1: Diga, con propias palabras, ¿Qué significado tiene el término

investigación?
Es indagar lo que no conocemos para poder tener información de dichos aspectos
2. Elabore una definición de investigación científica.
Es un proceso ordenado y sistemático de indagación en el cual, mediante la
aplicación rigurosa de un conjunto de métodos y criterios, se persigue el estudio,
análisis o indagación en torno a un asunto o tema.
3. ¿Cuál es el significado de “proceso”?
Es una consecuencia ordenada de pasos etapas o actos sucesivos que
deben seguirse en la investigación científica
4. ¿Qué quiere decir? “formal”?
Formal es todo aquello que sigue normas o reglas.
5. Escriba el significado de “sistemática”
Es un conjunto de elementos cuantitativo y cualitativamente diversos y
complejos que guardan relación entre sí.
6. ¿Qué debe interpretarse por “intensivo”?
Significa constante, abundante, periódico consecuente y permanente.
7. En la investigación ¿Qué se entiende por “crítica”?
Supone dudar de los conocimientos existentes, sometiéndolos a nuevos
juicios y puede ser refutable ante nuevas evidencias o formas del
comportamiento del fenómeno.
8. ¿Qué se entiende por “realidad objetiva”?
Es que existe independientemente de si uno cree en él o no.
9. De una definición de “conciencia”
Conocimiento que el ser humano tiene de su propia existencia, de sus estados y
de sus actos
10. ¿Qué diferencia encuentra entre el término investigación empírica e
investigación científica?
La diferencia que existe entre una investigación científica y una investigación
empírica, principalmente en el que la investigación científica emplea el
método científico como una estructura formal a seguir para poder llegar a
resultados deseados y confiables, cambio Las investigaciones empíricas no se
realizan en base.

11. Argumente por lo menos dos razones por las cuales la investigación es
importante
Ayuda a pensar cómo hacemos nuestro trabajo.
Permite hacer un seguimiento del trabajo realizado. Ampliar la visión de las
capacidades.
12. Mencioné por lo menos tres objetivos de la investigación
 Elaborar nuevos conocimientos, formular leyes o principios generales.
 Aplicar y probar concepciones teóricas en problemas reales.
 Comprobar teorías, verificando postulados en iguales o diferentes
circunstancias
13. Enumere y describa por lo menos tres características de la
investigación
1. SUPONE LA RECOLECCIÓN DE NUEVOS DATOS O LA UTILIZACIÓN
DE LOS QUE EXISTE PARA UN NUEVO PROPÓSITO: La recolección,
obtención, búsqueda o acopio de información por cualquier medio, es una
condición necesaria e imprescindible en la investigación.
2. SE DIRIGE A LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA: toda investigación
consciente busca solucionar problemas; aunque tales problemas no sean
necesariamente de carácter práctico o material.
3. SUPONE LA OBSERVACIÓN Y DESCRIPCIÓN CUIDADOSA Y
PRECISA: La investigación científica, requiere de una acción práctica,
dirigida, planificada que siempre incluye como parte de su proceso.

14. ¿Qué quiere decir “una observación y descripción cuidadosa y precisa”?

El fenómeno debe ser observado metódicamente, utilizando las técnicas e
instrumentos al alcance del investigador para luego describirlo en forma
cuidadosa.

15. De acuerdo al enfoque o metodología ¿Qué tipos de investigación se

conocen?
Investigación cualitativa
Investigación cuantitativa
Investigación cuantitativa/cualitativa o enfoque mixto
16. De una breve descripción de cada uno de los enfoques propuestos
INVESTIGACION CUANTITATIVA: prioriza la actividad investigativa
siguiendo el método deductivo. Pone énfasis en la recolección de datos con
instrumentos que faciliten el acopio.
INVESTIGACION CUALITATIVA: Enfatiza la aplicación del método inductivo.
Propone ideas y preguntas previas sobre el entorno las condiciones
explícitas e implícitas del medio o contexto en el que se desarrolla el
fenómeno.
INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA/CUALITATIVA O ENFOQUE MIXTO:
reúne las ventajas de ambos enfoques ya que, sin perder las ventajas de
cuantificar los datos, toma en cuenta los aspectos cualitativos del fenómeno.
17. Enumere y describa las principales características de la investigación
Cualitativa 
1. Desarrolla preguntas e hipótesis, antes, durante, y después de la
recolección y análisis de datos.
 2. Analiza Permanente todas las preguntas que surgen, con el fin de
descubrir cuáles pueden ser las incógnitas de investigación más importantes,
en relación al tema problema, para luego plantearlas con la técnica adecuada
que permita obtener las respuestas.
3. Las etapas de la investigación van de los hechos a la interpretación y a la
inversa.
4. Su propósito es comprender el fenómeno por complejo que parezca.
5. Promueve la comprensión del fenómeno en su totalidad, antes que la
medición de las variables.
6. Enfatiza la interpretación sobre la base del “patrón cultural” la cual es
“particular y no general.
7. Utiliza técnicas de recolección de datos que no necesariamente permiten
la medición, cuantificación o asociación.

18. Enumere y describa las principales ventajas de la investigación

cualitativa
1. Los datos se observan, recopilan y analizan con mayor profundidad.
2. Atiende con responsabilidad la dispersión.
3. Enriquece la interpretación.
4. Enfatiza el análisis del contexto o entorno.
5. Valoriza los detalles y las experiencias singulares.
6. Particulariza el estudio, sin descuidar la totalidad.

19. ¿En qué area el conocimiento científico aplica mejor la investigación

cualitativa Y por qué?
En el método inductivo ya que se preocupa por aprender, conocer e interpretar la
influencia del contexto o entorno en que se manifiesta el problema de la
investigación.
20.¿Qué significa el término “histórico/a”?
Es aquello que pertenece a la historia: los hechos pasados o el estudio y la
narración de dichos acontecimientos.

21. ¿Cómo se denomina el enfoque que surge de la mezcla de las

metodologías: cuantitativa y cualitativa?
Enfoque mixto
Multimodal o triangulación

22. ¿Cuál o cuáles son los principales rasgos que distinguen al enfoque
cuantitativo de investigación?
 Necesita que haya una relación numérica entre las variables del problema
de investigación.
 Los datos analizados siempre deben ser cuantificables.
 Es descriptivo.
 Analiza y predice el comportamiento de la población.
23. ¿Cómo se denominan y qué tipo de modalidades surgen de la mezcla de
ambos enfoques?
Modalidades de Integración:
1. Modelo de dos etapas.
2. Modelo del enfoque dominante
3modelo mixto

24. Describa brevemente las características de cada una de las modalidades

1. Se aplican de forma relativamente independiente de los dos enfoques.
2. Uno precede al otro
3. Utiliza cada enfoque, su propia metodología, técnicas, análisis e
interpretación,
Modelo del enfoque dominante: Características.
1. Uno de los enfoques determina la perspectiva del método a utilizar, por lo
que este enfoque prevalece.
2. Del otro enfoque se aprovecha parcialmente alguna técnica. Uno
enriquece al otro.
Modelo Mixto: Características.
1. ambos enfoques se entremezclan totalmente en el proceso de la
investigación.
2. Ninguno prevalece sobre otro.
3. Requiere del conocimiento y expertaje del investigador para utilizar al
máximo las ventajas de ambos enfoques.
4. El método es deductivo-inductivo.
5. Los resultados son más completos
25. A su criterio y analizando las descripciones de los enfoques cualitativo y
cuantitativo ¿Qué enfoque considera más útil e importante y, por qué?
Cada uno de los enfoques es importante ya que el cuantitativo, se analiza
por medio de datos estadísticos y sigue una estructura potencialmente rígida.
Y la cualitativa profundiza sobre las características, rasgos cualidades de los
fenómenos a investigar. Pero sería más útil e importante utilizar un enfoque
mixto, con lo cual la investigación se enriquece, es integral.

26. De acuerdo a sus propósitos ¿Qué tipos de investigación existen?

1. Investigación Pura, básica o fundamental.
2. Investigación Aplicada
3. Investigación Activa

27. ¿Cuál es el objetivo de la investigación pura, básica o fundamental?

 Crear una ley denominada “demanda-precio” la cual expresa lo siguiente: “la
cantidad que se demanda de un bien o servicio tiende a variar en un sentido
inverso a la variación de su precio”.

28. ¿Para qué se utiliza la investigación aplicada?

Hace uso de los avances obtenidos en la investigación, ya que aplica tales
conocimientos con un fin predeterminado.
29. ¿Cuál es la investigación activa?
Se dirige a la aplicación inmediata para resolver un problema particular y no al
desarrollo de la teoría; trata de resolver problemas en términos de aplicabilidad
local y no universal

30. De una definición de la investigación exploratoria

Estos identifican a los estudios cuyo objetivo es el de examinar, temas o
problemas que no han sido investigados o del que solo hay información muy
escasa y poco profunda.
31. ¿Qué alcance persigue la investigación descriptiva?
Relatar una situación lo más específico posible, exponiendo sus propiedades
o características, dimensiones, formas y relaciones observables.
32. ¿En qué consiste la investigación correlacional?
Se realiza con el propósito de establecer la relación que existe entre dos o más
categorías o variables previamente determinadas.

33. ¿Qué alcances pretende la investigación explicativa?

Relatar una situación lo más específico posible, exponiendo sus propiedades
o características, dimensiones, formas y relaciones observables.
34. De acuerdo a la naturaleza de las fuentes ¿Qué tipos de investigación
hay?
1. Investigación documental o bibliográfica
2. Investigación de campo
3. Investigación de laboratorio o experimental.

35. Haga una breve descripción de la investigación bibliográfica

Se basa en fuentes documentales o bibliográficas o sea que utiliza las fuentes
secundarias que son los textos o documentos. Es importante señalar que los
documentos no necesariamente son escritos
36. ¿En qué consiste la investigación de campo?
Se aplica directamente a las fuentes primarias. Consiste en acudir al lugar
donde ocurre el fenómeno para observarlo, para describirlo y analizarlo
 37. Describa brevemente en qué consiste la investigación experimental.
Tipo de investigación que se realiza, produciendo el fenómeno bajo condiciones
controladas

38. Para adquirir conocimiento ¿Qué métodos existen?

a) Por estudio (de hechos o fenómenos descubiertos o conocidos)
b) Por investigación
39. ¿El estudio permite adquirir “nuevos conocimientos”? si, no justifique su
respuesta
“SI” El método tradicional de aprendizaje siempre será una forma eficaz de adquirir
nuevos conocimientos

40. De una definición de ciencia

La ciencia es un sistema que organiza y ordena el conocimiento a través de
preguntas comprobables y un método estructurado que estudia e interpreta los
fenómenos naturales, sociales y artificiales

41. De una definición de teoría

Conjunto de reglas, principios y conocimientos acerca de una ciencia, una doctrina
o una actividad, prescindiendo de sus posibles aplicaciones prácticas.

42.¿Cuál es la diferencia y, en todo caso, la relación entre ciencia y teoría?

No son exactamente lo mismo y no son términos intercambiables, pero ambos
tienen la misma validez. Una teoría no es un paso previo a la determinación de
una ciencia, ya que para eso tenemos otro término en el campo de la ciencia

43.¿Cuáles son los “tipos” de conocimiento que conoce

 Conocimiento intuitivo.
 Conocimiento filosófico.
 Conocimiento científico.
 Conocimiento religioso.
 Conocimiento matemático.
 Conocimiento emocional.
 Conocimiento lógico.

44.¿Qué características tiene usted que posee los conocimientos

empíricos?.
1. Se basa en la experiencia.
2. Está limitado a la percepción sensorial.
3. Es subjetivo.
4. No es verificable.
5. Carece de método. ...
6. Las conclusiones son particulares.
7. Es práctico.

45.¿Qué elementos distinguen a un conocimiento de “divulgación”?

 introducción.
 Desarrollo.
 Conclusión.

46. ¿Cuáles son las características que reúne  un “conocimiento científico”?

Es Verificable, Universal, Transformador, Analítico, Sintético, Explicativo, Comunicable,
Fáctico, Objetivo, Provisional

47. De una definición de conocimiento “científico”

Es el conjunto de hechos verificables y sustentados en evidencia recogidos por las
teorías científicas, así como el estudio de la adquisición, elaboración de nuevos
conocimientos mediante el método científico

48. ¿Cuáles son las etapas grados del conocimiento?

Grado sensorial
Grado Lógico
Grado Práctico o Experimental

49. ¿Qué elementos (o momentos) comprende el grado sensorial?

 Visuales color y forma textura.
 Auditivos sonido.
 Táctiles forma.
 Olfativas olores fragancias

50. De una definición de sensación

Es la recepción de estímulos mediante los órganos sensoriales

51. De una descripción explicativa del término “percepción”

Proceso cognoscitivo a través del cual las personas son capaces de comprender
su entorno y actuar en consecuencia a los impulsos que reciben
52. Escriba: ¿En qué consisten las representaciones?
Consiste en la ejecución del acto de representar, básicamente significa la
aplicación de una idea una idea 

53. ¿Qué es un concepto?

Es estudiar y buscar información sobre un tema determinado, además de tratar de
conocer algo a partir de la examinación de ciertos detalles.

54. ¿Qué se entiende por “juicios”?

Es un método de validación útil para verificar la fiabilidad de una investigación

55. ¿Que comprende los razonamientos?

Es la capacidad que tiene el ser humano para sacar conclusiones, resolver
problemas, aprender de forma consciente y establecer las causas lógicas de los
hechos

56. Describa: ¿En qué consiste la abstracción?

Es una operación mental destinada a aislar conceptualmente una propiedad o
función concreta de un objeto,

57. ¿En qué consiste la “comparación”?

Examinar dos o más cosas para establecer sus relaciones, diferencias o
semejanzas

58. ¿Qué significa generalizar?

Tratar de manera general cualquier punto o cuestión

59. De una definición de “práctica”

Habilidad o experiencia que se consigue o se adquiere con la realización
continuada de una actividad

60. ¿Qué se entiende por experimentar?

Es un procedimiento llevado a cabo para apoyar, refutar, o validar una hipótesis.