UNIVERSIDAD ESTATAL PENÌNSULA DE SANTA ELENA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERIA

PREUNIVERSITARIO PETROLEOS
EXAMEN DE ALGEBRA CICLO 1

NOMBRE DE ESTUDIANTE: PARALELO FECHA

1.- SUBRAYE EL ENUNCIADO QUE ES UNA PROPOSICIÒN (1P)

A) Los números divisibles para 8 son divisibles para 2.

B) ¡Pare, por favor!

C) Galápagos es considerado Patrimonio Cultural de la Humanidad.

D)Mi correo electrónico es turista@espol.edu.ec

E) 5(3 + 4) = 36

F) 3 + x >7.

F) Neil Armstrong caminó sobre la Luna

2.- Dados los siguientes enunciados: (1P)

I: Disminuya la velocidad. II: 10 − 8 = 1.

III: Mi banca es gris. IV: Hola, ¿cómo estás?

Es verdad que:

a) I y II son proposiciones. b) I y III son proposiciones. c) I y IV son proposiciones.

d) II y III son proposiciones. e) Todos son proposiciones.

3.- La traducción en el lenguaje formal de la proposición “Si tú eres inteligente y no actúas con
prudencia, eres un ignorante en la materia”, siendo las proposiciones: (1P)

m: Tú eres inteligente. n: Tú actúas con prudencia. p: Tú eres un ignorante en la materia.

es:

a) (m ∧ ¬ n) → p b) m ∨ (n ∨ p) c) p → (m ∧¬ n)

d) (m ∧ ¬ p) → n e) m → ¬(n ∧ ¬ p)
4.- Considere la proposición “Compro y uso el traje gris, si me pagan”. Empleando tablas de
verdad, subraye: (3P)

I) Una recíproca de la proposición dada.

a) Si compro y uso el traje gris, entonces me pagan.

b) Si no compro y no uso el traje gris, entonces no me pagan.

c) Si no compro o no uso el traje gris, entonces me pagan.

d) Si no me pagan, entonces no compro o no uso el traje gris.

e) Si me pagan, entonces compro y uso el traje gris.

II) Una inversa de la proposición dada.

a) Si compro y uso el traje gris, entonces me pagan.

b) Si no compro o no uso el traje gris, entonces no me pagan.
c) Si no compro o no uso el traje gris, entonces me pagan.
d) Si no me pagan, entonces no compro o no uso el traje gris.
e) Si me pagan, entonces compro y uso el traje gris.

III) Una contrarrecíproca de la proposición dada.

a) Si compro y uso el traje gris, entonces me pagan.

b) Si no compro o no uso el traje gris, entonces no me pagan.
c) Si no compro o no uso el traje gris, entonces me pagan.
d) Si no me pagan, entonces no compro o no uso el traje gris.
e) Si me pagan, entonces compro y uso el traje gris.

5.- Si se consideran las siguientes proposiciones simples: m: Viajo al exterior. n: Apruebo el curso
de nivel cero. p: Obtengo una beca. Una traducción al lenguaje formal de la proposición
compuesta “Viajo al exterior sólo si apruebo el curso de nivel cero y obtengo una beca”, es (1P)

a) ¬ p → (m ∧ n) d) m → (n ∧ p) e) (n ∧ ¬ p) → m

b) ¬ m → ¬ (n ∧ p) c) ¬ (n ∧ ¬ p) ∨ m

6.- Si ¬(p ∧ q) es una proposición falsa, determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones: (2P)

¬ (p ∧ q) ≡ 0
p=1
¬ (1 ∧ 1) ≡ 0
q=1
(0 ∧ 0) ≡ 0

0≡0
a) p ∨ ¬ (¬ q ∧ ¬ p)

1 ∨ ¬ (¬ 1 ∧ ¬ 1)

1 ∨ ¬ (0∧ 0)

1 ∨ (1∧1)

1∨ 1 = 1

b) ¬ (p ∧ q) → ¬ (p ∨ q)

¬ (1 ∧ 1) → ¬ (1 ∨ 1)

(0 ∧ 0) → (0 ∨ 0)

(0) → (0)

7.- Una expresión M, para que la forma proposicional [p ∧ ( p → q)] → M sea tautológica, es(2P)

a) p ∧ q d) ¬ p e) ¬ q b) ¬ p ∧ q c) p → ¬q

[p ∧ (p → q)] → M

[1 ∧ (1 → 1)] → 1 p=1
[1 ∧ 1] → 1 q=1
1→1 1

a) p ∧ q

1∧ 1

1 TAUTOLOGIA

d) ¬ p

¬1

1 FALACIA

e) ¬ q

¬1

0 FALACIA
b) ¬ p ∧ q

¬1∧1

¬1

0 FALACIA

c) p → ¬q

1 → ¬1

1→0

0 FALACIA

8.- Determine si el siguiente razonamiento es o no válido: “Si estudio o si soy un genio, aprobaré el
nivel 0. Me permitirán tomar el nivel 100 si apruebo el nivel 0. Por lo tanto, no me permiten tomar
el nivel 100 sólo si no soy un genio”. (1P)

p = Si estudio o si soy un genio

q =Aprobaré el nivel 0

r = Me permitirán tomar el nivel 0

H1: p ∧ (q ∧ r)

H2: ¬r

C: ¬p

[ p ∧ (q ∧ r) ∧ ¬r ] → ¬p

A B
p q r ¬p ¬r (q ∧ r) p ∧ (q ∧ r) A ∧ ¬r B → ¬p

1 1 1 0 0 1 1 0 1
1 1 0 0 1 0 0 0 1
1 0 1 0 0 0 0 0 1
1 0 0 0 1 0 0 0 1
0 1 1 1 0 1 0 0 1
0 1 0 1 1 0 0 0 1
0 0 1 1 0 0 0 0 1
0 0 0 1 1 0 0 0 1
  ↓
El razonamiento es válido
9.- Utilice el método directo para demostrar que: a) ( p ↔ q) ≡ ( p ∨ q) → ( p ∧ q) (2P)

a) (p ↔ q) ≡ (p ∨ q) → (p ∧ q) Ley de Condicional

≡ ¬ (p ∨ q) ∨ (p ∧ q) Ley de Morgan

≡ (¬p ∧ q) ∨ (p ∧ q) Ley de Asociación

≡ (¬p ∧ p) ∨ (q∧ q) Ley de Conjunción

≡ 0∨q

(p ↔ q) ≡ 1 → q Ley de Condicional

10.- Sea el conjunto Re= {1, 2, 3, 4, 5}. Entonces es verdad que: (1P)

a) ∃ x (x + 3 < 1) d) ∃ x (x + 3 < 5) e) ∀x (x2 − 4x + 3 = 0)

b) ∀x (x + 3 < 5 c) ∀x (x > 1)

a) ∃ x (x + 3 < 1)

x (1) → 1+ 3 < 1

4 < 1 FALSO

b) ∀x (x + 3 < 5)

x (3) → 3+ 3 < 5

6< 5 FALSO

c) ∀x (x > 1)

x (1) → 1 > 1 FALSO

d) ∃ x (x + 3 < 5)

x (1) → 1+ 3 < 5

4 < 5 VERDADERO

e) ∀x (x2 − 4x + 3 = 0)

x (2) → 22 - 4(2) +3 = 0

4-8+3= 0
 7-8 = 0

-1= 0 FALSO

11.- Escriba las siguientes proposiciones en lenguaje simbólico e indique su valor de verdad. (1P)

I) Todo número es impar. II) Existe un x perteneciente a los enteros tal que 3x2 − 5 = 0.

{ ∀ N /es impar } { ∃x  ∈ ʑ / 3x2 -5 = 0 }

2 es par 3(1) 2 - 5 = 0
Valor de verdad FALSO 0 3-5 = 0
2 = 0 Valor de verdad FALSO 0

12.-Sean los conjuntos A, B y C, tales que: (2P)

C y A no son intersecantes, B y C son disjuntos, A y B no son disjuntos

( AUB)c= {10, 11, 12, 13, 14, 15} C c= {2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 14, 15} B − A = {8, 9};
A ∩ Bc = {2, 3, 4, 5}: Halle los elementos de A, B y C

A B C

2 3 6 8
14 10 11
4 5 7 9
15 12 13

A= { 2,3,4,5,6,7 } B = {6,7,8,9 } C = { 10,11,12,13 }

13.- Dados los conjuntos no vacíos A, B y C, entonces la región sombreada del gráfico adjunto
corresponde a: (3P)

A= { 2,3,4,5,6,7 } B = {6,7,8,9 } C = { 10,11,12,13 }

C) [(C-A) ∩ B] U (A-B) CONJUNTOS

C-A= {1, 2, 8, 9,} A= {4, 5, 6, 7}

A-B= {4, 7} B= {2, 3, 5, 6, 9, 10}

[(C-A) ∩ B]= {2, 9} C= {1, 2, 4, 5, 8, 9}

[(C-A) ∩ B] U (A-B) = {2, 4, 7, 9}

14.- En una encuesta a 40 estudiantes del nivel cero, 27 son hombres y 20 son bachilleres técnicos;
de estos últimos 8 son bachilleres (técnicos) en comercio, 6 de las mujeres no son bachilleres
técnicos y 22 de los hombres no son bachilleres en comercio. (1.5P)

* Determine cuántas mujeres son bachilleres técnicos, pero no en comercio.

Mujeres Bachilleres en Comercio hombres Mujeres no bachilleres

40 - 27 = 13 27 - 22 = 5 6

Mujeres bachilleres técnicos = 13 - 6 - 3 = 4

* Halle además cuántos hombres no son bachilleres técnicos.

Total, de estudiantes Numero de hombres y mujeres que no son bachilleres

40 – 20= 20 20-6=14

Hombres que no son bachilleres= 14

15.- ESCRIBA VERDADERO (V) O FALSO (F) CADA AFIRMACIÒN (1.5P)

A) Sean (a, b) y (c, d) dos pares ordenados, [(a, b) = (c, d)] ⇔ [(a = c) ∧ (b = d)] ( V )
B) En una relación, el conjunto de partida debe ser distinto del conjunto de llegada. ( F )

C) Sean A = {a, b, c}, B = {∇, □}. Si R1 y R2 son dos relaciones de A en B, tales que R1= {(a, ∇), (c, ∇)}
y R2 = {(b, □)}, entonces R1 ∪ R2 es una función. (V )

16.- Dados los conjuntos: A= {p, q, r, s} y B = {m, n, o, p} y las funciones de A en B f ={(p, m), (q, p),
(r, m), (s, n)} y g ={(p, p), (q, m), (r, n), (s, o)}, entonces es cierto que: (1P)

a) f ∪ g es una función Inyectiva. b) g es sobreyectiva, pero no Inyectiva.

c) f es Inyectiva pero no sobreyectiva. d) g es una función biyectiva. e) f es una función biyectiva.

F (f) F(g)

p p m
m
q q n
n
r r o
o
s s p
p

17.- Sea V= {a, e, i, o, u} y se define una función f: V → V tal que: f (a) = u; f (e) = i; f (i) = a; f (o) = o
y f (u) = i. El rango de f o f es: (1P)

a) {a, e, i, o, u} b) {a, i, o, u} c) {a, o, u} d) {a, i, o} e) {a, e, i, u}

V F: V

a a
e e
i i
o o
u u

rg f(v)={a, i, o, u}

18.- Represente gráficamente la siguiente función, estableciendo su dominio e imagen. Halle su

inversa, grafique y compare los gráficos de ambas funciones (3P)
Y = 3x+7 INVERSA

14
-2 -1 0 1 2 13
1 4 7 10 13 12 4
11 3
10 2
INVERSA 9 1
Y = 3x+7 8
7
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3
X=3y +7 6 -1
5 -2
X-7 =3Y
4 -3
X-7 = Y 3 -4
3 2 -5
1

-2 -1 0 1 2 -2 -1 1 2 3
-3 -2,66 -2,33 -2 -1,66 -2
-3
-4

19.- Sea A={a,b,c}, la operación binaria ¿ está definida mediante la siguiente tabla (2P)

¿ a b c

a a b c

b b b b

c c b c

a) Hallar el elemento que la operación binaria ¿ asocia con el siguiente par ordenado

(a, (b, c) )

(a*(b)) = b

b) Completar de tal manera que resulte una proposición verdadera

{[ (a¿c)¿ b ]¿ c }

= {[c*b]}
 = {b*c} = b

20.- Utilice la fórmula del producto del binomio conjugado para multiplicar la siguiente expresión
(1P)

(15 a3 −9 a2 )(15 a3 +9 a2 )
= (15 a3)2 – (9 a2)2

= 225 a6 – 81 a4 = 144 a2

21.- Factorizar el siguiente trinomio (2P)

6 y 2−11 y −35

6 y 2 +11 y−35
= (3y – 7) (2y + 5)

22.- Resolver la siguiente ecuación: (3P)

2 3 1
+ =
3 x −1 2 x +3 6 x−2
2(2x+3) +3(3x-1) = 1

(3x - 1) (2x +3) 6x-2

6x+6+9X- 3 = 1

6x 2 + 9x -2x – 3 6x – 2

6x2 + 9x- 2x- 3 = (6x-2) (6x+6+9x-3)

6x2 + 9x- 2x- 3 = 36x2+36x+54x2-18x-12x-12-18x+6

6x2-36x2-54x2+9x-2x-36x+18x+12x+18x= -12+6+3

-84x 2+19x=-3

84x 2-19x-3=0

(3x – 12) (28x + 3)

23.- Completar el siguiente cuadro: Conjunto de números expresado en (3P)

DESIGUALDAD INTERVALO RECTA NUMÉRICA

1 1≤ X≤6 [1,5]
1 6
2 -1<X≤ 3 (-1,3 ]
-1 3
3 X>1 [1,+ ∞)
0 1
4 X ≤−1 (-∞ ,−1 ¿
-1 0
5 -4≤X<0 [-4,0)
-4 0
6 -1≤X≤3 [-1,3]
-1 3
7 −2 ≤ X <3 [ -2, 3)
-2 3