COLEGIO SANTA SABINA - CONCEPCION

“EDUCACION DE CALIDAD CON PROYECCION DE FUTURO”

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2021

Diagnóstico de filosofía

NOMBRE: _______________________________________________________ CURSO: 3 M

PUNTAJE OBTENIDO: ____ / 34puntos NOTA: ______________________
FECHA: __________________________________________________ TIEMPO DISPONIBLE: 2 hrs
UNIDAD: PROFESOR(A): Sergio Molina

O.A: O.A: O A 1: Describir las características del quehacer filosófico, considerando el problema de su
origen y sentido e identificando algunos de sus grandes problemas.
OA 5: Dialogar sobre diversos problemas de la epistemología y la ontología
O A 6: Aplicar principios y elementos de la argumentación en el dialogo filosófico

Item I. Comprensión lectora en el contexto filosófico. Lee atentamente los textos

designados y luego responde las preguntas de alternativas. 1 pto c/ u

Texto 1

La filosofía no es ciencia. La ciencia no tiene por qué preocuparse de cuestiones de esencia

y de origen. Tiene su objeto; lo descompone, nos enseña la ley de su composición: nos
permite, pues recomponerlo, fabricarlo y utilizarlo. Pero la filosofía tampoco es arte Al arte
no le importa la materia ni las leyes mecánicas de composición; tampoco en el fondo le
importa explicar la vida ni sus orígenes ni su intimo esfuerzo. El arte recoge en una
intuición de lo individual, inconsciente a veces y casi instintiva, el movimiento en lo
inmóvil y la vida en lo muerto. Pero la filosofía integra la ciencia y el arte en una intuición
universal. La filosofía es la inteligencia al servicio de la intuición. La filosofía es a un
mismo tiempo vida y teoría El filósofo conoce e intuye; es corno el obrero que simpatiza
con la máquina y como el ingeniero que dibuja su esquema. Tiene de la realidad una idea,
pero trasciende a ésta y se compenetra con la realidad misma. La filosofía es. como
decíamos, una experiencia integral.

1) En relación a la filosofía, el autor busca determinar su ...

A) método.
B) generalidad.
C) cientifcidad.
D) génesis.
E) naturaleza.

2) El término LEY se refiere al concepto de ...

A) ciencia.
B) técnica.
C) arte.
D) filosofía.
E) ingeniería

3) De acuerdo con el texto, una característica distintiva de la filosofía es ser ...

A) analítica
B) intuitiva.
C) instintiva.
D) totalizadora.
 E) teórica.

4) Se puede colegir que el arte tiene afinidad con la filosofía en razón de ...
A) la experiencia.
B) la realidad.
C) lo individual.
D) la composición.
E) la intuición.

5) A diferencia de la ciencia, la filosofía ...

A) tiene un objeto definido.
B) elimina el concepto de movimiento.
C) carece de teoría.
D) carece de objeto específico.
E) apunta a la realidad.

Texto 2.

¿Qué es de verdad terrible el peso y maravillosa la levedad?

La carga más pesada nos destroza, somos derribados por ella, nos aplasta contra la
tierra. Pero en la poesía amatoría de todas las épocas, la mujer desea cargar con el
peso del hombre. La carga más pesada es, por lo tanto, a la vez, la imagen de la más
intensa plenitud de la vida. Cuanto más pesada sea la carga, más al ras de la tierra
estará nuestra vida, más real y verdadera será.
Por el contrario, la ausencia absoluta de carga, hace que el hombre se vuelva más
ligero que el aire, vuele hacia lo alto, se distancie de la tierra, de su terreno, que sea
real solo a medias y sus movimientos sean tan libres como insignificantes.
Entonces, ¿Qué hemos de elegir? ¿el peso o la levedad?
Este fue el interrogante que se planteó Parménides en el siglo sexto antes de Cristo.

1) ¿Qué pasa con lo pesado en el párrafo leído?

a) Es una verdad terrible.
b) Es algo que aplasta y destroza.
c) Es símbolo de algo maravilloso.
d) Es imagen de vida plena.
e) Es prototipo de los seseos amatorios.

2) La "levedad", según el autor, hace que el hombre:

a) Perciba lo acogedor del ser.
b) Viva sólo a medias.
c) Deteste las cargas más pesadas.
d) Guste la poesía matoria de todas las épocas.
e) Evite ser aplastado contra la tierra.

3) ¿Qué simboliza la mujer?

a) Un deseo de llevar siempre lo más pesado de la vida.
b) Una caracterización de la poesía amatoria.
c) Una búsqueda de la extraordinaria levedad del amor.
d) Una voluntad de acercamiento a lo más intenso de la vida.
e) Un deseo de imagenes interiores y sutiles.

4) Según el texto, la vida del hombre será mediocre, cuando:

a) Las verdades no sean entendidas.
b) Seamos derribados por sus cargas.
c) Nos aplasten los problemas contra la tierra.
d) Las cargas de ellas sean leves.
 e) Las cargas más pesadas sean más reales y verdaderas.

5) Del texto se desprende que es preferible frente a todo lo planteado aquello

que:
a) Nos ayuda a evitar las cargas más pesadas.
b) Impide que seamos destrozados.
c) Nos acerca a la realidad más verdadera.
d) Nos vuelve tan ligeros como el aire.
e) Nos lleva siempre a lo más alto.

Ítem II. Análisis de dilemas morales de la vida cotidiana. Lee atentamente cada uno
de los siguientes dilemas y luego responde de manera personal pero argumentada. 4
pts. c/ u

1) El dilema de Heinz.- En Europa hay una mujer que padece una grave enfermedad y
va a morir pronto. Hay un medicamento que los médicos piensan que la puede
salvar. Es una forma de radio que un médico de la misma ciudad acaba de descubrir.
El medicamento es caro, pero el farmacéutico está cobrando diez veces lo que le ha
costado a él hacerlo. Él pagó 200 dólares por el radio y está cobrando 2000 dólares
por una pequeña cantidad del medicamento. El esposo de la mujer enferma, Heinz,
acude a todas las personas que conoce para pedir prestado el dinero, pero sólo logra
reunir 1000 dólares, que es la mitad de lo que necesita. Le dice al farmacéutico que
su esposa se está muriendo y le pide que le venda el medicamento más barato o que
le permita pagar más tarde. El farmacéutico se niega, pues quiere ganar dinero con
su descubrimiento. Heinz está desesperado y piensa en atracar el establecimiento
para robar la medicina para su mujer.
¿Qué alternativa debe escoger Heinz, robar el medicamento o no hacerlo?
Justifica tu respuesta.
2) Un caso de asesinato.- En el estado norteamericano de California han sido
asesinadas 17 jóvenes. La policía logra detener al presunto asesino y es sometido a
juicio. El juez encargado del caso va descubriendo a lo largo de la vista oral que los
procedimientos utilizados para detener al sospechoso no se han ajustado a la ley. El
sistema judicial vigente en EEUU señala de forma explícita que toda prueba
obtenida por procedimientos no legales deberá ser considerada nula en el juicio. Los
policías entraron en casa del supuesto homicida sin una orden judicial (forzando la
puerta) y en ella obtuvieron fotografías de las chicas y otras pruebas de
culpabilidad. Cuando llegó el dueño de la casa lo atraparon. Pero, dándose cuenta de
que les faltaba una orden de detención y registro, uno de los policías logró
conseguir de un juez que le firmara falsamente una orden con fecha del día anterior.
La sociedad y el fiscal piden que se condene al acusado. El propio hijo del juez que
lleva el caso presiona a su padre para que dicte sentencia de culpabilidad, puesto
que dos de las víctimas eran compañeras suyas.
¿Qué debe hacer el juez? Argumenta tu respuesta

Ítem III. Definiciones. Define con tus palabras los siguientes conceptos. 2 pts.
c/u

1) Naturaleza:
2) Cultura:
3) Experiencia:
4) Razón:
5) Mito:
6) Realidad:
7) Conocimiento:
8) Opinión: