Afectaciones en el aprendizaje en niños con epilepsia

Lady Johanna Cardenas Castillo., Isabel Cristina Calle Barrera, Maria del Carmen Quiceno

Londoño, Jeimer Carolina Rocha Castañeda, y Maria Andrea Pupo Nader.

Estudiantes Práctica I. Programa de estudio en psicología. Politécnico Grancolombiano

Yuri Estefanía Perdomo Jurado1

Resumen: El siguiente documento de investigación tiene como propósito establecer una

mirada reflexiva acerca de las consecuencias de la convulsión epiléptica en el aprendizaje en

niños, como un verdadero problema de salud pública infantil. Se realiza investigación

documental sobre los diferentes estudios realizados en niños que presentan convulsión

epiléptica y como afecta su desarrollo de aprendizaje. Los hallazgos encontrados en esta

investigación coinciden en general con lo reportado en otros estudios efectuados. Para lo cual

se realiza la revisión de 15 Artículos sobre la epilepsia y el aprendizaje en niños.

Palabras clave: epilepsia, aprendizaje, niños.

Introducción: La convulsión epiléptica influye en la disminución de los procesos de

aprendizaje en niños, entre los 5 y 12 años, donde los estudios han demostrado que el 50 %

de los niños con epilepsia tiene dificultades escolares y no cuentan con el mismo resultado

que los niños que no la padece. El 30% farmacorresistente necesitan una educación especial

(Beghi,M. y Cornaggia,C. 2006).

El motivo de esta investigación radica en verificar las investigaciones documentales que

existe sobre las Afectaciones en el aprendizaje en niños con epilepsia, ya que la epilepsia es

una enfermedad crónica, donde hay una descarga eléctrica cerebral involuntaria,

1 Psicóloga especialista en Salud Familiar y Comunitaria, Magíster en desarrollo Educativo y Social, docente en el
Politécnico gran Colombiano
sobrepasando los limites que puede soportar el cuerpo, provocando movimientos

involuntarios del cuerpo generalmente, en algunos casos con pérdida de la conciencia.

Debido a estas descargas eléctricas cerebrales hay un deterioro cognitivo que causa estragos

en la calidad de vida de las personas que lo padecen, en especial en los niños que afecta su

aprendizaje. Estos niños con este trastorno tienen más dificultad para concentrarse durante la

clase, al punto de distraerse con cualquier estimulo externo y más aún cuando están en

tratamiento, ya que hay medicamentos que pueden ocasionar lentitud en su respuesta, sin

embargo, hay otros que ayudan a que este controlado su sistema nervioso central ayudando a

estos niños a tener mayor concentración.

Planteamiento del Problema y Pregunta.

Aunque la niñez, en la actualidad, sufre de diferentes trastornos mentales, afectando

su rendimiento experiencial, vivencial y académico, el trastorno de la atención e

hiperactividad (TDAH), según el Ministerio de Salud Nacional (2018), ha sido uno de los

más frecuentes en niños entre los 7 y 11 años, llegando a un 3% de la población infantil en

Colombia . Además, el problema más común dentro de este trastorno es el desempeño

académico afectando la adquisición y retención de conocimientos. No obstante, en muchos

de estos casos, los niños experimentan crisis epilépticas afectando aún más el desempeño

escolar, pues, su rendimiento y procesamiento de información, en áreas como la escritura, la

lectura y las matemáticas, disminuyen (Ramírez Bayona, D, 2016, p. 35-36). Por otro lado,

esta afectación epiléptica en niños con TDAH trae perdida de la realidad (en habilidades

viso-espacial) al momento de las convulsiones. Por lo cual, el gran interrogante de esta

investigación radica en ¿Cómo influye la convulsión epiléptica en la disminución de los

procesos de aprendizaje en niños, entre los 5 y 12 años, con TDAH en Colombia?

 Pregunta problema ¿cómo se afecta el aprendizaje en niños con epilepsia?

Objetivo general: Identificar de qué manera afecta el aprendizaje en niños con epilepsia.

Objetivos específicos.

1. Determinar las causas que dificultan el aprendizaje en niños con síndrome epiléptico.

2. Analizar el impacto del síndrome convulsivo en la edad escolar.

3. Determinar las causas de la disminución y lentitud en el proceso de aprendizaje de

niños al experimentar crisis epilépticas.

Justificación

La presente investigación se enfocará en estudiar Artículos donde diferentes autores han

realizado una investigación científica sobre cómo se afecta el aprendizaje en niños con

epilepsia, ya que la epilepsia va causando deterioro cognitivo que no les permite a estos niños

aprender de la misma manera que otros que no la padecen. Los procesos de aprendizaje de

estos niños se van evolucionando a través de las etapas del desarrollo, a lo largo de la

infancia.

En este se presentan los hallazgos obtenidos de los diferentes artículos y se realiza un análisis

de la información obtenida. Luego se sitúa unas conclusiones y discusiones mas importantes

de la investigación, finalizando con las referencias que acompañan este trabajo.

Marco de referencias:
Metodologias: (2 parrafos)

Referencias

1. Ministerio de Salud Nacional Colombiana. (2018). Boletín de salud mental: salud mental

en niños, niñas y adolescentes. Bogotá, Colombia. Tomado de

https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/boletin-4-

salud-mental-nna-2017.pdf

2. Ramírez Bayona, D. (2016.). Características del procesamiento sensorial y su relación

con la generación de dificultades de aprendizaje en niños escolares con epilepsia

entre los 7 y 10 años. Bogotá: Colombia, Universidad Nacional de Colombia.

Tomado de https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/57022

3. Bará S, Henao P, Jiménez DA, Pineda D, Vicuña GC. Perfiles neuropsicológicos y

conductuales de los niños con trastorno por déficit de atención /hiperactividad de

Cali, Colombia. Rev Neurología. 2003; 37(7):608-15.