25/6/2021 Clase 2 

Clase 2 

Sitio: FLACSO Virtual Impreso por: JUAN MANUEL SGUR

Curso: Podcast: investigación, planificación y producción - CH1 Día: viernes, 25 de junio de 2021, 11:56
Clase: Clase 2 

Descripción

Tabla de contenidos

1. Objetivos de la clase

2. Sinopsis

3. Introducción

4. Podcast educativos en educación

5. Usos de podcast en educación

6. Beneficios del podcast en educación

7. Estructuración de un “podcast” didáctico

8. Bibliografía

1. Objetivos de la clase

Analizar los diferentes usos de podcast en educación. ·

Investigar los podcast producidos en diferentes materias de enseñanza. ·
Planificar un podcast para diferentes espacios educativos.

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2. Sinopsis

La potencialidad de los medios digitales para la educación en sus múltiples dimensiones. La cultura participativa y la sociedad digital
abren nuevos espacios de comunicación, mediante recursos como el podcast.

Esta clase profundiza en los beneficios que los medios digitales tienen para el proceso de enseñanza. El marco de la sociedad digital y
la cultura atravesada por las nuevas tecnologías permiten construir recursos como podcast para la educación.

3. Introducción

La pandemia que experimentamos como sociedad en el planeta tierra trajo un sin número de interrogantes que han puesto el
sentido común en crisis. Si pensamos lo que se produjo en los claustros universitarios para implementar todo el sistema educativo a
distancia nos damos cuenta que el cambio fue vertiginoso y transformador.

En semanas cátedras enteras, carreras universitarias tuvieron que comenzar a dar clases a distancia. Y ese dar clases, llevó a un
proceso histórico en la producción de contenidos y sobre todo de materiales didácticos necesarios para ser mediadores en la
enseñanza virtual. La presencialidad se vio afectada por fuerza mayor de manera masiva, no como una opción alternativa, sino como
única matriz de enseñanza y aprendizaje.

En este contexto se produjo una gran cantidad de nuevas estrategias de enseñanza y sobre todo una puesta en escena de la
producción de materiales didácticos para la enseñanza a distancia.

La producción de podcast para nada se remite a la exclusividad de la educación a distancia sino que es una creación y desarrollo que
sintetiza grandes potencialidades de enseñanza y de aprendizaje como por ejemplo, el aprendizaje autónomo, el trabajo colaborativo
 
Cada vez más universidades de todo el mundo planifican y difunden sus podcast con diferentes finalidades, ya que les permiten
socializar contenidos y diferentes mensajes a toda la comunidad educativa.

A lo largo del siglo XX la palabra oral y escrita dominaron (dominan) la escena de las clases en los diferentes ámbitos del mundo
académico. Siempre atravesadas por un número interesante de dispositivos (cuadernos, pizarras, proyectores, etc). La palabra es un
registro muy poderoso en la enseñanza y en la vida humana por lo tanto es mediadora de multiplicidad de sentidos y de creaciones. 
El discurso oral es una herramienta de comunicación muy poderoso por lo tanto presenta una potencialidad enorme a la hora de
pensar la enseñanza y el aprendizaje.

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Los siguientes interrogantes son pensados para profundizar la reflexión. Los y las invitamos a completar más interrogantes:

¿Solo podemos enseñar con la palabra escrita? ¿Cómo podemos recuperar la oralidad en la enseñanza? ¿Qué efectos produce la
escucha en los/las estudiantes? ¿En qué aspectos centrales de la enseñanza el podcast puede potenciar el aprendizaje?

4. Podcast educativos en educación

El podcast educativo no es cualquier archivo sonoro sino que fue pensado y planificado en el proceso de la planificación didáctico. Es
el/la docente quien planifica y conoce como hacer que el podcast se transforme en un material educativo. Los objetivos de enseñanza
son claves para pensar el podcast como herramienta educativa. Las características actuales de nuestra sociedad cada vez más
mediatizada por las nuevas tecnologías hicieron que varios aspectos de la vida moderna sufran transformaciones.

El uso masivo de dispositivos móviles, el acceso a internet en los hogares e instituciones educativas, las políticas que buscan que el
acceso a la web forme parte de la vida cotidiana en las escuelas permitieron que ciertas producciones y propuestas de enseñanza se
lleven a cabo en las clases. El caso del desarrollo de podcast para educación encaja perfectamente en esta coyuntura.
 
El podcast en la educación superior se ha desarrollado de diferentes formas y se va integrando cada vez más gracias a sus
potencialidades educativas. Los tipos de podcast son variados, entre ellos: grabaciones de clases teóricas, presentación de
seminarios, síntesis de unidades didácticas, presentación de temas o conceptos nuevos, discusión de investigaciones en curso,
actualización de nombramientos, explicaciones para trabajos en laboratorios.

5. Usos de podcast en educación

Siempre el sistema educativo reflexionó sobre el uso y la producción de materiales didácticos. En esa línea a lo largo de décadas se
han desarrollado teoría y análisis práctico sobre la relación material didáctico y enseñanza-aprendizaje. Diferentes formatos son los
que se pensaron y se piensan a la hora de pensar, producir y difundir los materiales didácticos para el proceso que el educador/a
lleva adelante en su enseñanza.

Pensamos esta clase para analizar y pensar la importancia didáctica que tiene el avance de las nuevas tecnologías en el campo
educativo. No nos vamos a centrar en un nivel específico, ya que formará de otras propuestas de formación, sino para los diferentes
niveles educativos de nuestro sistema de educación. Los diferentes entornos educativos y el desarrollo y uso de nuevos formatos de
comunicación nos plantean la oportunidad de producción de podcast como una de las herramientas más completas para la didáctica.

A continuación les vamos a proponer diferentes usos de los podcast en diversos campos educativos:

Grabación de consignas de actividades

Estamos muy acostumbrados que las consignas siempre fueron y son escritas. Muchas veces la palabra que decimos en nuestras
clases son mucho más amplias y significativas que una consigna escrita. No planteamos que se eliminen las consignas escritas sino la
posibilidad de que los/las estudiantes tengan la posibilidad de escuchar varias veces la consigna en formato de podcast. Ayuda
muchísimo y es el típico podcast que puede durar 3 a 5 minutos.

Clases teóricas

Ya se realizan en muchas cátedras universitarias, sin embargo, la pandemia y la necesidad de dar clases a distancia potenció la
creación de podcast para ofrecer una clase teórica. Son muchas las experiencias de titulares de cátedras o adjuntos que produjeron
sus clases teóricas a través de este formato.

Actos escolares

Es una gran oportunidad para que toda la comunidad educativa pueda hacer memoria a través de un nuevo formato como el
podcast. Puede ser complementario a otras producciones que se realicen en la institución.

Material de apoyo a las familias

Uno de los temas más complejos en la comunicación a las familias es el medio de información. Un podcast puede resultar muy
significativo para dar información a las familias de la institución.

Desarrollo o explicación de un tema

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Revolución Francesa. ¿Solo la podemos enseñar con nuestras clases presenciales y la lectura? ¿Qué sucede si producimos un podcast
para profundizar la enseñanza? Gran aporte a través del podcast para profundizar, complejizar un tema de enseñanza y aprendizaje
como la revolución.

Talleres de sexualidad

Diferentes talleres de enseñanza pueden ser pensados y producidos a través de podcast. Es otra gran oportunidad para generar un
espacio el cual pueda reproducirse de manera ilimitada.

Producción de proyectos

El trabajo por proyectos plantea una gran posibilidad de investigación y trabajo colaborativo. El podcast permite grabar indicaciones,
etapas del proceso y pautas para la elaboración del proyecto.

Efemérides

Otra experiencia para trabajar en educación. Recuperar las efemérides como acontecimientos de enseñanza y recuperación de la
memoria colectiva.

Libros

Uno de los formatos de podcast más difundidos: el audio libros. Da un gran oportunidad para la lectura de libros o textos académicos
a través de la escucha del podcast.

Tutoriales

Los podcast de tutoriales permiten resolver muchas actividades, experiencias, trabajos.

Seminarios

Se están popularizando los formatos de podcast de seminarios ya que están permitiendo una amplia difusión y la posibilidad de
incorporar material nuevo en la post – producción.

6. Beneficios del podcast en educación

Mejorar la expresión oral

Aprender nuevos conceptos
Consolidar el aprendizaje
Potenciar la creatividad
Fortalecer el trabajo colaborativo
Poner énfasis en el trabajo por proyectos
Difundir el conocimiento

7. Estructuración de un “podcast” didáctico

 
A continuación les vamos a proponer una estructura sencilla para la elaboración de un podcast como material didáctico en la
educación. 

Duración de 10 - 15 minutos.
Para conceptos más complejos elaborar 2 o más podcast.
Estructura de Introducción, cuerpo y conclusión.
La Introducción: debe presentar en poco tiempo el tema, los contenidos y el desafío de generar interés en los/las destinatarios.
Cuerpo: presenta el contenido y el desarrollo del tema.
Conclusión: Hacer síntesis de los aspectos más relevantes trabajado en la clase.

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8. Bibliografía

 
Boris Quintana Guerrero; Carolina Parra Duque; Johanna Paola Riaño Peña (2016). “El podcast como herramienta para la
innovación en espacios de comunicación universitarios". Anagramas. Universidad de Medellín.

Link:  http://www.scielo.org.co/pdf/angr/v15n30/1692-2522-angr-15-30-00081.pdf

Fernández, I. M. S., & Vera, M. M. S. (2010). Aprendiendo en cualquier lugar: el podcast educativo. Pixel-Bit. Revista de Medios y
Educación, (36), 125-139. Link: https://www.redalyc.org/pdf/368/36815128010.pdf

Laaser, W., Jaskilioff, S; Rodríguez L. Becker. (2010). Podcasting ¿un nuevo medio para la educación a distancia? Instituto de
Educación Superior Belén, Catamarca, Argentina.

Laura Terán Delgado;  Amador Jesús González Hernández (2014). ”Una propuesta didáctica: el uso del podcast como objeto de
aprendizaje en la educación superior". Universidad Veracruzana;  Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo
Educativo ISSN 2007 - 7467 Publicación # 12 Enero – Junio 2014 RIDE.

https://colaboraeducacion30.juntadeandalucia.es/educacion/colabora/documents/23701661/23862804/El+uso+del+podcast+
como+objeto+de+aprendizaje+en+la+educaci%C3%B3n+superior/82f161ec-9faa-187f-4496-43d86782b59e?version=1.0

Nancy Szyszko, Carlos Neri y Zulma Cataldi.  La radio en la escuela media como agente participativo.  Universidad Tecnológica
Nacional. Facultad Regional Buenos Aires. Ciudad de Buenos Aires. Argentina

http://mail.quadernsdigitals.net/datos_web/hemeroteca/r_1/nr_808/a_10906/10906.pdf

Nereida Cea, Aida María de Vicente; El uso del podcasting en el aprendizaje: evaluación de usos y experiencias en la literatura
académica. Universidad De Málaga, Calle de León Tolstoi, s/n, 29010 Málaga. 
 https://accedacris.ulpgc.es/bitstream/10553/76442/2/El_uso_del_podcasting.pdf

Nuez García Cristóbal L. (2010). El podcast: un recurso didáctico para el aula de música. El Guiniguada, Nro. 19. Las Palmas de Gran
Canaria.

Piñero, Teresa - Otero; (2012) “Los podcast en la educación superior. Hacia un paradigma de formación intersticial”.  Facultad de
Ciencias de la Comunicación, Universidade da Coruña, España. Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de
Educação ISSN: 1681-5653 N. º 58/1 – 15/01/12 Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
(OEI-CAEU).

Piñeiro, Teresa - Otero, David Caldevilla Domínguez. “Podcasting didáctico. Una aproximación a su uso en el ámbito de la
universidad española”. Sapiens. Revista Universitaria de investigación (2011-2012).

Link: https://www.redalyc.org/pdf/410/41030368008.pdf (impreso ok)

Solís, D. (2010). "Podcasting Fácil para docentes y alumnos. Un recurso más para el dominio de las Tic's en la educación". México:
Grupo Cultural Argon.  

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