VICERRECTORÍA REGIONAL TOLIMA Y MAGDALENA MEDIO

CENTRO REGIONAL IBAGUÉ - NORTE DEL TOLIMA Y MAGDALENA

MEDIO
PROCESOS ACADÉMICOS
GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE

I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

Programa Administración en Salud Ocupacional

Profesor MARIA DEL PILAR GOMEZ MELO
Nombre del Curso Electiva VI - Investigación Accidentes de Trabajo
Período Académico 2020-2 NRC 20504 Momento 2 Créditos 3
Componente Básico Profesional Especifico/General ( )
Minuto de Dios ( )
Profesional ( X )
Profesional Complementario ( )

II. OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Que el estudiante apropie diferentes definiciones de Accidente e Incidente de Trabajo, como pilar de
la determinación de los eventos originados con causa u ocasión de las actividades laborales del
individuo, entendiendo que, los accidentes de trabajo son factores que interfieren en el
desarrollo normal de actividad empresarial, incidiendo negativamente en la productividad, calidad
de las empresas y a su vez, disminuyendo la calidad de vida de los trabajadores, conllevando
además graves implicaciones en el ámbito laboral, familiar y social.

III. DESARROLLO DEL CURSO POR UNIDAD

Guía para la semana:

Núm. Título
Registro y
documentos
para los
Número y título de la accidentes e Tiempo (en semanas) 3-4
unidad 3-4 incidentes de
trabajo. *
diligenciamien
to formatos
I.A.L
Fecha de inicio 19 de octubre 2020 Fecha de cierre 2 Noviembre 2020
Individual -
Modalidad Tutoría Virtual Metodología de trabajo Colaborativa
Medio para realizar
Tipo de actividad Diagnóstica Meet
videotutoría
Fecha programada 25 de octubre y 1 de https://meet.google.c
Enlace programado
para la videotutoría noviembre 2020 om/hoe-vtbb-zrg
Competencias Inglés Lectura Crítica Comunicación escrita
Genéricas a
X X
fortalecer

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Objetivos específicos
Reconocer la importancias de la Resolución 1401, mayo 24, 2007, en los escenarios de investigación de
accidentes.
Entender los procesos y procedimiento de la investigación de accidentes e incidentes de trabajo
Entender la diferencia entre incidente y accidentes laboral Resolución 1401/07 y la NTC 3701
Distinguir los formatos únicos de reporte de accidente de trabajo y de investigación de accidentes,
Resolución 156 de 2.005

Competencias Generales del Modelo Praxeológico

1. Gestión del conocimiento:
Aplica procesos y procedimientos de la investigación de accidentes de trabajo, la diferencia entre
incidentes y accidente de trabajo.
2 Aprendizaje continuo:
Identifica conceptos básicos relacionados con Investigación de accidentes e incidentes de trabajo
3. Solución de problemas:
Reconocer y comprende la solución de problemas, el desarrollo de formatos únicos de reporte
de accidentes e incidentes de trabajo.
4. Trabajo en equipo:
Reconoce la importancia del trabajo en equipo
5. Compromiso social:

Contenidos formativos por unidad

1. Resolución 1401 de mayo 24 de 2.007- por la cual se reglamenta la investigación de incidentes y
accidentes de trabajo.

2. NTC 3701, 27 de febrero de 2.014 - higiene y seguridad. guía para la clasificación, registro y
estadística de accidentes y enfermedades laborales.

1. Resolución 0156, 27 de 2005 por el cual se reglamentan los formatos de reporte de accidente de
trabajo y enfermedad profesional FURAT
Estrategia formativa para el desarrollo de la Tutoría (Metodología).
Tener en cuenta interacción coordenadas metodológicas proceso Praxeológico (Ver, Juzgar,
Actuar y Devolución Creativa)
• DESCRIPCIÓN
Para desarrollar la actividad durante la semana, siga las instrucciones:

Apreciado estudiante, la estrategia formativa que se utilizará para el desarrollo de la presente unidad
tendrá dos momentos:
En su tiempo asincrónico cada estudiante realizará lectura de los contenidos formativos de la unidad.
1) Resolución 1401 de mayo 24 de 2.007
2) NTC 3701, 27 de febrero de 2.014 - higiene y seguridad. guía para la clasificación, registro y
estadística de accidentes y enfermedades laborales
3) Resolución 0156, 27 de 2005 por el cual se reglamentan los formatos de reporte de
accidente de trabajo y enfermedad profesional FURAT
Trabajo colaborativo: los estudiantes por grupos de trabajo en su tiempo asincrónico consultaran un
caso completo de un accidente de trabajo, el cual se llevará a la tutoría para ser aplicados en los
formatos del FURAT y de investigación este lo encontraran en el aula virtual, y será impreso por cada uno
de los estudiantes.

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El estudiante de forma individual realizara lectura a los contenidos formativos de esta unidad, realizar un
resumen en el cuaderno, se calificara en clase, se socializara dicho resumen con todos los estudiantes al
azar, debe estar claro las respetivas definiciones de accidentes e incidentes de trabajo.
para poder entender otras definiciones relacionadas y otros conceptos, usted debe tener claro la
resolución 1401 de mayo del 2007, NTC 3701 del 2015 que deben de interpretarlo correctamente, ya que,
durante toda su carrera tendrá que manejarlo.
El objetivo de esta actividad identificar diferentes conceptos Higiene y seguridad. Guía para la
clasificación registro y estadística de accidente de trabajo, conocer la clasificación de casos según la
severidad.

• VER

¿Por qué el concepto de la observación total es tan importante en la prevención de accidentes de

trabajo?

“Porque, cuando comienzas a observar las condiciones de trabajo, con todo lo que tienes a tu alrededor,
empezarás a disfrutar de la gran oportunidad que la vida te ha dado de forjar acciones para evitar dolor,
tristeza, desconcierto y muerte de los trabajadores, que sólo desean continuar trabajando, simplemente
buscan el sustento para sus familias por medio de un trabajo digno, SIN LESIONES”. De esta forma se
debe concientizar a los trabajadores la importancia de colocar en práctica todo lo relacionado prevención
de accidentes laborales y ausentismo laboral.

• JUZGAR

Consulte las normativas Resolución 1401 de mayo 24 de 2.007, NTC 370, 27 de febrero de 2.014 - higiene y
seguridad. guía para la clasificación, registro y estadística de accidentes y enfermedades laborales,
Resolución 0156, 27 de 2005 por el cual se reglamentan los formatos de reporte de accidente de trabajo y
enfermedad profesional FURAT, Tome apuntes o subraye las ideas principales de los documentos
consultados, con el fin de construir una reflexión profunda acerca del tema abordado.

• ACTUAR
Para desarrollar la actividad durante la tutoría, en caso de que el curso sea a distancia tradicional, siga
estas instrucciones:

El estudiante participará actividades con el objetivo de afianzar la comprensión de los temas. Esta
actividad le permitirá desarrollar las de competencia propuestas para la unidad, en el espacio previo al
encuentro tutorial y durante el encuentro tutorial.
Apreciado estudiante, la estrategia formativa que se utilizará para el desarrollo de la presente unidad
tendrá dos momentos:
TRABAJO AUTONOMO: En su tiempo asincrónico cada estudiante realizará lectura de los contenidos
formativos de la unidad.
1) Resolución 1401 de mayo 24 de 2.007
2) NTC 3701, 27 de febrero de 2.014 - higiene y seguridad. guía para la clasificación, registro y
estadística de accidentes y enfermedades laborales
3) Resolución 0156, 27 de 2005 por el cual se reglamentan los formatos de reporte de
accidente de trabajo y enfermedad profesional FURAT
En grupos de trabajo su tiempo asincrónico consultaran un caso completo de un accidente de trabajo, el
cual se llevará a la tutoría para ser aplicados en los formatos del FURAT y de investigación este lo
encontraran en el aula virtual, y será impreso por cada uno de los estudiantes, la docentes en el encuentro
aclarara las dudas del tema correspondiente.
La actividad del FURAT se debe subir a la plataforma de esta forma: portada, introducción, caso de
accidente laboral investigado, formato FURAT diligenciado, conclusiones, un integrante del grupo se
escoge al azar socializar la actividad la nota obtenida será la nota de todos.

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• DEVOLUCIÓN CREATIVA – METACOGNICIÓN

Reflexione sobre los aprendizajes adquiridos en la actividad y formule interrogantes que le faciliten
identificar cómo esta actividad favoreció la comprensión de las temáticas de la unidad:
¿Cuáles son las causas básicas?
¿Metodología general para el reporte de casos?
¿Causas inmediatas?
¿Incapacidad permanente?
¿Incapacidad parcial?

Evaluación
Diagnóstica ( ) Heroevaluación ( )
1. Qué tipo de evaluación
Formativa ( ) Coevaluación ( )
utilizará
Evaluativa ( X ) Autoevaluación ( )
2. Qué evidencias solicitará Formatos
3. Con cuáles criterios va a Profundización del tema; Aclaración sobre el tema; Alta calidad del
evaluar diseño; elementos propios formato FURAT.
Modelo Basado en evidencias ( )
4. Metodología/ herramienta Formulario ( )
didáctica Cuestionario ( )
Otro (X )
5. Herramienta TIC NA
DUA PIAR
6. Herramientas de Inclusión

Rúbrica
CRITERIO No Presentó Insuficiente Aceptable Bueno Excelente
NIVELES 0 1.5 3 4 5
No identifica La Identifica las
Identifica
amenazas y no identificación amenazas y
algunas
relaciona con el de amenazas realiza el
Capacidad de No entrego el amenazas y
formato. es incompleta y análisis del
análisis producto realiza el
poco coherente formato.
análisis del
en relación con
formato.
el formato
Valoración 0.0 0.3 0.6 0.8 1
Presenta una El trabajo se El trabajo se
redacción presenta de presenta de
El trabajo
incoherente manera un manera clara,
carece de
que hace difícil poco clara, organizado en
Organización, continuidad con
No entrego el entender su organizado en todas sus
integración y múltiples
producto desarrollo y todas sus partes con
coherencia inconsistencias
conclusiones partes con enfoque claro
y segmentos
enfoque claro fluido y
incoherentes
fluido y coherente.
coherente.
Valoración 0.0 0.3 0.6 0.8 1
Ortografía No entrego el Tiene 5 o más Presenta No hay errores No hay
producto errores algunos errores ortográficos errores

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 ortográficos y pero si hay ortográficos ni
ortográficos y
gramaticales algunos errores gramaticales
gramaticales ,
gramaticales
Valoración 0.0 0.3 0.6 0.8 1
No presenta el Analiza, Analiza,
formato El análisis y identifica identifica lo
diligenciado. requerimientos algunos de los requerimiento
Presentación del No entrego el del formato no requerimientos s del formato
formato. producto son del formato de de manera
diligenciados manera adecuada y
en su totalidad. adecuada y completa
completa
Valoración 0.0 0.3 0.6 0.8 1

Rúbrica Interpretación oral

CRITERIO No Presentó Insuficiente Aceptable Bueno Excelente
NIVELES 0 1.5 3 4 5
Respuesta Respuesta Respuesta
deficiente, incompleta, completa,
utiliza escasos reconoce Respuesta utiliza
conceptos, bastantes completa, conceptos
muchos de elementos, utiliza algunos idóneos y
ellos errados. pero se conceptos destaca los
No logra confunde, no idóneos y elementos
ponderar y logra destaca más
expresar los explicarlos ni algunos de los importantes.
elementos más entrelazarlos. elementos más Expresa con
Dominio del relevantes. Se expresa con importantes. claridad,
tema y No entrego el Se expresa con mediana Expresa con energía y
comunicación producto dificultad, se claridad, falta claridad, fluidez el
oral entorpece y no más fluidez. energía y tema. Utiliza
logra ser claro. Confunde sus fluidez el tema. una voz y
No es ideas y no tiene Utiliza una voz dicción
entendido por un hilo y dicción correcta,
la gran mayoría conductor. correcta, logrando ser
de las personas Habla con logrando ser entendido por
alguna entendido por la gran
dificultad y es la gran mayoría mayoría de
entendido por de los oyentes los oyentes
algunas
personas.
Valoración 0.0 0.3 0.6 0.8 1

IV. RECURSOS

1. Bibliográficos Texto guía:

NA
Complementaria:
1. Resolución 1401 de mayo 24 de 2.007
2. NTC 3701 , 27 de febrero de 2.014 - higiene y seguridad. guía para
la clasificación, registro
y estadística de accidentes y enfermedades laborales
3. Resolución 0156, 27 de 2005 por el cual se reglamentan los
formatos de reporte de accidente de trabajo y enfermedad

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 profesional FURAT
Cibergrafía:
(Con enlaces verificados)
Las tutorías se realizarán de manera virtual a través de las
2. Tecnológicos plataformas Meet o Teams.

3. Físicos Computadores

Ciudad
Ibagué
Nombre del Profesor
MARIA DEL PILAR GOMEZ MELO
Correo electrónico institucional
(uniminuto.edu.co) mgomezmelo1@uniminuto.edu.co
del profesor
Fecha Octubre 2020

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