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  • Carlos Fonseca - Mensaje A Los Estudiantes - 1968

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    Mensaje que en 1968 el comandante Carlos Fonseca, fundador del Frente Sandinista de Liberación Nacional, dirige al estudiantado nicaraguense

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    Carlos Fonseca - Mensaje a los estudiantes - 1968

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    QUERIDOS HERMANOS: Bn nombre de la Direcei6n del Frente Sandinis cién Nacional (FSLN), dirijo esta carta a los lucionarios de Nicaragua. Este mensaje va dirigi estudiantes que cursan estudios universitarios, como a los estu- diantes de nivel medio. Va dirigido este mensaje tanto a las mu- jeres como a los hombres que siendo estudiantes sustentan idea- les rovolucionarios. NOMINA DE LOS ESTUDIANTES MARTIRES ‘En estas Iineas nos proponemos poner en relieve Ia alta misién que corresponde desempefiar a los estudiantes en el combate por i jor forjar una patria en la que solamente haya sitio para la justicia. Liberacién, Justicia: “Dos palabras que encarnan el ideal de la revolucién popular, obrera 'y campesina, por el cual han ofrendado heroicamente a vida no ‘pocos patriolas nicaragiienses. Entre estos patrictas se cuentan los siguientes: Casimiro So- telo, Franciseo Moreno, Silvio Mayorga, Fausto Garcia, Otto Casco, René Carrién, Roberto Amaya, Jorge Navarro, Modesto Duarte, Francisco Buitrago. A esta lista de estudiantes mérti- res militantes del Frente Sandinista do Liberacién Nacional, de- hemos agregar cl nombre del joven Catedréitico Dr. Danilo Ro- sales Argivllo. Otros estudiantes caidos en el curso de Ja Gltima década, en el combate por la defensa de la dignidad, son los siguientes: Mau- ricio Martinez, Erick Ramirer, José Rubi, Sergio Saldatia, Mar- celo Fernandez, Julio Oscar Romero, Ajax Delgado, Jestis Men- doza, Manuel Baldiz6n, Antonio Barbosa, Victor Arbizé, Eduar- do Medina, Héctor Zelaya. Estos estudiantes mértires constituyen un luminoso ejemplo para los estudiantes revolucionarios que se proponen continuar Tenos de coraje el combate a favor de un cambio radical del sis- tema capitalista, sistema de explotacién y opresién, que domina al suelo de Nicaragua y de casi toda América Latina, CARLOS FONSECA TA Y LA HERENCIA PACIFIQUERA tar este documento nuestra organizacién acaba de pa- yr una experiencia muy dura. En Ja montafia y en Mana- idades del pais, el Frente Sandinista de Liberacién LN) ha sufrido fuertes golpes. Itades con que se ha tropezado el movimiento arma- do revolucionario para desarrollarse en Nicaragua, forma parte de tn proceso que se ha manifestado en diversos puntos de Amé& ica Latina, Rstas son una consecuoncia del debilitamiento pro- iento revolucionario proletario por la politica por Ios falsos marxistas. ooprtunista, de renuncia a lucha armada para movimiento revolu- varios decenios y le imprimié métodos de trabajo, fl Tastre de dichos métodos de trabajo han vuelto los fracasos en la ct: patridtica Revolucién Cubana, LA CONSPIRACION REVOLUCIONARIA CONTINUA Al tiempo que nos hacemos cargo de la realidad de los golpes ‘que ha sufrido el i gua, es necesar atravesamos. que e a determinados progresos umeccional. A pesar de la enemigo ha estado lejos de primera vez en Nicaragu naria se encuentra -s de continuar sin interrupcién al trabajo conspirativo, con miras a reanudar la acciGn reh cadora. Oto de tos de la au Frente Sandinista de Liberacién Na- cional (FSLN) anie el pueblo nicaragtiense, ante Ios sectores mas honestos, ante la juventud. Con nuestra decisién hemos co malo una vez més que somos Ia fuerza pol ansia por la iransformacién de Nicaragua, por el establecimiento do un régimen revolucionario. MENSAJE DEL FS.LN. A LOS LOS PROCERES DE LA PRIMERA INDEPENDENCIA SUFRIERON FRACASOS La comprensién de los progrésos alcanzados es un requisito esencial para tener confianza en el éxito del cumplimiento de las tareas que tenemos por delante, El revolucionario tiene espfritu con temple de acero, y no se amilana ani fracasos que se producen en el transcurso de la Tucha, y particalarmente en la etapa inicial. Pero es necesario que al mismo tiempo que extrae- mos leeciones de los fracasos sufridos, sepamos yalorar los lados favorables que presenta Ia situacion actual. Debe contribuir a mantener inquebrantable nuestra fe en la victoria de los ideales, el recuerdo de la experiencia que vivieron los f colonial ibérico. Durante varios aiios, independence Jes permitieron ad 'UDIANTES 133 ‘a emprender los combates necesarios en los que derrotaron al amo extranjero. De igual manera, el desarrollo del movimiento guerrillero que encabezé Augusto César Sandino, estuvo prece- dido por las derrotas de los combates de Ocotal y El Jicaro. LAS DOS CARAS DE LA POSICION ESTUDIANTIL sha armada que se ha gestado en En Ja germin; €l curso de los Jos combatientes de procedencia estudiantil. Pero esto no quiere decir de ninguna manera que se haya encontrado a Ia altura de las revolucionario. Se ha presentado Ia Jos combatientes esiudiantiles han dac y hasta ofrendado la vida, no se ha exi al conjunto de estudiantes revolucionarios, aportar la euota de ios que le corresponde en la jornada por implantar la jus- jerra nicaragiiense. Es decir, que tes guerilleros han derramado su sangre, Jos estu- diantes revolucionarios que han permanecido en las aulas se han eruzado de brazos. Hay un ejemplo que dibuja con nitidez el problema que aca- amos de formular.. Ante la caida de Silvio Mayorga y demés ‘compafieros en la montafia de Pancasén y de Casimiro Sotelo y CARLOS FONSECA eatudiantil ado se ha reducido a lanzar simples proclami- tas de pésame. Los estudiantes no se han concentrado en asam- leas fraternales wan proclamado en las calles su identifica- ideales de los combatientes del pueblo. Y es con énfasis que la causa de esta situacién no es ferencia de los estudiantes ante los anhelos de La verdad es que la mayoria de los estudiantes, al igual las vastas masas del pueblo, aprueban la rebeldia de los com- mtes. En el origen de la inactividad estudiantil debe po- Ja indisciplina politica de los estudiantes revolu- marios y la penetracién capitalista en las dos universidades del Otro ejemplo plantea el mismo problema. Y fue la inactividad del movimiento estudiantil ante la inmolacién del Comandante Emesto Ché Guevara. Y esto no fue tampoco producto de la insensibilidad estudiantil. Porque el ejemplo del Ché Guevara causa profundo respeto y admiracién entre la juventud estudian- til. La causa reside en Ja indisciplina revolucionaria, en la pene- traciGn capitalista. SUPERAR EL ABANDONO DE LAS DEMANDAS ESTUDIANTILES La inactividad que hemos apuntado no se refleja tinicamente ‘ante las obligaciones de evidente carécter nacional y revoluciona- rio, Y ocurre que la ediicacién del pais sufre tremendos proble- mas, quedando Ia mayorfa de Ios nifios fuera de la escuela, se limita el ingreso en determinadas facultades universitarias; ocure fen fin quo el gobierno mutila el presupuesto univer dose a financiar la constmuceién de las €l fortalecimiento de la batalla por transformar el nefasto s politico y social que domina en Nicaragua, Esta superaci ser posible en la medida on que el movimiento estudiantil de ‘Nicaragua se mantenga fiel a la linea de los estudiantes que no han eseatimado sacrificios personsles para cumplir con el deber de defender al pueblo. El movimiento estudiantil nicaragtiense MENSAJE DEL FS.1.N. A LOS ESTUDIANTES 195 ha escrito paginas brillantes que permiten confiar en que sabré ser Ieal al pueblo. Fecha cimera es el 23 de Julio de 1959, dia en que fuerzas de la G.N, masactaron una manifestacién estu- diantil. Ese dia qued6 plenamente demostrado que los yerdugos del pueblo cuentan a los estudiantes entre sus mayores enemigos. CONCEPCION OSCURANTISTA DE LA UNIVERSIDAD Nuestra exigencia de una resuelta os estudiantes es naturalmente repudiada por los méerata-capitalistas, que por cierto son més capitalistas que demécratas. En el documento titulado “Plan de Desarrollo’ pu- blicado por la Universidad Nacional de Nicaragua, se emiten concepeiones oscurantistas como las siguientes: “Coexistir pacifi- camente es hoy un problema primario, que a vivir en ‘ ogar, transi tarse mutuamente”. Tales conceptos pretenden levarse no sola- mente a la Universidad en si, sino también al movimiento estu- Giantil. Consideran la lucha, el reclamo resuelto, como algo que rebaja la alta funcién de la universidad, Y hablan de coexistir no solamente con la oligarquia capitalista nacional, sino también con el imperio yanqui. Los autores de esas concepeiones, oponen. antag6nicamente la cultura al combate. Y osan negar que la ‘base de Ia cultura sea una plena liberacién nacional. La concep- cién reaccionaria que hemos transcrito, pone en i extravio que se manifiesta en el movimi Universidad, no es un fenémeno inconsciente y ésponténeo, sino que obedece a planes concretos de quienes sitven al sistema ca pitalista desde la autoridad unive . Ta accién de los estudiantes revolucionarios debe ir acompa- flada de una clara explicacién de Jas razones que obligan a prac- ticar la militancia revolucionaria, La pretensin retrégrada de aislar a los estudiantes del desafio histérico a favor de Ja transformacién de la sociedad caduca, ha » revista yangui posible de los estudiantes. El objeto de esto es impedir que el ‘slumno disponga de tiempo para participar en la lucha popular. 196 ‘ CARLOS FONSECA 'S DEBEN SER HOY ‘ADOS DEL PUEBLO la inmensa lacién vive en las tinieblas del analfabetismo. nas que arriban a la enseflanza media y universitaria ie considerarse como privilegiados. Este sector mino- a poblacién que tiene acceso a la ensenianza media y spalda a Jas oprimidas mayorias po- ‘truecién cuentan con mayor facilidad problemas que padece la nacidn, Bs que la instruccién es condicién que multiplica el deber que tienen los jvenes estudiantes para militar en el combate popular. Por su contacto con la cultura, representan el sector de la pobla- cin con mayor volumen, que cuenta con més po: des de estar en contacto con las ideas que explican corteramente la raiz de Jos problemas sociales, RAZON HISTORICA DE LA DECISION ESTUDIANTIL Los estudiantes revolucionarios deben tener una clara concien- cia de la razén que coloca al sector popular, del cual forman parte, en Jas primeras filas de la batalla por la transformacién de la i Jos estudiantes son personas estudiantes representan hoy el sect ‘cultades se enajena al régimen capitalista dominante. Esto exp! ca en gran medida el papel relevante que desempefia siempre, en blacién joven, Se ha legado a decir qu pueblo, cuando la lucha revolncionay Hay que decir Politica y la fuerza o diantes estén al lado del no deben participar en politica. Pero hablan con hipocresia y no se proponen de verdad separar a los estudiantes de la politica. La verdadera intencién que abrigan es poner a los estudiantes al _ MENSAJE DEL PS.1.N. A LOS ES’ ANTES, ar ‘Dre de 1967, fecha en que millares de estudiantes de secundaria lar para escuchar a Anastasio Somoza D. Ieyendo uno de sus grotescos discursos. La importancia del papel que deben desempefiar los estudian- tes en el proceso histérico actual, es un fenémeno que se da en la generalidad de los paises de Asia, Africa’ y América Latina, Encima de esta realidad, en Nicaragua se presentan determinados rasgos particulares que vuelyen mas necesaria la militay tudiantil. En nuestro pafs existe un proletariado industrial muy joven, que encuentra desorganizado sini nte en su abruma- ia, lo cual, en Ja actualidad, limita su capacidad de ites. Por razén de un proceso , , es el sector del pueblo constituido por los estudiantes el que con mayor entusiasmo acoge en la primera etapa los idea- les revolucionarios. Durante cierto periodo, los estudiantes de- ben ser la fuerza que ha de encabezar la lucha popular. FRATERNIDAD DEL ESTUDIANTE CON EL. OBRERO Y EL CAMPESINO y ala clase campesina, Esta 6 josa de los proble- mas que padecen estos sectores. Se hace preciso que el estudian- te revolucionario acuda a la fébrica y al barrio, a la comarca y al latifundio, La investigaciin es primordial para proceder a 1a mo- de las masas populares contra sus enemigos. experiencia universal de los pueblos, tanto tradicional como moderna, demuestra hasta la saciedad el papel medular que debe ‘ocupar el movimiento guerrillero de la montafia, Sin embargo, conviene poner en su debido relieve el papel que corresponde a Jas ciudades, En “Guerra de guerrillas: Un método”, afirma Ex- nesto Ché Guevara: ‘'Las fuerzas urbanas, dirigidas desde el es- tado mayor del ejército del pueblo, pueden realizar acciones de incalculable importancia”. Estas palabras tienen un interés es- pecial para los revolucionarios nicaragilenses. En Nicaragua, al desarrollarse la organizacién guerillera rural, las fuerzas pol de la oposicién identificadas con el capi CARLOS FONSECA iano), no permanecerén inméviles. Ante to revolucionario proletario echardn a ABLE IMPORTANCIA DE LA IRBANA, En efecto, ante el auge politico que originard cl movimiento guerrillero, las fuerzas icas capitalistas con influencia en clertos sectores del pueblo, pretenderén un cambio a baso de componendas, un cambio del s6lo nombre de Somoza en el aparato estatal, pero conservando en lo fundamental intacto el poder eoonémico de Ta clase capitalista nacional y extranjera. Esta mai tiene que ser, naturalmente, comhatida por los revol= cionarios. 1 cumplimiento de esta tarea forma parte de la in« calculable importancia de las acciones de las fuerzas urbanas, Y Siendo débil en la actualidad la organizacién del sector proletario de Ia ciudad, se acenitia mucho més el papel que debe desempo- nar el sector estudiantil. : En él citado documento de la Universidad Nacional, “Plan de desarrollo”, se dice también lo siguiente: “Vincular a la Universi- ’. Osea, que los profesores de ita, al mismo tiempo que pretenden alejar a la los estudiantes de la lucha politi idad debe vincularse a planes de desarrollo. Para ignificado real de esta declaracién, es necesario explicar ‘quo en la expresién citada anteriormente se entiende por planes de desarrollo los planes claborados por el imperialismo yanqui agentes del gobierno de Nicaragua. Ya sabemos a q han conducido al pais tales planes. Con esa experiencia, es mAs apropiado calificar a esos planes de desarrollo como planes de atraso y de misoria. Wl progreso de Nicaragua, el desarrollo de su economia, la liquidacién de la pavorosa miserla, al igual que en toda América Latina, no podrn aleanzarse sino bajo un nuevo sistema, un sistema de plena liberacién nacional. Y mientras la Universidad y los estudiantes no participen en la lucha por la liberaci6n, es absurdo e hipécrita hablar de una legftima vincula- cién al desarrollo, UTILIZAR TAMBIEN LOS MEDIOS ACADEMICOS, Al hablar de la participacién de 1a universidad y los estudiantes en el combate por una nueva Nicaragua, no sugerimos dnicamente estudien a fondo los problemas nacionsles, debates abordando los 3 problemas, seminarios on el mismo sentido, ote, Se dice ‘stencia que la universidad nacional ha dejado de ser pro- vinciana para transformarse en una universidad moderna, Es bue- no decir que esto no es cierto y que el progreso de una universidad no se subordina al empleo de novisimas nomenclaturas para de- dominar una burocracia. La Universidad seré moderna en la misma proporcién en que recoja las experiencias de vinculacién de Ja cultura con el ansia por la revolucién social. COMBATIR Y EXTIRPAR LA PENETRACION CAPITALISTA EN LA ENSENANZA Y EN LA UNIVERSIDAD que adoptar una Iinea firme, Los rectores de las universidades de Nicaragua sostionen que Ja meta de éstas es la formacién de un hombre culto, A este plan- teamiento debe contestarse que existe una meta superior: la formacién de un patriota, de un sor humano conseiente de poner sus conocimientos al servicio de la patria, al servicio de 1a huma- nidad, Deberian recordar los sentores rectores que on la corte de Tos déspotas que agobian a Nicaragua abundan los funcionarios culios, cuya mentalidad antipatridtica se originé en una buena medida en Ia educac que recibieron al cursar sus estudios, LA UNIVERSIDAD COMO PRESA DEL IMPERIALISMO Uxge prestar atencién a las componendas de los dirigentes de las universidades del pais, Por un lado se niegan las autoridades a reclamar enérgicamente al Estado el presapuesto necesai no enterar el Estado tal presupuesto, entonces la Uni convierte en presa de las instituciones controladas por los Esta- dos Unidos. Las autoridades universitarias y como el INDE (Instituto de Desarrol fas_entidades capi , INPRUH (Insti 140) CARLOS FONSECA’ vitable la inguietud estu- 1as populares. En vista de esta realidad ssviar esa inquietud hacia Tahores inocuas. Un esta maniobra es la organizacién de campaiias estu- 1a alfabetizar a algunas personas del pueblo. No de- imos que sea malo que los estudiantes alfabeticen por si mismos munas personas. Lo que sostenemos es que resulta una trampa que los estudiantes orienten fundamentalmente su inquietud social hacia ‘labores como la que estamos citando. Porque es absurdo que los estudiantes resuelvan los principales problemas del pueblo utilizando medios propios. Mientras el Estado no tome en sus manos la solucién del problema del analfabetismo, éste continuars envolviendo en sus redes a la gran mayoria del pucblo. La actitud de los estudiantes ante el analfabetismo fundamentalmente debe consistir en exigir al gobierno la dedicacién del Presupuesto per- tinenite para resolver el problema, TURBIO PLAN PARA DESVIAR LA INQUIETUD ESTUDIANTIL ‘a anterior, se ha dado realizar ios de doscientos cérdobas, para dedicar estas peque- fhas gantidades a aumentar el presupuesto de la Universidad Na- ional, que necesita de muchos millones de eérdobas. Conocemos de la reaccién que han tenido algunos estudiantes revolucionarios fas. Cierto estudiante criticé el trabajo de las rifas, Hasta aqui estuvo correcta su posicién. Pero anduvo mal al no ofrecer una actitud préctica que permitiera movilizar a los estu- Giantes en la empresa de lograr el aumento del presi i versitario por parte del Estado, izar medios modestos para desarrollar la inquietud cstudiantil. Hasta aqui era correcta Ja tltima posicién, Pero se ‘equivocaha al aprobar el sistema de las rifas. Porque es correcto que en caso de nocesidad los estudiantes acudan a medios modes- tos, pero siempre las metas que se deben trazar han de ser gran- diosas. Claro esté que no es correcto criticar las rifas y al mismo tiempo cruzarse de brazos ante la necesidad de obtener un presupuesto mayor para la Universidad. Lo correcto debe ser reunir a los intes, editar materiales explicando la hostilidad del. g no hacia la Universidad, buscar el apoyo del pueblo para MENSAJE DEL F.S.LN. A LOS ESTUDIANTES ia un aumento tanto del presupuesto de la Universidad como de Ja ‘ensefianza en general. O sea que la meta de la actividad este diantil no puede consistir en pequefias rifas, Esta tactica envuel- ve la idea errénea de que los estudiantes mismos pueden resolver el problema de aumentar el presupuesto de la Universidad, Queremos que se fije la atencién on la‘campafia para reclamar el aumento del presupuesto estatal para Ia ensevianza. No se Puede incurrir de nuevo en el error que se cometié hace algunos afios. Hse error ge caracteriz6 por limitar el reclamo al dos por cierto del presupuesto gubernamental para dedicarlo a la Univer- sidad. Un reclamo asi excluia el aumento del presupuesto dedi- cado para resolver la gravisima crisis de Ia ensefianza primatia, media y técnica, Una nueva campafia debe tomar en cuenta por consiguiente, las demandas de la ensefanza en general y no dé- tenerse tinicamente en los reclamos de indole universitaria, para no convertir la Universidad en una élite privilegiada. LA POSICION ESTUDIANTIL OBEDECE A UN PROCESO En este mensaje se ha explicado sin titubear el cruzamiento de Drazos en que se postran actualmente los estudiantes revolucio- narios ante los problemas nacionales, ve problemas de la ensefianza. A la vez hemos mencionado con orgullo los nombres de los estudiantes que se han puesto en pie de guerra a fayor de la patria oprimida. La heroica decisién de estos est- diantes por lo a adoptar una posicién que un La heroica actitud inados estudiantes representan exo progreso al que nos is decir, que debemos ver el euadro gen: id de los estudiantes revolu cane ido en cuenta Io positivo y lo negativo, ANO 1956: PRIMERA CELULA MARXISTA ESTUDIANTIL 1a actitud que denominamos cruzamionto de brazos de a tudiantes revolu i poe empufiar las armas, en una considerable medida se origina en 1 hhébitos heredados de los largos aiios en que no existié la minima ua CARLOS FONSECA conciencia revolucionaria en el movimiento estudiantil, Muchos ignoran que la primera vez que so organiz6 una célula marxista, que estuvo compuesta por tres estudiantes, fué en el afio 1956, Durante muchos afios, en ol movimiento ostudiantil nicaragtien- se no hubo ni nociones de los métodos revolucionarios modemnos. sta situacién del movimiento estudiantil corria pareja con la situacidn del movimiento politico general del pafs. Después del asesinato de Augusto César Sandino, 0 lo que es lo mismo, desde la implantacién del régimen Somocista, durante més de veinte afios la lucha popular de Nicaragua estuvo bajo la exclusiva di- reccién de politicos que representan una posicién capitalista, Es- cos, por lo general tituldndose conservadores, a veces erales, llevaron al fracaso la lucha popular, para- todas las personas dignas y volvieron impotente al pueblo. Los métodos de accién politica de estos elementos, sus tendencias a 1 combate popular por rei- enetraron al movimiento estudiantil. EL MOVIMIENTO ESTUDIANTIL DE 1944 NO ROMPIO CON LAS CAMARILLAS TRADICIONALES iencia de Ia situacién que predomind en el movimien- toriz6 a Ja accién estudiantil de esos tiempos. EI rasgo consis- te en que el movimiento estudiantil no logré romper con las politicas tradicional por muchos afios mas. De modo que sefialdndose en ese tiempo como lo mas re- presentativo de la actividad estudiantil, cierto grupo cuyo fin de- clarado es contomplar los problemas nacionales desde un olimpo intelectual, renunciando a la lucha resuelta por la liquidacién de tales problemas. se llega al afio MENSAJE DEL 1s Es desde 1956, 0 mas exactamente desde 1958, quo surge el ‘movimiento cstudiantil con claridad revolucionaria, que compren- de que l remedio de los males de‘la Universidad esti ligado indi- solublemente a todos los males que proceden social que rige en el pais, ALCEMOS LOS IDEALES DE MARX Y SANDINO. LOS IDEALES DE CAMILO TORRES Y EL CHE GUEVARA Uno de los defectos que padece ol movimiento estudiantil re- jonario de Nicaragua, es Ia vacilacién para alzar un programa revolucionario, que proclame sin rodeos los ideales de los grandes tevolucionarios de la historia: Carlos Marx y Augusto César San- dino, Camilo ‘Torres y Emesto Ché Guevara. Esta vacilacién procede de la influencia que ha ejercido en la lucha conternporénea nacional el sector opositor comprometido con Ia clase capitalista. En honor a Ja verdad, ain nuestra orga- nizacién revolucionaria ha legado a padecer tal influencia, lo cual en determinado momento, nos ha Wevado a titubear para asimilar un pensamiento revolucionario inequivocamente radical. La acti« tud actual de los estudiantes revolucionarios probablemente esta rolacionada con la actitud que nuestra propia oxganizacién mantue vo a este respecto en un momento que ya ha sido supetado. LAS MEDIAS TINTAS DESORTENTAN AL PUEBLO DE NICARAGUA La experiencia nacional demuestra que el movimiento revolucio- nario debe disponer de su propia organizacién, de su propia téctica de su propio programa. De acuerdo con la re Se vuelve urgentisimo que ol movimiento revol parado para enfrentarse a las celadas que i a cabo los representantes de Ia sta que todavia in- fluyen en ciertos sectores del pueblo. En tal enfrentamicnto, no podemos menospreciar el rol que le corresponde al programa re- volucionario, Nuestro pueblo, que durante un tiempo prolongado continuard adoleciendo de un bajo nivel politieo, se verd confun- dido si le hablamos con medias tintas. Por consiguiente, es necesario que declaremos sin muchas vuel- tas que ansiamos poner fin a la sociedad dividida en explotadores y explotados, a Ia sociedad dividida en opresores y oprimidos. jablemente levaran ina CARLOS FONSECA. Declaremos que nuestro magno propésito es devolWer a obreros ¥ Tiquezas que mediante Ja violencia, les fueron arrebatadas, La independencia nacion: derrota del imperialismo extranjero, son requisitos para la edifi- eacién de un mundo nuevo, pletérico de felicidad. En la biisque- da de esta nueva vida, nos gufan los nobles principios de Carlos Marx. La historia moderna demuestra que los principios marxistas son la brdjula de los més resueltos defensores de los humildes, de los humillados, de los seres humanos sojuzgados PASO LA EPOCA DE LOS POLITIQUEROS DISFRAZADOS DE MARXISTAS El sacrificio de Ernesto Ché Guevara, identificado con los idea- les marxistas, ha venido a ensefiar que la época de los conform tas que se disfrazaban de marxistas pertenece al pasado. El mar- xismo ya es la ideologia de los mas ardientes defensores del hombre latinoamericano. Ya es hora de que la mente de los revoluciona- ios nicaragtienses comparta el Ietaria. La conviecin marxista no excluye el respeto hacia las creencias religiosas de la poblaci6n nicaragiiense. Los revolucionarios mar- xistas continéan y robustecen las tradiciones de defensa de los humildes que tienen entre sus principales precursores los primitivos cristianos, muchos de los cuales, revolucionarios de hoy, dieron generosamente la vida para que un dia los pobres tuvieran justicia, Esta verdad fue comprendida por el sacerdote Camilo Torres, quien heroicamente expuso y entregé su vida empuniando el fusil guerrillero al lado de los defensores de Jos explotadas de Colombia. EL JEFE PROLETARIO FARABUNDO MARTI , COMPANERO DE SANDINO Hay personas cegadas por los prejuicios que pretenden negar la reocupacién que tuvo Augusto César Sandino por soldar la ba- talla por la independencia nacional con la batalla por aleanzar una sociedad sin clases enemigas. La verdad es que en los documentos suscritos por Sandino palpita la simpatia por una revolueién soci Enite los intimos compafieros de armas de Sandino, se conté dirigente del proletariado salvadorefio Agustin Farabundo Marti, MENSAJE DEL WS.LN. A LOS ESTUDIANTES 5 ite supremo del ejército rojo que enca- bez6 la frustrada insurreccién popular del aio 1932 en El Salvador, Enarbolar un programa revolucionario radieal es una garantia, Para el desarrollo de una fuerza independiente que se diferencie ‘con nitider de los partido politicos capitalistas, Con un programa de nario, marxista, sera imposible que las accionés se las atribuya cl pueblo a los sectores politicos capitalistas de la oposicién que cuentan con una maquinaria de Propaganda a favor de sus propios fines. INSURRECCION ARMADA Y REVOLUCION SOCIAL Existe el peligro de que Ia insurreccién armada no signifique Recesariamente una revolucién, una transformacién del sistema que prevalece en el Por Io tanto, estamos en la obli- amrecci6n_nicaragiiense un hondo ial. En la historia contemporénea por la nacional, se han dado casos en que Jas insurreociones tado victoriosas poro no se han establecido sistemas revolucionarios, no ha triunfado la revelucién proletaria. Un caso muy conocido es el de Indonesia, pais que con Jas armas en la mano expulsé a los colonizadores holandeses, Sin embargo, después de triunfar la insurreccién, se conservé en con siderable proporcién la explotacién privada del trabajo humano, El sector capitalista se mantuvo al acecho hasta convertir el pais en una neocolonia norteamericana. _ La lucha popular nicaragitense, para aleanzar la victoria revolu- cionaria, debe tener en cuenta la experi miento contempordneo de liberacién naci Esta experiencia Imente fecunda en cuanto a la posicin dirigente que en el devenir de ta lucha debe alcanzar la clase proletaria, LA CONCILIACION SOCIAL CRISTIANA ES HIPOCRESIA CAPITALISTA Un programa revolucionario debe quitar la mascara a la demago- ‘sia socialcristiana, que ante Ia despiadada lucha de la cla talista contra'la clase proletaria, pretende alcanzar la conci de las clases sociales. La experiencia histérica, alcanzada por los Pueblos del mundo al costo de heroicos sacrificios, ensefla que no Puede haber paz entre ricos y pobres, entze millonarios y trabaja- dores. La experiencia histérica ensefia que no puede haber mis 346 CARLOS FONSECA situaciones que las siguientes: 0 los ricos explotan a los pobres, 0 os pobres se liberan climinando los szios de los millonarios. Hermanos estudiantes rovolucionarios: a lo largo del presente mensaje hemos expuesto los deberes que les competen a ustedes. Reclamamos, de ustedes el cumplimiento de esos deberes patrié- ticos, En la negligencia demostzada por los estudiantes revolu- cjonarios en el cumplimiento de sus obl 165, corresponde cicr- ta culpa a la direccién del Frente Sandinista de Liberacion Na- cional (FSLN). Esta culpa consiste en que Ia direccién no ha suficientemente exigente con los compafieros estudiantes ;. He habido en la diroccién demasiada complacen- cia, demasiada tolerancia, ante 1a indisciplina de los compaticros fa quienes se ha supuesto inbuidos de conciencia revolucionaria. Esta complacencia debe llegar a su final. A cada estudiante se le debe colocar en el Tugar que merece. Fl estudiante que leva en ‘su mente Ia convicciin revolucionaria y no se conduce en la prdc- fica de acuerdo con esa conviccién, no debe ser considerado como revolucionario sino como cémplice del enemigo. QUIENES SE SACRIFICAN EXIGEN SACRIFICIOS ‘La complacencia ante la it 2 de muchos compafieros es- tudiantes la ha manifestado también la diteccién del FSLN ante militantes de otras procedencias. Y al hablar de uno de los ma- yyores ertores que han originado a imposibilidad del éxito total hhasta hoy, debemos mencionar esa complacencia. Este error no hha de continuar. Quienes dan lo méximo de sf mismos en aras de nal, quienes ofrendan a la patria humillada todo Jo que tienen y hasta Ja vida, tienen pleno derecho a exigit sacri- ficios a quienes declaran que aman a la patria, que profesan idea- les revolucionarios. La complacencia ante la indie la inconstancia para impar- tir instrucciones acorea del trabajo, la debilidad de no sancionar los errores graves, todo ello conduce a debilitar el movimiento, a restarle fuerzas a Ia organizacién revolucionaria, Jo cual dificulta mucho mis Ia victoria en el combate, forzosamente desigual. Una diseiplina severa, las constantes instrucciones, la intransigencia ante los graves errores, deben conducir a éxitos importantes para el movimiento revolucionerio. » MBNSATE DELFS.LN. A ES PRECISA LA INICIATIVA DE LOS PROPIOS ESTUDIANTES Hemos apuntado la necesidad de que la direccién del PSLN. imparia instrucciones a los estudiantes revolucionarios. Este enun- cciado debe ser combatido con la debida iniciativa de parte de los Jos estudiantes revolucionarios. Estos poseen suficiente capacidad para resolver por si mismos una serie de problemas que no s¢ les plantean diariamente. Nuestros compatieros deben tener presente que quizé el sector es sea el sector del pueblo de Tagua que, en este momento, cuente con una experiencia politica més Tica, LUCHA CON FUSIL ¥ LUCHA DE MASAS ‘Muchas veces Ja lucha de masas en las aulas y en las calles no representa los mismos peligtos que el combate en las trincheras con las armas en la mano. Los compafieros que en determinados ‘momentos van a lizerse a la muchedumbre popular sin empufiar el ese deber sin perder de vista que la lucha no termina en Ia arenga y el panfleto; y que legarA el momento en que tales compafieros ocuparén su puesto en la trinchera. Ha- ‘cemos esta explicacién porque deseamos aprovechar Jas ventajas de los medios de lucha sin fusil; y queremos dosechar sus desven- tajas, como es la ilusién de hacerse Ja idea de que el fusil guerti- lero no es imprescindible. ¥ dentro de nuestra estrategia, las ‘masas populares sin fusil son derrotadas, asi como derrotado es el fusil sin masas. El camino de Ia victoria tiene que ser un forta- Jecimiento paralelo de lucha de masas y lucha de fusil. No se tra- ta de organizer primeramente a les masas y postergar la lucha armada. Planteamos uma aproximacién en el tiempo, lo mas breve posible de la lucha armada y lograr que lucha de masas y lucha armada sigan un curso dialéctico. LOS ESTUDIANTES DE ENSENANZA MEDIA Este mensaje, como queda expresado al comienzo, va dirigido a los divorsos sectores de estudiantes revolucionarios. Incluyendo a los estudiantes de ensefianza media. Es evidente que la proce- dencia social de cada estudiante jualmente es un factor muy importante en la decisién de cada estudiante para rebelarse contra l sistema reaecionario vigente. Sucede que entre los estudiantes de secundaria la procedencia de los sectores populares explotados CARLOS FONSECA mayor que entre los estudiantes universitarios. Forman estudiantes de secundaria que se ven ol dos por los obst4culos econSmicos a abandonar los estudios. Los estudiantes de secundaria pasan de 20,000 y los universita- tios son aproximadamente unos 5,000. © sea que los estudiantes de secundaria constituyen la vasta mayoria de los estudiantes del lo que légicamente Jes d4 una mayor importancia, Por otro lado, mientres los estudiantes universitarios se encuentran con- centrados en Leén y Managua, més alguna cantidad en Jinotepe os estudiantes de secundaria so encuentran distribuidos por la mayoria de las cabeceras departam: . Estas condi- én en una amplia universitario. Quicnes Jogren ingresar en el futuro a la universided Por lo general en Ni 2 su actividad idad, lo cual explica en Parte muchas de las debilidades que estiin por superarse en el to estudiantil universitario, RESCATAR LA UNIVERSIDAD PARA EL PUEBLO. Uno de los reclamos a la accién estudiantil que se desprenden de esto mensaje es la obligacién de reseatar la Universidad para al pueblo. La Universidad se sostiene con bajador. La cultura proviene del trabajo los pueblos. De manera que el legitimo duetio de la Universidad es el pueblo. Ta auténtica autonomia, dentro de las condicionse de la sociedad Con mil artimafias ‘impone su insolencia en la U; dad. ¥ para

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