ESTADÍSTICA

INFERENCIAL
CÉSAR LEPINEUX
ESTADÍSTICA

El campo de la estadística es un conjunto de procedimientos para

reunir, medir, clasificar, codificar, computar, analizar y resumir
información numérica adquirida sistemáticamente

Realmente las matemáticas no constituyen el catalizador de la estadística y por lo general los

computadores realizan los cómputos necesarios.
ESTADÍSTICA

 El análisis estadístico es una parte vital del método científico. Existe una gran diferencia
entre las estadísticas objetivas de las encuestas científicas independientes y las opiniones
tendenciosas de encuestadores contratados por ciertos individuos o compañías.
 Ejemplo de algún candidato electoral y las personas objeto de encuesta
 Mark Twain: “hay mentirosos, mentirosos detestables y estadistas”
ESTADÍSTICA

 Un estadista sigue procedimientos cuidadosamente controlados y realiza un muestreo a

partir de una población optima para el estudio.
 Los resultados se presentan con un rango de error y un grado de confianza conocidos.
 Se trata de lograr un perspectiva equilibrada y una alta precisión de recolección.
IMAGINACION ESTADÍSTICA

 C. Wright Mills: (1959) “imaginación sociológica: un conocimiento de la relación del

individuo con la sociedad y con la historia.” es pues el reconocimiento de que cualquier
fenómeno individual se rige en función de estructuras sociales definidas.
IMAGINACIÓN ESTADÍSTICA

 La IMAGINACIÓN ESTADÍSTICA es una apreciación de que tan usual o inusual es un

evento, circunstancia o comportamiento, en relación con un conjunto mayor de eventos
similares y una apreciación de las causas y consecuencias del mismo.
 Se debe poseer la capacidad de entender que la mayoría de los eventos son predecibles.
 Ejm. En 1991 Jeffrey Dahmer. ¡El canibalismo es tan raro ahora como siempre lo ha sido!.
La imaginación estadística dice:
¿está pasando con frecuencia?
¿Se involucran muchas personas en esta conducta?
¿SERÉ YO EL ALIMENTO DE OTRA
PERSONA?
NORMAS ESTADÍSTICAS Y NORMAS SOCIALES

 Para usar la imaginación estadística se debe tener en cuenta un fenómeno social conocido
que tenga regularidad y que se adapte a una tendencia establecida.
 Una estadística no es nada por si sola, siempre está sujeta a la cultura.
 Una NORMA SOCIAL es una idea compartida de la conducta que es apropiada o
inapropiada en una situación determinada y en una cultura dada.
¿CUÁNDO POCO ES MUCHO?

 Una NORMA ESTADÍSTICA es una tasa promedio de ocurrencia de un fenómeno.

 TMI (Tasa de mortalidad infantil), en Estados Unidos en 2003 fue aproximadamente de 9
de cada 1000 nacidos vivos.
 La norma estadística mundial es de 51,1 ¿Fue baja?
 Por otro lado, para algunas mediciones como el desempeño cognitivo o conductual, las
normas estadísticas son necesarias incluso para dar sentido a una puntuación.
 Ejm COEFICIENTE INTELECTUAL (CI)
NORMAS E IDEALES

 Mientras una norma estadística es un promedio existente, un ideal estadístico es una tasa
de ocurrencia socialmente deseada de un fenómeno, es decir una tasa óptima que se desea
alcanzar.
 Los ideales estadísticos a menudo revelan o están estrechamente ligados a los valores
sociales, es decir, ideas compartidas entre los miembros de una sociedad con respecto de
como deberían ser las cosas.
 Ejm TMI, futbol y beisbol
ERROR ESTADÍSTICO

 El análisis estadístico implica precisión, es decir, se refiere a seguir procedimientos y

realizar mediciones precisas y predicciones exactas sobre como ocurrirán los eventos en el
mundo.
 Por tal motivo, la estadística busca controlar el error. LOS ERRORES ESTADISTICOS
NO SON EQUIVOCACIONES.
 El ERROR ESTADÍSTICO se refiere al grado conocido de imprecisión en los
procedimientos utilizados para reunir y procesar la información
DESCRIPTIVA E INFERENCIAL

 Datos tomados de 291 encuestados muestran que 40 porciento son varones y tienen una
edad promedio de 21 años, siendo el mas joven de 19 años y el mas viejo de 51.
 Investigar si los Colombianos con un nivel educativo mayor tienden a creer menos que los
de nivel educativo más bajo que el diablo existe, se calcula para mostrar relaciones causa-
efecto, así como para probar hipótesis y teorías científicas.
LA CIENCIA

 La ciencia es un método sistemático para la explicación de los fenómenos empíricos.

 El propósito de la investigación científica es explicar los fenómenos. Una explicación
científica está basada en procedimientos estrictos y se llama teoría.
 Una TEORÍA CIENTÍFICA es un conjunto de aseveraciones interrelacionadas y
lógicamente organizadas que explican un fenómeno de especial interés y que han sido
corroboradas a través de la observación y el análisis
LA CIENCIA

 Los científicos especializados son escépticos, mantienen una actitud crítica y suspicaz y
están dispuestos a tolerar la incertidumbre, por lo que no dan conclusiones apresuradas.
 SAGAN 1995
CÍRCULOS DE LA COSECHA Sagan1995
VARIABLE

 Fenómeno medible que varía con el tiempo, o que difiere de un lugar a otro o de un
individuo a otro.
 Las constantes con las características de los sujetos que no son variables.
 Variables constantes, Ejm alcohol – conducción - peso
HIPÓTESIS Y MITOS

 Una HIPÓTESIS es una predicción sobre la relación entre dos variables, en ella se
afirma que los cambios en la medida de una variable independiente corresponderán a
cambios en la medida de una variable dependiente.
 Los MITOS son creencias ampliamente sostenidas que son falsas y que estaban muy
arraigadas
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
CÁLCULO DE UNA FRACCIÓN

 Las proporciones matemáticas son simplemente problemas de división que comparan una
parte (el numerador, con el todo (el denominador)
CÁLCULO DE UNA PROPORCIÓN

 Las fracciones se reducen a proporciones, o expresiones decimales, realizando la división.

 Se expresan con 4 decimales
CÁLCULO DE UN PORCENTAJE

 Nos indica cuántos de cada 100

TALLER 1
ORGANIZACIÓN DE LOS DATOS PARA
REDUCIR EL ERROR ESADÍSTICO
 ERROR ESTADÍSTICO

 Los errores no son equivocaciones, los errores son cantidades conocidas de imprecisiones
que pueden calcularse y reducirse por medio de la selección adecuada y cuidadosa en el
muestreo y los instrumentos de medición.
 Grado conocido de imprecisión en los procedimientos utilizados para reunir y procesar
la información.
 ERROR DE MUESTREO

ERROR
ESTADÍSTICO

Error de muestreo Error de medición

Inexactitud en las predicciones
sobre una población que resulta
del hecho de que no observamos a
todos los sujetos de la población
Inexactitud en la investigación
que se deriva de instrumentos de
medición imprecisos y la
necesidad de redondear los
números
 POBLACIÓN Y MUESTRA

 En general la intención de la estadística no es simplemente analizar la muestra, lo que

verdaderamente quiere es aprender sobre la población entera.
 Para ello se debe diferenciar claramente PARÁMETRO y ESTADÍSTICO
PARÁMETRO

 Cálculo resumido de mediciones realizadas en todos los sujetos de una población.

Ejm:
 La edad promedio de los presos de la cárcel La Picota en Bogotá
 La altura promedio de los estudiantes de la Universidad
ESTADÍSTICO

 Cálculo resumido de mediciones realizadas en una muestra para estimar un parámetro

poblacional.

Ejm:
 En una muestra de 800 votantes en la ciudad, se encontró que el 91% apoyan al
gobernador.

Se traduce en estadístico porque es tomado de una muestra e infiere lo que desea la población
en general.
ETIMACIÓN ESTADÍSTICA vs ESTIMACIÓN APRESURADA

 E.E: es el informe de una medida de resumen basada en el muestreo sistemático y en

mediciones precisas e informadas, con grados conocidos de error y confianza.
 E.A: es el informe de una medida de resumen basada en las experiencias personales
limitadas y comúnmente subjetivas, evidencia anecdótica u informaciones informales
apresuradas.

Ejm: Un candidato con el 52% en tendencia para ganar la elecciones

Estimación apresurada
ERROR DE MUESTREO

 La teoría de probabilidad, consiste en el análisis y la comprensión de las probabilidades de

los acontecimientos.
 Nos brinda una cantidad de reglas para determinar la exactitud de los estadísticos de la
muestra y calcular los grados e confianza.
 Tamaño de la muestra: De manera general sabemos que a medida que la cantidad de
observaciones aumente, la confianza en los resultados del estudia será mayor.
 Intervalo de confianza: Ejm: edad promedio 24,6 años +/- 0,3
MUESTRA REPRESENTATIVA
 MUESTREO ALEATORIO SIMPLE

 Muestra en la cual cada persona

(u objeto) de la población tiene
la misma oportunidad de ser
seleccionado para formar parte
de la muestra.
NIVEL DE MEDICIÓN DE LA VARIABLE

 Identifica las propiedades de medición de la variable y determina el tipo de operaciones

matemáticas (suma, multiplicación, etc) que puede usarse apropiadamente con dicho nivel,
así como las fórmulas estadísticas que utiliza para probar las hipótesis teóricas.
VARIABLES NOMINALES

 Son aquellas que sólo indican una diferencia en categoría, clase, calidad o tipo.
 Ejm: Sabor favorito de helado

 Variable dicotómica: Son aquellas que sólo tienen dos categorías

 Ejm: SI - NO
VARIABLES ORDINALES

 Son aquellas que designan categorías pero adicionalmente se puede ordenar de mayor a
menor.
 Ejm: Calidad de vida: alta, media, baja
VARIABLES DE INTERVALO

 Tienen las mismas características de las variables anteriores pero además una unidad
numérica de medición definida. Identifica diferencias en monto, cantidad, grados o
distancia y se les asignan puntuaciones numéricas muy adecuadas.
 Ejm: La temperatura de la ciudad

 Diferencia: Con respecto a las ordinales se mide que tan distante están los datos.
 Ejm: Carrera de caballos
VARIABLES DE RAZÓN

 Poseen las mismas características de las anteriores con la diferencia que tiene un cero
absoluto. Lo que significa ausencia de atributo.
 Ejm: peso, estatura, tiempo…etc.

 Una razón es la cantidad de una observación con respecto a otra.

 Ejm: Juan come tres rebanadas de pizza y Esther come una, la razón es tres a uno, que se
escribe como 3:1
PREGUNTAS DE AYUDA

 1. ¿Se usan nombres de categoría?. Si es así vamos a categorías nombradas. ¿Pueden

clasificarse como alto, medio bajo?. Si es así es ordinal, de lo contario en nominal
 2. ¿Se usan valores numéricos? Si es así vamos a puntuaciones numéricas. ¿Las
puntuaciones solo indican posición? Si es así serán ordinal.
 3. ¿se puntúan las variables con valores numéricos que tienen un intervalo dado? Si es así,
será intervalo. ¿Tiene un cero real? En caso afirmativo será razón
DETERMINACIÓN DEL NIVEL DE
MEDIDA
CARACTERÍSTICAS DE NIVEL DE
MEDICIÓN
TRANSOFRMAR NOMINALES A RAZÓN
Distinción del nivel de medida y unidad de
medida
 Nivel de medida brinda las características de la variable.
 La unidad de medida es un término que sólo se usa con la variable de intervalo/razón

 Ejm: (1999) National Aeronautics ans Space Administration

$125 millones de dólares

PRINCIPIO DE INCLUSIVIDAD

 Debe haber una puntuación o un código para cada observación realizada.

 Ejm: Raza de un grupo de personas
PRINCIPIO DE EXCLUSIVIDAD

 A cada observación se le asigna una y solo una puntuación

 Ejm: Salarios de los trabajadores públicos
DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

 Lista de todas las puntuaciones observadas de una variable.

 Distribución de frecuencias con proporciones: lista de proporciones de respuestas para

cada categoría
 Distribución de frecuencias con porcentajes: lista de porcentajes de respuestas para cada
categoría
ERROR DE REDONDEO

 Es la diferencia entre la puntuación real o perfecta y nuestra puntuación observada o

redondeada.

1. Especifique la unidad de redondeo según su posición decimal.

2. Observe el número a la derecha de la unidad de redondeo.