TALLERES

GRADO 4

CENTRO EDUCATIVO LA LEONA

FECHA: 8 de Abril de 2021

 ÁREA DE MATEMÁTICAS

Millones Miles
CMi DMi UMi CM DM UM C D U
3
4 3
2 4 3
7. 2 4 3
5 7. 2 4 3
9 5 7. 2 4 3
3. 9 5 7. 2 4 3
6 3. 9 5 7. 2 4 3
2 6 3. 9 5 7. 2 4 3
Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas unidades
de Millón de Millón de Millón de Mil de Mil de Mil

A continuación, observa cómo se lee el anterior número que se encuentra en la tabla. Debes tener en
cuenta los puntos que se presentan
3 tres
43 Cuarenta y tres
243 Doscientos cuarenta y tres
7. 243 Siete mil doscientos cuarenta y tres
57.243 Cincuenta y siete mil doscientos cuarenta y tres
957.243 novecientos cincuenta y siete mil doscientos cuarenta y
tres
3.957.243 Tres millones novecientos cincuenta y siete mil
doscientos cuarenta y tres
63.957.243 Sesenta y tres millones novecientos cincuenta y siete mil
doscientos cuarenta y tres
 263.957.243
PUNTO DE MLLONES PUNTO DE MILES
Doscientos sesenta y tres millones novecientos cincuenta y siete mil doscientos cuarenta y
tres

ACTIVIDAD 1
Teniendo en cuenta los ejemplos vistos anteriormente ubica los siguiente números en la tabla
y escribe al frente de cada uno como se lee
 4.568 _____________________________________________________________________
 279 _____________________________________________________________________
 35 _____________________________________________________________________
 37.957 _____________________________________________________________________
 484.589.235 ________________________________________________________________
 7 ___________________________________________________________________
 178.937 ___________________________________________________________________
 3.543.927___________________________________________________________________
 84.567.223 __________________________________________________________________

Millones Miles
CMi DMi UMi CM DM UM C D U

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas unidades

de Millón de Millón de Millón de Mil de Mil de Mil
 ACRIVIDAD 2

A. En los siguientes números indicar si es Unidades (U), Decenas (D), Centenas (C), Unidades
de Mil (UM), Decenas de Mil (DM), Centenas de Mil (CM), Unidades de Millón (UMi), Decenas
de Millón (DMi), Centenas de Millón (CMi) Y escribe como se lee cada uno de los números

1) Cinco 5
2) 25
3) 538
4) 7.568
5) 5. 456. 289
6) 456. 345.234
7) 785
8) 532
9) 588.268.142
10) 250.000
11) 15.444.000
12) 95
13) 5.777
14) 500.000
15) 105.890

B. Ordena los siguientes números de menor a mayor

28 45 89 27 96

345 867 965 236 754

2.657 8.365 7.896 5.789 3.988

23.767 38.896 16.987 89.908 12.861

834.869.445 456.986.345 345.123.556

AREA DE ESPAÑOL
 LEE Y TRANSCRIBE ESTA IMPORTANTE INFORMACIÓN EN TU CUADERNO Y REALIZA LA
ACTIVIDAD 1

LA NARRACIÓN
Una narración o texto narrativo es un relato en el que se cuenta una historia real o ficticia
que ocurre en un lugar y tiempo concretos. En la vida cotidiana, la narración forma parte
esencial de nuestra forma de comunicarnos, dado que se trata de una forma de contar una
sucesión de hechos en la que un sujeto o grupo de personajes realiza una serie de acciones
que tienen un desenlace.
CLASES DE NARRACIÓN
Podemos encontrar distintas clases de narración
como:

 Cuento
 Fábula
 Anécdota
 Mito
 Leyenda

LA FÁBULA
Es una narración donde los personajes son animales u objetos que dialogan, viven y
piensan como si fueran seres humanos. Toda fábula tiene al final una moraleja, lección o
enseñanza para la vida.

Unos ratoncillos jugando sin cuidado en un prado, despertaron a un león que dormía plácidamente al
pie de un árbol. La fiera, levantándose de pronto, atrapó entre sus garras al más atrevido de la pandilla.
El ratoncillo, presa del terror prometió al león que si le perdonaba la vida la emplearía en servirlo; y
aunque esta promesa lo hizo reír, el león terminó por soltarlo.

Tiempo después, la fiera cayó en las redes que un cazador le había tendido y como, a pesar de su
fuerza, no podía librarse, atronó la selva con sus furiosos rugidos. El ratoncillo, al oírlo, acudió
presuroso y rompió las redes con sus afilados dientes. De esta manera el pequeño ex–prisionero
cumplió su promesa, y salvó la vida del rey de los animales. El león meditó seriamente en el favor que
acababa de recibir y prometió ser en adelante más generoso. Autor: Esopo

 COLOCALE UN TÍTULO A LA FÁBULA

 ESCRIBE CUAL ES LA MORALEJA O ENSEÑANAZA QUE TE DEJA ESTA FÁBULA
 REALIZA EL RESPECTIVO DIBUJO DE ACUERDO A LO LEIDO

“EL ASNO DISFRAZADO DE LEÓN”

Cierta vez, un asno se vistió con una piel de león que encontró en el camino. Los animales se asustaron
al verlo y huyeron hacia la espesura de la selva. El miedo se apoderó de toda la región.
El asno, ahora era muy temido, se paseaba orgulloso y en forma vanidosa por toda la selva.
Cuando su lo buscó y no lo encontró, pese al duro día de trabajo, salió a buscarlo por todas partes.
Encontró una extraña figura. Sintió terror y huyó.
Al poco rato, el amo recordó las grandes orejas que salían de la piel del león y se dio cuenta de la
mentira. Regresó donde estaba el animal y le quitó el disfraz, haciéndole pasar mucha vergüenza
ante los demás animales de la región. El amo se fue rumbo a su campo y el asno con la cabeza
agachada lo siguió. Moraleja o enseñanza “No finjas lo que no eres, si pasar vergüenzas no
quieres.”

ACTIVIDAD 2
ENCIERRA EN CON UN CÍRCULO LA LETRA QUE CONTIENE LA RESPUESTA
CORRECTA.
1. El personaje principal de esta historia es el:
a) león
b) asno.
c) amo
d) caballo.
2. Los animales huyeron hacia la selva porque el asno:
a) gritaba muy fuerte.
b) se vistió con una piel de león.
c) tenía los dientes muy filudos.
d) se parecía a un tigre.
3. El texto que leíste es:
a) una receta.
b) una noticia.
c) una fábula.
d) un poema.
4. La moraleja: “No finjas lo que no eres, si pasar vergüenzas no quieres” significa que:
a) debemos ser generosos.
b) debemos ser amables.
c) debemos ser amorosos con los animales.
d) debemos decir la verdad.
5. ¿Por qué crees tú que el asno iba con la cabeza agachada siguiendo a su amo?
a) porque era muy generoso.
b) porque estaba muy alegre.
c) porque estaba inquieto.
d) porque estaba arrepentido.
6. ¿Por qué crees tú que el asno se vistió con la piel del león?
a) porque quería jugar.
b) porque quería ser temido y hacerse pasar por un león feroz
c) porque encontraba la piel muy elegante.
d) porque tenía frío.
7. Realiza el dibujo de la fábula y escribe con tus propias palabras que enseñanza te deja.

CIENCIAS SOCIALES
 Transcribe a tu cuaderno y realiza la actividad correspondente
LOS AMERINDIOS
Los antepasados del continente que hoy conocemos como América, llegaron de otros territorios
como Asia y en sus recorridos fueron adaptándose a cambios del medio ambiente. Los primeros
grupos humanos de nuestro continente Americano fueron nómadas, es decir que no tenían un hogar
fijo, iban de un lugar a otro pescando, cazando y recolectando alimentos ya que ellos no cultivaban ni
criaban animales para su consumo.

En la siguiente imagen se muestra como se desplazaban a diferentes territorios. Obsérvala

detenidamente y responde las siguientes preguntas. (Puedes recortar y pegar esta imagen en tu
cuaderno)

ACTIVIDAD 1

Responde las siguientes preguntas:

¿Cómo es el lugar que recorren estas personas?
¿Qué objetos llevan consigo?
¿Qué están haciendo estas personas?
¿Por qué crees que están abandonando este lugar?
¿Cuáles serían las razones por las cuales tú y tu familia se irían a vivir a otro lugar?
¿En la actualidad porque motivos las comunidades campesinas abandonan sus tierras y se van a
otros territorios desconocidos?

LOS PRIMEROS NÓMADAS EN COLOMBIA

Según los hallazgos arqueológicos, los primeros habitantes del territorio que hoy conocemos como
Colombia, fueron nómadas y se ubicaron y movilizaron en el altiplano cundiboyacence, Zipaquirá y
Soacha. Estos primeros grupos humanos se alimentaron de algunos frutos silvestres y de grandes
mamíferos, tales como mastodontes (lo cual se sabe porque se hallaron restos de éste animal en el
centro del país); Para cazar estos animales elaboraron puntas de proyectil. Gracias a los restos
arqueológicos hallados, en el actual departamento de Bolívar (Puerto Hormiga), y en las riberas
de los ríos que hoy conocemos como Orinoco y Amazonas, hoy sabemos que estos grupos humanos
que existieron miles de años después de los primeros nómadas, intensificaron la recolección de
frutos silvestres y aprendieron a pescar moluscos y pescados; y elaboraron herramientas de piedra y
madera.
LOS PRIMEROS CERAMISTAS Y HORTICULTORES: estos grupos humanos desarrollaron el
cultivo de huertas (horticultura) de maíz y de yuca, y que crearon piezas de cerámica. La facilidad
para conseguir alimentos, y la posibilidad de cocinarlos, les permitió a estos grupos indígenas
permanecer largas épocas en un mismo lugar, acampando bajo enramadas de hojas de palma.
Estos grupos indígenas además de maíz, yuca y carne de animales salvajes, dispusieron de
tortugas, iguanas, caimanes y moluscos, en cantidades tan grandes que fueron suficientes para un
año de alimentación, por lo que pudieron permanecer definitivamente en un lugar.

HERRAMIENTA MASTODONTE CULTIVANDO MAÍZ

EL ORIGEN DEL CULTIVO DE MAÍZ

Miles de años después de que los paleoindios inventaran la cerámica, se introdujo el cultivo de maíz en
nuestras tierras, y se mantuvo hasta la actualidad. Las primeras aldeas en las que se cultivó maíz se
ubicaron en la región del río Ranchería (que en ese momento no era desértica) y en las riberas de los
ríos Cauca y Magdalena. Con el tiempo las comunidades maiceras se establecieron en tierras
montañosas, y ascendieron poco a poco hacia las laderas de las cordilleras de los Andes, y se
concentraron en las mejores tierras y climas para sembrar diversos tipos de maíz. En la actualidad
varias comunidades indígenas ÁREA
colombianas cultivan maíz
DE CIENCIAS y elaboran comidas y bebidas con base en
NATURALES
este cereal. REINO ANIMAL: CLASES DE ANIMALES VERTEBRADOS

Transcribe a tu cuaderno la siguienteACTIVIDAD 2

información importante y realiza la actividad.
Con base en la información del maíz, responde:
1. ¿En nuestra comunidad se cultiva o se consume maíz?
2. ¿Qué alimentos o bebidas que se consumen en casa se hacen a base de maíz?
3. Escribe una receta de una comida hecha a base de maíz.
4. ¿A ti te gusta el maíz? ¿Sí o no y por qué?
5. ¿Cuál crees que es la principal importancia del maíz en el desarrollo de las culturas
precolombinas? Investigar en internet y escribir
6. ¿Qué nutrientes tiene el maíz para la salud?
7. Dibuja un cultivo de maízAREA DE CIENCIAS NATURALES
 REINO ANIMAL:

Los animales se clasifican en: animales vertebrados y animales invertebrados

ACTIVIDAD 1

- Investiga y escribe 4 características principales de los animales vertebrados y realiza 3

dibujos de estos

- Investiga y escribe 4 características principales de los animales invertebrados y realiza

3 dibujos de estos
 Los animales vertebrados se dividen en 5 clases:

ACTIVIDAD 2
 Realiza un ejemplo de cada una de las clases de animales vertebrados, colocando el
nombre, sus principales características y su respectivo dibujo.
 ÁREA DE IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS
ACTIVIDAD 1

BUSCA LOS SALUDOS EN LA SOPA DE LETRAS Y COLORÉALOS

ESCRIBE EL SALUDO QUE CORRESPONDA A CADA IMAGEN Y COLOREA

 ACTIVIDAD 2

Days of the week: Los dias de la semana

Traduce de español a inglés los días de la semana y realiza la actividad de la

tabla.
Lunes: ________________
Martes: ________________
Miércoles:______________
Jueves: ________________
Viernes:________________
Sábado:________________
Domingo: _______________

Coloca en cada casilla el día que corresponda según el tiempo (ayer y mañana)

Yesterday: Ayer Today: Hoy Tomorrow: Mañana

Wednesday
Monday
Friday

Sunday
Saturday
Thursday