PLANIFICADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES
Institución educativa N° 34221 “Ntra. Sra. DEL CARMEN”
Docente
Medio virtual Whatsapp
Experiencia de Aprendizaje
Sesión 02
Propósito
Competencia
Criterios de evaluación
(se obtiene de los desempeños
– estándares)
Producción (Evidencia de
Aprendizaje)
descripción de la estrategia
(Adecuación o adaptación)
Cómo y cuándo se recibirán las
evidencias
Cómo y cuándo se realizará la
retroalimentación
*Se obtiene de la experiencia de aprendizaje
Fecha 31-04/06/2021
Richard GUZMÁN CHACÓN Área Comunicación
Grado 3º y 4º Sección A/B Ciclo VII
“Asumimos acciones para preservar la salud y el ambiente”
Planificamos el guion de un pódcast para dar a conocer nuestra opinión sobre
la contaminación del aire
aprenderemos acerca de los pódcast, sus características más relevantes, y
cómo elaborar el guion de uno de ellos.
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Adecúa el guion del pódcast a la situación comunicativa considerando el
propósito comunicativo, el tipo textual, las características del género
discursivo, el formato y el soporte.
Organiza y desarrolla el guion del pódcast de forma coherente y cohesionada.
Utiliza las convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente para
garantizar la claridad y el sentido del guion.
Reflexiona y evalúa de forma permanente la información, la forma y el
contexto del guion.
planificamos el guion de un pódcast para dar a conocer nuestra opinión sobre
la contaminación del aire.
En esta actividad, analizarán dos textos expositivos que abordan las causas y
los efectos de la pandemia en la economía del país y de las familias.
Los trabajos serán presentados por los estudiantes un día después de haber
desarrollado la sesión el medio por el cual se enviará será Google drive y
whatsapp.
Lleva a cabo el proceso de manera virtual (video llamadas) posterior a la
entrega de evidencias.
ACCIONES:
Sé específico y da ejemplos.
Lleva a cabo la retroalimentación de manera periódica y frecuente.
Establece el feedback como un proceso sistematizado y establecido.
Haz énfasis en lo que el colaborador puede cambiar o mejorar.
Docente de área