INSTITUTO CIUDAD LORICA

Tema: Potenciación y radicación de números enteros

Docente: Gleymer Saavedra Peñata
Asignatura: Matemáticas
Grado: Séptimo

1. Calcula los resultados

a. (−14)3
b. (−4 + 9)3
c. (−2)3 + 53
d. (−2)5 + (−3)5

R/

A) (−14)3 = −2744

B) (−4 + 9)3 = (5)3 = 125

C) (−2)3 + 53 = −8 + 125 = 117

D) (−2)5 + (−3) (−𝑚) 5 = −32 + (−243) = −275

2. Escribe como potencia cada producto

a. (−𝑚) × (−𝑚) × (−𝑚) × (−𝑚) × (−𝑚) × (−𝑚)

b. (𝑎 + 2) × (𝑎 + 2) + (𝑎 + 2)
c. ( − 1) × ( − 1) × ( − 1) × ( − 1) × ( − 1)

R/

A) (−𝑚)6

B) (𝑎 + 2) 3

C) ( − 1)5

3. Aplica la propiedad de la potenciación que corresponda y escribe su

nombre a. [(−3)4]13
b. (−4)15 × 815
c. (−11)1 × (−11)23 × (−11)4
d. (512 × 32)3
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Tema: Potenciación y radicación de números enteros
Docente: Gleymer Saavedra Peñata
Asignatura: Matemáticas
Grado: Séptimo
R/

A) A20

B) ( 22)15 = -815

C) ( -11)45

D) 536 = 729

4. Evalúa las raíces indicadas

a. √256 = 16
6
b. √4096 = 4

c. √2401 = 7
3
d. √−2744 = -14
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Tema: Potenciación y radicación de números enteros
Docente: Gleymer Saavedra Peñata
Asignatura: Matemáticas
Grado: Séptimo

a. (𝑘 + 𝑤 − 𝑦)3
b. 𝑘2 − 𝑤3 + 6
c. 𝑘2 + 𝑤2 + 𝑦2
d. 2𝑘2 − 𝑤2

R/

A) -1331

B) 79

C) 33

D) 2

1. Razonamiento lógico
3 3
Observa que 5 = 1, pero también, 5 = 35−5 = 30 por tanto, 30 = 1 ¿Qué
35 35
propiedad justifica este razonamiento?

R/ Si todo número elevado a 0 da 1 salvo el ‘

 2. Encuentra el valor de 𝑥 que satisface cada igualdad

a. (−5)32 × (−5) = (−5)33

b. (7 × 8)𝑥 = 7𝑥 × 828

c. 923
911 = 9𝑥
𝑥
d. √243 = 3

R/

A) X = 1

B) X = 28

C) X = 12

D) X = 5
 3. Determina si la afirmación es verdadera o falsa. Usa ejemplos
para justificar tu respuesta.
a. Si la cantidad subradical es negativa, la raíz es siempre negativa
b. Si la cantidad subradical es negativa y el índice es impar, la raíz es un entero
negativo
c. Si la cantidad subradical es negativa y el índice es par, la raíz no es un número
entero.
d. Todo número entero tiene raíz cuadrada exacta

R/

A) si la cantidad del subrradical es negativo no existe en términos

matemáticos una cantidad negativa se denota como una cantidad inexistente
por lo tanto las raíces negativas no existen.

B) si porque un negativo con impar la respuesta es negativa.

C) es falso porque si el subradical que es negativo y el índice es par sale un

número así ejemplo: -15 y ese -15 no es un numero entero es un numero n
negativo.
__
D) falso, ejemplo : √2 no tiene raíz cuadrada exacta