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1. PRESENTACIÓN DE LA ESTRUCTURA METODOLÓGICA POR ASIGNATURA

1.1 INFORMACIÓN GENERAL ACTIVIDAD ACADÉMICA

ILUSTRACION II

TECNOLOGÍA EN DISEÑO Y COMUNICACIÓN VISUAL

Básica Profesional Transversal y de Flexibilización

COMPONENTE X
/NÙCLEOS DE Horas Totales Créditos Periodo
Nivel
FORMACIÓN Trabajo presencial Trabajo Autónomo Horas Semestre Académicos Académico
4 5 144 T 3 2019-1
Prerrequisitos
MODALIDAD Presencial Distancia Virtual
TIPO TEORICO PRÁCTICO TEORICO- PRÁCTICO FECHA DE REVISIÓN
X 06/02/2019
DOCENTE DE LA ASIGNATURA CAROLINA LÒPEZ PONCE

1.2 PERFIL DEL DOCENTE

Diseñador Gráfico Profesional, con manejo de técnicas básicas de dibujo artístico y figura humana, dominio
de técnicas propias del dibujo anatómico. Conocimiento de software y herramientas para digitalización de
imágenes.

2. ESTRUCTURA CURRICULAR

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2.1 JUSTIFICACIÓN
En los últimos años la ilustración digital se ha convertido en una forma de arte emergente
SÍNTESIS que utilizando las técnicas de la pintura tradicional y, mediante la aplicación de
herramientas digitales (ordenadores, tabletas y programas informáticos), ha conseguido
representar sus obras directamente sobre la pantalla del ordenador.
Actualmente las nuevas tecnologías han puesto en nuestras manos tintas con pigmentos
y papeles artísticos de alta calidad (100% algodón, libres de ácido y lignina, pH neutro y
sin blanqueantes ópticos), capaces de resistir la acción de los rayos UVA y permitir la
conservación de las imágenes impresas en ellos durante tiempos superiores a los
ofrecidos por las técnicas tradicionales.
Hoy en día, el término digital ha irrumpido con fuerza en nuestra sociedad, afianzándose
en el panorama artístico como un nuevo lenguaje de expresión.
La tecnología digital ha puesto en manos del artista nuevas herramientas que no ha
dudado en utilizar bajo su particular disciplina de expresión y creatividad.

Adoptándolas como punto de partida para expresar sentimientos e ideas, es decir, la base
de cualquier actividad intelectual, las ha convertido en el medio de transmisión cultural
más vanguardista.

OBJETIVO GENERAL
El estudiante conocerá, interpretará y aplicará los software de edición vectorial (Illustrator) y
edición de imagen (Photoshop) a la resolución de un problema de comunicación gráfica a partir
PROPÓSITOS DE de propuestas basadas en técnicas de ilustración tanto digital como análoga.
FORMACIÓN
2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS.
• Indagar acerca del uso de la ilustración a lo largo del tiempo y los cambios surgidos en
esta desde sus inicios hasta su masificación.

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• Apreciar los elementos que han llevado a la ilustración a ser lo que son hoy en día, dando
así una contextualización del ensayo.
• Hacer composiciones digitales y análogas combinando elementos textuales e imagen para
un fin específico.

2.4 COMPETENCIAS

COMPETENCIA(S) ESPECÍFICA(S) A DESARROLLAR (corresponden a la asignatura en

general)
SABER (Cognitivas)
• Capacidad representacional gráfica
• Consolida procesos que contribuyan a la creatividad y a la definición de un estilo propio.

HACER (Procedimentales)
• Maneja técnicas análogas y digitales.
• Interpretación de texto y comunicación visual
• Bocetación, uso y aplicación del dibujo, color y forma

SER (Axiológicas)
• Capacidad de análisis y argumentación
• Interioriza y analiza el valor del logro y el fracaso en procesos de formación.
• Capacidad y habilidad estética.
• Reconoce el valor ético.
• Interioriza los derechos de autor y ejecutar el trabajo autónomo.

3. ESTRUCTURA TEMÁTICA
Unidad 1 Tipos y géneros de ilustración
1. conceptual
2. literal
Unidad 2 Figura humana en la ilustración

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1. Canon general
2. Variaciones al canon y caricaturización según género y público
Unidad 3 Inspiración en elementos naturales y artificiales (antropomorfismo y zoomorfismo)
1. Cuerpo y animales
2. Cuerpo y objetos inanimados
3. Otras posibles combinaciones
4. Lenguaje corporal
Unidad 4 Ilustración publicitaria
1. Perfil del público objetivo
Unidad 5 Ilustración para artículos de publicaciones
Unidad 6 Ilustración satírica y caricatura
Unidad 7 Ilustración literaria
Unidad 8 Ilustración Infantil
Unidad 9 Concept art
1. Creación de un personaje, aspectos físicos y psicológicos
2. Realidades alternativas
3. Caracterización del personaje a partir del vestuario y otros elementos
4. Creación de escenarios
Unidad 10 Ilustración para animación
1. Selección de elementos estáticos y animados
2. Análisis de poses y movimientos

4. METODOLOGÍA
Aprendizaje Basado en Problemas
Método de casos
Talleres paso a paso

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Análisis crítico

5. EVALUACIÓN

Se realizarán prácticas individuales y colectivas, cuyo contenido se especificará de acuerdo con el avance en el
proceso de los temas. Las prácticas consistirán en el desarrollo de proyectos de ilustración acerca de problemas
de comunicación visual.

6. BIBLIOGRAFÍA E INFOGRAFÍA
Jose Delgado (2011) Adobe Ilustrator Grupo Anaya, Madrid España,
Apolonio (2011) Adobe ilustrator Cs5 Grupo Anaya, Madrid España,
Grant (1996) Técnicas Artísticas de la Ciencia Ficción
Jennings (1995) Guía del Diseño gráfico para Profesionales Editorial Trillas
http://www.quentinblake.com/
BURNE HOGARTH (1999) EL DIBUJO DE LUCES Y SOMBRAS A SU ALCANCE, EVERGREEN 745.67 H 531

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ENCUENTROS ACADÉMICOS
(Distribuidos de acuerdo a la
programación temática;
tener presente si se trata de
una o dos veces en la
semana)
Nº
1 • Tipos y géneros de
feb ilustración
8 • Ejercicio de presaberes
figura humana y técnicas
2 • Dibujo de niños,
feb adolescentes, ancianos,
12 y obesos, mal nutridos,
15 enanos, razas,
caricaturizados
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7. PLANEACIÓN
UNIDADES COMPETENCIAS ESTRATEGIA INSTRUMENTO DE RECURSOS DIDÁCTICOS Y
(Distribuidos de DIDACTICA EVALUACIÓN BIBLIOGRÁFICOS
acuerdo con la (Conjunto de (Elementos o estrategias (Laboratorios, software,
programación temática situaciones, actividades usadas con el fin de medir lo Televisor y/u otros requeridos
y de contenidos: y experiencias a partir aprendida y el proceso de para el desarrollo de clase.
METODOLOGÍA, de éste del cual el docente retención del aprendizaje del Así como recursos
mismo documento) traza el recorrido estudiante y que tenga bibliográficos, guías alojadas
SABER- SABER SABER- HACER SABER- SER pedagógico que aplicación en la disciplina de en Q10.
Cognitivas Procedimentales Axiológicas necesariamente formación. Debe tener plena Todo en directa
deberán transitar sus correspondencia con la correspondencia con el punto
estudiantes junto con metodología de clase) 5 de éste mismo documento
él para construir y
reconstruir el propio
conocimiento,
ajustándolo a
demandas
socioculturales del
contexto)
Unidad 1 Tipos y • Identifica y diferencia • Dibuja figura humana Escuchar con atención y 1.Aprendizaje 1. Ejercicio de presaberes Libreta de bocetos
géneros de ilustración los principales con correcto manejo respeto el discurso del Orientado a Proyectos manejo de figura humana, Materiales de dibujo: lápices
3. conceptual géneros de la de proporciones otro ilustración y técnicas blandos, borradores, bisturí o
4. literal ilustración • Utiliza técnicas 2.Ejercicios tutoriales
2. Taller en clase figura tajalápiz
Unidad 2 Figura básicas de dibujo Desarrollar el sentido humana masculina y Rapidógrafo
de acompañamiento al femenina con canon Computador con Adobe
humana en la correctamente
ético, de organización y manejo de software
ilustración 3. Investigación de dos photoshop, Adobe amimate,
planeación del tiempo ilustradores favoritos Adobe illustrator
libre 3.Ejercicios tutoriales Tableta digitalizadora
1. Canon general
2. Variaciones al Comprende cómo al Dibuja figura humana para la creación de 1. Taller en clase dibujo de
Se prepara mental y Bibliografía:
canon y aplicar variaciones al aplicando variaciones ilustraciones análogas figura humana con
físicamente para el Lawrence Zeegen (2013)
caricaturización canon de al canon de forma variaciones y
desarrollo de una 4.Análisis de ejemplos Principios de ilustración. Ed
proporciones humano consciente para
según género y actividad creativa caracterización (10 dibujos) Gustavo Gili
se generan diferentes obtener personajes existentes.
público caracterizaciones caracterizados 2. Presentación investigación
ilustradores
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3 • Creación de personajes Unidad 3 Inspiración en Identifica elementos Construye personajes Interactuar 5. Sustenta propuestas 1. Taller en clase creación de 4 Adobe Photoshop, Ayudas y
feb fantásticos a partir de elementos naturales y visuales que ayudan a fantásticos a partir de constantemente con desarrolladas personajes fantásticos en tutoriales. Adobe Systems.
19 y combinaciones artificiales enriquecer diferentes elementos sus compañeros en acción, presentar 3 bocetos Disponible en:
22 (antropomorfismo y composiciones e y referentes 6. Investiga y para su desarrollo
forma cordial y está https://helpx.adobe.com/es/p
zoomorfismo) ilustraciones profundiza en los 2. Lectura Libro Principios de
5. Cuerpo y animales dispuesto a la discusión Ilustración pag 11 a 27 df/photoshop_reference.pdf
crítica temas de estudio
6. Cuerpo y objetos disponible en E-libro
inanimados Anatomía para dibujantes de
7. Otras posibles Presenta las actividades fantasía. Glen Fabry. Ed
combinaciones con factura y Norma. 2007
8. Lenguaje corporal presentación adecuada
4 • Creación de personajes Identifica elementos Construye personajes 1. Continuación y entrega Grant (1996) Técnicas
feb fantásticos a partir de visuales que ayudan a fantásticos a partir de taller en clase creación de 4 Artísticas de la Ciencia Ficción
26 combinaciones enriquecer diferentes elementos personajes fantásticos en
mar composiciones e y referentes acción, presentar 3 bocetos Jennings (1995) Guía del
zo 1 ilustraciones para su desarrollo Diseño gráfico para
2. Discusión en clase capítulo
Profesionales Editorial Trillas
del libro
5 • Análisis y elaboración de Unidad 4 Ilustración Reconoce los Propone y crea 1. Lectura del libro Principios
Wiedemann, J. (2007).
mar ilustración con fines publicitaria elementos a tomar en ilustraciones para de ilustración pag 29 a 59
zo 5 publicitarios 1. Perfil del público cuanta al momento fines publicitarios 2. Diseñar una pieza gráfica Illustration now! K ln: Taschen.
y8 • Estudio de público objetivo objetivo de crear ilustraciones ilustrada a elección del
de carácter estudiante en técnica y Hernández Cava, F. (2004).
publicitario formato libres de un Libro blanco de la ilustración
producto asignado, el gráfica en España. Madrid:
diseño se debe justificar de FADIP 

acuerdo a la lectura
3. Documento de análisis del
público objetivo del
producto
6 • Creación de ilustraciones Unidad 5 Ilustración Reconoce los Propone y crea Escuchar con atención y 1.Aprendizaje 1. Realiza tres bocetos y una Libreta de bocetos
mar satíricas o caricaturas a para artículos de elementos a tomar en ilustraciones para respeto el discurso del Orientado a Proyectos ilustración final para un Materiales de dibujo: lápices
zo partir de un artículo de publicaciones cuanta al momento medios de difusión otro artículo de diario o revista blandos, borradores, bisturí o
12 y diario o revista Unidad 6 Ilustración de crear ilustraciones tajalápiz
2.Ejercicios tutoriales
15 satírica y caricatura para medios de Dibuja ilustraciones Desarrollar el sentido Rapidógrafo
difusión satíricas y caricaturas de acompañamiento al
Evaluacion primer corte
ético, de organización y manejo de software
propias con mensaje

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Refleja un claro y según el planeación del tiempo Computador con Adobe
pensamiento crítico medio libre 3.Ejercicios tutoriales photoshop, Adobe amimate,
en la creación de para la creación de Adobe illustrator
ilustraciones satíricas Se prepara mental y Tableta digitalizadora
ilustraciones análogas
y caricaturas físicamente para el
7 • Creación de ilustraciones Unidad 7 Ilustración Comprende e Ilustra y diseña 1. Selecciona cuento infantil y Bibliografía:
desarrollo de una 4.Análisis de ejemplos
mar para textos extensos literaria interioriza un texto documentos de crea una página diagramada Lawrence Zeegen (2013)
actividad creativa existentes.
zo • Diseña mecanismos para Unidad 8 Ilustración literario como carácter literario con mecanismo Principios de ilustración. Ed
19 y ambientar una ilustración Infantil inspiración para la combinando texto e Gustavo Gili
22 creación de imagen imagen de forma Interactuar 5. Sustenta propuestas
infantil
• Combina textos e imágenes correcta constantemente con desarrolladas Adobe Photoshop, Ayudas y
8 • Creación de ilustraciones Unidad 7 Ilustración Comprende e Ilustra y diseña sus compañeros en 1. Entrega cuento infantil con tutoriales. Adobe Systems.
mar para textos extensos literaria interioriza un texto documentos de forma cordial y está 6. Investiga y mecanismos
Disponible en:
zo • Diseña mecanismos para Unidad 8 Ilustración literario como carácter literario dispuesto a la discusión profundiza en los
temas de estudio https://helpx.adobe.com/es/p
26 y ambientar una ilustración Infantil inspiración para la combinando texto e crítica
29 infantil creación de imagen imagen de forma df/photoshop_reference.pdf
Combina textos e imágenes correcta • Presenta las
9 • Diseño de personajes Unidad 9 Concept art Identifica todos los Dibuja propuestas de 1. Realiza documento escrito Anatomía para dibujantes de
actividades con
abri 5. Creación de un aspectos a tomar en diseño de personajes factura y con la caracterización fantasía. Glen Fabry. Ed
l2y personaje, cuenta para la coherentes con los presentación detallada de dos personajes Norma. 2007
5 aspectos físicos y creación de textos propuestos adecuada 2. Proceso de propuesta
psicológicos personajes dentro del bocetación personajes Grant (1996) Técnicas
6. Caracterización del ámbito del concept Artísticas de la Ciencia Ficción
personaje a partir art
del vestuario y Jennings (1995) Guía del
otros elementos Diseño gráfico para
10 • Diseño de personajes Identifica todos los Dibuja propuestas de 1. Presentación propuesta
Profesionales Editorial Trillas
abri aspectos a tomar en diseño de personajes personajes en tres poses
l9y cuenta para la coherentes con los según tema
Wiedemann, J. (2007).
12 creación de textos propuestos 2. Ver película animada
personajes dentro del relacionada al tema de Illustration now! K ln: Taschen.
ámbito del concept proyecto final
art Hernández Cava, F. (2004).
11 • Salida pedagógica feria del Desarrolla habilidades 1. Documento recopilación de Libro blanco de la ilustración
abri libro que le permitan artistas e ilustradores de gráfica en España. Madrid:
l 23 proponer escenarios referencia a partir de visita FADIP 

y 26 Evaluación segundo corte

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originales y ricos en 2. Documento escrito universo
detalles de los personajes

12 • Análisis de entornos 1. Realidades Desarrolla habilidades Dibuja escenarios Escuchar con atención y 1.Aprendizaje 1. Creación de bocetos para Libreta de bocetos
abri • Creación de escenarios alternativas que le permitan acorde a propuestas respeto el discurso del Orientado a Proyectos escenario animación Materiales de dibujo: lápices
l 29 2. Creación de proponer escenarios planteadas otro 2. Análisis de película, blandos, borradores, bisturí o
y escenarios originales y ricos en escenarios, mundo tajalápiz
2.Ejercicios tutoriales
may detalles Desarrollar el sentido alterno, Rapidógrafo
de acompañamiento al
3 personajes→infografía Computador con Adobe
ético, de organización y manejo de software
13 • Proyecto de entrega final: Unidad 10 Ilustración Comprende todos los Crea ilustraciones con 1. Taller en clase y casa: De photoshop, Adobe amimate,
may para animación aspectos a tener en las características planeación del tiempo acuerdo a storyboard Adobe illustrator
Organización de recursos
7y para animación 3. Selección de cuenta al momento necesarias para ser libre 3.Ejercicios tutoriales desarrollar proyecto de Tableta digitalizadora
10 elementos de realizar parte de una para la creación de animación 40 segundos
estáticos y ilustraciones como animación Se prepara mental y Bibliografía:
ilustraciones análogas
animados parte de la creación físicamente para el Lawrence Zeegen (2013)
4. Análisis de poses y de una animación desarrollo de una 4.Análisis de ejemplos Principios de ilustración. Ed
movimientos actividad creativa Gustavo Gili
existentes.
14 • Proyecto de entrega final: Comprende todos los Crea ilustraciones con 1. Preentrega avances del
may Organización de recursos aspectos a tener en las características Interactuar proyecto, elementos a Adobe Photoshop, Ayudas y
o para animación cuenta al momento necesarias para ser 5. Sustenta propuestas animar terminados
constantemente con tutoriales. Adobe Systems.
14- de realizar parte de una desarrolladas
sus compañeros en Disponible en:
17 ilustraciones como animación
parte de la creación forma cordial y está • 6. Investiga y https://helpx.adobe.com/es/p
de una animación dispuesto a la discusión profundiza en los df/photoshop_reference.pdf
15 Evaluación tercer corte Comprende todos los Crea ilustraciones con crítica temas de estudio Evaluación tercer corte
may aspectos a tener en las características Anatomía para dibujantes de
o cuenta al momento necesarias para ser Presenta las actividades fantasía. Glen Fabry. Ed
21 de realizar parte de una con factura y Norma. 2007
y24 ilustraciones como animación presentación adecuada
parte de la creación Grant (1996) Técnicas
de una animación Artísticas de la Ciencia Ficción
16 Reporte de notas tercer corte Reporte notas tercer corte
may Jennings (1995) Guía del
o
Diseño gráfico para
28 y
31 Profesionales Editorial Trillas

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Illustration now! K ln: Taschen.

Hernández Cava, F. (2004).

Libro blanco de la ilustración
gráfica en España. Madrid:
FADIP 


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