Resolución de Ecuaciones Cuadráticas al Completar Cuadrados

Sea la Ecuación General: ax2 + bx +c = 0, a 0 La resolución de ecuaciones cuadráticas al completar cuadrados consiste en transformar el polinomio en una diferencia de cuadrados, hacer que el coeficiente principal sea 1y aplicar la propiedad de los reales: Si m, n Ejercicios Aplicativos: a) Hallar el C.S de x2 ± 2x ± 5 = 0 Solución: Como a=1 y no se puede aplicar el método de factorización se completa cuadrados: x2 ± 2x ± 5 =0 x2 - 2(1)x + 12 -12 -5= 0 ( x - 1)2 - 1 ± 5 = 0 ( x ± 1)2 - 6 = 0 ( x ± 1)2 ± ( )2 = 0 Aplicando diferencias de cuadrados: (x-1- )(x-1+ ) = 0 x-1- = 0 v x-1+ = 0 x= 1 + v x= 1C.S= {1 + ; 1- } b) Hallar el C.S de 2x2 -3x-8 = 0 Solución: Como a=1 y no se puede aplicar el método de factorización se completa cuadrados: 1/2(2x2-3x-8)= 0.1/2 x2- 3/2x- 4 = 0 Completando cuadrados: x2 - 2(3/4)x + (3/4)2 ±(3/4)2 -5= 0 ( x ± 3/4)2 - 9/16 ± 5 = 0 ( x ± 3/4)2 ± 73/16 = 0 2 =0 ( x ± 3/4)2 ± (x ± 3/4 ) ( x ± 3/4 + x= 

IR; m.n = 0

m= 0 v n = 0

)=0 x= 

v

1.S = { 5  57 5  57 .S = { .S = {     } c) x2 ± 4 x + 5 = 0 Sol: x2 ± 2 ( x ) ( 2 ) + 5 = 0 x2 ± 2 x ( 2 ) + 22 ± 22 + 5 = 0 ( x ± 2 )2 ± 4 + 5 = 0 ( x ± 2 )2 + 9 = 0 ( x ± 2 )2 + 32 = 0 [x±2±3][x±2+3]=0 ( x ± 5 ) ( x +1 ) = 0 x=5 v x = -1 C. 5 } d) x2 ± 5 x ± 8 = 0 Sol: x2 ± 2 ( 5/2) x + ( 5/2)2 ± 25/4 ± 8 = 0 ( x ± 5/2 )2 ± 57/4 = 0 ( x ± 5/2 )2 ± ( [ x ± 5/2 x= 5  57 2 57 / 2 ) 2 = 0 57 / 2 ] [ x ± 5/2 + v 57 / 2 ] = 0 x= 5  57 2 C. } 2 2 .C.

-De la ecuación: mx2+(m-1)x+2m = 0 .Si ³x1 ´ y ³x2´ son las raíces de la ecuación: x2-3x+1 = 0 Calcular el valor de: x1 x22 + x12 x2 2.-Si ³r´ y ³s´ son las raíces de la ecuación: cx2+ax+b = 0 Calcular el valor de: 1/r + 1/s 5.Si ³x1´ y ³x2´ son las raíces de la ecuación: x2-6x+3 = 0 . Calcular el valor de: (x1+1)( x2+1) 3...TAREA DOMICILIARIA 1.. despejar ³x .Si ³x1 ´ y ³x2´ son las raíces de la ecuación: x2+8-5x = 5+3x Calcular el valor de: 1/ x1 + 1/ x2 4. m0.

PRACTIQUEMOS 1. . .. .36x + 36x + 36 = 0 2 11.De la ecuación: H = vt ± 16t2. despejar³t´ ..x2+ x + 5 = 0 10.9x + 9 = 0 9....x2 + x .2 = 0 6. .8x + 16 = 0 2 12.9x2.(a-1)x2 + 2ax +(a+1) = 0 4.4x2-20x + 25 = 0 2.ax2+ (a+1)x + 1 = 0 3.x2 + 8x + 4 = 0 8.x . ..x2 + 6x + 2 = 0 7. .x2 + 7x + 5 = 0 5.

tizas y cartulina de colores y una pita PROCESO( Construcción y vivencia del nuevo saber) 65 min Pizarra y tizas Material elaborado SALIDA ( Aplicación. DESARROLLO DE LA SESIÓN SECUENCIA DIDACTICA MOMENTOS INICIO ESTRATEGÍAS Para empezar la clase planteara un ejemplo cotidiano de ecuaciones cuadráticas donde los estudiantes se darán cuenta del uso de las matemáticas en la vida diaria. transferencia y producción) 15 min Pizarra y Material elaborado . El profesor escribirá en pizarra la teoría y resolverá ejemplos aplicativos con ayuda de la participación de los estudiantes. DATOS INFORMATIVOS Institución Educativa: Juan Pablo Vizcardo y Guzmán Docente: García Merma Alicia Área: Matemática Nº de la Sesión: Primera Grado y Sección: 3º C Y 3ºD Tiempo: 90 minutos Fecha: 12 de mayo del 2011 Contenido: Ecuación Cuadrática por Completación de Cuadrados II. luego de proseguirá al desarrollo del tema. TIEMPO RECURSOS (Recuperación de saberes previos) 10 min Pizarra . APRENDIZAJES ESPERADOS y y Identifica una ecuación cuadrática Resuelve la ecuación cuadrática usando el método de completación de cuadrados IV. Se repasará con el alumno lo aprendido mediante ejercicios propuestos para que ellos lo resuelvan en pizarra y en su cuaderno. luego se despejaran las dudas de los alumnos.SESIÓN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA I. CAPACIDADES Fundamentales: Solución de Problemas y Toma de Decisiones Área: Resolución de Problemas III.

Resolución de Ejercicios Cuaderno y material .V. EVALUACIÓN INSTRUMENTOS PRODUCTOS INDICADORES Participación en la Pizarra Material elaborado y tiza Perder el miedo para salir al frente de sus compañeros. Resolver la ecuación cuadrática aplicando la completación de cuadrados.

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