INFORME PSICOPEDAGÓGICO

ANTECEDENTES
Nombre completo      
RUN      
Fecha de       Edad a      
Nacimiento marzo
Establecimiento       Comuna      
actual
Curso o nivel       Modalidad Elija un elemento.
educativo educativa
Apoderado       Contacto      
Dirección estudiante      

MOTIVO DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS APLICADOS

Motivo evaluación Ingreso Reevaluación Derivación especialista.
Otro ¿Cuál?      

¿Quién solicita Familia Escuela Otro      

evaluación?
Instrumentos Batería de evaluación psicopedagógica      
aplicados Pautas de evaluación      
Pruebas informales      
(Adjuntar protocolos)
Anamnesis
Otras ¿Cuál?      
Evaluador(a)       N° de registro      
Fecha Evaluación       Fecha próxima      
evaluación

ANALISIS DE RESULTADOS
Descripción de la información obtenida.
Áreas del desarrollo
     

Cognitiva
Social y/o emocional
Motriz
Comunicación
Sensorial
Otra ¿Cuál?      

Descripción de la información obtenida.

Áreas académicas
     

Lenguaje
Matemática
Ciencias
Artes
Otras ¿Cuáles?
     

Formato elaborado por Luis Luengo Bastias, profesor en educación diferencial. Junio 2018
FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO
Descripción de las fortalezas del o la estudiante. Descripción de las necesidades de apoyo o
barreras para el aprendizaje que enfrenta el o la
      estudiante.

     

CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

El o la estudiante requiere Ingresar a PIE

Egresar de PIE
Reforzamiento educativo en áreas específicas
¿Cuáles?      
Ingresar a escuela especial.
Ingresar a escuela de lenguaje.
Otro      

En el aula requiere Estrategias diversificadas (DUA)

Apoyo de profesor diferencial o especial.
Otro      

Requiere planes específicos PACI (Plan de adecuación curricular individual)

PAI (Plan de apoyo individual)
Otro      

REQUIERE EVALUACIÓN Psicólogo (a)

COMPLEMENTARIA DE Fonoaudiólogo(a)
Kinesiólogo(a)
Terapeuta Ocupacional
Médico neurólogo.
Médico psiquiatra
Otro      

COMENTARIOS Y OBSERVACIONES

     

Es cuanto puedo informar.

Firma y timbre

Profesional evaluador(a)

Formato elaborado por Luis Luengo Bastias, profesor en educación diferencial. Junio 2018