19 18 

¿Cuál es tu 17 Recita los días 16 Abre y cierra 15 ¿Qué significa 14 ¿Cómo se 13 ¿Quién eres ? 12 ¿Cuál es tu
¡Cárcel! regresa a nombre ? de la semana y la puerta « la edad » ? dice « qui apellido ?
la casilla 13 escríbelos en la corrige? » en
pizarra español?

20 ¿Cuál es tu 37 Toma un 36 ¿Cómo se dice 35 34 ¿Qué idiomas 33. ¿De dónde 32 Cuenta de 0 à 11 Canta el
fecha de número de « un carnet de 2 turnos sin hablas ? eres ? 20 alfabeto de O a Z
nacimiento ? teléfono del correspondance » en tirar
(¿cuándo sobre y léelo a la español? 
naciste?) clase

21 ¿Cómo se 38 ¿Dónde 46 Indica una 45 Toma un 44 ¿Cuántos 31 Lanza de 10 Saca un lápiz

dice vives ? (Indica tu cosa (chose) que número de hermanos o nuevo el dado de tu estuche
« Monsieur » en dirección entera) te gusta y una teléfono del hermanas tienes ?
español ? Llegada cosa que no te sobre y léelo a la
gusta clase

22 Qué significa 39 ¿Qué idiomas 40 ¡Cárcel! Regresa a 41 ¿Cuál es tu 42 ¿Cómo eres 43 Indica 5 30 Toma un 9
« el bolígrafo » ? aprendes en el la casilla 34 profesión? físicamente ? informaciones número de Vuelve a jugar
colegio? sobre un teléfono del
compañero de sobre y léelo a la
clase clase

23 Deletrea 24 Recita los 25 ¿Cuántos años 26 27 ¿Cuál es tu 28 ¿Cómo se 29 ¿Qué 8 ¿Qué significa
(épelle) tu meses del año tienes ? 1 turno sin tirar lugar de dice « Bonjour significa « Habla más alto
apellido nacimiento ? l’après-midi » ? « señorita » en por favor “?
(¿Dónde francés?
naciste?)
Salida 1 ¿Cómo se dice 2 ¿Cuáles son las 3 Abre y cierra 4 Canta el 5 ¿Cómo te 6 7 ¿Cómo se dice
“Bonjour pour le cuatro estaciones una ventana alfabeto de A a llamas ? 1 turno sin tirar « répète stp » en
matin” en español? (saisons)? Ñ. español ?

Codes couleurs

-¿cómo se dice….?
-¿qué significa…?
-actúa con el “Para comunicar en clase”+ n° de tel + presentar a un compañero
-recita
el alfabeto de A a Ñ / de O a Z
los días de la semana
los meses
-contesta a las preguntas para presentarte

Règles =
o L’élève tire le dé. Il tombe sur un chiffre qui correspondra à la case à laquelle il devra répondre
o Selon la « difficulté » de la question, lui accorder 5 secondes pour répondre
o Si l’élève a bon, il reste sur sa case
o Si l’élève a faux, il recule d’une case
o LA REPONSE NE PEUT ETRE JUSTE QUE S’IL FAIT UNE PHRASE COMPLETE, sinon, il recule d’une case

(possibilité de faire des équipes de 4/5 élèves. Pour que cela ne soit pas toujours la même personne qui réponde, possibilité de piocher le prénom dans une
enveloppe)