ESPOCH - MINAS

DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS

Lista valores de datos (ya sea de manera individual o por grupos de intervalos),
junto con sus frecuencias (o conteos) correspondientes.

Ejercicio

Un profesor tiene la lista de las notas en matemáticas de 30 alumnos de su clase.

Las notas son las siguientes:

La frecuencia absoluta (ni) de un valor Xi es el número de veces que

el valor está en el conjunto (X1, X2,…, XN)
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La frecuencia absoluta acumulada (Ni) de un valor Xi del conjunto (X1, X2,…,

XN) es la suma de las frecuencias absolutas de los valores menores o iguales a
Xi, es decir:

La frecuencia relativa (fi) de un valor Xi es la proporción de valores iguales a

Xi en el conjunto de datos (X1, X2,…, XN).
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La frecuencia relativa acumulada es la frecuencia absoluta acumulada dividida por

el número total de sujetos N:
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Si las variables toman un número grande de valores o la variable es continua se

emplean los intervalos de clase

Rango

Indica la longitud del intervalo en el que se hallan todos los datos de la distribución.
Es la diferencia entre el mayor y el menor valor de la variable.

Números de intervalos de clase (k)

Para obtener un valor aproximado, podemos emplear la regla de ¨STURGES¨.

k = 1 + 3,3logN

Clase
Es un rango, grupo o intervalo de datos numéricos.
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Límites de la clase
Cada clase está delimitada por el límite inferior de la clase y el límite superior de la clase.

Marca de clase
La marca de clase es el punto medio de cada intervalo y es el valor que representa a todo
el intervalo para el cálculo de algunos parámetros.
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Ejercicio

Tomando como base los puntajes obtenidos por 50 estudiantes que fluctúan entre 38 y
102 puntos, hallar rango, números de intervalos de clase (k), y clases
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Observamos que si cada intervalo tiene una amplitud de 10, el rango seria 7 x 10 = 70; pues
notamos que es mayor que el rango real (R = 64)

Extremo izquierdo
38 – 3 = 35

Extremo derecho
102 + 3 = 105
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CONSTRUCCIÓN DE UNA TABLA CON INTERVALOS DE CLASE

3, 15, 24, 28, 33, 35, 38, 42, 43, 38, 36, 34, 29, 25, 17, 7, 34, 36, 39, 44, 31, 26, 20, 11, 13,
22, 27, 47, 39, 37, 34, 32, 35, 28, 38, 41, 48, 15, 32, 13

1º se localizan los valores menor y mayor de la distribución. En este caso son 3 y 48.

2º Se restan y se busca un número entero un poco mayor que la diferencia y que sea
divisible por el número de intervalos de queramos poner.

En este caso, 48 - 3 = 45, incrementamos el número hasta 50 : 5 = 10 intervalos.

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fi Fi ni Ni

[0, 5) 1 1 0.025 0.025

[5, 10) 1 2 0.025 0.050
[10, 15) 3 5 0.075 0.125
[15, 20) 3 8 0.075 0.200
[20, 25) 3 11 0.075 0.275
[25, 30) 6 17 0.150 0.425
[30, 35) 7 24 0.175 0.600
[35, 40) 10 34 0.250 0.850
[40, 45) 4 38 0.100 0.950
[45, 50) 2 40 0.050 1
40 1
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DESVIACIÓN ESTANDAR

La Desviación Estándar (también conocida como Desviación Típica) es una medida de la dispersión
de los resultados de un muestreo, es decir: su precisión
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Calcular la desviación estándar de la distribución:

9, 3, 8, 8, 9, 8, 9, 18
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VARIANZA

La varianza mide qué tan dispersos están los datos alrededor de la media. La varianza es igual a la
desviación estándar elevada al cuadrado.
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Calcular la desviación típica y varianza de la distribución de la tabla:

xi fi xi · fi xi2 · fi
[10, 20) 15 1 15 225
[20, 30) 25 8 200 5000
[30,40) 35 10 350 12 250
[40, 50) 45 9 405 18 225
[50, 60) 55 8 440 24 200
[60,70) 65 4 260 16 900
[70, 80) 75 2 150 11 250
42 1 820 88 050
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EJERCICIO DE INTERVALOS
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Identifique la anchura de clase,

las marcas de clase y las
fronteras de clase para las
distribuciones de frecuencias
dadas
Elaborar la distribución de
frecuencias relativas, absolutas y
acumuladas que correspondan a
la distribución de frecuencias
dada.
Obtener varianza y desviación
estándar en una tabla de
frecuencias.
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OSOS
Construya una distribución de frecuencias con los pesos de los osos. Utilice 11 clases,
iniciando con el límite de clase inferior de 0, con una anchura de clase de 50 lb.
80 166 65 212
344 204 356 60
416 26 316 64
348 120 94 114
166 436 86 76
220 125 150 48
262 132 270 29
360 90 202 514
204 40 202 140
144 220 365
332 46 79
34 154 148
140 116 446
180 182 62
105 150 236