EGIPTO 1

HIJO AMADO DE PAPÁ DIOS

GUÍA DEL CATEQUISTA

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 HIJO AMADO DE PÁPA DIOS
 
ARZOBISPADO DE CHIHUAHUA
PRESENTACIÓN
 

LA CATEQUESIS NOS AYUDA A CONOCER A CONOCER EL MISTERIO DE CRISTO EN TODAS SUS

DIMENSIONES, DE TAL MANERA QUE LA PALABRA DE DIOS DÉ FRUTOS DE VIDA NUEVA.
 
POR ESO, ADEMÁS DE LA TRANSMISIÓN INTELECTUAL DE LA FE, QUE NO DEBE DE FALTAR, ES
NECESARIO QUE LA CATEQUESIS CONTAGIE LA ALEGRÍA Y LAS EXIGENCIAS DEL CAMINO DE
CRISTO.
 
LA CATEQUESIS SE RELACIONA DE MANERA NATURAL CON LA PASTORAL LITÚRGICA Y CON LA
PASTORAL SOCIAL, EVITANDO EL RIESGO DE REDUCIR EL CONOCIMIENTO DE LA DOCTRINA
CRISTIANA A UN BAGAJE INTELECTUAL INOPERANTE QUE EMPOBRECERÍA LA VIDA SACRAMENTAL.
 
CON GRAN GOZO PRESENTO HOY A LOS CATEQUISTAS E INTERLOCUTORES, LOS TEXTOS PARA LA
CATEQUESIS: "¡BUSQUEMOS A JESÚS!".
 
QUE LA VIRGEN DE GUADALUPE, CATEQUISTA POR EXCELENCIA, NOS ACOMPAÑE A TODOS EN EL
CAMINO HACIA SU HIJO JESÚS.
 
SERVIDOR Y AMIGO:

CONSTANCIO MIRANDA WECKMANN

ARZOBISPO DE CHIHUAHUA

CHIHUAHUA, CHIH., 31 DE MAYO DE 2016, FIESTA DE LA VISITACIÓN

DE LA SANTÍSIMA VIRGEN MARÍA.

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 CRISTO RESUCITADO, ANTES DE VOLVER EL PADRE, DIO A LOS APÓSTOLES ESTA ÚLTIMA
CONSIGNA: VAYAN DISCÍPULOS A TODOS LOS PUEBLOS, ENSEÑÁNDOLE A PONER POR OBRA TODO
LO QUE LES HE MANDADO (cf. Mt 28, 19 - 20). ES UNA CONSIGNA QUE SE EXTIENDE A TODOS SUS
SEGUIDORES, CON LA CERTEZA DE QUE EL DISCÍPULOS SÓLO PUEDE SERLO A PARTIR DEL
ENCUENTRO PERSONAL CON EL SEÑOR.
 
EL PRESENTE ITINERARIO CATEQUÍSTICO. "¡BUSQUEMOS A JESÚS!", VA CONDUCIENDO AL
ENCUENTRO CON JESUCRISTO, DE MANERA SISTEMÁTICA Y PROGRESIVA, HACIA UNA VIVENCIA
PERSONAL Y COMUNITARIA DE LA FE. SE ENCUENTRA EN CONSONANCIA CON LOS PARADIGMAS
EMANADOS DEL ENCUENTRO NACIONAL DE CATEQUISTAS 2011 (PARTE DE LA PALABRA,
INVOLUCRA A LA FAMILIA, A LA COMUNIDAD Y A LOS PASTORES, INCLUYENDO UN TINTE
MISIONERO, INICIÁTICO Y SOCIAL) Y EN SINTONÍA CON EL CAMINAR PASTORAL DE LA
ARQUIDIÓCESIS, específicamente CON LA PRIMERA Y SEGUNDA DECISIÓN DE LA PASTORAL
PROFÉTICA (VII ASAMBLEA DIOCESANA PASTORAL, OCTUBRE 2015).
 
PARA QUE LA CATEQUESIS FRUCTIFIQUE EN CADA COMUNIDAD, SE REQUIERE DEL COMPROMISO
ALEGRE DE LOS CATEQUISTAS, FAMILIAS, SACERDOTES Y COMUNIDADES. POR ELLO EXHORTO A
TODOS LOS CATEQUISTAS A SER "HOMBRES Y MUJERES QUE CUSTODIEN Y ALIMENTEN LA
MEMORIA DE DIOS EN LA PROPIA VIDA, Y LA SEPAN DESPERTAR EN EL CORAZÓN DE LOS DEMÁS".
(JORNADA DE LOS CATEQUISTAS. 2013, PAPA FRANCISCO).
 
A LAS FAMILIAS, PRIMERAS EDUCADORAS EN LA FE, LOS INVITO A TOMAR EL LUGAR PRIMORDIAL
COMO CATEQUISTAS DE SUS HIJOS.
 
A MIS HERMANOS SACERDOTES, ASESORES DE LA CATEQUESIS, LOS INVITO A ILUMINAR,
ACOMPAÑAR Y FORTALECER A PAPÁS Y CATEQUISTAS, EN EL PROCESO FORMATIVO DE LA FE DE
LOS NIÑOS.

SI TANTOS SE UNEN PARA HACER EL MAL, PROVOCANDO ESCENARIOS DE MUERTE, ¡POR QUÉ NO
UNIRNOS LOS SEGUIDORES DEL SEÑOR PARA “VENCER EL MAL A FUERZA DE BIEN” (cf. Ro 12, 21) Y
GENERAR ESCENARIOS DONDE REINA LA VIDA, EL AMOR, DONDE JESUCRISTO SEA EL CENTRO?

MARÍA DE GUADALUPE EVANGELIZADORA, NOS ACOMPAÑE PARA QUE JUNTOS ¡BUSQUEMOS A

JESÚS!

CHIHUAHUA, CHIH., 31 DE MAYO DE 2016, FIESTA DE LA VISITACIÓN DE LA SANTÍSIMA VIRGEN

MARÍA.

 
PBRO. JESÚS AGUSTÍN BECERRA ESPARZA
ASESOR DIOCESANO DE LA DIDINEC, CHIHUAHUA

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 INTRODUCCIÓN
BUSCAR A JESÚS Y DEJARSE ENCONTRAR POR ÉL

A LOS QUE BUSCAN A JESÚS PODEMOS OFRECERLES TRES COSAS: EL EVANGELIO, EL CRUCIFIJO Y
EL TESTIMONIO DE NUESTRA FE, POBRE, PERO SINCERA. EN EL EVANGELIO PODEMOS ENCONTRAR
A JESÚS, ESCUCHARLO, CONOCERLO. EL CRUCIFIJO ES SIGNO DEL AMOR DE JESÚS QUE SE HA
DADO A SI MISMO POR NOSOTROS. Y DESPUÉS UNA FE QUE SE TRADUCE EN GESTOS SIMPLES DE
CARIDAD FRATERNA.

Francisco, ángelus, 22 marzo 2015

JESÚS SIEMPRE ESTA LISTO PARA EL ENCUENTRO. ES NECESARIO QUE NOS DEJEMOS ENCONTRAR
POR ÉL, DE ESTA MANERA EL SEÑOR ESTA DENTRO DE NOSOTROS Y LO RENUEVA TODO: EL
CORAZÓN, EL ALMA, LA VIDA, LA ESPERANZA, EL CAMINO, LA FAMILIA Y EL AMOR.

SR. ARZOBISPO CONSTANCIO MIRANDA WECKMANN.

MENSAJE DE NAVIDAD 2013

LA CATEQUESIS EN EL PROCESO EVANGELIZADOR

DENTRO DE LA EVANGELIZACIÓN, MISIÓN ESENCIAL DE LA IGLESIA (cf. EN 14), LA CATEQUESIS, TAL
COMO LO DEFINE ALGUNOS DOCUMENTOS ECLESIALES, ES LA EDUCACIÓN ORDENADA,
SISTEMÁTICA Y PROGRESIVA DE LA FE, QUE COMPRENDE ESPECIALMENTE UNA ENSEÑANZA DE LA
DOCTRINA CRISTIANA DE LOS NIÑOS, JÓVENES Y ADULTOS. ES UNO DE LOS MOMENTOS EN EL
PROCESO TOTAL DE LA EVANGELIZACIÓN, INICIACIÓN EN LA PLENITUD DE LA VIDA CRISTIANA (cf.
18:21; DP 977; CEC 4 – 5).

LA CATEQUESIS SE IDENTIFICA COMO UNA FORMA DE MINISTERIO DE LA PALABRA, UN SERVICIO

ESPECIFICO QUE LA COMUNIDAD REALIZA ENTRE SUS MIEMBROS, CON EL FIN DE CAPACITAR Y
CONSOLIDAD LA FE NACIDA EN LA ESCUCHA DE LA PALABRA PARA QUE LOS QUE SE VAN
HACIENDO CRISTIANOS SEAN INTRODUCIDOS EN LA VIDA DE LA FE Y DE CARIDAD DEL PUEBLO DE
DIOS Y, AL MISMO TIEMPO, APRENDER A COOPERAR ACTIVAMENTE EN LA EVANGELIZACIÓN Y
EDIFICACIÓN DE LA IGLESIA, EN SU CRECIMIENTO INTERIOR DE ACUERDO A LO QUE DIOS QUIERE )
cf. AG 14; CT 29 29; CEC 7).

EN EL CENTRO DE LA CATEQUESIS ENCONTRAMOS ESENCIALMENTE A UNA PERSONA, LA DE JESÚS

DE NAZARET. CATEQUIZAR ES DESCUBRIR EN LA PERSONA DE CRISTO EL DESIGNIO ETERNO DE
DIOS, COMPRENDER EL SIGNIFICADO DE SUS GESTOS, PALABRAS, SIGNOS REALIZADOS; DE ESTA
MANERA CONDUCIR A LA COMUNIÓN CON ÉL, PUES SOLO ÉL PUEDE LLEVARNOS AL AMOR DEL
PADRE EN EL ESPÍRITU Y HACERNOS PARTICIPE DE LA VIDA SANTÍSIMA TRINIDAD (cf. CEC 426).

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 ITINERARIO CATEQUÍSTICO ¡BUSQUEMOS A JESÚS!
EL PRESENTE TEXTO DE CATEQUESIS, HIJO AMADO DE PAPÁ DIOS, ES PARTE DE UN ITINERARIO
CATEQUÍSTICO TITULADO ¡BUSQUEMOS A JESÚS!, PROPUESTA FORMATIVA EN LA QUE NUESTROS
INTERLOCUTORES VAN CRECIENDO EN SU FE, ESPERANZA Y AMOR. LOS LLEVA AL CONTACTO
GOZOSO CON LA PERSONA DE JESUCRISTO, SU MISTERIO Y SU MENSAJE, CON SU AMOR
MISERICORDIOSO Y LIBERADOR. DE ACUERDO CON SU ETAPA Y REALIDAD (cf. DGC 133 -2),
DESARROLLAN LA CAPACIDAD DE VIVIR Y CELEBRAR ESTA FE EN LA COMUNIDAD, DE SER PARTE DE
LA TRANSFORMACIÓN QUE EL SEÑOR JESÚS ESPERA EN LOS DIFERENTES ÁMBITOS DE LA VIDA (cf.
EA 69).

ES UN PROCESO FORMATIVO QUE BUSCA EL CRECIMIENTO INTEGRAL DE LA PERSONA PARA QUE

SEA FERMENTO DE UNA SOCIEDAD MÁS HUMANIZADA, CRISTIANA, PACÍFICA Y SOLIDARIA, EN
DONDE LOS VALORES DEL REINO, ESPECIALMENTE LA VIDA, LA VERDAD, LA JUSTICIA, EL AMOR, LA
COMUNIÓN Y LA PAZ, VAYAN SIENDO PARTE DEL COMPROMISO PERSONAL Y COMUNITARIO, QUE
ABONE HUMILDE Y DECIDIDAMENTE A LA RECONSTRUCCIÓN DEL TEJIDO SOCIAL, ACTUALMENTE
TAN DAÑADO, POR FALTA DE LA CONCIENCIA ECOLÓGICA, EL CONSUMISMOS DESENFRENADO Y
LA INEQUIDAD CRECIENTE (cf. EG 60), ENTRE OTRAS COSAS; Y QUE VAYA DANDO PASOS HACIA LA
CONVERSIÓN ECOLÓGICA QUE NOS PROPONE EL PAPA FRANCISCO (cf. LS 216 – 217), HACIA UNA
VERDADERA CULTURA DE LA VIDA (cf. LS 213). POR TODO ESTO, EL LLAMADO A LA PAZ Y EL
CUIDADO DE LA VIDA SON ASPECTOS PRESENTES EN TODOS LOS TEMAS.

LA PROPUESTA TAMBIEN QUIERE SER ECO DEL LLAMADO DEL PAPA FRANCISCO A UNA
CATEQUESIS KERGIGMÁTICA Y MISTAGÓGICA, EN EL QUE EL PRIMER ANUNCIO VUELVE A
RESONAR SIEMPRE EN LA BOCA DEL CATEQUISTA: “JESUCRISTO TE AMA, DIO SU VIDA PARA
SALVARTE, Y AHORA ESTA VIVO A TU LADO CADA DÍA, PARA ILUMINARTE, PARA FORTALECERTE,
PARA LIBERARTE”. NOS MUESTRA QUE CREER EN CRISTO, SEGUIRLO, NO ES ALGO SOLAMENTE
VERDADERO Y JUSTO, SINO BELLO, CAPAZ DE COLMAR DE UN NUEVO RESPLANDOR LA VIDA; UNA
CATEQUESIS EN LA QUE EL ANUNCIO DE LA PALABRA SE ACOMPAÑA DE UNA ADECUADA
AMBIENTACIÓN Y ATRACTIVA MOTIVACIÓN, DEL USO DE SÍMBOLOS ELOCUENTES Y SU INSERCIÓN
EN EL PROCESO DE CRECIMIENTO INTEGRAL DE LA PERSONA, EN EL CAMINO COMUNITARIO DE
ESCUCHA Y RESPUESTA (cf. EG 164 – 166).

ATIENDE EL LLAMADO DEL CONSEJO EPISCOPAL LATINOAMERICANO A UNA CATEQUESIS QUE

PROVOCA, FAVORECE, ACOMPAÑA Y GUÍA EL ENCUENTRO CON JESÚS; QUE SEA
CONCIENTIZADORA, LIBERADORA, CRÍTICA DE LA SOCIEDAD ACTUAL Y CONSTRUCTORA DE
FORMAS MÁS FRATERNAS DE CONVIVENCIA, PONIENDO DE RELIEVE LA FUERZA
TRANSFORMADORA DEL EVANGELIO (cf. AIDMCE 40; 20).

TIENE ENCUENTRA LOS NUEVOS PARADIGMAS Y QUIERE DAR RESPUESTA A LOS DESAFÍOS QUE
ENFRENTA LA CATEQUESIS MEXICANA (cf. DIMENSIÓN NACIONAL DE PASTORAL CATEQUÉTICA Y
COMISIÓN EPISCOPAL PARA LA PASTORAL PROFÉTICA, GUÍA DE FORMACIÓN PARA LOS
CATEQUISTAS DE MÉXICO, MÉXICO, 2009, 12) DESTACANDO LOS SIGUIENTES:

 DESARROLLAR ITINERARIOS CATEQUÍSTICOS QUE PARTAN DEL ANUNCIO KERIGMÁTICO Y

QUE LLEVEN A LA INICIACIÓN CRISTIANA PARA CONTINUAR CON UNA FORMACIÓN
PERMANENTE.

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  PASAR DEL ADOCTRINAMIENTO AL ANUNCIO Y PROFUNDIZACIÓN DE LA PALABRA PARA
QUE ESTE TENGA PRIMACÍA.
 PARTIR DE LA VIDA Y LLEVAR A LA VIDA, TRANSFORMÁNDOLA CON LA PALABRA.
 VINCULAR LA CATEQUESIS CON LA LITURGIA Y EL COMPROMISO SOCIAL PARA FORMAR
CRISTIANOS DE MANERA INTEGRAL.
 PROMOVER A LA FAMILIA PARA QUE VUELVA SER LUGAR PRIVILEGIADO DE LA
EDUCACIÓN DE LA FE.
 IMPULSAR LA BÚSQUEDA Y UTILIZACIÓN DE LOS APORTES PEDAGÓGICOS ACTUALES, DE
LOS NUEVOS MÉTODOS, CON ESPECIAL ATENCION AL USO DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN.

BUSCAR A JESÚS Y DEJARSE ENCONTRAR POR ÉL ES LA PIEDRA FUNDAMENTAL DEL PROCESO, ES

EL FARO Y LA RUTA. REQUIERE AMOR Y FORMACIÓN DE CADA CATEQUISTA, EN SUS DIFERENTES
DIMENSIONES (cf. AIDMCE 88 – 93), EL COMPROMISO DE LOS PADRES DE FAMILIA Y, DESDE
LUEGO, EL APOYO DEL PÁRROCO COMO PASTOR Y PRIMER CATEQUISTA DE LA COMUNIDAD (cf.
DA 296). CADA PARTE TIENE SU APORTE INSUSTITUIBLE; SI UNA DE ELLAS FALTA, EL PROCESO
CATEQUÍSTICO SE DEBILITA.

MATERIALES DEL ITINERARIO

PARA CADA GRADO SE PRESENTA EL MATERIAL DEL CATEQUISTA Y EL PROPIO PARA EL NIÑO Y LA
FAMILIA.

EL TEXTO PARA EL CATEQUISTA CONTIENE:

 UNA CARTA PARA EL CATEQUISTA.

 LA PROPUESTA GENERAL DEL ITINERARIO CATEQUÍSTICO.
 ALGUNAS NOTAS GENERALES.
 EXPLICACIÓN DEL MÉTODO.
 ELEMENTOS DE PSICOLOGÍA EVOLUTIVA, SEGÚN LA EDAD DE LOS INTERLOCUTORES.

EL CONTENIDO DE FE SE DESARROLLA EN 31 ENCUENTROS PARA CADA GRADO EN SINTONÍA CON

EL CICLO LITÚRGICO; UN ENCUENTRO DE BIENVENIDA Y CUATRO CELEBRACIONES GENERALES
CON ORIENTACIONES PARA SU PREPARACIÓN CREATIVA. SE INTEGRAN TAMBIEN UN ANEXO DE
ORACIONES, CANTOS Y FINALMENTE LAS SIGLAS ABREVIATURAS Y BIBLIOGRAFÍA.

EL TEXTO PARA EL NIÑO Y LA FAMILIA CONTIENE:

 UNA CARTA DIRIGIDA A LOS PAPAS.

 LAS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A CADA TEMA.
 ANEXOS DE ORACIONES, CANTOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS.

UN ITINERARIO QUE NACE DESDE EL AMOR

ESTE ITINERARIO NACE DESDE LA VALORACIÓN Y EL AMOR DE TANTOS CATEQUISTAS POR
VOCACIÓN QUE, SIN RELOJ EN LA MANO NI RECOMPENSAS A CAMBIO, DAN TANTO DESDE SU
POBREZA PARA QUE MUCHOS NIÑOS CONOZCAN Y AMEN A JESÚS Y LLEGUEN A SER SUS FIELES
SEGUIDORES EN LA IGLESIA. CATEQUISTA QUE, NO SOLO EN UN SALÓN, SINO HASTA BAJO LA

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 SOMBRA DE UN ÁRBOL Y EN LO SIMPLE DE UNA BANQUETA, COMPARTEN SU FE Y HACEN QUE EL
CORAZÓN DE NIÑO ARDA AL CONTACTO CON EL RESUCITADO. CATEQUISTAS QUE NO ESCATIMAN
ESFUERZOS POR PREPARARSE LO MEJOR POSIBLE PARA LOS FIELES A SU MINISTERIO.

TAMBIEN NOS MUEVE EL AMOR A TANTOS NIÑOS QUE TIENEN SED DE DIOS, QUE EN EL BRILLO DE
SUS OJOS NOS DEJAN VER EL GOZO DE ENCONTRARSE CON JESÚS Y QUE, CON SUS ESPONTANEAS
EXPRESIONES SOBRE DIOS, LOGRAN INTERPELAR Y FORTALECER NUESTRA FE.

FINALMENTE MENCIONAMOS UNA INSPIRACIÓN QUE ESTA PRESENTE COMO SAVIA DISCRETA EN
LAS ENTRAÑAS DE ESTE ITINERARIO CATEQUÍSTICO: EL RECUERDO CARIÑOSO Y AGRADECIDO
HACIA DOS EJEMPLOS DE VIDA Y AMOR A JESÚS, QUIENES HAN MOTIVADO SU REALIZACIÓN. DOS
SEGUIDORES DE JESÚS, OBISPOS, QUE COMPARTIERON LA PREDILECCIÓN POR LOS POBRES:

 DON ADALBERTO ALMEIDA Y MERINO (1916 – 2008), ARZOBISPO DE CHIHUAHUA, QUIEN

PUSO SU MEJOR ESFUERZO PARA QUE LA CATEQUESIS DE LAS PARROQUIAS FORÁNEAS, A
QUIENES VA A DIRIGIR LA PROPUESTA, TUVIERA LA ATENCIÓN ADECUADA. UNO DE SUS
PRINCIPIOS EN LA VIDA: “SIEMPRE NOS ENCUENTRA AL SEÑOR, SIEMPRE” (TESTIMONIO,
20 MAYO 2003).
 JOSÉ DE JESÚS LÓPEZ Y GONZÁLEZ (1872 – 1950), ACTUALMENTE EN PROCESO DE
CANONIZACIÓN, FUNDADOR DE LAS HERMANAS MAESTRAS CATÓLICAS DEL SAGRADO
CORAZÓN DE JESÚS. A QUIEN ELLAS DEBEN EL CARISMA CON EL QUE LA CONGREGACIÓN
VINO A UNIR ESFUERZOS CON DON ADALBERTO Y EL QUERIDO PUEBLO DE CHIHUAHUA,
EN EL BELLO Y TRANSCENDENTE MINISTERIO DE LA CATEQUESIS. UNO DE SUS PRINCIPIOS
EN LA VIDA FUE: “NO AMBICIONEMOS SINO A JESÚS, NO BUSQUEMOS SINO A JESÚS”
(CARTA, 16 NOVIEMBRE 1934).

“BÚSQUEDA Y ENCUENTRO”. A ELLO QUEREMOS QUE AYUDE ESTA PROPUESTA PARA LA

CATEQUESIS. EL FRUTO YA LO ESTA SUSCITANDO EL ESPÍRITU.

CARTA AL CATEQUISTA
SER INSTRUMENTO DEL SEMBRADOR
EL CATEQUISTA TIENE COMO TAREA LA EDUCACION INTEGRAL DE LA FE DEL NIÑO. PRESENTA DE
FORMA ORGÁNICA Y SISTEMÁTICA LA PERSONA DE JESÚS Y SU MENSAJE. LO INVITA A
IDENTIFICARSE CON ÉL MEDIANTE EL ANUNCIO DE LA FORMACIÓN DE SU CONCIENCIA CRISTIANA.
LO INICIA EN EL CONOCIMIENTO Y VIVENCIA DE LOS SACRAMENTOS, FAVORECIENDO SU
CRECIMIENTO Y LA PREPARACIÓN ADECUADA PARA RECIBIRLOS, Y LO INTRODUCE A PARTICIPAR
EN LA VIDA DE LA COMUNIDAD ECLESIAL.
GPC 48

QUERIDO CATEQUISTA:

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 BUSCAR A JESÚS Y DEJARSE ENCONTRAR POR EL ES LA PIEDRA FUNDAMENTAL DE ESTE PROCESO,
ES EL FARO Y LA RUTA.

COMO CATEQUISTA TIENES EL TRASCENDENTE REGALO DE SER INSTRUMENTO DE NUESTRO

SEMBRADOR, EN ESTA SIEMBRA EN LA QUE “EL ÚNICO QUE ENSEÑA ES CRISTO, Y CUALQUIER
OTRO LO HACE EN LA MEDIDA EN QUE ES PORTAVOZ SUYO, PERMITIENDO QUE CRISTO ENSEÑE
POR SU BOCA” (CEC 427). ANTE ESTO, LA PROPUESTA EXIGE TU SENSIBILIDAD PARA FACILITAR EL
ACERCAMIENTO DE LOS NIÑOS A JESÚS (cf. Mt 19, 14), TU DOCILIDAD AL ESPÍRITU SANTO,
TENACIDAD EN TU FORMACIÓN PERMANENTE, HUMILDE Y DECISIÓN DE APORTAR LO MEJOR DE
TI PARA AYUDAR A QUE LA “TIERRA” EN LA QUE CAE LA SEMILLA ESTA CONSTANTEMENTE
PREPARADA Y PUEDA DAR FRUTOS DE VIDA ABUNDANTE; SIN PERDER DE VISTA QUE ES DIOS
QUIEN DA EL CRECIMIENTO (cf. 1 Cor 3,7).

AL SER FACILITADOR DE LA EXPERIENCIA DE DIOS, TIENES EL RETO DE EXPERIMENTARLO

CONSTANTEMENTE TÚ PRIMERO PARA QUE PUEDAS HABLAR DE LO QUE “HAS VISTO Y OÍDO”; A
SU VEZ, TIENES EL PRIVILEGIO DE SER TESTIGO DE LO QUE EL ESPÍRITU VA HACIENDO EN CADA
CORAZÓN. AL CONTACTO CON LA PALABRA.

COMO COLABORADOR EN LA TRASCENDENTE MISIÓN DE FORMAR EL CORAZÓN DE PEQUEÑOS Y

GRANDES DISCÍPULOS MISIONEROS, TE INVITAMOS A CUIDAR CON ESMERO LOS SIGUIENTES
ASPECTOS QUE SON FUNDAMÉNTALES EN ESTE PROCESO CATEQUÍSTICO:

 EXPERIMENTA LO QUE EL ESPÍRITU IRA REALIZANDO EN TU PROPIO CORAZÓN: CULTIVA LA

SEMILLA, GOZA CON SU SILENCIOSO CRECIMIENTO Y AGRADECE EL FRUTO, QUE ES PURO
DON DE LA GRATITUD AMOROSA DE DIOS.

AL COMENZAR ESTE PROCESO, TE HARÁN REFLEXIONAR LAS PALABRAS DEL PAPA

FRANCISCO: “DISPONGÁMONOS POR TANTO NUESTRO CORAZÓN A SER ‘TERRENO
BUENO’ PARA ESCUCHAR, ACOGER Y VIVIR LA PALABRA Y DAR ASI FRUTO. CUANTO MAS
NOS UNAMOS A JESÚS CON LA ORACIÓN. LA SAGRADA ESCRITURA, LA EUCARISTÍA, LOS
SACRAMENTOS CELEBRADOS Y VIVIDOS EN LA IGLESIA, CON LA FRATERNIDAD VIVIDA,
TANTO MAS CRECERÁ EN NOSOTROS LA ALEGRÍA DE COLABORAR CON DIOS AL SERVICIO
DEL REINO DE MISERICORDIA Y DE VERDAD, DE JUSTICIA Y DE PAZ.
M51JMOV, 4(11 MAYO 2014).

 QUEREMOS QUE LO QUE NUESTROS LOCUTORES VIVAN EN LA CATEQUESIS SEA UNA

EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA, VERDADEROS ENCUENTROS QUE LES DEJE UNA HUELLA
ORIENTADORA PARA LA VIDA (cf. DGC 205 – 2). LA EXPERIENCIA COMIENZA DESDE QUE
TÚ, CATEQUISTA, LOS RECIBE; Y NO CONCLUYE EN LO QUE A LA CATEQUESIS, SINO HASTA
DESPEDIRLOS.

 POR ELLO, PREPARA Y CUIDA CADA EXPRESIÓN; TODO ES “ABONO” PARA LA

SIGNIFICATIVIDAD QUE HACE QUE LA EXPERIENCIA SE HAGA PARTE DE LA VIDA. ESTO
EXIGE DE TI, COMO EVANGELIZADOR, DESARROLLAR ALGUNAS “ACTITUDES QUE AYUDAN
ACOGER MEJOR EL ANUNCIO, CERCANÍA, APERTURA AL DIALOGO, PACIENCIA, ACOGIDA
CORDIAL QUE NO CONDENA” (EG 165).

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  EVITA LA “PLAGA” DE LA PRISA Y DE LA SUPERFICIALIDAD, PORQUE SON DOS DE LOS
ENEMIGOS PRINCIPALES DE UNA SESIÓN DE CATEQUESIS. TAMBIEN LOS NIÑOS MÁS
PEQUEÑOS MERECEN CONTENIDOS SOLIDOS A SU NIVEL Y EL TIEMPO NECESARIO PARA EL
PROCESO. NO ESTA POR DEMAS DECIRLO: ¡NO VALE UNA CATEQUESIS “EXPRÉS”!

 EL NUMERO DE TEMAS ESTA DE ACUERDO CON LAS SEMANA DEL AÑO LITÚRGICO; CADA
UNO TIENE SU RAZÓN DE SER EN ÉL. EN ATENCION A LOS CAMBIOS ENTRE UN AÑO Y
OTRO NO PODEMOS DARTE DOSIFICACIONES EXACTAS, TE TOCA A TI PONER ATENCION AL
TIEMPO LITÚRGICO EN EL QUE CORRESPONDE DARLO Y, CON RESPONSABILIDAD, HACER
LOS MOVIMIENTOS NECESARIOS EN EL ORDEN PRESENTADO.

 EN CADA GRADO SE PROPONE CONTAR CON UN “BANDERÍN”, QUE HACE REFERENCIA AL

NOMBRE DEL GRADO. ESTE NOMBRE ES LA ESTRATEGIA INDIRECTA, DEL A QUE NOS
QUEREMOS VALES, PARA QUE EL NIÑO CONTACTE CON LA PERSONA DE JESÚS DESDE
ALGUNOS LUGARES GEOGRÁFICOS DONDE ÉL ESTUVO DURANTE SU VIDA.

o A TI CORRESPONDE TENERLO LISTO PARA EL INICIO DE LA CATEQUESIS Y

MANTENERLO EN BUENAS CONDICIONES DURANTE UN AÑO.
o PUEDES HACER USO DE ÉL CON CREATIVIDAD A LA LLEGADA, SALIDA, AL ANTAR,
INVITANDO A UNA MAMA PARA QUE AL INICIO DEL CICLO LES DIGA ALGO SOBRE
DICHO LUGAR.
o AL HACER ALUSIÓN A ESTE LUGAR, PUEDES DAR CAPSULAS PEQUEÑAS SOBRE LO
QUE JESÚS ALLÍ.
o PUEDES HACERLO CON UN DIBUJO O IMAGEN Y EL NOMBRE DE DICHO LUGAR
ESCRITO.

 ES FUNDAMENTAL LA PARTICIPACIÓN DE LOS PAPÁS EN EL PROCESO; REALIZANDO LAS

ACTIVIDADES QUE LES CORRESPONDE EN LOS TEMAS, HACIÉNDOSE CARGO DE LA
MEMORIZACIÓN DE LAS ORACIONES, PARTICIPANDO EN LAS CELEBRACIONES GENERALES,
REUNIONES POR GRADO Y CUANDO SE LES REQUIERA. SON DE GRAN AYUDA LAS
REUNIONES CON ELLOS, POR LO MENOS AL PRINCIPIO Y AL FINAL DEL AÑO, EN ACUERDO
CON ELLOS MISMOS Y CON LA COORDINADORA DEL CENTRO; Y CONVIENE PREPARARLAS
BIEN PARA QUE, LEJOS DE CONVERTIRSE EN UNA CARGA, SEA UNA VERDADERA
MOTIVACIÓN Y ORIENTACIÓN.

 TEN PRESENTE QUE EL SACERDOTE ASESOR DE LA CATEQUESIS ES EL PRIMER

RESPONSABLE DE ESTE MINISTERIO. LA COORDINADORA TRATARA DIRECTAMENTE CON
ÉL LO QUE SE REQUIERA; SIN EMBARGO, EN LO QUE CORRESPONDA TRATAR A TI, HAZLO
CON RESPETO, VERDAD Y CERCANÍA PASTORAL.

 LA PROMOCIÓN DE LAS DIFERENTES VACACIONES ES ALGO QUE CORRESPONDE A TODA

LA IGLESIA; POR LO TANTO, AL DAR TU CATEQUESIS, TEN PRESENTE QUE PARTICIPAS DE

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 ESTE COMPROMISO (cf. DGC 86 – 2ª). SABIENDO QUE, COMO NOS DICE EL PAPA
FRANCISCO, “NINGUNA VOCACIÓN NACE POR SI MISMA O VIVE POR SI MISMA, SINO QUE
SURGE DEL CORAZÓN DE DIOS, BROTA Y MADURA EN LA TIERRA BUENA DEL PUEBLO FIEL,
EN LA EXPERIENCIA DEL AMOR FRATERNO” (cf. M51JMOV, 3, 11 MAYO 2014), CUIDA TU
APORTE PARA GENERAR AMBIENTES DE ENCUENTRO, DIALOGO Y CONFIANZA, DE
ESCUCHA Y RESPUESTA GOZOSA A LAS LLAMADAS DE DIOS EN CADA EDAD Y
CIRCUNSTANCIA DE LA VIDA (cf. AIDMCE 133).

 ALGUNOS COMPLEMENTOS PRIVILEGIADOS QUE PUEDEN FORTALECER EL PROCESO SON:

LOS “ENCUENTROS CON CRISTO” DEL P. EDUARDO LEVI, SÍ, Y LA “PASCUA INFANTIL O DE
ADOLESCENTES” DE LAS HERMANAS SALESIANAS; CADA UNO CON SUS RESPECTIVOS
ITINERARIOS.

 A TI, CATEQUISTA DEL GRUPO “EGIPTO” (1º), ES CONVENIENTE QUE TOMES EN CUENTA
QUE EL NIÑO HA TERMINADO UN NIVEL INICIAL BÁSICO DE CATEQUESIS EN EL QUE:

o SE LE ENCAMINO PARA ACOGER LA PRESENCIA DE DIOS COMO PAPÁ AMOROSO,

BUENO Y PROVIDENTE QUE LO AMA COMO ES Y LO LLAMA A SER FELIZ, PRESENTE
EN TODO EN LO QUE LO RODEA, Y EN JESÚS, SU HIJO CONFIADO A MARÍA Y JOSÉ.
o SE LE INCULCARON LOS VALORES DE ADMIRACIÓN, ESCUCHA Y AMOR. SE LE
AYUDO A CRECER EN LA AUTOCONFIANZA. TUVO COMO IMAGEN GEOGRÁFICA
BELÉN, EL LUGAR DONDE NACIÓ JESÚS.
o A SU FAMILIA SE LE PIDIÓ QUE LE ACOMPAÑARA PARA ABRIRSE A DIOS, LA
ESCUCHA Y A LA EXPRESIÓN DEL AMOR.
o ACOGIÓ LA PALABRA DE DIOS CON LA IMAGEN DE REGALO DE AMOR.
o TUVO COMO MODELO DE VIDA A SANTO DOMINGO SAVIO.
o SE LE INICIO EN EL COMPROMISO ECOLÓGICO CON EL CUIDADO DE LOS
ANIMALITOS Y LAS PLANTAS.

JUNTOS “¡BUSQUEMOS A JESÚS!”, CAMINO, VERDAD Y VIDA, PERMANEZCAMOS EN ÉL,

“BUSQUEMOS CADA VEZ MÁS SER UNA COSA SOLA CON ÉL; SIGÁMOSLO, IMITÉMOSLO EN SU
MOVIMIENTO DE AMOR, EN SU IR AL ENCUENTRO CON EL HOMBRE; Y SALGAMOS, ABRAMOS LAS
PUERTAS, TENGAMOS LA AUDACIA DE TRAZAR NUEVAS VÍAS PARA EL ANUNCIO DEL EVANGELIO”
(FRANCISCO, MCIM, ROMA, 27 SEPTIEMBRE 2013).

QUE EL ESPÍRITU GUIE NUESTROS PASOS, QUE MARÍA, “MADRE Y MODELO DE LOS CATEQUISTAS”
(CT 73) NOS MOTIVE Y QUE EL SANTO QUE PERSONALMENTE NOS ATRAE, INTERCEDA POR
NOSOTROS EN ESTE CICLO DE CATEQUESIS.

OBJETIVOS DEL ITINERARIO

UN OBJETIVO ES UNA META HACIA LA QUE DIRIGIMOS NUESTROS ESFUERZOS Y RECURSOS PARA
ALCANZAR LO QUE DESEAMOS EN UN TIEMPO DETERMINADO.

EL PROYECTO PARA LA CATEQUESIS INFANTIL, QUE ENCONTRAMOS EN EL ITINERARIO

¡BUSQUEMOS A JESÚS!, ES CICLO Y EN ESPIRAL. ES DECIR: EN TODOS LOS GRADOS DE LAS

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 VERDADES DE NUESTRA FE EN SINTONÍA CON EL CICLO LITÚRGICO Y ATENDIENDO A LAS
CARACTERÍSTICAS Y NECESIDADES DE LOS INTERLOCUTORES; Y CONFORME VA AVANZANDO EL
GRADO; LOS CONTENIDOS VAN AMPLIÁNDOSE Y PROFUNDIZÁNDOSE MÁS. CADA GRADO ESTÁ
ARTICULADO CON EL SIGUIENTE, CUIDANDO ASI LA PROGRESIVIDAD DE LOS TEMAS.

BUSCANDO ACERCAR PAULATINAMENTE A NUESTROS INTERLOCUTORES AL PERFIL DEL DISCÍPULO

MISIONERO QUE PIDE JESÚS, QUE NOS INVITA A LA IGLESIA (DGC 86 – 1: “SE TRATA DE CAPACITAR
A LOS DISCÍPULOS DE JESUCRISTO PARA ESTAR PRESENTES, EN CUANTO CRISTIANOS, EN LA
SOCIEDAD, EN LA VIDA PROFESIONAL, CULTURAL Y SOCIAL. SE LES PREPARARA, IGUALMENTE,
PARA COOPERAR EN LOS DIFERENTES SERVICIOS ECLESIALES, SEGÚN LA VOCACIÓN DE CADA
UNO”, YA QUE NOS URGE NUESTRA SOCIEDAD, LASTIMADA POR TANTA VIOLENCIA,
DESHUMANIZACIÓN Y CULTURAL DE MUERTE. NOS DIRIGIMOS HACIA LOS SIGUIENTES OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL ACOMPAÑAR AL NIÑO PARA QUE, DENTRO DE SU PROCESO DE

CRECIMIENTO Y CONDUCIDO POR EL ESPÍRITU, ENTRE “NO SOLO EN
CONTACTO, SINO EN COMUNIÓN, EN INTIMIDAD CON JESUCRISTO” (CT
5), MADURE EN LA FE COMO DISCÍPULO MISIONERO Y SE
COMPROMETA CON SU COMUNIDAD ECLESIAL, EN LA CONSTRUCCIÓN
DE UNA SOCIEDAD MAS HUMANA, CRISTIANA Y EN PAZ.
OBJETIVOS POR GRADOS
KÍNDER ORIENTAR LA CAPACIDAD DE ADMINISTRACION Y ESCUCHA PARA
PERCIBIR Y ACOGER A DIOS COMO PAPÁ AMOROSO, BUENO,
PROVIDENTE; SIEMPRE PRESENTE EN TODO LO QUE LE RODEA, Y EL
HIJO CONFIADO A MARÍA Y A JOSÉ.
PRIMERO CULTIVAR LA CAPACIDAD DE ENCUENTRO CON PÁPA DIOS, PRESENTE
EN SU VIDA, CLARA EXPRESIÓN DE SU GRANDE AMOR, PARA QUE VIVA
AGRADECIDO Y SE DISPONGA A COGER A SU HIJO AMADO.
SEGUNDO ACOMPAÑAR AL NIÑO EN EL EMERGER DE SU VIDA INTERIOR PARA
QUE DESCUBRA A DIOS – AMOR EN JESÚS, HERMANO Y AMIGO, EN SI
MISMO Y EN SU FAMILIA, Y CONFIADAMENTE ORIENTE SU CORAZÓN A
ÉL.
TERCERO PROMOVER EL CONOCIMIENTO DE JESÚS DE NAZARET, NUESTRO
SALVADOR, PARA QUE DESEE PARECERSE A ÉL, Y VIVA SUS ACTITUDES
EN LA FAMILIA Y SU ENTORNO, CONSTRUYENDO A UNA CULTURA DE
PAZ Y ESPERANZA.
CUARTO FACILITAR EL ENCUENTRO GOZOSO CON JESÚS, PAN PARTIDO Y
COMPARTIDO, QUE HACE ARDER SU CORAZÓN AL CONTACTO CON LA
PALABRA Y LO FORTALECE CON LOS SACRAMENTOS DE LA
RECONCILIACIÓN Y LA EUCARISTÍA. PARA VIVIR AMÁNDOLO Y SIENDO
FERMENTO DE RECONCILIACIÓN.
QUINTO PROPICIAR UN ENCUENTRO MAS CONSCIENTE Y VIVENCIAL CON
JESUCRISTO, QUIEN SI IDENTIFICO CON LOS “PEQUEÑOS”, PARA QUE
CREZCA SU CONCIENCIA DE IGLESIA Y PUEDA DAR UNA RESPUESTA
COMPASIVA, MISERICORDIOSA Y SOLIDARIA, EN FAVOR DE LOS MÁS
DÉBILES.
SEXTO ACRECENTAR EL ENCUENTRO CON JESUCRISTO, CAMINO, VERDAD Y
VIDA, Y CON LA IGLESIA, PUEBLO DE DIOS, PARA CONTRIBUIR EN

2
 COMUNIÓN A LA CONSTRUCCIÓN DEL REINO, DESDE EL AMOR, LA
VERDAD, LA JUSTICIA Y LA PRUDENCIA, QUE SUPERAN TODA DIVISIÓN.
SÉPTIMO AHONDAR EN LA PROPUESTA DE JESUCRISTO, EL UNGIDO CON EL
ESPÍRITU, EN SUS CRITERIOS Y OPCIONES, PARA RECIBIR CON MÁS
CONCIENCIA EL SACRAMENTO DE LA CONFIRMACIÓN, Y DECIDIRSE A
SER SU TESTIGO, PUESTA LA ARMADURA DE LA TEMPLANZA Y LIBRE
PARA SERVIR.

ALGUNOS ASPECTOS DEL ITINERARIO POR GRADOS

ASPECTO BELÉN (KÍNDER) EGIPTO (1ª) NAZARET (2º)

JESÚS HIJO CONFIADO A HIJO AMADO DE NUESTRO HERMANO Y
MARÍA Y JOSÉ PÁPA DIOS AMIGO.
VIRTUDES Y ADMIRACIÓN Y GRATITUD, AMOR, FE – CONFIANZA, AMOR
VALORES ESCUCHA, AMOR AUTODOMINIO. AUTODOMINIO
EDUCACIÓN PARA  AUTO CONTROL.  AUTO CONTROL.  AUTO CONTROL.
LA INTERIORIDAD –  ORACIÓN:  ORACIÓN:  ORACIÓN:
ORACIÓN CORPORAL. CORPORAL. CORPORAL.
(SILENCIO,  ACOGE LA  ACOGE LA  ACOGE LA PALABRA
ADMIRACIÓN, PALABRA DE PALABRA DE DE DIOS: TESORO.
LIBERTAD) DIOS: REGALO DE DIOS: CARTA DE  VINCULO AFECTIVO:
AMOR. AMOR SE FORTALECE SU
 VINCULO  VINCULO SENSIBILIDAD PARA
AFECTIVO: SE AFECTIVO: SE RELACIONARSE CON
SIENTE AMADO DESCUBRE DIOS Y BUSCARLO;
POR SU PÁPA MIRANDO SE ESFUERZA EN
DIOS. AMOROSAMENTE AGRADARLO Y
POR SU PAPÁ PARECERSE A SU
DIOS Y HIJO.
PROTEGIDO POR
ÉL; RENUNCIA
POR AMOR A ÉL.
DIMENSIÓN EN LA PROPIA EN LA PROPIA AMISTADES Y
SOCIAL (ACENTO FAMILIA FAMILIA FAMILIARES.
DEL COMPROMISO
Y/O
COMUNITARIO).
CULTURA VOCACIÓN A LA VIDA: VOCACIÓN A LA VIDA: VOCACIÓN A LA VIDA
VOCACIONAL LLAMADO A VIVIR LLAMADO A VIVIR CRISTIANA: LLAMADO A
POR UN DIOS QUE AGRADECIDO POR EL VIVIR EN UNA
ME AMA COMO SOY AMOR GRATUITO DE COMUNIDAD FRATERNA
Y ME QUIERE FELIZ. DIOS Y LOS QUE LO (FAMILIA E IGLESIA)
RODEAN.
CONVERSIÓN ADMIRAR Y AGRADECER, TODO TRATAR CON CUIDADO
ECOLÓGICA DISFRUTAR LA ES DON. Y PROTEGER A LOS
(AVANCE HACIA LA NATURALEZA. PEDIR PERDÓN POR DEMAS SERES VIVOS.
CULTURA CUIDADO DE LOS EL MALTRATO DE LA CULTIVAR EL ORDEN Y

2
 ECOLÓGICA. ANIMALITOS Y LAS CREACIÓN. LA LIMPIEZA.
SIMPLICIDAD, PLANTAS. CULTIVAR EL ORDEN DOMINAR LA
SOBRIEDAD, Y LA LIMPIEZA. AGRESIVIDAD Y LA
DISFRUTAR DOMINAR LA VORACIDAD.
PLENAMENTE AGRESIVIDAD Y LA
CADA MOMENTO, VORACIDAD.
CUIDAR EL BIEN
COMÚN).
FAMILIA FAMILIA ABIERTA A FAMILIA ABIERTA A FAMILIA ABIERTA A LA
EDUCADORA EN LA DIOS, A LA ESCUCHA LA GRATITUD Y A LA AMISTAD Y A LA
FE Y A LA EXPRESIÓN EXPRESIÓN DEL FRATERNIDAD.
DEL AMOR. AMOR.
MODELO DE VIDA SANTO DOMINGO VENERABLE SANTA TERESITA DEL
CRISTIANA SAVIO. ANTONIETA MEO NIÑO JESÚS.
SÍMBOLO DE EL AVE MARÍA EL PADRE NUESTRO CONSAGRACIÓN DEL
INICIACIÓN (MEDALLITA O (MANOS UNIDAS) SAGRADO CORAZÓN DE
CRISTIANA (para IMAGEN DE LA JESÚS (CRUZ EN FÍSICO
entregar a cada VIRGEN DE O EN IMAGEN).
niño) GUADALUPE)
ORACIONES PARA  SEÑAL DE LA  SEÑAL DE LA  DULCE MADRE.
MEMORIZAR (con CRUZ CRUZ  BAJO TU
la ayuda de los SANTIGUARSE SANTIGUARSE AMPARO NOS
papás).  PERSIGNARSE  PERSIGNARSE ACOGEMOS.
 ANGEL DE MI  ANGEL DE MI  JACULATORIA
GUARDA GUARDA AL ESPÍRITU
 AVE MARÍA  AVE MARÍA SANTO.
 SALMO 23  SALMO 23  JACULATORIA A
 GLORIA AL LA VIRGEN DE
PADRE GUADALUPE.
 PADRE  CONSAGRACIÓN
NUESTRO AL CORAZÓN DE
JESÚS.
 SALMO 23.

PILARES DE LA EDUCACIÓN
EN LA FORMACIÓN DE LA FE
SIENDO LA CATEQUESIS UN PROCESO INTEGRAL DE EDUCACION EN LA FE, TENEMOS EN CUENTA
LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN (UNESCO): RETOMADOS POR LA CELAM AL REFERIRSE A
LA FORMACIÓN DEL CATEQUISTA (cf. AIDMCE 83 – 87), QUE LLEVAN A LA PERSONA A LOGRAR UN
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y A DESARROLLAR COMPETENCIAS PARA LA VIDA, COMO PERSONA
Y COMO MIEMBRO DE LA IGLESIA. DE TAL MANERA QUE, A LO LARGO DE LA VIDA APRENDA A

2
 APRENDER EN TODAS LAS DIMENSIONES DE SU PERSONA, LOGRANDO CON ESTO SER UN
VERDADERO DISCÍPULO MISIONERO DE JESÚS.

ANTES DE ABORDAR LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN, DAMOS UNA PALABRA MÁS A CERCA DE LA
COMPETENCIA CLAVE QUE HACE POSIBLE UNA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA Y DEL
CRISTIANO, QUE HA DE SER CAPAZ, CON LA GRACIA DEL ESPÍRITU QUE LE HA SIDO DADA, DE
ENCONTRAR A DIOS EN TODO Y EN TODOS:

APRENDER A APRENDER

SABEMOS QUE EN TODAS LAS COSAS INTERVIENE DIOS PARA BIEN DE LOS QUE AMAN, DE
AQUELLOS QUE HAN SIDO LLAMADOS SEGÚN SUS DESIGNIOS. (Rom 8, 28).

ESTA ES LA COMPETENCIA BASICA DE GRAN INFLUENCIA PARA TODAS LAS DEMAS:

FUNDAMENTAL PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE QUE SE PRODUCE A LO LARGO DE LA VIDA

EN DISTINTOS CONTEXTOS, FORMALES, NO FORMALES E INFORMALES. SUPONE LA HABILIDAD
PARA INICIAR, ORGANIZAR Y PERSISTIR EN EL APRENDIZAJE; INCLUYE UNA SERIE DE DESTREZAS
QUE REQUIERE LA REFLEXIÓN Y LA TOMA DE CONSCIENCIA DEL PROPIO PROCESO DE
APRENDIZAJE COMO:

 TENER CURIOSIDAD POR PLANTEARSE PREGUNTAS, PLANTEARSE METAS ALCANZABLES Y

EXPERIMENTAR EL GOZO DE COMPRENDER ALGO QUE ANTES NO SE COMPRENDÍA.
 PERSEVERAR EN EL APRENDIZAJE.
 AUTOEVALUARSE Y AUTORREGULARSE.
 ACEPTAR ERRORES.
 RESOLVER PROBLEMAS QUE ANTES NO SE ERA CAPAZ DE SOLUCIONAR.
 SUPERAR LOS OBSTÁCULOS.
 APRENDER DE Y CON LOS DEMÁS.

LA MOTIVACIÓN Y LA CONFIANZA SON ACTITUDES CRUCIALES PARA LA ADQUISICIÓN DE ESTA

COMPETENCIA.

PILAR 1- APRENDER A CONOCER

Y NO ACOMODEN A LA FORMA DE PENSAR DEL MUNDO PRESENTE; ANTES BIEN,
TRANSFÓRMENSE MEDIANTE LA TRANSFORMACIÓN DE SU MENTE, DE FORMA QUE PUEDAN
DISTINGUIR CA ES LA VOLUNTAD DE DIOS; LO BUENO, LO AGRADABLE, LO PERFECTO. (Rom 12, 2).

CAPACIDAD PARA PENSAR POR SI MISMO, DE MANERA REFLEXIVA Y CRITICA, HACIENDO USO DE
LAS CAPACIDADES COGNITIVAS, DEL MANEJO DE INFORMACIÓN Y DEL APROVECHAMIENTO DE
LOS RECURSOS DEL MEDIO.

CONOCER LOS ELEMENTOS ESENCIALES DEL MENSAJE CRISTIANO PARA MADURAR EN LA FE.

PILAR 2 – APRENDER A HACER

2
 Y TODO CUANDO HAGAN O DIGAN, HÁGANLO EN EL NOMBRE DE JESÚS, EL SEÑOR, DANDO
GRACIAS A DIOS PADRE, POR MEDIO DE ÉL. (Col 3,17).

CAPACIDAD PARA ENFRENTAR Y RESOLVER PROBLEMAS DE LA VIDA Y/O PARA, DE MANERA

INDIVIDUAL Y COLECTIVA, ELABORAR PRODUCTOS Y ALCANZAR METAS SOCIALES.

LOS NIÑAS Y LAS NIÑAS APRENDEN JUGANDO, APRENDEN CREANDO, APRENDEN EN GRUPO. Y
POR MEDIO DE ESTAS ACTIVIDADES PUEDEN PONER EN PRACTICA EL APRENDER HACIENDO.

PILAR 3 – APRENDER A SER

COMO ELEGIDOS DE DIOS, PUEBLO SUYO Y AMADOS POR ÉL, REVÍSTANSE DE SENTIMIENTOS DE
COMPASIÓN, DE BONDAD, DE HUMILDAD, DE MANSEDUMBRE Y DE PACIENCIA. SOPÓRTENSE
MUTUAMENTE Y PERDÓNENSE CUANDO ALGO TENGA MOTIVOS DE QUEJA CONTRA OTRO... Y
POR ENCIMA DE TODO REVÍSTANSE DEL AMOR QUE ES EL VINCULO DE LA PERFECCIÓN. QUE LA
PAZ DE CRISTO REINE EN SUS CORAZONES, A ELLA LOS HA LLAMADO DIOS PARA FORMAR UN
SOLO CUERPO. Y SEAN AGRADECIDOS. (Col 3, 12 – 15).

CAPACIDAD PARA SER AUTÓNOMO, ASERTIVO, SEGURO DE SI MISMO EN UNA RELACIÓN DE

INTERDEPENDENCIA SOCIAL. PARA QUE FLOREZCA MEJOR LA PROPIA PERSONALIDAD Y SE ESTÉ EN
CONDICIONES DE OBRAS CON CRECIENTE CAPACIDAD DE AUTONOMÍA, DE JUICIO Y DE
RESPONSABILIDAD PERSONAL.

PROPICIAR EL CRECIMIENTO EN EL NIÑO COMO PERSONA, COMO CREYENTE, COMO CRISTIANO Y

COMO APÓSTOL EN EL MUNDO.

PILAR 4 – APRENDER A CONVIVIR

ASI TAMBIEN NOSOTROS, AUNQUE SOMOS MUCHOS, NO FORMAMOS MÁS QUE UN SÓLO
CUERPO EN CRISTO, LOS UNOS SOMOS MIEMBROS PARA LOS OTROS. PERO TENEMOS DONES
DIFERENTES SEGÚN LA GRACIA QUE DIOS NOS HA CONCEDIDO. (Rom 12,5).

POR ESO, AUNQUE HAY MUCHOS MIEMBROS, EL CUERPO ES UNO. Y EL OJO NO PUEDE DECIR A LA
MANO: “NO TE NECESITO”; NI LA CABEZA PUEDE DECIR A LOS PIES: “NO LOS NECESITO”. (1 Cor
12, 20 – 21).

SI UN MIEMBRO SUFRE, TODOS LOS MIEMBROS SUFREN CON ÉL. SI U MIEMBRO RECIBE
HONORES, TODOS LOS MIEMBROS COMPARTEN SU ALEGRÍA. (Cor 12, 26).

DESARROLLANDO LA CAPACIDAD DEL OTRO, REALIZAR PROYECTOS COMUNES, Y PREPARARSE

PARA TRATAR LOS CONFLICTOS RESPETANDO LOS VALORES DEL PLURALISMO, COMPRENSIÓN
MUTUA Y PAZ.

CAPACIDAD PARA SER SOLIDARIO, COOPERATIVO Y RESPETUOSO DE LAS DIFERENCIAS

INDIVIDUALES.

PARA QUE VIVIENDO SU FE EN COMUNIDAD SEA UN TESTIGO CREÍBLE.

EDUCACIÓN DE LA ESPIRITUALIDAD

2
 LOS TRES ÁMBITOS QUE CONSTITUYEN AL SER HUMANO (CORPORAL, PSÍQUICO Y ESPIRITUAL),
REQUIEREN UNA EDUCACIÓN EN LA INTERIORIDAD QUE LE PERMITA CONECTARSE CONSIGO
MISMO, ENTENDERSE A SI MISMO, PARA DESDE AHÍ DESCUBRIR LAS CLAVES QUE PERMITEN
CONECTAR CON LOS OTROS, CON LA REALIDAD Y CON DIOS.

LA PERSONA DE JESÚS, EL SEÑOR, ES EL EJEMPLO PARA SEGUIR, EL MAESTRO, EL CAMINO (cf. Jn

14,6).

COMO EL CUERPO, LA ESPIRITUALIDAD CRISTIANA, TAMBIEN REQUIERE DE UNA EJERCITACIÓN

PARA QUE ALCANCE SU PLENA MADUREZ EN CRISTO (CF. Ef 4, 12 -13):

 PRACTICA DE SOLEDAD.
 EL GUSTO POR EL SILENCIO.
 LA CONTEMPLACIÓN ESTETICA.
 LA PRACTICA DE LA MEDITACIÓN.
 ATENCIÓN Y CONSCIENCIA DE SI MISMO Y DEL ENTORNO.
 PRACTICAR LA GRATITUD.
 LA ACTITUD DE REVERENCIA.
 EL SENTIDO DEL MISTERIO.
 LA INTERDEPENDENCIA CÓSMICA.
 LA EXPERIENCIA DE SERENIDAD.
 PEDAGOGÍA DE ASOMBRO.
 LA UNIDAD CON EL OTRO.
 LA POTENCIA DE LA MÚSICA.
 EL DIALOGO SOCRÁTICO E INCLUSO EL EJERCICIO FÍSICO.
 LA CONCIENCIA CRISTIANA.

FORMACIÓN DE LA CONCIENCIA
“LA EDUCACION DE LA CONCIENCIA ES UNA TAREA DE TODA LA VIDA. DESDE LOS PRIMEROS AÑOS
DESPIERTA AL NIÑO AL CONOCIMIENTO Y A LA PRACTICA DE LA LEY INTERIOR RECONOCIDA POR
LA CONCIENCIA MORAL. UNA EDUCACIÓN PRUDENTE ENSEÑA LA VIRTUD; PRESERVA O SANA DEL
MIEDO, DEL EGOÍSMO Y DEL ORGULLO, DE LOS INSANOS SENTIMIENTOS DE CULPABILIDAD Y DE
LOS MOVIMIENTOS DE COMPLACENCIA, NACIDOS DE LA DEBILIDAD Y DE LAS FALTAS HUMANAS.
LA EDUCACION DE LA CONCIENCIA GARANTIZA LA LIBERTAD Y ENGENDRA LA PAZ DEL CORAZÓN”
(CEC 1784; CF. DGC 895 -3).

LA CONCIENCIA ES UN DON Y UNA TAREA. ES UN DON DE DIOS, QUE PASA POR LAS MEDIACIONES
EDUCATIVAS DE LA FAMILIA, LA ESCUELA Y LAS DEMAS INSTANCIAS QUE NOS VAN FORMANDO EN
LA VIDA. PERO ES TAMBIEN QUE NOS COMPROMETE A TODOS Y QUE NO TERMINA NUNCA.

ESA GRADUALIDAD DE LA CONCIENCIA MORAL EXIGE UN CONOCIMIENTO DE LAS ETAPAS

MORALES POR LAS QUE ATRAVIESA LA PERSONA HUMANA; ES DECIR, LOS PASOS QUE VA DANDO
LA PERSONA HASTA ALCANZAR UNA CONCIENCIA SERIA Y RESPONSABLE.

2
 EDUCAR LA CONCIENCIA REQUIERE DE UN ESFUERZO POR AYUDAR A LA PERSONA A
PERSONALIZAR LOS VALORES Y A REFORZAR EL VALOR DE LA INTENCIÓN QUE AQUÍ COMIENZA A
APARECER TÍMIDAMENTE.

EL DESARROLLO MORAL ES EL APRENDIZAJE DE LA CONDUCTA SOCIALMENTE ACEPTABLE Y LA

ADQUISICIÓN E INTERNALIZACIÓN DE LAS NORMAS Y VALORES TRANSMITIDOS POR LAS
PERSONAS QUE RODEAN AL NIÑO EN SU AMBIENTE FAMILIAR, ESCOLAR Y SOCIAL.

MATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES 1o

COMPETENCIAS CAPACIDADES ESPIRITUALES
RELIGIOSAS APRENDER A APRENDER A APRENDER A SER APRENDER A
CONOCER HACER CONVIVIR
FORTALECE SU RELACIÓN CON SU PAPÁ DIOS.
1. RECONOCE A  CONOCE  CUIDA SU  EXPERIMENT
DIOS Y SE LA CUERPO CON A CON GOZO
IDENTIFICA PALABRA MODESTIA. LA
COMO SU DE DIOS  CUIDA LA PRESENCIA
HIJO PARA COMO NATURALEZA DE DIOS EN
ESTABLECER UNA . SU VIDA.
RELACIONES CARTA DE  SE EJERCITA  A EJEMPLO
DE AMOR. EN GUARDAR DE SAN
COMUNIÓN –  RECONOCE SILENCIO EN PEDRO DE
RECONCILIACI QUE HA EL TEMPLO. JESÚS
ÓN Y VIVIR SU SIDO CULTIVA LA
FE EN CREADO VIRTUD EN
DIVERSOS POR DIOS. LO
CONTEXTOS.  DESCUBRE ORDINARIO
A DIOS DE LA VIDA.
PRESENTE  SE DESCUBRE
EN LAS A SI MISMO
ACTITUDES COMO
DE LAS CREACIÓN DE
PERSONAS DIOS,
CON PARECIDO A
CORAZONE ÉL EN SU
S CAPACIDAD
BONDADO DE AMAR Y
SOS. DE
 CONOCE AGRADECER.
LOS  SE ASOMBRA
SACRAME DE SER
NTOS ÚNICO
COMO FRENTE A LA
REGALOS NATURALEZA.
DE DIOS A  CONTEMPLA
LAS LA
PERSONAS. NATURALEZA
 CONOCE CON

2
 SU ADMINISTRA
NOMBRE Y CIÓN.
CUALIDAD  SE SABE
ES LLAMADO A
PERSONAL LA VIDA CON
ES. UN NOMBRE
 DESCUBRE PROPIO.
A DIOS
OCULTO
EN LA
NATURALE
ZA.

2. ACOGE Y AMA SE GOZA AL CONOCER LA PERSONA DE JESÚS COMO HIJO AMADO DE

A JESUCRISTO PAPÁ DIOS.
COMO MANIFIESTA SU GRAN AMOR A MARÍA.
MODELO DE  SE  DIALOGA  SE SABE  A EJEMPLO
HOMBRE Y MUESTRA CON JESÚS. SEMBRADOR DE JESÚS,
SALVADOR ATENTO A  SABE DE EN LO QUE
PARA ACTUAR ESCUCHAR SANTIGUARS GRATITUD. ALCANZA A
COMO ÉL EN EL E  SE SABE COMPREND
CUALQUIER MENSAJE CORRECTAM PROTEGIDO ER,
CONTEXTO Y DE JESÚS. ENTE. POR LA PRACTICA
SITUACIÓN  ES  VIVE CON EL PRESENCIA EL PERDÓN,
ACOMPAÑAD CONSCIEN AMOR Y MATERNAL QUE
O POR TE DE QUE PIEDAD EL DE MARÍA. RESTAURA
MARÍA. LA NACIMIENTO  PERMANECE CORAZONE
OBEDIENCI DE JESÚS. CON ACTITUD S TRISTES.
A ES UNA  ASUME LA RESPETUOSO
MUESTRA RESURRECCI ANTE JESÚS
DE AMOR ÓN DE JESÚS SACRAMENT
Y COMO EL ADO.
SEMEJANZ MOTIVO
A A JESÚS. GOZOSO DE
 CONOCE SU FE.
QUE JESÚS  ACUDE CON
SUBE AL CONFIANZA Y
CIELO CON CARIÑO A LA
PAPÁ VIRGEN
DIOS. MARÍA.
 RECONOCE
QUE HAY
UNA VIDA
ETERNA
DESPUES
DE LA
MUERTE.

2
  RECONOCE
LA
PRESENCIA
DE JESÚS
EN LA
EUCARISTÍ
A.
 RECONOCE
SU
VOCACIÓN
MISIONER
A.
3. COMO INVOCA AL ESPÍRITU SANTO, FUERZA DE SU FE.
MIEMBRO DE CONOCE SU PARROQUIA.
LA  APREN  SABE  EXPERIMENT  PRACTICA
COMUNIDAD DE QUE EL OBEDECER A EL DESEO LA
ECLESIAL Y LUGAR DONDE UNA DE SER CARIDAD
GUIADO POR CRECE ES UN INDICACIÓN. SANTO. SIRVIENDO
EL ESPÍRITU ESPACIO DE  EVITA  SE GOZA A LOS
SANTO, DIOS AL QUE HACER EL MAL. DE PERTENECER DEMAS.
COLABORA EN ÉL PERTENECE.  OBEDECE A LA GRAN  VIVE CON
LA CON FAMILIA DE DIOS GOZO LAS
TRANSFORMA PRONTITUD. QUE ES LA FIESTAS DE
CIÓN DEL  ACTÚA CON IGLESIA. LA IGLESIA.
MUNDO PARA COMPASIÓN  SE GOZA DE  MUESTRA
CONSTRUIR CON LAS ESTAR GENEROSID
UNA PERSONAS SELLADO AD AL
SOCIEDAD MIGRANTES. CON LA COMPARTI
MÁS JUSTA,  ALCANZA GRACIA DEL R.
SOLIDARIA, METAS BAUTISMO  DA
FRATERNA, EN ESPIRITUALES QUE LO TESTIMONIO
PAZ QUE Y SE GOZA EN INSERTÓ A LA DE SU FE CON
PROMUEVE Y ELLO. IGLESIA. ACTITUDES
DEFIENDE LA  AYUDA A LOS  ES FRATERNAS
VIDA. ENFERMOS COMPASIVO QUE DAN
CON CARIÑO ANTE EL SABOR A SU
Y PACIENCIA. DOLOR DE CONTEXTO.
LOS  MANIFI
ENFERMOS. ESTA SENTIDO
DE
PERTENENCIA A
DIOS Y A SU
IGLESIA.

2
 PISTAS PARA LA DOSIFICACIÓN DE ACUERDO CON EL CALENDARIO
LITÚRGICO (INICIANDO LA ULTIMA SEMANA DE AGOSTO, TIEMPO
ORDINARIO)
TEMAS Y CELEBRACIONES TIEMPO LITÚRGICO
BIENVENIDA ORDINARIO
CELEBRACIÓN 1 ORDINARIO.
TEMAS 1 A 12
TEMAS 13 Y 14 ADVIENTO.
CELEBRACIÓN 2
TEMAS 15 Y 16 NAVIDAD
TEMAS 17 Y 18 ORDINARIO.
TEMAS 19 A 23 CUARESMA.
CEREBRACIÓN 3
TEMAS 24 A 29 PASCUA
TEMAS 30 Y 31 ORDINARIO.
CELEBRACIÓN 4

MÉTODO, PEDAGOGÍA, ESTRUCTURA Y EVALUACIÓN

 EL MÉTODO
EL MÉTODO QUE SEGUIMOS ESTA EN TOTAL REFERENCIA AL MÉTODO PASTORAL YA
CONOCIDO: VER, JUZGAR, ACTUAR, CELEBRAR, EVALUAR (CF. DA 19), QUE “PARTE DE LA VIDA
HUMANA CON SUS PROBLEMAS Y SITUACIONES, PARA PROCEDER SEGUIDAMENTE A
ILUMINARLAS CON LA PALABRA DE DIOS” (CAL 165 – 2).
“ ESTE MÉTODO IMPLICA CONTEMPLAR A DIOS CON LOS OJOS DE LA FE A TRAVÉS DE SU
PALABRA REVELADA Y EL CONTACTO VIVIFICANTE DE LOS SACRAMENTOS, A FIN DE QUE, EN
LA VIDA COTIDIANA VEAMOS LA REALIDAD QUE NOS CIRCUNDA A LA LUZ DE SU
PROVIDENCIA, LA JUZGAREMOS SEGÚN JESUCRISTO, CAMINO, VERDAD Y VIDA, Y ACTUAMOS
DESDE LA IGLESIA, CUERPO MÍSTICO DE CRISTO Y SACRAMENTO UNIVERSAL DE SALVACIÓN,
EN LA PROPAGACIÓN DEL REINO DE DIOS, QUE SE SIEMBRA EN ESTA TIERRA Y QUE
FRUCTIFICA PLENAMENTE EN EL CIELO”...”NOS PERMITE ARTICULAR, DE MODO SISTEMÁTICO,
LA PERSPECTIVA CREYENTE DE LA REALIDAD; LA SUNCIÓN DE CRITERIOS QUE PROVIENEN DE
LA FE Y LA RAZÓN PARA SU DESCERNIMIENTO Y VALORACIÓN CON SENTIDO CRITICO; Y EN
CONSECUENCIA, LA PROYECCIÓN DE ACTUAR COMO DISCÍPULOS Y MISIONEROS DE
JESUCRISTO”. LA ADHESIÓN CREYENTE, GOZOSA, Y CONFIADA EN DIOS PADRE, HIJO Y Espíritu
SANTO Y LA INSERCIÓN ECLESIAL, SON PRESUPUESTOS INDISPENSABLES QUE GARANTIZAN LA
EFICACIA DE ESTE MÉTODO. (DA 19).

LA PROPUESTA INTEGRA EL CELEBRAR Y ENRIQUECEN EL MÉTODO.

2
  LA PEDAGOGÍA
LA PEDAGOGÍA QUE ES LA PEDAGOGÍA DE DIOS (CF. DGC 139), EXPRESADA PLENAMENTE EN
SU HIJO JESUCRISTO (CF. DGC 140), NUESTRO MAESTRO Y MODELO.

“EN LA PLENITUD DE LOS TIEMPOS, DIOS ENVÍA A SU HIJO JESUCRISTO. ÉL VIENE A MORAR
ENTRE NOSOTROS Y NOS MANIFIESTA EN SU PERSONA LA CONTINUACIÓN DE LA PEDAGOGÍA
DIVINA. JESÚS, QUE ES RECONOCIDO POR SUS DISCÍPULOS COMO EL MAESTRO (CF MC 4, 38;
10, 20), LOS EDUCA CON PALABRAS, SIGNOS Y OBRAS. DE ESTÁ FORMA LOS DISCÍPULOS
EXPERIMENTAN LOS RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LA “PEDAGOGÍA DE JESÚS” Y NOS DEJA SU
TESTIMONIO EN LOS EVANGELIOS. RASGOS QUE EL DIRECTOR GENERAL PARA LA CATEQUESIS
RELACIONA ASÍ:
LA ACOGIDA DEL OTRO, EN ESPECIAL DEL POBRE, DEL PEQUEÑO, DEL PECADOR COMO
PERSONA AMADA Y BUSCADA POR DIOS; EL ANUNCIO GENUINO DEL REINO DE DIOS COMO
BUENA NOTICIA DE LA VERDAD Y DE LA MISERICORDIA DEL PADRE; UN ESTILO DE AMOR
TIERNO Y FUERTE QUE LIBERA DEL MAL Y PROMUEVE LA VIDA; LA INVITACIÓN APREMIANTE A
UN MODO TIERNO Y FUERTE QUE LIBERA DEL MAL Y PROMUEVE LA VIDA; LA INVITACIÓN
APREMIANTE A UN MODO DE VIVIR SOSTENIDO POR LA FE EN DIOS, LA ESPERANZA EN EL
REINO Y LA CARIDAD HACIA EL PRÓJIMO; EL EMPLEO DE TODOS LOS RECURSOS PROPIOS DE
LA COMUNICACIÓN INTERPERSONAL, COMO LA PALABRA, EL SILENCIO, LA METÁFORA, LA
IMAGEN EL EJEMPLO Y OTROS TANTOS SIGNOS COMO ERA HABITUAL EN LOS PROFETAS
BÍBLICOS (DGC 14).

LOS DISCÍPULOS, AL SEGUIR EL LLAMADO DE JESÚS, CONFIGURAN SU VIDA CON LA DE SU

MAESTRO Y DE ESTA FORMA APRENDEN DE ÉL LA PEDAGOGÍA DE LA FE” (CAL 153).

NOS ILUMINA DE MANERA ESPECIAL EL ENCUENTRO DE JESÚS CON LA SAMARITANA (Jn 4, 1 –

42), CON LOS DISCÍPULOS DE EMAÚS (Lc 24, 13 – 35) Y CON ZAQUEO (Lc 19, 1 – 10).

 LA ESTRUCTURA
CADA TEMA INICIA SEÑALANDO EL OBJETIVO, EL ENLACE Y LOS RECURSOS. ALGUNAS VECES SE
AGREGAN NOTAS. SE DESARROLLA EN CINCO MOMENTOS:

1. VER. ACONTECIMIENTO DEL ENTORNO, REFLEXIÓN, EXPERIENCIA PERSONAL,

PROFUNDIZACIÓN Y MOTIVACIÓN.
2. JUZGAN. PROCLAMACIÓN DE LA PALABRA DE DIOS Y PROFUNDIZACIÓN DE LA
EXPERIENCIA A LA LUZ DE LA PALABRA.
3. ACTUAR, APRENDO, ACTIVIDAD Y COMPROMISO.
4. CELEBRAR. EXPRESIÓN DE LA FE Y EN FAMILIA,
5. EVALUAR. EVALUAR (GRUPO Y CATEQUISTA).

2
 DESARROLLO DEL ENCUENTRO
OBJETIVO: ENLACE:
ES LO QUE SE PRETENDE LOGRAR EN EL NIÑO. ES LA VINCULACIÓN DEL TEMA TRATADO EN
EL QUE Y EL PARA QUE DEL ENCUENTRO. LA SESIÓN ANTERIOR CON EL NUEVO TEMA,
DE MODO QUE, HACIENDO CONEXIÓN CON
IDEAS BÁSICAS SE LLEVE UN PROCESO DE
CONOCIMIENTO QUE NO SEPARA UNA COSA
DE OTRA, SINO QUE FORTALECE EL
APRENDIZAJE.

ES EL MOMENTO DE VERIFICAR LA VIVENCIA

CAPACIDAD ESPIRITUAL:
ES LA FACULTAD PARA ACTUAR DE MANERA
ADECUADA DESDE ASPIRACIONES PROFUNDAS
Y VALORES CRISTIANOS (CONOCIMIENTO,
HABILIDAD O ACTITUD) QUE EL NIÑO
DESARROLLA Y/O FORTALECE PARA
CONECTARSE CON EL MISTERIO DE DIOS Y
EXPERIMENTAR LA TRASCENDENCIA (CF. CEC
1101).
DEL COMPROMISO, LA ASIMILACIÓN DEL
MENSAJE Y LA ACTIVIDAD EN FAMILIA, DANDO
CON ESTO CONTINUIDAD AL PROCESO
CATEQUÍSTICO.
RECURSOS:
SE ENUNCIA TODO EL MATERIAL HUMANO Y
Didáctico QUE SE UTILIZARA PARA “FACILITAR”
LA COMUNICACIÓN DEL MENSAJE PROPIO DE
LA CATEQUESIS” (CAL 175, 177) SE PUEDE
ENRIQUECER CREATIVAMENTE, SIEMPRE Y
CUANDO SE EVITEN LOS EXCESOS QUE
PROVOQUEN DISTRACCIÓN EN LOS
INTERLOCUTORES, FIJÁNDOSE MÁS EN LOS
RECURSOS QUE EN EL MENSAJE, JESUCRISTO,
SU MISTERIO Y MENSAJE. JESUCRISTO, SU
MISTERIO Y MENSAJE ES EL CENTRO, LO
DEMAS SON RECURSOS PARA FACILITARNOS
LLEGAR A EL. ES IMPORTANTE TENER EN
CUENTA QUE LOS GESTOS Y SIGNOS EN LA
CATEQUESIS, SON DE GRAN IMPORTANCIA.

LAS NOTAS APARECERÁN SOLO EN ALGUNOS ENCUENTROS, HACEN REFERENCIA A ASPECTOS QUE
ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA PARA EL SIGUIENTE ENCUENTRO.

VER. NUESTRA VIDA

MÉTODO DESARROLLO
CONTEXTO PARTIR DESDE LA REALIDAD SOCIAL DEL NIÑO CON
CUESTIONES COTIDIANAS QUE PONGAN A PRUEBA SUS
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES PARA RESOLVERLAS.
REFLEXIÓN INTERROGANTE QUE GENERA POLÉMICA, INCERTIDUMBRE O
DUDA. HACE PENSAR LAS CAUSAS, LOS RIESGOS Y LAS
CONSECUENCIAS DE LA SITUACIÓN PONIENDO A PRUEBA LAS
IDEAS DEL NIÑO.

2
 EXPERIENCIA PERSONAL SON LAS VIVENCIAS O CONCEPCIONES QUE TIENE EL NIÑO
SOBRE LA SITUACIÓN A TRATAR.

SE REFIERE AL CONJUNTO DE ACONTECIMIENTOS Y

SITUACIONES TENIENDO EN CUENTA LA EXPERIENCIA
PERSONAL, LO QUE TIENE IMPORTANCIA PARA ELLOS, LO QUE
LES AFECTA, ALEGRA, IMPRESIONA, PREOCUPA Y
ENTUSIASMA. ES IMPORTANTE CONOCER SU REALIDAD
SOCIOECONÓMICA Y CULTURAL (CF.DGC 152).

EN CADA TEMA SE PROPONE UNA EXPERIENCIA DE VIDA,

PERO SE PUEDE PARTIR DE OTRA CUANDO LA REALIDAD DEL
GRUPO O DE SU ENTORNO LO REQUIERA, SIEMPRE Y CUANDO
SE ASEGURE LA RELACIÓN CON EL MENSAJE.
MOTIVACIÓN ES UN MENSAJE VERBAL UY NO VERBAL ASERTIVO QUE:
 GENERA UN CLIMA EMOCIONAL POSITIVO.
 HACE AL NIÑO PENSAR, INFERIR O IMAGINAR SIN
PEDÍRSELO.
 DESPENALIZA EL ERROR CONVIRTIÉNDOLO EN
OPORTUNIDAD YA QUE NO ES MOMENTO PARA
CORREGIR.
 PUEDE SER UNA SITUACIÓN LÚDICA (JUEGO), ECOLOGÍA O
CULTURA DE MEDIO SOCIAL, ALGUNA DINÁMICA, EL
ANÁLISIS DE UNA CANCIÓN, NARRACIÓN O HISTORIA,
UNA ESCENIFICACIÓN O JUEGO, UN DIALOGO, UN
DIBUJO, UN AUDIOVISUAL, UN GESTO O UN SÍMBOLO.
 CUANDO SE PRESENTAN HISTORIAS, HAY QUE CUIDAR
QUE LOS NOMBRES QUE SE MANEJAN NO COINCIDEN
CON EL DE ALGUNO DE LOS INTERLOCUTORES.

JUZGAR – DIOS NOS HABLA

MÉTODO DESARROLLO
PROFUNDIZACIÓN DE LA ESTA PARTE CORRESPONDE A LA ACTUALIZACIÓN DE LA
EXPERIENCIA A LA LUZ DE LA PALABRA. ES EL MOMENTO DE TRANSMITIR LOS CONTENIDOS
PALABRA DE NUESTRA FE, DONDE EL MENSAJE DEBE DE QUEDAR
CLARO, FUNDAMENTADO Y AFIANZADO. SE CONECTA LA
PALABRA CON LA EXPERIENCIA ANTES TRABAJADA.

LA RELACIÓN DEL MENSAJE CRISTIANO CON LA EXPERIENCIA

HUMANA NO ES PURAMENTE METODOLÓGICA, SINO QUE
BROTA DE LA FINALIDAD MISMA DE LA CATEQUESIS, QUE
BUSCA LA COMUNIÓN DE LA PERSONA HUMANA CON
JESUCRISTO. JESÚS, EN SU VIDA TERRENA, VIVIÓ
PLENAMENTE SU HUMANIDAD: “TRABAJO CON MANOS DE
HOMBRE, PENSÓ CON INTELIGENCIA DE HOMBRE, OBRO CON

2
 VOLUNTAD DE HOMBRE, AMO CON EL CORAZÓN DE
HOMBRE”

TODO LO QUE CRISTO VIVIÓ, HACE QUE PODAMOS VIVIRLO

EN ÉL Y QUE ÉL LO VIVA EN NOSOTROS. LA CATEQUESIS
ENSEÑA A PENSAR COMO ÉL, OBRAR COMO ÉL, AMAR CÓMO
ÉL (CF. DGC 116).

POR ESTA RAZÓN, LA CATEQUESIS, AL PRESENTAR EL

MENSAJE CRISTIANO, “DEBE PREOCUPARSE POR ORIENTAR LA
ATENCIÓN DE LAS PERSONAS HABÍA SUS EXPERIENCIAS DE
MAYOR IMPORTANCIA, TANTO PERSONALES COMO SOCIALES,
SIENDO TAREA SUYA PLANTEAR. A LA LUZ DEL EVANGELIO,
LOS INTERROGANTES QUE BROTAN DE ELLAS, DE MODO QUE
AL HACER LA CORRELACIÓN O INTERPRETACIÓN (CF.DGC 153)
SE ESTIMULE EL JUSTO DESEO DE TRANSFORMAR LA PROPIA
CONDUCTA” (CF. DGC 152 – C; 117).

LAS REFERENCIAS A PIE DE PÁGINA SON PARA QUE EL

CATEQUISTA AMPLÍE SU FORMACIÓN.

ES IMPORTANTE QUE LA PROFUNDIZACIÓN SE HAGA DESDE

ALGUNOS ASPECTOS:

 MAGISTERIO: DOCUMENTOS QUE LA IGLESIA NOS

BRINDA PARA SUSTENTAR LOS MISTERIOS DE NUESTRA FE
Y VIDA.
 CORRELACIÓN O INTERPRETACIÓN: LLEVAR LA
REFLEXIÓN A LA REALIDAD INDIVIDUAL, FAMILIAR Y
SOCIAL DEL NIÑO COMPARÁNDOLA CON EJEMPLOS
CONCRETOS QUE SE ACERQUEN AL MISTERIO.
 EJES TRANSVERSALES: SON LOS ASPECTOS QUE
ORDINARIAMENTE ESTAREMOS FORTALECIENDO EN
CADA TEMA DE FORMA INDIRECTA:
o EL CUIDADO DE LA VIDA. HACIENDO POSIBLE EL
PROYECTO DE JESÚS. “HE VENIDO PARA QUE
TENGAN VIDA, Y LA TENGAN EN ABUNDANCIA”
(Jn 10, 10) (CF. DGC 157; CF. EG 75; LS 222). SE
MANIFIESTA EN:
 LA DEFENSA DE LA PERSONA DESDE SU
CONCEPCIÓN HASTA LA MUERTE
NATURAL.
 EL CUIDADO DE LA NATURALEZA.
 EL BUEN USO DE LOS RECURSOS.
 LA PROMOCIÓN DE LA DIGNIDAD HACIA
LOS MÁS DESFAVORECIDOS.
o LA CONSTRUCCIÓN DE LA PAZ. COMO EL VALOR
FUNDAMENTAL PARA CONVIVIR COMO

2
 HERMANOS Y DISTINGUIRNOS COMO HIJOS DE
DIOS (Mt 9, 5) (CF. L.S. 225). SE MANIFIESTA EN:
 LA “NO VIOLENCIA”, “SI AL DIALOGO”.
 ACEPTACIÓN DE LAS DIFERENCIAS “NO A
LA BURLA”.
 PERDÓN HACIA SI MISMO Y LOS DEMÁS.
 LA RESILIENCIA COMO CAPACIDAD PARA
HACER FRENTE A LAS NECESIDADES DE LA
VIDA, SUPERARSE E INCLUSIVE SER
TRANSFORMADOS POR ELLAS.
o LA DIMENSIÓN EUCARÍSTICA. VIVIR EL
MEMORIAL DE JESÚS NOS PIDIÓ EN EL BANQUETE
COMO LA CELEBRACIÓN EN LA QUE VIVIMOS
NUESTRO SER DE COMUNIDAD, PUEBLO DE DIOS
Y JUNTOS AGRADECEREMOS, PEDIMOS, ORAMOS,
COMEMOS, ALABAMOS, NOS RECONCILIAMOS Y
RECORDAMOS QUE SOMOS HERMANOS
ESCUCHANDO LA PALABRA DE DIOS PADRE QUE
NOS RENUEVA SU ALIANZA Y COMULGANDO SU
CUERPO (CF. DGC 218; CF. AIDMCE 69).
o LA PRESENCIA DE MARÍA. MADRE DE JESÚS QUE
COMO FIEL DISCÍPULA NOS ENSEÑA A IR SIEMPRE
A JESÚS (Jn 2, 5)

MARIA DE GUADALUPE, MADRE Y MODELO DE

LOS CATEQUISTAS, ESTRELLA Y GUÍA DE LA
EVANGELIZACIÓN QUE POSEE UNA PEDAGOGÍA
EXCEPCIONAL, INTEGRA ACTITUDES DE CERCANÍA,
AMOR, MISERICORDIA, DIALOGO; RECURRE A
MEDIOS ESPECIALES Y LOGRA LA LIBERACIÓN
INTEGRAL Y PROMOCIÓN DE TODO UN PUEBLO
(PEDAGOGÍA GUADALUPANA, PAG. 5; CF DGC
196).

EN ALGUNOS TEMAS, ANTES DEL MAGISTERIO, SE HACE

REFERENCIA A UNA NARRACIÓN HISTÓRICA DE SEGUIDORES
DE JESÚS.

ACTUAR. MANOS A LA OBRA

MÉTODO DESARROLLO
APRENDO INFORMAR AL NIÑO CON CLARIDAD LO QUE
QUEREMOS QUE APRENDA.

SE RESUME UNA IDEA FUNDAMENTAL DEL

2
 TEMA (CF. CAL 179). ES CONVENIENTE QUE SE
MUESTRE DE MANERA ESCRITA.

SE TRATA DE FAVORECER UN APRENDIZAJE NO

MERAMENTE INTELECTUAL SINO AL ESTILO DE
MARÍA, QUIEN GUARDABA TODO EN SU
CORAZÓN Y RESPONDÍA A DIOS EN TODO
MOMENTO.
ACTIVIDAD DENTRO DEL GRUPO. SE LLEVA UN TRABAJO
QUE AYUDE AL NIÑO A ASIMILAR EL TEMA, A
FAVORECER SUS CONOCIMIENTOS Y
CAPACIDADES. ES PARA REALIZARSE EN LA
MISMA SESIÓN DE CATEQUESIS, COMO PARTE
DEL PROCESO CATEQUÍSTICO, POR LO QUE
RARA VEZ QUEDARA COMO UNA TAREA PARA
LA CASA.

TIENE LA FINALIDAD DE AFIANZAR LO VISTO

EN EL TEMA.

ES IMPORTANTE REVISAR LAS ACTIVIDADES

QUE VAN REALIZANDO LOS NIÑOS Y EVITAR
PONER CALIFICACIÓN, YA QUE LA EXPRESIÓN
DE FE NO PUEDE CALIFICARSE Y ES
INADECUADO VALORAR COMO EN UNA
ESCUELA.

PUEDE HACERSE DE DIVERSAS FORMAS:

1. CATEQUISTA – NIÑO (YO LO GUIO).
2. NIÑO – NIÑO (SE AYUDAD ENTRE
ELLOS EN PAREJAS O EQUIPOS).
3. NIÑO – CATEQUISTA (EL NIÑO
MUESTRA LO QUE EL PUEDE LOGRAR
Y ENSEGUIDA EL CATEQUISTA TE
AHONDA EN LO ESENCIAL DEL
CONOCIMIENTO Y RESUELVE DUDAS).
COMPROMISO ES IMPORTANTE QUE SALGA DE ELLOS UNA
PEQUEÑA CONSIGNA SENCILLA, CONCRETA Y
CONFORME A SU EDAD, QUE EL NIÑO SE
PROPONGA VIVIR DURANTE LA SEMANA PARA
PODERLA REALIZAR Y VALORAR. ESTO LO
LLEVARA A CONSTRUIR UN COMPROMISO
INTERNO CADA VEZ MÁS FIRME Y
CONVINCENTE CON DIOS Y SUS HERMANOS.

EL COMPROMISO ES LA RESPUESTA PERSONAL

Y/O GRUPAL A LA PALABRA DE DIOS Y EL
APORTE EN LA CONSTRUCCIÓN DE UN

2
 MUNDO DE ACUERDO CON LO QUE DIOS
QUIERE, DONDE EL REINO PUEDE HACERSE
PRESENTE, CON LA CERTEZA DE QUE “DIOS
SIGUE CON PASIÓN Y MAESTRIA LA OBRA,
FRUTO DE SUS MANOS EN CADA ETAPA DE LA
VIDA. JAMÁS NOS ABANDONA. LE INTERESA
QUE SE CUMPLA SU PROYECTO EN
NOSOTROS, PERO QUIERE CONSEGUIRLO CON
NUESTRO ASENTIMIENTO Y NUESTRA
COLABORACIÓN” (FRANCISCO, M51JMOV, 2).

LA CONVERSIÓN A JESUCRISTO IMPLICA

CAMINAR EN SU SEGUIMIENTO. LA
CATEQUESIS DEBE, POR TANTO, INCULCAR EN
LOS DISCÍPULOS LAS ACTITUDES PROPIAS DEL
MAESTRO. LOS DISCÍPULOS EMPRENDEN, ASI,
UN CAMINO DE TRANSFORMACIÓN INTERIOR
EN EL QUE, PARTICIPANDO DEL MISTERIO
PASCUAL DEL SEÑOR, “PASAN DEL HOMBRE
VIEJO AL HOMBRE NUEVO EN CRISTO” (CF.
DGC 85, 3, 55).
EN LA TAREA DE INICIACIÓN A LA MISIÓN, LA
CATEQUESIS HA DE SUSCITAR EN LOS
CATEQUIZADOS “LA OPCIÓN PREFERENCIAL
POR LOS POBRES” (CF. DGC 104, 4).

CELEBRAR. NOS ENCONTRAMOS

EXPRESIÓN DE INTERIORIZACIÓN – ORACIÓN: SE RETOMA LO APRENDIDO CON UN
LA FE ESPACIO CREATIVO DE ORACIÓN Y CANTO.

TODA EXPERIENCIA HUMANA PROFUNDA TIENE QUE SER EXPRESADA POR

MEDIO DE LA ORACIÓN Y EL COMPROMISO. VEAMOS CÓMO SE PROPONE
HACERLO.

LA ORACIÓN ES EL MOMENTO CUMBRE E INDISPENSABLE DE LA

CATEQUESIS: HA DE SER NATURAL Y CREATIVO, Y DEBE AYUDAR REALMENTE
AL ENCUENTRO PERSONAL DEL NIÑO CON JESÚS, CON EL PADRE, EL
ESPÍRITU SANTO O LA VIRGEN. PUEDE HACERSE CON UN CANTO, UN
SALMO, UN VERSÍCULO DE LA PALABRA ESCUCHADA O UNA ORACIÓN
ESPONTANEA.

SIEMPRE CONVIENE DEJAR UNOS MINUTOS DE SILENCIO DE ACUERDO CON

EL PROCESO Y EDAD DEL INTERLOCUTOR, TENIENDO PRESENTE QUE
ESTAMOS EDUCANDO EN LA INTERIORIDAD Y QUE ES FUNDAMENTAL IR
PONIENDO AL NIÑO DE CARA AL LLAMADO DE DIOS EN CADA ENCUENTRO Y

2
 EN CADA ETAPA DE SU VIDA (CF. CEC 1779; CF. DGC 87 – 3).

LA COMUNIÓN CON JESUCRISTO LLEVA A LOS DISCÍPULOS A SUMIR EL

CARÁCTER ORANTE Y CONTEMPLATIVO QUE TUVO EL MAESTRO. APRENDER
A ORAR CON JESÚS ES ORAR CON LOS SENTIMIENTOS CON QUE SE DIRIGÍA
AL PADRE; ADORACIÓN, ALABANZA, ACCIÓN DE GRACIAS, CONFIANZA
FILIAL, SUPLICA, ADMIRACIÓN POR SU GLORIA. ESTOS SENTIMIENTOS
QUEDAN EN EL PADRE NUESTRO, LA ORACIÓN QUE JESÚS ENSEÑO A SUS
DISCÍPULOS Y QUE ES MODELO DE TODA ORACIÓN CRISTIANA. CUANDO LA
CATEQUESIS ESTA PENETRADA POR UN CLIMA DE ORACIÓN, EL
APRENDIZAJE DE LA VIDA CRISTIANA COBRA TODA SU PROFUNDIDAD (DGC
85 – 4).

ADEMÁS, HA DE PROPICIAR EL CONOCIMIENTO DEL SIGNIFICADO DE LA

LITURGIA Y DE LOS SACRAMENTOS, Y EDUCAR EN EL SENTIDO
COMUNITARIO, LA CAPTACIÓN DEL SIGNIFICADO DE LOS SÍMBOLOS, YA QUE
TODO ELLO ES NECESARIO PARA QUE EXISTA UNA VERDADERA VIDA
LITÚRGICA (CF. DGC 85 – 2).
EN FAMILIA EL CATEQUISTA RECUERDA AL NIÑO LLEVAR EL MENSAJE DE LO APRENDIDO
A SU FAMILIA, COLONIA O COMUNIDAD, HACIENDO PARTICIPE A LA FAMILIA
DE UNA TAREA COMPLEMENTARIA PARA JUNTOS CRECER EN LA FE.

ES UNA ACTIVIDAD QUE INVOLUCRA A LA FAMILIA EN EL PROCESO DE

CRECIMIENTO DE LA FE DEL NIÑO Y QUE VA ENCAMINADA AL LOGRO DEL
OBJETIVO DEL GRADO.

ES CONVENIENTE QUE LOS PAPÁS O TUTORES ESTÉN ENTERADOS Y

COMPARTAN LOS FRUTOS ENTRE ELLOS Y CON EL CATEQUISTA, SEGÚN
ACUERDO TOMADO DESDE EL INICIO DEL CICLO CATEQUÍSTICO,
CONSIENTES DE QUE LA ACCIÓN CATEQUÉTICA DE LA FAMILIA TIENE UN
CARÁCTER PECULIAR Y EN CIERTO SENTIDO INSUSTITUIBLE (CF. CEC 222 –
223; CF. DGC 255; CF. AL 16; 11; CF. LS 213).

ESTA EDUCACION EN LA FE, IMPARTIDA POR LOS PADRES DEBE COMENZAR

DESDE LA MAS TIERNA EDAD DE LOS NIÑOS, SE REALIZA CUANDO LOS
MIEMBROS DE LA FAMILIA SE AYUDAN UNOS A OTROS A CRECER EN LA FE
POR MEDIO DE SU TESTIMONIO DE VIDA CRISTIANA, A MENUDO
SILENCIOSO, MAS PERSEVERANTE A LO LARGO DE UNA EXISTENCIA
COTIDIANA VIVIDA SEGÚN EL EVANGELIO (CT 68).

EN ALGUNOS TEMAS SE SEÑALAN ORACIONES PARA EL NIÑO VAYA

COMPRENDIENDO Y MEMORIZANDO, ESTAS PUEDEN SER REPASADAS NO
SOLO CUANDO SE INDICA, SINO TAMBIEN EN OTROS MOMENTOS QUE LOS
PAPAS VEAN OPORTUNO. CON ELLO SE BUSCA QUE EL NIÑO LES GUSTE Y
LLEGUE A DECIRLAS NO SOLO CON LAS PALABRAS SINO NO EL CORAZÓN,
COMO UNA VERDADERA ORACIÓN.

2
 EVALUAR. NOS DAMOS CUENTA
MÉTODO DESARROLLO
VALORAR GRUPO
VERIFICAR AL TERMINO DE LA ACTIVIDAD. SE
LE PREGUNTA AL GRUPO DOS CASOS PARA
QUE APRENDAN A APRENDER.

¿QUÉ APRENDISTE HOY? ¿CÓMO LO

APRENDISTE?

CATEQUISTA
REGISTRA AL TERMINO DEL ENCUENTRO LAS
RESPUESTAS DE LOS NIÑOS CON CRITERIOS DE
EVALUACIÓN ESTABLECIDOS DE ACUERDO
CON EL TEMA.

“POR SUS FRUTOS CONOCERÁN”. (Mt 7, 16 –

20).

“…SALIÓ UN SEMBRADOR ... UNAS SEMILLAS

CALLARON A LO LARGO DEL CAMINO... OTRAS
EN EL PEDREGAL .... OTRAS ENTRE ABROJOS...
OTRAS CAYERON EN LA TIERRA BUENA Y
DIERON FRUTO, UNAS CIENTO, OTRAS
SESENTA Y OTRAS TREINTA”. (Mt 13, 4 – 8).

CORRESPONDA HACERLA TANTO A LOS NIÑOS

COMO AL CATEQUISTA, CON LA FINALIDAD DE
REVISAR EL LOGRO DEL OBJETIVO Y DEL
COMPROMISO SEMANAL, EL AMBIENTE Y LA
RELACIÓN DEL GRUPO, LOS CONTENIDOS Y LA
METODOLOGÍA (CF. CAL 173 3).

CON LOS NIÑOS EL CATEQUISTA RECOGE LA

EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE, PARA
ENCONTRARSE CON DIOS Y EL CLIMA QUE SE
GENERO EN EL ENCUENTRO.

DESPUES DE CONCLUIR CADA SESIÓN, EL

CATEQUISTA HA DE REALIZAR LA SEGUNDA
PARTE DE LA EVALUACIÓN DE MANERA
PERSONAL, TRATANDO DE RECUPERAR LA
EXPERIENCIA CON LOS NIÑOS Y MEJORAR LAS
SIGUIENTES; ASI MISMO ES LA OPORTUNIDAD
DE CAPTAR LO QUE DIOS VA HACIENDO EN SU
PROPIO CORAZÓN Y SECUNDARLO. AQUÍ DEBE
REGISTRAR EN LA TABLA DE VALORACIÓN.

2
 LA EVALUACIÓN
CRITERIOS: A= AVANZADOS, P= EN PROCESO, I= INICIAL

A AVANZADO DEMUESTRA EL LOGRO APRENDIZAJE ESPERADO DE

ACUERDO CON EL OBJETIVO TRAZADO; HACE LA
ACTIVIDAD COMPLETA, Y SU ACTITUD EN GRUPO ES
FAVORABLE.
P PROCESO INTERÉS EN APRENDER Y SE ESFUERZA; MANIFIESTA
DIFICULTAD EN LA CONCLUSIÓN DE LA ACTIVIDAD.
I INICIAL COMIENZA LA ACTIVIDAD SIN CONCLUIRLA; MUESTRA
POCO INTERÉS

EVALUACIÓN PROCESUAL
LISTA DE PARTICIPÓ REALIZÓ DEMOSTRÓ MEMORIZAR
ASISTIÓ

NIÑOS (CANTÓ, ORO, JUGO, SU UNA ACTITUD DE EXPRESAR LAS

APORTO DE FORMA ACTIVIDAD ADMINISTRACIÓN ORACIONES DE
INDIVIDUAL O , ESCUCHA Y MEMORIA
GRUPAL).
A P I SI NO AMOR.
A P I A P I
1. LUCY X X X X X
PÉREZ
GARCÍ
A

EVALUACIÓN CONTINUA DEL CATEQUISTA

AMBIENTE DEL ENCUENTRO: (ALEGRÍA, DISPONIBILIDAD, ENTUSIASMO, APATÍA, INQUIETUD,
MIEDO, RESISTENCIA, OTROS).
EL LOGRO DEL OBJETIVO LO CONSIDERO:

() AVANZADO () EN PROCESO () INICIAL

PREPARE EL TEMA () TUVE BUENA ACTITUD () USE FORMAS CREATIVAS ()

¿A QUÉ MOVIÓ DIOS EN ESTE ENCUENTRO?

NECESITO MEJORAR PARA EL SIGUIENTE ENCUENTRO:

2
 RECOMENDACIONES IMPORTANTES PARA LA PREPARACIÓN DE
UN ENCUENTRO
 PIDE LA LUZ DEL ESPÍRITU.
 UBICA EL OBJETIVO DEL TEMA. DEBE LOGRARSE INDEPENDIENTEMENTE DE LAS
ADECUACIONES QUE REALICES.
 DA LECTURA A TODO EL ENCUENTRO.
 LEE EL TEXTO BÍBLICO EN SU CONTEXTO (UN POCO ANTES Y DESPUES DE LOS VERSÍCULOS
SEÑALADOS), ASÍ COMO LA REFERENCIA DEL MAGISTRADO DE LA IGLESIA QUE SE TE SUGIERE
CONFRONTAR (CF.)
 LAS NOTAS A PIE DE LA PAGINA SON PARA AMPLIAR TU FORMACIÓN, DE NINGUNA MANERA
PARA LEERLAS AL GRUPO DE INTERLOCUTORES. HABRÁ REFERENCIAS QUE NECESITARAS
CONSULTAR.
 HAS LAS ADAPTACIONES NECESARIAS DE ACUERDO CON LA REALIDAD DE TUS
INTERLOCUTORES, CUIDANDO NO EMPOBRECER LA CATEQUESIS.
 PREVÉ CON CREATIVIDAD Y TIEMPO LOS MATERIALES QUE EMPLEARAS.
 ENTRE LA PREPARACIÓN DEL ENCUENTRO A LA COORDINADORA DE CENTRO PARA QUE LA
FIRME Y SUGIERA LO QUE VEA NECESARIO.

CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 6 AÑOS

FÍSICO
 ESTA CRECIENDO NOTORIAMENTE; HA DEJADO DE SER NIÑO CHIQUITO Y ESO LO
ENORGULLECE.
 PROGRESA LA COORDINACIÓN MOTRIZ; ES CAPAZ DE HACER CASI TODOS LOS
MOVIMIENTOS DE UN ADULTO; VESTIRSE, COMER, DIBUJAR... LOGRA DOMINAR CASI POR
COMPLETO LOS MOVIMIENTOS DE SU CUERPO.
 TIENE UNA NECESIDAD VITAL DE ACTIVIDAD. PESE A SER INQUIETO Y ACTIVO, SE FATIGA
RÁPIDAMENTE DEBIDO A QUE SU GRADO DE RESISTENCIA AUN ES BAJO.
 LE GUSTA QUE SE CAMBIE DE ACTIVIDAD Y QUE HAYA MOVIMIENTO EN DICHAS
ACTIVIDADES.
 LA QUÍMICA DE SU CUERPO SUFRE CAMBIOS SUTILES QUE SE REFLEJAN EN AUMENTO DE
PROPENSIÓN A LAS ENFERMEDADES INFECCIOSAS, LES DUELEN LAS PIERNAS, LES
ESTORBAN LOS ZAPATOS.
INTELECTUAL
 ASIMILA TODO ACTUANDO Y MOVIÉNDOSE; AUNQUE SE TRATE DE UN NIÑO MUY
INTELIGENTE, NO HA ALCANZADO EL DESARROLLO MENTAL SUFICIENTE PARA APRENDER
“ESCUCHAR”.
 SU PENSAMIENTO SE BASA EN LO CONCRETO PRINCIPALMENTE Y ESTA LIGADO A LA
ACCIÓN: RELACIONA LAS EXPLICACIONES CON ACCIONES ESPECIFICAS.
 TIENE POCA CAPACIDAD DE ATENCION. SE DISTRAE CUANDO LA EXPLICACIÓN DURA MAS
DE DIEZ MINUTOS.
 POSEE GRAN IMAGINACIÓN Y NOTABLE HABILIDAD COGNOSCITIVA, ESPECIALMENTE EN EL
JUEGO.

2
  SE ESFUERZA POR COMPRENDER LO QUE SE LE EXPLICA.
 PUEDE REPRESENTAR MENTALMENTE COSAS Y HECHOS; LE ENCANTAN LAS HISTORIAS Y
LOS CUENTOS.
 VA DISTINGUIENDO LO IMAGINARIO DE LA REALIDAD. ES CAPAZ DE RAZONAR COSAS
SENCILLAS.
 YA CAPTA EL SENTIDO DEL HUMOR, GOZA CON LOS CHISTES SIMPLES.
 NECESITA CREER: MÁS QUE CON EXPLICACIONES, CON AFIRMACIONES QUE EL DEN
SEGURIDAD.
AFECTIVO
 ES MUY AFECTIVO. SIEMPRE PROFUNDAMENTE EL CARIÑO O LA FALTA DE ESTE. PERCIBE
MÁS POR LAS VÍAS AFECTIVAS Y EMOTIVAS QUE REFLEXIONANDO. SU CORAZÓN ESTA
LLENO DE CARIÑO, ENTUSIASMO Y ALEGRÍA.
 ESTA CENTRADO Y GOBERNADO POR SUS SENTIMIENTOS, LA RAZÓN NO TIENE GRAN
INFLUENCIA EN SUS ACTOS.
 ES MUY EXPRESIVO: BRINCA, LLORA, RÍE, SE ENOJA.
 LAS VIVENCIAS CONFIGURAN POCO A POCO SU PERSONALIDAD.
 PUEDE SER IMPULSIVO, VOLUBLE, INTRANSIGENTE, COMPULSIVO Y EXCITABLE.
 SE CONMUEVEN FÁCILMENTE CON LOS QUE SUFREN: ES COMPASIVO Y DESEA AYUDAR.
 NECESITA ADQUIRIR CONFIANZA EN SI MISMO. LA IMAGEN QUE TIENE DE SI MISMO
DEPENDE DE LA OPINIÓN DE LOS ADULTOS. QUIERE AGRADAR Y TRIUNFAR.
SOCIAL
 VIVE UNA ETAPA DE DISMINUCIÓN PROGRESIVA DE SU EGOCENTRISMO Y EMPIEZA A
INTERESARSE EN LOS DEMAS, A CULTIVAR AMISTADES FUERA DEL CIRCULO FAMILIAR;
TAMBIEN DA LOS PRIMEROS PASOS HACIA SU INDEPENDENCIA.
 SIENTE LA NECESIDAD DE AMAR Y DE SER AMADO.
 SE DESPIERTA LA CONCIENCIA DEL “NOSOTROS”, LA CONCIENCIA DE SER GRUPO.
 COMIENZA A SER SERVICIAL.
 SE ADMIRA ANTE LO QUE ESTA DESCUBRIENDO.
 LAS FIESTAS SON OPORTUNIDADES MARAVILLOSAS PARA SU ADAPTACIÓN SOCIAL.
 NIÑOS Y NIÑAS SE SEPARAN AUNQUE ESTEN EN GRUPOS MIXTOS.
 MUESTRA SENSIBILIDAD A LOS ESTADOS DE ANIMO Y TENSIONES DE SUS PADRES.
 SE DESPIERTA EN ELLOS LA SENSIBILIDAD SOCIAL Y COMPRENSIÓN POR LOS QUE SUFREN.
 QUIERE SOBRESALIR Y ESO PUEDE OCASIONAR ENVIDIAS, ACUSACIONES Y CRITICAS.
MORAL
 SU PROPIA MORALIDAD ESTA CONDICIONADA A LA DE SUS EDUCADORES. TIENE A REPETIR
LO QUE VE EN ELLOS, Y DE LA CONDUCTA DE ESTOS VA CAPTANDO EL BIEN Y EL MAL.
 SU COMPORTAMIENTO ESTA EN PROCESO DE REORGANIZACIÓN, DE CRECIMIENTO.
 ASUME LOS VALORES Y LAS NORMAS MORALES QUE LOS ADULTOS REPRESENTAN Y PUEDE
LLEGAR AL EXTREMO DE CASTIGARSE CUANDO REALIZA UNA ACCIÓN QUE SABE QUE SUS
PADRES CASTIGARÍAN; SE SIENTE CULPABLE POR HABER VIOLADO UNA REGLA.
 DISTINGUE LO PROPIO DE LO AJENO. SU SENTIDO DE JUSTICIA AUN SE LIMITA A LA
RECIPROCIDAD: “TÚ ME DAS Y YO TE DOY”.
 AUNQUE NO HAN HECHO UNA CLARA DISTINCIÓN ENTRE LO BUENO Y LO MALO, EMPIEZAN
A DARSE CUENTA GRACIAS A LOS MAYORES.
 QUIERE SER BUENO Y OBEDIENTE. PERO SUS ACTOS ALGUNAS VECES SON CONTRARIOS A
SU INTENCIÓN.

2
 PERFIL DEL NIÑO DE PRIMER GRADO
CONOCER

 DESCUBRE EGIPTO COMO LUGAR DE EXILIO DE JESÚS Y DE SU FAMILIA.

 IDENTIFICA LA BIBLIA COMO LA CARTA DE AMOR DE PAPÁ DIOS.
 DESCUBRE EL MUNDO QUE LO RODEA MARAVILLOSAMENTE DE LA OBRA DE DIOS EN ÉL.
 PROFUNDIZA SU EXPERIENCIA CON DIOS COMO PADRE QUE LO AMA Y LO LLAMA A LA VIDA.
 APRENDE LOS PRIMEROS SIGNOS DE SU FE DESDE LA FAMILIA: SEÑAL DE LA CRUZ
(PERSIGNARSE), SANTIGUARSE, PERSIGNARSE.
 SE ADENTRA EN LOS MISTERIOS DE LA FE: JESÚS, HIJO AMADO DE PAPÁ DIOS.
 MEMORIZA EN FAMILIA LAS ORACIONES: ÁNGEL DE MI GUARDA, AVE MARÍA, GLORIA AL
PADRE, ÉL PADRE NUESTRO Y SALMO 23.
 CONOCE LA VIDA DE LA VENERABLE ANTONIETTA MEO Y SE MOTIVA CON SU EJEMPLO DE
AMOR A JESÚS.

HACER

 ORA CON EL PADRE NUESTRO CONSCIENTE DE QUE ES LA ORACIÓN POR EXCELENCIA QUE
JESÚS NOS ENSEÑO PARA HABLAR CON PAPÁ DIOS Y RECONOCERNOS HERMANOS.
 AYUDA A SUS COMPAÑEROS.
 COMPARTE CON LOS OTROS.
 DISFRUTA DE LA ALEGRÍA DE SU FAMILIA.
 ESCUCHA CON INTERÉS LA PALABRA DE DIOS.
 NARRA CON ADMIRACIÓN Y ASOMBRO LA ACCIÓN DE DIOS.
 PREGUNTA Y RESPONDE DE ACUERDO CON EL TEMA.
 ORA A SOLAS CON SU PADRE DIOS DESDE EL SILENCIO Y PIDE POR LOS DEMÁS.
 BUSCA AGRADAR A SU PADRE DIOS CON BUENOS ACTOS.
 PRACTICA LA SERENIDAD COMO MEDIO DE DIALOGO CON DIOS.

SER

 SE DESCUBRE MIRADO AMOROSAMENTE POR SU PADRE DIOS Y PROTEGIDO POR ÉL,

RENUNCIA POR AMOR A ÉL.
 ES UNA EXPERIENCIA QUE VIVE CON GRATITUD.
 ACEPTA A MARÍA COMO MADRE DE JESÚS, EL HIJO DE DIOS.
 CRECE EN LA INTERIORIDAD DESDE EL SILENCIO.
 COMIENZA A DISTINGUIR (AYUDADO POR LOS ADULTOS) QUE HAY ACTOS DE MALDAD Y DE
BONDAD.
 ES GENEROSO Y CARIÑOSO.


CONVIVIR

 EXPERIMENTA QUE SUS PAPÁS LO AMAN Y EN ELLOS DESCUBRE EL AMOR DE DIOS.

2
  EXPRESA EL AMOR CON SU FAMILIA Y MANIFIESTA GRATUITA.
 CELEBRA EL UNIRSE A LOS OTROS Y COMPARTIR CON ELLOS.
 RESPETA A SUS COMPAÑEROS.
 PARTICIPA EN LAS CELEBRACIONES.
 ASISTE A LA EUCARISTÍA COMO CELEBRACIÓN Y ENCUENTRO CON JESÚS.
 ADMIRA Y ACOGE A LA FAMILIA DE NAZARET COMO MODELO PARA SU FAMILIA EN SUS
RASGOS DE GRATITUD Y EXPRESIÓN DEL AMOR.

QUERIDO CATEQUISTA:
¡PAPÁ DIOS PONE EN TUS MANOS MI GRAN POTENCIAL
RELIGIOSO!

RECUERDA QUE….

 TENGO GRAN SENSIBILIDAD PARA RELACIONARME CON DIOS POR MEDIO DE LA NATURALEZA,
Y QUE VIBRO NATURALMENTE CON LAS ALEGRÍAS Y SUFRIMIENTO DE LAS PERSONAS QUE ME
RODEAN.
 PUEDO ESTAR UN POCO MAS DE TIEMPO EN ORACIÓN SILENCIOSA.
 ME GUSTA VENIR A LA CATEQUESIS SI PERCIBO QUE SOY AMADO POR TI.
 PUEDO ESTAR ATENTO POR MAS TIEMPO A TUS EXPLICACIONES, SIEMPRE Y CUANDO NO
SEAN MUY LARGAS.
 LAS PLEGARIAS SON IMPORTANTES PARA MÍ, CONFIÓ EN QUE RECIBIRÉ RESPUESTA.
 ACOMPÁÑAME, NECESITO JUGAR, CANTAR, HACER ESCENIFICACIONES, DIBUJAR, COLOREAR,
RECORTAR, PEGAR, USAR EL FRANELÓGRAFO, SEGUIR LÍNEAS PUNTEADAS, MOLDEAR CON
PLASTILINA O CON ARCILLA, DIBUJAR CON NATURALEZA MUERTA, ESCUCHAR RELATOS,
NARRACIONES, LECTURAS DE LA HISTORIA SAGRADA, PORRAS, VER LÁMINAS....

GRACIAS POR TODO LO QUE DIOS HARÁ EN NOSOTROS CON TU

AYUDA.
LOS NIÑOS Y NIÑAS DE TU GRUPO DE 1º EGIPTO.

ENCUENTRO DE BIENVENIDA

2
 SE DARA INICIO EL CICLO CATEQUÍSTICO CON UN ENCUENTRO DONDE LOS NIÑOS SE SALUDEN
COMO COMPAÑEROS, CONOZCAN EL OBJETIVO DE SU AÑO CATEQUÍSTICO Y SU IDENTIDAD
COMO GRUPO.

OBJETIVO:

INTEGRAR CON ALEGRÍA Y CARIÑO A TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS, PARA QUE SE SIENTAN PARTE DE
UN GRUPO NUEVO LLAMADO “EGIPTO”.

RECURSOS

 GAFETES.
 BANDERÍN DEL GRADO DE “EGIPTO”
 DINÁMICA DE PRESENTACIÓN.
 PRESENTAR EL SÍMBOLO DE LA BIBLIA DEL GRADO.
 PREPARAR LO QUE PRESENTARAN EN LA CELEBRACIÓN DE “LA BIBLIA”.

ENCUENTRO 1
LA BIBLIA: CARTA DE AMOR
OBJETIVO:
MOTIVAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A RECIBIR LA
BIBLIA COMO CARTA CERCANA Y CARIÑOSA
DE PAPÁ DIOS PARA ACOGERLA CON
GRATITUD Y AMOR.
CAPACIDAD ESPIRITUAL:
CONOCE CON ADMIRACIÓN LA PALABRA DE
DIOS COMO UNA CARTA DE AMOR.
ENLACE:
EL ENCUENTRO ANTERIOR FUE UNA BONITA
EXPERIENCIA EN DONDE NOS ENCONTRAMOS
POR PRIMERA VEZ EN ESTE NUEVO AÑO DE
CATEQUESIS.
RECURSOS:
 BIBLIA Y LUGAR PARA COLOCARLA.
 VELA.
 MAMÁ VESTIDA DE CARTERO (EL
CATEQUISTA TENGA EN CUENTA QUE
REQUERIRÁ LA PRESENCIA DE UNA
MAMÁ, QUIEN HARÁ EL SERVICIO DE
CARTERO).
 CARTAS DEL CATEQUISTA PARA LOS
NIÑOS.
 LÁPICES DE COLORES.
 CARTAS QUE LOS NIÑOS ENVIARAN A SUS
FAMILIARES.
 CANTO, CON LETRAS Y MÚSICA.

2
 VER. NUESTRA VIDA
MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
CONTEXTO  ¿CÓMO LLEGAN LAS CARTAS O LOS MENSAJES A TU PUEBLO?
 ¿CÓMO SON LOS CARTEROS?
 ¿CONOCES EL CORREO ELECTRÓNICO?
REFLEXIÓN  ¿PARA QUÉ LAS PERSONAS MANDAN CARTAS?
 ¿TÚ CUÁL PIENSAS QUE ES MEJOR FORMA DE RECIBIR UNA CARTA?
EXPERIENCIA.  COMENTAR CON LOS NIÑOS
o ¿DE QUIÉN HAS RECIBIDO CARTA?, ¿QUÉ TE HAN
DICHO EN ELLAS?
o ¿CÓMO TE SENTISTE AL RECIBIRLA?
MOTIVACIÓN.  SE PRESENTA UNA MAMÁ QUE HACE LA FUNCIÓN DE CARTERO.
LLEVA CARTAS DEL CATEQUISTA PARA CADA NIÑO, QUE DIGAN: “TE
QUIERO MUCHO” Y ESTEN FIRMADAS POR LA MISMA CATEQUISTA.

 SE LAS ENTREGAS PERSONALMENTE PARA QUE LA LEAN.

 DIALOGAR CON LOS NIÑOS.

o ¿QUÉ SINTIERON AL RECIBIR LA CARTA?
o QUIÉN PENSARON QUE SE LAS ESCRIBIÓ?
o ¿QUÉ DICE LA CARTA?

JUZGAR. DIOS NOS HABLA

MÉTODO. DESARROLLO DEL ENCUENTRO.
PROCLAMACIÓN DE LA PALABRA  PREPARAR EL AMBIENTE DE RECOGIMIENTO
(ENCENDER UNA VELA, PEDIR RESPETO Y SILENCIO
PARA QUE RECORDANDO QUE LA PALABRA ES UNA
CARTA DE AMOR, LA ESCUCHE ATENTO).
 PROCLAMAR: Is 43,14 (TE HA LLAMADO POR TU
NOMBRE, TÚ ERES MÍO).
 COMENTAR EL TEXTO ENFATIZADO LA PARTE
SUBRAYADA, DONDE SE EXPRESA GRANDEMENTE EL
MENSAJE DE AMOR DE DIOS.
PROFUNDIZACIÓN DE LA MAGISTERIO
EXPERIENCIA A LA LUZ DE LA  CEC 104 EN LOS LIBROS SAGRADOS, EL PADRE QUE
PALABRA ESTA EN EL CIELO SALE AMOROSAMENTE AL
ENCUENTRO DE SUS HIJOS PARA CONVERSAR CON
ELLOS.
 SR. ARZOBISPO CONSTANCIO MIRANDA WECKMANN,
CIRCULAR 36, 1º DE AGOSTO DE 2013. HAY QUE
ESFORZARNOS POR TENER CADA VEZ MAS
FAMILIARIDAD CON LAS SAGRADAS ESCRITURAS.
NUNCA HEMOS DE OLVIDAR QUE EL FUNDAMENTO

2
 DE TODA ESPIRITUALIDAD CRISTIANA AUTENTICA Y
VIVA ES LA PALABRA DE DIOS.

CORRELACIÓN O INTERPRETACIÓN
 UNA CARTA SE ESCRIBE PARA DECIR ALGO
IMPORTANTE Y PARA EXPRESAR UN SENTIMIENTO
PROFUNDO. SE ESCRIBE DE MANERA CLARA Y SE LE
PONE UNA FIRMA PERSONAL. ES MOTIVO DE
ALEGRÍA Y SORPRESA.
 LAS PALABRAS QUE SE ESCRIBEN EN UNA CARTA
TIENEN PODER DE HACERNOS SENTIR BIEN O MAL.
 EN LAS CARTAS, NO VEMOS DIRECTAMENTE A LA
PERSONA QUE NOS ESCRIBE, PERO EN LO QUE NOS
DICE, SENTIMOS AMOR.
 SABIENDO QUE LAS CARTAS SON ÚTILES ES
IMPORTANTE ESCRIBIRLAS Y RESPONDERLAS CON
AMOR Y GRATITUD. HAY VARIAS MANERAS DE
ESCRIBIR UNA CARTA: EN PAPEL CON LÁPIZ O POR
COMPUTADORA.
 LA BIBLIA ES UNA CARTA EN LA QUE NOS HABLA
PAPÁ DIOS Y NOS DICE CUANTO NOS AMA, POR ESO
LA LLAMAMOS CARTA DE AMOR.
 ESTAMOS LLAMADOS A VIVIR AGRADECIDOS POR EL
GRANDE AMOR QUE PAPÁ DIOS NOS TIENE Y NOS
MANIFIESTA.
EJES TRANSVERSALES
 LA PALABRA DE DIOS, “CARTA DE AMOR” HACE
CRECER LA VIDA Y LA PAZ EN EL CORAZÓN DE QUIEN
LA LEE.
 EN LA MISA DE CAD DOMINGO ES NECESARIO QUE
VAYAN JUNTOS EN FAMILIA; AHÍ SE ESCUCHAN
PEDACITOS DE LA CARTA DE AMOR DE DIOS. ES
IMPORTANTE PONER ATENCION Y OBEDIENCIA.
 TAMBIEN MARÍA ATENDÍA LAS PALABRAS QUE DIOS
LE DECÍA.

ACTUAR. MANOS A LA OBRA

MÉTODO. DESARROLLO DEL ENCUENTRO
APRENDO LA BIBLIA ES UNA CARTA DE AMOR DE PAPÁ DIOS.
ACTIVIDAD  PEDIR A LOS NIÑOS QUE COLOREEN EN SU LIBRO LA
BIBLIA.
 QUE COMPLETEN LA FRASE POSTERIOR AL DIBUJO
CON LAS VOCALES QUE FALTAN.
 SE LES DAN A LOS NIÑOS PEQUEÑAS CARTITAS (2 O
3) DONDE VENGA ESCRITO “LA BIBLIA ES UNA CARTA

2
 DE AMOR”, LAS LLEVAN A SUS FAMILIARES Y VIVEN
EL COMPROMISO.
COMPROMISO  ¿QUÉ PODEMOS HACER ESTA SEMANA PARA
RESPONDER A LA CARTA DE AMOR DE PAPÁ DIOS?
 SEREMOS UN “CARTERO DE AMOR”, LLEVAREMOS
CARTAS A NUESTROS FAMILIARES DONDE LES
ANUNCIEMOS QUE LA BIBLIA ES UNA CARTA DE
AMOR.

CELEBRAR. NOS ENCONTRAMOS

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
EXPRESIÓN DE LA FE INTERIORIZACIÓN – ORACIÓN
 EL CATEQUISTA INVITA A LOS NIÑOS A
DAR GRACIAS PONIENDO LA MANITA EN
LA BIBLIA Y A DECIR JUNTOS:

GRACIAS, PAPÁ DIOS PORQUE NOS AMAS,

PORQUE NOS DEJASTE UNA CARTA DE
AMOR.

CANTO (LA BIBLIA ES)

LA BIBLIA ES UN REGALO DE AMOR,

ME LA MANDO CON CARIÑO PAPÁ DIOS.
ÉL LA LLENO CON MENSAJES DE AMOR
POR ESO YO LA CUIDO CON EL CORAZÓN.

LA BIBLIA ES UNA CARTA DE AMOR,

ME LA ESCRIBIÓ MUY CONTENTO PAPÁ DIOS,
ÉL LA LLENO CON PALABRAS DE AMOR,
POR ESO YO LA CUIDO CON EL CORAZÓN.

LA PALABRA ES MI HERENCIA,
LA PALABRA ES MI LUZ,
LA PALABRA ES MI FUERZA,
LA PALABRA DE JESÚS.

HNAS. MAESTRAS CATÓLICAS DEL SAGRADO

CORAZÓN DE JESÚS.
EN FAMILIA  LEAN JUNTOS ALGUNA DE LAS SIGUIENTES
CITAS BÍBLICAS: 1 Jn 4,8; Nm 6, 24 – 27;
1Cor 13, 4 -5 y encierren en un círculo la
que eligieron.
 Ayuden al niño a hacer la señal de la cruz.

2
 EVALUAR. NOS DAMOS CUENTA
MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
VALORAR GRUPO
 ¿QUÉ APRENDISTE?
 ¿QUÉ MOMENTO TE GUSTO MÁS?
CATEQUISTA:
REGISTRO ENCUENTRO 1

CELEBRACIÓN 1
LA BIBLIA, FUNDAMENTO DE LA CATEQUESIS
OBJETIVOS: ENLACE:
CELEBRAR JUNTOS Y CON GOZO LA FIESTA DE RECORDAR LO MAS SIGNIFICATIVO DEL
LA BIBLIA PARA CRECER COMO COMUNIDAD ENCUENTRO ANTERIOR DONDE
DE FE CIMIENTA EN JESÚS Y EN SU PALABRA. RECONOCIERON EL SÍMBOLO DE LA BIBLIA
QUE LOS ACOMPAÑARA DURANTE EL CICLO
CATEQUÍSTICO.
RECURSOS:
CAPACIDAD ESPIRITUAL:  BIBLIA.
 CELEBRA LA PALABRA DE DIOS COMO  IMAGEN O SÍMBOLO.
CARTA DE AMOR.  LETRERO.
 CRECE CON LA COMUNIDAD CIMIENTA EN  BANDERÍN.
LA PALABRA QUE ES JESÚS.  FOTO DEL ARZOBISPO DON ADALBERTO
ALMEIDA Y MERINO (+).
 DISTINTOS ELEMENTOS DE
AMBIENTACIÓN DEL LUGAR.

NOTAS IMPORTANTES.
QUERIDO CATEQUISTA: TEN EN CUENTA DE ESTA CELEBRACIÓN HA DE SER SENCILLA, CREATIVA,
BREVE Y SENTIDA, QUE LLEGUE AL ALMA DE QUIENES PARTICIPAN.

 ELIGE UNA IMAGEN O SÍMBOLO QUE ILUSTRE LO QUE ES LA SAGRADA ESCRITURA EN

NUESTRA VIDA:
o PUEDE IRSE ROTANDO AÑO CON AÑO LA QUE SE PRESENTA EN CADA UNO DE LOS
GRADOS DE CATEQUISTAS (ENCUENTRO 1), Y EN ALGÚN AÑO PUEDEN INCLUIRSE
TODOS. ESTE SÍMBOLO ESTARÁ EN UN LUGAR CENTRAL Y SERA EL TINTE DE LA
AMBIENTACIÓN DEL LUGAR.
o OTRA OPCIÓN ES ELEGIR ALGUNA DE LAS PARÁBOLAS DE JESÚS, QUE NOS ABRE
ORI ZONTES SOBRE LAS ACTITUDES PARA ESCUCHAR SU PALABRA, POR EJEMPLO:
“EL SEMBRADOR”, “LA CASA SOBRE LA ROCA”, “LA SEMILLA DE MOSTAZA” ...

2
 o UNA IMAGEN O SÍMBOLO DIFERENTE, SIEMPRE Y CUANDO VAYA EN TORNO A LO
QUE ES O HACE LA PALABRA DE DIOS EN NUESTRA VIDA.
 AMBIENTA EL LUGAR ADECUADAMENTE, DE ACUERDO CON EL MOTIVO DE LA CELEBRACIÓN.

RECORDEMOS QUE ES MUY IMPORTANTE, QUE EL NIÑO VEA, ESCUCHE, TOQUE, GUSTE, HUELA;
CUANTO MÁS USE SUS SENTIDOS, MÁS FACILITAREMOS QUE EL MENSAJE LLEGUE AL CORAZÓN
PARA TRANSFORMAR LA VIDA.

 DEDICA UN LUGAR DE HONOR PARA LA SAGRADA ESCRITURA.

 TODO EL AÑO SE ENCONTRARÁ VISIBLE EL LETRERO “¡BUSQUEMOS A JESÚS!”.
 CADA EQUIPO PREPARA UN BANDERÍN CON EL LUGAR BÍBLICO QUE LES IDENTIFICA (DIBUJO Y
LETRA).
 COLOCAMOS ALGUNA LAMINA DE LA VIRGEN DE GUADALUPE, YA QUE ELLA SIEMPRE NOS
ACOMPAÑA EN EL CAMINAR HACIA JESÚS.
 INTEGRA UN BREVE MOMENTO PARA RECORDAR LA GRATITUD A DON ADALBERTO ALMEIDA
Y MERINO (1916 – 2008), ARZOBISPO DE CHIHUAHUA: ÉL FUE UN EJEMPLO DE SEGUIDOR DE
JESÚS. DURANTE SU VIDA SE GUÍO POR LA PALABRA DE DIOS Y DESEABA QUE MUCHOS
CONOCIERAN A JESÚS; POR ESO BUSCO QUE TODOS LOS NIÑOS Y CATEQUISTAS DE LAS
PARROQUIAS, TANTO DENTRO COMO FUERA DE LA CIUDAD DE CHIHUAHUA, TUVIERAN EL
ACOMPAÑAMIENTO Y LOS TEXTOS DE CATEQUESIS QUE NECESITABAN. FUE UN PADRE Y UN
PASTOR PARA TODOS.
 BAJO SU FOTO PONEMOS EL LETRERO: “GRACIAS”. Y HACEMOS MENCIÓN DE ELLO.
 ES IMPORTANTE INVITAR A LOS PAPÁS A QUE PARTICIPEN EN LA CELEBRACIÓN Y PREPARAR
CON ANTICIPACIÓN UNA TARJETA O CARITA BREVE DE MOTIVACIÓN, EN SU MISIÓN DE
FORMAR EN LA FE AL NIÑO.
 HACEMOS UNA MOTIVACIÓN INICIAL QUE ENFOQUE LO CENTRAL DE LA CELEBRACIÓN.

PRIMER MOMENTO: BIENVENIDA

CATEQUISTA 1 O SACERDOTE: EN EL NOMBRE DEL PADRE, DEL HIJO Y DEL ESPÍRITU SANTO.
AMÉN.

(MOTIVACIÓN BREVE QUE UBIQUE EL MOTIVO DE LA CELEBRACIÓN).

CATEQUISTA 2: LA SAGRADA ESCRITURA ES EL FUNDAMENTO DE LA CATEQUESIS Y DE TODA

NUESTRA VIDA; EN ELLA ENCONTRAREMOS A JESÚS, LO IREMOS CONOCIENDO Y AMADO Y ÉL NOS
SALDRÁ AL ENCUENTRO CON SU GRANDE AMOR.

(PREPARARLA CON ANTICIPACIÓN).

 CANTO PARA ACOMPAÑAR LA ENTRADA PROCESIONAL DE LA BIBLIA.

 ENTRADA PROFESIONAL:
o LA MAMÁ Y EL PAPÁ LLEVAN LA BIBLIA EN ALTO.
o UN NIÑO Y UNA NIÑA LLEVAN UNA VELA ENCENDIDA CADA UNO.
o OTRO NIÑO LLEVA UNAS FLORES.

2
 o Y OTRO CATEQUISTA LLEVA LA VARITA DE INCIENSO ENCENDIDA (DONDE SEA
POSIBLE).
o AL LLEGAR, LA BIBLIA SE COLOCA EN EL LUGAR DE HONOR PREPARADO CON
ANTICIPACIÓN.

SEGUNDO MOMENTO: ESCUCHA DE LA PALABRA

 LEEMOS LA PALABRA DE DIOS (DE ACUERDO CON LA IMAGEN, SÍMBOLO O PARÁBOLA QUE SE
ELIGIO PARA TINTE DE LA CELEBRACIÓN).
 COMO SALMO RESPONSORIAL TOMAMOS ALGUNOS VERSÍCULOS BREVES DEL SALMO 119. DE
PREFERENCIA CANTAR LA ESTROFA.
 HACEMOS UNA BREVE REFLEXIÓN PARA AYUDAR A ASIMILAR EL MENSAJE. PODEMOS
VALERNOS DE ALGUNA ESCENIFICACIÓN.
 RECORDAMOS BREVEMENTE A LA PERSONA DE DON ADALBERTO ALMEIDA Y MERINO, PADRE
Y PASTOR DE LA ARQUIDIÓCESIS DE CHIHUAHUA, SEGUIDOR DE JESUCRISTO HASTA EL FINAL
DE SU VIDA. NUESTRA GRATITUD POR LO QUE HIZO A FAVOR DE LA CATEQUESIS EN LA
ARQUIDIÓCESIS, ESPECIALMENTE EN LAS PARROQUIAS FUERA DE LA CIUDAD DE CHIHUAHUA.
 PRESENTACIÓN DE LOS GRUPOS: CADA GRUPO TIENE EL NOMBRE DE UN LUGAR
GEOGRÁFICO, EN EL QUE NUESTRO AMIGO JESÚS ESTUVO EN ALGUNA ETAPA O MOMENTO
DE SU VIDA:

K: BELÉN / 1º: EGIPTO/ 2º: NAZARET / 3º: CAFARNAÚM / 4º: EMAÚS / 5º: JERICÓ /
6º: JERUSALÉN / 7º: GALILEA.

 ENTREGA DE LA SAGRADA ESCRITURA A LOS NIÑOS DE 4º: SE PIDE A ESTOS NIÑOS QUE
PASEN AL FRENTE, Y DESPUES DE LEER LA SIGUIENTE INTRODUCCIÓN, VAN PASANDO UNO
POR UNO PARA LA ENTREGA.

CATEQUISTA 1 O SACERDOTE: LOS NIÑOS DE 4º VIVIRÁN UNA EXPERIENCIA ESPECIAL EN ESTE

AÑO DE CATEQUESIS, YA QUE SE PREPARAN PARA RECIBIR A JESÚS EN LA EUCARISTÍA; POR ELLO
LES HAREMOS ENTREGA DE LA SAGRADA ESCRITURA.

“N., RECIBE LA SANTA BIBLIA Y DESCUBRE EN ELLA A TU AMIGO JESÚS Y EL GRANDE AMOR QUE TE
TIENE”.

 RESALTAMOS LA GRAN IMPORTANCIA DE LA FAMILIA DENTRO DEL PROCESO DE FORMACIÓN

EN LA FE DEL NIÑO. FELICITAMOS A LAS MAMAS Y PAPÁS PRESENTES, Y LES ENTREGAMOS LA
CARTITA DE MOTIVACIÓN.
 PETICIONES:
o POR LOS FRUTOS QUE SE DESEAN LOGRAR EN ESTE CICLO, COMO CENTRO DE
CATEQUESIS, BUSCANDO Y ENCONTRANDO A JESÚS JUNTOS.
o PROMOVEMOS LA PARTICIPACIÓN VARIADA DE PAPÁS, NIÑOS Y CATEQUISTAS.
 REZAMOS JUNTOS EL PADRENUESTRO.
 HACEMOS ESTE GESTO:

2
 SE ELEVA EN ALTO LA SAGRADA ESCRITURA HACIA LOS 4 PUNTOS CARDINALES, PIDIENDO A
DIOS EL REGALO DE SU BENDICIÓN Y DE APRENDER A CAMBIAR A LA LUZ DE SU PALABRA. EN
CADA PUNTO CARDINAL DICE;
CATEQUISTA 1 O SACERDOTE: ¡QUE TU PALABRA, SEÑOR, SEA LUZ Y BENDICIÓN PARA
NOSOTROS PASOS!

TODOS: ¡QUE TU PALABRA, SEÑOR, SEA LUZ Y BENDICIÓN PARA NOSOTROS PASOS!

TERCER MOMENTO: DESPEDIDA

 REPETIMOS VARIAS VECES EL LEMA DEL ITINERARIO CATEQUÍSTICO: ¡JUNTOS!... ¡BUSQUEMOS
A JESÚS!
 CANTAMOS JUNTOS.
 MANIFESTAMOS NUESTRA ALEGRÍA Y FIESTA POR ESTE GRAN REGALO DE LA SAGRADA
ESCRITURA PARA NUESTRA VIDA, A TRAVÉS DE APLAUSOS, BESOS, PORRAS...
 CANTO PARA ACOMPAÑAR LA SALIDA DE LA SAGRADA ESCRITURA. SE CUIDARÁ QUE AL
HACER ESTE RECORRIDO, LA BIBLIA PASE CERCA DE LOS NIÑOS; POR DONDE VA PASANDO LE
APLAUDEN, LE GRITAN PORRAS O EXPRESIONES DE FE Y DE AMOR.

ENCUENTRO 2
MI PAPÁ DIOS ME CREÓ CON AMOR.
OBJETIVO:
ORIENTAR AL NIÑO A LA ADMIRACIÓN Y
ACEPTACIÓN DE SU CUERPO COMO CREACIÓN
DE PAPÁ DIOS PARA QUE LO AGRADEZCA Y LO
CUIDE CON CARIÑO.
ENLACE:
RECORDAR EL ENCUENTRO ANTERIOR EN EL
QUE LOS NIÑOS RECIBIERON UNA CARTA DE
AMOR Y ESOS LOS LLEVÓ A ENTENDER QUE LA
BIBLIA ES UNA CARTA DE AMOR DE DIOS.

COMPARTEN SU EXPERIENCIA EN EL
CUMPLIMIENTO DE SU COMPROMISO DE
LLEVAR CARTAS A SUS FAMILIARES.
CAPACIDADES ESPIRITUALES: RECURSOS:
 SE DESCUBRE A SÍ MISMO COMO  BIBLIA.
CREACIÓN DE DIOS.  VELA.
 CUIDA SU CUERPO CON MODESTIA.  AUDIOVISUAL “CABEZA HOMBROS,
RODILLA, PIES”.
 IMÁGENES DE PERSONAS.
 ROMPECABEZAS GRANDE EN FORMA DE
CUERPO HUMANO.
 CANTO “HIJO DE DIOS” O COMO
OPCIONAL “A MI ME HIZO DIOS”.
 SILUETAS PARA EL COMPROMISO, UNA
PARA CADA NIÑO.

2
 VER. NUESTRA VIDA
MÉTODO. DESARROLLO DEL ENCUENTRO
CONTEXTO  MOSTRAR A LOS NIÑOS IMÁGENES DE PERSONAS (NIÑOS, NIÑAS,
HOMBRES, MUJERES, ETC. EN LAS QUE SE PUEDA OBSERVAR LAS
CARACTERÍSTICAS QUE LO HACEN DIFERENTES: GORDITOS,
FLAQUITOS, MORENOS, GÜEROS, ANCIANOS, DISCAPACITADOS,
ARTISTAS, PAYASOS, DEPORTISTAS).
 CONVERSAR CON ELLOS CÓMO ES LA GENTE DE SU FAMILIA Y DE SU
ESCUELA
REFLEXIÓN  ¿QUIÉNES SON LAS MÁS BONITAS?
 ¿CUÁLES SON LAS MEJORES PERSONAS?
EXPERIENCIA  INVITAR A LOS NIÑOS A QUE OBSERVEN Y MUEVAN SU CUERPO (SE
PERSONAL PUEDEN VALER DEL CANTO: “CABEZA, HOMBROS, RODILLAS Y PIES”.
“LA BATALLA DEL CALENTAMIENTO” U OTRO DE MOVIMIENTO DEL
CUERPO). SE LES INDICA QUE NO SE VALE COMENTAR SOBRE EL
CUERPO DE SUS COMPAÑEROS, SOLO DE SI MISMO.
 CUESTIONAR.
o ¿QUÉ PARTE DE SU PROPIO CUERPO LES GUSTA MÁS?
o ¿CUÁL NO LES GUSTA?
MOTIVACIÓN  INDICAR A LOS NIÑOS QUE ARMEN UN ROMPECABEZAS DEL CUERPO
HUMANO, ESTO LO HARÁN ENTRE TODOS. (LAS PARTES SE
ESCONDERÁN PREVIAMENTE EN EL LUGAR DONDE SE HACE EL
ENCUENTRO).

JUZGAR. DIOS NOS HABLA

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
PROCLAMACIÓN DE LA PALABRA  DE SER POSIBLE ENCENDER UNA VELA (PUEDE SER DE
PILA PARA EVITAR QUEMADURAS).
 DAR LECTURA A Is 43, 4 (“DIOS NOS AMA”)
 COMENTAR EL TEXTO ENFATIZADO QUE LO QUE DIOS
CREA ES PRECIOSO Y VALE MÁS QUE TODOS LOS
TESOROS DEL MUNDO PORQUE NO HA HECHO CON
AMOR. DIOS TODO LO HA HECHO BIEN.
PROFUNDIZACIÓN DE LA MAGISTERIO
EXPERIENCIA A LA LUZ DE LA  GS 14,1 EL CUERPO DEL HOMBRE PARTICIPA DE LA
PALABRA. DIGNIDAD DE LA “IMAGEN DE DIOS”: ES CUERPO
HUMANO PRECISAMENTE PORQUE ESTA ANIMADO POR
EL ALMA ESPIRITUAL Y ES TODA LA PERSONA HUMANA
LA QUE ESTA DESTINADA A SER, EN EL CUERPO DE
CRISTO, EL TEMPLO DEL ESPÍRITU, (CF. 1 CoR 6,19 – 20;
15, 44 – 45): “UNO EN CUERPO Y ALMA, EL HOMBRE,
POR SU MISMA CONDICIÓN CORPORAL, REÚNE EN SI

2
 LOS ELEMENTOS DEL MUNDO MATERIAL, DE TAL MODO
QUE, POR MEDIO DE ÉL, ESTOS ALCANZAN SU CIMA Y
ELEVAN LA VOZ PARA LA LIBRE ALABANZA DEL
CREADOR. POR CONSIGUIENTE, NO ES LICITO AL
HOMBRE DESPRECIAR LA VIDA CORPORAL, SINO QUE,
POR EL CONTRARIO, TIENE QUE CONSIDERAR SU
CUERPO BUENO Y DIGNO DE HONRA, YA QUE HA SIDO
CREADO POR DIOS Y QUE HA DE RESUCITAR EN EL
ULTIMO DÍA”.

CORRELACIÓN O INTERPRETACIÓN
 DIOS FUE HACIENDO CADA UNA DE LAS PARTES DE
NUESTRO CUERPO CON AMOR (CF. Sal 138,13). AL
OBSERVARLAS, NOS DAMOS CUENTA DE QUE CADA UNA
ES MUY VALIOSA Y NECESARIA Y NINGUNA PERSONA
PODRÍA HACER ALGUNA DE ELLAS, SOLO DIOS.
 LAS DIFERENTES PARTES DE NUESTRO CUERPO
REALIZAN SU FUNCIÓN; GRACIAS A ELLAS PODEMOS
HACER MUCHAS COSAS. Y AUNQUE HAY PERSONAS A
LAS QUE, ALGUNOS DE SUS MIEMBROS DEL CUERPO NO
LES FUNCIONAN COMO TENDRÍAN QUE HACERLO, NO ES
PORQUE DIOS NO LAS HIZO BIEN, SINO PORQUE ALGO
PASO QUE LAS LASTIMO; POR ESO NO PUEDEN VER O
CAMINAR, O HACER COSAS CON SUS MANOS.
 ES IMPORTANTE CUIDAR NUESTRO CUERPO, ANDAR
LIMPIECITOS, DORMIR TEMPRANO, NO COMER
ALIMENTOS QUE NUESTRO CUERPO NO NECESITA, NO
VER MUCHO LA TELEVISIÓN, PORQUE NUESTROS OJOS
SÉ PUEDEN ENFERMAR; ASÍ CUIDAMOS LA OBRA DE
PAPÁ DIOS (CF. Ef 2, 10).
 INICIA LA CONCIENCIA DEL CUERPO DESDE PEQUEÑO,
ESTA ES MUESTRA EN ACTITUDES DE MODESTIA (MODO
CUIDADOSO DE HABLAR Y VESTIR, FORMA DE ACTUAR
CON RESPECTO A SU PROPIA PERSONA Y A LAS OTRAS),
LA MODESTIA ES EL DON DE LA PRESENCIA DE DIOS EN
UNO.
 YA SEAMOS DE COLOR OSCURO, ALTOS, CHAPARROS,
COMO SEA, DIOS A TODOS NOS AMA Y NOS CUIDA POR
IGUAL.
 AGREDIR DE CUALQUIER MANERA EL PROPIO CUERPO O
EL DE OTRA PERSONA ES UNA MALDAD QUE LASTIMA LA
OBRA DE DIOS. ESTAMOS LLAMADOS A CUIDAR EL
CUERPO DESDE QUE ESTAMOS EN EL VIENTRE DE MAMÁ
HASTA MORIR.

EJES TRANSVERSALES

 AL CUIDAR NUESTRO CUERPO ESTAMOS CUIDANDO LA

2
 VIDA Y AL RESPETAR EL CUERPO DEL OTRO
CONSTRUIMOS LA PAZ.
 EN LA MISA JESÚS NOS ENTREGA SU CUERPO PARA
DARNOS VIDA.
 MARÍA COMO BUENA MAMÁ CUIDO MUCHO EL
CUERPO DE SU HIJO JESÚS, NUNCA LO MALTRATO.

ACTUAR. MANOS A LA OBRA

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
APRENDO PAPÁ DIOS ME CREO CON AMOR, SOY PRECIOSO A SUS
OJOS.
ACTIVIDAD  PEDIR A LOS NIÑOS QUE COLOREEN EN SU LIBRO EL
DIBUJO DONDE SE EXPRESA QUE PAPÁ DIOS CREÓ CON
AMOR.
COMPROMISO  ¿QUÉ HARÁS PARA CUIDAR TU CUERPO?
 ¿QUÉ HARÁS PARA CUIDAR EL CUERPO DE LOS DEMÁS?
 ENTREGARLES UNA SILUETA DEL CUERPO EN BLANCO
PARA QUE ALLÍ ESCRIBAN O DIBUJEN SU COMPROMISO
QUE HARÁN EN LA SEMANA: CUIDAR SU CUERPO Y EL
DE LOS DEMAS. POR EJEMPLO, LAVARSE LOS DIENTES,
BAÑARSE CON GUSTO, COMER ALIMENTOS SANOS,
LAVARSE LAS MANOS, NO JALAR EL CABELLO A MI
HERMANITA, ETC.

CELEBRAR. NOS ENCONTRAMOS

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
EXPRESIÓN DE LA FE INTERIORIZACIÓN – ORACIÓN
EL CATEQUISTA INVITA A LOS NIÑOS A ALABAR AL SEÑOR
CON ALEGRÍA Y A CANTAR EN EL PORQUE NOS CREO Y NOS
SIGUE PROTEGIENDO.

TOMADOS DE LA MANO DICEN: “PAPÁ DIOS, EN ESTE DIA TE

DAMOS GRACIAS PORQUE NOS CREASTE CON AMOR,
SOMOS ÚNICOS Y PRECIOSOS A TUS OJOS”.

CANTO

GRACIAS POR MI CUERPO

PAPÁ DIOS QUE LINDO ERES TÚ,
INTELIGENTE Y SABIO SOLO TÚ.
HOY QUIERO DARTE LAS GRACIAS POR MI CUERPO,
POR MIS MANOS, MI CABEZA Y CORAZÓN.

ESTOY FELIZ PORQUE TENGO UNA NARIZ.

2
 ESTOY SONRIENTE Y HASTA ENSEÑO MIS DIENTES,
YO PUEDO AMAR Y UN ABRAZO PUEDO DAR
Y BRINCO Y BRINCO CON MIS PIES.

PUEDO CAMINAR, CORRER, BRINCAR,

PUEDO BAILAR, NADAR Y PATINAR,
PUEDO AYUDAR A QUIEN LO NECESITE,
QUE GRAN INVENTO Y TÚ SOLO LO HICISTE.

ESTOY FELIZ PORQUE TENGO UNA NARIZ.

ESTOY SONRIENTE Y HASTA ENSEÑO MIS DIENTES,
DOY ABRAZOS USANDO MIS DOS BRAZOS
Y DE UN BRINCO ME PUEDO LEVANTAR.
EN FAMILIA  HAGAN UN LETRERO QUE DIGA: “GRACIAS, PAPÁ DIOS,
PORQUE NOS CREASTE CON AMOR Y SOMOS TUS
HIJOS”. LUEGO PÉGUENLO EN UN LUGAR VISIBLE.
 REPASEN CON EL NIÑO COMO SANTIGUARSE (SE HACE
UNA CRUZ DESDE LA FRENTE HASTA EL PECHO Y DEL
HOMBRO IZQUIERDO AL DERECHO).

EVALUAR. NOS DAMOS CUENTA

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
VALORAR GRUPO
 ¿QUÉ APRENDISTE?
 ¿QUÉ MOMENTO TE GUSTO MÁS?
CATEQUISTA:
REGISTRO ENCUENTRO 2

ENCUENTRO 3
GRACIAS, PAPÁ DIOS, POR TODAS TUS OBRAS
OBJETIVO: ENLACE:
SUSCITAR LA EXPERIENCIA DE HAY QUE RECORDAR QUE EN EL ENCUENTRO
ADMINISTRACIÓN Y GRATITUD DEL NIÑO ANTERIOR APRENDIERON QUE FUERON
ANTE LAS OBRAS CREADAS POR PAPÁ DIOS, CREADOS POR AMOR Y QUE ES MUY
PARA QUE HAGA BUEN USO DE ELLAS Y SEAS IMPORTANTE CUIDAR SU CUERPO Y EL DE
FELIZ. LOS DEMAS.

PREGUNTAR DONDE PUSIERON SU

COMPROMISO Y COMO LO HAN LLEVADO A
CABO.
CAPACIDAD ESPIRITUAL: RECURSOS:
 CONTEMPLA LA NATURALEZA CON  BIBLIA.

2
 ADMINISTRACIÓN.
 DESCUBRE A DIOS OCULTO EN LA
NATURALEZA Y CUIDA DE ELLA.
 OPCIONALES:
 BANDERITAS PARA CADA NIÑO CON EL
LETRERO: “SOY GUARDIAN DE LA
NATURALEZA”.
o VIDEOS DE LA NATURALEZA
“EL DIOS DE LA NATURALEZA”,
AUDIOVISUAL “TODO ES OBRA
DE DIOS”.
o CANTOS: “LA CREACIÓN”,
“DIOS CREO TODA LA TIERRA”.
o ELEMENTOS DE LA
NATURALEZA (AGUA, TIERRA,
ANIMALES).

VER. NUESTRA VIDA

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
CONTEXTO ¿CÓMO ES LA NATURALEZA DEL LUGAR DÓNDE VIVES?
REFLEXIÓN ¿QUÉ SUCEDERÍA SINO EXISTIERON ALGUNOS DE ESTOS
ELEMENTOS EN TU COMUNIDAD?
EXPERIENCIA PERSONAL DIALOGAR CON LOS NIÑOS SOBRE QUÉ ES LO QUE MÁS LES GUSTA
DE LA NATURALEZA, COMO LA UTILIZAN, COMO LA CUIDAN, QUÉ
HACEN PARA EMBELLECERLA.
MOTIVACIÓN PARA ACERCARLOS A LA NATURALEZA SE SUGIERE:

 ORGANIZAR UN RECORRIDO EN CONTACTO CON LA

NATURALEZA CERCA DEL CENTRO DE CATEQUESIS.
 MOSTRAR UN AUDIOVISUAL DE LA NATURALEZA.
 LLEVAR A LA SESIÓN DE CATEQUESIS DE LA NATURALEZA:
AGUA, TIERRA, FLORES O ALGÚN ANIMALITO VIVO.

JUZGAR. DIOS NOS HABLA

MÉTODO
PROCLAMACIÓN DE LA PALABRA
DESARROLLO DEL ENCUENTRO
 EL CATEQUISTA INVITA A ESCUCHAR CON ATENCION LA
PALABRA.
 NARRAR: Gn 1,1 – 31 “LA HISTORIA DEL CIELO Y LA
TIERRA”. EN EL PRINCIPIO, CUANDO DIOS CREO LOS
CIELOS Y LA TIERRA NO HABÍA NADA; NO EXISTÍA LA
VIDA, TODO ERA TRISTE, OBSCURO, SIN FORMA, HABÍA
CONFUSIÓN. EL ESPÍRITU DE DIOS ANDABA SOBRE LAS
AGUAS Y CUANDO DIOS, EN SU INFINITO AMOR, QUISO
QUE EXISTIERA LA VIDA, TODO SURGIÓ, ÉL LO HIZO

2
 SURGIR (CF. Hch 17, 24). DIOS CREO LA NOCHE Y EL DIA,
EL CIELO Y EL MAR, LAS PLANTAS, LOS DOS GRANDES
ASTROS; EL SOL PARA ILUMINAR EL DIA Y LA LUNA PARA
ILUMINAR LA NOCHE; LAS ESTRELLAS, LAS MILES DE
AVES EN EL CIELO Y LAS GIGANTESCAS BALLENAS, LOS
TIBURONES Y LA INFINIDAD DE ANIMALES DEL MAR;
NADA DE ESTO PODRÍA CREAR AL HOMBRE. Y YA QUE
DIOS CREO TODO EL MUNDO MARAVILLOSO, CREO A
ADÁN Y A EVA PARA QUE VIVIERAN EN ÉL. TODAS SUS
OBRAS SON GRANDES Y HERMOSAS ¡BONITO TODO LO
QUE HIZO! (CF. Jer 32, 17).
 PROCLAMAN EL SALMO 111,1 – 3 (“LAS OBRAS DEL
SEÑOR”).
PROFUNDIZACIÓN DE LA MAGISTERIO
EXPERIENCIA A LA LUZ DE LA  CEC 338 NADA EXISTE QUE NO DEBA SU EXISTENCIA A
PALABRA. DIOS CREADOR. EL MUNDO COMENZÓ CUANDO FUE
SACADO DE LA NADA POR LA PALABRA DE DIOS; TODOS
LOS SERES EXISTENTES, TODA LA NATURALEZA, TODA LA
HISTORIA HUMANA ESTÁN REALIZADOS EN ESTE
ACONTECIMIENTO PRIMORDIAL: ES EL ORIGEN GRACIAS
AL CUAL EL MUNDO ES CONSTITUIDO, Y EL TIEMPO HA
COMENZADO (CF. SAN AGUSTÍN, Gn. MAN. 1,2,3).
 CF. CEC 339 LAS DISTINTAS CRIATURAS, QUERIDAS EN
SU SER PROPIO, REFLEJAN, CADA UNA A SU MANERA,
UN RAYO DE LA SABIDURÍA Y DE LA BONDAD INFINITA
DE DIOS. POR ESTO, EL HOMBRE DEBE RESPETAR LA
BONDAD PROPIA DE CADA CRIATURA PARA EVITAR UN
SUSO DESORDENADO DE LAS COSAS, QUE DESPRECIE AL
CREADOR Y ACARREE CONSECUENCIAS NEFASTAS PARA
LOS HOMBRES Y PARA SU AMBIENTE.

CORRELACIÓN O INTERPRETACIÓN

 DIALOGAR CON LOS NIÑOS:

 HAY NIÑOS QUE LES TIRAN PIEDRAS A LOS PAJARITOS, O
LES PEGAN A LOS PERRITOS, PISAN LAS FLORES Y LAS
PLANTAS.
 ¿SABÍAN QUE UNA PLANTA SIENTE SI LA LASTIMAMOS O
LA QUEREMOS? TAMBIEN UN ANIMALITO SIENTE, POR
ESO HAY QUE CUIDAR TODAS LAS OBRAS DE PAPÁ DIOS;
SOMOS SUS COLABORADORES EN EL CUIDADO DE LA
CREACIÓN. ¡QUE BONITO SER CREADOS POR PAPÁ DIOS
Y TRABAJAR CON ÉL PARA CUIDAR SU OBRA DE AMOR!
 REFLEXIONAR CON LOS NIÑOS COMO PUEDEN CUIDAR
LA NATURALEZA DE SU ENTORNO PORQUE ALGUNAS
PERSONAS LA DESTRUYEN TIRANDO BASURA AL SUELO,
NO REGANDO LAS PLANTAS, GOLPEANDO A LOS

2
 ANIMALES, DESPERDICIANDO EL AGUA, HEMOS DE
CUIDARLA PORQUE ES LA CREACIÓN DE DIOS.
 CUIDAR LA CREACIÓN ES UNA MANERA DE RESPONDER
AL LLAMADO DE DIOS A VIVIR AGRADECIDOS POR SU
GRANDE AMOR.

EJES TRANSVERSALES

 CUIDANDO LA NATURALEZA MANTENEMOS LA VIDA.

 AL RESPETAR EL ORDEN QUE ELLA TIENE, VIVIMOS EN
PAZ.
 AL IR A LA MISA ESCUCHAMOS RELATOS DE LA
CREACIÓN DE LA NATURALEZA.
 MARÍA DE GUADALUPE QUIERE ACERCARNOS AL DIOS
CREADOR, POR ESO SE VISTE DE LA NATURALEZA
(ESTRELLAS, FLORES, SOL, LUNA, AVES).

ACTUAR. MANOS A LA OBRA

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
APRENDO GRACIAS, PAPÁ DIOS, POR TODAS TUS OBRAS.
ACTIVIDAD PEDIR A LOS NIÑOS QUE COLOREEN EN SU
LIBRO SOLO LAS OBRAS QUE CREO PAPÁ DIOS
DISTINGUIÉNDOLAS DE LAS CREADAS POR EL
HOMBRE.
COMPROMISO  ¿Qué PROPONES PARA AYUDAR A LA
NATURALEZA QUE SE ESTA DESTRUYENDO
O MALTRATANDO EN TU CASA O CERCA
DE TU CASA?
 COMO SUGERENCIA ENTREGAR A CADA
NIÑO UN BANDERÍN DE PAPEL QUE DIGA:
“SOY GUARDIAN DE LA NATURALEZA” Y
PEDIRLES QUE EN LA SEMANA RECOJAN
LA BASURA QUE ESTE EN EL SUELO DE SU
CASA, SALÓN DE CLASE, ETC. Y
COLOCARLA EN SU LUGAR.

CELEBRAR. NOS ENCONTRAMOS

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
EXPRESIÓN DE LA FE INTERIORIZACIÓN – ORACIÓN
 EL CATEQUISTA DICE ACCIONES DE
GRACIAS A LAS QUE LOS NIÑOS
RESPONDEN LEVANTANDO SUS DOS

2
 MANOS HACIA ARRIBA Y RESPONDEN:
“SON HERMOSAS”.
o GRACIAS, PAPÁ DIOS POR EL SOL,
LA LUNA, LAS ESTRELLAS, EL MAR,
LA TIERRA Y POR TODO EL
MUNDO. R/
o GRACIAS, PAPÁ DIOS, PORQUE
SON GRANDES Y SON PARA
NUESTRO BIEN. R/

CANTO
UNA MAÑANA MUY CONTENTO

UNA MAÑANA MUY CONTENTO

PAPITO DIOS SE LEVANTO
Y QUISO HACER ALGO MUY BELLO,
LLENO DE LUZ Y DE COLOR.

EL DIA 1 HIZO EL DIA, TAMBIEN LA NOCHE Y SE

ACOSTÓ,
EL DIA 2 ORDENO EL AGUA Y EL FIRMAMENTO
CONSTRUYO.
EL DIA 3 EL MAR, LA TIERRA Y LAS PLANTITAS
INVENTO,
EL DIA 4 LAS ESTRELLAS, LA LUNA Y EL
CALIENTE SOL.
EL DIA 5 PECECITOS Y PAJARITOS HIZO DIOS,
EL DIA 6 ANIMALITOS, HOMBRE Y MUJER
TAMBIEN CREÓ.
EL DIA 7 MUY CONTENTO Y CANSADITO PAPÁ
DIOS, LES DIJO A TODOS: “HOY DESCANSO”,
“DESCANSEN TODOS COMO YO”.

HNAS. MAESTRAS CATÓLICAS

DEL SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS.
EN FAMILIA ENCOMIENDEN EL CUIDADO DE UNA
PLANTITA PARA REGARLA TODOS LOS DIAS.

ORGANICEN, SI ES POSIBLE, UN PASEO

FAMILIAR AL CAMPO.

EVALUAR. NOS DAMOS CUENTA

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
VALORAR GRUPO:
 ¿QUÉ APRENDISTE?

2
  ¿QUÉ MOMENTO TE GUSTO MÁS?
CATEQUISTA:
REGISTRO ENCUENTRO 3.

ENCUENTRO 4: PAPÁ DIOS ME HA HECHO CAPAZ DE AMAR

Y AGRADECER.
OBJETIVO:
INDUCIR AL NIÑO A DESCUBRIR QUE DIOS LO
CREÓ A IMAGEN Y SEMEJANZA DE ÉL: CAPAZ
DE AMAR Y AGRADECER PARA QUE LE AME Y
LE SIRVA, RESPETANDO LA DIGNIDAD DE LOS
OTROS.
ENLACE:
RETOMAR EL ENCUENTRO ANTERIOR EN EL
QUE RECONOCIERON QUE LA CREACIÓN ES
UN DON DE DIOS QUE HEMOS DE CUSTODIAR.
QUIERO PEDIRLES QUE COMPARTAN SU
EXPERIENCIA COMO GUARDIANES DE LA
NATURALEZA.

EL COMPROMISO ERA RECOGER LA BASURA

CAPACIDAD ESPIRITUAL:
SE DESCUBRE PARECIDO A DIOS EN LA
CAPACIDAD DE AMAR Y DE AGRADECER.
SE ASOMBRA DE SER ÚNICO FRENTE A LA
NATURALEZA.
PARA MANTENER LIMPIO EN CASA Y ESCUELA.
RECURSOS:
 BIBLIA.
 IMÁGENES DE PERSONAS PARECIDAS
ENTRE SÍ.
 PAPELETAS CON LA ORACIÓN DE
GRATITUD QUE LOS NIÑOS LLEVARAN
A CASA.
 MACETITA HECHA A LA MEDIDA Y
ASERRÍN PARA SEMBRAR SEMILLITAS
DE ALPISTE DE MODO QUE LA
PRÓXIMA SEMANA YA HAYA CRECIDO.

VER. NUESTRA VIDA

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
CONTEXTO DIALOGAR SOBRE QUÉ PERSONAS DE SU FAMILIA SE PARECEN
MUCHO ENTRE SI FÍSICAMENTE.
REFLEXIÓN ¿SOLO LOS QUE SE PARECEN FÍSICAMENTE SON FAMILIARES?
EXPERIENCIA PERSONAL PEDIR A LOS NIÑOS QUE SE EXPRESEN A QUÉ PERSONAS DE SU
FAMILIA SE PARECEN ELLOS Y EN QUÉ RASGOS (OJOS, COLOR
DE PIEL, TAMAÑO COMPLEXIÓN, NARIZ)

AYUDARLE A DESCUBRIR RASGOS QUE NO SE VEN

EXTERNAMENTE, SINO QUE SE DESCUBREN INTERNAMENTE,
QUE LOS HACEN PARECIDOS A SU FAMILIA (ALEGRÍA, BONDAD,

2
 PACIENCIA, JUGUETÓN, CARIÑOSO, ENOJÓN, TRAVIESO).
MOTIVACIÓN MOSTRAR IMÁGENES DE PAREJAS Y NO PARECIDAS (GEMELOS,
HERMANOS, OBJETOS, ANIMALES), PARA QUE LOS NIÑOS
DISTINGAN EN LAS IMÁGENES LAS SEMEJANZAS EXTERNAS.

SE LES PIDE QUE FORMEN PAREJAS DE ACUERDO CON SU

CRITERIO.

JUZGAR. DIOS NOS HABLA

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
PROCLAMACIÓN DE LA EL CATEQUISTA INVITA A ESCUCHAR CON ATENCIÓN LA
PALABRA PALABRA.

PROCLAMAN EL SALMO 145, 8 (“CLEMENTE Y

MISERICORDIOSO”)

COMENTAR RECALCANDO COMO DESCRIBE EL TEXTO QUIÉN ES

DIOS.
PROFUNDIZACIÓN DE LA MAGISTERIO
EXPERIENCIA A LA LUZ DE  CEC 1701 EN CRISTO, “IMAGEN DEL DIOS INVISIBLE” (CoL 1,
LA PALABRA. 15; CF Co 4,4), EL HOMBRE HA SIDO CREADO “A IMAGEN Y
SEMEJANZA” DEL CREADOR.
 CEC 1702 LA IMAGEN DIVINA ESTA PRESENTE EN TODO
HOMBRE. RESPLANDECE EN LA COMUNIÓN DE LAS
PERSONAS A SEMEJANZA DE LA UNIDAD DE LAS PERSONAS
DIVINAS ENTRE SÍ.
 CEC 1705 EN VIRTUD DE SU ALMA Y DE SUS POTENCIAS
ESPIRITUALES DE ENTENDIMIENTO Y DE VOLUNTAD, EL
HOMBRE ESTA DOTADO DE LIBERTAD, “SIGNO EMINENTE
DE LA IMAGEN DIVINA “17).

CORRELACIÓN O iNTERPRETACIÓN

EN EL MUNDO HAY ALGUNAS PERSONAS QUE SE PARECEN

UNAS A OTRAS Y NO SON FAMILIARES.

EN LAS FAMILIAS HAY RASGOS FÍSICOS Y DE

COMPORTAMIENTO QUE LOS HACEN PARECIDOS ENTRE UNOS
Y OTROS.

A DIOS NO NOS PARECEMOS EN LO FÍSICO, SINO EN NUESTRAS

CUALIDADES INTERIORES COMO CAPACIDAD DE AMAR Y
AGRADECER.

DIOS ES AMOR, EL PUSO EN NUESTRO CORAZÓN AMOR Y

2
 GRATITUD PORQUE ÉL ES ASI. TODO ESE AMOR QUE NOS
REGALA NOS LO DA EN GRACIAS, QUE SON COMO SEMILLAS
QUE PONE EN NUESTRO CORAZÓN PARA QUE CREZCAN Y SE
NOTEN E ACTOS BUENOS. POR ESO CUANDO ALGUIEN NOS
DEMUESTRA SU CARIÑO CON UN GESTO O UN REGALO LE
DECIMOS LA PALABRA “GRACIAS”, RECONOCIENDO O
ALABANDO QUE EL OTRO NOS COMPARTIÓ ALGO HERMOSO Y
BUENO QUE DIOS LE DIO.

DIOS NOS LLAMA A SER AGRADECIDOS POR EL AMOR QUE

HEMOS RECIBIDO DE ÉL Y DE LAS PERSONAS. CUANDO NOS
SENTIMOS AMADOS SOMOS FIELES Y DEL CORAZÓN BROTA LA
GRATITUD. Y CUANDO NOSOTROS EXPRESAMOS EL AMOR QUE
DIOS NOS DA, RECONOCIENDO O ALABANDO QUE EL OTRO NOS
COMPARTIÓ ALGO HERMOSO Y BUENO QUE DIOS LE DIO.

EJE TRANSVERSAL
LA VIDA ES MUY HERMOSA CUANDO LE PONEMOS LOS
INGREDIENTES DEL AMOR Y GRATITUD, ASI LA VIOLENCIA SE
HACE PEQUEÑA Y CRECE LA PAZ.

EN LA MISA JESÚS NOS RECUERDA QUE ES JUSTO Y NECESARIO

DAR LAS GRACIAS SIEMPRE Y EN TODO LUGAR.

MARÍA ES LA LLENA DE GRACIA, POR ESO ES FELIZ Y

AGRADECIDA.

ACTUAR. MANOS A LA OBRA

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
APRENDO PAPÁ DIOS ME HA HECHO CAPAZ DE AMAR Y AGRADECER.
ACTIVIDAD PEDIR A LOS NIÑOS QUE COLOREEN EL DIBUJO EN SU LIBRO Y
COMENTEN CON SUS COMPAÑEROS LO QUE VEN EN LA
IMAGEN.
COMPROMISO ¿CÓMO PODEMOS AMAR Y SER AGRADECIDOS CON PAPÁ
DIOS?

COMO SUGERENCIA: HACER UNA ORACIÓN DE GRATITUD AL

TERMINAR LA COMIDA EN CASA: “GRACIAS PAPÁ DIOS POR
DARNOS EL PAN DE CADA DIA. AMEN “(EL CATEQUISTA SE LAS
ENTREGA ESCRITA PARA QUE LA APRENDAN).

CELEBRAR. NOS ENCONTRAMOS

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO

2
 EXPRESIÓN DE LA FE INTERIORIZACIÓN – ORACIÓN

EL CATEQUISTA ENTREGA A LOS NIÑOS UNA SEMILLITA DE

ALPISTE QUE SIMBOLIZA LA PALABRA “GRACIAS”. CADA NIÑO
LA DEPOSITARA EN UNA MACETITA PREVIAMENTE PREPARADA
PARA ASEMEJAR QUE ESTÁN DANDO GRACIAS JUNTOS (ESTA
MACETITA SERA USADA EN EL PRÓXIMO ENCUENTRO Y LA
CUIDARA EL CATEQUISTA).

LOS NIÑOS PONEN SUS MANITAS AL FRENTE CON SUS PALMAS

HACIA ARRIBA A LA ALTURA DE LA CINTURA Y DICEN: “GRACIAS,
PAPÁ DIOS, POR DARME UN CORAZÓN COMO EL TUYO; PUEDO
AMAR, PUEDO DAR GRACIAS. ¡GRACIAS, PAPÁ DIOS!”

CANTO
SEÑOR, TÚ SIEMPRE VAS CONMIGO

SEÑOR, TU SIEMPRE VAS CONMIGO,

SEÑOR, A DONDE VAYA, ESTAS.
SEÑOR, ME AMAS, SOY TU HIJO,
MI DIOS, Y TU ERES MI PAPÁ.
ME CREASTE POR AMOR,
ME CREASTE POR AMOR,
A IMAGEN DE TU SER, ME AMAS.

YO NUNCA SOLO ESTOY.

SOY SEMEJANTE A TI, ME AMAS.

EL SOL, EL AIRE, EL MAR.

LOS ÁRBOLES, LA PAZ,
LOS CREASTE PARA MÍ, ME AMAS.

MIS JUEGOS, MIS PAPÁS,

MIS AMIGOS, QUE AQUÍ ESTÁN,
TANTO, TÚ ME LO DAS, ME AMAS.

NIÑOS AGUA VIVA Y RAFAEL MORENO.

EN FAMILIA PLATIQUEN CÓMO PRACTICAR EL AMOR Y LA GRATITUD, ENTRE
TODOS, EN ESTA SEMANA. ANÓTENLO.

AYUDEN AL NIÑO A COMPRENDER Y MEMORIZAR LA ORACIÓN

DEL AVEMARÍA.

EVALUAR. NOS DAMOS CUENTA

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO

2
 VALORAR GRUPO:
¿QUÉ APRENDISTE?
¿QUÉ MOMENTO TE GUSTO MÁS?
CATEQUISTA:
REGISTRO ENCUENTRO 4.

ENCUENTRO 5: SEMBRADORES DE GRATITUD

OBJETIVO:
PROPICIAR EN EL NIÑO LA EXPERIENCIA DEL
LLAMADO A SER MISIONEROS SEMBRADORES
DE GRATITUD PARA QUE CON ALEGRÍA SE
COMPROMETA A SEMBRARLA EN SU
ENTORNO CERCANO.
ENLACE:
RECORDAR EL ENCUENTRO ANTERIOR DONDE
APRENDIMOS QUE SOMOS SEMEJANTES A
PAPÁ DIOS EN CUALIDADES INTERIORES QUE
ÉL NOS PUSO PARA AMAR Y AGRADECER. EL
AMOR Y LA GRATITUD SON INTEGRANTES
ESPECIALES QUE LLEVAN A LAS PERSONAS A
SER FELICES Y HACER FELICES A LOS DEMÁS.

TAMBIEN SEMBRARON UNA SEMILLA AL

CAPACIDAD ESPIRITUAL:
RECONOCE SU VOCACIÓN MISIONERA Y SE  BIBLIA,
SABE SEMBRADOR DE GRATITUD.
FINALIZAR.
RECURSOS:
 MESITA CON ALPISTE CRECIDO, (EL
CATEQUISTA DEBE CUIDAR QUE TENGA
ABUNDANTES BROTES MEJORÁNDOLA EN
SU CASA PREVIENDO PONERLE MAS
SEMILLAS Y REGARLA CON ESMERO.
 MAZORCA O EL LOTE ENTERO.
 SOBRECITOS DE SEMILLAS PARA CADA
NIÑO CON LA FRASE: “GRACIAS POR...”

VER. NUESTRA VIDA

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
CONTEXTO  DIALOGAR: ¿CUÁLES ALIMENTOS SE SIEMBRAN EN ESTE
PUEBLO?
REFLEXIÓN ¿QUÉ PASARÍA SI NADIE SEMBRAR A ESTOS ALIMENTOS?
EXPERIENCIA PERSONAL  COMENTAR CON LOS NIÑOS ACERCA DE LOS ALIMENTOS
QUE MÁS COMEN EN SU CASA, QUÉ BENEFICIOS TRAE A SU
VIDA, QUIÉNES DE SUS FAMILIARES SIEMBRAN ESTOS
ALIMENTOS, CÓMO LO HACEN, ETC.
MOTIVACIÓN  MOSTRAR SORPRESIVAMENTE LA MACETA EN LA QUE TODOS
PUSIERON UNA SEMILLA LA SEMANA ANTERIOR. DEJARLOS
QUE LA TOQUEN, QUÉ COMENTES LO QUE OBSERVAN.
 PRESENTARLES UN ELOTE O UNA MAZORCA PARA QUE

2
 ADMIREN CUANTOS GRANITOS SURGEN DE UNA SOLA
SEMILLA SEMBRADA.

JUZGAR. DIOS NOS HABLA

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
PROCLAMACIÓN DE LA PALABRA  SÍ EL CATEQUISTA INVITA A ESCUCHAR CON
ATENCIÓN LA PALABRA.
 PROCLAMAN: TES 5,18 (“GRACIAS”).
 COMENTAR LA LECTURA DEL TEXTO BÍBLICO CON EL
ENFOQUE DE LLAMADOS A SEMBRAR GRATITUD.
 PROCLAMAN EL SALMO 145,8 (“CLEMENTE Y
MISERICORDIOSO “).
 COMENTAR RECALCANDO COMO DESCRIBE EL TEXTO
QUIÉN ES DIOS
PROFUNDIZACIÓN DE LA MAGISTERIO
EXPERIENCIA A LA LUZ DE LA  CEC 2220 LOS CRISTIANOS ESTÁN OBLIGADOS A UNA
PALABRA ESPECIAL GRATITUD PARA CON AQUELLOS QUE DE
QUIENES RECIBIERON EL DON DE LA FE, LA GRACIA
DEL BAUTISMO Y LA VIDA EN LA IGLESIA, PUEDE
TRATARSE DE LOS PADRES, DE OTROS MIEMBROS DE
LA FAMILIA, DE LOS ABUELOS, DE LOS PASTORES, DE
LOS CATEQUISTAS, DE OTROS MAESTROS O AMIGOS.
“EVOCÓ EL RECUERDO DE LA FE SINCERA QUE TÚ
TIENES; SÉ QUE ARRAIGÓ 1º EN TU ABUELA LOIDA Y
EN TU MADRE EUNICE, Y SÉ QUE TAMBIÉN
ARRAIGADO EN TI” (2 TIM,1,5).
 CEC 425 LA TRANSMISION DE LA FE CRISTIANA ES
ANTE TODO EL ANUNCIO DE JESUCRISTO PARA
LLEVAR PARA LLEVAR LA FE EN ÉL. DESDE EL
PRINCIPIO, LOS PRIMEROS DISCÍPULOS ARDIERON EN
DESEOS DE ANUNCIAR A CRISTO: “NO PODEMOS
NOSOTROS DEJAR DE HABLAR DE LO QUE HEMOS
VISTO Y OÍDO” (Hch, 4,20). Y ELLOS MISMOS INVITAN
A LOS HOMBRES DE TODOS LOS TIEMPOS A ENTRAR
EN LA ALEGRIA DE SU COMUNIÓN CON CRISTO.

CORRELACIÓN O INTERPRETACIÓN

 HAY PERSONAS QUE SE DEDICAN A SEMBRAR LA

TIERRA. DE UNA SEMILLA PUEDEN BROTAR MUCHAS
MAS SI SE LES CUIDA.
 DAR GRACIAS ES COMO UNA SEMILLA QUE PRODUCE
MUCHO FRUTO EN LOS CORAZONES.
 ASI COMO LOS SEMBRADORES PONEN UNA SEMILLA
Y DE ELLA BROTAN MUCHAS MÁS, ASÍ NOSOTROS

2
 COMO LOS HIJOS DE DIOS ESTAMOS LLAMADOS A
SER MISIONEROS SEMBRADORES PONIENDO
SEMILLAS DE GRATITUD EN DONDE VIVIMOS,
ESTUDIAMOS Y JUGAMOS, PARA QUE LOS DEMAS
APRENDAN A DAR LAS GRACIAS, Y ASÍ DESAPAREZCA
LA INGRATITUD Y REINE EL AMOR.
 LOS MISIONESROS SON PERSONAS ENVIADAS POR
JESÚS, LLEVAN EN SU CORAZÓN MUCHA GRATITUD Y
POR ESO LA SIEMBRAN EN DONDE LLEVAN LA BUENA
NUEVA (CF. Mc 16,15); ASI DAN A CONOCER A PAPÁ
DIOS. UN MISIONERO CUMPLE UN CARGO
IMPORTANTE DE DIOS, ES UNA PERSONA DE
CONFIANZA.

EJE TRANSVERSAL

 SEMBRAR GRATITUD COLOREA LA VIDA DE ALEGRIA,

LLENA A LAS FAMILIAS DE PAZ.
 EN EL MES DE OCTUBRE TODOS ORAMOS POR LOS
MISIONEROS Y LA MISA SE OFRECE POR ELLOS.
 MARÍA ES LA REINA DE LOS MISIONEROS.

ACTUAR. MANOS A LA OBRA

MÉTODO DESARROLLO DEL ENCUENTRO
APRENDO SOY MISIONERO, SEMBRADOR DE GRATITUD.
ACTITUD PEDIR A LOS NIÑOS QUE COLOREEN LA
PALABRA “GRACIAS” Y DIBUJEN EN LA CASA
TRES COSAS QUE AGRADECEN A SU FAMILIA,
COMPROMISO COMO SUGERENCIA: INVITAR A LOS NIÑOS A
ELEGIR A ALGUNAS PERSONAS (FAMILIARES,
MAESTROS, AMIGOS, VECINOS) PARA DARLES
LAS GRACIAS POR ALGUNA OBRA BUENA QUE
HICIERON EN SU FAVOR, LLEVANDOLES UNA
SEMILLA COMO SÍMBOLO DE QUE SON
SEMBRADORES DE GRATITUD.

CELEBRAR. NOS ENCONTRAMOS