Evaluación diagnóstica 2

Nombre: ___________________________________________ Curso: _______ Fecha: ___________

Lee con atención las siguientes preguntas y encierra la respuesta correcta.

1. El conjunto de los números impares menores
que 20 es:
a. A = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
b. B = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18}
c. C = {0, 1, 3, 5, 9, 11, 13, 15, 19}
d. D = {1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 19}
5. Martín empleó 5 horas en un viaje que realizó
entre dos ciudades. ¿Cuántos minutos duró el
viaje de Martín? Recuerda que en una hora hay
60 minutos.
a. 120 minutos
b. 150 minutos

2. En un desfile de bandas hay un grupo c. 300 minutos

organizado en 7 filas, cada una con d. 180 minutos
6 integrantes. El total de integrantes que hay
en el grupo se puede escribir como: 6. El edificio donde trabaja Juliana tiene 12 pisos
a. 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 y en cada piso hay 6 oficinas. El número de
b. 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 oficinas que hay en el edificio donde trabaja
c. 6 × 6 × 6 × 6 × 6 × 6 Jualiana es:
d. 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 a. 72 oficinas
b. 60 oficinas
3. Jorge trajo de la finca una caja con naranjas
y las empacó en 10 bolsas, cada una con c. 84 oficinas
12 naranjas. La expresión que representa la d. 90 oficinas
cantidad de naranjas que empacó Jorge es:
a. 10 × 10 = 100 7. Rita prepara galletas y para distribuirlas las
b. 12 × 12 = 144 organiza en bolsas cada una con 5 galletas y
c. 10 × 12 = 120 las bolsas las empaca en cajas cada una con
8 bolsas. Si a un supermercado lleva 12 cajas,
d. 10 + 12 = 22
¿cuántas galletas lleva?
4. El conjunto de múltiplos de 4 es: a. 216 galletas
a. A = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, ... } b. 400 galletas
b. A = {0, 4, 6, 8, 12, 14, 16,... }
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c. 480 galletas
c. A = {0, 2, 4, 8, 12, 16, ... }
d. 500 galletas
d. A = {0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, ... }

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 Evaluación diagnóstica 2

8. La siguiente tabla presenta el sabor de helado b.

preferido por un grupo de personas.
Sabor Número de personas
Fresa 25
Vainilla 12
Chocolate 30
Pistacho 8 c.
Arequipe 15

El número de personas encuestadas fue:

a. 35 personas
b. 75 personas d.
c. 90 personas
d. 100 personas

9. De las siguientes figuras la que representa un

triángulo es:
10. El número que continúa la secuencia:
a.
2, 4, 8, 16, 32, 64, 128, 256, ____, es:
a. 400
b. 456
c. 258
d. 512

Autoevaluación
Puntos Evidencias de aprendizaje Sí No
1 Diferencio números pares de números impares.
2 Identifico la multiplicación como una suma de sumandos iguales.
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3 Represento una situación con una expresión de multiplicación.

4 Determino los múltiplos de un número.
5 Soluciono problemas aplicando la multiplicación.
6 Resuelvo situaciones que involucran multiplicaciones por una cifra.
7 Aplico las propiedades de la multiplicación.
8 Interpreto información dada en una tabla.
9 Identifico las características de un triángulo.
10 Completo secuencias numéricas.