Lee cuidadosamente las situaciones planteadas y elige la opción que te parezca correcta.

1. Ana y Manuel presenciaron un debate e hicieron estos comentarios.

Ana: A mí me parece que ganó Pepe, porque fue el que más fuerte se
oía y hasta intimidaba a los demás.
Manuel: No, yo creo que ganó Teresa, porque casi lloraba y nos con-
movió.

De acuerdo con lo anterior:

a) Ana tiene razón, porque el que grita más es el que se impone.

b) Manuel tiene razón, porque es importante conmover al auditorio.

c) Ninguno de los dos tiene razón, porque esas no son las características de un buen debatiente y no se
declaran ganadores.

d) Los dos tienen razón, porque ambos participantes siguieron las normas de un debate.

2. En un foro, la actitud del moderador debe ser la siguiente:

a) Ser imparcial, dar la palabra de acuerdo con el orden en que se solicita y hacer una breve síntesis al
final de las posturas de cada grupo o persona.

b) Comunicar al final quién fue el ganador del foro de acuerdo con su criterio personal, tomando en cuen-
ta la solidez de los argumentos presentados.

c) Dar sus opiniones personales del asunto que se discute con la finalidad de hacer más interesante la
actividad.

d) Ser el primero en participar exponiendo sus ideas para que se inicie la polémica.

3. En una mesa redonda, se percibió que todos los participantes coincidían en sus opiniones, por lo que al
final levantaron un acta con sus conclusiones y la firmaron para que quedara constancia.

De acuerdo con la finalidad y el formato de realización de una mesa redonda, lo anterior fue:

a) Correcto, porque el objetivo de la mesa es lograr consensos y levantar un acta de acuerdos.

b) Incorrecto, porque se debe levantar el acta, pero anotando también las divergencias que pudieron exis-
tir.

c) Correcto, porque la mesa redonda se lleva a efecto únicamente con personas que comparten las mis-
mas opiniones.

d) Incorrecto, porque la finalidad de una mesa redonda es la confrontación de ideas para que el auditorio
forme un criterio enriquecido con diversos puntos de vista.

4. Los alumnos de segundo semestre de la escuela «Independencia» organizaron un foro e invitaron a es-
tudiantes de otros grupos a participar. En el momento del inicio, el moderador dio a conocer los temas y
quien quería opinar se formaba para pasar al estrado. Como eran muchos, la actividad duró más de dos
horas. Esto fue:

a) Correcto, porque lo importante es que haya mucha gente participando y que se aborden muchos temas.

b) Incorrecto, porque los temas se dan a conocer previamente y debe haber un moderador que coordine
las participaciones, además de limitar tiempos y número de participantes.

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 c) Correcto, porque los foros son abiertos y cada quien puede hablar cuando lo desee sin límite de tiempo
ni normas dispuestas previamente.

d) Incorrecto, porque lo que organizaron no tiene el esquema de foro, sino de debate.

5. ¿Cuáles son las características necesarias para participar en una exposición oral de manera efectiva?

a) Tener grandes conocimientos sobre diferentes temas y apasionarse al hablar para imponer el criterio
personal.

b) Investigar, formar un criterio personal fundamentado, hablar con respeto y claridad, hacer uso de me-
dios paralingüísticos y acatar las normas establecidas.

c) Exponer un tema de acuerdo con lo investigado, sin una postura ideológica propia y evitar discutir con
los demás participantes.

d) Colocar dibujos, diagramas, mapas mentales o cualquier otro apoyo gráfico en lugares visibles y ha-
blar poco.

6. Algunas características de un buen discurso son:

a) Claridad, cohesión y argumentación.

b) Informatividad, brevedad y elementos adicionales.

c) Cohesión, estructura y extensión profunda.

d) Brevedad, elementos adicionales y claridad.

7. El moderador de un debate, foro o mesa redonda debe tener las siguien-

tes características:

a) Parcialidad, educación, facilidad para guiar el trabajo y habilidad para sintetizar.

b) Imparcialidad, carácter fuerte, voz que se impone y extensos conocimientos sobre el tema para expo-
nerlos.

c) Imparcialidad, atención visual y auditiva, cortesía, facilidad para guiar el trabajo y habilidad para sin-
tetizar.

d) Parcialidad, extensos conocimientos sobre el tema para ser expuestos y firmeza de carácter.

8. En estas actividades, la inteligencia emocional es:

a) Innecesaria, porque los conocimientos sobre algún tema nada tienen que ver con el control de las
emociones.

b) Necesaria para exponer las ideas sin caer en nerviosismo extremo, agresiones, enojos o expresiones
exageradas de alegría.

c) Irrelevante, porque lo importante es convencer a los asistentes de que se tiene la razón sin importar
las formas.

d) Imprescindible para evitar entusiasmo o hacer énfasis en algún momento del discurso.

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