RETROALIMENTACIONE

FORMATIVA S
TIPOS DE EVALUACION REORIENTACION
SUMATIVA DE PROCESOS
GUIAS DE APRENDIZAJE

MATERIAL DE FORMACIÓN PUNTUALIDAD EN EL

INSTRUCTOR REALIZAN
Y APOYO PROCESO
INDUCCION Y
INSTRUMENTOS DE
FORMACIÓN
EVIDENCIA EVALUACIÓN HERRAMIENTAS DE SABERES Y HACERES
VIRTUAL
S TECNICAS DE CLARIDAD EN LOS AVANCES DE LOS
ENVÍO DE PROCESOS EVALUACIÓN TRABAJOS
ACTIVIDADES PEDAGÓGICOS
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
CRITERIOS DE
PLATAFORMA VIRTUAL SENA LOGROS Y OBJETIVOS PROGRAMADOS
EVALUACIÓN
POR EL APRENDIZ

CONSULTA DIGITAL

LAS CUALES
DEBEN REALIZAR EVIDENCIA DIGITAL
HACEN
APRENDIZ ACTIVIDADES, HACER HACIENDO USO DE
CONTRON Y
REFLEXIONES Y HERRAMIENTAS COMO CONSOLIDACION Y ENVÍO SEGUIMIENTO
AUTOEVALUACIONES DE EVIDENCIAS ES UN DOCUMENTO
CONCERTADO ENTRE INSTRUCTOR
ELEMENTOS DEL PORTAFOLIO DEL
Y EL APRENMDIZ, EL CUAL DA
APRENDIZ
CLARIDAD AL PROCESO DE
EVALUACIÓN DONDE DEBE
CONTENER DESCRIPTORES PARA
ACTA PLAN DE GPFI-F-023 FORMATO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DESCRITAS
GPFI-F-019 GUIA DE PLAN DE TRABAJO €L DESARROLLO DE LA RUTA DE
MEJORAMIENTO PLANEACION, SEGUIMIENTO Y EN LA GUIA DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE.
ACADEMICO EVALUACIÓN ETAPA PRODUCTIVA
 NOMBRE DEL APRENDIZ
 REFLEXION INICIAL  ACTIVIDADES A
1. CONOCIMIENTO DESARROLLAR
EL DISEÑO DE LA GUIA DE  CONTEXTUALIZACION E IDENTIFICACION DE CONOCIMIENTOS
APRENDIZAJE LE PERMITE AL NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE
2. DESEMPEÑO  FORMA DE ENTREGA
3. PRODUCTO (FISICO.DIGITAL)
APRENMDIZ IDENTIFICAR LAS  APROPIACION
ACTIVIDDAES APRENDIZAJE QUE DEBE  TRANSFERENCIA  ENTREGA
DESARROLLAR  EVALUACION