Carrera: Bibliotecologa Asignatura: Literatura y Lengua Profesora: Tiberi Lila Alumnos: Chaparro, Patricia, Raimundo, Ana Mara.

Curso: 1 Ao Comisin: 4to A Ciclo Lectivo: 2013

Trabajo Prctico N 2 La funcin potica en la lrica. Anlisis e interpretacin de poesas.

A) Mientras por competir con tu cabello (Luis de Gngora, 1852)

Mientras por competir con tu cabello oro bruido al sol relumbra en vano, mientras con menosprecio en medio el llano mira tu blanca frente al lilio bello,

mientras a cada labio, por cogello siguen ms ojos que al clavel temprano, y mientras triunfa con desdn lozano del luciente cristal tu gentil cuello,

goza cuello, cabello, labio y frente, antes que lo que fue en tu edad dorada oro, lilio, clavel, cristal luciente,

no slo en plata o viola troncada se vuelva, ms t y ello juntamente en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada.

1) Describir la forma de esta poesa (agrupacin estrfica, medida de los versos) y determinar qu tipo de composicin es.

Est formada por 2 cuartetos y 2 tercetos . Posee verso de 11 slabas : Endecaslabo. Esta poesa es un soneto. culta. Su origen es una forma italiana de composicin

Se plantea una situacin o conflicto en los cuartetos y se resuelve en los tercetos. 2) Indicar tipo de rima y sealar qu versos riman. Su rima es consonante: Riman y coinciden vocales y consonantes a partir de la ltima vocal acentuada. El esquema de composicin de rima es el siguiente: ABBA ABBA CDC DCD Se observa en los 2 tercetos una rima encadenada. 3) Qu funcin desempea la anfora? Anfora es la repeticin de un trmino al inicio del verso. Mientras es un adverbio de tiempo. La repeticin del mismo enfatiza la cuestin temporal en el presente de este discurso potico. Quiere dar sensacin de presente De aqu y ahora. Aborda un tema literario clsico de lo efmero y marchitable (envejecer) de la juventud y la belleza humana conocido como CARPE DIEM se suele traducir aprovecha el da , es decir gozar de tu juventud antes de que se vaya sin pensar en el maana . De ah la necesidad de resaltar la belleza en el presente (Ej. el cabello como el oro frente blanca como el lilio) que a travs del paso del tiempo se convierte en nada (como lo enumera en el verso final). 4) El poeta incluye tres enumeraciones en el soneto; las tres parecen tener funciones distintas, Cmo pueden interpretarse? Enumeraciones: 1- goza, cuello, cabello, labio y frente: Enaltecer los atributos femeninos. 2- oro, lilio, clavel, cristal luciente: Explicacin de lo que es la Edad Dorada y todo lo que connota belleza. 3- en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada: Sucesin que va de lo concreto (la tierra) a lo abstracto (la nada).

5) Qu metforas encuentra en este soneto? Las metforas son: triunfa: se identifica con deslumbra edad dorada: se identifica con juventud plata: se identifica con vejez 6) Qu otros recursos retricos se pueden sealar en la poesa? Personificacin (atribuir caractersticas humanas a cosas inanimadas):

oro bruido: compite con el cabello. Imgenes sensoriales, visuales:

el sol relumbra luciente cristal Hiprbaton (alteracin del orden comn de las palabras en una frase):

El sujeto de la oracin se encuentra al final: y mientras triunfa con desdn lozano del luciente cristal tu gentil cuello Hiprbole (Exageracin):

siguen ms ojos que al clavel temprano 7) Sintetizar cul es el tema del soneto. Se destaca la exhortacin del goce en el presente, disfrutar el presente, la idea del carpe diem y, se presenta, la idea de que despus no hay nada.

B) Romance de la rosa mutbile (Federico Garca Lorca)

Cuando se abre en la maana, roja como sangre est. El roco no la toca porque se teme quemar. Abierta en el medioda es dura como el coral.

El sol se asoma en los vidrios para verla relumbrar. Cuando en las ramas empiezan los pjaros a cantar y se desmaya la tarde en las violetas del mar, se pone blanca, con blanco de una mejilla de sal. Y cuando toca la noche blanco cuerno de metal y las estrellas avanzan mientras los aires se van en la raya de lo oscuro, se comienza a deshojar.

1) Describir la forma de esta poesa y determinar que tipo de composicin es.

Esta poesa es un romance. poesa espaola antigua.

Es una forma de composicin popular de la

Tiene la caracterstica de ser lrico narrativo (cuenta una historia). Est formada por 20 versos, los cuales podran agruparse en 2 cuartetos y 2 sextetos, segn su construccin paralelstica (indicada en el punto 3 de esta actividad). Posee 8 slabas mtricas y 7 slabas mtricas por versos alternados.

2) Indicar tipo de rima y sealar qu versos riman. Su rima es asonante: Riman y coinciden vocales a partir de la ltima vocal acentuada.

Riman los versos pares 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20. 3) El poema presenta una construccin paralelstica integrada en cuatro partes, cada una de ellas presenta la relacin entre las cuatro etapas de la vida de la rosa y los cuatro momentos del da que consumen su vida. Sealar qu versos connotan: el nacimiento, la plenitud, la declinacin y la muerte. Se observa a travs de determinadas palabras clave. Nacimiento: Primeros 4 versos se abre Plenitud: Segundos 4 versos abierta dura como el coral indican fortaleza Declinacin: Siguientes 6 versos la tarde Muerte: ltimos 6 versos la noche 4) Qu recursos tericos se pueden sealar en la poesa? Recursos retricos: Imgenes sensoriales:

Visual: roja como sangre est Tctil: dura como coral Comparacin: roja como sangre est Personificaciones: el roco se teme quemar se desmaya la tarde las estrellas avanzan Metfora: La maana del nacimiento. El medioda de la plenitud. La tarde de la declinacin. La noche de la muerte. 5) Sintetizar cul es el tema del romance. El tema de este romance es la vida de lo efmera que es y sus diferentes etapas o ciclos vitales.

No es casual que este romance se encuentre dentro de la obra teatral Doa Rosita, la soltera de Lorca, donde sirve para simbolizar la vida de la protagonista, Rosita, quien llega soltera a su vida adulta sin posibilidades de casarse. Se simboliza a Rosita con la imagen de una rosa que se marchita.

1) Analizar los recursos retricos empleados por Sor Juana y por Alfonsina Storni. Alfonsina Storni ac utiliza mtrica irregular (hay lneas hexaslabos, heptaslabos, y octoslabos) y rima asonante en cinco estrofas de longitud variada. Se considera arte menor porque cada lnea tiene menos que nueve silabas. La rima es irregular, es decir no hay un esquema continuo de rima, pero entre unas estrofas hay presente aliteracin de los sonido o, e y a en pares e impares. Por ejemplo en la estrofa tercera utiliza un esquema de AB BB CB CB en la repeticin del sonido o en los impares . Tambin utiliza varias figuras retoricas para crear un crescendo y un tono de urgencia de llegar a la conclusin que el hombre es culpable por la angustia que siente la mujer hacia su papel tradicional. Se utiliza anfora en la repeticin de la frase T me quieres. Termina la frase con varias palabras que sirven como smbolos de la virginidad: alba, nvea, casta, blanca. Al fin del poema, repite la frase Pretndeme en conjuncin con las mismas palabras, pero es ms tranquila porque se ha llegado a la conclusin: es decir el hombre puede pretender que la mujer es blanca y casta, pero en realidad, es independiente. Este paralelismo crea un ritmo acelerado y agrega al sentido de frustracin con el comportamiento del hombre. En la tercera estrofa, utiliza la repeticin de sonidos m en las palabras mano, mieles, y morados. Tambin en esta estrofa, describe las cosas coloradas en la vida del hombre, por ejemplo frutas, mieles, labios morados, pmpanos y carnes (imagen sensorial visual). Por medio de este uso designa una cosa con el nombre de otra tomando el efecto por la causa o viceversa, se asocia los colores brillantes con las calidades corruptas de los hombres mientras que todas las cualidades que l quiere en la mujer son blancas y simboliza la pureza. Al leer esta poesa es inevitable notar que la imagen invade cada verso, que cada palabra conduce a la intuicin, que despierta los sentidos y realmente transmite emociones. Sor Juana Ins de la Cruz, el poema no es ms que una stira a la moral, a la razn y a la hipocresa del hombre corts y seductor, de aquel tiempo. Desde la primera estrofa, se hace evidente la sin razn masculina de la que habla todo el poema Est compuesta por diecisiete estrofas de cuartetos octoslabos cada una. La rima es asonante dispuesta del siguiente modo: ABBA .La metfora es muy utilizada , tiene manifestaciones retricas .

La Anttesis es un recurso estilstico que consiste en contraponer dos sintagmas, frases o versos en cada uno de los cuales se expresan ideas de significacin opuesta o contraria (anttesis propiamente dicha) o impresiones ms subjetivas e indefinidas que se sienten como opuestas (contraste):

"por qu queris que obren BIEN si las incitis al MAL?"

"decs que fue LIVIANDAD lo que hizo la DILIGENCIA."

"Parecer quiere el denuedo de vuestro parecer loco, al nio que pone el coco y luego le tiene miedo."

"...l mismo EMPAA el espejo y siente que no est CLARO?"

"Con el FAVOR y el DESDEN tenis condicin igual: quejndoos si os tratan MAL; burlndoos, si os quieren BIEN."

pues la que ms se RECATA si NO OS ADMITE, es ingrata, y si OS ADMITE, es LIVIANA.

"...despus de hacerlas MALAS las queris hallar muy BUENAS" 2) Qu similitud semntica puede establecerse entre ambos poemas? Habiendo ledo atentamente las Redondillas de Sor Juana y T me quieres Blanca de Alfonsina Storni, prestando especial atencin al significado de los versos y comprendiendo las ideas que se quieren transmitir por las poetisas a travs de las mismas, puedo decir con certeza que el tema es, en teora, el mismo. En ambos casos, el poema es una especie de queja hacia los hombres, que pretenden la blancura de las mujeres, su pureza, su castidad, su fidelidad; y en caso de no recibirla, pues entonces la mujer se convierte en un objeto: pierde su dignidad como ser humano. Y tanto Sor Juana como Alfonsina, se arriesgan a publicar la verdad, a decir que en realidad los hombres protestan contra las mujeres, acusndolas de estar impuras, de no mantener la virginidad hasta el matrimonio, cuando son ellos mismos quienes rompen con su castidad, obligndolas a demostrarles su amor entregando su cuerpo. Y no solo eso. Las autoras, a pesar de los problemas que ello pudiera acarrearles, se arriesgan a profundizar an ms en el tema, delatando que aquellos hombres que piden una prueba de amor, una vez que la consiguen, tratan con total desdn a las mujeres, considerndolas ineptas para el matrimonio. A esto se suma el papel de inferioridad que ha tenido la mujer con respecto al hombre a lo largo de la historia. Tanto en la poesa de Sor Juana como en la de Alfonsina, aunque la primera se haya escrito tres siglos antes que la segunda, se plantea la injusticia de los hombres, ya que ellos podan tener cuantas parejas quisieran, podan romper con la castidad antes del matrimonio, y aunque hicieran cualquiera de estos actos, nunca perdan su prestigio en la sociedad, no eran marginados ni tratados de manera diferente por el resto del pueblo. Podan llevar la vida que desearan, y si cometan alguna injusticia con las mujeres, estas solo podan atinarse a mantenerse calladas, no podan demandarlos o quejarse. 3) Redactar un texto (de 20 renglones aproximadamente) desprovisto de funcin potica en el cual se transmita un mensaje dado por ambos textos. El texto potico transmite ideas; pero, fundamentalmente, emociones. Posee gran poder de sntesis, ya que cada trmino evoca, sugiere y provoca .Las poetas trabajan con imgenes, lo que despierta en el lector la intuicin y permite que la idea que se quiere transmitir llegue a todos los sectores de la sociedad. Denuncian el machismo a ultranza que se viva en sus pocas.

Machismo en el cual el hombre acusa de algo a la mujer, cuando es l quien la inclina a esa carencia, machismo en el cual l exige algo que no da, amor, fidelidad. Muy parecido al machismo contemporneo.