Está en la página 1de 8

UNIVERSIDAD NACIONAL DE

SAN AGUSTÍN
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA
ELÉCTRICA LABORATORIO DE ELECTRICIDAD

ESCUELA PROFESIONAL DE: INGENIERÍA ELÉCTRICA

LABORATORIO DE:
MEDIDAS ELECTRICAS

EXPERIENCIA N°: 01

TITULO DE LA EXPERIENCIA

MEDICIÓN DEL AISLAMIENTO ELÉCTRICO EN CORRIENTE CONTINUA

ALUMNOS Y CUI

VELASQUEZ ZEGARRA, FRANCIS ALBERTO 20130007

GRUPO SUB-GRUPO

A II

FECHA DE ENTREGA
NOTA

19 de Mayo del 2021


UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS
DEPARTAMENTO ACADÉMCO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
LABORATORIO DE ANALISIS DE SISTEMAS DE POTENCIA I
______________________________________________________________________________________________

EXPERIENCIA Nº 01

DISEÑO DEL SISTEMA EQUIVALENTE DE POTENCIA DE LOS GENERADORES


MENORES DE LA EMPRESA EGASA-AREQUIPA

I.- OBJETIVOS:
1.1 Determinar el sistema equivalente de potencia de los generadores menores de EGASA
1.2 Analizar el sistema equivalente en diferentes estados de operatividad.

II.- FUNDAMENTO TEÓRICO:

2.1. El Sistema Eléctrico de Potencia de EGASA


La Sociedad fue constituida el 18 de marzo de 1905 como Sociedad Eléctrica de Arequipa
Ltda. SEAL, ante el Notario José María Tejeda en la ciudad de Lima, con un capital de 60
000 libras, siendo sus fundadores los señores Carlos y Alejandro Von Der Heyde, Manuel
Ugarteche, Santiago Canny, Augusto Zimmermann y Francisco Velazco.
El sistema de transmisión de Arequipa tiene como parte de su suministro eléctrico una red de
sub transmisión en el nivel de 33 kV., la misma que tiene una conformación en anillo, a
través de la cual se suministra energía a nueve (09) subestaciones de transformación 33/10
kV..
Sistemas Aislados: Centrales de Generación, hidráulicas y térmicas, Sistema Ocoña, Sistema
Caravelí, Sistema Cotahuasi, Sistema Huanca, Sistema Atico.
Sistema Interconectado: Sistema Arequipa, Sistema Islay, Sistema Colca, Sistema
Repartición, Sistema Majes, Sistema Valle de Majes, Sistema Chuquibamba, Sistema
Orcopampa, Sistema Camaná, Sistema Bella Unión - Chala

2.2. Diseño de un Sistemas Equivalentes de Potencia de los generadores menores de


EGASA
_______________________________________________________________________________________
Laboratorio de ASIPO I 2021 - A 2 de 15
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS
DEPARTAMENTO ACADÉMCO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
LABORATORIO DE ANALISIS DE SISTEMAS DE POTENCIA I
______________________________________________________________________________________________
Para hacer un sistema equivalente de los generadores menores de Egasa primero debemos
identificar los generadores más pequeños que son:

En la gráfica podemos apreciar que los generadores más pequeños son:


Charcani I: con un total de generación de 1.67 MW.
Charcani II: con un total de generación de 0.57 MW.
Charcani III: con un total de generación de 4.54 MW.
Y los generadores que se encuentran en Standby de generación térmica pertenecientes a la
red de Chilina.

2.3. Estados de operatividad de un SEP

_______________________________________________________________________________________
Laboratorio de ASIPO I 2021 - A 3 de 15
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS
DEPARTAMENTO ACADÉMCO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
LABORATORIO DE ANALISIS DE SISTEMAS DE POTENCIA I
______________________________________________________________________________________________
Para un SEP los estados de operatividad son:
1. Estado Normal:
 Cumple los criterios de seguridad.
 Cumple los limites operativos.
 Sin pérdida de carga.
2. Estado restaurativo:
 Criterios de seguridad al margen.
 Limites operativos en zona de alerta.
 Perdida de carga no radial.
3. Estado de alerta:
 Criterios de seguridad al margen.
 Limites operativos en zona de alerta.
 Sin pérdida de carga o solo radial.
4. Estado de emergencia:
 No cumple criterios de seguridad.
 Violación de limites operativos.
 Perdida de carga.
Estos estados de operatividad se pueden relacionar de la siguiente manera.

_______________________________________________________________________________________
Laboratorio de ASIPO I 2021 - A 4 de 15
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS
DEPARTAMENTO ACADÉMCO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
LABORATORIO DE ANALISIS DE SISTEMAS DE POTENCIA I
______________________________________________________________________________________________

2.4. Modelamiento de un SEP equivalente, ejecutado por el software DigSILENT


Primeramente tenemos que reconocer que sistema queremos analizar; es posible reconstruir un modelo
equivalente, entre dos barras de un SEP, partiendo de la información determinada ante la ocurrencia de
cualquier falla simultánea que se genere entre estos mismos puntos, esta información el operador tiene que
ingresar manualmente o exportar los datos del COES, a la librería que le corresponde al proyecto.
Los sistemas equivalentes determinados, dependen de los puntos en los que se requiere reducir el SEP
original. En el caso que entre los puntos de análisis se presenta una topología mallada, es adecuado el
planteamiento de un modelo equivalente “pi”, y si la topología es radial realiza un equivalente Thevenin.

_______________________________________________________________________________________
Laboratorio de ASIPO I 2021 - A 5 de 15
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS
DEPARTAMENTO ACADÉMCO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
LABORATORIO DE ANALISIS DE SISTEMAS DE POTENCIA I
______________________________________________________________________________________________

III.- EQUIPOS Y MATERIALES A UTILIZAR:


 Software de Simulación especializado DigSilent
IV.- PROCEDIMIENTO:
4.1 MODELAMIENTO DEL SISTEMA EQUIVALENTE
4.1.1 Simular el Sistema equivalente en el software
4.1.2 Obtener valores del flujo de Potencia del sistema equivalente en barras, líneas,
generadores y cargas

Tabla 01
Elemento Potencia Potencia Corriente Cos fi
Activa Reactiva
10 000 5.14 4.15 2.25 1.67

_______________________________________________________________________________________
Laboratorio de ASIPO I 2021 - A 6 de 15
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS
DEPARTAMENTO ACADÉMCO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
LABORATORIO DE ANALISIS DE SISTEMAS DE POTENCIA I
______________________________________________________________________________________________
4.2 . VALIDACION DE DATOS

4.2.1 Obtener datos del reporte de operatividad diario del SEIN

Tabla 02
Elemento Potencia Potencia Corriente Cos fi
Activa Reactiva
10 000 5.14 4.15 2.25 1.67

V.- CUESTIONARIO:
5.1. DETERMINAR EL COMPORTAMIENTO DEL SISTEMA EQUIVALENTE EN
CONDICIONES NORMALES DE OPERATIVIDAD
5.1.1. ¿Cuáles son los errores porcentuales en los diferentes elementos del sistema
equivalente?
5.1.2. ¿Cuál es el comportamiento del Sistema Equivalente?
5.1.3. Obtener reportes de tensión, corriente y potencia del Sistema Equivalente

5.2. DETERMINAR EL COMPORTAMIENTO DEL SISTEMA EQUIVALENTE EN


CONDICIONES ANOMALAS DE OPERATIVIDAD

5.2.1. Determinar los parámetros de flujo de potencia en una sobreoferta y en una


sobredemanda de consumo.
5.2.2. Determinar los parámetros eléctricos en un evento de corto circuito en barra, línea y
transformadores.

_______________________________________________________________________________________
Laboratorio de ASIPO I 2021 - A 7 de 15
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE INGENIERÍA DE PRODUCCIÓN Y SERVICIOS
DEPARTAMENTO ACADÉMCO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELÉCTRICA
LABORATORIO DE ANALISIS DE SISTEMAS DE POTENCIA I
______________________________________________________________________________________________

VI.- OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES:

6.1 OBSERVACIONES

6.2 CONCLUSIONES

VII.- BIBLIOGRAFIA:

Ing. Gerson La Torre García


Docente DAIEL.

_______________________________________________________________________________________
Laboratorio de ASIPO I 2021 - A 8 de 15

También podría gustarte