Colegio

San Damián de Molokai de Valparaíso GUIA Nº5 LENGUAJE 5º BASICO

Prof.: María Inés Tapia Jiménez (MIERCOLES 22 de Julio al JUEVES 6 de Agosto )

T
Nombre:

Hola… volvemos a trabajar, debes tratar de trabajar solito, si no entiendes algo pregúntale a quien este
contigo para que te explique no para que te de la respuesta. Recuerda descansar …no es necesario hacer
todo el mismo día. Poquito a poquito…..

OBJETIVO: Leer y comprender un texto no literario.

Reconocer estructura y elementos de un texto
Extraer información explicita e implícita del texto
Producir textos no literarios.
Antes de trabajar vamos a recordar las partes de una noticia, esto lo hemos visto en3º y 4º básico.

TITULAR: Frase que resume la

noticia.
EPIGRAFE: Frase corta que
complementa el titular.
BAJADA: Entrega una información
puntual de la noticia. Debajo del
titular.
LEAD: Primer párrafo y entrega
información básica que
generalmente responde a las
preguntas: qué, cuándo, dónde, etc.
CUERPO: es el detalle de la
información.
FOTOGRAFIA: ilustra la noticia.
PIE DE FOTOGRAFIA: Detalle de la
fotografía.
FUENTE: De donde se obtuvo la
información o quien la proporciona.

1. Leerás un texto cuyo título es “Joven ingeniero propone solución para limpiar los océanos”, entonces
ANTES DE LEER el texto imagina y completa:

2. Antes de leer el texto responde ¿De qué limpiara los océanos el joven? Explica
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_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
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3. Ahora en tu Libro de Lenguaje busca el texto de la página 119 y léelo.
4. Luego haber leído responde las siguientes preguntas:

5. Marca con una X las partes de una noticia QUE TIENE la que tu recién leíste:

BAJADA CUERPO DE
TITULAR EPIGRAFE FECHA FOTOGRAFIA
DE TITULO LA NOTICIA

PIE DE
LEAD FUENTE
FOTOGRAFIA

6. Escribe los sustantivos propios que aparecen en el texto:

7. Escribe los seis verbos que aparecen en el primer y segundo párrafo del texto.

8. Ahora vamos a trabajar la información explícita (es la que el autor comunica en forma directa en el texto)
y la información implícita (es la que no esta en forma directa en el texto, sino se debe buscar pistas en el
texto o usar nuestros conocimientos previos o experiencias) que nos entregan los textos informativos.
Ve a la página 115, lee, observa y luego responde:

a) ¿Cuál de todos los elementos que aparecen en la imagen es el que tarda más tiempo en desaparecer?
________________________________________________

b) ¿Cuál de todos los elementos que aparecen en la imagen es el que tarda menos tiempo en desaparecer?
________________________________________________

c) ¿Qué sucedería si disminuimos el uso de las bolsas plásticas?

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_____________________________________________________________________________________________

d) ¿Qué harías para reemplazar el uso de pañales, si es un artículo necesario para los bebes?
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_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
e) ¿Qué podrías hacer en tu casa para ayudar a no contaminar con los productos que aparecen en la
imagen?
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9. Formula 1 pregunta explícita y 1 pregunta implícita del texto de la página 115 y escribe su respuesta?
a) EXPLICITA:
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RESPUESTA:______________________________________________________________________________

b) IMPLICITA:
________________________________________________________________________________________

RESPUESTA:______________________________________________________________________________

10. Si tuvieras que comunicarte con un amigo que se encuentra en otro país ¿Cuál de estas opciones
usarías? Pinta tu opción.

MEDIO ELEGIDO:
LO POSITIVO LO NEGATIVO

10. Ahora vas a convertirte en escritor (a)…..y vas a escribir una carta a un compañero de tu curso para
contarle lo que tu harás en tu casa para no contaminar nuestro océano. Para hacerla guíate por el siguiente
ejemplo. Al finalizarla la puedes pintar y decorarla
11. Revisa tu trabajo marcando con un Ticket si lo tiene y con una X si no lo tiene:

Mi carta:
Tiene Tiene : Tiene:
Lugar Remitente o emisor Está escrita sin faltas
Fecha el mensaje y contiene lo de ortografía.
Vocativo o saludo que harás en casa para Mayúsculas para los
Destinatario o no contaminar. nombres y después
receptor de un punto.
Mensaje Punto final

AL FIN HAS TERMINADO …..VUELVE A REVISAR Y LUEGO CON AYUDA DE TU MAMA ENVIA A MI CORREO
mariaines.tapia@csdmv.cl. Al cual también no olvides preguntar si tienes alguna duda.
¡¡¡¡¡¡ GRACIAS!!!!!!!!!