PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE EDUCACIÓN RELIGIOSA ODEC ICA

MATRIZ QUE ORIENTA EL DESARROLLO DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EL CONTEXTO DEL TRABAJO REMOTO – QUINTO GRADO NIVEL
SECUNDARIA 2021
RVM N° 273-2020-MINEDU

SITUACIONES MINISTERIO COMPETENCIAS DE EDUCACIÓN
DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
-Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
1. Salud y conservación digna, libre y trascendente,
ambiental comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
2. Ciudadanía y convivencia en con las que le son cercanas.
la diversidad
3. Logros y desafíos del país en
el bicentenario
4. Descubrimiento e innovación
5. Trabajo y emprendimiento en
el siglo XXI
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
. moral en situaciones concretas
1. Enfoque de derechos
2. Enfoque de igualdad de género
3. Enfoque Ambiental
ENFOQUES
TRANSVERSALES 4. Enfoque inclusivo o de atención a
PROYECTO GENERADOR PARA LAS EVIDENCIAS DE LAS
CAPACIDADES DE EDUCACIÓN CICLO /
“EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE” EN EXPERIENCIA DE
RELIGIOSA GRADO
EDUCACIÓN RELIGIOSA APRENDIZAJE
“Jesucristo nos fortalece en los momentos difíciles
y nos invita a la conversión”
“Acogemos a la sagrada familia como ejemplo y
modelo de vida “
“Somos responsables del cuidado de la casa
común”
“Como iglesia continuamos evangelizando en
-Conoce a Dios y asume su identidad nuestro Bicentenario “
religiosa y espiritual como persona digna,
“vivamos la solidaridad con nuestros hermanos”
libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones
“Buscando la transformación del hombre en
religiosas de su entorno argumentando su
tiempos de dificultad”
fe de manera comprensible y respetuosa.
“perfeccionemos nuestra vida cristiana“
Sugerencias:
“Unamos nuestras voces y corazones para el -Portafolio de cotejo
encuentro con Cristo” -Plan de Acción.
-Elaboración de
VII Ciclo podcast.
5to. -Periódico de acción
social.
-Plan radial.
-Boletín Informativo.
-Infografía.
- Transforma su entorno desde el -Trípticos.
encuentro personal y -Historietas.
comunitario con Dios y desde la -Producción textual.
fe que profesa. -Artículo de opinión.
-Monografía.
- Actúa coherentemente -Informe de
en razón de su fe según los
Investigación.
principios de su conciencia
de la vida
-
a) Diálogo y concertación en los espacios de la familia, y la escuela para el bien común.
b) Libertad y responsabilidad en los espacios del hogar, la comunidad y la escuela para la
reducción de riesgos.
a) Igualdad y dignidad.
b) Empatía.
a) Solidaridad para el bienestar y calidad de vida en el entorno.
b) Acciones de justicia y solidaridad para la reducción de riesgos y el manejo de conflictos.
a) Respeto por las diferencias socio culturales de la persona en su entorno familiar y la
comunidad.
 VII CICLO / 5° GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

Matriz de Experiencias de Aprendizaje de Educación Religiosa 2021 - Proyecto

2 I BIMESTRE – 9S IV BIMESTRE – 9S
ORGANIZACIÓN DE II BIMESTRE – 9S 2 III BIMESTRE – 9S 1 2
SG (15 MARZO – 14 1 SG (18 OCTUBRE – 17
BIMESTRES (24 MAYO – 23 JULIO) SG (09 AGOSTO – 07 OCTUBRE) SG SG
MAYO) DICIEMBRE)

1. Salud y conservación
ambiental  Salud y conservación  Ciudadanía y convivencia en  Ciudadanía y
2.Ciudadanía y convivencia  Salud y ambiental la diversidad convivencia en la
en la diversidad conservación
diversidad

Semanas de Gestión/ vacaciones estudiantes (26 de julio al, 6 de agosto)

ambiental  Trabajo y emprendimiento

Semanas de Gestión/ vacaciones estudiantes (20 al 31 de diciembre)

3.Logros y desafíos del país  Logros y desafíos del país

Semana de Gestión/ vacaciones estudiantes (11 al 15 de octubre)

Semana de Gestión/ vacaciones estudiantes (17 al 21 de mayo)
en el bicentenario en el siglo XXI
 Ciudadanía y en el bicentenario
4.Descubrimiento e convivencia en la  Logros y desafíos del
Semanas de Gestión (1 de marzo al 12 de marzo)

innovación diversidad país en el bicentenario

5.Trabajo y
emprendimiento en el siglo
XXI
-

- “Somos - “Buscando la - “Perfeccionemos

“Jesucristo nos responsables del transformación del nuestra vida Cristiana“
fortalece en los cuidado de la casa hombre en tiempos de
momentos difíciles y común” dificultad” - “Unimos nuestras voces
nos invita a la y corazones para el
PROYECTO EJE conversión” - “Como Iglesia - “Vivamos la solidaridad encuentro con Cristo.
GENERADOR DE - continuamos con nuestros hermanos”
RELIGIÓN “Acogemos a la evangelizando en
sagrada familia como nuestro Bicentenario
ejemplo y modelo de “
vida “

- Infografia. - Plan de accion. -Articulo de opinion. - Infografia

-Plan de Accion.
EVIDENCIAS
- Elaboracion de Podcast - Boletin Informativo - Mural

-

ESTÁNDAR (Construye…)
VII ciclo
ORGANIZACIÓN DE
BIMESTRES
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y cuaresma.
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y espiritual
como persona digna, libre y
trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y
respetuosa.
DESEMPEÑOS (Priorizado
por el docente de acuerdo con
su realidad educativa)
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Fundamenta la presencia de Dios en la creación, en el Plan de Salvación y en la vida de la Iglesia. Asume a Jesucristo como Redentor y modelo de hombre que le enseña a
vivir bajo la acción del Espíritu Santo, participando en la misión evangelizadora en coherencia con su creencia religiosa. Argumenta su fe en diálogo crítico con la cultura, la
ciencia, otras manifestaciones religiosas y espirituales. Propone alternativas de solución a problemas y necesidades de su comunidad, del país y del mundo, que expresen los
valores propios de su tradición cristiana y católica, el bien común, la promoción de la dignidad de la persona y el respeto a la vida humana. Interioriza el mensaje de
Jesucristo y las enseñanzas de la Iglesia para actuar en coherencia con su fe
I BIMESTRE – 9S IV BIMESTRE – 9S
2 II BIMESTRE – 9S 2 III BIMESTRE – 9S 1 2
(15 MARZO – 14 1 SG (18 OCTUBRE – 17
SG (24 MAYO – 23 JULIO) SG (09 AGOSTO – 07 OCTUBRE) SG SG
MAYO) DICIEMBRE)
Semanas de Gestión/ vacaciones estudiantes (26 de julio al, 6 de agosto)
1. Vivamos la
Semanas de Gestión/ vacaciones estudiantes (20 al 31 de diciembre)
1.-Cuidemos nuestra salud y la 1.-Etica y Moral (Desde la 1.-Santos de todos los tiempos
Semana de Gestión/ vacaciones estudiantes (11 al 15 de octubre)
Semana de Gestión/ vacaciones estudiantes (17 al 21 de mayo)
vida del otro. perspectiva Biblica) 2.-Todos llamados a la
2.La semana Santa LAUDATO SI 2.Fundamentos de la moral cristiana santidad desde nuestra
Semanas de Gestión (1 de marzo al 12 de marzo) EVANGELIUM VITAE 3.-La conciencia moral vocación
3. Redimidos por 2.-La Eucaristía, Fuente y Culmen 4.- Actos humanos del hombre. (Gaudete et exultate)
amor y llamados a de la Vida cristiana 5.-SANAR EL MUNDO EN
la vida en Cristo (la TIEMPO DE PANDEMIA 3.Educar en la libertad , la
Resurrección). Catequesis del Papa Francisco) lealtad, la responsabilidad,
comprensión y patriotismo y
el pudor
4.-Llamados a la santidad
(Bienaventuranzas)
• Interioriza el - •Propone alternativas de - •Interioriza el mensaje de - •Asume en su vida a
mensaje de solución a los problemas Jesucristo y las enseñanzas de la Jesucristo como Redentor
Jesucristo y las locales, nacionales y Iglesia con sus vivencias y modelo de hombre que
enseñanzas de la mundiales a la luz del mensaje personales y comunitarias, enseña a vivir bajo la
Iglesia con sus del Evangelio y la Tradición de actuando en coherencia con su acción del Espíritu Santo
vivencias personales la Iglesia. fe. en la misión
y comunitarias, evangelizadora.
actuando en
coherencia con su fe.
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
1.Enfoque de derechos
2.Enfoque de igualdad de género
3.Enfoque Ambiental
4.Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
5.Enfoque intercultural
6.Enfoque orientación al bien común
7.Enfoque Búsqueda de la excelencia
 Demuestra coherencia entre lo que cree, dice y hace en su proyecto de vida personal, a la luz del mensaje bíblico y los documentos del Magisterio de la Iglesia. Vivencia su
dimensión religiosa, espiritual y trascendente, que le permita cooperar en la transformación de sí mismo y de su entorno a la luz del Evangelio buscando soluciones a los
ESTÁNDAR (Asume…)
desafíos actuales. Promueve el encuentro personal y comunitario con Dios en diversos contextos desde un discernimiento espiritual, con acciones orientadas a la construcción
VII ciclo
de una comunidad de fe guiada por las enseñanzas de Jesucristo y de la Iglesia. Asume su rol protagónico en la transformación de la sociedad a partir de las enseñanzas de
Jesucristo en un marco ético y moral cristiano.
I BIMESTRE – 9S IV BIMESTRE – 9S
ORGANIZACIÓN DE 2 II BIMESTRE – 9S 2 III BIMESTRE – 9S 1 2
(15 MARZO – 14 1 SG (18 OCTUBRE – 17
BIMESTRES SG (24 MAYO – 23 JULIO) SG (09 AGOSTO – 07 OCTUBRE) SG SG
MAYO) DICIEMBRE)

Asume la experiencia del

1. San José protector de 1.-Aportes de la Iglesia en la 1.-La Campaña Compartir 1. El año liturgico
encuentro personal y
la vida y la familia educación, la cultura, en la salud y 2.-El Domund 2. Adviento
comunitario con Dios en su
2.-Desafíos de la familia en la fe en el Peru.(Bicentenario) 3.-CARITAS el brazo social de la 3. Navidad
proyecto de vida en
en el mundo de hoy Iglesia
coherencia con su creencia
EVANGELIUM VITAE 2.-Continuemos en la tarea de la 4.-La Iglesia y el Bien Común
religiosa.
3.-Dignidad del hombre Iglesia para el progreso de nuestro 5.-Jesús frente a la corrupción: Fiestas y celebraciones
- Transforma su entorno desde el
y la mujer Perú. Zaqueo y Judas (Considerar segun cada I.E)
encuentro personal y
Dignitatis Humanae,
comunitario con Dios y desde
Carta a las mujeres de 3.-La participación del cristiano
la fe que profesa.
SS Juan Pablo II-, en la vida política
- Actúa coherentemente en razón
Mulieris Dignitatem)

Semanas de Gestión/ vacaciones estudiantes (26 de julio al, 6 de agosto)

de su fe según los principios de
4.-María nos enseña a 4.-La Caridad del Papa

Semanas de Gestión/ vacaciones estudiantes (20 al 31 de diciembre)

su conciencia moral en

Semana de Gestión/ vacaciones estudiantes (11 al 15 de octubre)

Semana de Gestión/ vacaciones estudiantes (17 al 21 de mayo)
vivir nuestra vocación
situaciones concretas de la
Cristiana(Dogmas)
vida.
Semanas de Gestión (1 de marzo al 12 de marzo)

•Vive su dimension •Demuestra coherencia entre - •Vive su dimensión religiosa, - •Vive su dimensión
religiosa, espiritual y lo que cree, dice y hace en su espiritual y trascendente a religiosa, espiritual y
trascendente a partir proyecto de vida personal y partir de la celebración trascendente a partir de la
de la celebración comunitario, respondiendo a comunitaria de su fe, que le celebración comunitaria
comunitaria de su fe, los desafíos de la realidad a la permita cooperar en la de su fe, que le permita
que le permita luz del mensaje bíblico y los transformación de sí mismo y cooperar en la
cooperar en la documentos del Magisterio de de su entorno a la luz del transformación de sí
transformación de sí la Iglesia. Evangelio y de las enseñanzas mismo y de su entorno a la
mismo y de su •Promueve el encuentro de la Iglesia proponiendo luz del Evangelio y de las
entorno a la luz del personal y comunitario con soluciones a los desafíos enseñanzas de la Iglesia
Evangelio y de las Dios en diversos contextos actuales. proponiendo soluciones a
enseñanzas de la desde un discernimiento - Asume su rol protagónico los desafíos actuales.
DESEMPEÑOS (Priorizado Iglesia proponiendo espiritual, con acciones comprometiéndose ética y
por el docente de acuerdo con soluciones a los orientadas a la construcción moralmente en la
su realidad educativa) desafíos actuales. de una comunidad de fe transformación de una
•Asume su rol guiada por las enseñanzas de sociedad pacífica, justa,
protagónico Jesucristo y de la Iglesia. fraterna y solidaria, a partir de
comprometiéndose las enseñanzas de Jesucristo y
ética y moralmente de la Iglesia
en la transformación
de una sociedad
pacífica, justa,
fraterna y solidaria, a
partir de las
enseñanzas de