y comerciales. (cueros); cerera (velas y cirios); naviera
(factorías portuarias) algodonera; vinatera
INTENDENCIA 3. CONCESIONES MERCANTILES :
Surge a consecuencia de la rebelión de Navío de Permiso. (1713)
Túpac Amarú II. Las intendencias fueron Navío de Registro (1735)
8. (Lima, Tarma, Cuzco, Huancavelica, Comercio libre. (1778) (Rey Carlos III)
Huamanga, Arequipa, Trujillo, Puno).
4. MONEDA
ORGANIZACIÓN SOCIAL
REPÚBLICA DE ESPAÑOLES. Las monedas que se usaron en la
Estaban divididos por: Colonia fueron : pesos castellanos,
ducados; escudos; doblones y
1. Lugar de origen
maravedí.
2. Posición socioeconómica:
ORGANIZACIÓN CULTURAL
REPÚBLICA DE INDIOS
Fueron considerados vasallos del Rey de
EDUCACIÓN COLONIAL
España, (por ello pagaban tributo) y eran * Colegios Menores: Educación
considerados legalmente menores de primaria.
edad, por lo que estaban bajo la protección * Colegios Mayores: Educación
de la Corona. secundaria
Destacan: Colegio Mayor de San
ORGANIZACIÓN ECONÓMICA Pedro y San Pablo (Jesuitas), San
1. APORTES DE ESPAÑA AL Felipe de Neri, Real Convictorio de
DESARROLLO AGROPECUARIO San Carlos (1771)
Surgieron las haciendas y latifundios
donde se elaboraba el vino y el
azúcar de caña (trapiche), España UNIVERSIDADES
introdujo el trigo, la cebada, la vid y 1. SAN MARCOS (Primera de América)
el olivo, también la caña de azúcar y Comisionados por los vecinos de
el café. Lima: Fray Tomás de San Martín y
También trajeron ganado vacuno, el capitán Jerónimo de Aliaga
ovino, caprino y porcino. Animales
domésticos como: gallinas, patos,
conejos y especies indeseables 2. Otras Universidades:
como las ratas y pericotes San Cristóbal de Huamanga (1677);
2. LA INDUSTRIA San Antonio de Abad del Cusco
Surgieron pocas debido a las (1692)

CICLO VERANO
ORGANIZACIÓN ECLESIÁSTICA Mateo Pérez de Alesio (1588); Angélica
La Iglesia estuvo organizada en arzobispados, Medoro.
obispados y curatos. Estuvo totalmente Escuela Cusqueña surge en el siglo
XVII, con Diego Quispe Tito (1611); Juan
sometida a la Corona por el llamado derecho
Espinoza Montero, Basilio Santa Cruz
de Regio Patronato.
Pumacallau. En Lima: Fray Francisco
Bejarano y Joaquín Urreta.
I. ARZOBISPADOS:
En el virreinato del Perú. Lima ESCULTURA
(1541) Baltazar Gavilán: «La muerte», también,
1. Fray Jerónimo de Loaisa «Niño Jesús», «Virgen de los dolores»,
«Los Tres Reyes Magos».
2. Santo Toribio de Mogrovejo
3. Bartolomé Lobo Guerrero (Siglo
MÚSICA
XVII)
La ópera: La Púrpura Rosa (1701),
* Política de extirpación de idolatrías compuesta por Tomás de Torrejón de
II. CURATOS: Velasco.
a. Parroquias : Cuando se ubican en
las ciudades. LITERATURA
b. Doctrinas : Cuando se ubican en Diego de Hojeda: La Cristiada
las reducciones o pueblos de indios Amarilis: Epístola a Belardo
Juan del Valle y Caviedes: Diente del
Parnaso
ÓRDENES RELIGIOSAS
Juan Espinosa Medrano: Apologético en
1. Santo Domingo o Dominicos:
favor de Don Luis de Góngora.
2. San Francisco (1532) Pedro de Peralta y Barnuevo: Lima fun-
3. Mercedarios (1533) dada
4. San Agustín (1551) Inca Garcilaso de la Vega: Comentarios
5. Compañía de Jesús (Jesuitas - reales
1568) Pedro de Oña: Arauco domado
Diego Dávalos: Miscelánea austral
Antonio de León Pinelo: Paraíso en el
TRIBUNAL DEL SANTO OFICIO DE LA Nuevo Mundo
INQUISICIÓN
Se encargó de vigilar el mantenimiento de LA IMPRENTA
la pureza de la doctrina cristiana, contra la Traída en 1584 por Antonio Ricardo, el
herejía y el Protestantismo. primer libro publicado fue el Catecismo o
* Castigaba a todas las razas, excepto la Nueva Doctrina Cristiana
indígena.
ARTE VIRREINAL
Empezó en el siglo XVI con tres pintores
italianos, influidos por el Renacimiento. El
primero fue Bernardo Bitti (1575);
CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. El documento mediante el cual D) Se pronunció contra la

se oficializaba la conquista de un destrucción de los recursos
territorio se denominaba naturales
(UNMSM – 87) E) Se produjo contra la guerra civil
entre los conquistadores
A) Requerimiento
B) Bula
5. En 1542, la expedición encabezada
C) Real Cédula
por Francisco de Orellana descubrió
D) Informe de oficio
el río Amazonas. Dicha empresa
E) Capitulación
fue organizada y financiada en
(UNMSM –96)
2. Juan Chocne, líder mesiánico del
Taqui Onkoy, anunciaba A) El Callao
B) Quito
(UNMSM – 90)
C) Guayaquil
A) La confiscación de la tierra a los D) Lima
españoles E) El Cusco
B) El rechazo a los esclavos
C) La abolición de la mita minera 6. La última de las denominadas
D) La expulsión de las órdenes guerras civiles entre los españoles
religiosas (1553 – 1554) fue liderada por
E) El castigo y expulsión de los (UNMSM – 97)
españoles
A) Gonzalo Pizarro
B) Diego Centeno
3. Los títulos de «Gran Almirante»
C) Francisco Hernández Girón
y «Virrey de todas las tierras»
D) Lope de Aguirre
otorgados a Cristóbal Colón, fueron
E) Diego de Almagro «el mozo»
dados por (UNMSM – 93)
A) Las Leyes de Indias 7. La misión fundamental del licenciado
B) La Capitulación de Toledo don Pedro de la Gasca, cuando vino
C) El Derecho de Conquista al Perú, fue (UNMSM – 99)
D) El Tratado de Tordesillas
A) Reprimir el movimiento indígena
E) La Capitulación de Santa Fe
conocido como el Taki Onkoy
B) Castigar el asesinato de
4. El movimiento de resistencia
Francisco Pizarro por los
indígena Taki Onkoy originado en
almagristas
Ayacucho en 1565
C) Reprimir a los encomenderos
(UNMSM – 95) que se rebelaron contra la
A) Preconizaba la paz y solidaridad corona
entre españoles e indígenas D) Organizar la recaudación de
B) Se levantó contra los abusos de tributos que debían pagar los
la Santa Inquisición indios
C) SE organizó contra la conquista E) Asegurar la ejecución de las
española inspirado en las Leyes de Indias en defensa de
huacas regionales los nativos

CICLO VERANO
8. En la batalla de Jaquijahuana 12. En las guerras de la conquista del
(1546) fue derrotado el plan de los Perú, Francisco Pizarro contó con el
(UNMSM – 00) apoyo político – militar de las etnias
A) Incas de expulsar a los invasores (UNMSM – 07-II)
europeos A) Cañar, Tallán y Chincha
B) Encomenderos peruanos de B) Cañar, Chachapoya y Yarovilca
separarse de España C) Huanca, Chupacho y Chincha
C) Almagristas de someter a los D) Cono, Cañar y Guayacondo
pizarristas E) Cañar, Chachapoya y Huanca
D) Españoles de establecer las
encomiendas 13. La creación del Tribunal del
E) Conquistadores de establecer la Consulado fue medida para
mita minera (UNMSM – 71)
A) Evitar la piratería
9. Las nuevas leyes dictadas por
B) Dar impulso al comercio y
Carlos V en 1542, perjudicaron a los
entablarlo con el orden debido
(UNMSM – 07-I)
C) Corregir los abusos de la mita
A) Doctrineros D) Reprimir los levantamientos
B) Intendentes E) Crear los impuestos
C) Encomenderos
D) Corregidores 14. El personaje histórico que
E) Oidores implantó el tributo indígena fue
(UNMSM – 71)
10. La pacificación del Perú por Pedro
A) Bartolomé de las Casas
de la Gasca en 1548, logró acabar
B) Ramón Castilla
con (UNMSM – 07-II)
C) Gines de Sepúlveda
A) La guerra entre indígenas y D) San Martín
españoles E) Simón Bolívar
B) La rebelión de Gonzalo Pizarro
C) La rebelión de Diego de Almagro 15. Durante el virreinato peruano
«el mozo» se impuso el estilo barroco
D) El movimiento del Taki Onkoy principalmente en la
E) La resistencia inca en
(UNMSM – 73)
Vilcabamba
A) Literatura
11. El pueblo de Iquitos fue fundado B) Escultura
en el siglo XVIII por los misioneros C) Pintura
pertenecientes a la orden de los D) Arquitectura
(UNMSM – 07-II) E) Música
A) Jesuitas
16. La Casa de Contratación instalada
B) Franciscanos
en Sevilla para reglamentar el
C) Dominicos
comercio de España con sus
D) Mercedarios
colonias de América tenía como
E) Agustinos
propósito (UNMSM – 73)
A) Propiciar el comercio
B) Garantizar el monopolio comercial
C) Organizar a los colonos españoles
CICLO VERANO
D) Hacer concesiones mercantiles TAREA
a otras potencias 1. Los indígenas que fueron sometidos
E) Propiciar el comercio libre al dominio de los españoles tuvieron
17. A fines de la época colonial las que pagar una serie de impuestos
comunicaciones entre Europa y el y exigencias. El pago en trabajo
Perú se efectuaban principalmente recibía el nombre de (UNMSM – 83)
(UNMSM – 75)
A) Ayni B) Mesta
A) Por intermedio de flotas y C) Reparto D) Mita
galeones E) N.A.
B) Por el canal de Panamá 2. Los individuos de las comunidades
C) Por el Estrecho de Magallanes o ayllus, fueron implantados en el
D) Por el puerto de Cartagena virreinato por (UNMSM – 84)
E) A través de Portobelo
A) Jatunruna B) Yanaconas
18. Las leyes que emanaban de los C) Mitimaes D) Mitayos
reyes de España recibían el nombre E) Changos
de (UNMSM – 76)
3. El sistema de reducciones de indios,
A) Cédulas fue implantado en el virreinato por
B) Capitulaciones (UNMSM – 84)
C) Ordenanzas
D) Bulas A) Andrés Hurtado de Mendoza
E) Mandatos B) Francisco de Toledo
C) Blasco Núñez de Vela
19. La Universidad Mayor de San D) Agustín de Jáuregui
Marcos, fue fundada por Real E) Fernando de Abascal
Cédula el (UNMSM – 78)
4. La administración fiscal en la colonia
A) 12 de Mayo de 1551 fue organizada desde España. El
B) 25 de Julio de 1571 pago por toda mercadería que se
C) 13 de Mayo de 1574 importaba o exportaba en la colonia,
D) 17 de Agosto de 1677 se llamaba (UNMSM – 86)
E) 25 de Junio de 1551
A) Alcabala
20. El establecimiento del sistema de B) Tributos
encomiendas en la colonia permitió C) Diezmos
(UNMSM – 81 y 85) D) Quinto real
E) Almojarifazgo
A) La sujeción de la población
aborigen a las labores agrícolas 5. España durante el período virreinal
B) La libre disponibilidad de tierras implantó sus instituciones de orden
por los conquistadores político. ¿Cuál es la supervive hasta
C) Utilización de la mano de obra la actualidad? (UNMSM – 86)
indígena en la explotación
minera A) Cabildo
D) El desarrollo de la mita y el B) Consejo de Indias
obraje C) Intendencia
E) La concentración de tierra y D) Audiencia
formación de gamonales y E) Corregimiento
latifundistas
CICLO VERANO
HISTORIA UNIVERSAL
A
M AN COMUNIDAD PRIMITIVA
SE
1 EDAD ANTIGUA: MESOPOTAMIA Y EGIPTO
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
Mesolítico, Neolítico y Edad de los Metales
PREHISTORIA HISTORIA
Paleolítico Meso- Neolítico - Nuevada Edad de

Edad de los metales
superior lítico Piedra (piedra pulida)
- Caza, pesa, recolección.
- Agricultura y cría COBRE
- Piedra Caza: - Primeros poblados, organi- BRONCE
tallada ani- zación social primitiva. (jefe,
- Cazadores, males brujo, hechicero, guerreros... HIERRO
- Pesca, peque- (primeras divisiones sociales)
- Depreda- ños. GRANDES
dor Arcos CIVILIZACIONES DE LA
ANTIGÜEDAD
ARMAS Y HERRAMIENTAS: PIEDRA ARMAS Y

HERRAMIENTAS:
METAL
8.000 ac 5.000 ac 3300 ac 100 ac

10.000 ac
TOMO I -147- HISTORIA UNIVERSAL

CICLO VERANO
HISTORIA UNIVERSAL -148- TOMO I

CICLO VERANO
Los habitantes de Mesopotamia
MESOPOTAMIA – Zona muy fértil → numerosos

1. Medio natural pueblos se asentaron allí
– Se desarrolla entre los ríos Tigris – Se divide en Alta Mesopotamia
y Éufrates (al norte) y Baja Mesopotamia
– Se encuentra rodeada al norte (al sur)
por los montes Zagros, al oeste – La ocupan 3 pueblos principales:
el desierto de Siria y al sur el golfo • Asirios (al norte en la montaña)
Pérsico (donde desembocan los • Acadios (en el centro, en el valle)
ríos) • Sumerios (al sur)

CICLO VERANO
2. Historia RESTO DE PERSONAS LIBRES
– Destacan 3etapas marcadas → agricultores, ganaderos,
por los pueblos que dominan la artesanos, mercaderes, etc…
zona: ESCLAVOS → pertenecientes a
1ª) Sumerios y Acadios →1º estaban otras personas
los Sumerios que fundan las
ciudades-estado e inventan la – Las mujeres: → tenían
escritura. Luego les invaden derechos a tener propiedades o
los Acadios con Sargón I, pero ejercer algunos oficios.
más tarde vuelven a dominar los ↓↓↓↓↓↓↓↓↓↓
sumerios Pero la ley NO era IGUALITARIA,
2ª) Babilonios y Asirios →La era más dura con las mujeres.
ciudad de Babilonia crece en
importancia. Su rey une varias – Ciudades amuralladas.
ciudades y crea el Imperio – Viviendas alrededor de un patio.
Babilónico (con Hammurabi).
Luego les invaden los asirios 5. La Religión
y vuelven los babilónicos con – Son politeístas (creen en
Nabucodonosor muchos dioses):
3ª) Persas y Griegos → El persa ANU → dios del cielo y soberano
Ciro II ocupa Grecia y la añade a de los dioses
su imperio, pero luego los invade ENLIL → dios del aire
Alejandro Magno y pasan a ser ENKI → dios de la sabiduría
Grecia ISHTAR → diosa del amor y la
fertilidad
3. Economía
– Agricultura→ Muy importante – Los humanos servían a los dioses
por el desarrollo de diques y – Creen en la vida después de la
canales. Destacan los cereales muerte → triste, oscura y donde
y las hortalizas. se comen piedras y barro.
– Ganadería→ Vacas, ovejas, – Los sacerdotes eran el enlace
cabras, asnos… entre humanos y dioses
– Artesanía→ Hacían vasijas,
tejido (ropa), objetos de cuero, 6. Letras y Ciencias
de metal… – Muchas bibliotecas → se
– Comercio→ Muy importante. ordenan las tablillas de barro
Importaban madera, metales… y – Principales obras literarias:
exportaban lana y cereales. “La creación del mundo”
“El poema de Gilgamesh”
4. La Sociedad “El código de Hammurabi”
– Destacan 4 grupos sociales: – Saben matemáticas, astronomía
ESTRUCTURA PIRAMIDAL y medicina.
REY→ tiene todos los poderes,
pero NO era un DIOS 7. El Arte
– Uso del ladrillo de abobe
GRUPO DE DIRIGENTES → – Arco de medio punto y bóveda
sacerdotes, altos funcionarios, – Construían palacios, templos y
comerciantes, propietarios de zigurats
tierras… – La escultura → se hacen
relieves y estatuas idealizadas
de personas importantes

CICLO VERANO

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
EDAD ANTIGUA I 4. Relacione Correctamente:

HOMINIZACION I. Austalopitecidos.
1. “Naturalista francés. Dedicado a la II. Homo Habilis.
botánica, ideó el sistema de claves III. Homo Erectus
dicotómicas para la clasificación de IV. Homo Sapiens.
la flora. Posteriormente se interesó V. Homo Sapiens Sapiens.
por la zoología (Historia natural de A. H. de Neanderthal.
los animales invertebrados). B. H. de Java.
Enuncio por primera vez una C. Lucy.
teoría de la evolución de las D. H. de Cromañón.
especies (Transformismo), basado E. H. de Tanzania.
en el carácter hereditario de las A) IC, IIE, IIIB, IVA, VD.
adaptaciones morfológicas al medio B) IC, IIB, IIIE, IVA, VD.
ambiente” C) IB, IIC, IIIE, IVD, VA.
D) IC, IIA, IIIE, IVD, VB.
El presente texto en cuestión se
refiere a: PREHISTORIA
A) Carlos Darwin.
B) Davidson Black. 5. “Es el periodo más extenso del
C) Federico Engels. pasado humano, y aquel cuyo
D) Juan B. Lamarck. conocimiento provoca mayor
interés pues durante el mismo
2. Los restos humanos prehistóricos fue cuando el hombre realizó los
hallados en África reciben el nombre primeros grandes progresos: uso
de: del lenguaje, aprovechamiento del
fuego, domesticación de animales y
A) Pro Cónsul.
dedicación a la agricultura, pasando
B) Homo Erectus.
gradualmente del salvajismo a la
C) Australopithecus. civilización”.
D) Neanderthal.
3. ¿Qué significado tiene el término refiere a:
homo? A) La prehistoria.
B) El Paleolítico.
A) Animal de que fabrica sus
C) El Neolítico.
herramientas.
D) Edad de Bronce.
B) El eslabón perdido.
C) Donde las herramientas de
6. ¿Cómo se llamó el padre de la
piedra se fabrican a través de la prehistoria?
técnica a presión.
D) Hombre racional. A) Heródoto
B) Boucher de Perthes.
C) Christian Thomsen.
D) Tito Livio.

CICLO VERANO
7. ¿Cómo se llama el periodo donde MESOPOTAMIA
el hombre tiene una economía 11. “La cuna de la civili zación en la
parasitaria? Mesopotamia fue la zona meridional
A) Neolítico. del Sinear, estuvo poblada desde
B) Mesolítico. tiempos muy remotos. Sus más
C) El Cobre. antiguos habitantes parecen haber
D) Paleolítico. bajado del Elam por las ventajas
que ofrecían las costas de los
8. Relacione correctamente: ríos mesopotámicos. Al correr el
cuarto milenio dicha civilización
I. Paleolítico Inferior.
lograron grandes avances como la
II. Paleolítico Medio.
metalurgia del bronce, inventaron
III. Paleolítico Superior.
la rueda y el sistema de escritura
IV. Neolítico.
llamada cuneiforme”
V. Bronce.
A. Invención de la rueda. refiere a:
B. Enterraba a sus muertos. A) Acadios.
C. Descubrimiento del fuego. B) Babilonios.
D. Arte rupestre. C) Asirios.
E. Aparición del Estado. D) Sumerios.
A) IC, IIB, IIID, IVE, VA. 12. Sobre los sumerios señale lo
B) IC, IIB, IIID, IVA, IVE. correcto:
C) IE, IIB, IIID, IVA, VC. I. Está considerada como la cultura
D) ID, IIB, IIIA, IVC, VE. matriz de la Mesopotamia.
II. Creadores de la escritura
9. El arte rupestre se asocia cuneiforme descifrada por
culturalmente al: el francés Juan Francisco
A) Homo sapiens Neanderthalensis. Champollion.
B) Homo Erectus Pekinenses. III.
Sus ciudades más antiguas
C) Homo sapiens sapiens. fueron Eridú y Uruk.
D) Homo Habilis. IV. La revolución neolítica ocurrió
en la Mesopotamia con los
10. ¿Cómo se llama el periodo de la sumerios, originando Estados de
prehistoria donde se produce la tipo teocrático.
domesticación del caballo, el uso del V. Los sumerios fueron los
carro de combate y la esclavitud? grandes conquistadores de la
A) En el Paleolítico Superior. Mesopotamia.
B) Neolítico. A) II y V.
C) El Bronce. B) I, III y IV.
D) El Hierro. C) I, II, III y V.
D) Todas.

CICLO VERANO
13. “Fueron un pueblo batallador y TAREA
belicoso que habitaron el norte de la EGIPTO
Mesopotamia. Pero sus conquistas 1. Sobre el Egipto antiguo señale lo
se debieron a la admirable correcto:
organización que sus reyes supieron
dar a su ejército, uno de los primeros I. El primer faraón fue Menes o
equipados con armas de hierro. Narmer quien unificó el alto y
Estas ya había sido empleadas des bajo Egipto.
unos siglos antes, pero nunca con la II. El periodo de mayor del Egipto
abundancia y variedad como la usó fue el Segundo Imperio Tebano
dicho pueblo. Basta señalar como o Imperio Nuevo.
dato bien expresivo al respecto, que III. El Egipto a través de su historia
al explorar las ruinas del rey Sargón fue conquistado por los hicsos,
II se encontraron en el arsenal real asirios, persas, griegos y
armas y utensilios de hierro que romanos.
pesaban en su conjunto unas 200 IV. El último faraón del Egipto
toneladas” antiguo fue Psamético III.
V. El Egipto etimológicamente
El presente en cuestión se refiere significa tierra negra.
a:
A) Babilonios. A) I y II.
B) Caldeos. B) II, III y IV.
C) Acadios. C) I, III, IV y V.
D) Asirios. D) Todas.
14. Durante el siglo VIII a.C., Siria, 2. “Faraón del Egipto, de temperamento
Fenicia, Palestina, Egipto, Babilonia místico instauro que el apoyo de la
y el Sur de la Mesopotamia, fueron reina Nefertiti, el culto a Atón, dios
conquistados por los: superior y único. Trasladó su capital
A) Asirios. de Tebas (ciudad del dios Amón)
B) Caldeos. a Aj talón, pero su reforma no le
C) Hititas. sobrevivió».
D) Judíos. El texto en cuestión se refiere a:
A) Ramsés II.
15. Es la principal manifestación cultural B) Tutankamon.
de la Mesopotamia: C) Amenofis IV.
A) La numeración 360, 100, 12 y D) Tutmosis III.
10.
B) Los Jardines Colgantes de 3. Relacione Correctamente:
Babilonia. I. Osiris.
C) Astrología y astronomía. II. Anubis
D) Los Zigurats. III. Athor.
IV. Seth.
V. Apis.

CICLO VERANO
A. Las tinieblas. 5. La momificación fue practicada en el
B. El Juez de los Muertos. antiguo Egipto por la creencia en:
C. El dios de los muertos. A) Que el muerto debía de
D. De la abundancia. convertirse en Anubis.
E. Del amor. B) La vida después de la muerte.
C) Los rituales de los libros de los
A) IB, IIC, IIIE, IVA, VD. muertos.
B) IC, IIB, IIIE, IVA, VD. D) Una religión politeísta de
C) IB, IIC, IIIA, IVE, VD. carácter práctico.
D) IC, IIA, IIIE, IVD, VB.
4. Los egipcios conservaron

los cuerpos de los muertos
momificándolos mediante su
embalsamamiento, pues creían en
la resurrección y en la existencia
de una vida después de la muerte.
El dios de la momificación se
denominó:
A) Anubis.
B) Osiris.
C) Horus.
F) Seth

CICLO VERANO
NA
MA
SE EDAD ANTIGUA II: GRECIA - ROMA
2
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
UBICACIÓN años), tenía la función de elegir a las

Península de los Balcanes. autoridades del Gobierno.Formas de
Límites: Gobierno
Norte Macedonia • Monarquía. Considerada el régimen
Este Mar Egeo político más antiguo de la polis
Sur Mar Mediterráneo ateniense, tuvo un carácter religioso
Oeste Mar Jónico como forma de dominación.
• Aristocracia. La monarquía primitiva
PRINCIPALES CIUDADES-ESTADO y la transmisión del poder político a
ATENAS la aristocracia fue un cambio dado
Era la más importante polis de Grecia. en otras partes de Grecia entre los
Estaba ubicada en la región del Ática, siglos VIII y VII a. C. Este proceso
una ciudad dominada por el roquedal de supuso una paulatina pérdida de las
la acrópolis, donde se levantaba el palacio atribuciones reconocidas a los viejos
del rey. basileus, lo que originó la creación de
Estructura social diversas magistraturas temporales y
no hereditarias. En primer lugar, los
nobles aseguraron el nombramiento
• Ciudadanos o eupátridas. Eran la
de un arconte con poderes civiles y
clase dominante, nobles que asumían
judiciales.
todos los cargos públicos.
• Metecos o extranjeros. Se dedicaban Debido a las contradicciones y las
al comercio, pero sin participación. luchas entre los sectores, encargaron
al aristócrata Dracón la tarea de dar
• Esclavos. Eran producto del sistema. leyes escritas al Estado, que debían
No tenían derechos. caracterizarse por ser severas. Se
Estructura política castigaban todos los delitos con la
pena de muerte.
• Arcontado. Representaba el Poder
Ejecutivo, eran los asesores del • Timocracia. Forma de gobierno
Gobierno, estaba conformado por los en la que participan los metecos
arcontes. (comerciantes) en las decisiones.
Basileus (rey). Durante este periodo surge Solón
Polemarca (militar). (594 a. C.), elegido arconte; realizó las
Tesmotetes (legisladores). siguientes obras:
• Areópago. Estuvo orientado a la — sustitución de los privilegios de
administración de justicia, estaba sangre por los de fortuna.
conformado por ex arcontes con — abolición de la esclavitud por
carácter vitalicio. deudas.
• Ecclesia. Era la Asamblea Legislativa — creación del bulé, asamblea
(participaban los mayores de 20 legislativa de 400 miembros.

CICLO VERANO
• La tiranía. Desaparecido Solón, reyes).
Atenas volvió a experimentar las • Gerusía (Senado). Consejo
contradicciones sociales producto de conformado por 28 ancianos mayores
la lucha de clases. Destaca Pisístrato de 60 años.
(561 a. C.), quién atrajo a campesinos • Apella. Era la asamblea popular, en
y artesanos (base popular de apoyo a la que participaban los mayores de
su Gobierno).En el terreno económico, 30 años. Elaboraba las leyes para el
Pisístrato organizó las finanzas del Estado.
Estado e impuso tributos sobre las • Eforado. Institución judicial y ejecutiva.
cosechas, con lo que quizás pudo Controlaba la administración, a los
hacer préstamos a los pobres. reyes, la educación de los jóvenes;
Propulsó el comercio. además actuaba como censor, juez,
• Democracia. Pisístrato quiso prolongar policía y podía acusar a los reyes.
su régimen con sus hijos Hipias e Estructura social
Hiparco, pero no fueron apoyados. La • Espartanos o iguales. Era la clase
expansión persa hacia el Helesponto dominante con derechos.
y Tracia afectaron negativamente • Periecos. Residían en comunidades
el comercio ateniense. En el plano en las áreas marginales de Laconia,
político estaba la fuerte oposición de no tenían derechos políticos, debían
los nobles exiliados. servir en la milicia y participaban del
Luego de que la tiranía fue derribada, comercio.
asume el poder Clístenes, quien • Ilotas. Esclavos sometidos por el
realiza algunas reformas democráticas sistema de dominación esclavista.
(la democracia era aristocrática,
beneficiaba a los sectores altos de la La educación militar espartana
sociedad). A partir de los siete años, los niños eran
El sistema político se sustentó en educados por el Estado en la institución
el demos. Se crea el Consejo de militar, la disciplina, las actividades físicas
los 500 para proteger al sistema de y ejercicios de los derechos cívicos.
personalismos o intentos de tiranía. Desde los doce años, se iniciaba la fase
También se creó el ostracismo, más dura en obediencia y austeridad con
destierro político, sin que el desterrado prácticas rituales. A partir de los treinta
perdiera sus bienes ni la ciudadanía. años, el espartano podía casarse, pues
estaba mal visto el celibato.
ESPARTA
Estaba ubicada en la península del GUERRAS MÉDICAS (499 a. C.)
Peloponeso, región de Laconia. Los Fue un enfrentamiento entre los griegos
dorios, pueblo indoeuropeo, marcaron el y los medopersas por las colonias
carácter militarista de los espartanos. griegas en el Asia Menor, debido a
La gran singularidad de Esparta fue su las ambiciones geopolíticas de los
constitución política, en la que convivieron monarcas persas como Darío I y Jerjes.
formas monárquicas y oligárquicas; El detonante fue la intervención, en favor
según la tradición, fueron obras del mítico de los jonios rebeldes, por parte de los
legislador Licurgo (vivió en el siglo IX a. estados helénicos como Atenas. Esto
C.). pudo considerarse, desde el punto de
Estructura política vista persa, como un acto de agresión
El régimen político era una diarquía (2 injustificada.

CICLO VERANO
Principales obras
• Establece las cleruquías (colonias
para los atenienses pobres).
• Embellece la ciudad de Atenas. En
la acrópolis, mandó a construir el
Partenón, encargado al gran escultor
Fidias.
• Consolida la democracia haciendo
participar en la vida política a los
atenienses pobres.
Personajes
• Sócrates. Utiliza el método de la
mayéutica como instrumento de
Guerras Médicas interrogación.
• Platón. Funda la Academia. Obras: La
Principales enfrentamientos república, Los diálogos.
• Batalla de Maratón (490 a. C.): victoria • Aristóteles. Padre de la lógica,
del ateniense Milcíades. zoología, biología; destaca La política
• Batalla de las Termópilas (480 a. C.): como obra reflexiva.
única victoria persa. • Demóstenes. Padre de la oratoria.
• Combate de Salamina (480 a. C.): • Hipócrates. Padre de la Medicina.
sobresale el ateniense Temístocles. • Herodoto. Padre de la Historia.
• Hiparco. Padre de la trigonometría.
• Batalla de Platea (479 a. C.):
pausanias (espartano) derrota a su
similar Mardonio (persa).
• Combate de Micala (479 a. C.): la
flota mandada por el rey espartano
Leotiquides y por el ateniense Jantipo
sorprendió a la armada persa.
• Batalla de Eurimedonte (468 a. C.):
victoria de Cimón (ateniense).
Consecuencias
• Atenas se eleva a un primer plano
como potencia.
• Atenas forma la Confederación de
Delos (477 a. C.) con Arístides.
• Esparta forma la Confederación del
Peloponeso.
• Persia pierde sus colonias en el Asia PERICLES
Menor.
• En Atenas, se da el máximo esplendor
de la cultura griega llamado el Siglo
de Pericles (V a. C.).
PERICLES (V a. C.)
Durante el siglo, estuvo en el poder
solamente 14 años.

CICLO VERANO
ROMA • Ley de las XII Tablas (451 a.
C.). Elaborada por decenviros
UBICACIÓN (magistrados). Fue la primera ley
En la península Itálica a orillas del río escrita.
Tíber, rodeada por los mares Tirreno, • Ley Canuleia (445 a. C.). Igualdad
Jónico y Mediterráneo; limitaba por el social. Matrimonios mixtos.
norte con los Alpes. • Ley Licinia (367 a. C.). Igualdad
política para acceder a los cargos
PRIMITIVOS POBLADORES
públicos por parte de los plebeyos.
La península estuvo habitada por los
siguientes pueblos de origen indoeuropeo: • Ley Ogulnia (300 a. C.). Igualdad
latinos, sabinos, umbros y samnitas. religiosa. Los plebeyos participan
En el año 1000 a. C. llegaron pueblos en la celebración de los cultos.
culturalmente superiores como los
etruscos, quienes se asentaron en un LAS GUERRAS PÚNICAS
territorio (se ubican en Etruria) que fue (264 -146 a. C.)
llamado la Magna Grecia. ROMANOS Y CARTAGINENSES
Eran los únicos estados civilizados
Derecho romano que manifestaban vitalidad política en
Fue consecuencia de las luchas de clases Occidente. Uno de ellos llegaría a ser, tarde
entre patricios y plebeyos: los primeros o temprano, el dueño de la cuenca entera
buscaron siempre mantener sus intere- del mar Mediterráneo, pero nadie podía
ses de clase dominante; en cambio, los prever cuál de los dos lo conseguiría. El
plebeyos pedían mayor participación en la Estado romano era continental; Cartago,
dirección del Estado romano. La primera un prototipo de potencia naval. Cartago se
lucha fue el retiro de los plebeyos al Monte había posesionado de casi todo el litoral
Sacro (495 a. C.). Temeroso el Senado, austral del poniente mediterráneo, llegando
mandó una embajada de personas nota- a ser una de las ciudades más ricas de
bles. Entre ellos figuraba Menenio Agripa, todo el mundo. Cartago era un centro de la
muy amado por el pueblo, les prometió talasocracia, su poderosa flota e inagotables
que el Senado accedería a sus peticiones. recursos daban a la ciudad una superioridad
1. Amnistía para todos los rebeldes. aplastante sobre Roma, pobre y sin Marina
2. Disminución de los impuestos. de Guerra.
3. Libertad para los esclavos por deuda. DESARROLLO DE LA GUERRA
4. Elección de los tributos de la plebe 1.a Guerra (264-241 a. C.)
(derecho al voto). • Causa
Los cartaginenses toman la ciudad
Principales leyes de Mesina, (colonia romana), lo
• Ley Publilia (471 a. C.). Dictada cual agudiza las tensiones entre
por el tribuno Publilio, otorgaba a ambos Estados.
la plebe el derecho de elegir a sus • Enfrentamientos
magistrados, tribunos y ediles por — Ocupación de Agrigento (año
votación o plebiscitos. Fue una ley 261).
costumbrista. — Victoria romana en Miles e
CICLO VERANO
islas Égates. en latifundistas y se agudizan las
• Personajes importantes tensiones con los plebeyos excluidos
— Amílcar Barca (cartaginés). del ager publicus (tierras del Estado).
— Régulo Lutacio (romano). 3. Administrativas. El nacimiento de las
Cartago pierde las islas de nuevas provincias genera la aparición
Córcega, Cerdeña y Sicilia; tuvo de nuevos cargos administrativos
que pagar una indemnización al para consolidar los intereses
Estado romano. de la clase dominante como los
publicanos (cobradores de impuestos
2.a Guerra (218-201 a. C.) en las colonias) y los procónsules
gobernadores de las nuevas
• Causa
provincias.
Asedio y destrucción de Sagunto
4. Culturales. La movilización de grandes
(colonia romana) por parte de los
ejércitos por los territorios produce la
cartaginenses.
helenización romana, ejerciendo una
• Aníbal Barca. Pasa los Alpes y se
fuerte experiencia cultural.
enfrenta a los romanos en Tesino,
Trebia, Trasimeno y Cannas REFORMADORES CIVILES (133-123 a. C.)
(año 216). Aníbal es derrotado Tiberio Graco
por Publio Cornelio Escipión, el Elegido tribuno de la plebe, de origen
Africano, en Zama (año 202). aristocrático.
Dicta algunas leyes para evitar la protesta
3.a Guerra (149-146 a. C.) de los sectores populares, pero fracasa
• Causa en la Ley Agraria. Termina asesinado por
Renacimiento comercial de los sectores más conservadores (clase
Cartago, que pone en peligro la dominante) del Senado, pues representaba
expansión del Estado romano. un peligro para sus intereses.
Masinisa (rey numidio), aliado de
Roma, ataca Cartago. El senador Cayo Graco
Catón Prisco, el Censor, desde la Elegido tribuno de la plebe, prosigue las
política, motivaba a la destrucción reformas de su hermano, presenta las
de Cartago por ser un peligro para siguientes leyes:
las aspiraciones imperialistas. • Ley agraria
Pero el cónsul romano Publio • Ley frumentaria, para abaratar el
Emiliano destruye Cartago en el precio del trigo como alimento social.
año 146 a. C. • Ley de ciudadanía, intenta que los
plebeyos tengan mayores derechos
CONSECUENCIAS DE LAS GUERRAS en el Estado.
PÚNICAS
1. Roma domina el mar Mediterráneo y se
consolida como un Estado imperialista REFORMADORES MILITARES (105 a.
el mare nostrum (nuestro mar). C.)
2. Sociales. Los patricios se benefician Cayo Mario
de las nuevas tierras producto De origen plebeyo, por su origen humilde
de las conquistas, se convierten tenía cerrado el acceso a los altos cargos

CICLO VERANO
del gobierno. Fue elegido cónsul por el (gobernador militar para las campañas).
Senado para enfrentar al rey africano En el 53 a. C., inició sus campañas en las
Yugurta (Numidia), enemigo del Estado Galias, venciendo al rey galo Vercingetórix
romano; además, Mario hace frente a en Alesia.
tribus germánicas, como los cimbrios En el 44 a. C., cruza el Rubicón
y teutones, que hacían peligrar los pronunciando la frase “La suerte está
intereses de la aristocracia o del partido echada”, iniciándose las guerras civiles
senatorial. Fue elegido cónsul varios con Pompeyo.
años consecutivos; sabía cómo manejar En el año 48 a. C., participa en la derrota
a los plebeyos; realizó la reorganización de Pompeyo en Farsalia (Grecia).
del ejército, cuyos componentes recibían En el año 47 a. C., derrota a Farnaces en
algún ingreso económico por participar Zela (llegué, vi, vencí).
en las guerras internas y externas del En el año 45 a. C., es elegido dictador
Senado. Fue apoyado por la clase vitalicio.
ecuestre (financistas), luego de algunos En el año 44 a. C., fue asesinado por una
años desaparece del contexto romano. conspiración realizada por los optimates,
quienes representaban el sector más
Lucio Cornelio Sila aristocrático de Roma, conformado por
De origen aristocrático. El Estado romano el senador Marco Bruto y Casio, que
es amenazado por el rey Mitrídates (Asia veían en Julio César un peligro para los
Menor), rival político de Mario. Para sus intereses de la clase dominante.
enemigos, Sila manda hacer una lista 2.° Triunvirato (43 a. C.). La finalidad de su
de proscriptos y el Senado lo nombra conformación fue asegurar la estabilidad
dictador por tiempo indefinido con poderes del Estado organizando proscripciones
políticos vitalicios, luego de algunos años y luchas contra los enemigos de César,
se retira de la política nacional. Murió de iniciándose un periodo de sangre y de
repente, de una hemorragia interna. tiranía.
Los triunviratos Marco Antonio, Octavio y Lépido
Representan alianzas de Gobierno para • Octavio y Marco Antonio vencen a los
organizar el Estado romano amenazado conspiradores Marco Junio Bruto y
por los conflictos sociales. El primer Cayo Casio Longino en Filipos (año
Triunvirato estuvo conformado por Julio 42).
César, que representaba el genio en • Marco Antonio, traidor de Roma, es
la política; Pompeyo, famoso por sus derrotado por Octavio en el Combate
campañas, y Craso, quien representaba de Accio (año 31). Quedaba un solo
la riqueza. sobreviviente del triunvirato, Octavio,
Julio César único dueño del inmenso dominio
Destacado político, estadista, militar e romano. El fracaso de los triunviratos
historiador; logra consolidar el primer conduce a la instauración del imperio,
Triunvirato para intentar solucionar la la última etapa de su historia, que cae
crisis del Estado romano, caracterizada por sus propias contradicciones, una
por las guerras civiles. de ellas el sistema esclavista.
En el 59 a. C., es elegido cónsul

CICLO VERANO
IMPERIO (27 a. C.-476 d. C.) Augusto fundó una guardia imperial o
La República no estaba abolida pretoriana y estableció la paz romana, con
oficialmente, pero de hecho ya había lo cual aseguró las fronteras contra grupos
desaparecido y dado paso al imperio. que amenazaban el expansionismo
El Senado le concede a Octavio el título romano; la paz fue propicia para las
de Augusto (Consagrado), es decir, letras y las artes, las cuales florecieron
magnífico, grande y príncipe del Senado. singularmente durante este reinado.
La historia lo llamó siempre César
Augusto. En teoría, continuaban en sus
funciones los cónsules, los pretores, los
tribunos, etc., pero, poco a poco, perdieron
su importancia y todo el Gobierno pasó a
manos de Augusto.
Preguntas dirigidas
GRECIA 3. Los principales centros político-adminis-

1. Son regiones de la península balcánica trativos de la civilización minoica fueron:
relacionadas a la historia de Grecia: A) Micenas – Pilos
1. Lidia B) Tirinto – Argos
2. Beocia C) Ilión – Éfeso
3. Tesalia D) Cnossos – Gurnia
4. Epiro
5. Quersoneso 4. La civilización minoica se caracterizó por:
A) 1, 2 y 3 A) su desarrollo marítimo y comercial
B) 2, 3 y 4 B) sus grandes ciudades amuralladas
C) 2, 4 y 5 C) la formación de un imperio esclavista
D) 1, 4 y 5 D) su sociedad guerrera y jerarquizada
2. Relaciona correctamente: 5. Son características de la civilización mi-

I. Guerras Médicas cénica:
II. Invasión de los aqueos 1. Sociedad guerrera y aristocrática
III. Alejandro conquista Persia 2. Sistema de dominio exclusivamente
IV. Guerra de Troya marítimo
V. Desarrollo de la aristocracia 3. Ciudades amuralladas
A. Periodo minoico 4. Escenas taur inas en frescos y murales
B. Periodo micénico 5. Escritura lineal “B”
C. Periodo Arcaico A) 1, 2 y 3
D. Periodo Clásico B) 1, 3 y 5
E. Periodo Helenístico C) 2, 3 y 4
D) 2, 4 y 5
A) ID – IIA – IIIC – IVE – VB
B) ID – IIA – IIIE – IVB – VC
D) IC – IIA – IIIB – IVD – VE
E) IC – IIA – IIIE – IVB – VD

CICLO VERANO
6. El periodo de la civilización micénica 10. El principal aporte cultural de la civi-
llega lización
a su fin con la invasión de los ________. griega es:
A) dorios A) El calendario solar
B) pelasgos B) La geometría
C) tracios C) El sistema democrático
D) aqueos D) La escritura silábica
7. Los núcleos sociales base de la civili- ROMA

zación 11. La ciudad de Roma se encuentra a
griega eran denominados: orillas
A) genos del río:
B) oikos A) Tíber
C) fratrías B) Po
D) tribus C) Rubicón
D) Ródano
8. Son causas del proceso colonizador
griego: 12. La ciudad de Roma fue fundada a ori-
1. La escasez de tierras de cultivo llas
2. El progreso de los oficios artesanales del río Tíber y al pie de la colina del ____.
3. El desarrollo de la navegación A) Aventino
4. La invasión de pueblos indoeuropeos B) Capitolio
5. La expansión persa en el Egeo C) Palatino
A) 1, 2 y 3 D) Quirinal
B) 1, 2 y 4
C) 1, 4 y 5 13. Dentro de la organización política de
D) 2, 3 y 5 Roma, el encargado de llevar las finanzas,
así como el que dictaminaba justicia,
9. Son consecuencias de la colonización eran respectivamente:
griega por el Mediterráneo: A) Cuestor – censor
1. El predominio político ateniense B) Pretor – edil
2. La hegemonía militar espartana C) Cuestor – pretor
3. La difusión de la cultura griega D) Cuestor – dictador
4. Ascenso político de grupos comercian-
tes 14. En el siglo VI d.C., el Emperador Ro-
5. Expansión de la moneda y el comercio mano
griegos _________ estableció la tolerancia
A) 1, 2 y 3 religiosa dentro del Imperio, tras tres
B) 2, 3 y 4 siglos de persecuciones de los cristianos,
C) 1, 4 y 5 pero sería el Emperador _______
D) 3, 4 y 5 quien años después establecería a la
religión cristiana como religión estatal.
A) Diocleciano – Constantino
B) Constantino – Teodosio
C) Marco Aurelio – Constantino
D) Trajano – Teodosio

CICLO VERANO
15. Hacia el siglo IV d.C., las persecucio- 3. Las lenguas romances medievales sur-
nes gen
a los cristianos cesaron en el Imperio de la difusión del _________.
Romano, el emperador Constantino “el A) céltico
Grande” había promulgado el: B) latín
A) Edicto de Nantes C) etrusco
B) Edicto de Milán D) toscano
C) Edicto Perpetuo
D) Edicto de Tesalónica 4. Roma logró difundir y consolidar la re-
ligión:
TAREA A) Céltica
B) Arriana
C) Pagana
1. El último emperador romano de occi-
D) Cristiana
dente
fue:
5. Dios romano, padre de Rómulo y Remo:
A) Honorio
A) Marte
B) Arcadio
B) Júpiter
C) Teodosio
C) Vulcano
D) Rómulo Augústulo
D) Neptuno
2. El principal aporte cultural de Roma es:
A) El derecho
B) El latín
C) La cúpula
D) El cristianismo

CICLO VERANO
A
M AN
SE EDAD MEDIA I
3
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
LOS BÁRBAROS
I. ¿QUIÉNES FUERON LOS BÁRBAROS?
Fueron aquellos pueblos que habitaron fuera de las limes (límites o fronteras) del
Imperio Romano, de diferente idioma y costumbres. Se ubicaron principalmente en
la región noreste de Europa (Germania) y el Asia Central.
II. CLASIFICACIÓN DE LOS PUEBLOS BÁRBAROS

Asentados entre los ríos Rin, Danubio, Don y el Mar Báltico; se
subdividían en:
Germanos Teutones (francos, anglos, sajones, lombardos, normandos,
almanes, turingios, burgundios).
Indoeuropeos Godos (ostrogodos y visigodos).
Ocuparon la zona de la Germania, el río Volga, el Mar Báltico y las

Eslavos Estepas de Siberia. Comprendían a los checos, serbios, lituanos,
dacios, sármatas.
Tártaro-mongoles: Son pueblos provenientes del Asia Central, Persia, China y

Fínicos o asiáticos Siberia. Estuvo conformado por los avaros, los alanos y principalmente por los
hunos.
III. LAS COSTUMBRES GERMANAS

Estaban agrupados en tribus sedentarias dedicadas principalmente a la agricultura y
ganadería. La relación entre sus miembros era igualitaria, por lo que las tierras se redis-
tribuían periódicamente entre los clanes familiares.
En cambio los rebaños eran de propiedad privada. En tiempos de paz se organizaron en
torno al Mall (Asamblea de Ancianos) y en tiempos de guerra elegían un Koening (jefe
guerrero).
En materia judicial, se regían por un derecho consuetudinario que se basaba en el uso y
la costumbre. Ante una ofensa o un crimen, cada familia hacía justicia por mano propia,
estableciendo el precio que debía pagarse por la sangre derramada. A este juicio se le
conocía como Wergeld o “Precio de hombre”. Asimismo, se aplicaba la Ordalía o Juicio
de Dios, en la que se sometía al acusado a pruebas extremas como la introducción de la
mano en aceite hirviendo o la lucha contra el acusador. Se convenía en que la supera-
ción de la prueba significaba la inocencia del inculpado.
El contacto que mantuvieron con los romanos y los atractivos de una vida más lujosa,
lograda a través del comercio, llevaron a una diferenciación interna en las tribus. Los
jefes militares fueron adquiriendo poder y grandes propiedades. A su alrededor se formó
un séquito de guerreros unidos por lazos de lealtad y ya no de parentesco.

CICLO VERANO
IV. LA RELIGIÓN GERMANA
Fueron politeístas y naturalistas, siendo el dios supremo Odín conocido también como
Woden o Wotan. Junto a él, las divinidades más importantes fueron: Frigg, esposa de
Odín y diosa del hogar; Thor, dios del trueno, quien protegía a los seres humanos y a los
demás dioses de los gigantes; Frey, dios del buen tiempo y del sol la prosperidad; Freya,
diosa de la de la primavera, el amor y la fertilidad. El principio del mal entre los dioses
estaba representado por el embaucador Loki.
Todos los dioses vivían juntos en el Asgard o residencia de los dioses, al cual solo era
posible acceder cruzando el puente Bifrost (el arco iris). Estaba dividida en doce o más
reinos en los que cada dios principal tenía su propia mansión suntuosa de oro o plata.
El palacio más importante era el Valhala, a donde las valquirias –un grupo de doncellas
guerreras al servicio de Odín– llevaban a una selección de guerreros muertos que la
convertían en su morada junto a Odín. Allí los guerreros pasaban sus días luchando y
las noches de fiesta hasta el Ragnarok, el día de la batalla final del universo, en la cual
los viejos dioses perecerían y se instituiría un nuevo reino de paz y amor. La diosa Hel
recibía a los individuos comunes después de su muerte en un mundo infernal melancó-
lico conocido como Nifleim.
V. LAS INVASIONES BÁRBARAS

A. Causas
Entre las múltiples causas que promovieron las invasiones bárbaras podemos mencionar
el incremento demográfico y los cambios climáticos que experimentó la Germania, obli-
gando a la población excedente a migrar en busca de tierras fértiles para su manutención
y asentamiento. De otro lado, el espíritu aventurero (costumbre germana en la cual cada
generación debía buscarse su propio medio de vida, su territorio y su futuro), así como
el afán de botín habían despertado entre los bárbaros el deseo de incursionar en el te-
rritorio romano. Los germanos habían empezado a instalarse dentro de las fronteras del
Imperio Romano desde el siglo I a.C.; pero es a partir del siglo III d.C. que, favorecidas
por la crisis que atravesaba el Imperio, estas incursiones y asentamientos se hicieron
más frecuentes. En ocasiones Roma los repelía por la fuerza (campañas de Mario y Cé-
sar contra los teutones y los suevos); otras veces les permitía instalarse en las regiones
fronterizas como foederati (federados), es decir, pueblos que han firmado un pacto de
convivencia con Roma. Muchos germanos entraron a formar parte del ejército romano e
incluso ocuparon altos cargos en él. De este modo, se logró una germanización progre-
siva de los romanos y una romanización de los germanos, que hizo más fácil su fusión
en los reinos germánicos.
Entre los siglos IV y V, la incursión de pueblos nómadas procedentes de las estepas
asiáticas (Hunos) en Europa, empujaron a los germanos a penetrar violentamente en
el Imperio Romano, provocando su colapso y caída del sector occidental en el año 476.
B. Las invasiones germánicas entre los siglos IV y V
Año Suceso
Batalla de Adrianópolis, los visigodos derrotan a los romanos y muere el emperador

378
Valente
Los vándalos, los suevos y alanos cruzan el Rin. Tras devastar la Galia, invadieron la
406
península ibérica el año 409

CICLO VERANO
410 Alarico, rey visigodo, lidera el saqueo de Roma.
Invasión del norte de África por los vándalos que habían sido expulsados por los visigodos
430
de la península ibérica.
Batalla de los Campos Cataláunicos (Chalons), Atila, rey de los hunos, fue derrotado por
451
una coalición romano-germana liderada por el general Aecio.
455 Nuevo saqueo de Roma protagonizado por los vándalos de Genserico.
Fin del Imperio Romano de Occidente, al ser derrocado el emperador Rómulo Augústulo
476
por el caudillo de los hérulos, Odoacro.
Odoacro es derrotado por Teodorico, rey ostrogodo, quien se apodera de gran parte de la
488
península itálica.
C. Consecuencias
a. Desintegración del Imperio Romano de Occidente.
b. Surgimiento de los reinos romano germánicos.
c. Ruralización de la economía: predominio de las actividades agropecuarias, deca-
dencia del comercio.
d. Fusión del latín con las lenguas bárbaras, dando origen a las lenguas romances.
e. Difusión del cristianismo y predominio de la doctrina católica.

CICLO VERANO
VI. LOS REINOS GERMÁNICOS
REINO OSTROGODO
Península Teodorico invadió Italia en el 488 con el consentimiento del emperador bizantino
Itálica Zenón, mató a Odoacro, rey de los hérulos, y se proclamó rey, aunque la
Capital: autoridad fue conferida nominalmente a un cónsul romano. Estableció como
Ravena capital a la ciudad de Ravena, convirtiéndola en un destacado centro artístico
y cultural. Favoreció al desarrollo de la agricultura y del comercio. Permitió
la coexistencia del catolicismo y del arrianismo durante la mayor parte de su
reinado, pero esta tolerancia finalizó en los últimos años de su vida, debido a
los enfrentamientos con el Papado y con el Imperio Bizantino. Tras su muerte,
el emperador bizantino Justiniano I envió a su general Belisario a conquistar el
reino ostrogodo en Italia (536).
REINO VISIGODO
Península En el 376 los visigodos buscaron la protección del emperador romano Valente,
Ibérica el cual les autorizó para asentarse en la provincia romana de Mesia, al sur del
Capital: Danubio. Sin embargo, los visigodos no tardaron en rebelarse y obtuvieron
Toledo (Tolosa) una decisiva victoria en la batalla de Adrianópolis (378) donde Valente cayó
muerto. El sucesor de Valente en el Imperio de Oriente, Teodosio I, firmó la paz
con los godos y los incorporó al romano. Entre sus principales reyes figuran:
Alarico: Rehusó al foedus con Roma y el año 410 saqueo la ciudad de Roma.
Ataúlfo: Condujo a los visigodos hasta Hispania, estableciendo la capital en
Tolosa (Toledo).
Recaredo: Buscó la unidad de los hispanorromanos y visigodos mediante su
conversión al catolicismo (589).
Recesvinto: Promovió la unificación jurídica del reino, mediante la promulgación
del Liber Iudiciorum
(Fuero Juzgo) en el 654, síntesis entre el Derecho Romano y las leyes
consuetudinarias del pueblo godo.
Don Rodrigo: Último monarca, derrotado por los musulmanes en la batalla de
Guadalete (711) por el emir Tarik.
REINO VÁNDALO
Norte de África Genserico: dirigió a los vándalos en la conquista del norte de África, tomando
Capital: Cartago como capital a la ciudad de Cartago. Logró apoderarse de bases marítimas de
gran valor estratégico para controlar el comercio marítimo del Mediterráneo
occidental. Tras su muerte, sobrevino una crisis política aprovechada por los
ejércitos bizantinos que sometieron al rey Gelimer (534).
REINO ANGLOSAJÓN
Islas Británicas Hacia el siglo V, se establecieron en las Islas Británicas siete reinos germanos:
tres sajones (Wessex, Essex, Sussex); cuatro anglos (Estanglia, Nortumbria,
Mercia, Kent). La lucha fue constante con los nativos britanios celtas y entre
los invasores. No quedó en pie ninguna villa romana y solo Londres conservó
vida urbana. De esta época procede la leyenda del Rey Arturo, que narra sus
gestas y las de sus caballeros contra la invasión. En el 827, el rey sajón Egberto
“El Grande” impone su autoridad sobre los otros reinos y establece el reino de
Angliaterra. El reino perduró hasta el siglo XI, en que fueron dominados por los
normandos dirigidos por Guillermo el Conquistador.

CICLO VERANO
REINO FRANCO
Las Galias Luego de desplazar a los visigodos se asentaron en las Galias, siendo
Capital: unificados por Clodoveo dando inicio, de esta manera, a la dinastía merovingia.
Soissons, luego Para lograrlo tuvo que enfrentar a diferentes enemigos tales como: Siagrio,
París último gobernador romano de las Galias, al que derrotó en la batalla de
Soissons (486); los alamanes, a los que venció en la batalla de Tolbiac (496);
los burgundios, derrotados en la batalla de Dijón (500); y finalmen te los
visigodos, cuyo rey Alarico II fue vencido en la batalla de Voillé, luego de la
cual los francos ocuparon todo el sur de Francia. Aunque los francos eran
fieles a su religión pagana, Clodoveo se convirtió a la fe cristiana, incitado
por su esposa Clotilde. La alianza política con la Iglesia Católica fortaleció
el poder del rey. Poco a poco el pueblo se convirtió a la nueva religión y los
pobladores de los territorios romanos aceptaron de mejor modo la dominación
de los francos. La primera capital del reino se instaló en la ciudad de Soissons,
pasando luego a la ciudad de París, donde finalmente se fijó la residencia
definitiva del rey.
IMPERIO CAROLINGIO
I. EL REINO FRANCO:
ANTECEDENTE
DEL IMPERIO CAROLINGIO
A la muerte de Clodoveo, el reino fue dividido en cuatro regiones, cada una de ellas go-
bernada por uno de sus hijos. Este fue un período de alianzas y enfrentamientos entre
los cuatro reinos que culminó con la decadencia de la monarquía, cuyos últimos expo-
nentes se conocieron como los Reyes Holgazanes. El poder se concentró en manos de
los denominados Mayordomos de Palacio, quienes se encargaban de la administración
del reino ante la incapacidad de los monarcas, llegando a formar verdaderas dinastías.
Carlos Martel, Mayordomo de Austrasia al servicio de Thierry IV, derrotó a los musul-
manes en la Batalla de Poitiers (732), incrementado el prestigio de la familia Heristal en
desmedro de los reyes merovingios.
Pipino El Breve (hijo de Carlos Martel) derrocó al último rey holgazán Childerico III y reco-
nocido rey de los francos con apoyo del Papa Zacarías. Posteriormente ungido como rey
por el Papa Esteban II en 754. Así, aunque Pipino fue rey electo, aseguró su legitimidad
divina a través del Papa. De esta forma surgió la dinastía carolingia. El año siguiente,
Pipino cumplió la promesa hecha al Papa y recuperó el exarcado de Ravena, reciente-
mente perdido ante los lombardos, entregándoselo al pontífice en lugar de devolvérselo
al emperador bizantino. Pipino entregó también los territorios reconquistados en los al-
rededores de Roma, dando pie a la creación de los Estados Pontificios en la Donación
de Pipino.
II. CARLOMAGNO Y EL IMPERIO CAROLINGIO

A. Objetivo de Carlomagno
Cuando Pipino murió en el 768, el gobierno de sus reinos fue compartido entre sus dos
hijos: Carlos y Carlomán. Este último buscó una alianza con los lombardos al casarse en
el 770 con la hija de su rey Desiderio.

CICLO VERANO
En el 771 Carlomán murió repentinamente. Carlomagno entonces se apoderó de sus
territorios, pero los herederos de Carlomán buscaron refugio en la corte de Desiderio.
El programa político de Carlomagno respondía a dos ideas básicas: la consolidación y
expansión del reino de los francos hasta darle unas fronteras seguras y estables y la
protección de la Iglesia, así como la extensión del Cristianismo.
B. Campañas militares
Carlomagno había repudiado a su esposa y Desiderio dejó de ser su aliado. En el 772,
cuando el Papa Adriano I pidió la ayuda de Carlomagno contra Desiderio, el rey franco
invadió Italia, derrocó a su antiguo suegro y se coronó rey ciñéndose la “corona de hierro”
de los lombardos.
Viajó a Roma y reafirmó la promesa de su padre de proteger las tierras papales. En una
fecha tan temprana como el año 772, Carlomagno combatió las furiosas incursiones de
los sajones en su territorio. Animado por su éxito en Italia, se embarcó en el 775 en una
campaña para conquistarles y cristianizarles, derrotando a su rey Witikind.
Combatió contra los árabes y gascones en la península Ibérica en el 778; en su viaje de
regreso, su retaguardia, comandada por Roland, fue objeto de una emboscada, historia
inmortalizada en La Canción de Roland. En el 788 sometió a los bávaros, y entre los
años 791 y 796 los ejércitos de Carlomagno conquistaron el territorio de los ávaros (que
en términos generales corresponde a las actuales Hungría y Austria).
C. Coronación
Las múltiples conquistas realizadas por Carlomagno le hacían árbitro de los destinos de
Europa; si además era nombrado emperador, se podría restaurar el Imperio Romano
de Occidente y devolver a Roma el protagonismo que tuvo en la antigüedad (idea grata
a los círculos eclesiásticos), a parte de reafirmar el propio Carlomagno su jefatura en
Occidente.
Cuando el Papa León III sufrió un atentado el año 799, logró salvar la vida gracias a la
intervención de dos missi (“enviados”) francos. Desde ese momento solicitó la protección
de Carlomagno y su intervención en asuntos romanos. El rey actuó como jefe supremo
de la Cristiandad y reunió una asamblea de obispos y dignatarios laicos en Roma que
ratifico la investidura papal. Dos días después (25 de diciembre del 800), Carlomagno
fue coronado por León III en la basílica de San Pedro como emperador de Occidente,
mientras el pueblo le aclamaba como tal.

CICLO VERANO
D. Administración imperial
El centro político de la corte, que se encontraba en el palacio real y era controlada por
una red de hombres de confianza del emperador. El imperio carolingio no tenía una
capital fija, pues se trasladaba allí donde iba la corte, y el emperador legislaba asistido
por una asamblea, constituida básicamente por nobles de su confianza. Sin embargo, su
residencia favorita se situó en Aquisgrán (Aix-la-Chapelle), desde el año 794. Allí había
construido una iglesia y un palacio donde reunió a eruditos de toda Europa, siendo el
más famoso el clérigo inglés Alcuino de York, al que puso a cargo de la escuela palatina.
Dentro de la renovación de las antiguas jerarquías merovingias, una de las primeras me-
didas fue la abolición del cargo de mayordomo. Entre los nuevos cargos sobresalían los
de chambelán y camarlengo; seguían en importancia los de senescal, copero y mariscal.
El conde palatino tenía atribuciones judiciales, y el archicapellán, administrador de la
capilla del palacio y antecesor del canciller medieval, ambos se encargaban de redactar
y conservar los documentos imperiales.
Al frente de la administración de las provincias internas se ubicaba el conde, oficial del
rey, de quien emanaba su poder en el ámbito del condado. Como retribución, el conde
recibía del emperador una posesión territorial que progresivamente se convirtió en he-
reditaria. En su jurisdicción, el conde se hacía cargo de la organización administrativa,
judicial y militar.
Por último a lo largo y ancho de este entramado de poder se movían los delegados
imperiales missi dominici (enviados del señor), nobles o eclesiásticos designados por
el emperador para supervisar el cumplimiento de las disposiciones del gobierno central.
Dos veces al año se celebraban las asambleas nacionales en las que participaban so-
lamente los obispos, los duques y los condes. Durante su transcurso Carlomagno publi-
caba sus ordenanzas conocidas con el nombre de capitulares, por estar enunciadas en
capítulos, que no siempre tenían el carácter de leyes. En ocasiones se trataba de normas
o preceptos morales.
Carlomagno prestó principal atención a la organización militar, a cuyo efecto las provin-
cias fronterizas, llamadas marcas, estuvieron a cargo de jefes que recibieron el nombre
de margraves en Alemania y marqueses en los países latinos. El ejército se componía
de hombres libres, que debían aportar sus elementos de combate, cuya cantidad y cali-
dad variaba de acuerdo con el patrimonio de cada combatiente. También tuvo especial
preocupación por la organización eclesiástica, de la cual se sentía responsable. Con tal
objeto creó nuevos obispados y obligó al pago del diezmo, que consistía en el aporte de
la décima parte de las cosechas, para el mantenimiento de la Iglesia.
III. EL RENACIMIENTO CAROLINGIO

Carlomagno procuró estimular el desarrollo de las letras y de las ciencias, decaídas por
efecto de las luchas, a través de su propio ejemplo. A tal efecto, aprendió el latín y estudió
la lengua germánica. Fundó escuelas y se rodeó de sabios, entre los cuales sobresalie-
ron el teólogo Alcuino de York, el lombardo Diácono y el germano Eginardo.
Carlomagno asistió a la escuela que funcionó en su propio palacio de Aquisgrán, que
mas bien tenía el carácter de una academia, donde se trataban y discutían temas de
carácter científico y literario, basados en el estudio de las denominadas artes liberales,
que comprendían el trivium (gramática, retórica y dialéctica) y el quadrivium (geometría,
aritmética, astronomía y música), según el método de lectura y comentario de textos.

CICLO VERANO
IV. DESINTEGRACIÓN DEL IMPERIO
Carlomagno falleció en su palacio de Aquisgrán el 28 de enero del 814. A su muerte, los
pueblos sometidos trataron de recobrar su independencia y la estructura del imperio se
resquebrajó hasta partirse. Su hijo Luis el Piadoso o Ludovico Pío, le sucedió en el trono,
y tuvo que enfrentar la rivalidad de sus hijos por el control de Imperio. El año 840, Ludo-
vico muere cuando se dirigía a enfrentar a uno de sus vástagos rebeldes. Con su muerte,
sus dos hijos menores, Luis y Carlos, se unieron contra Lotario, que reclamó la sucesión
de su padre y el título de emperador. El entredicho derivó en un enfrentamiento militar,
que tuvo lugar en Fontenoy, el 25 de junio de 841.
Lotario se retiro del campo, sin estar definitivamente derrotado. En esas circunstancias,
Luis y Carlos ratificaron su unión con el famoso Juramento de Estrasburgo, prestado en
presencia de los dos ejércitos (842).
Al año siguiente (843), Lotario se aceptó la firma del Tratado de Verdún, por el cual se
llevó a cabo la repartición del Imperio Carolingio de la siguiente manera:
• Carlos, apodado el Calvo, se quedó con un importante sector de la Galia. A este terri-
torio se le llamó Francia.
• Luis el Germánico obtuvo la extensión situada al Este del Rin, que pasó a llamarse
Germania.
• Lotario recibió Italia y una franja de territorio separada de la Galia, que comprendía
parte de Suiza, la Borgoña, Provenza y Austrasia (Alsacia y Lorena). Todo el conjunto
recibió el nombre de Lotaringia.

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
BARBAROS 5. El proceso de las invasiones bárbaras

de los siglos IV y VI d.C. concluye con:
1. Los visigodos cruzan el río Danubio e A) La caída del Imperio Romano de
inician las invasiones a territorio romano Occidente
en el siglo IV d.C. debido a _________. B) El establecimiento de los lombardos
A) la presencia de los hunos en la zona en el norte de Italia
del Mar Negro C) El triunfo de los francos en la batalla
B) el asentamiento de los ostrogodos de Poitiers
en la zona de Tracia D) El triunfo de los musulmanes en España
C) las campañas de exterminio del
emperador Valente BIZANCIO
D) la necesidad de expandir sus 6. Constantino tras fundar la ciudad de
actividades Comerciales Constantinopla establece como religión
oficial al ________.
2. La batalla de Adrianópolis del año 378 A) cristianismo
d.C. fue un desastre militar para las tropas B) cristianismo ortodoxo
romanas al mando del emperador: C) arrianismo
A) Rómulo Augústulo D) nestorianismo
B) Teodosio
C) Valentiniano III 7. La ciudad de Constantinopla fue
D) Valente fundada sobre las ruinas de la colonia
griega de:
3. La península itálica fue la sede del A) Éfeso
pueblo germano de los ________. B) Bizancio
A) vándalos C) Mileto
B) ostrogodos D) Halicarnaso
C) anglosajones
D) burgundios 8. La división del Imperio Romano
realizada por Teodosio “el Grande” en el
4. Son consecuencias de las migraciones año 395 d.C. generó _________.
germánicas de los siglos IV y VI d.C.: A) la formación del feudalismo
1. La destrucción de la cultura europea B) la invasión germánica hacia occidente
2. El fin del Imperio Romano de Occidente C) el declive del sistema de producción
3. La creación de reinos romano- esclavista
germánicos D) el nacimiento del Imperio Bizantino
4. El proceso de Romanización
5. El desarrollo del Imperio Bizantino 9. Son características del Imperio
A) 1, 2 y 3 Bizantino
B) 1, 3 y 4 1. La expansión militar por el continente
C) 2, 3 y 4 asiático
D) 2, 4 y 5 2. Florecimiento del comercio
3. Desarrollo de la vida urbana
4. La decadencia de la actividad
artesanal

CICLO VERANO
5. Predominio de la cultura greco-romana 14. Abderramán al Jafequi y sus tropas
A) 1, 2 y 3 serían detenidos por los francos, dirigidos
B) 1, 3 y 5 por Carlos Martell en la batalla de:
C) 2, 3 y 4 A) Guadalete
D) 2, 3 y 5 B) los Campos Cataláunicos
C) Covadonga
D) Poitiers
10. Fueron elementos que permitieron la
subsistencia del Imperio Bizantino:
15. Durante el califato Omeya, Walid e
I. Numeroso ejército Hixam se enfrentaron respectivamente a:
II. Abundante población A) Visigodos – Ostrogodos
III. Economía estable B) Visigodos – Francos
IV. Apoyo de la Iglesia Católica C) Francos – Visigodos
V. Gobierno centralizado D) Ostrogodos – Hérulos
A) I, II y V
B) I, III y V TAREA
C) II, III y V
D) II, IV y V CAROLINGIOS
1. El antecedente político a la formación
ARABES del Imperio Carolingio fue ___________.
11. El libro sagrado de los musulmanes es A) la crisis y caída de la dinastía merovingia
el: B) la división del Imperio Romano
A) Zend Avesta C) el nacimiento del Imperio Bizantino
B) Corán D) la creación de reinos romano-germánicos
C) Torá
2. Carlos Martel era miembro de la casa
D) Ramayana
reinante de la región de:
A) Austrasia
12. La dominación árabe de Siria, Egipto, B) Neustria
Persia y España permitió: C) Aquitania
A) El resquebrajamiento del mundo árabe D) Bretaña
B) El debate y estudio del Corán
C) El debilitamiento del Catolicismo 3. En el año 732 los musulmanes son
D) La formación del Imperio Musulmán detenidos en Europa occidental al ser
derrotados en _______________.
13. La gran expansión de los árabes en A) la batalla de Covadonga
la Edad Media, llevó al establecimiento de B) el combate de Lepanto
tres prósperas y populosas capitales C) la batalla de Crécy
políticas y administrativas, las cuales D) la batalla de Poitiers
fueron:
A) La Meca – Cártago – Granada
B) El Cairo – Roma – Atenas
C) Córdoba – El Cairo – Bagdad
D) Teherán – Sicilia – El Cairo

CICLO VERANO
4 . La creación del Imperio Carolingio 5. El imperio Carolingio llega a su fin con:
permitió: A) La muerte de Carlomagno
A) Detener la expansión musulmana en B) El Tratado de Verdún
Europa y el norte de África C) El Tratado de París
B) Derrotar a los normandos y extender la D) La muerte de Pipino El Breve
influencia franca hacia Escandinavia
C) Unificar los territorios europeos bajo un
solo ordenamiento estatal
D) La destrucción de los reinos germanos
formados en territorio romano

CICLO VERANO
A
M AN EDAD MEDIA II:
SE
4 EL FEUDALISMO - LAS CRUZADAS
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
EL FEUDALISMO (S. IX–XIII)

CONCEPTO
Sistema social, económico y político que basó el poder en la posesión del feudo.
ANTECEDENTES
1. Capitular de Mersen (847 d.C.): El Rey Carlos el Calvo, ante la fuerza de los nobles
– guerreros, la inseguridad producida por las invasiones (musulmanes, normandos y
húngaros) y las luchas entre los mismos nobles, tuvo que aceptar que los campesinos
libres se pusieran bajo la protección de un señor feudal al cual debían encomendarse
y no abandonar.
2. Capitular de Kiersy (877 d.C.): A partir de esta capitular emitida por Carlos el
Calvo, los feudales se hicieron hereditarios, lo que constituyó un paso decisivo en
el establecimiento del régimen feudal. Recordemos que antes de esta capitular el
Rey daba a sus nobles vasallos los feudos sólo temporalmente y sin la posibilidad
de darlos en herencia a sus hijos.
Las partes de un Feudo:

1. Castillo: Residencia del señor, su parentela y centro de reunión de la corte de vasallos
(curia feudal).
2. Parroquia: Residencia del cura (párroco) limitada al ámbito de un pueblo o de una villa,
es la unidad mínima de organización eclesiástica.
3. Aldea: También conocida como caserío, es la zona donde habitan los siervos o cam-
pesinos.
4. Villa: Poblado establecido fuera de los límites del feudo, goza de autonomía y privile-
gios, es la zona donde habitan los villanos

CICLO VERANO
5. Mansos: También denominados Tenures son parcelas entregadas en posesión (usu-
fructo) a los siervos para la manutención de sus familias
6. Reservas: Las tierras del señor (Terra dominicata), parcelas cuya producción esta
dedicada a la manutención del señor, su parentela y domésticos.
7. Pastos: De uso común o general (Comunia) para la manutención del ganado señorial
y domesticó.
8. Bosque: Forma parte de la Comunia, zona dedicada a la cacería señorial, además de
proporcionar combustible (madera) y castaños para alimentar al ganado porcino.
9. Molino: Utilizaban energía eólica (viento), hidráulica (agua) o la fuerza animal (de san-
gre) su uso implicaba el pago de una contribución (banalidad).
10. Puente: Por su mantenimiento se cobraba el pontazgo.
CAUSAS
1. Subordinación de la pequeña propiedad a la gran propiedad.
2. Consolidación del poder de los nobles feudales.
3. Debilitamiento del poder político.
4. Nuevas Invasiones bárbaras (Siglos IX–X)
5. La desintegración del Imperio Carolingio.
CARACTERÍSTICAS
1. Dispersión del poder político entre los nobles feudales.
2. Concentración de la tierra en grandes latifundios (feudales).
3. El vasallaje como vínculo de dependencia entre hombres libres.
4. Economía principalmente agrícola (rural) con escasa circulación monetaria.
ORDENAMIENTO SOCIAL (en tres órdenes o estamentos)

1. El Clero (los que habían recibido las órdenes sagradas o acerdotales; había dos
tipos: Clero Secular y Clero Regular; aunque también puede clasificársele en:
Alto Clero y Bajo Clero; podían poseer feudos).
2. La Nobleza (los que poseían algún título nobilario como duque, marqués, conde o
caballero; su actividad principal era la guerra y su deporte la caza; podían poseer feudos).
3. El Campesinado (los agricultores y pastores; había dos tipos: los libres o
campesinos vasallos y los semilibres o siervos).
ELEMENTOS
1. Señor: Amo y señor del feudo o beneficio.
2. Siervos: Personas semilibres y adscritas a la tierra o feudo.
3. Vasallos: Personas libres vinculadas a otro libre a través del vasallaje.
4. Feudo: Latifundio propiedad del señor feudal. Aspiraba a ser una unidad de
producción agrícola autáquica y cerrada.
ARTE
1. Románico: Estilo artístico, sobre todo arquitectónico, inspirado en el arte romano
antiguo. Imperó principalmente en el sur de Europa entre los siglos XI al XIII.
2. Gótico: Estilo artístico, sobre todo arquitectónico, original de la Edad Media.
Imperó sobre todo al norte de Europa –zona ocupada por los bárbaros germanos
entre ellos los godos de donde los renacentistas sacaron el nombre de gótico–
entre los siglos XII al XV.

CICLO VERANO
LA IGLESIA EN EL FEUDALISMO S. XI – XIV
1. Antecedentes e inicios de la iglesia romana

•.- Empieza cuando el Papa “el primero de los obispos de la ciudad de Roma” logra del
imperio romano su reconocimiento para la tolerancia religiosa y luego como religión
oficial del Estado.
•.- Con la formación de la Edad Media la iglesia comenzó su expansión por toda Europa,
dando unidad e identidad a los reinos y al imperio bizantino, con el cual aun formaban
una sola iglesia.
2. Desarrollo y expansión
•.- En su proceso de desarrollo la iglesia romana tuvo que enfrentar la intromisión del
poder feudal en la Iglesia, que a la larga sería fuente de conflictos permanente.
•.- La iglesia logro convertirse en un poderoso estado feudal, con amplios dominios
territoriales concedidos por la dinastía acrolingia primero con Pipino el Breve, y
posteriormente con Carlomagno que le concedió mas tierras por su alianza política.
•.- Uno de los medios de la iglesia para bloquear el poder de los monarcas fue la
excomunión, que consistía en un edicto pontificio por el cual se separaba al monarca
de la iglesia católica, induciendo la posibilidad de no ser obedecido por sus siervos
y vasallos.
•.- Sin embargo a raíz de casos de simonía, nicolaismo y corrupción, la iglesia entró
en crisis que algunos papas intentaron solucionar, entre ellos el papa Gregorio VII
(Hildebrando)
•.- La reforma gregoriana. El Papa Gregorio VII sentó las bases de la preeminencia
de la Iglesia sobre el poder temporal y la condena de los vicios provocados por la
contaminación de los clérigos en el disfrute de bienes temporales y responsabilidades
públicas mundanas.
3. Crisis Medieval
•.- El Cisma del Oriente (1054) significó la ruptura con la iglesia de Constantinopla, que
le significó perder espacios de influencia.
•.- La querella de las investiduras entre el Papa Gregorio VII y el emperador Enrique IV
del Sacro Imperio Romano Germánico que empezó en 1076 con la excomunión del
monarca y terminó con la muerte del Papa en el Castillo de San Angelo. El conflicto
entre ambos fue por el derecho de investir y nombrar autoridades eclesiásticas.
LAS CRUZADAS
¿QUÉ FUERON LAS CRUZADAS?
Las Cruzadas fueron expediciones religioso militares organizadas por los cristianos de
Europa Occidental cuyo objetivo era recuperar el Santo Sepulcro, capturado por los tur-
cos seljúcidas. Sin embargo, detrás de esta finalidad religiosa se ocultaron intereses
económicos, políticos y sociales que traerían una serie de consecuencias a la sociedad
europea. Fueron un total de ocho cruzadas acontecidas entre 1095 y 1270.

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
EDAD MEDIA II 5. Son características económicas del sis-

FEUDALISMO tema feudal:
1.- La consecuencia política más impor- 1. Expansión comercial
tante de la desintegración del Imperio Ca- 2. Autoabastecimiento
rolingio fue: 3. Industria artesanal a gran escala
A) El nacimiento del Sacro Imperio Roma- 4. Predominio de la agricultura
no Germánico 5. Tenencia de la tierra
B) La conformación de las relaciones A) 1, 3 y 5
feudovasalláticas B) 1, 4 y 5
C) La formación de reinos romano germá- C) 2, 4 y 5
nicos D) 2, 3 y 4
D) El fortalecimiento del poder real
6. La sociedad feudal estuvo dividida en:
2.- Hacia el siglo IX d.C. los ________
A) Estamentos
protagonizaron migraciones violentas en
B) Castas
la zona norte del continente europeo.
C) Clases
A) vikingos
B) eslavos D) Sectores
C) húngaros
D) celtas 7. El contrato del vasallaje obliga a sus
contrayentes a _________.
3.- Los _________ realizaban constantes A) la defensa y el respeto mutuos
acciones de hostigamiento en la zona del B) manutención en caso de matrimonio
Mediterráneo, fomentando que las pobla- C) renunciar a sus derechos en cualquier
ciones del sur europeo buscaran protec- instancia
ción en los señoríos feudales. D) a un trato vertical y totalitario
A) bizantinos
B) vándalos CRUZADAS
C) sarracenos 8. Hacia el siglo XI d.C. la ciudad de Je-
D) italianos rusalén
fue ocupada por los _________.
4. Uno de los pueblos invasores del siglo A) magiares
IX d.C. que hostigó la zona oriental de Eu- B) normandos
ropa C) turcos otomanos
fue el de los _________. D) turcos selyúcidas
A) hunos
B) turcos 9. Relacione correctamente:
C) germanos 1. Ricardo “Corazón de León”
D) magiares 2. Federico II Staufen
3. Luis IX “el Santo”
4. Godofredo de Bouillón
5. Luis VII “el Monje”
( ) Primera Cruzada

CICLO VERANO
( ) Segunda Cruzada 14. Relacione correctamente:
( ) Tercera Cruzada I. Federico I Barbarroja
( ) Sexta Cruzada II. Felipe II Augusto
( ) Octava Cruzada III. Ricardo “Corazón de León”
A) 2, 5, 1, 3 y 4 IV. Saladino
B) 3, 1, 5, 2 y 4 1. Imperio alemán
C) 4, 1, 5, 2 y 3 2. Francia
D) 4, 5, 1, 2 y 3 3. Inglaterra
4. Sultán ayubí
10. Son consecuencias de la Primera Cru- A) I1 – II3 – III2 – IV4
zada: B) I1 – II2 – III3 – IV4
1. La pérdida del condado de Edesa C) I2 – II4 – III1 – IV3
2. El saqueo de Constantinopla D) I3 – II1 – III2 – IV4
3. La creación de reinos cristianos en
Oriente HUMANISMO
4. La formación de órdenes religiosomilitares 15. Literato italiano autor de “Cancionero”
5. La recuperación de Jerusalén y “Canto al África”:
A) 1, 2 y 3 A) Giovanni Bocaccio
B) 1, 2 y 5 B) Dante Alighieri
C) 2, 4 y 5 C) Francesco Petrarca
D) 3, 4 y 5 D) Tomás Moro
11. Entre las consecuencias de la Primera TAREA

Cruzada destaca:
A) El saqueo de Constantinopla 1. Autor de origen italiano, publicó obras
B) La expansión del Imperio Turco como El Decamerón y La genealogía de
C) La pérdida de Jerusalén los dioses:
D) La creación de órdenes religioso-mili- A) Ariosto
tares B) Petrarca
C) Bocaccio
12. La Segunda Cruzada fue protagoniza- D) Maquiavelo
da por:
A) Felipe II y Federico I 2. Precursor del pensamiento humanista,
B) Luis VII y Conrado III autor de la Divina Comedia y De Monar-
C) Felipe IV y Eduardo I quía:
D) Felipe VI y Eduardo III A) Pomponio Leto
B) Dante Alighieri
13. El impulsor de la Segunda Cruzada C) Poggio Bracciolinni
fue: D) Guido Cavalcanti
A) Urbano II
B) Simón de Montfort
C) Gregorio VII
D) San Bernardo de Claraval

CICLO VERANO
3. El Humanismo surgió: 5. Torcuato Tasso: Jerusalén libertada :
A) Durante la Temprana Edad Media A) Ludovico Ariosto: El Cantar de Roldán
B) A inicios de la Edad Moderna B) Nicolás Maquiavelo: El Príncipe
C) En la Baja Edad Media C) Miguel de Cervantes: La Nueva Eloísa
D) Durante la Alta Edad Media D) Dante Alighieri: Las meditaciones
4. Escribió una obra que lo llevaría a ser

considerado como el “Padre de la Ciencia
Política Moderna”. En dicha obra justifica-
ba al hombre que no importándole cómo
llegar al poder lo lograba (“... el fin justifica
los medios...”)
A) Thomas Hobbes
B) Jacques Bossuet
C) Jean Bodin
D) Nicolás Maquiavelo

CICLO VERANO
GEOGRAFÍA
NA
MA
SE MOVIMIENTOS DE LA TIERRA
1
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
Los que más influyen en la vida del hom- 3- Achatamiento polar y ensancha-
bre y en la naturaleza son los de ROTA- miento ___________.
CIÓN y TRASLACIÓN
4- Movimiento aparente del sol y las

estrellas.
5- La orientación y los cuatro puntos
cardinales
Movimiento de rotación
Movimiento realizado al girar sobre su ca
propio eje m
in
• Velocidad : 28 Km. /min. o
de
• Dirección: de ________a ________ ls
ol
• Tiempo:
23 h 56min 04 seg. (día sideral) PUESTA
24 horas (Día Civil)
CONSECUENCIAS DE LA ROTACIÓN
1- Sucesión de los días, noches y SALIDA
horas. Puntos cardinales
2- Diferencia horaria.
GEOGRAFÍA -182- TOMO I

CICLO VERANO
22 de marzo
Equinoccio
Solsticio Solsticio
boreal austral
Equinoccio
21 de
junio 21 de
diciembre
23 de
setiembre
6- Desviación de los cuerpos en su

7- Desviación de los vientos y corrientes
caída libre hacia el _________ . marinas; efecto _____________
TOMO I -183- GEOGRAFÍA

CICLO VERANO
8- Activación del campo magnético de EL PLANO
la Tierra. DE LA ECLÍPTICA
Imaginamos la órbita de la Tierra como
un gigantesco disco de cartón, este plano
imaginario determinado por la órbita te-
rrestre es el plano de la eclíptica.
Inclinación del Eje terrestre: es de 23º

27´respecto a una vertical o normal al pla-
no de la eclíptica
Consecuencias de la traslación más la

inclinación del eje
1- Las Estaciones.
Movimiento de traslación 2- Veranos con iluminación larga e
Realizado al girar alrededor del Sol des-
inviernos con iluminación corta.( Día
cribiendo una órbita elíptica.
artificial )
3- Sol de medianoche en zonas
Tierra Tierra circumpolares.
julio Sol enero
4- Seis meses de día y seis meses
Afelio de noche en los polos (sólo en los
Perihelio puntos polares).
5.- Cambio de Aspecto de la Bóveda
Celeste.
Velocidad: 30 Km. /seg.
Sentido: Antihorario ( tomando el Norte de
referencia)
Duración:
365 d 5h 48min 45seg (Año Solar)
365 días (Año Civil)
366 días (Año Bisiesto)

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. Si la velocidad de del movimiento 5. ¿En qué región política del Perú el

terrestre que se realiza en torno a sol sale y se oculta más tarde?
la línea de los polos se incrementa A) Piura
entonces: B) Loreto
A) Los días serían más largos C) Ucayali
B) Disminuye el achatamiento polar D) Madre de Dios
C) El Sol saldrá por el oeste
D) El ensanchamiento ecuatorial 6. No es consecuencia del movimiento
sería mayor de rotación :
A) Forma terrestre
2. Las consecuencias de la rotación B) Sucesión de días y noches
terrestre de manifiestan en la forma C) Desviación de vientos y
que vemos la trayectoria aparente corrientes marinas
del sol en el firmamento. ¿ Qué D) El día artificial
sucedería si la rotación fuese en
sentido contrario?: 7. Fuerza desviadora de los vientos y
A) Los días durarían menos corrientes marinas
B) El achatamiento sería mayor A. Efecto Fon
C) Los polos cambiarían de posición B. Efecto Ingreso
D) El Sol saldría por el oeste C. Efecto Coriolis
D. Efecto Doppler
3. La distancia de un lugar de la
superficie terrestre desde el 8. Una de las consecuencias del
Ecuador hacia los polos modifica movimiento de rotación terrestre
la velocidad lineal del movimiento es el movimiento aparente de los
de rotación ¿Cuál de los siguientes astros en el firmamento ¿ Cuál
países presenta la menor velocidad es el Astro que no experimenta
lineal de rotación? movimiento aparente en el
A) Venezuela firmamento?
B) Egipto A) La Luna
C) Malasia B) El Sol
D) Mongolia C) Marte
D) La estrella polar
4. ¿En qué región política del Perú el
sol sale y se oculta más temprano? 9. Las corrientes marinas son
A) Madre de Dios desviadas por el movimiento de
B) Puno ________ y al pasar por zonas
C) Arequipa ecuatoriales se vuelven_______
D) Ica A) Traslación - Frías
B) Rotación - Cálidas
C) Traslación- Cálidas
D) Rotación- Frías

CICLO VERANO
10. Las estaciones del año están 13. Si los rayos solares caen
determinadas por las diferentes perpendicular al ecuador terrestre
posiciones de la Tierra respecto el 21 de marzo se produce el
_________ en el transcurso equinoccio, entonces es :
del año, originando cambios A) Invierno en Noruega
de_____________ B) Verano en taiwán
A) a la Luna – iluminación en C) Primavera en Chile
periodos cortos. D) Primavera en Egipto
B)
al Sol – temperatura e
iluminación. 14. Si los rayos solares caen
C) al eje terrestre – temperatura e perpendicular al Trópico de
inclinación. Capricornio, entonces es :
D) a la Luna – iluminación y A) Otoño en Italia
temperatura. B) Verano en Suiza
C) Primavera en Nueva Zelanda
11. ¿Qué sucede en la Tierra cuando D) Invierno en Canadá.
ocurre un equinoccio?
A) El día artificial dura más que la 15. El 21 de junio el hemisferio ........ se
noche en el hemisferio Boreal encuentra iniciando la estación de
y en el hemisferio austral .............
comienza el invierno A) Norte - invierno
B) La noche dura más que el día B) Sur - verano
artificial en el hemisferio Austral C) Norte - otoño
y en el Boreal inicia el verano D) Sur - invierno
C) El día artificial y la noche se
igualan en duración en cualquier
TAREA
lugar de la tierra dando inicio
a la primavera en uno de los
hemisferios determinados por el 1. País que presenta estación distinta
ecuador a los demás :
D) Inicia el Invierno y El verano en A) Francia
cada hemisferio determinado B) Egipto
por el Ecuador. C) Namibia
D) Venezuela
12. Las estaciones ocurren por la órbita
elíptica de la Tierra y la inclinación 2. El 22 de junio ¿Qué Región política
del eje. No es característica de las del Perú tendrá mayor duración del
estaciones: día artificial?
A) Son opuestos por hemisferios A) Amazonas
B) Las estaciones son más nítidas B) Loreto
en el hemisferio boreal C) Tacna
C) Ocurren solamente en solsticios D) M. de Dios
D) Otoño y primavera son
estaciones intermedias

CICLO VERANO
3. El 21 de marzo se inicia la estación B) Círculo Polar Ártico- Equinoccio
de.......... en el hemisferio.............. de Marzo-Trópico de Cáncer –
A) verano - Sur solsticio de Diciembre- Círculo
Polar Antártico- solsticio de
B) otoño - Norte
Junio
C) primavera - Norte
C) Ecuador- Perihelio – Trópico
D) otoño - occidental
de Capricornio- Equinoccio
de Septiembre- Círculo Polar
4. País que no presenta el fenómeno Antártico - afelio
del día artificial de 24 h es decir el D) Trópico de Cáncer- Solsticio de
sol de medianoche de las zonas Junio- Trópico de Capricornio -
circumpolares Solsticio de Diciembre-Ecuador-
A) Noruega Equinoccio de marzo
B) Suecia
C) España
D) Canadá
5. Un obelisco no deja sombra con

los rayos solares del medio día si
está situado sobre el_______ en el
______: sobre el ______en el _____
y sobre el ______en el _______
A) Trópico de Cáncer- Solsticio
de Diciembre- Trópico de
Capricornio- Solsticio de
Junio-Ecuador- Equinoccio de
Septiembre

CICLO VERANO
A
M AN
SE GEODESIA
2
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
Ciencia que tiene por objeto determinar la Meridianos

forma y las dimensiones de la Tierra, así
como elaborar el conjunto de divisiones POLO
imaginarias de la Tierra con la finalidad de NORTE
localizar cualquier punto del planeta.
Paralelos
Círculos menores completos.
Siguen la dirección ,de _______a_______
El __________ es el paralelo máximo.
Pueden trazarse________ paralelos so-
bre la Tierra.
Intersectan a los meridianos formando án-
gulos de____
Dos o más puntos situados en el mismo POLO SUR
paralelo tienen la misma
_________________________ Son semicírculos mayores
Siguen la dirección__________
_________________________ Pueden trazarse________ meridianos so-
bre la tierra
_________________________ Dos o más puntos situados en el mismo
meridiano tienen la misma
_________________________ __________________________
Los meridianos alcanzan la máxima se-
paración en el ___________________ y
POLO
convergen hasta llegar a un solo punto en
NORTE
los _________________________
Intersectan a los paralelos formando án-

gulos de_________
NORTE El Ecuador Terrestre

ECUADOR Divide a la tierra en hemisferios:
SUR Única línea donde el día artificial dura
igual que la noche
POLO SUR

CICLO VERANO
La Línea Internacional del Cambio de
Fecha
Ubicado en posición opuesta al Meridiano

Diagramado por Angel Cristhian Casavilca Villalva
de Greenwich
Paralelos Importantes ( ____________)
Llamado también ___________________
___________________
Determina el cambio de _____________
Cruza por ________________________
Coordenada Geográfica
Para localizar con precisión matemática
un punto sobre la superficie terrestre se
emplea la coordenada geográfica que
es: la intersección de un paralelo con
un___________. Consta de dos partes:
90º
Meridiano de Greenwich
44º 12 N
Greenwich
0º 12 N
90º
Latitud:
Distancia angular desde un punto cual-
quiera de la superficie terrestre hacia el
Meridiano que pasa por la ciudad de Lon- _____________________
dres Puede ser ________ o ____________
Divide a la tierra en dos Hemisferios Latitud mínima_________
Latitud máxima_________

CICLO VERANO
Longitud:
Distancia angular medida desde un punto
cualquiera de la superficie terrestre hacia
el ____________________
La longitud puede ser _______ u _______
- Longitud mínima_____________
- Longitud máxima_______________
ANTÍPODAS
PERIECOS
Posiciones Notables
ANTECOS
Preguntas dirigidas
1. El círculo ecuatorial terrestre mide c. 1855 Km d. 1840 Km

aproximadamente 40 000 Km.
¿Cuántos Km le corresponden a 1° 3. ¿Cuál es la ciencia que estudia la
de longitud, medido en el Ecuador? forma y dimensiones de la Tierra?
UNMSM 2003 UNMSM 2007
a.125,20 Km b.113 Km a. Geodesia
c.115,25 Km d.111,11 Km b. Topografía
c. Geología
2. ElCírculo Ecuatorial Terrestre mide d. Geomorfología
40 075, 51 Km. Si un grado de
longitud en el Ecuador equivale a
111,3 Km, entonces un minuto será
igual a UNMSM 2005
a. 1850 Km b. 1863 Km
CICLO VERANO
4. Si dos lugares están situados en el c. isógonas
mismo paralelo, entonces UNMSM d. antecos
2007 e. coordenadas
a. tienen las mismas coordenadas
b. son puntos antípodas 9. Un dirigible despega de San
c. tienen la misma hora solar Petesburgo y avanza 500Km al
d. tienen la misma longitud Norte, vira y avanza 500 Km al Este,
e. tienen la misma latitud vira y avanza 500 Km al Sur, vira
y avanza 500 al Oeste y aterriza
5. El meridiano de Greenwich o ¿Dónde aterriza?
meridiano cero divide a la esfera A) Al Norte de San Petesburgo
terrestre en dos hemisferios: B) Al Sur de San Petesburgo
Occidental y Oriental. A cada uno de C) Al Este de San Petesburgo
ellos le corresponde una gradación D) Al Oeste de San Petesburgo
de UNMSM 2008
a. 300° 10. Si en Perú es martes, en Japón es:
b. 275° A) Jueves
c. 90° B) Lunes
d. 360° C) Miércoles
e. 180 D) Viernes
6. Para localizar con precisión 11. Dos puntos que son los extremos de
matemática un punto cualquiera un diámetro terrestre, se conocen
sobre la superficie terrestre, como:
identificamos UNMSM 2008 A) Antecos
a. los paralelos y meridianos B) Periecos
b. las coordenadas polares C) Latitud
c. las coordenadas geográficas D) Antípodas
d. las coordenadas planas
e. los meridianos y altitudes 12. Continente que es recorrido por el
Ecuador Terrestre y el Meridiano
7. La distancia que hay desde la línea Base
ecuatorial a cualquier punto de la A) América
superficie terrestre se denomina B) Europa
UNMSM 2009 C) Asia
a. altitud D) África
b. longitud
c. paralelo 13. Lugar donde se intersectan el
d. meridiano Ecuador Terrestre y el Meridiano de
e. latitud Greenwich
A) Golfo de Guinea
8. Los puntos de igual longitud B) África Continental
geográfica y latitud opuesta son C) Golfo de Bengala
denominados UNMSM 2009 D) Mar Mediterráneo
a. antípodas
b. periecos

CICLO VERANO
14. El Trópico de Cáncer tiene al Sol en 4. Si la coordenada geográfica es la
su cenit el mediodía del...... Intersección de un meridiano y un
A) 1° Enero paralelo ¿Cuántas coordenadas
B) 21 Marzo tendrá un globo terráqueo con 25
C) 23 Setiembre paralelos y 70 meridianos?
D) 22 Junio A) 1755
B) 1700
TAREA C) 174
D) 1750
1. Se gana un día en la fecha si:
A. Se atraviesa la línea del tiempo 5. En un mapa de distribución de
B. Cruzo el Océano Pacífico en la población mundial, se puede
dirección Oeste observar lo siguiente:
C. Viajo de Asia en dirección de
a) la existencia de grandes vacíos
América a través del Océano
poblacionales representan un
Pacífico
43% de la superficie terrestre;
A) Sólo A
b) estos corresponden a las
B) Sólo B
regiones circumpolares e
C) Sólo C
intertropicales y
D) A y C
c) en ellos habita solo el 2% de la
población. Teniendo en cuenta
2. Dos puntos sobre el mismo estos datos, se puede establecer
meridiano tienen en común: que la mayor parte de la
A) El mismo país población mundial se concentra
B) La misma hora entre los grados
C) La misma latitud UNMSM 2015 II
D) El Mismo clima A) 0° y 35° de latitud norte.
E) La misma estación B) 20° y 60° de latitud sur.
C) 20° y 60° de latitud norte.
3. Si los paralelos están separados D) 0° y 35° de latitud sur.
cada 25° y los meridianos cada E) 50° y 70° de latitud sur.
20° las coordenadas del punto P
serían
A) 75° S 40°W
B) 50° S 20° E
C) 0° 60°W
D) 50° N 20°E

CICLO VERANO
NA
MA
SE CARTOGRAFIA Y LECURA DE MAPAS
3
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM

CICLO VERANO
meridianos meridianos paralelos
paralelos
paralelos meridianos meridianos paralelos

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. La red Universal Transversal de B) 2 km

Mercator (red UTM) es importante C) 4,5 km
porque UNMSM 2010 a. es utilizada D) 1 km
en el mundo, inclusive
A) más de 80º sur 4. Entre los puntos A y B hay una
B) es usada entre los80º S y 84º N distancia de 6 Km en el terreno;
C) es perfectamente compatible sobre el mapa los separa una
con la proyección cónica distancia de 6 m, ¿cuál es la escala
D) no tiene limitaciones en ninguna del mapa? UNMSM 2004
parte del mundo A) 1:1000
B) 1:10 000 000
2. La proporción o razón de equivalencia C) 1:10 000
entre el tamaño del mapa y la D) 1:1 000 000
superficie realque representa se E) 1:100 000
denomina UNMSM2009
A) función logarítmica 5. Se tiene un lote de terreno cuyas
B) escala cartográfica dimensiones son de 40 Km x 60 Km
C) medida angular y se quiere re presentar en un papel
D) proyección conforme de 10 cm x 15 cm. ¿Cuál será la
escala del mapa?
3. En un mapa a escala 1/5000, UNMSM 2007
dos localidades presentan una A) 1/2400
separación por carretera de 20 B) 1/40 000
cm, ¿cuál será la distancia que les C) 1/400 000
separa en el terreno? D) 1/150
A) 8 E) 1/400

CICLO VERANO
6. Las .......... son líneas que unen C) Rotulación
puntos de igual altitud y permiten D) Leyenda
elaborar perfiles de terreno en las
cartas. 12. Es la proyección más usada por
A) leyendas. zonas de baja latitud
B) curvas de nivel o isohypsas. A) Cónica
C) proyecciones. B) Polar
D) escalas. C) Acimutal
D) Cilíndrica
7. Son las distintas formas de
proyectar los paralelos y meridianos, 13. En qué Husos de la red UTM se
guiados por ellos se puede dibujar la ubica el Perú
superficie terrestre: A) 17-18-19
A) escala. B) 14-15-16
B) coordenadas. C) 12-13-14
C) paralelos. D) 11-12-13
D) proyecciones.
14. El primer cartógrafo que representó
8. Si en un mapa una carretera de 280 toda la superficie de la tierra en un
km está representada por 7 cm, plano con meridianos y paralelos
entonces la escala es de : fue:
A) 1:40 000 A) Estrabón
B) 1:4 000 000 B) Al Idrissi
C) 1:400 000 C) Mariano Paz Soldán
D) 1:140 000 D) Gerardo Mercator
9. En una carta la distancia entre dos 15. En qué Bandas de la red UTM se
ciudades es de 135 km. Si la escala ubica el Perú
es de 1:900 000. ¿Por cuánto está A) A-B-C
representado en la carta? B) R-S-T
A) 1,5 cm C) P-Q-R
B) 15 mm D) K-L-M
C) 150 mm
D) 15 dcm TAREA
10. Los mapas edáficos representan la 1. Para ubicar fuentes termales en el

distribución de : Perú se utiliza un mapa:
A) Cordilleras A) Edáfico
B) Cavernas B) Hidrográfico
C) Fuentes termales C) Geológico
D) Suelos D) Crenológico
11. Parte del mapa donde aparecen el

título, fecha y símbolos cartográficos:
A) Orla
B) Recuadro

CICLO VERANO
2. Son las distintas formas de 5. Las .......... son líneas que unen
proyectar los paralelos y meridianos, puntos de igual altitud y permiten
guiados por ellos se puede dibujar la elaborar perfiles de terreno en las
superficie terrestre: cartas.
A) Escala. A) Leyendas.
B) Coordenadas. B) Curvas de nivel o isohypsas.
C) Paralelos. C) Proyecciones.
D) Proyecciones. D) Escalas.
3. Es la proyección cartográfica más

usada para zonas de baja latitud:
A) Cónica
B) Azimutal
C) Cilíndrica
D) Estrellada
4 El siguiente gráfico representa las

curvas de nivel de un fondo marino
¿Qué tipo de relieve muestra?
250
200
150
100
A) Una fosa marina
B) Una depresión
C) Una isla
D) Un atolón

CICLO VERANO
NA
MA
SE GEODINÁMICA INTERNA
4
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
El Diastrofismo o Tectonismo:
• Los Movimientos Epirogénicos o Epirogénesis.-
PLACA
DEL CARIBE
PLACA PLACA
PACÍFICA DE COCOS
A B
PLACA PLACA
NAZCA SUDAMERICANA
Límite de placas
Escudos
Macizos antiguos
Cordilleras
Colisión de placas
Acreción de placas
Volcanes activos
A B
Margen continental OROGÉNESIS EPIROGÉNESIS Margen continental

activa
pasiva
ESCUDO O
CRATÓN
Dorsal
ROCA GRANITO
ROCA BASALTO
ZONA ZONA ZONA

INESTABLE ESTABLE DE LA PLACA INESTABLE
PLEGAMIENTO
ANTICLINAL
Falla nominal
SINCLINAL
PLANO AXIAL

CICLO VERANO
ASOCIACIÓN DE FALLAS
Pilar tectónico
Fosa
tectónica Horst
Graben
Diagramado por
Angel Cristhian
Casavilca Villalva
• Sismos
Orogénesis
PLACA SUDAMERICANA
PLACA DE NAZCA H
COMPRENSIÓN
ONDAS P ONDAS S
Medio perturbado
DILATACIÓN DOBLE AMPLITUD
ONDAS L
ONDAS R

CICLO VERANO
LACOLITO
FACOLITO
DIQUE MANTO O DOMO
SILL LOPOLITO
A B C
BATOLITO
Preguntas dirigidas
1. Las ocurrencias de los sismos en el C) De África

Perú se deben a D) De Nazca
A) la orientación aproximadamente
meridiana de los Andes. 03. El territorio peruano, en especial su
B) la interacción de las placas litoral, está situado:
tectónicas. A) En una zona inestable de placas
C) la faja costera peruana tectónicas
relativamente estrecha. B) En una margen continental activa
D) la presencia de un fondo C) En una zona de placas
oceánico muy profundo. convergentes.
D) Todas son correctas.
2. Placa tectónica que presenta una
zona de divergencia conocida como
el Valle del Rift:
A) De Cocos
B) Del Pacífico

CICLO VERANO
04. Escala sísmica utilizada para 09. Cuando se origina un seísmo, se
conocer el grado de destrozos propagan con más rapidez las
e intensidad de la impresión ondas denominadas
ocasionada por un sismo. A) Longitudinales y transversales
A) Richter B) Longitudinales o primarias
B) Mercalli C) Longitudinales o secundarias
C) Wilson D) Transversales o secundarias
D) Wegener
10. La formación de batolitos, diques,
05. El enfriamiento o consolidación del lacolitos se produce por acción del
magma en las fisuras de la corteza vulcanismo.
terrestre, sin llegar a la superficie, A) Plutónico
pueden constituir B) Convectivo
A) Un manto de lava C) Extrusivo
B) Un dique D) Volcánico
C) Un géiser
D) Una solfarata 11. Las fuerzas de ascenso y descenso
que afectan a vastas superficies de
06. Es el conjunto de movimientos la corteza, sin fracturar sus estratos,
orogénicos y epirogénicos que son denominados movimientos
originan grandes transformaciones A) Extrusivos
de la corteza terrestre. B) Orogénicos
A) Plutonismo C) Gliptogénicos
B) Diastrofismo D) Irreversibles
C) Vulcanismo
D) Orogénesis 12. La margen continental es la zona
que separa cada continente sobre
07. La divergencia entre dos placas el nivel del mar del piso marino y se
tectónicas puede originar . considera activa cuando.
A) El modelado del relieve terrestre A) Se desarrolla en el borde
B) La formación de dorsales rezagado de una plataforma
oceánicas continental
C) El plegamiento de rocas B) Terminan en vastas y planas
sedimentarias llanuras abisales
D) Los procesos de aducción C) No presentan actividad volcánica
tectónica ni sísmica
D) Se forman en el borde de
08. La fase de litificación, en el ciclo avance de una placa portadora
geológico de la corteza terrestre, se de un continente ante una placa
caracteriza porque en ella acontece oceánica
A) El intemperismo y la orogénesis
B) El proceso de erosión y 13. La falla de San Andrés representa
meteorización un ejemplo típico de placas.
C) Los plegamientos y fallamientos A) Continentales que colisionan
D) La compactación de los entre sí
sedimentos en rocas B) Formadoras de sismos muy

CICLO VERANO
severos 4. En la geodinámica interna,
C)
Generada por movimientos los movimientos epirogénicos
orogénicos son característicos de
D)
Resultantes de bordes (ExamenPreUNMSM 07-II)
transformantes A) Los movimientos sísmicos
B) La actividad volcánica
14. En Los batolitos, diques o lacolitos, se C) Las zonas cratógenas
hallan rocas del tipo denominadas D) Los sistemas montañosos
A) Evaporíticas detríticas E) La morfología submarina
B) Ígneas organógenas
C) Salinas evaporíticas 5. La formación de las dorsales
D) Ígneas intrusivas oceánicas, fuentes termales y
solfataras son consecuencia del
15. Es la tendencia al punto de equilibrio magmatismo.
gravitacional entre corteza y manto A) Extrusivo
A) Gradiante geotérmico B) Intrusito
B) Discontinuidades primarias C) Plutónico
C) Zona de divergencia D) Hipabisal
D) Corriente meso oceánica
TAREA
1. Es una característica de las
márgenes continentales pasivas
A) Dorsales oceánicas
B) No se manifiesta vulcanismo
C) Fosas abisales
D) Notoria actividad sísmica
2. Las fuerzas compresivas

horizontales, que se manifiestan
por la tectónica de placas,
originan…… en la corteza terrestre
(ExamenPreUNMSM 07-II)
A) Plegamientos
B) Isostasia
C) Gliptogénesis
D) Acantilados
3. No es una manifestación del

vulcanismo extrusivo
A) Volcán
B) Solfatara
C) Geyser
D) Fuente termal

CICLO VERANO
ECONOMÍA
NA
MA
SE PROCESO ECONÓMICO
1
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
I. DEFINICIÓN LA PRODUCCIÓN
Conjunto de actividades económicas Definición
que desarrolla la sociedad humana Es el conjunto de actividades que permi-
para satisfacer sus necesidades. ten crear nuevo valor o valor agregado
mediante la transformación de los factores
II. FASES productivos en la elaboración de nuevos
1. Producción bienes o prestación de servicios.
• Crear u obtener bienes y Es la primera fase del proceso económico
servicios. donde se reúne a los factores productivos
• Combinación de los factores para generar bienes y servicios. Es la ac-
productivos. tividad que se desarrolla para la elabora-
• Creación de riqueza (valor ción de bienes y servicios.
agregado).
II. Problemas de la producción
2. Circulación • ¿Qué producir?
• Traslado de los bienes • ¿Cómo producir?
(intercambio). • ¿Para quién producir?
• Formación de mercados y
precios. III. Factores productivos o elementos
de la producción
3. Distribución Es el conjunto de elementos que
• Pago o distribución a los factores facilitan y hacen eficiente la producción.
productivos (naturaleza, trabajo, Factor Denomi- Retribu-
capital, empresa y estado). Carácter
productivo nación ción
4. Consumo Natura- Originario
Pasivo Renta
• Uso de bienes y servicios que leza clásico
satisfacen nuestras necesidades. Originario
Trabajo Activo Salario
clásico
5. Inversión
• Compra de bienes de producción Derivado
Capital Auxiliar Interés
(maquinaria, equipos). clásico
• Incremento de la capacidad Organiza-
productiva social. Empresa Moderno Beneficio
dor
• Uso o empleo productivo del
ahorro. Estado Moderno Regulador Tributos
TOMO I -203- ECONOMÍA

CICLO VERANO
IV. Proceso productivo • Es característica de los países
Conjunto de actividades industrializados.
consecutivas que mediante el uso • En nuestra economía se
de factores productivos permitan desenvuelve un proceso de
generar un producto determinado industrialización dependiente:
en una unidad económica de Tecnología importada,
producción La productividad maquinarias, equipos e insumos
expresa la eficiencia de cada factor importados, etc.
productivo
III. SECTOR TERCIARIO
• Comprende las actividades
La productividad dedicadas a la prestación
Es la relación que existe entre
de servicios para apoyar la
los medios de producción y
producción o para satisfacer
los resultados obtenidos. La
directamente las necesidades
productividad se mide para
del consumidor (comercio,
cada factor, expresándonos su
transportes, comunicaciones,
rendimiento o aporte a la producción.
salud, educación, etc).
Para medir la productividad se
•
considera variable el factor que se
En todos los países el sector
desea medir y al resto de factores
terciario ha incrementado su
constantes.
peso en la economía.
Los Sectores Productivos

Las actividades económicas se • Colin Clark (1905 – 1989).
agrupan en tres sectores. Economista australiano formado
I. SECTOR PRIMARIO en Gran Bretaña. En su trabajo
• Comprende las actividades “Las condiciones del progreso
extractivas (agricultura, económico” (1939) recopiló
ganadería, minería, pesca, etc.), estadísticas económicas de todo
la obtención de materias primas. el mundo, señalando la creciente
• Es característica de los países diferencia entre países ricos y
dependientes. pobres. Fue el primero en utilizar
• Genera la mayor parte de la tipología de los 3 sectores
nuestras divisas. (primario, secundario y terciario)
para definir la distribución de la
II. SECTOR SECUNDARIO actividad económica.
• Comprende las actividades de
transformación de materias • En el Perú el sector terciario
primas e insumos en bienes; genera la mayor parte del
adiciona valor agregado Producto Bruto Interno (PBI).
a los insumos (Industria
manufacturera y construcción).
ECONOMÍA -204- TOMO I

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. El gas natural que se obtiene en 6. El ingreso disponible de las familias

Camisea se ubica como: se destina a:
A) Insumos del sector secundario A) Consumo y ahorro
B) Insumos del sector terciario B) Distribución y consumo
C) Materias primas del sector C) Consumo y producción
primario D) Inversión y distribución
D) Insumos del sector primario
7. Siendo fin de mes una empresa se
2. La……………….es la fase del dispone a pagar a sus trabajadores,
proceso en la cual se retribuye a los el alquiler del local y los impuestos
factores que han intervenido en la respectivos a SUNAT. ¿A qué
producción. fase del proceso económico nos
A) distribución referimos?
B) inversión A) producción
C) circulación. B) consumo
D) financiación. C) circulación
D) distribución
3. La formación de los precios se
realiza dentro de la fase de: 8. La productividad del capital permite
A) Consumo alcanzar un (a):
B) Distribución A) Disminución de la producción
C) Circulación B) Incremento de los costos
D) Inversión C) Mayor producción
D) Deterioro de las máquinas
4. Es el factor originario y preexistente
al hombre: 9. fase del proceso económico se
A) La empresa juntan los polos económicos:
B) El Estado A) Mercado
C) El Capital B) Distribución
D) La tierra C) Circulación
D) Inversión
5. Los factores de la producción son:
A) Los recursos naturales 10. Expresa el rendimiento de un factor
necesarios para llevar a cabo la productivo en un período de tiempo:
producción. A) La producción
B) La actividad consciente del B) Productividad
hombre con ideas de producir C) Proceso productivo
bienes y servicios. D) Rentabilidad
C) Todo bien que resulto de la
producción
D) Los medios productivos que
hacen más fácil el trabajo
humano.

CICLO VERANO
11. El conjunto de actividades u 14. Al analizar la siguiente noticia: “Las
operaciones económicas que les 62 personas más ricas del mundo
suceden en un determinado orden y ya amasan tanta riqueza como la
que el hombre realiza para obtener mitad de la población más pobre
los bienes y servicios necesarios a nivel mundial”, según reporte de
para su subsistencia y satisfacción Oxfam que es una confederación
de necesidades se denomina internacional de 19 organizaciones
___________. que trabajan junto a organizaciones
A) producción socias y comunidades locales en
B) productividad más de 90 países. ¿Qué fase del
C) hechos económicos proceso económico debería cambiar
D) proceso económico para que mejoren los ingresos de la
mayoría de población?
12. En el proceso económico: A) consumo
( ) En la producción se combinan B) inversión
todos los factores productivos. C) circulación
( ) La empresa es un factor clásico. D) distribución
( ) En la distribución se pagan a los
factores productivos. 15. ¿En qué etapa del proceso
( ) El Estado cobra tributos. económico se realiza lo descrito en
( ) Cuando se ahorra se puede el siguiente texto?: El pago de las
invertir. utilidades es un derecho reconocido
A) VFVVF B) VFVVV en la Constitución, artículo 28,
C) FFVVF D) F F V V V pero para su entrega se deben
cumplir algunos requisitos, tanto
13. La economía del Perú habría tenido por parte del empleador como por el
un avance interanual de 4,5% en empleado. El primer requisito para
enero impulsada por la minería y la las empresas es que esté dentro
pesca, en lo que sería su tasa más del régimen de la actividad privada
alta en cinco meses, detalló hoy la y tenga más de 20 trabajadores y
agencia Reuters, que recolectó las que genere ganancias. Por parte
proyecciones para el crecimiento de los empleados, tiene derecho los
del PBI de 14 economistas. Los trabajadores que estén inscritos en
pronósticos de los especialistas planilla y que no sean practicantes
consultados oscilaron entre 3% y preprofesionales o profesionales,
5,1% para el primer mes del año. El ni los que están bajo un servicio de
resultado final del sondeo implicaría tercerización laboral.
una tasa de crecimiento que no se A) consumo
había visto desde agosto del 2016, B) producción
cuando se reportó un alza interanual C) circulación
de 5,68% en el PBI. Lo anterior está D) distribución
relacionado con la fase del proceso
económico denominada
A) consumo B) distribución
C) inversión D) producción

CICLO VERANO
TAREA 4. La consultora DATOS S.A. investiga
1. La empresa “Renzo Costa” la realidad laboral de los países
confecciona prendas de cuero con respecto al sector productivo
napa, gamuza y nobuck para damas en donde se ubica. Planteándose
y caballeros, siendo los sacos y la siguiente pregunta ¿Cuál es el
casacas sus principales modelos en sector en donde la mayor parte de
venta. Además, se ha especializado la población económicamente activa
en la línea de carteras para damas, de los países trabaja?
importando los accesorios desde A) Sector secundario
Portugal e Italia. Este incorporación B) Sector primario
de valor se da en la (el) C) Sector terciario
A) Distribución D) Depende del país
B) Consumo
C) Producción 5. Conjunto de procesos en el cual los
D) Circulación bienes que fueron producidos por
las unidades de producción y que
2. Dentro de los sectores productivos: luego son distribuidas a las unidades
de consumo. Aquí participan los
( ) La cunicultura pertenece al mercados en donde se realizara
sector secundario. el intercambio entre vendedores
( ) El sector secundario transforma y compradores constituyendo
la materia prima. los polos económicos o polos de
( ) En el sector terciario ubicamos a circulación. Los polos económicos
la construcción. están conformados por la unidad de
( ) La actividad primaria tiene producción y unidades de consumo.
relación con el valor agregado Los comerciantes son los agentes
A) FVFF B) FVVF que participan en la circulación
C) VVFV D) VFFV económica y los principales
elementos son: el mercado, la
3. Es la erogación de un activo moneda, los bancos, el transporte,
líquido, con el objetivo de obtener crédito entre otras más.
un beneficio en el futuro. Es
importante la diferencia de tiempo A) la producción
que existe entre el momento de B) la distribución
la erogación y el momento que C) la circulación
se recibe el beneficio, dado que D) la inversión
si ambos ocurrieran en el mismo
momento, estaríamos hablando de
una compra. El hecho de que exista
una diferencia de tiempo, significa
que la persona que está resignando
un beneficio presente a cambio de
obtener un beneficio futuro.
A) gasto
B) ahorro
C) trueque
D) inversión

CICLO VERANO
NA
MA
SE FACTORES PRODUCTIVOS
2
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
TEORÍA DE LA PRODUCCIÓN
I. PRODUCCIÓN
Es el Proceso por el cual se 2 1
combinan la Tierra, el trabajo, el
capital y el saber tecnológico. Para 10 1
producir un producto determinado. 20 1
II. FACTORES PRODUCTIVOS

Es el conjunto de elementos NOTA:
que intervienen en el Proceso En el largo plazo todos los Factores
Productivo. son variables.
Los factores productivos son:
Factor Carácter Retribución IV. PRODUCTIVIDAD
Tierra Pasivo Renta
Mide el Rendimiento de cada factor
Clásicos Trabajo Activo Salario productivo:
Capital Derivado Interés
* Se obtiene:
Modernos
Empresa Organiza Utilidades Nivel de producción
Estado Regula Tributos Productividad=
Número de Factores
III. CLASES DE FACTORES ANALICE EL SIGUIENTE CUADRO:

PRODUCTIVOS
1) Factores Variables
Un aumento de los factores Caso (1) 1 10 10 10
variables genera un aumento del Caso (2) 2 22 22 11
nivel de Producción y viceversa. Caso (3) 3 27 27 9
Ejemplo: Caso (4) 1 11 11 11
Caso (1) y Caso (2) – Mayor producción

10 15
y mayor productividad.
20 28
Caso (2) y Caso (3) – Mayor producción
30 55 y menos productividad.
Caso (3) y Caso (4) – Menor producción
2) Factores Fijos y mayor productividad.
El nivel de producción puede
aumentar o disminuir y estos El empresario debe preocuparse a
factores permanecerán constantes. elevar su productividad.
Ejemplo:

CICLO VERANO
CLASES DE PRODUCTIVIDAD DE UN Ley de los rendimientos
FACTOR: decrecientes (CORTO PLAZO)
A) Productividad Total (PT) Se refiere a la cantidad cada vez

La Productividad total de un menor de producto adicional que
factor y el incremento del obtenemos cuando añadimos
volumen total del producto, sucesivamente unidades iguales de
se debe al aumento en las un factor variable (como el trabajo) a
cantidades empleadas de dicho una cantidad fija de algún otro factor
factor. (como la tierra).
B) Productividad Media o
Promedio (PMe)
Es el Rendimiento promedio que La llamada “Ley de los rendimientos
genera una unidad del factor. decrecientes” se conoce como “Ley
de Turgot”, en relación al fisiócrata
Se obtiene:
Jacques Turgot (1727 –1781). Aun-
PT que este principio o ley fue formulado
PMe =
X1 con claridad por el clásico David Ri-
donde: cardo (1772 – 1823).
PMe: Productividad media
PT: Productividad total
X1: Unidades del factor variable
Función de la producción
C) Productividad Marginal (PMg) Expresa una relación entre los
Se refiere al cambio en la volúmenes de producción obtenidos
productividad total debido a la y los factores productivos utilizados.
última unidad del factor variable Representación matemática
utilizada.
Se obtiene:
Cambio la PT PT1 – PT2 Q = f(T, N, K)
PMg = =
Cambio la X X2 – X1
Q = Volumen o nivel de producción
donde: T = Factor trabajo
PT1: La productividad total en el
menor nivel de producción. K = Factor capital
PT2: La productividad total en el N = Factor naturaleza
mayor nivel de producción.
f = Relación funcional: Operador que
X1: Unidades del factor variable indica que una variable depende
correspondiente al menor nivel o está en función de otra(s).
de producción.
X2: Unidades del factor variable
correspondiente al mayor nivel
de producción.

CICLO VERANO
Grafica:
Unidades Máximo
Producidas Técnico
Optimo
Técnico
PT
Punto de
Inflexión
PMe
Factor
PMg Variable
* Punto de Inflexión
Coincide con el punto donde la Productividad marginal es máxima.
* Óptimo Técnico
En este punto la productividad media es máxima, es decir, donde cada unidad de
factor variable produce en promedio, lo máximo. Técnicamente este es el nivel
de promedio que debemos buscar, ya que estaremos usando eficientemente el
Recurso variable.
* Máximo Técnico
En este punto se obtiene el nivel máximo de producción, con la tecnología existente,
mayor cantidad de factor variable no producirá incrementos es la Productividad
total. Coincide con la productividad marginal igual a cero.
ZONAS DE PRODUCCIÓN:
Unidades
Producidas
PT
PMe
Factor
PMg Variable
ZONA I ZONA II ZONA III

Ley de Ley de Ley de
Rendimientos Rendimientos Rendimientos
cocientes Decrecientes Negativos

CICLO VERANO
COSTOS DE PRODUCCIÓN
• Gastos que realiza una empresa para producir una determinada cantidad de
bienes y/o servicios durante un periodo dado.
• Las curvas de costos muestran los costos mínimos para obtener diversos
niveles de producto.
I. Clasificación de los Costos de Producción

• Costos Totales: CF, CV, CT
• Costos unitarios: CFMe, CVMe, CMe, CMg
A. Costos totales
1. Costo Fijo (CF)
• No dependen del nivel de producción, o sea que no cambian al variar la
producción.
• Incluye los alquileres, el pago de créditos, pagos al personal administrativo,
guardianía, etc.
2. Costo Variable (CV)

• Sí dependen del nivel de producción, varían al cambiar la cantidad producida.
• Incluye la compra de materias primas e insumos la mano de obra directa, etc.
3. Costo Total (CT)

CT = CF + CV

• Total de gastos que realiza la empresa para producir.
• Es igual a la suma del costo fijo y el costo variable.
• Así, el Costo total (CT) resulta una función del nivel de producción.
CT = f(Q)
B. Costos unitarios
• Se utilizan para, en relación al nivel de precios, establecer el nivel óptimo de
producción.
1. Costo Fijo Medio (CFMe)

• Es el costo fijo por cada unidad producida:
CF
CFMe =
Q


CICLO VERANO
2. Costo Variable Medio (CVMe)
• Es el costo variable por cada unidad producida:
CV
CVMe =
Q
3. Costo Total Medio ó Costo Medio (CMe)

• Es el costo de cada unidad producida.
CT CF + CV
CMe = = = CFMe + CVMe
Q Q

4. Costo Marginal (CMg)
• Es el incremento en el costo total cuando se produce una unidad más de
producto.
CT CV
CMg = =
Q|=1 Q|=1
• El Costo Marginal al principio es decreciente y luego se vuelve creciente, esto

debido a la Ley de Rendimientos Decrecientes.
II. Los Costos a corto y largo plazo

Los plazos, en este caso, no tienen relación con el tiempo sino con el hecho de
haber adquirido o no compromisos que reduzcan nuestras opciones de decisión.
A. Corto Plazo
Existen Costos Fijos: alquiler o compra de fábricas y/o máquinas, pago de un
crédito, etc. Al menos un factor permanece fijo.
B. Largo Plazo
• No existen Costos Fijos, todos los costos son variables: la empresa puede tomar
y cancelar contratos de alquiler, comprar o vender instalaciones y maquinarias,
cancelar o solicitar nuevos préstamos, etc. Es posible variar todos los recursos
o factores.
• La empresa tiene libertad para buscar en cada momento la dimensión que le
permita producir al menor costo posible.
Microeconomía. Call y Holahan Grupo Editorial Iberoamérica. 2° Edición.

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. Encargado de regular a las 6. ¿Cuál es la compensación al uso de

empresas a través de la Ley de la fuerza de trabajo en la empresa?
Sociedades Mercantiles: A) Renta. B) Interés C) Dieta
A) Empresario D) Salario
B) Estado
C) Consumidor 7. En una economía capitalista, ¿Quién
D) Indecopi se encarga de establecer el salario?
A) La empresa.
2. Las MYPES se clasifican según B) El Estado.
ciertos parámetros, siendo uno de C) El gobierno.
ellos……..: D) El Sindicato
A) los ingresos por las ventas
brutas anuales 8. Dentro del proceso productivo, los
B) las utilidades obtenidas en el insumos se constituyen como:
periodo A) Capital circulante
C) la cantidad de impuestos que B) Capital variable
pagan C) Capital productivos
D) el número de gerencias D) Capital fijo
3. Constitucionalmente nuestro régimen

9. Es la cantidad de dinero que
económico está basado en una
un trabajador recibe por haber
economía:
realizado una jornada de trabajo.
A) capitalista
A) Salario nominal.
B) socialista moderado
B) Salario real.
C) fondomonetarista
C) Remuneración mínima vital
D) social de mercado
D) Salario indexado.
4. Es la pérdida del valor del capital ya
10. Las……………. representan más
sea por el uso, la obsolescencia o
del 80% de las empresas dentro de
por el paso del tiempo:
la economía peruana.
A) Amortización
A) empresas transnacionales
B) Depreciación
B) sociedades anónimas abiertas y
C) Capitalización
cerradas
D) Reposición
C) micro y pequeñas empresas
D) multinacionales
5. Según los socialistas, ¿Cuál es el tipo
de capital que no crea un nuevo valor
11. José Carlos Saavedra, Director de
solo transfiere el valor que posee?
Análisis Macroeconómico de Apoyo
A) Circulante Consultoría, realiza el siguiente
B) Constante comentario: “La creación actual de
C) Fijo empleo es insuficiente en el Perú
D) Variable para absorber a las personas que
ingresan al mercado laboral cada

CICLO VERANO
año. Por cada puesto hay una cola 14. El agente económico especializado
de 9 a 10 personas, en promedio, en administrar el proceso de
detrás. Es por ello que el poder producción es conocido como
de negociación sigue enfocado A) empresa.
en el empleador”. Dicha situación B) banco.
mejoraría en el Perú si es que C) hacienda.
aumentara la fase de D) fábrica.
A) producción
B) circulación 15. Un aumento en la cantidad de
C) consumo factores productivos, progreso
D) ahorro tecnológico, y una mejora en la
calidad del recurso insumo que se
12. La familia Anampa tiene su puesto utiliza en una empresa, generan
móvil de venta de cebiche en una mejoras en
zona comercial de La Victoria. A) la producción nacional.
La ubicación diaria del quiosco, B) la productividad.
determinada por uno de los hijos, C) los ingresos por exportación.
depende del número de personas D) las utilidades del Estado.
que transita por las calles.
Determinar el servicio que oferta
TAREA
no fue una tarea difícil: la esposa
observó y registró las preferencias
del consumidor limeño. El pescado, 1. La empresa “Renzo Costa”
la cebolla y los limones los compran confecciona prendas de cuero
en La Parada. De esta manera, la napa, gamuza y nobuck para damas
familia Anampa responde a las y caballeros, siendo los sacos y
siguientes actividades económicas: casacas sus principales modelos en
venta. Además, se ha especializado
A) cómo producir, en qué gastar y
en la línea de carteras para damas,
qué producir.
importando los accesorios desde
B) qué producir, cómo producir y
Portugal e Italia. Este incorporación
para quién producir.
de valor se da en la (el)
C) qué producir, cómo financiar y
para quién producir. A) Distribución B) Consumo
D) para quién producir, en qué C) Producción D) Circulación
gastar y cómo financiar.
2. Es el resultado de dividir la cantidad
13. Debido a la falta de trabajo en de producto obtenida entre la
la región Áncash, su presidente cantidad de unidades de alguno
decidió otorgar un préstamo para ser de los factores de producción
utilizado como capital de trabajo. De empleadas. Así, por ejemplo la
esta manera, el funcionario público eficiencia del trabajo será el resultado
intenta.............. en su región. de dividir la cantidad producida entre
el número de unidades de trabajo
A) aumentar los precios
empleadas. Las unidades de trabajo
B) disminuir la productividad
empleadas las podemos medir de
C) reducir la ganancia
muchas maneras: número de horas
D) preservar la naturaleza
de trabajo empleadas, número de

CICLO VERANO
trabajadores, número de días. 5. Los bienes que se adquieren en el
A) Pt. mercado pero pagando un precio
B) Pme. por ellos. Es decir, son bienes
C) Pmg. materiales e inmateriales que
D) Cme. poseen un valor económico y que,
por ende, son susceptibles de ser
3. Fue el primero en aplicar en la evaluados en términos monetarios.
agricultura la ley que expresa que, Por ello decimos que dichos bienes
dados los factores de producción económicamente son
tierra, capital y trabajo (todo lo que A) recursos abundantes de la
necesitamos para la agricultura), naturaleza.
al mantenerse fijo el factor tierra, B) cosas valiosas por su rareza.
el aumento de los otros capital y C) obtenidos sin esfuerzo y
trabajo producirá un incremento de directamente de la naturaleza.
rendimiento limitado, llegando a un D) escasos y obtenidos con
punto en que, de aplicarse en mayor esfuerzo.
cantidad, el rendimiento decrecerá
en lugar de aumentar.
A) Turgot
B) Mun
C) Smith
D) Malthus
4. Se tienen los siguientes datos:

Cantidad Número de tra- Maqui-
producida (Q) bajadores (L) nas (K)
1000 10 4
1200 10 5
Hallar la Productividad Marginal de K:

A) 2200
B) 20
C) 200
D) - 2200

CICLO VERANO
A
MAN
SE MERCADO
3
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
LA CIRCULACIÓN movimiento de los bienes de los

Es la fase del proceso económico que inte- centros de producción a los centros
gra a las unidades de producción (empre- de consumo.
sas) con las unidades de consumo (fami- 5. Pesas y medidas: Son las
lias) a través de una actividad económica unidades que permiten determinar
que es el «intercambio». La circulación es magnitudes de los bienes, kilogramo
e desplazamiento de los bienes y servicios (kg.), toneladas (t), metros (m), etc.
de los centros de producción a los centros
de consumo. Elementos de la circulación. 6. Bancos: Son los que otorgan
En el desplazamiento de los bienes y ser- créditos, letras de cambio,
vicios se utiliza una serie de elementos cheques, giros, etc. para facilitar el
entre los que se pueden mencionar: intercambio.
1. Comerciantes: Colocan los bienes

EL INTERCAMBIO
para la venta y pueden adoptar en
Consiste en entregar un bien a cambio de
sus funciones cualesquiera de las
otro como pago. Formas de intercambio:
siguientes modalidades:
Especuladores: Compran bienes 1. Trueque: También conocido como
para venderlos en un periodo intercambio directo en la cual se
posterior cuando el precio haya intercambia un producto por otro
aumentado. producto diferente.
Comisionistas: Su función consiste Características
en contactar a los compradores – No participa el dinero.
con los vendedores y obtienen una – Lo presentan economías poco
comisión si la venta se realiza. desarrolladas.
– Se presenta cuando hay un
2. Mercados: Intercambio donde se excedente de la producción.
reúnen las unidades de producción – No se puede distinguir al
y las unidades de consumo para comprador o al vendedor.
realizar transacciones. – La circulación es muy lenta.
3. Dinero: Utilizada para realizar los 2. Intercambio Mercantil: También

pagos así como para medir el valor llamado Intercambio Indirecto, es
de los bienes. cuando se intercambia utilizando el
dinero como medio de pago.
4. Transporte: Utilizado para el Características

CICLO VERANO
– Participa el dinero
– Es propio de economías B. Familias: También llamada
desarrolladas. unidades de consumo.
– Se puede distinguir al comprador – Ofrecen, factores productivos.
o al vendedor. – Demandan bienes y servicios.
– Surge por los inconvenientes
que presenta el trueque. Flujos Económicos
– La circulación es más rápida. Son los desplazamientos entre los
polos económicos.
FLUJO CIRCULAR DE LA ECONOMÍA Pueden ser:
Es un modelo bisectorial elaborado A. Flujo Real o Físico (FR)- Está
con las supuestas de una economía constituido por la corriente o
autárquica y donde no hay ahorro. flujo físico de bienes, servicios y
(modelo simple) factores productivos.
Polos Económicos B. Flujo Nominal o Monetario (FN)-
Son los agentes económicos Constituido por las unidades
(unidades económicas) que dan monetarias que perciben las
origen a la circulación. familias por el pago a los
Los polos económicos son: factores productivos, así como
A. Empresas: También llamada las unidades monetarias que
unidades de producción reciben las empresas por la
– Ofrecen, bienes y servicios. venta de bienes y servicios.
– Demandan, factores productivos

CICLO VERANO
EL MERCADO • Mercado de capitales
Conjunto de mecanismos mediante los Se intercambian bienes de capital
cuales los compradores y los vendedores (flujo real) por alquileres o intereses
de un bien o servicio están en contacto (flujo nominal). Se alquilan tractores,
para intercambiarlo. máquinas; compran insumos
(fierro, cemento, las empresas
Tipos de mercados constructoras; lana o algodón, las
textiles, por ejemplo).
• Mercado de bienes y servicios
En el mercado de bienes y Clases de mercados
servicios se intercambian bienes Los Mercados los podemos clasificar en
y servicios (flujo real) producidos diversas maneras, obteniendo así las si-
en las unidades de producción guientes clases de mercados.
por las unidades monetarias (flujo
A) Mayorista, si se vende en grandes
nominal). Se cambia pan por dinero,
cantidades.
por ejemplo. Puede cambiarse
cualquiera de los bienes y servicios B) Minorista, si se vende por unidades
de la infinidad que produce el aparato (al menudeo).
productivo. Los consumidores son
los compradores. C) Abierto, si cualquier persona puede
intervenir en él sin necesidad de
• Mercado de factores cumplir requisito alguno.
En este mercado los compradores
D) Cerrado, si para negociar en él,
son los productores, los dueños
es necesario cumplir algunos
de las empresas. Se intercambian
requisitos.
trabajo, recursos naturales y
bienes de capital, en conjunto son E) Temporal, son las reuniones
el flujo real de las familias por el periódicas de vendedores y
flujo nominal de las empresas. Se compradores con el fin de realizar
dividen a su vez en tres subclases: actividades mercantiles (feria).
• Mercados de recursos naturales F) Mercado bursátil. Son mercados

En este Mercado se intercambian en los cuales se negocian
recursos naturales (tierra de mercaderías no presentes. Por
cultivo, bosques, pastos) con las ejemplo en la Bolsa de Valores de
retribuciones que pagan por ellos las Lima se negocian acciones, es
empresas (agrícolas, aserradoras, decir, documentos que acreditan la
ganaderas). El Mercado de tierra es propiedad de las empresas.
fijo, no crece.
G) Informal. En este no se cumple las
normas legales establecidas.
• Mercado de trabajo
Se intercambia fuerza de trabajo H) Negro. Surge cuando el Estado
de las familias (flujo real) por los impone un precio oficial y éste no es
salarios que pagan las empresas respetado.
(flujo nominal).

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. Una de las características del 6. Modelo de mercado donde el

trueque es la presencia de(l): productor tiene el control total del
A) Capitalismo mercantil mercado:
B) Dinero mercancía A) monopolio.
C) Estado regulador B) Competencia perfecta.
D) Coincidencia de necesidades C) Competencia monopolística.
D) Oligopsonio.
2. Para el funcionamiento de un
mercado, ¿qué aspecto resultará 7. Son característica de la competencia
imprescindible? perfecta a excepción de:
A) Un espacio físico geográfico A) Las agentes participantes son
B) Contacto físico comprador- precio-aceptante.
vendedor B) Acceso libre al mercado
C) Mercancía presente C) Muchos consumidores no
D) Reglas de funcionamiento para organizados.
las transacciones comerciales D) Colusión de precios.
3. ¿Cuáles son los tipos de mercado? 8. En el mercado, las familias

A) Productores - Consumidores automáticamente ejercen el papel
B) De competencia perfecta - De de:
competencia imperfecta A) consumidores, productores
C) De bienes y servicios - Factores B) consumidores, demandantes
D) De capitales - Abastos C) propietarios, consumidores
D) demandantes, oferentes
4. El flujo real que sale de las unidades
de producción hacia las unidades 9. La formación de los mercados y
de consumo se manifiesta como: toda forma de transacción se realiza
A) Productos intermedios. dentro de la fase de:
B) Ingresos de las familias. A) Consumo
C) Bienes y servicios. B) Distribución
D) Factores productivos. C) Circulación
D) Inversión
5. El costo de producción para las
empresas se constituye como parte 10. El mercado que se forma de la unión
del: del flujo real de las unidades de
A) Flujo de capital consumo con el flujo nominal de las
B) Flujo compensatorio unidades de producción:
C) Flujo nominal A) Mercado de bienes
D) Flujo real B) Mercado de factores
C) Mercado de libre competencia
D) Mercados abiertos

CICLO VERANO
11. En un mercado plenamente TAREA
competitivo, la determinación del 1. La Oficina de Inversión Pública del
precio del producto es determinado Ministerio de Economía y Finanzas
por: atiende al público de lunes a viernes
A) El Estado y, por función, aprueba, según los
B) El monopolio parámetros técnicos, los proyectos
C) La empresa remitidos por las entidades del
D) La oferta y la demanda sector público del país. Carmen, en
cambio, trabaja todos los días de la
12. El modelo de competencia perfecta semana y administra su cebicheria,
no presenta como supuesto: ubicada en Villa María del Triunfo.
A) Productos homogéneos Rosa es gerente general de una de
B) Atomicidad del mercado las cadenas de venta al menudeo
C) Intervención del Estado más importante de Lima. Ella, como
D) Transparencia del mercado Carmen, trabaja todos los días, ya
sea en su oficina o supervisando los
13. Es el mercado donde actúan los locales ubicados en los siguientes
monopolios: distritos: San Isidro, San Borja y
La Molina. Si se considera a los
A) De libre competencia
agentes económicos descritos, el rol
B) De competencia perfecta
de cada uno de ellos en la economía
C) De oferta y demanda
es, según el caso presentado, el
D) De competencia imperfecta
siguiente:
14. Imperfección del mercado donde A) empresa, Estado y familia.
sólo existe un ofertante que B) Estado, familia y empresa.
centraliza toda la demanda. C) empresa, familia y Estado.
D) Estado, empresa y familia.
A) Cartell
B) Monopolio
2. Chenda, un cambista informal
C) Oligopolio
del centro de Lima, observa que,
D) Trust
desde hace nueve días, la demanda
por dólares está creciendo. El
15. El Programa Mi vivienda, está
motivo de las variaciones en el
otorgando un bono al buen pagador,
mercado de divisas es lograr, entre
para la adquisición de casas y
los demandantes, las mayores
departamentos, con lo cual los
ganancias en el corto plazo. En
precios de las viviendas está
otras palabras, la compra de dólares
influenciado por
es por
A) la oferta.
A) especulación.
B) la demanda.
B) atesoramiento.
C) los subsidios.
C) saneamiento.
D) los insumos.
D) capitalización.

CICLO VERANO
3. Un importante estudioso peruano 5. El modelo más simple de flujo
del mercado informal en el Perú es circular de la renta representa una
A) Javier Silva Ruete. economía que tiene sólo dos tipos
B) Hernando de Soto. de actores:
C) Pedro Pablo Kuczynsky. A) Mercado de bienes y servicios -
D) Pablo Macera. mercado de factores
B) Las familias - las empresas
4. Trueque, significa: C) El trabajo - la tierra
A) Intercambio directo D) El capital natural - el capital
B) Intercambio directo en especie humano
C) Intercambio con utilización de un
instrumento monetario primitivo.
D) Intercambio al margen de
mercados institucionales.

CICLO VERANO
A
MAN
SE DINERO E INFLACIÓN
4
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
Dinero.- Es el objeto que se utiliza como elegirse uno de calidad especial.

medio de pago a intercambio, es de acep- 6. De fácil transporte.- De pequeña
tación general y está respaldado por el dimensión y poco peso, que permite
Estado. llevarla en el bolsillo.
• Sentido económico
7. Elasticidad.- aumenta o disminuye
“Dinero es una indicación del en su cantidad
producto social, una promesa de
valor documental de tipo general”
(Schmolders). CLASES
• Sentido jurídico A. Dinero metal.- Se subdivide en:
“El medio de pago prescrito Dinero metal tipo.- En su acuñación
por el Estado, una creación del se utiliza metales preciosos (oro,
ordenamiento legal”. (Knapp). plata), su poder cancelatorio es
ilimitado.
• El sentir popular
Dinero metal de vellón o
Medio de pago por el que toda
subsidiario.- En su acuñación se
persona recibe productos de una
utiliza metales no preciosos (cobre,
economía nacional.
zinc), su poder cancelatorio es
limitado.
CARACTERÍSTICAS
1. Poder adquisitivo.- Adquirir B. Dinero papel.- Se subdivide en:
la máxima cantidad de bienes,
Dinero papel convertible.-
capacidad de compra.
Documentos que pueden ser
2. Estabilidad.- Que no sufra convertidos en billetes y monedas,
devaluación. no tienen aceptación forzosa pero sí
3. Divisibilidad.- Que tenga buena curso legal.
cantidad de múltiplos y submúltiplos, Dinero papel inconvertible.- son
especialmente éstos denominados billetes de curso legal y aceptación
dinero fraccionario. forzosa, son emitidos por el BCR.
4. Homogeneidad.- Que reúne
características uniformes de peso,
tamaño, color, inscripciones, etc.
Funciones del dinero
El dinero rinde muchos servicios en la
5. Durabilidad.- Para que no se vida económica moderna; estos servicios
deteriore pronto con el uso, por facilitan la producción, el intercambio y el
eso se emplean metales duros que consumo de bienes y servicios. Entre las
resisten mejor a la acción del tiempo principales funciones tenemos:
o del uso y sí es de papel deberá a) Función como medio de cambio

CICLO VERANO
La producción resulta estimulada valor deficiente. Por esta razón,
cuando los fabricantes saben que la gente compra artículos valiosos
la moneda que reciben por sus con su moneda en depreciación y
productos puede ser usada para trata de no tener dinero ni depósitos
adquirir cualquier cosa que puedan bancarios representativos de dinero
necesitar. De igual manera, los como medio de almacenar el valor y
asalariados, los terratenientes y los poder adquisitivo no gastados.
capitalistas aceptan moneda por sus
servicios, sus tierras y sus capitales,
d) Patrón de pagos diferidos
pues el dinero recibido en pago
podrá ser cambiando por bienes y La confianza general en el poder
servicios que se les ofrecen. adquisitivo de la moneda es la base
de su uso en la concertación de
préstamos monetarios. El deudor, al
b) Función como medio patrón de tomar prestado para usar el dinero
valor en producción o consumo, acepta la
La moneda es la unidad mediante la moneda porque tiene confianza en
cual medimos el valor de los bienes su poder adquisitivo. El prestamista,
y servicios. Los precios expresados a su vez, conviene en aceptar
en términos monetarios reflejan el pago en dinero debido a su
nuestra evaluación de los bienes y confianza en el poder adquisitivo
servicios que se ofrecen a la venta. futuro de la misma, en la fecha en
La moneda también se emplea como que el préstamo será devuelto.
unidad de conteo; es decir, una
medida del valor monetario de los OFERTA MONETARIA
bienes y servicios no ofrecidos en
venta pero que representan activos
La oferta monetaria se compone de:
de las empresas o las personas.
1. Dinero.- Se caracteriza por su alta
liquidez, es de aceptación forzosa y
c) Función de almacenar valor curso legal, está constituido por:
La gente guarda dinero para A. El circulante.- Esta constituido
su uso futuro. Los bancos, las por el dinero emitido por el
compañías de seguro de vida Banco Central de Reserva, su
son dos ejemplos relevantes de curso es legal y de aceptación
instituciones que custodian el poder obligatoria. Tiene alta liquidez.
adquisitivo no utilizado del público. El circulante está constituido por
En circunstancias normales, el monedas y billetes.
depositante de ahorros puede B. Depósitos a la vista
extraer fondos de su cuenta con Está constituido por el total de
la seguridad de que el dinero depósitos en cuenta corriente en
que guardó o ahorró adquirirá el sistema bancario, el cual ha
aproximadamente la misma generado como contrapartida la
cantidad de bienes y servicios que circulación de cheques.
cuando fue depositado. Durante
los períodos inflacionarios, la
moneda pierde valor adquisitivo
y se convierte en un almacén de

CICLO VERANO
2. Cuasidinero.- Son sustitutos La moneda fiduciaria
cercanos del dinero, pueden ser El papel – moneda por su alto valor
convertidos en dinero en poco legal y bajo valor real (nominalismo)
tiempo. se le denomina moneda fiduciaria
• Letras de cambio (significa valor ficticio) y su
• Pagarés aceptación depende del crédito y la
confianza en el sistema financiero.
• Warrant
• Depósito en ahorro - tarjetas de
b. Valor extrínseco.- Denominado
débito
también valor de cambio, es el
• Depósito a plazos poder adquisitivo o capacidad de
• Acciones y bonos compra del dinero.
• Moneda extranjera
• Certificados hipotecarios, LEY DE GRESHAM
tarjetas de crédito. Publicada en el año 1558, por el inglés
Thomas Gresham.
Circulante + Depósitos a la vista = Dinero “Cuando en la economía de un país circu-
lan dos monedas, de igual valor legal pero
Dinero + Cuasidinero = Liquidez
diferente valor real, la moneda de menor
valor real desplaza de la circulación a la
VALORES DEL DINERO moneda de mayor valor real”.
a. Valor intrínseco.- Es el valor que
tiene el dinero por sí mismo. Causas:
• Valor Real.- Representa el valor • Atesoramiento
del que está elaborado el dinero. • Los pagos con el exterior se
• Valor Legal.- Es el valor cancelan con la buena moneda.
asignado por el Estado a través • La buena moneda vale más como
de la autoridad monetaria metal que como moneda (venta al
(BCR.) peso)
LA INFLACIÓN (∏)
I. DEFINICIÓN aumento del nivel general, es

• Aumento del nivel general de los decir, de todos los precios de la
precios. economía.
• Alza generalizada y constante • En tercer lugar la inflación se
de los precios. refiere a un aumento continuo
de los precios.
II. CARACTERÍSTICAS
• En primer lugar, la inflación no III. MEDICIÓN DE LA INFLACIÓN
se refiere a precios altos sino a (Canasta)
precios que suben. • IPC → inflación = D%IPC
• Por otro lado, la inflación es un

CICLO VERANO
anual es menor al 10%.
Grandes grupos de consumo %
B. Inflación galopante
Cuando la tasa de inflación
Alimentos y anual está comprendida entre el
38
bebidas 10% y el 1000% anual.
C. Hiperinflación
Se presenta cuando la tasa
Vestido y calzado 5 de inflación anual es mayor al
1000%. Se caracteriza porque
Vivienda, combus- debido al continuo incremento de
tible y 9 precios, los agentes económicos
electricidad no guardan dinero, sino que
deciden gastarlo lo más pronto
posible, antes que disminuya su
Muebles y enseres 6 poder adquisitivo.
V. CAUSAS DE LA INFLACIÓN
Cuidado y conser-
A. Inflación por demanda
vación 4
Se da cuando el circulante
de la salud
aumenta rápidamente y la
producción lo hace a un ritmo
Transportes y normal. Pues al tener más
16
comunicaciones dinero los consumidores, éstos
aumentarán su demanda por
Enseñanza y bienes y servicios, causando un
15 incremento de los precios por
cultura
exceso de demanda.
B. Inflación por costes (costos)
Otros bienes y Causada por el incremento
7
servicios de los precios de los factores
productivos (materia prima,
insumos, salarios y otros).
Según el INEI el rubro 1 es el más impor-
El empresario busca transferir
tante en el Perú por lo que el 40% de los
este incremento a través del
ingresos promedio se destina a cubrir es-
aumento de los precios.
tos gastos. El Instituto Nacional de Esta-
C. Inflación por expectativas
dística e Informática (INEI) es la institución
Cuando los agentes económicos
pública encargada de medir oficialmente
piensan que los precios de
la inflación en nuestro país.
los bienes y servicios van a
subir, entonces se comienza
IV. CLASIFICACIÓN DE LA a demandar más con la
INFLACIÓN
consecuencia del incremento
Según la tasa de inflación que
de precios; además, los agentes
pueda verificarse en una economía
adelantan sus precios.
en el periodo de un año, la inflación
D. Inflación importada
puede ser:
Cuando la inflación se produce
A. Inflación moderada fundamentalmente como
Cuando la tasa de inflación efecto de los mayores precios

CICLO VERANO
(cotizaciones) de los bienes buscan anclar las expectativas.
comprados en el exterior: petróleo,
trigo, soya, maíz, azúcar, etc. VIII. OTRAS DEFINICIONES
E. Inflación estructural A. Deflación
Se origina por problemas de Proceso por el cual la oferta de
desabastecimiento en algún bienes y servicios aumenta sin
rubro de oferta. un correspondiente aumento en
El caso más común es el traslado el circulante. Situación en la cual
de los campesinos del campo a el nivel general de los precios
la ciudad, pero en la ciudad las tiende a disminuir. También se
industrias no tienen capacidad produce por la reducción del
para absorber toda esta mano de circulante.
obra por lo cual se convierten en B. Reflación
desempleados o subempleados, Se conoce así a aquella inflación
originando escasez de productos de pequeña magnitud provocada
agrícolas en la economía y mayor por el gobierno con el fin de
demanda de los mismos en la elevar los niveles de producción
ciudad. y salir de la recesión.
F. Inflación embalsada o reprimida C. Estanflación
Cuando existen precios subsidiados. Situación en la cual coexiste la
inflación con la recesión; es decir,
VI. CONSECUENCIAS DE LA cuando la inflación aumenta y
INFLACIÓN la producción disminuye o, al
• Salario real -> disminuye. menos no aumenta, además se
• Ganancias -> aumentan. incrementa el desempleo.
• Desigual distribución del ingreso D. Inflación subyacente (core inflation)
-> se acrecienta. Indicador que mide la tendencia
• Dolarización -> se incrementa. inflacionaria, excluyendo del
• Beneficio del deudor y perjuicio IPC los productos con mayor
del acreedor. variabilidad (pan, arroz, fideos,
• Menor ahorro, menor inversión. aceites, combustibles, servicios
públicos, transportes, etc.)
VII. POLÍTICAS
ANTIINFLACIONARIAS CÁLCULO DE LA INFLACIÓN
A. Disminución de la masa Índice de precios al consumidor (IPC)
monetaria - Canasta promedio de bienes y
• Si: ↓M → D↓ →↓P servicios.
- Valor de la canasta en t0 y t1.
B. Aumento de la producción
• ↑O → ↓P V0 = 1000 y V1 = 1200

C. Eliminar el déficit fiscal V0 1200
- IPC → IPC = =
• Se evita la emisión inorgánica. V1 1000
D. Cambiar las expectativas de los IPC = 1,2 = 120%

agentes económicos
• Crear confianza en la política - Inflación = % IPC →
económica. Las metas explícitas - Inflación = IPC% - 100% =20%

CICLO VERANO
Lima: Inflación (2001 - 2011) (%) 2006 1,14%

Año %IPC 2007 3,93%
2001 -0,13% 2008 6,65%
2002 1,52% 2009 0,25%
2003 2,48% 2010 2,08%
2004 3,48% 2011 4,74%
2005 1,49% Fuente: INEI
LA INFLACIÓN
Medición
Canasta familiar: Valor = P Q Índice de precios al consumidor
Grandes grupos de consumo (%) • 1200 Si: V0 =1000 y V1 =1200

* Alimentos y bebidas 38 IPC =
1000 IPC = 1,2 = 120%
* Vestido y calzado 5
* Muebles y mantenimiento de vivienda 6
• Tasa de Inflación ( )
* Cuidado y conservación de la salud 4
* Transportes y comunicaciones 16
* Alquiler, combustible y electricidad 9
% IPC = 20
* Esparcimiento, cultura y enseñanza 15
* Otros bienes y servicios 7
• I. de demanda
• I. de costos (oferta)
• Moderada <10%
• I. Importada
• Galopante 10%-999% Clasificación Causas
• I. Estructural
• Hiperinflación 1000%
• I. Por expectativas
• I. Embalsada o reprimida
• Salarios reales ↓
• Ganancias ↑
• Distribución del Y • ↓Masa monetaria
• Dolarización ↑ Políticas • ↑Producción
Consecuencias
• Acreedor ↓ Anti – Inflacionarias • ↓Gasto público
• Deudor ↑ • Crear confianza
• Ahorro ↓
• Inversión ↓
Conceptos Complementarios
Deflación Reflación Estanflación Inflación subyacente

CICLO VERANO
Estanflación que se produce un descenso significativo
Situación que se produce en una eco- en la actividad económica, pueden bajar
nomía consistente en la coexistencia de los precios por el exceso de oferta, au-
inflación con estancamiento económico. menta el desempleo, etc.
Aunque no corresponde con la etimología
de la palabra, muchas veces hace refe- Reflación
rencia más bien a una recesión que a un Es una inflación artificial creada por el Es-
estancamiento. tado con la finalidad de estimular la pro-
ducción. Es un sistema peligroso porque
Depresión económica puede dar lugar a una superproducción,
Fase de caída en el ciclo económico en la originando luego una caída de precios.
Sabias que…
A mediados de mayo de 1989, la tasa de inflación anualizada lle-
gó a 5,149%. Dicha tasa registró la variación acumulada de precios en
los doce meses comprendidos entre mayo de 1988 y mayo de 1989.
Desde septiembre de 1986 y hasta mayo de 1989, durante treinta y dos meses con-
secutivos, la inflación anualizada se mantuvo en permanente y acelerado ascenso.
En septiembre de 1986 fue 57%. En diciembre de 1986 llegó a 63%. En noviembre
de 1987 sobrepasó 100% (exactamente 105%). En octubre de 1988 superó 1,000%
(1,112%). En enero de 1989 superó 2,000% (2,281%). En marzo de 1989 superó
3,000% (3,414%). En abril de 1989 sobrepasó 4,000% (4,329%). En mayo de 1989
excedió 5,000% (exactamente 5,149%).

CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
1. Según la Teoría Cuantitativa, al B) Contracción de la demanda.

incrementarse la oferta monetaria: C) Menor gasto en la economía.
A) Aumenta la velocidad D) Incremento de la producción.
B) Disminuye la capacidad de
compra 7. Si la velocidad de la masa monetaria
C) Se reduce el nivel de precios aumenta y las demás variables son
D) Aumenta la producción constantes, ¿qué sucederá con los
precios?
2. La homogeneidad del dinero es una A) Se equilibran
característica que facilita: B) Varían
A) El intercambio de bienes. C) Suben
B) La identificación del dinero. D) Se mantengan
C) Realizar los pagos.
D) Aumentar el consumo. 8. La emisión de monedas y la
centralización de las reservas
3. Keynes sostiene que el dinero se internacionales es de competencia
usa: de:
A) Para el trueque A) El Banco de la Nación.
B) Para hacer frente a contingencias B) La Casa de la Moneda.
inesperadas. C) El Banco Central de Reserva.
C) Para guardarlo en el banco a D) El Ministerio de Economía.
muy largo plazo
D) Para comprar solo bienes 9. La emisión de dinero causará
suntuarios inflación siempre y cuando:
A) Aumenta la velocidad y
4. Es considerado como cuasidinero: circulación monetaria sin control
A) Dólares del BCR.
B) Monedas B) Las unidades de producción
C) Circulante paralizan su capacidad productiva.
D) Depósito a la vista C) La producción se incrementa en
la misma proporción.
5. Si la masa monetaria disminuye, D) a y b son correctas.
que sucederá con la velocidad del
dinero: 10. De las proposiciones enunciadas:
A) Aumenta I. En el Perú se emitieron monedas
B) Varía de Plata de 20 nuevos soles en
C) Disminuye 1992.
D) No cambia II. Con el gobierno de Alan García
se crea el nuevo sol.
6. En una economía recesada el III. La Casa de la Moneda tiene a su
incremento de la emisión monetaria cargo la regulación de la masa
generará: monetaria.
Señale la incorrecta:
A) Sólo aumento de precios.

CICLO VERANO
A) Sólo I 15. Consuelito trabajadora del INEI,
B) II y III al analizar el aumento de los
C) I y III precios causado por el incremento
D) I, II y III de la cotización internacional de
productos tales como el trigo, la
11. Toda unidad monetaria debe soya, el maíz, etc., deduce que se
poseer ciertas condiciones que la trata de una
hagan aceptable, son por lo tanto A) Inflación reprimida
condiciones de la «buena» unidad B) Inflación embalsada
monetaria: C) Inflación estructural
A) Homogeneidad D) Inflación importada
B) Divisibilidad
C) Elasticidad TAREA
D) Todas son condiciones
1. Una inflación embalsada o reprimida
12. Es el valor del dinero establecido por
tiene que ver con la existencia de
el Estado a través de su autoridad
monetaria (BCRP): A) productos importados
B) subsidios del gobierno
A) Valor legal
C) emisión inorgánica
B) Valor extrínseco
D) un proceso migratorio
C) Valor real
D) Valor intrínseco
2. El debate económico matemático
13. En nuestra economía y en las
entre alumnos de una conocida
economías capitalistas el circulante
academia se centra en el siguiente
está formado por:
tema: De acuerdo a la teoría
A) Cuasidinero cuantitativa del dinero la disminución
B) Monedas de la oferta monetaria, manteniendo
C) Cheques constante la producción, genera
D) b y d
A) deflación.
B) inflación.
14. Inflación que representa el
C) depreciación.
Incremento en el Precio de
D) reflación.
los productos ofertados como
consecuencia del aumento del
3. Con respecto a la deflación,
precio de los factores de producción
determine si las siguientes
como los salarios, las materias
proposiciones con verdaderas (V) o
primas o por la utilización de los
falsas (F)
canales de distribución. La famosa
crisis mundial de los años 70 se I. Ocurre cuando la producción es
caracterizó por esta inflación, como mayor que la liquidez.
consecuencia del alza en el Precio II. La caída de la demanda origina
del petróleo. aumento de precios.
III. Una consecuencia es el aumento
A) Inflación por demanda
del poder adquisitivo.
B) Inflación importada
IV. Un aumento de la demanda
C) Inflación por costos
permite combatir y reducir sus
D) Inflación por expectativas
CICLO VERANO
efectos. 5. Chendita es un alumno aplicado de
V. Representa una disminución del una conocida academia y pretende
IPC. relacionar criterios de inflación
A) FVFVF con criterios de trabajo. Por lo que
B) FFVVV demuestra que la consecuencia
C) VFVFF más importante de la inflación es:
D) VFVVV A) La subida del salario nominal
B) La baja del salario nominal
4. La inflación se caracteriza por ser C) La baja del salario real
una elevación en los precios de D) El aumento del precio de las
los bienes. Se presenta porque en exportaciones
el sistema monetario de un país
existe:
A) Devaluación monetaria
B) Menor cantidad de moneda
C) Exceso de circulante
D) Regulación de precios

CICLO VERANO
FILOSOFÍA
NA
MA
SE LA ACTITUD HUMANA
1
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
LA ACTITUD HUMANA
Definición: Es la disposición frente a cual- b) Actitud Moral: Toda acción de la
quier situación que se nos presente en la persona es vista desde lo correcto o
realidad. Entre ellos tenemos: incorrecto.
Ejemplo: “Arrojar cosas en lugares
inapropiados”.
c) Actitud Estética: Las cosas que se

encuentran ante uno se las aprecia
por la belleza o su opuesto.
Ejemplo: “Una marinera bien
estilizada nos genera placer”.
a) Actitud Pragmática: Buscamos y
distinguimos la utilidad de las cosas d) Actitud Religiosa: Es el conjunto
en la realidad. de creencias afecta nuestra forma
de vivir.
Ejemplo: “Estudiar una carrera
corta con el fin de obtener dinero”. Ejemplo: “Asistir a misa en semana
santa”.
e) Actitud Científica: Abordar

una parte de la realidad. Refleja
los fenómenos de manera
directa, posee método y sistema
determinado; entre otros.
Ejemplo: “¿Cuál es el origen de la
vida?”.
F I LO S O F Í A -232- TOMO I
CICLO VERANO
f) Actitud Filosófica: Tiene dos Lo Académico: El filósofo buscará
ámbitos: el primero se refiere al ir hasta las últimas razones que
sentido común y el segundo al permitan explicar algún problema,
filosófico propiamente dicho. vale decir, indagará sobre el
fundamento último sobre lo existente.
Lo Espontáneo: En sentido general Ejemplo: “¿Por qué existe algo, y

mejor más bien nada?”.
se puede decir que todos los hombres
son filósofos, en cuanto tienen una
concepción del mundo. Preguntarse
por Dios, la vida, el hombre, la moral,
etc.; es ya hacer filosofía.
Ejemplo: “¿La felicidad depende de

lo material?”.
Preguntas dirigidas
01. Karen se casa con Pedro por su 04. La actitud que nos permite
herencia. Por ende, tiene una reflexionar sobre la nada es la:
actitud: A) moral
A) pragmática B) filosófica
B) científica C) científica
C) religiosa D) pragmática
D) moral
05. Luis considera inaceptable que la
02. Indique la actitud que tiene Alberto gente después de un devastador
al persignarse frente a una cruz: terremoto aproveche el pánico para
saquear todo lo que encuentre a
A) religiosa
su paso. Con esto se muestra una
B) filosófica
actitud:
C) pragmática
A) científica
D) metafísica
B) filosófica
C) moral
03. Para descubrir la ley de la inercia,
D) pragmática
Galileo tuvo que tener una actitud:
A) religiosa 06. Algunos jóvenes van a la escuela no
B) pragmática porque quieran estudiar sino porque
C) filosófica necesitan aprender para después
D) científica conseguir un empleo. Este hecho
muestra que ciertas personas tienen
una actitud:
A) científica
B) filosófica
TOMO I -233- F I LO S O F Í A
CICLO VERANO
C) moral 11. Se preocupa en estudiar solamente
D) pragmática Matemáticas con el fin de ingresar
a la universidad, pues quiere salir
07. Conocer las causas verdaderas de bien en el examen de admisión. Ha
los diferentes hechos sean sociales, adoptado una actitud:
naturales, etc., de manera fidedigna, A) Moral
y dejando de lado todo tipo de B) Científica
subjetividades; esto nos hace saber C) Filosófica
de la actitud: D) Pragmática
A) Científica
B) Filosófica 12. Mes de octubre, casi diariamente un
C) Religiosa joven ha asistido a la iglesia a rezar,
D) Estética a orar; pidiendo ganar un juicio que
a inicios de noviembre tiene que
08. Francisco se entera que su mejor afrontar. La actitud asumida es:
amigo, quien a pesar de los A) Pragmática
problemas que ha sufrido siempre B) Estética
supo salir adelante, es decir se C) Religiosa
impuso a toda limitación, y ahora D) Científica
tiene conocimiento que este amigo
va a morir por una enfermedad 13. Una persona cae al suelo, ya que ha
incurable. Entonces se pregunta si la resbalado con algo; pasa un joven
vida en general tiene algún sentido. y le ayuda a ponerse de pie. ¿Qué
Lo anterior expresa la actitud: actitud ha tomado el joven?
A) Objetiva A) Pragmática
B) Filosófica académica B) Filosófica
C) Reflexiva crítica C) Moral
D) Filosófica espontánea D) Religiosa
09. Los trabajadores informales son 14. “Un joven que sede su asiento a
tales pues su objetivo es vender, una anciana de pronto, al bajar
pero para ello muchos le rinden del ómnibus queda pasmado al
culto a una santa. En ellos se contemplar un cuadro”. De qué
manifestaría las actitudes: actitudes hablamos:
A) Científico – religioso A) Moral y estética
B) Pragmático – místico B) Moral y belleza
C) Filosófico – científico C) Religiosa y estética
D) Pragmático – religioso D) Moral y artística
10. Son disposiciones que tiene como 15. Si desarrollamos una actitud
base a la experiencia individual las cuales tiene las siguientes
que se expresa ante diversas características: crítica, universal,
circunstancias de la vida misma. radical, especulativa, etc., se refiere
A) Actitud filosófica espontánea. a lo:
B) Conocimiento humano. A) Estética
C) Actitud filosófica espontánea B) Filosóficos académicos
D) Aptitudes del hombre
CICLO VERANO
C) Científicos 19. Tengo un libro entre las manos,
D) Filosóficos espontáneo reviso sus páginas y encuentro unos
versos de los cuales quedo perplejo,
16. Thales de Mileto predijo un eclipse los contemplo, y las vuelvo a leer:
en el año 585 a.C. tomando como “piel de arena / ejecutada / entre las
base la observación racional de tinieblas te levantas”.
las causas de los fenómenos Es indudable, es bello aunque aún
naturales al igual que su relación no lo entiendo. Lo manifestado nos
con los demás elementos de la lleva a la actitud.
naturaleza. Thales, hizo gala de la
A) Estética
actitud:
B) Pragmática
A) Científica C) Artística
B) Filosófica D) Moral
C) Religiosa
D) Estética
TAREA
17. Constantemente los gobiernos 1. “Estudio filosofía porque han
de turno en tanto poseen poder aumentado las preguntas en el
buscan controlar todo, en especial examen de admisión, además no
los medios de comunicación, pues voy a tener que copiar porque es
ella se convierte en el nexo de incorrecto.” En lo anterior ¿qué
divulgación de los que les conviene actitudes se muestran?
o interesa; vale decir tiene un A) Moral y ética
objeto claro. A qué actitud hacemos B) Moral y estética
referencia. C) Pragmática y moral
A) Científica D) Pragmática y religiosa
B) Religiosa
C) Filosófica Lea el texto y responda las dos preguntas
D) Pragmática siguientes:
Todo es perfecto cuando sale de las ma-
18. José es acusado injustamente y nos del autor de la naturaleza, pero todo
está en prisión ante este hecho, él degenera en las manos del hombre. For-
se pregunta si existe la justicia, qué za a una tierra a que dé lo que otra tierra
es lo justo, o si a lo menos existe debe producir, forza a que un árbol dé un
la llamada justicia divina; ya que él fruto distinto; mezcla y confunde los cli-
no es culpable de nada. Esto nos mas, los elementos y las estaciones, mu-
remite a una actitud. tila a su perro, a su caballo y a su escla-
vo. Todo lo desﬁgura y todo lo traumatiza.
A) Moral
Ama la deformidad, lo monstruoso. No
B) Filosófica académica
quiere nada como ha salido de la natura-
C) Religiosa
leza, ni siquiera al mismo ser humano, al
D) Filosófica espontánea
que doma a su capricho, como si fuesen
árboles de su huerto.
(Rousseau)
CICLO VERANO
2. Del texto se desprende que: rales, y es la comunidad y participación
A) el hombre ama la naturaleza en en estas cosas lo que hace una familia y
algunas circunstancias una ciudad-estado.
B) la naturaleza ha creado a los (Aristóteles)
hombres de forma inevitable
C) los humanos alteran la 4. Si el hombre no tuviera la facultad
naturaleza de usar el lenguaje, entonces:
D) naturaleza y hombre son lo A) sería distinto a los animales
mismo siempre B) el hombre seguiría siendo un
animal político
3. El tema central del texto es: C) la ciencia no podría haber
A) la vida es dolor y tedio en todos surgido
los casos D) no podría indicar lo provechoso
B) el hombre es libre, la sociedad lo y lo nocivo
limita
C) la manipulación humana de la 5. El hombre es un animal político
naturaleza porque:
D) las consecuencias de la bondad A) tiene una voz para indicar sus
humana sensaciones
B) si no lo fuera sería un esclavo
Después de leer el siguiente texto respon- del Estado
da las dos preguntas siguientes: C) participa en elecciones justas e
La ciudad (polis) es una de las cosas imparciales
que existen por naturaleza; y el hombre D) posee un lenguaje para indicar
es, por naturaleza, un animal político. lo moral
Y la razón por la que el hombre es un
animal político (zôon politikón) en mayor
grado que cualquier abeja o cualquier
animal gregario es evidente. La natura-
leza, en efecto, según decimos, no hace
nada sin un fin determinado; y el hombre
es el único entre los animales que po-
see el don del lenguaje. La simple voz,
en verdad, puede indicar pena y placer
y, por tanto, la poseen también los de-
más animales -ya que su naturaleza se
ha desarrollado hasta el punto de tener
sensaciones de lo que es penoso o agra-
dable y de poder significar esto los unos
a los otros-; pero el lenguaje tiene el fin
de indicar lo provechoso y lo nocivo y,
por consiguiente, también lo justo y lo in-
justo, ya que es particular propiedad del
hombre, que lo distingue de los demás
animales, el ser el único que tiene la per-
cepción del bien y del mal, de lo justo y
lo injusto y de las demás cualidades mo-
CICLO VERANO
NA
MA
SE ORIGEN DE LA FILOSOFÍA
2
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
Fundamento Histórico – Social Fundamento Histórico – Intelectual
- En el tiempo se da en el siglo - La filosofía tiene como antecedente

VII-VI a.c., en las Costas de al Mito, la cual se apoya en elementos
Asia Menor, Colonia Jónica. no naturales, supramundano.
Mileto. - Tuvo una vigencia temporal, pues dicho
- Desarrolla gran intercambio medio de comprensión fue muy parcial,
comercial, lo cual genera es decir, su potencial explicativo estaba
un nuevo poder económico, cargado de limitaciones, no solucionaba
por ende político, aparece problemas reales.
la Aristocracia. Sociedad - En La Teogonía, de Hesiodo, expone
Esclavista. una explicación mítico-poética y
fantástica de la génesis del universo.
- Surge una nueva intelectualidad
que poseía ocio, no hubo dogma - La filosofía tiene como inicio al
alguno. asombro, no acepta al mundo como
un hecho definido.
CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
01. La filosofía occidental, 05. La elucidación mítica lo mantuvieron

históricamente, tiene como cimiento al margen en tanto:
a la ciudad de: A) el referente era natural y no
A) Samos abstracto
B) Mileto B) entregaba leyes particulares
C) Éfeso C) pregonaba soluciones erradas
D) Abdera D) poseía pseudoproblemas
02. Explicación anterior a la filosófica, la 06. Para el autor de la Metafísica, la

cual tomaba como sustento o medio generatriz de la filosofía radicaba
a elementos carentes de realidad en:
natural, nos referimos:
A) la perplejidad
A) a la magia B) la duda
B) al arte C) el conocimiento
C) a la teología D) el ser
D) al mito
07. Vate que abordo el problema de
03. El motivo de la existencia de la
la naturaleza, en cuanto matriz,
filosofía en el mundo occidental, fue
anterior a los filósofos milésicos:
generado por la inexactitud de un
modelo explicativo pleno y cabal, es A) Hesiodo
decir, por: B) Thales
A) ausencia de claridad en su C) Herodoto
explicación D) Homero
B) fundamentarse necesariamente
en la realidad 08. Apelaron como fundamento para
C) poseer comprensión absoluta la existencia de la filosofía a la
del mundo admiración, como se conoce de
D) no mantener una autonomía con manera tradicional en el mundo
lo extramaterial griego, estamos hablando de:
A) Thales y Anaximandro
04. En el pensamiento griego no existió la B) Heráclito y Pitágoras
idea de “creación” como ocurrió en el C) Parménides y Pitágoras
mundo cristiano, ello se debe a que: D) Platón y Aristóteles
A) Dios es incognoscible
B) se mantuvo multiplicidad de dioses 09. La aparición de la filosofía como ente
C) racionalmente siempre existió regulador de explicación racional
algo ante el problema del mundo, fue de
D) el mundo estuvo desde siempre tal manera porque:
A) hubo necesidad de comprensión
real
B) se requería de experimentos
divinos
CICLO VERANO
C) el mundo se creó a partir de la 14. La filosofía occidental parte de lo
nada opuesto a lo no racional, pues tiene
D) así lo determinaron los poetas un origen eminentemente distinto a
los mitos que es lo:
10. El surgir de la filosofía en Grecia, no A) abstracto
mantiene relación alguna con: B) religioso
A) la extrañeza C) mágico
B) el comercio con otros pueblos D) natural
C) la omnipotencia de los dioses
D) el mito como antecedente 15. Los filósofos de Mileto proponen el
estudio de la:
11. La genealogía de los dioses, A) moral
planteado por Hesiodo, fue B) divinidad
desarrollado en su texto C) doxa
denominado: D) physis
A) La Teodicea
B) La Teofanía 16. La razón es incompatible con la fe,
C) La Teogonía por ende, la filosofía no es:
D) El Arjé A) arbitraria
B) racional
12. La filosofía el cual tiene como C) dogmática
preocupación señalar las bases D) reflexiva
primeras de lo existente, ante ello
podemos afirmar que: 17. El comienzo de la filosofía opta
A) el mundo se le puede apreciar por una concepción materialista,
de una manera unilateral en contraposición a los mitos, por
ende, se relaciona con la ciencia:
B) el hombre es indiferente ante los
problemas que le rodea A) Antropológica
C) enfrenta los problemas de B) Lógica
manera experimental C) Física
D) rompe con toda credulidad o D) Astronómica
idea recibida
18. Considerado el padre de la filosofía,
13. El filósofo a diferencia de los pues la historia así lo mantiene
dedicados a la ciencia: vigente, y presenta como el arjé de
todo a lo:
A) buscan una explicación parcial
de las cosas A) húmedo
B) intentan solamente tener una B) seco
verdad factual C) gaseoso
C) tienen como interés básico el D) divino
indagar sobre los dioses
D) vislumbran una concepción
general de lo existente
CICLO VERANO
19. Al evaluar el problema entre el debe partir de las ideas dudosas del senti-
discurso filosófico y el mítico, nos do común acrítico. Su meta es llegar has-
percatamos de la incompatibilidad ta el sentido común esclarecido y crítico:
entre el pensar: alcanzar una concepción más cercana de
A) divino y parcial la verdad; y con una influencia menos per-
B) totalizador y verdadero niciosa sobre la vida humana.
C) experimental y no racional
D) racional e irracional 2. Podemos inferir que, según el autor,
para los filósofos:
TAREA A) resultan fundamentales la crítica
y la búsqueda de la verdad
1. Señale aquella condición necesaria B) el sentido común y la investigación
para la existencia de la filosofía en científica son incompatibles
occidente: C) los prejuicios del sentido común
son enteramente insondables
A) el pasmo ante la naturaleza, D) es imposible teorizar y reflexionar
que trajo como consecuencia la sobre la condición humana
aparición de los físicos
B) la existencia de holgura por parte 3. Si se pudieran esclarecer
de una élite para reflexionar críticamente los prejuicios
C) carencia de esclavos en el filosóficos:
mundo griego
D) motivos de guerra con Persia A) la actividad filosófica profesional
sería vituperada
Texto B) la búsqueda de la verdad
resultaría innecesaria
Todos los hombres y mujeres son filóso- C) la ciencia tendría un punto de
fos. Si no son conscientes de tener proble- partida más seguro
mas filosóficos, en cualquier caso, tienen D) la investigación dejaría su lugar
prejuicios filosóficos, la mayoría de estos protagónico
son teorías que dan por supuestas: teo-
rías que han absorbido de su entorno inte- Del siguiente texto responda las 2
lectual o de la tradición. Dado que pocas siguientes preguntas
de estas teorías se sostienen de forma
consciente, son prejuicios en el sentido de La virtud es, por tanto, un hábito selecti-
que se sustentan sin examen crítico, aun vo, consistente en una posición interme-
cuando puedan tener gran importancia dia para nosotros, determinada por la ra-
para las acciones prácticas de las perso- zón y tal como la determinaría el hombre
nas, y para toda su vida. prudente. Posición intermedia entre dos
Constituye una defensa de la existencia vicios, el uno por exceso y el otro por de-
de la filosofía profesional afirmar la nece- fecto. Y así, unos vicios pecan por defecto
sidad que los hombres tienen de examinar y otros por exceso de lo debido en las pa-
críticamente estas teorías difundidas e siones y en las acciones, mientras que la
influyentes. Teorías como estas constitu- virtud encuentra y elige el término medio.
yen el inseguro punto de partida de toda Por lo cual, según su sustancia y la defini-
ciencia y de toda filosofía. Toda filosofía ción que expresa su esencia, la virtud es
medio, pero desde el punto de vista de la
CICLO VERANO
perfección y del bien, es extremo.
(Aristóteles, Ética a Nicómaco, libro 2, 6)
4. De la lectura, lo ideal de la conducta

humana es:
A) reducir al mínimo posible todos
los vicios
B) buscar la perfección de las
cosas, hasta el límite
C) lo bueno, desarrollarlo al
extremo
D) elegir siempre el término medio
es ser virtuoso
5. Aristóteles define la virtud ética

como un hábito, el hábito de decidir
bien y conforme a una regla; luego
se deduce:
A) los hábitos siempre son malos
ya que generan una rutina
B) con nuestra experiencia, es
como se forjan buenos hábitos
C) las acciones buenas no eliminan
los vicios porque son innatos
D) los hombres se desenvuelven
mejor sin reglas
CICLO VERANO
NA
MA
SE ¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?
3
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
• ¿Qué es la filosofía? reflexivo el cual esta fundamentado

Por etimología, se deriva de dos y tiene coherencia lógica.
voces griegas: Philé = amor; y Problemática: Es la constante
Sophia = sabiduría. interrogación acerca de los múltiples
Se entiende como anhelo, búsqueda aspectos de la realidad.
que tender hacia el conocimiento,
Sistemática: Sus contenidos o
anhelar la sabiduría.
conocimientos están organizados.
Metódica: Se vale de procedimientos
• Conceptos
racionales para fundamentar sus
Filosófico: Campo de conocimiento
tesis.
que estudia la totalidad del ser.
Común: Se define como concepción Crítica: No asume ninguna opinión,
del mundo, la cual existe dos tipos: sin someterlos a examen riguroso.
la materialista o científica y la Especulativa: Trabaja a nivel
idealista o metafísica. teórico, pues plantea supuestos o
hipótesis.
• Caracteristicas Radical: Tiene como objetivo la
Universal: Totalizador. Plantea
búsqueda de la fuente, bases, o
principios generales de todo cuanto
fundamento de la realidad.
existe.
Racional: Requiere de un análisis
CICLO VERANO
• Disciplinas filosóficas naturaleza, hay relación entre el
Ontología: Estudia el Ser: cuál es el acto y el juicio valorativo, etc.
origen de todo lo existentes, qué es Estética: Estudia el problema de la
aquello que lo determina: ¿la idea o Belleza: qué es lo bello, dónde está
la materia? la belleza ¿existe lo feo?, etc.
Gnoseología: Estudia el Epistemología: Estudia el problema
problema del Conocimiento: qué de la Ciencia: origen, historia,
es el conocimiento, qué es el concepto características, métodos,
pensamiento, etc. clasificaciones, etc.
Ética: Estudia el problema de la Antropología filosófica: Estudia
Moral: qué es la moral, quién es el problema del Hombre: qué es el
la persona moral, además de la hombre, cuál es su origen (creación
libertad, el deber, etc. o evolución), cuál es su posición en
el universo, etc.
Axiología: Estudia el problema
del Valor: qué es valor, cuál es su Lógica: Estudia los procesos del
razonamiento y sus leyes.
Preguntas dirigidas
01. La matemática y la lógica son D) fácticas

ciencias formales porque trabajan
con: 03. Al afirmar que el conocimiento
A) hechos observables filosófico está debidamente
B) cosas medibles y perceptibles organizado y se obtiene mediante
C) entes abstractos e ideales un conjunto de procedimientos;
D) símbolos que poseen tamaño qué característica de la filosofía se
peso y color resalta:
A) universal y particular
02. Las ciencias que tiene como objeto B) racional y radical
de estudio a los entes empíricos C) sistemática y metódica
y utiliza el método inductivo, son D) problemática y crítica
clasificados como:
A) formales
B) ideales
C) especulativos
CICLO VERANO
04. Descartes en su obra Meditaciones C) teórico
Metafísicas dice que a lo largo de D) crítica
su vida a aceptado una serie de
conocimientos sin mayor juicio, 08. A diferencia de la ciencia la filosofía
por ello va a dudar de todos sus es:
conocimientos y no aceptará ningún A) crítica
conocimiento que no sea claro y B) racional
distinto. Qué característica de la C) selectiva
filosofía se ponía de manifiesto: D) universal
A) radical
B) crítica 09. La diversidad de definiciones que
C) racional posee la filosofía, implica que es:
D) metódica A) radical
B) totalizadora
05. La filosofía a diferencia de la ciencia C) particular
se caracteriza por aspirar a: D) problemática
A) buscar los fundamentos para
algunas las ciencias 10. Es incompatible con la filosofía:
B) unificar el conocimiento filosófico A) totalizadora
con el científico B) radical
C) obtener una visión universal de C) experimental
los fenómenos del mundo D) crítica
D) encontrar un método único que
permita acceder a la verdad 11. Al buscar el o los principios
originarios, que permiten entender
06. Los filósofos buscan interpretar y la aparición de todo cuanto existe;
comprender la realidad de manera se relacionaría a la disciplina
universal, no como elementos y característica de la filosofía
aislados, sino en sus múltiples denominada:
relaciones. Hacemos énfasis en su
A) ética – sistemática
carácter:
B) axiología – problemática
A) unilateral C) epistemología – crítica
B) general D) ontología – radical
C) radical
D) totalizador 12. Características que comparten a la
vez la filosofía y la ciencia:
07. La ciencia de los primeros principios A) racional – radical
y primeras causas no se queda en B) sistemática – metódica
lo aparente y superficial, sino que C) crítica – teórica
intenta resolver sus problemas de D) totalizador – selectivo
forma más profunda, buscando
siempre el aspecto fundamental; por
ello se dice que es:
A) universal
B) radical
CICLO VERANO
13. La filosofía a diferencia de la ciencia A) Gnoseología
es: B) Lógica
A) racional C) Ontología
B) particular D) Epistemología
C) empírico
D) teórico 19. La filosofía tiene como finalidad:
A) conocer la verdad
14. Investiga sobre la idea o la B) indagar por el origen del hombre
representación que nos hacemos C) aproximarse a lo fenoménico de
de la realidad:
las cosas
A) Ontología D) describir las causas de los
B) Epistemología fenómenos
C) Axiología
D) Gnoseología
TAREA
15. Se encarga de estudiar la validez 1. ¿Cuál de las siguientes preguntas
e invalidez de las inferencias, nos expresa claramente un problema
referimos a la: filosófico?
A) Ética A) ¿Cuáles son las características
B) Antropología de la conducta religiosa?
C) Ontología B) ¿Cuál es el origen del mundo?
D) Lógica C) ¿Existe algo que puede llamarse
antimateria?
16. Filosofía y ciencia usan pasos y D) ¿Cuál es el origen de la especie
procedimientos adecuados para una humana?
investigación objetiva, por tanto, se
dice que son: 2. Concebimos al filósofo como
A) polémicas conocedor del conjunto de las cosas,
B) críticas pero sin tener el conocimiento de
C) metódicas cada una de ellas. También, es el
D) sistemáticas que puede llegar al conocimiento
de objetos difíciles, aquellos que se
17. Los filósofos de todas las épocas llega venciendo graves dificultades.
se caracterizan por no aceptar las
Por último, el que tiene las nociones
ideas de sus anteriores de manera
más rigurosas de los principios de la
dogmática, es así porque son:
realidad como un todo.
A) fideístas
Aristóteles (1994). Metafísica. Madrid:
B) problemáticos
Gredos.
C) racionales
D) críticos El autor resalta que la actitud de los
filósofos es:
18. Según el objeto de estudio las
a) Problemática y crítica
ciencias se clasifican en formales
b) Impositiva y dogmática
y factuales, siendo este no la única c) Totalizadora y radical
forma de clasificarlas. Tal problema d) Racional y selectiva
es enfrentado por la:
CICLO VERANO
Texto. 3. Si el mundo fuese asumido por el
Responda las preguntas 3, 4 y 5. hombre como un todo determinado,
ordinario y carente de problemas,
“De hecho, el valor de la filosofía debe ser entonces dicha concepción sería
buscado en una larga medida en su real producto:
incertidumbre. El hombre que no tiene nin- A) de la aplicación del método
gún barniz de filosofía va por la vida prisio- filosófico
nero de los prejuicios que derivan del sen- B) del sentido liberador de la
tido común, de las creencias habituales en admiración
su tiempo y en su país, y de las que se han C) de su capacidad de dar
desarrollado en su espíritu sin la coopera- respuestas
ción ni el con-sentimiento deliberado de su D) de las creencias del sentido
razón. Para este hombre el mundo tiende común
a hacerse preciso, definido, obvio; los ob-
jetos habituales no le suscitan problema 4. Se infiere que, para Russell, el valor
alguno, y las posibilidades no familiares de la filosofía radica en:
son desdeñosamente rechazadas. Desde
A) reducir nuestras certezas
el momento en que empezamos a filoso-
B) completar las verdades
far, hallamos, por el contrario, como he-
científicas
mos visto en nuestros primeros capítulos,
C) recuperar el hábito de dudar
que aun los objetos más ordinarios condu-
D) dar con respuestas verdaderas
cen a problemas a los cuales sólo pode-
mos dar respuestas muy incompletas. La
5. El escepticismo sostiene la tesis
filosofía, aunque incapaz de decirnos con
según la cual nada puede ser
certeza cuál es la verdadera respuesta a
conocido de forma segura y
las dudas que suscita, es capaz de su-
confiable, recomendando por ello:
gerir diversas posibilidades que amplían
nuestros pensamientos y nos liberan de la A) la aplicación de un método de
tiranía de la costumbre. Así, el disminuir investigación más preciso
nuestro sentimiento de certeza sobre lo B) la actitud prudente de renunciar
que las cosas son, aumenta en alto grado a casi todo juicio
nuestro reconocimiento de lo que pueden C) el uso de una técnica infalible
ser; rechaza el dogmatismo algo arrogan- para descubrir verdades
te de los que no se han introducido jamás D) la eliminación total de nuestras
en la región de la duda liberadora y guar- creencias de sentido común
da vivaz nuestro sentido de la admiración,
presentando los objetos familiares en un
aspecto no familiar.”
B. Russell. El valor de la filosofía.
CICLO VERANO
A
MAN
SE GNOSEOLOGIA
4
970811309 / 969591794 @ACEM.UNMSM
Definición B) El Objeto Cognoscible. - Es el

Como término se deriva del griego “gno- objeto o propiedad en general que
sis” (conocimiento). La gnoseología es puede ser captado por el sujeto.
pues, una disciplina filosófica que trata del C) Representación: Es la idea y/o
conocimiento en general: es la teoría del imagen que el sujeto cognoscente
conocimiento, “el examen crítico” del pro- tiene del objeto.
ceso del conocer.
Características del Conocimiento:
El conocimiento A) Objetividad: El conocimiento es
A) Acto del Conocimiento.- Se objetivo cuando hace referencia a
produce por la relación del sujeto las cualidades y propiedades del
con el objeto, el sujeto aprehende objeto.
las cualidades esenciales del objeto.
B) Necesidad: Significa que un
B) Como Contenido.- Se llega a una conocimiento no puede ser de
representación mental (imagen o otro modo, sino sólo de un modo
ideas del objeto) determinado.
C) Universalidad: Se refiere a que el
Elementos conocimiento es válido para todos
A) El sujeto Cognoscente. - Es todo los hombres.
ser humano consciente que realiza
D) Verificabilidad: El conocimiento
el acto del conocimiento mediante
de una u otra forma se puede
la aprehensión de las cualidades
comprobar.
esenciales del objeto.
CICLO VERANO
Preguntas dirigidas
01. Si planteamos que la idea debe 05. En el sistema capitalista, el Estado

corresponder al objeto, aludimos a asume intereses netamente
la característica del conocimiento empresariales, la propia naturaleza
denominado: del sistema hace imposible que
A) subjetivo B) necesario sea de otro modo. Este ejemplo
C) objetivo D) fundamentado de conocimiento resalta la
característica de:
02. El conocimiento es universal, A) necesidad
porque: B) objetividad
I. es aceptado por toda una C) contingencia
comunidad en particular D) fundamentación
II. responde a intereses privados
de su conjunto reducido de 06. El consumo de alcohol no es
personas compatible con el manejo de un
III. hace referencia a una realidad automóvil, prueba de ello son las
objetiva en todo tiempo y lugar. altas estadísticas de accidentes
A) solo I que hacen intolerables dicha
B) solo II situación. Lo anterior muestra que el
C) solo III conocimiento es:
D) I y II A) universal
B) objetivo
03. Un triángulo equilátero posee tres C) necesario
lados iguales. Según la validez por D) fundamentado
la experiencia, el enunciado anterior
corresponde al: 07. La vida ha surgido como fruto de
A) sintético un proceso evolutivo, del paso de
B) a posteriori la materia inorgánica a la orgánica,
C) a priori y esta a la materia animada. Dicha
D) analítico afirmación corresponde al nivel del
conocimiento llamada:
04. María es presentada a Cinthia A) sensorial
y esta, desde ese momento se B) científico
propone observar bien a María con C) espontáneo
miras a tener una buena amistad D) filosófico
con ella. En este pasaje Cinthia
asume el papel de: 08. Un periodista narra una noticia
A) objeto cognoscente deformando lo que en realidad
B) sujeto cognoscible sucedió para defender los intereses
C) objeto cognoscible del gobierno de turno. Con ello,
D) sujeto cognoscente atenta contra la….del conocimiento.
A) subjetividad
B) necesidad
CICLO VERANO
C) universalidad 13. El conocimiento sobre a que grado
D) objetividad hierve el agua en la región costera,
y a que grado en la sierra, mostraría
09. x2 ≥ 0 / Є R, expresa un conocimiento que este puede ser de un modo y
que sólo puede ser de este modo y también de otro, con lo cual estaría
no de otro. Esto determina que el negando que es:
conocimiento es: A) universal
A) especulativo B) necesario
B) necesario C) fundamentado
C) objetivo D) objetivo
D) relativo
14. En la relación sujeto-objeto el
10. Si un hombre de las ciencias sociales primero capta las características del
presenta pruebas en relación a su segundo, por ende, en el primero
teoría sobre una cultura pre-inca, surge la:
pone de manifiesto la característica A) conciencia
del conocimiento de ser: B) reflexión
A) necesario C) idea
B) metódica D) imaginación
C) fundamentado
D) universal 15. Indique las características del
conocimiento:
11. El hombre como sujeto cognoscente A) Preciso – universal – radical –
permanentemente busca conocer sistemático
con objetividad la realidad B) Objetivo – necesario - elemental
circundante, esto implica conocer: – dogmático
a) los objetos de consistencia C) Preciso - experimental-
material necesario – crítico
b) los objetos en la realidad D) Necesario – objetivo – universal
C) los objetos tal y como son – fundamental
d) las cosas según el criterio del
sujeto 16. El pentágono tiene cinco ángulos”,
hace referencia al conocimiento de
12. Tanto el conocimiento que proviene ser:
de las ciencias formales como el de
A) Universal y matemático
las fácticas, tiene la característica
B) Particular y verificable
de ser:
C) Indudable y experimental
A) fundamentado D) Universal y necesario
B) a priori
C) exacto 17. El conocimiento a priori es propio
D) empírico
de las ciencias:
A) eminentemente racionales
B) vinculadas a la realidad de
manera absoluta
CICLO VERANO
C) como la psicología conductista y simplemente, sino tan solo la imagen
D) que tienen como basamento a la del objeto en él. Esta imagen es objetiva,
experiencia en cuento que lleva en sí los rasgos del
objeto. Siendo distinta del objeto, se halla
18. Hace la distinción entre los juicios en cierto modo entre e l sujeto y el obje-
analíticos y sintéticos: to. Constituye el instrumento mediante el
A) Marx cual la conciencia cognoscente aprehen-
B) Locke de su objeto.
C) Descartes J. Hessen. Teoría del conocimiento.
D) Kant
2. ¿Qué se infiere del texto?
19. La disciplina filosófica que estudia A) hay sujeto sin objeto y viceversa
el problema del conocimiento se B) no hay conocimiento sin sujeto y
denomina: objeto.
A) epistemología C) el conocimiento se determina
B) gnoseología por el sujeto.
C) ontología D) hay trasferencia de ideas
D) axiología
3. ¿Qué se infiere del texto?
TAREA A) el conocimiento es a priori
B) el objeto determina el
1. Un conocimiento es necesario conocimiento
cuando es: C) el sujeto determina el saber
D) el conocimiento es reflejo
A) de carácter objetivo
B) independiente de las conciencias Texto
individuales
Responder la pregunta 4 y 5
C) sólo puede ser como es
D) válido para todos los hombres ¿Cómo es posible la metafísica como dis-
posición natural?, es decir, ¿Cómo surgen
Texto de la naturaleza de la razón humana uni-
Visto desde el objeto, el conocimiento se versal las preguntas que la razón pura se
presenta como una transferencia de las plantea así misma y a las que su propia
propiedades del objeto al sujeto. Al tras- necesidad impulsa a responder lo mejor
cender del sujeto a la esfera del objeto que puede? Pero, teniendo en cuenta que
corresponde un trascender del objeto a todas las tentativas realizadas hasta la
la esfera del sujeto. Ambos son solo dis- fecha para responder a estas preguntas
tintos aspectos del mismo acto. Pero en naturales (por ejemplo, si el mundo tie-
este tiene el objeto el predominio sobre ne un comienzo o existe desde toda una
el sujeto. El objeto es el determinante, eternidad, etc.) siempre han chocado con
el sujeto el determinado. El conocimien- ineludibles contradicciones, no podemos
to puede definirse, por ende, como una conformarnos con la simple disposición
determinación del sujeto por el objeto. natural hacia la metafísica, es decir, con la
Pero lo determinado no es el sujeto pura facultad misma de la razón pura, de la que
CICLO VERANO
siempre nace alguna metafísica, sea la 5. De acuerdo con la lectura se infiere,
que sea. Más bien ha de ser posible lle- que la facultad de la razón pura es
gar, gracias a dicha facultad, a la certeza limitada debido principalmente a:
sobre el conocimiento o desconocimiento A) es incapaz de asegurar la
de los objetos, es decir, a una decisión certeza del conocimiento natural
acerca de los objetos de sus preguntas, o B) carece de la capacidad para
acerca de la capacidad o falta de capaci- juzgar si el mundo existe desde
dad de la razón para juzgar sobre ellos. toda una eternidad
Por consiguiente, ha de ser posible, o bien C) sus intentos de responder las
ampliar la razón pura con confianza o bien preguntas naturales suelen ser
ponerle barreras concretas y seguras. contradictorios
Esta última cuestión, que se desprende D) es imposible saber si debe ser
del problema universal anterior, sería, con ampliada o sujetarse a barreras
seguras
razón, la siguiente ¿Cómo es posible la
metafísica como ciencia?
Immanuel Kant, Crítica de la razón pura
4. Según el autor el problema

planteado por la metafísica consiste
en:
A) responder de manera categórica
todas las preguntas sobre el
origen del mundo
B) investigar como surgen las
preguntas que la razón pura se
plantea así misma
C) abandonar cualquier intento
futuro de encontrar una
metafísica de tipo natural
D) dejar de considerarla solo como
una disposición para verla de un
modo científico
CICLO VERANO
CLAVES DE TAREA
TOMO I
LETRAS
LENGUAJE HISTORIA UNIVERSAL
TEMA 1: 1. D 2. B 3. A 4. C 5. D TEMA 1: 1. D 2. C 3. A 4. A 5. B
TEMA 2: 1. C 2. B 3. B 4. C 5. D TEMA 2: 1. D 2. A 3. B 4. D 5. A
TEMA 3: 1. D 2. D 3. D 4. D 5. A TEMA 3: 1. D 2. A 3. D 4. C 5. B
TEMA 4: 1. B 2. A 3. D 4. B 5. D TEMA 4: 1. C 2. B 3. C 4. D 5. B
LITERATURA GEOGRAFÍA
TEMA 1: 1. B 2. D 3. D 4. D 5. B TEMA 1: 1. C 2. B 3. C 4. C 5. D
TEMA 2: 1. A 2. D 3. C 4. D 5. A TEMA 2: 1. D 2. B 3. D 4. D 5. A
TEMA 3: 1. C 2. C 3. A 4. B 5. D TEMA 3: 1. D 2. D 3. C 4. A 5. B
TEMA 4: 1. D 2. D 3. D 4. B 5. D TEMA 4: 1. A 2. A 3. D 4. C 5. A
PSICOLOGÍA ECONOMÍA
TEMA 1: 1. D 2. B 3. A 4. D 5. D TEMA 1: 1. C 2. A 3. D 4. C 5. C
TEMA 2: 1. B 2. C 3. B 4. D 5. D TEMA 2: 1. C 2. B 3. A 4. C 5. D
TEMA 3: 1. C 2. B 3. C 4. C 5. D TEMA 3: 1. D 2. A 3. B 4. B 5. B
TEMA 4: 1. A 2. D 3. B 4. C 5. B TEMA 4: 1. B 2. A 3. D 4. C 5. C
EDUCACIÓN CÍVICA FILOSOFÍA

TEMA 1: 1. A 2. B 3. B 4. C 5. B TEMA 1: 1. C 2. C 3. C 4. D 5. D
TEMA 2: 1. A 2. C 3. A 4. B 5. A TEMA 2: 1. A 2. A 3. C 4. D 5. B
TEMA 3: 1. D 2. B 3. A 4. C 5. B TEMA 3: 1. B 2. C 3. D 4. C 5. B
TEMA 4: 1. D 2. D 3. C 4. B 5. B TEMA 4: 1. C 2. B 3. B 4. D 5. C
HISTORIA DEL PERÚ

TEMA 1: 1. A 2. C 3. A 4. D 5. D
TEMA 2: 1. C 2. A 3. C 4. A 5. B
TEMA 3: 1. B 2. C 3. B 4. B 5. B
TEMA 4: 1. D 2. D 3. B 4. D 5. A

Verano 2021 Tomo I Letras Acem

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Verano 2021 Tomo I Letras Acem

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

TOMO I

Historia del Perú......................................................................................................................................

LENGUA JE -4- TOMO I

LENGUA JE -6- TOMO I

01. Marque la alternativa cuya palabra A) VVVV B) VFVF

TOMO I -7- LENGUA JE

LENGUA JE -8- TOMO I

1. Identifique la alternativa que

TOMO I -9- LENGUA JE

LENGUA JE -10- TOMO I

1. Acentuación gráfica de los diptongos

2. Colocación de la tilde en los diptongos:

LENGUA JE -12- TOMO I

II. Tilde diacrítica

1. Tilde diacrítica en monosílabos

TOMO I -13- LENGUA JE

2. Tilde diacrítica en los interrogativos y exclamativos.

También se escriben con tilde cuando introducen oraciones interrogativas o

I. Otros casos de tilde diacrítica.

II. Acentuación de palabras compuestas

1. Acentuación de adverbios en –mente.

2. Palabras compuestas con guión.

LENGUA JE -14- TOMO I

01. Marque la alternativa en donde 04. Señale la alternativa que presenta

03. Determine el número de palabras 06. Determine el número de palabras

TOMO I -15- LENGUA JE

08. Lea el siguiente fragmento y 12. Señale la alternativa cuya palabra

LENGUA JE -16- TOMO I

TOMO I -17- LENGUA JE

5. Elija la alternativa que requiera de

LENGUA JE -18- TOMO I

1) La primera palabra de una oración o de un texto y todas las que se escriben

2) La palabra que sigue a un signo de cierre de interrogación (?) o de exclamación

4) Después de dos puntos, cuando estos están precedidos por la fórmula de

TOMO I -19- LENGUA JE

1) Los nombres de persona, animal o cosa singularizada.

2) Los apellidos Fernández, Guevara, Gómez. Cuando un apellido comienza con

4) Los sobrenombres, apodos o calificativos constantes con los que se designa a

LENGUA JE -20- TOMO I

5) Los nombres de países, ciudades, continentes, regiones, ríos, montañas, golfos

6) Los nombres de planetas, estrellas, astros y constelaciones.

7) Los nombres de los puntos cardinales cuando se hace referencia a

En los restantes casos se debe emplear minúscula

La caravana de peregrinos se dirigió hacia el norte.

TOMO I -21- LENGUA JE

8) Los nombres de los signos del Zodíaco y de los símbolos correspondientes a

9) Los nombres de los libros sagrados.

10) Los nombres de divinidades y personajes mitológicos.

Cuando algunos de estos nombres propios se emplean como sustantivos

Esta misma norma rige en el caso de los nombres propios de personas

11) Los atributos divinos y conceptos o hechos religiosos.

12) Los nombres de las órdenes religiosas.

13) Los nombres de marcas comerciales.

LENGUA JE -22- TOMO I

15) Los nombres de las fiestas civiles y religiosas.

16) Los nombres de épocas, acontecimientos históricos y movimientos culturales,

TOMO I -23- LENGUA JE

También en este caso la mayúscula inicial tiene un valor semántico distintivo

20) Los nombres referidos a distinciones, premios y condecoraciones.

A diferencia de Diploma de Honor, las distinciones genéricas del tipo medalla

21) Los nombres de residencias oficiales, edificios públicos o privados, teatros,

22) Los nombres de las asignaturas académicas o materias curriculares, pero no

LENGUA JE -24- TOMO I