4/02/2021

TRASCENDENCIA DE LA ARQUITECTURA ESCOLAR DE

JUAN O’GORMAN

Carmen Raquel Nopala Sóstenes

La historicista Louise Noelle nos relató que el movimiento moderno de la Arquitectura de México
inició en La Granja Sanitaria de Popotla con José Villagrán García en 1925, quien fue un arquitecto
mexicano nacido en la Ciudad de México, él realizó la primera obra moderna, que en esa época
también fue catalogada como funcionalista y/o racionalista, aunque no a modo de cumplido.

Es importante rescatar que a sus 23 años comenzó a dar clases en la Escuela Nacional de
Arquitectura, fue maestro de O’Gorman, Legarreta, Camarena y Del Moral, entre otros. Y además
fue Villagrán quien propuso un cuarto valor en la Arquitectura, enumerados son: funcional;
constructivo; estético y social. Como vimos en clases anteriores, el debate de si la Arquitectura se
considera Arte es muy largo y ha persistido por años, aunque personalmente yo comparto la idea
de que sí debe ser considerado como Arte. El conjunto de lo estético con la utilidad es lo que nos da
la obra completa, que provoca sensaciones, que aporta al mundo del Arte y además aporta a la
sociedad.

Nos menciona la época post-revolucionaria de los años 1935-1930 porque conociendo el contexto
de ese entonces podemos comprender la razón por la cual Villagrán añadió el valor social a la
Arquitectura, para las mayorías. Después de la revolución necesitaban tratarse los temas de
Educación, Salud y Vivienda. Legarreta se acercó a la vivienda, Yáñez (y Villagrán) a la salud y
O’Gorman a la educación.

En 1929-1930, José Vasconcelos le encargó a Carlos Obregón Santacilia (quien hizo el edificio de la
Secretaria de Salud en 1926) diseñar una escuela; El Centro Escolar Benito Juárez, la cual presenta
un trabajo de piedra lento y costoso, pináculos, claustros del periodo colonial pero no resolvía el
problema de la Ciudad de México.

A diferencia de Villagrán, O’Gorman consideraba que la Arquitectura tenía tres valores; el

constructivo, funcional y social. Olvidándose del valor estético, aunque esto después resulta
contradictorio en sus obras.

Digo Rivera y Kahlo buenos amigos de O Gorman, quiso una casa como la del papá de O Gorman,
comenzó a hacer su casa y también una de Frida Kahlo

O’Gorman construyó alrededor de 20 escuelas en la ciudad y sus principales preocupaciones eran:

¿Cómo debía ser un salón de clase? Para que los espacios favorecieran el control de los profesores
sobre los niños, con ventanas corridas hacia el poniente pensando en los estudiantes diestros, el
oriente tiene pocas ventas y normalmente un pasillo, esto protege del asoleamiento además la
higiene, ventilación constante e instalaciones. Todo esto y más incluido en sus propuestas de
escuelas.

La Secretaria de Educación Pública invitó a muralistas como Castro Pacheco, Ramón Alba, Pablo
O’Higgins, entre otros., para pintar los muros de estas escuelas. Me llama mucho la atención la
evolución de O’Gorman y el hecho de que quisiera desprender la Arquitectura de lo estético siendo
él un pintor y ver como después sus obras tomaron formas orgánicas, al final de su vida se permitió
desarrollar esta parte artística, principalmente con la pintura.
Referencias audiovisuales

 Instituto Nacional de Bellas Artes (enero 21, 2021). Trascendencia de la propuesta de

arquitectura escolar de Juan O’Gorman (Duración: 51 minutos, 21 segundos). Museo Casa
Estudio Diego Rivera y Frida Kahlo:
https://www.facebook.com/watch/?v=746153236002791.