Dimensión(D):

distancia en el Escala (E):

terreno(real) se expresión numérica de
expresa en Km. equivalencia entre el dibujo
del mapa y el tamaño real
que representa.

dimensión(d):
distancia en el
mapa, se expresa
en centímetros.
 Donde :

E = Escala
d= dimensión en el mapa (cm)
D= dimensión en el terreno (Km)

¿Cuáles son las características de la escala?

✓ Establece una relación de tamaño entre el mapa y el territorio.

✓ Con la proporción nos indica cuantas veces ha sido reducido en el mapa un

territorio.
Existen 2 tipos de escala:

Escala numérica Escala gráfica

- Se expresa a través de una fracción. - Se expresa por medio de una barra
segmentada.
- Representación: - Los valores superiores representan unidades
en el mapa(cm) y los inferiores representan
valores en el terreno(km).
❑ 1____
100 000 0 1 2 3 4 5

Son iguales
❑ 1 / 100 000 50

❑ 1 : 100 000 talón cuerpo

Existen 3 clases de escala:

ESCALA GRANDE
Carta nacional del Perú
VIVIENDAS - EDIFICIOS 1 : 100 000 = 1 km

1 : 5000
ESCALA MEDIANA
Mapa oficial del Perú
1 : 1000 000 = 10 km
CARTAS

1 : 100 000 ESCALA PEQUEÑA

MAPAS

1 : 1000 000
DESARROLLANDO EL LIBRO ( PÁGINA 90 )

Es la equivalencia numérica entre lo representado en el mapa y el terreno.

numérica gráfica
talón cuerpo

Grande , mediana pequeña

TRABAJANDO EN CLASE: ( PÁGINA 91 DEL LIBRO)

PROBLEMA 1:

En los planos de Lima, a escala 1/ 6000 , se observa que la longitud de la AV.

Arequipa es de 50 cuadras, que equivale a 50 cm en el plano. ¿Cuál será la
distancia real en Km?

DATOS: D x 1 = 50 cm x 6000
Reemplazamos :
D = 300 000 cm
D=?
E=d
E = 1 / 6000 Convirtiendo a km :
D
d = 50 cm
1m = 100 cm
300 000 x 1 km 1km = 1000 m
100 000 cm 1km = 100 000 cm
1 = 50
6000 D
D = 3 km
CONTINUACIÓN

PROBLEMA 2:

Si se emplea una escala de 1/ 200 000 , una longitud de 11 cm en el mapa,

equivale en el terreno a…

DATOS: Reemplazamos : D x 1 = 11 cm x 200 000

D = 2 200 000cm
D=? E=d
E = 1 / 200 000 D Convirtiendo a km :
d = 11 cm
2 200 000 x 1 km
1 = 11 100 000 cm
200 000 D
D = 22 km
 Desarrollado en clase

Desarrollado en clase

TAREA : RESOLVER EL
PROBLEMA 10 (EN EL
CUADERNO)