Qué Tipo de Problemas Estudia La Estadística

¿QUÉ TIPO DE PROBLEMAS ESTUDIA LA ESTADÍSTICA?
Situaciones deterministas y aleatorias
La Ciencia se ocupa, en general, de todos aquellos fenómenos que se pueden observar.
La Ciencia se ha ido desarrollando hasta la actualidad formulando leyes que explican los
fenómenos observables y realizando experimentos para validarlos o rechazarlos.
Todos los fenómenos naturales se desarrollan siguiendo uno de dos tipos de esquemas: el
determinista y el aleatorio o estocástico.
Estadística Descriptiva
3 ¿QUÉ TIPO DE PROBLEMAS ESTUDIA LA ESTADÍSTICA?
Los fenómenos determinísticos son aquellos tales que, dado el estado inicial y las condiciones
de realización, se puede predecir el estado final.
Los fenómenos aleatorios o estocásticos son aquellos tales que, dado el estado inicial y las
condiciones de realización, no se puede predecir el estado final.
Para los fenómenos determinísticos es posible encontrar leyes que expliquen la aparición de
los resultados dado un conjunto de condiciones iniciales a la realización del experimento.
Para los fenómenos aleatorios o estocásticos es necesario especificar en el modelo, de alguna

forma, la incertidumbre de la aparición de los resultados.
EL CÁLCULO DE PROBABILIDADES Y LA ESTADÍSTICA MATEMÁTICA SON LAS CIENCIAS QUE

ESTUDIAN LOS FENÓMENOS ALEATORIOS.
¿Qué información utilizarías para determinar las posibilidades existentes de que el niño sea
varón?
MODELO MATEMÁTICO:
Uso de frecuencias. El concepto de probabilidad.

El Cálculo de Probabilidades se encarga de construir el modelo matemático de las
regularidades que se observan en las series de frecuencias correspondientes a los fenómenos
aleatorios.
¿Qué experimento realizarías para poder predecir el número esperado de tomates que dará
cada una de las plantas?
¿Con qué seguridad puedes realizar la predicción anterior?
MODELO MATEMÁTICO:
Medidas de estimación. Concepto de inferencia estadística.
La obtención de conclusiones basadas en los datos experimentales es la inferencia estadística.
En la Comunidad Aragonesa se ha realizado un estudio de las características antropométricas

en un conjunto de alumnos pertenecientes a diversos colegios de la comunidad. De cada
alumno se han recogido las siguientes características: peso, talla, cantidad de grasa en los
pliegues cutáneos del bíceps, tríceps, subescapular, suprailíaco, abdomen y muslo, sexo y
edad.
Resumir la información contenida en un conjunto de datos.
Obtención del perfil antropométrico de los jóvenes aragoneses por sexo y edad.
Análisis de muestras.
Para la obtención del perfil antropométrico de los jóvenes aragoneses se ha seleccionado un

subconjunto de los mismos que se considera una muestra representativa de la población de
referencia.
Si, además, la realización del experimento es costosa en tiempo o dinero, o requiere la

destrucción del elemento de la población, el estudio de muestras se hace indispensable.
Para medir la resistencia de un tipo de cable es necesario someter un conjunto de estos cables
a una tensión y medir el tiempo que tardan en romperse.
Contraste de hipótesis.
Se conoce el perfil antropométrico de la población española ¿se puede afirmar que el perfil de
la población aragonesa coincide con el nacional?
¿Se puede afirmar que nivel de colesterol es el mismo en individuos sanos que en pacientes
que padecen enfermedades coronarias?
¿Se puede considerar que la cantidad de mercurio contenida en un alimento es la misma si la

muestra se hierve durante 30 minutos que si se hierve durante una hora?
Medición de relaciones.
¿Existe algún tipo de relación entre la cantidad de grasa contenida en el abdomen y la

contenida en el muslo?
Dichas cantidades de grasa ¿dependen del sexo?
Predicción.
¿Se puede predecir la altura de un individuo conocido su peso?
La Estadística proporciona una metodología para evaluar y juzgar las discrepancias entre la
realidad y la teoría. Esto es, métodos de investigación aplicables al resto de las Ciencias.
11 DEFINICIÓN DE ESTADÍSTICA
La Estadística es la Ciencia de la
SISTEMATIZACIÓN, RECOGIDA, ORDENACIÓN Y POSTERIOR PRESENTACIÓN de los datos

referentes a un fenómeno o hecho social para su estudio metódico, con objeto de
DEDUCIR LAS LEYES que rigen esos fenómenos y poder de esa forma hacer previsiones sobre
los mismos,
TOMAR DECISIONES u obtener conclusiones.

12 HISTORIA DE LA ESTADÍSTICA (I)
Su raíz: STATUS=cosas del Estado
Enumeración de las características más relevantes de la sociedad: número de familias, de

cabezas de ganado, etc.
SUS ORIGENES:
Censo del emperador chino Tao 2238 a.C.
Documentos asirios, egipcios y griegos.
Censos en el Imperio Romano para recoger tributos.
LA BASE CIENTÍFICA:
Se desarrolla a lo largo de los siglos XVI, XVII y XVIII.
Destacan dos escuelas importantes: la alemana y la inglesa.
En España las contribuciones más relevantes son las de Uztáriz, Campomanes y Jovellanos.
13 HISTORIA DE LA ESTADÍSTICA (II)
El origen del cálculo de probabilidades surge con el paso de describir la realidad a buscar
modelos que la expliquen: Pascal y Fermat (s. XVII)
LA ÉPOCA DORADA : Siglos XVIII y siguientes.
Bernouilli, Leibniz, Bayes, Legendre, Gauss, Laplace, etc.
Chebychev, Markov, Kolmogorov, etc.
LA ÉSTADÍSTICA MATEMÁTICA: Principios del s. XX.
La fusión entre la recogida, descripción y análisis de la información con el Cálculo de

Probabilidades da lugar a la Estadística Matemática.
Student, Fisher, Neyman, Pearson, etc.
14 ¿CÓMO SE RESUELVE UN PROBLEMA UTILIZANDO LA ESTADÍSTICA?
Uno de lo objetivos de la Estadística es diseñar y realizar experimentos en forma correcta, y

extraer tanta información de los resultados como sea posible.
LOS PASOS FUNDAMENTALES EN EL PROCESO ESTADÍSTICO SON:

Recogida de información
Descripción
Análisis o construcción del modelo
Estimación y contraste de hipótesis
Validación
Aplicación del modelo o predicción con el uso del mismo
La recogida de datos consiste en la planificación y el diseño del experimento. Es un paso

fundamental para el éxito del mismo.
En el estudio de las características antropométricas de los jóvenes aragoneses se trata de

decidir cómo y dónde localizar a los jóvenes, determinar el grupo de edad concreto de interés,
las características concretas que permiten determinar dicho perfil y el instrumento para medir
dichas características.
La descripción consiste en utilización de herramientas que permitan resumir la información

contenida en la medición de cada uno de los individuos. Este primer paso del análisis
estadístico se denomina también análisis exploratorio de los datos.
Se puede detectar la existencia de individuos atípicos en algunas de las características (por

ejemplo, son más delgados o más altos de lo normal). Además, se deduce que las mujeres
tienen más grasa en el muslo, mientras que los hombres tienen más en el abdomen.
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
El análisis o construcción del modelo consiste en encontrar una ley que explique tanto la parte
sistemática o previsible del fenómeno en estudio como la parte aleatoria del mismo.
Del estudio de la relación entre el peso y la altura, se deduce que se podría explicar mediante
una relación lineal: Peso =  + ·Altura +  donde
 + ·Altura representa la parte sistemática que indica un crecimiento lineal del peso al
aumentar la altura y
 recoge el efecto de las variables no consideradas en el modelo.

La estimación consiste en utilizar la información disponible (datos y/o posible información a

priori) para obtener las constantes de las que depende el modelo y cuantificar el error que se
comete. El contraste de hipótesis consiste en comparar los valores estimados con otros fijados
a priori.
Obtener los valores de  y , y el error de estimación. Determinar si el valor de  puede

considerarse igual a cero con lo que el modelo que se obtendría sería Peso =  +  indicando
que no existe relación lineal entre ambas variables.
La validación consiste en determinar si existe compatibilidad entre la información empírica y el

modelo. Si nuevos datos se ajustan bien al modelo, si la parte aleatoria lo es realmente, etc.
La predicción y el uso del modelo
¿Cuál es el peso de un estudiante que mide 170 cm?
Peso =  + ·170
20 ¿QUÉ SE OBSERVA?
Se entiende por población el conjunto de todos los elementos de interés en la realización de

un estudio estadístico.
En el estudio de las características antropométricas la población es el conjunto de alumnos

entre 13 y 16 que están matriculados en alguno de los institutos o colegios de la población
aragonesa.
El conjunto de mujeres españolas mayores de 18 años en un estudio sobre la incidencia del

cáncer de mama.
El conjunto de todos los árboles de una plantación en el estudio de la eficiencia de un nuevo

fertilizante.
21 ¿QUÉ SE OBSERVA?
Una muestra es un subconjunto representativo de la población, es decir, un subconjunto que

refleja las características esenciales de la población de la cual se obtuvo.
En el estudio de las características antropométricas la muestra se ha obtenido seleccionando
aleatoriamente un subcojunto de colegios e institutos y tomando medidas sobre cada uno de
los alumnos de los colegios e institutos seleccionados.
Una muestra aleatoria de árboles se obtiene seleccionando uno al azar entre los cinco
primeros y, a continuación, uno de cada cinco.
22 APLICACIONES DE LA ESTADÍSTICA
Auditorías
Control de calidad
Estudios sociológicos y de opinión
Planificación y producción de empresas
Investigación en ciencias biólogicas y biosanitarias
Estudios de mercado
Estudios económicos
etc.
23 PASOS PREVIOS A LA REALIZACIÓN DE UN ESTUDIO ESTADÍSTICO
Planteamiento del problema.
Estudio de las características de los empleados de banca.
Elección de la población.
Empleados de un banco.
Elección de las características o variables.
Sexo,raza edad, categoría laboral, nivel educativo, salario inicial y final,antigüedad y

experiencia.
24 PASOS PREVIOS A LA REALIZACIÓN DE UN ESTUDIO ESTADÍSTICO
Recogida de los datos.
25 ESTUDIO UNIDIMENSIONAL: ORDENACIÓN DE LOS DATOS
Tablas de frecuencias
26 ESTUDIO UNIDIMENSIONAL: ORDENACIÓN DE LOS DATOS
Representaciones gráficas
27 ESTUDIO UNIDIMENSIONAL: CÁLCULO DE ESTADÍSTICOS
Resumen de los datos a través de medidas estadísticas.
28 ESTUDIO BIDIMENSIONAL
Selección de las parejas de variables que merece la pena estudiar en conjunto.
Salario actual y edad.
Salario actual y categoría laboral.
Antigüedad y edad.
Salario y sexo.
Salario y raza.
Etc.
Estudio de la independencia e incorrelación.

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¿QUÉ TIPO DE PROBLEMAS ESTUDIA LA ESTADÍSTICA?

Situaciones deterministas y aleatorias

La Ciencia se ocupa, en general, de todos aquellos fenómenos que se pueden observar.

3 ¿QUÉ TIPO DE PROBLEMAS ESTUDIA LA ESTADÍSTICA?

Situaciones deterministas y aleatorias

4 ¿QUÉ TIPO DE PROBLEMAS ESTUDIA LA ESTADÍSTICA?

Situaciones deterministas y aleatorias

Para los fenómenos aleatorios o estocásticos es necesario especificar en el modelo, de alguna

EL CÁLCULO DE PROBABILIDADES Y LA ESTADÍSTICA MATEMÁTICA SON LAS CIENCIAS QUE

5 ¿QUÉ TIPO DE PROBLEMAS ESTUDIA LA ESTADÍSTICA?

Situaciones deterministas y aleatorias

Uso de frecuencias. El concepto de probabilidad.

6 ¿QUÉ TIPO DE PROBLEMAS ESTUDIA LA ESTADÍSTICA?

Situaciones deterministas y aleatorias

¿Con qué seguridad puedes realizar la predicción anterior?

Medidas de estimación. Concepto de inferencia estadística.

La obtención de conclusiones basadas en los datos experimentales es la inferencia estadística.

7 ¿QUÉ TIPO DE PROBLEMAS ESTUDIA LA ESTADÍSTICA?

Situaciones deterministas y aleatorias

En la Comunidad Aragonesa se ha realizado un estudio de las características antropométricas

Resumir la información contenida en un conjunto de datos.

8 ¿QUÉ TIPO DE PROBLEMAS ESTUDIA LA ESTADÍSTICA?

Situaciones deterministas y aleatorias

Para la obtención del perfil antropométrico de los jóvenes aragoneses se ha seleccionado un

Si, además, la realización del experimento es costosa en tiempo o dinero, o requiere la

9 ¿QUÉ TIPO DE PROBLEMAS ESTUDIA LA ESTADÍSTICA?

Situaciones deterministas y aleatorias

¿Se puede considerar que la cantidad de mercurio contenida en un alimento es la misma si la

10 ¿QUÉ TIPO DE PROBLEMAS ESTUDIA LA ESTADÍSTICA?

Situaciones deterministas y aleatorias

¿Existe algún tipo de relación entre la cantidad de grasa contenida en el abdomen y la

Dichas cantidades de grasa ¿dependen del sexo?

¿Se puede predecir la altura de un individuo conocido su peso?

SISTEMATIZACIÓN, RECOGIDA, ORDENACIÓN Y POSTERIOR PRESENTACIÓN de los datos

TOMAR DECISIONES u obtener conclusiones.

12 HISTORIA DE LA ESTADÍSTICA (I)

Su raíz: STATUS=cosas del Estado

Enumeración de las características más relevantes de la sociedad: número de familias, de

Censo del emperador chino Tao 2238 a.C.

Documentos asirios, egipcios y griegos.

Censos en el Imperio Romano para recoger tributos.

Se desarrolla a lo largo de los siglos XVI, XVII y XVIII.

Destacan dos escuelas importantes: la alemana y la inglesa.

13 HISTORIA DE LA ESTADÍSTICA (II)

LA ÉPOCA DORADA : Siglos XVIII y siguientes.

Bernouilli, Leibniz, Bayes, Legendre, Gauss, Laplace, etc.

Chebychev, Markov, Kolmogorov, etc.

LA ÉSTADÍSTICA MATEMÁTICA: Principios del s. XX.

La fusión entre la recogida, descripción y análisis de la información con el Cálculo de

Student, Fisher, Neyman, Pearson, etc.

14 ¿CÓMO SE RESUELVE UN PROBLEMA UTILIZANDO LA ESTADÍSTICA?

Uno de lo objetivos de la Estadística es diseñar y realizar experimentos en forma correcta, y

LOS PASOS FUNDAMENTALES EN EL PROCESO ESTADÍSTICO SON:

Análisis o construcción del modelo

Estimación y contraste de hipótesis

Aplicación del modelo o predicción con el uso del mismo

15 ¿CÓMO SE RESUELVE UN PROBLEMA UTILIZANDO LA ESTADÍSTICA?

La recogida de datos consiste en la planificación y el diseño del experimento. Es un paso

En el estudio de las características antropométricas de los jóvenes aragoneses se trata de

16 ¿CÓMO SE RESUELVE UN PROBLEMA UTILIZANDO LA ESTADÍSTICA?

La descripción consiste en utilización de herramientas que permitan resumir la información

Se puede detectar la existencia de individuos atípicos en algunas de las características (por