CURSO DE ACTUALIZACIÓ N PARA DOCENTES POSTULANTES A LA CARRERA PÙ BLICA

MAGISTERIAL - 2010

La Directora de la I.E.I. Divino Jesús, comenta sobre la

experiencia de Rosa, docente del aula de los niños de
cuatro años; de la institución educativa a su cargo.
Destaca el alto nivel de identificación y comunicación que
tiene la docente con los padres de familia.

“Rosa convoca periódicamente a los padres de familia,

para hacerles entrega del informe del progreso de sus
hijos, brindando información respecto al avance y logros
de aprendizaje. En estas reuniones, se promueve un
clima de confianza, lo que ha permitido a la docente;
orientar sobre la forma como pueden las familias apoyar a
los niños y niñas en casa”.

Cecilia
Cecilia docente
docente de
de Educación
Educación Primaria,
Primaria, comenta:
comenta:
“Al
“Al inicio de la clase acostumbro a hacerles preguntas
inicio de la clase acostumbro a hacerles preguntas aa
los
los estudiantes,
estudiantes, con
con relación
relación al
al tema
tema aa desarrollar,
desarrollar,
procuro
procuro promover
promover la
la discusión
discusión para
para que
que todos
todos participen.
participen.

En
En lala clase,
clase, me
me interesa
interesa que
que ellos
ellos elaboren
elaboren sus
sus
conclusiones
conclusiones yy que
que sean
sean capaces
capaces dede autoevaluarse,
autoevaluarse, que
que
identifiquen sus errores y los oriento
identifiquen sus errores y los oriento para que para que
encuentren
encuentren la la solución,
solución, promuevo
promuevo queque se
se ayuden
ayuden entre
entre
ellos, trabajando en parejas o en pequeños grupos
ellos, trabajando en parejas o en pequeños grupos

Para
Para mí,
mí, la
la evaluación
evaluación es
es muy
muy importante
importante desde
desde elel
momento
momento de de empezar
empezar lala clase,
clase, como
como también
también cuando
cuando sese
.
realiza la evaluación grupal; toda la información recibida
realiza la evaluación grupal; toda la información recibida
me
me permite
permite saber
saber cómo
cómo están
están aprendiendo
aprendiendo loslos
estudiantes”.
estudiantes”.
 CURSO DE ACTUALIZACIÓ N PARA DOCENTES POSTULANTES A LA CARRERA PÙ BLICA
MAGISTERIAL - 2010

Arturo, docente del área de matemática, del tercer grado de

Educación Secundaria; se dispone a revisar los ejercicios de
estadística que dejó como tarea en la clase anterior. Comienza
a llamar a la pizarra a distintos estudiantes, para que los
resuelvan y se da cuenta de que la mayoría no cumplió con la
tarea. Disgustado, les dice:”Supongo que saben mucho, porque
no han hecho su tarea. Así que saquen una hoja que les voy a
tomar una prueba”. A pesar de las quejas de los estudiantes, no
cambia de parecer.

A la mañana siguiente, al encontrarse con un colega, le narra lo

sucedido. Este le recomienda que no califique las pruebas
solamente con una nota, sino que anote algunas observaciones,
sobre el desempeño que sus estudiantes tuvieron en la prueba.
Arturo sigue el consejo de su amigo, concentrándose más en el
procedimiento que siguieron para resolver los problemas, que en
el resultado final.

El examen bimestral, le permitió a Arturo darse cuenta de que

sus estudiantes han tomado en consideración sus
recomendaciones, mejorando sus resultados notablemente.
Cuando les devuelve los exámenes, los felicita por las buenas
calificaciones y luego le comenta a su colega, que a partir de la
fecha va a poner en práctica este tipo de evaluación.