Actividad 1

Exploración y análisis de sistemas de gestión del aprendizaje LMS

Actividad: características de los sistemas de gestión del aprendizaje

JULIÁN ANDRÉS GARCÍA USUGA

Actividad o tarea para el cumplimiento de actividades y adquirí nota parcial

Docente o tutora

Julián Vargas galvis

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE – CECAR EN CONVENIO CON EDUPOL

Facultad de humanidad y educación

Especialización en investigación e innovación educativa
Calarcá – Quindío
2020
 Especialización en Investigación e Innovación Educativa
Módulo Ambientes Virtuales de Aprendizaje
Unidad 1: exploración y análisis de sistemas de gestión del aprendizaje LMS

Actividad: características de los sistemas de gestión del aprendizaje

Las plataformas LMS en los últimos años se han convertido en una herramienta de
suma importancia para el apoyo de la educación, en especial la educación virtual y
a distancia, este tipo de herramientas han tenido tanto éxito que existen diversidad
de opciones en el mercado, por ese motivo, realizará una consulta de las
plataformas dispuestas en la siguiente tabla,  identificando las características
particulares, las ventajas y desventajas de la plataforma LMS en relación a otras
que se encuentran en la web, así como los costos económicos o recursos
tecnológicos necesarios para su aplicación.
 TABLA COMPARATIVA DE PLATAFORMAS LMS

Plataformas LMS Características particulares Ventajas Desventajas Costos

Chamilo nos ofrece las siguientes características: Las ventajas de chamilo son:
Chamilo  Múltiples idiomas
 Nos permite adaptarse a diferentes modelos  Importar o crear documentos
educativos (audio, vídeo, imágenes) y
 Videos conferencias publicarlos.
 Tener diferentes roles dentro de la plataforma  Construir ejercicios y exámenes
 Herramientas asincrónicos y sincrónicos con calificación automática y
 Chats, Foros, compartimiento de información en retroalimentación si se requiere.
redes sociales.  Crear o importar contenidos
 Es una solución de software libre para la gestión de (SCORM y AICC).
cursos e-learning.  Configurar la entrega de trabajos
 Se puede instalar en diferentes plataformas virtuales,.
operativas como Linux, Windows, OS-X,  Describir los componentes del
desarrollado por lenguaje. PHP y motor de base de curso a través de la sección
datos MySQL, también de software libre. descripción.
 Ideal para usuarios no técnicos. Licencia GNU que  Comunicarse a través del foro o
permite: modificarlo, usarlo, distribuirlo y mejorarlo. chat.
 Simplicidad de uso tanto para el docente como para  Publicar anuncios.
el alumno.  Agregar enlaces.
 Dispone de una amplia comunidad.  Crear grupos de trabajo o grupos
 Incorpora numerosas extensiones que son de laboratorio.
desarrollados y actualizados por una amplia  Establecer un aula virtual (a través
comunidad. de la extensión videoconferencia).
 Gestionar las calificaciones,
certificaciones y competencias en
la herramienta de evaluación.
Las desventajas de chamilo son las La plataforma
siguientes : es Gratuita
 Mayor esfuerzo y dedicación por
parte del profesor
 La plataforma precisa ser
actualizada constantemente.
 Necesidad de contar con alumnos
motivados y participativos: El
empleo de las herramientas
virtuales requiere de alumnos
participativos que se involucren en
la asignatura.
Necesitas instalarla en un servidor
e integrar para poder vender cursos
por Internet.
Carece de un marketplace para la
venta de cursos.
Necesita ser actualizada
constantemente.
Es difícil de utilizar.
Si bien es una plataforma muy
completa y con una interfaz simpática,
  Crear encuestas. la experiencia de usuario es terrible.
 Añadir una wiki para crear
documentos de manera
colaborativa.
 Utilizar un glosario.
 Utilizar una agenda.
 Gestionar un proyecto (a través de
la herramienta blog).
 Hacer el seguimiento de los
estudiantes en los cursos.
 Registrar asistencias.

Edmodo nos ofrece las siguientes características: Las ventajas que nos ofrece Desventajas de la plataforma Gratis
Edmodo  se pueden compartir mensajes, archivos y enlaces, un Edmodo Edmodo
calendario de aula
 proponer tareas y actividades
 Tiene una amplia variedad de
 realizar exámenes, corregirlos y calificarlos idiomas
 profesores, alumnos y padres con el objeto de permitir la  No se puede migrar la información
 No requiere obligatoriamente el que se publique en el muro de los
interacción de todos los integrantes de la comunidad mail de los alumnos, lo cual grupos.
educativa permite que se registren menores
 El rol de padres permite que éstos estén informados de de 13 años.
 Es más de uso personal que
las actividades de aula, tareas, notas y eventos con solo  No es abierta al público ya que no
acceder y mantener comunicación con el profesor a permite el ingreso a invitados sin institucional, plataforma cerrada y
cargo de su hijo mediante el código único de registro que registro. con configuraciones restringidas.
le es enviado por el profesor para poder acceder al  Brinda un entorno intuitivo y  Sin opción de chat, es decir, no
registro amigable. permite que los estudiantes creen
 Edmodo se diferencia de una simple plataforma  Permite invitar a los familiares de grupos para comunicarse entre sí,
educativa: es la unión entre una plataforma educativa y los alumnos a acompañar el en forma directa o por mensaje
una red social proceso de aprendizaje. privado.
 No exige instalación ni configuración.  Emula una clase a distancia para
 Requiere fortalecer el trabajo
alumnos que no pueden asistir
 El registro y matriculación mediante un código en-viado autónomo y la responsabilidad de
presencialmente a clase por un
por el docente son inmediatos los estudiantes.
lapso determinado.
 su interface es simple e intuitiva muy parecida a  No presenta opciones pagas  Falta audio, importante para
 Facebook
 comparten el “muro” como herramienta central de
comunicación, permitiendo que docentes y
estudiantes interactúen en este espacio
 . Los profesores pueden crear tantos grupos como
cursos de alumnos tengan
 el profesor puede crear también subgrupos para
organizar las actividades de los estudiantes.
 Edmodo propone un sistema de evaluación
continua basada en las diversas tareas y actividades
que el profesor va colgando en el muro de la
plataforma correspondiente a cada grupo
mejoradas (cuenta Premium) los estudiantes que realizan
 Está en constante mejora. trabajos audiovisuales.
 Los docentes administradores  No visualiza los usuarios en
pueden blanquear la clave de los línea. Restringe la  migración
alumnos de su grupo, en caso de
de información publicada en el
olvido.
 Es un software de uso libre, de uso muro de los grupos. Es menos
gratuito. completa que moodle.
 Tiene un entorno intuitivo y
amigable, similar a las redes
sociales.
 Permite enviar y buscar mensajes, 
biblioteca digital, calendario de
fechas importantes, entrega de
tareas
 Fácil acceso para enviar y
responder, por medio de botones y
opciones de edición.
 Permite asignar insignias para
estimular la participación y hacer
reconocimiento de logros.
 Fácil creación, edición y
eliminación de cuentas.
 El acceso a los grupos es
restringido y puede ser controlado
y monitoreado por el docente.
 No permite el ingreso a invitados
sin código de registro.
 24 horas para realizar las tareas,
lo que permite que el estudiante
organice su horario, sin
restricciones de tiempo o espacio.
 En algunos países permite
notificación de actividad vía SMS.
 Schoology tiene las siguientes características.
Schoology:  Crear Fotos  Schoology son
 Crear Tareas (Test)
 Añadir Archivos Y Enlaces
 Permite Publicar Paginas Estáticas
 En El Registro Se Ha De Seleccionar El Perfil
Docente O Alumno  qué es lo que pasa con nuestros
 Funciona En La Nube  Integrar muchas posibilidades en torno
 Es Gratuito
 Permite Grabación En Audio Y Vídeo
 Se Puede Personalizar El Dominio De Los
Cursos
 Proporciona Estadísticas Y Reportes De
Actividades Y Evaluaciones
 Funcione Como Red Social
 No es necesario emplear HTML o CSS (pero
están disponibles para ser utilizados si se
prefiere).
 Ofrece el servicio de Mensajería / E-mail.
 Soporta una amplia variedad de formatos de
contenido, incluyendo SCORM 2004.
 Se puede personalizar el dominio de los
cursos.
 Proporciona estadísticas y reportes de
actividad y evaluación.
 Ofrece integración con Google.
 Cuenta con un muro en el que todos pueden
publicar comentarios, documentos o enlaces.
Moodle tiene las siguientes características.
Moodle
Que ventajas nos ofrece
Es atractiva.
Sencilla de utilizar.
a un curso de formación y la opción de
incluir recursos propios y externos
alojados en otras plataformas.
Se puede instalar aplicaciones de
terceros.
Al igual que otras muchas
herramientas online, es posible
instalarse la App en dispositivos
móviles tanto en sistemas operativos
IOS o Android.
Las Ventajas de la plataforma Moodle
Las desventajas de Schoology gratis
son
• No tenemos control sobre
datos, lo que para muchos
puede resultar un inconveniente,
aunque a estas alturas la
fiabilidad y seguridad de las
aplicaciones en la nube creo
que debería ser un debate ya
cerrado (aunque hay opiniones
para todos los gustos).
• Solo administradores o
instructores de una institución
pueden crear cursos.
• Para que un estudiante
se registre debe poseer un
código de invitación que solo un
instructor o administrador puede
enviarle vía correo electrónico.
Desventajas de la plataforma moodle Gratis

 Promueve una pedagogía constructivista social
(colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.).
 Es apropiada para el aprendizaje en línea y para
complementar el aprendizaje presencial.
 Tiene una interfaz de navegación sencilla, ligera y
eficiente.
 La mayoría de las áreas de introducción de texto
(recursos para agregar información, recursos para
proponer actividades) pueden ser editadas usando
un editor HTML tan sencillo como cualquier editor de
texto.
 Un profesor tiene control total sobre todas las
opciones de un curso.
 Permite elegir entre varios formatos de curso:
semanal, por temas, pestañas, menú, social, entre
otros.
 Ofrece una serie de actividades para los cursos:
consulta, tarea, diálogo, chat, foro, glosario, wiki,
cuestionario, reunión, entre otros.
 Todas las calificaciones para los foros, diarios,
cuestionarios y tareas pueden verse y descargarse
como un archivo con formato de hoja de cálculo o
archivo de texto.
 Crea un registro completo de los accesos del
usuario. Se dispone de informes de la actividad de
cada estudiante, con gráficos y detalles sobre su
paso por cada módulo (último acceso, número de
veces que lo ha leído) así como también de una
detallada "historia" de la participación de cada
estudiante, incluyendo mensajes enviados, entre
otras.
 Facilita la comunicación de los
docentes y estudiantes fuera del
horario de clases.
En ellos que podemos incluir
gran variedad de actividades y
hacer un seguimiento exhaustivo
del trabajo de los estudiantes
 Ayuda al aprendizaje
cooperativo ya que permite la
comunicación a distancia
mediante foros, correo y chat.
 Dispone de varios temas o
plantillas fáciles de modificar
 Se encuentra traducido a más
de 70 idiomas.
 Los recursos que el docente
entrega a sus estudiantes
pueden ser de cualquier fuente y
con cualquier formato
 Lleva registro de acceso de los
estudiantes y un historial de las
actividades de cada estudiante
 Moodle no tiene limitaciones
en cuanto al número de cursos,
sino las limitaciones se dan en
función al servidor, ancho de
banda en donde se encuentre
instalado.
 Se rompe el vínculo afectivo
entre docente y estudiante.
 Se da una sensación de
aislamiento por parte de los
estudiantes
 El seguimiento a cada
estudiante  se dificulta para el
docente por la forma de impartir
el aprendizaje.
 Se actualiza muy fácilmente
desde una versión anterior a la
siguiente
 No cuenta con algunas
herramientas como:
Crucigramas.
 Muestra los mismos
contenidos a todos los
estudiantes
 La comunicación y
colaboración constante es
importante puesto que no hay la
presencia del docente
  Integración del correo. Pueden enviarse al correo
electrónico copias de los mensajes enviados a un
foro, los comentarios de los profesores, etc. en
formato HTML o de texto.
 Los profesores pueden definir sus propias escalas
para calificar.
 Los cursos se pueden empaquetar en un único
archivo zip utilizando la función de Copia de
seguridad, la cual puede ser restaurada en
cualquier servidor.

La plataforma Blackboard tiene la siguiente ventajas de la plataforma Desventajas de la plataforma Cobran

Blackboard características Blackboard son Blackboard son:
 La característica principal de blackboard es que 
 *Flexibilidad: permite la El acceso a los cursos debe ser
ofrece un ambiente muy flexible de enseñanza,
comunicación y evaluación que nos permite integración con otras LMS y en línea.
desarrollarnos cómodamente en un ambiente complementarse con  La interfaz necesita mejorarse
virtual pues se pueden encontrar materiales y aplicaciones para redes para hacerla más sencilla
herramientas organizadas en carpetas que  No existe la opción de obtener
sociales
facilitan su búsqueda.
 Este software funciona mediante una serie de  *Repositorio para almacenar una versión local del curso.
plataformas que permiten desarrollar y gestionar objetos de aprendizaje  Algunas versiones se deben
los cursos online. Estas son siete plataformas,  *Comunidades Virtuales: hacer en HTML, por lo que
que se llaman Learn, Transact, Engage, habrá que conocer los detalles
Connect, Mobile, Collaborate y Analytics, Potencia la interacción y el
compartir contenidos. básicos sobre el mismo.
ofrecidas por bundled software.
 Se pueden dictar clases online en directo  *Su diseño está basado en:
 Tiene una pizarra online disponible durante la fácil usabilidad, rápida
clase
adopción.
 Se pueden realizar videoconferencias
 Tiene un sistema para elaborar sistemas de  *Flexibilidad pedagógica y
exámenes en línea así como diseñar encuestas. propicia experiencias de uso
 Hay aplicaciones para que los alumnos puedan  Intuitivo.
elaborar y presentar sus trabajos online a nivel
 individual y grupal  Desde el mismo portal se
 Tiene salas para chat privado y grupal puede consultar información y
 Se pueden crear foros de discusión para la
participación de los alumnos
avisos de diferentes cursos
 Cada curso puede contar con un espacio para Comunicarse con sus alumnos
organizar los distintos materiales como son por medio de herramientas de
libros de consulta, resúmenes de lectura, colaboración en línea
sumillas,  Agregar los materiales de su
curso en áreas de contenido
específicas
 Diseñar encuestas, pruebas y
exámenes
 Llevar la administración del
desempeño de los alumnos

Es un sistema de Gestión de la Educación integral y un Las Ventas de la plataforma Desventajas de la plataforma Gratis
Otro: _ RCampus ambiente de aprendizaje colaborativo. RCampus son:
Desconfianza que se genera ante la
______ falta de comunicación entre el
La gama de galardonados y herramientas innovadoras
 Disponibilidad del tiempo de profesor y sus alumnos
de productividad de RCampus conecta a los estudiantes
acuerdo a las necesidades de
y educadores con información importante cruciales para
cada estudiante
el éxito del estudiante, mientras que permite a los -la falta de comunicación crea una
 Facilita el conocimiento de
administradores escolares el acceso en tiempo real a los cierta incomodidad y la
manera rápida y sencilla
datos para un mejor seguimiento de la eficacia excesiva prolongación  del silencio
institucional.  Se emplea el uso de
las tecnologías de información  puede traer consigo la partida del
y comunicación  que brindan estu RCampus diante
Los educadores, estudiantes y administradores de la
escuela puede administrar cursos, construir Portafolios , una visión mundial del
conocimiento -menor concentración por el
crear sitios web, unirse a comunidades, evaluar el
 Permite la conexión desde desarrollo del curso en lugares
trabajo de la escuela con rubricas y mucho más, desde
cualquier punto de ubicación  diferentes al aula de clases.
una única ubicación. Cada uno encontrará RCampus un
ambiente familiar con las herramientas que son fáciles y  Asesoría permanente de los
sin esfuerzo utilizar. tutores a su respectivo -la falta de socialización  cara a
estudiante cara entre alumno y profesor
 Acceso a un
 material didáctico que permite -menor intensidad y exigencia para
una mayor comprensión a los el desarrollo de las actividades
temas vistos educativas
 Ofrece un ambiente agradable
con facilidad  de interacción  -utilización
 Innovación tecnológica y peda de información de Internet no
gógica que permite el confiable.
desarrollo de competencias
integrales  -poco dominio de
 Facilita la participación las tecnologías que permiten el
e interacción individual y desarrollo de el aprendizaje
colectiva
 - disponibilidad del tiempo de
-falta de seguimiento presencial
acuerdo de las necesidades
que en ciertos casos es
de cada estudiante
indispensable para el aprendizaje
 -facilita el conocimiento de de los alumnos.
manera rápida y sencilla
-el ritmo de cambio de
 -uso de dicha tecnología
las tecnologías de información 
y comunicación  que brindan cuando la tecnología deja de
una visión mundial del funcionar se pierde la capacidad
conocimiento del seguimiento del curso.
 -permite la conexión desde
cualquier punto de ubicación 

 -asesoría permanente de los
tutores a su respectivo
estudiante
 -acceso a un
material didáctico que permite
una mayor comprensión a los
temas vistos
 -ofrece un ambiente agradable
con facilidad  de interacción 
 -existe
una actualización permanente
en el material trabajado
 innovación tecnológica y peda
gógica que permite el
desarrollo de competencias
integrales 
 -facilita la participacion
e interacción individual y
colectiva
Culminada la investigación, responda las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál sería la plataforma LMS de su preferencia? y ¿Por qué? 

R/ La plataforma de mi preferencia es Moodle porque el aprendizaje significativo es
constante, le exige como estudiante estar pendientes de las rubricas de evaluación, la
pedagogía del docente varia con respecto al material que va dejando y el desarrollo del
módulo o la guía de trabajo se hace periódica además en los foros hay una interacción
constante con los compañeros y con el docente también la comunicación con el docente es
casi inmediata y eso favorece el aprendizaje, como docente permite tener un contacto más
personalizado con los estudiantes los videos constantes de los temas donde los educandos
tienen dificultad pueden generar más confianza para ellos ya que se sentarían más
acompañados en el proceso de aprendizaje y obliga a que ellos estén más atento al
material de apoyo

2. ¿Qué necesidades o problemáticas educativas de su vida académica o profesional,

considera que son susceptibles a ser solucionadas a través de la aplicación de
ambientes virtuales de aprendizaje? y ¿por qué? (Mencione mínimo tres).
R/ En esta pregunta parto de dos líneas las cuales hacen referencia al hecho de la necesidad
educativa como también la formación como docente que tuve en la universidad.
En la primera nos hizo ser más creativos y mirar las problemáticas con otra cara y a
quitarnos unos tabús con respecto a la educación en línea, gracias a los ambientes escolares
pudimos explorar nuevas formas de enseñar de creamos nuestras clases con los
estudiantes por medio de teleconferencias y poder decir más adelante yo enseñe en
tiempos de la pandemia y que los estudiantes podrán decir que no cerraron las escuelas y
aprendí .
En la universidad nunca tuve formación en ambientes virtuales ya que eran teorías que aún
no se habían desarrollado en totalidad pero con el apogeo del internet cada vez estos
modelos de enseñanza van tomando más fuerza y se pone en práctica cuando sale la
pandemia, esto nos hace innovar e investigar las formas de enseñar y crear aulas ya no
presenciales sino virtuales, a modernizar los aprendizajes significativos a ser más rápido
con la información a tener un seguimiento más ´personalizado con nuestros estudiantes .
 La primera necesidad que me ayudo a solucionar en los ambientes virtuales fueron
las ayudas de las gráficas y la implementación de programas (Geogebra, Derive)
donde los educandos constantemente ven la verificación de la información, aunque
presencial desarrollaba estas herramientas en estas clases fue más significativo.
 La segunda necesidad fue con los estudiantes con inclusión me permitió estas más
pendiente dela evolución de ellos como también donde tenían más fallas o
necesitaban mi ayuda. En particular los estudiantes con algún TDA-H (Trastorno
por Déficit de Atención e Hiperactividad) eran más fácil de controlar ya que el
 estudiante se le colocaban tareas secuenciales y graduales y esto los obligaba a
estas más concentrados en los trabajos y desde luego supervisado con el docente y
el padre de familia.
 La tercera necesidad fue la comunicación constante con los padres de familia me
permitió tener un seguimiento más oportuno ya que si los estudiantes tenían fallas
el padre iba viendo el seguimiento de ellos en tiempos real y así mostrarles las
evidencias y tener planes de mejoramientos constantes.

3. ¿Qué facilidades le brinda esta herramienta al momento de desempeñar sus

funciones?

R/ La finalidad de una herramienta radica en ayudar o en agilizar un trabajo en este

caso los ambientes virtuales nos ayudó a que no se acabara la educación, a
promover una pedagogía colaborativa y critica.
En este caso la herramienta nos ayudó a mejorar la estructura pedagógica de la
clase nos facilita la interacción con el estudiantes como también con los padres de
familia otra facilidad fue el cambio de los roles ya que el estudiante no me ve
como el profesor tradicional sino que me ve como guía porque a medida que pasa
las clases el educando se va volviendo más autónomo, esto se debe a que ellos van
adquiriendo más responsabilidad con sus tareas.

4. ¿Cómo considera que sería desempeñar su rol sin esta herramienta educativa?

R/ En esta respuesta dejaría un gran debate sobre cómo enseñar, como

hacer para complementar el aprendizaje presencial.
En este caso las herramientas no ayudan a tener un complemento y que
sea algo innovador y vistoso con los educando pero si no la hubiera creo
que somos lo suficientemente creativos para inventarnos otra forma de
enseñar y no dejar caer nuestra escuela.