Año de….

Plan de aplicación para el inicio del año escolar.

Estimados docentes luego de concluidas las asignaciones de este curso, te invitamos a consignar en este este documento las
actividades que realizarás con tus estudiantes a partir del día 2 de noviembre.

Datos generales.

Regional: Distrito: Centro Educativo:

Nombre: Cargo: Docente

En la siguiente matriz deberás registrar las actividades que realizarás y

¿cómo lo harás? A través de la estrategia de la indagación dialógica, trabajaremos el cuidado del cuerpo. Exploraremos los
conocimientos previos de nuestros estudiantes, realizando experimentos para descubrir los gérmenes que se acumulan en las
manos, y cómo se transfieren a los alimentos que comemos y a las manos de los y las demás estudiantes.

¿cuáles recursos utilizarás? Computadora. • Bocinas. •o televisor. • Arena

o tierra en un recipiente. • Jabón. • Agua. • Toalla.
¿cuándo lo realizan? Al inicio del año escolar ¿en qué tiempo? 45 minutos y ¿quiénes participan? Padres Estudiantes

Plan del centro educativo para la gestión en la nueva normalidad.

Estimados docentes, en esta actividad deberás aplicar lo aprendido en el curso de cara al inicio del año escolar a partir del día 2 de
noviembre, a continuación, te invitamos a leer atentamente el documento y completarlo según su realidad como comunidad
educativa. Si hay docentes de un mismo centro en el grupo, lo pueden realizar como equipo tomando en cuenta las 4 asignaturas
básicas, poner un ejemplo de un tema de cada una de las asignaturas.
 Registro y cronograma de actividades a realizar.

No. Acción a realizar Temas a Cómo lo Recursos o Cómo lo Tiempo de

trabajar realizará y materiales que evaluará realización.
dónde utilizará

1 Charla para padre y Cuidemos Reunión virtual Desde Zoom Desde 45

estudiantes nuestro cuerpo Desde WhatsApp formulario
Classroom Google, Kahoot

Google
presentación

Esquemas para actividades sincrónicas y asincrónicas.

En caso de que su actividad sea realizada de manera sincrónica te invitamos a colocar un ejemplo de cómo la planificarás en el
siguiendo el esquema 1. En caso de que la clase sea asíncrona, te invitamos a completar el esquema 2.

Esquema 1.
Imagina que esto es un día de clases…. donde cada asignatura en la clase sincrónica tiene una duración de 30 minutos.
Asignatura Tema a trabajar Actividades para realizar Aplicaciones de Detallar en los 30 minutos
videoconferencia a utilizar cómo lo harás
y aplicaciones para Dividimos 10% para inicio,
dinamizar la clase. 75% para el desarrollo y
15% para el cierre

Nivel Primario Cuidemos nuestro Trabajaremos el tema de la
cuerpo. higiene y el cuidado del
cuerpo, creando conciencia
de la importancia de
practicar los hábitos de
higiene, los cuales
mantendrán a nuestros
estudiantes sanos y con
Zoom, mediante una día
positiva en Google
presentación
Primeros 3 mins-. Buenos
día mis niños espero que
estén bien en casa al
juntos de sus padres
compartiendo en familia
saben que esta escuela
sin ustedes no es lo
menos probabilidades de
adquirir enfermedades a
través de gérmenes. Los
gérmenes son los
portadores de las
enfermedades, y aunque no
los podamos ver a simple
vista, cuando atacan a
nuestro cuerpo causan
malestares como fiebre,
dolor de estómago y vómitos
que nos indican su
presencia. Es por esto que
existe una gran variedad de
artículos que nos ayudan a
mantener nuestro cuerpo
protegido de los gérmenes,
tales como el jabón, el
cepillo de dientes, el gel
antibacteriano, el peine, etc.
Cuando no le damos el uso
indicado los gérmenes se
quedan en nuestras manos
y se transmiten a todos los
alimentos y las demás
manos y podemos trasmitir a
la demás persona y objetos
que toquemos, provocando
enfermedades.
Las causas que tenemos
cuando no cuidamos
nuestros cuerpos observar
este video al enlace:
https://www.youtube.com/wa
tch?v=g91-CKqhNVg.
mismo ustedes son el
motor fundamental que
pone la alegría a nuestro
trabajo la maestra da el
saludo nombrando los
nombres de los niños
luego invita a los niños a
orar una vez oramos
motiva
Siguientes 23 mins Para
iniciar la maestra, le
puede preguntar los niños
“¿Creen que si alguien
con la mano sucia les
saluda les contagiará con
sus gérmenes? ¿Por qué?
¿Qué tipo de saludo
puede hacer y que
nuestras manos se
contagien? ¡Hagamos la
prueba!”.
Solicite a los estudiantes
que zambullen sus manos
en la arena o tierra, luego
que le den un saludo de
apretón de manos al que
le quede a su lado.
Comenten: ¿Qué ha
sucedido con ambas
manos? ¿Cómo quedó tu
amigo(a) luego de
saludarlo(a) con las
que nuestras manos se
contagien? ¡Hagamos la
prueba!”.
Luego pedir a los niños
observar este video al
enlace.
https://www.youtube.com/wa
tch?v=jphhDRT1e38
Luego de los observa el
primer le comparto este otro
enlaces para disfrutar en
familia este se relaciona en
prevenir en contagio por el
Covid 19.
Detenga el contagio...
¡Lávese las manos y
estornude bien! Ir
¿Por qué es tan importante
lavarse las manos? Ir al
enlace:
https://www.youtube.com/wa
tch?v=qR9s7oGMuNE
https://kidshealth.org/es/pare
nts/germs-esp.html?
WT.ac=p-ra
manos sucias? ¿Creen
que de esta misma
manera se pueden
contagiar los virus y
enfermedades? ¿Y si
estornudamos y nos
tocamos la nariz o la
boca, pasaría lo mismo?
¿Si tenemos tos y nos
tapamos la boca con la
mano? ¿Podemos saludar
o tocar a los demás con
esta misma mano? ¿Qué
debemos hacer antes?
¿Por qué? Después de
responder la preguntas
invita a los niños a visualizar
videoshttps://www.youtube.c
om/watch?v=4daujO3f3Vs
video la niña que no le
gustaba bañarse
4min. Para finaliza los
niños expresan que le
paso a la niña que no
gustaba bañarse y los
niños responde las
preguntas que ocurrió con
la niña y porque es
importante bañarse. ¿Qué
paso con la niña?
¿Por qué tenemos que
bañarnos? ¿Por qué es
 importante la higiene de
nuestro cuerpo?
terminamos con las
respuestas de los niños y
sus padres.

Ahora te invitamos en este espacio a colocar la planificación de la clase de 30 minutos a realizar de manera sincrónica.

Competencias. Competencia Contenidos. Indicador de logros. Actividades para realizar.

Fundamentales. Especificas.
Competencia Diferentes hábitos de Explica sobre el cuidado y Explorar los
Comunicativa Capacidad de higiene y cuidado los hábitos de higiene que conocimientos previos de
expresar y practicar personal, importancia. debe de tener para una nuestros estudiantes.
hábitos de salud e • Participar en
Competencia buena salud.
higiene personal. Identificación de experimentos para
Ambiental y de la
enfermedades que descubrir los gérmenes
Salud Practica hábitos de que se acumulan en las
pueden afectar su salud,
higiene personal para manos, y cómo se
sus síntomas, y formas de
Competencia prevenir enfermedades. transfieren los gérmenes
prevención.
Desarrollo a los alimentos que
Personal y Muestra cuidado de la comemos y a las manos
Cuidado de su cuerpo y de los demás. • Identificar
Espiritual privacidad corporal propia
su salud. los artículos de higiene
y la de otros/as, y
que son utilizados como
demanda lo mismo. herramientas para cuidar
 el cuerpo, tales como el
cepillo dental y de cabello,
el jabón, agua y el gel
antibacteriano.

Recordamos que las clases sincrónicas y asincrónicas han de estar conectadas, puesto que al planificar una clase debes incluir
ambas modalidades.

Esquema 2.
Para la planificación de la clase asincrónica te invitamos a completar.
Plataforma que División de las División de las Cuáles objetos de Cómo va a evaluar Tiempo de cada
utilizará unidades a trabajar actividades y/ aprendizaje va a actividad. *Puede
competencias a colocar planificar en la
trabajar *Foros, plataforma por
preguntas, tareas, unidad y/o semana
materiales,
cuestionarios

WhatsApp Canción “Pin Pon Competencia Google Classrom Formulario Gogle Por una semana
Youtube es un muñeco”. Comunicativa Modle Rublica en
Letra y melodía. Clasroom
https://www.youtub 2. Imágenes de
e.com/watch? niños y niñas Competencia
v=jphhDRT1e38 lavando sus manos. Ambiental y de la
3. Afiches sobre
 nuestros cuerpos cómo lavarse las Salud
observar este video manos. 4. Dibujos
al enlace: para colorear. 5.
https://www.youtub Ficha imprimible de Competencia
e.com/watch? trabajo. Desarrollo
v=g91-CKqhNVg Personal y
Espiritual

Contenidos:

Diferentes hábitos
de higiene y
cuidado personal,
importancia.

Identificación de
enfermedades
que pueden
afectar su salud,
sus síntomas, y
formas de
prevención.

Cuidado de su
cuerpo y su salud.

En caso de no tener conectividad en tu centro educativo o comunidad donde está ubicado el centro y la procedencia de los
estudiantes deberás completar el esquema 3.
Guía de actividades para las clases mediante radio y/ TV
Canal de transmisión No. de Cuadernillo a Actividades Formas de Evaluación Observaciones
y horario utilizar trabajadas

Por Telemicro, canal 5, Primero de Primaria Actividad Mediante participación y El docentes debe se
en las mañanas y en las observación observador y crear un
tardes por CDN, canal clima de confianza y
37. brindar al observado
una retroalimentación
que le ayude a verse a
sí mismo como es, para
que éste, a su vez, vea
nuevas formas de
mejorar su enseñanza.

Responsables del plan de aplicación:

Facilitador: motiva y orienta sobre la realización del plan.

Tutor: da seguimiento a la realización de este y verifica aplicación.

Equipo de gestión: garantiza la aplicación del plan y realiza informes de avances.

Técnico Distrital: apoyo y seguimiento a la aplicación del plan verificando además la correspondencia de lo planificado con el
currículo y los avances …

Técnico Regional: analizar el estado de situación y la línea base de la región de su área estratégica y actualizarlo periódicamente.
Para ello se generará un dialogo técnico a nivel regional.
Técnicos nacionales: contribuyen con los planes de mejoras a las funciones y desarrollo, partiendo de una necesidad real que tiene
los centros educativos.

Directores Distritales: Supervisar la administración educativa distrital y apoyarla a fin de que cumpla sus obligaciones.

Directores Regionales: Apoyar el desarrollo curricular y la ejecución de acciones complementarias que favorezcan la calidad de la
educación.

Padres, tutores y madres:

Utilizar la tecnología de manera segura y en espacios compartidos.

Controlar el tiempo del uso de herramientas electrónicas (teléfonos inteligentes, IPad, tv, etc.

Reforzar actividades educativas en el hogar.

Distinguir los momentos de uso de los dispositivos con fines educativos respecto a los lúdicos.

Compartir tiempo juntos.

Expresarles a sus hijos que tienen altas expectativas y estándares en sus aprendizajes.

Participar en las decisiones que afectan la educación de sus hijos.

Hablar todos los días con sus hijos sobre sus actividades.