LÍNEAS DE

INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN DE
LA UNIVERSIDAD
NACIONAL
EXPERIMENTAL
DE LA SEGURIDAD
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AUTORIDADES G/D. Giuseppe Cacioppo Oliveri.
Rector

Alana Yaneska Zuloaga Ruis

Vicerrectora de Creación Intelectual y Vinculación Social

Joel Paredes
Vicerrector Administrativo

José Ramón Muñoz Montilla

Vicerrector Académico

Alirio Ramón Cermeño Alcalá

Secretario General

Colaboradores Alana Yaneska Zuloaga Ruis

Vicerrectora de Creación Intelectual y Vinculación Social

Kelly Mayor
Douglas Torres
Lubinson Zambrano
Romeli Thais
Beatriz Barco
Coordinación Editorial

Ana Chavarri
Diseño Gráfico

Erasmo Tudares
Corrección Ortotipografica y de Estilo
DEFINICIÓN Artículo 1. Las Líneas de Investigación e Innovación son los ejes
ordenadores de la labor científica, humanística y tecnológica
de la Universidad, que identifican, resumen y delimitan sus
áreas de conocimiento especializadas, desarrollo académico,
pertinencia social, utilidad y proyección positiva en favor de las
políticas y la gestión pública en materia de Seguridad
Ciudadana, Servicio Penitenciario y Seguridad de la Nación, lo
cual se expresa en los procesos de promoción, producción y
socialización de conocimiento. Estas concentran la lógica
articulada, sistemática y multi-inter-transdisciplinaria que
enmarca a la formación académica, la creación intelectual y la
vinculación social de la comunidad unesista

Composición Artículo 2. Las Líneas de Investigación e Innovación de la UNES

se hallan compuestas estructuralmente de la forma siguiente:

a. Líneas Matrices Institucionales: Sirven de marco general

para las líneas potenciales y los proyectos institucionales de
investigación y vinculación social, desde la filosofía de gestión
de la Universidad. Abarcan los objetivos fundacionales y los
campos de conocimiento de la UNES.

b. Líneas Potenciales Temáticas: Comprenden el conjunto de

aspectos y temas contenidos en una ciencia o actividad
profesional, los cuales nacen de la indagación, diagnóstico y
reflexión crítica de la realidad. Puntualizan las líneas matrices y
permiten generar los nodos problematizadores que le dan
sentido y relevancia a las líneas operativas, tanto a nivel local
como regional o nacional.

c. Líneas Operativas: Consisten en la diversidad de

problemáticas específicas de investigación y vinculación
comunitaria formuladas y desarrolladas que contribuyen a la
generación de conocimiento útil y a la formación profesional de
los(as) servidores(as) públicos(as) en seguridad ciudadana.
Ejecutan las líneas potenciales.

DescripcióN Artículo 3. Las Líneas Matrices Institucionales son ocho,

subdivididas en diversas Líneas Potenciales Temáticas, y se

General describen de la forma siguiente:

Doctrina,
Política y
Gestión
Pública de la
Seguridad
Ciudadana.
Esta línea de investigación
engloba a la Seguridad
Ciudadana como
componente integral y
multidimensional de la
Seguridad de la Nación en
su dimensión teórica,
como asunto de Estado
que da lugar a una política
pública del gobierno
bolivariano orientada a la
reducción del delito, la
violencia y otras amenazas
al bienestar, la convivencia
y la integridad tanto
individuales como
colectivas, desde una
perspectiva humanista,
integral y preventiva,
basada en el respeto a los
derechos humanos y la
dignidad de las personas,
sus bienes y la protección
del ambiente. Asimismo,
contempla la dimensión
práctica, entendida como
la gestión de los diversos
órganos e instituciones del
Estado venezolano con
competencia en materia
de Seguridad.
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Líneas potenciales:
a. Fundamentos y componentes teóricos de las políticas
públicas en seguridad ciudadana integral.
b. Bases, dimensiones y desafíos de la seguridad ciudadana
integral.
c. El modelo policial bolivariano y la seguridad ciudadana:
origen, concepto y desarrollo.
d. Políticas públicas en seguridad ciudadana, sistema
penitenciario y seguridad de la nación: estrategias, indicadores,
evaluación, mecanismos de control y seguimiento.
e. Cuadrantes de paz.
f. Gestión y funcionamiento de los órganos de seguridad y
servicio penitenciario.
g. Servidores públicos de los órganos de seguridad ciudadana,
servicio penitenciario y seguridad de la nación: formación,
desempeño y supervisión.
h. Actores del sistema de administración de justicia y
articulación con los órganos de seguridad ciudadana, servicio
penitenciario y seguridad de la nación.
i. Tecnología e innovación aplicadas a la gestión de la política
pública de seguridad ciudadana, servicio penitenciario y
seguridad de la nación.
j. Técnicas y métodos operativos en seguridad y servicio
penitenciario.
k. Acciones conjuntas y combinadas para la seguridad de la
nación.
l. Servicios de apoyo a la administración pública para la
seguridad de la nación.
m. Seguridad naval, aeronáutica y aeroespacial.
n. Sistema de protección popular para la paz.
o. Seguridad social, servicios públicos y seguridad ciudadana.
p. Servicios de vigilancia y seguridad privada.
q. Identificación civil, registros públicos, migración y extranjería.
r. Comunicaciones e infraestructura policiales.
s. Alianzas estratégicas.
t. Sistemas VEN 911 y Sistema Tetra.
 Líneas potenciales:

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a. Ciudad educadora.

b. Expresiones de la violencia que atentan contra la convivencia

solidaria.

c. Juventud y transformación social.

d. Derecho a la ciudad.

e. Drogas y adicciones sociales.

Convivencia
Solidaria, f. Aspectos institucionales de la prevención del delito.

Cultura de g. Manejo de escenarios, resolución de conflictos y participación

Paz y ciudadana.

Prevención h. Control de armas, municiones y desarme en la población civil.

del Delito.
Esta línea apunta a
i. Cultura de paz para la seguridad y convivencia ciudadana.
estudiar los retos para la
construcción de j. Atención integral a víctimas y poblaciones vulnerables,
contextos nacionales, discapacidad e inclusión social.
regionales y locales de
mayor cohesión social k. Igualdad y equidad de género, masculinidades hegemónicas
como condición y discriminación.
esencial para garantizar
la seguridad ciudadana, l. Trata de personas, esclavitud y trabajos forzados en mujeres y
así como la indagación, menores de edad.
problematización y
reflexión sobre las
m. Convivencia solidaria en el ámbito educativo.
estrategias para la
prevención del delito,
sean de carácter formal
n. Proyectos socio-productivos en el marco de la prevención.
o informal, lo cual incide
en los procesos de o. Actividades lúdicas, artísticas, deportivas y recreativas como
socialización. cultura preventiva y de convivencia.

p. Vinculación social de los órganos de seguridad ciudadana

como motor de la convivencia solidaria.
Ciencias Líneas potenciales:
Policiales,
a. Cultura policial: prácticas, símbolos y dinámicas
Penales, institucionales.
Forenses,
Criminalísticas y b. Función policial y áreas de servicio: naturaleza, desempeño y
supervisión.
Criminológicas.
c. Derechos humanos y el uso de la fuerza policial.
Es una línea orientada
fundamentalmente al estudio d. El delito: dinámicas, contextos y sujetos participantes.
de los cuerpos policiales,
abordando desde una e. Investigación policial e investigación penal.
perspectiva humanista su
organización, funcionamiento,
f. Criminología.
vínculos con la comunidad,
mecanismos de prevención,
g. Victimología, comportamiento social y perfilación criminal.
control y supervisión, recursos
técnicos, tácticos, tecnológicos,
operativos y científicos para h. Disciplinas auxiliares de la función policial y de investigación
prevenir y hacer frente al delito, penal.
mediante diversos procesos
ostensivos orientados a la i. Medicina legal y ciencias forenses.
preservación del orden público,
la eficacia del derecho y la j. Policía y proximidad comunitaria.
integridad de las personas,
hogares, bienes, instituciones y k. Seguridad vial: instituciones, trámites, peatón, conductor,
servicios como garantía de transporte y vialidad.
convivencia pacífica y paz social,
así como de investigación bajo
l. Estrategias, tecnologías y tácticas policiales de prevención,
fundamentos teóricos para
investigación y control del delito.
determinar comportamientos y
modalidades delictivas, recabar
los elementos materiales m. Protocolos policiales de asistencia a víctimas de violencia,
probatorios y evidencias físicas delitos y población vulnerable.
que aporten pruebas
sustentadas científicamente n. Mecanismos de contraloría interna y externa de la función
para el esclarecimiento del policial.
hecho punible.
o. Cuerpos policiales como órgano de apoyo a los procesos de
investigación penal.

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 Líneas potenciales:

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a. Vulnerabilidad, eco-bienestar y prevención de riesgos.

b. Eventos antrópicos, hidrometeorológicos y topológicos.

c. Teoría del fuego.

d. Seguridad y protección contra incendios y siniestros.

e. Gestión del riesgo y evaluación de daños.

Gestión del f. Protección civil ante desastres.

Riesgo,
Desastres y g. Administración de recursos ante eventos adversos.

Emergencias h. Manejo y control de emergencias.

Socionaturales.
i. Sismología, atención pública y protocolos de actuación en
sismos.
Esta línea estudia las
amenazas existentes en la
dinámica general de la j. Investigación de incendios y siniestros.
sociedad venezolana que
identifican diversas k. Operaciones especiales de rescate.
vulnerabilidades y generan
riesgos potenciales o l. Sistemas tecnológicos e hidráulica para la detección,
concretos, así como los prevención y extinción de incendios.
eventos de carácter antrópico
o de origen natural que en su m. Técnicas y estrategias para la extinción de incendios.
manifestación y causas
representan efectos positivos n. Amenazas de tipo nuclear, radiológica, biológica y química.
o negativos para la
convivencia, estabilidad y paz
o. Amenazas cibernéticas e informáticas.
pública y el ambiente,
especialmente aquellos que
desencadenan emergencias o p. Riesgos científico-tecnológicos.
desastres de diversa índole, en
lo relativo a su comprensión, q. Sustancias psicotrópicas, estupefacientes y venenosas.
prevención, atención,
cobertura y/o superación por r. Manejo y control de materiales peligrosos.
parte de la gestión de los
órganos especializados en s. Protección y conservación ambiental.
ciencias del fuego, protección
civil, administración de t. Emergencias prehospitalarias, soporte básico de vida y
desastres y emergencias. atenciones médicas.

u. Planeamiento previo de estructuras para la prevención del

riesgo y atención de emergencias.
Justicia y Líneas potenciales:
Sistema a. La administración de justicia en Venezuela y sus órganos.
Penitenciario.
b. El sistema penal venezolano.
Esta línea asume el estudio
de la administración de
c. Legislación penal.
justicia ejercida desde el
Estado. El sistema de
justicia venezolano d. La defensa pública.
constituye un pilar sobre el
cual descansa el orden e. Acceso a la justicia: selectividad e impunidad.
democrático y la posibilidad
tener una sociedad f. Actos ilícitos y justicia restaurativa.
civilizada, en la cual los
conflictos se resuelven de g. Investigación penal, cadena de custodia y el debido proceso.
acuerdo a un ordenamiento
legal que debe garantizar la h. Victimología, sistema penal y revictimización.
igualdad ante la ley, el
debido proceso, el derecho
i. Justicia de paz en las comunidades.
a la defensa y el respeto a
los derechos humanos. Está
j. Dinámicas de la sociedad carcelaria.
compuesto por diferentes
actores gubernamentales
(el Tribunal Supremo de k. Adolescentes en conflicto con la ley penal: privación de libertad
Justicia, los Tribunales y y medidas sancionatorias.
Juzgados de la República
que integran el Poder l. Atención integral de la población privada de libertad.
Judicial y la Justicia Militar,
Ministerio Público, la m. Régimen penitenciario: gestión y custodia de los recintos
Defensoría Pública, los penitenciarios.
organismos policiales y de
investigación penal, los n. Infraestructura y tecnología penitenciaria.
medios alternativos de
justicia y el servicio
o. Progresividad en el cumplimiento de la pena y fórmulas
penitenciario) que deben
alternativas a la privación de libertad.
interrelacionarse de manera
coordinada para generar la
mayor sinergia con miras a
una administración
transparente, eficiente y
ecuánime de la justicia al
servicio de la nación.

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Inteligencia y Líneas potenciales:
Contrainteligencia. a. Inteligencia de Estado: nociones, ciclos, ámbitos, tipos y
territorialidad.
Esta línea aborda lo relacionado
a las técnicas, métodos y tareas
b. Disciplinas auxiliares de la inteligencia de Estado.
fundamentales para el
procesamiento crítico del
conjunto de documentos, c. Pensamiento operativo e integrativo.
informaciones y actividades que
se generan en los sectores d. Guerra no convencional.
público y privado, en los
ámbitos nacional e e. Operaciones especiales.
internacional, que por su
contenido y carácter sean de f. Seguridad de la información.
vital importancia para potenciar
las fortalezas internas o
externas, o permitan identificar
aquello que se constituya en
problemas, riesgos, peligros y
amenazas, reales y/o
potenciales, lo cual facilita el
desarrollo de las operaciones
dirigidas a detectar, prevenir y
neutralizar las interacciones e
intereses de las fuerzas hostiles
de los servicios especiales
enemigos.

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 Líneas potenciales:

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a. Componentes filosóficos, ideológicos y doctrinales de la
seguridad de la nación.

b. Defensa integral de la nación.

c. Desarrollo técnico, científico y tecnológico en los ámbitos

económico, político, social, cultural, geográfico, ambiental y
militar.

d. Seguridad y desarrollo integral de la nación.

Seguridad e. Geopolítica.
de la Nación.
f. Irenología y polemología.
Esta línea se refiere a los
aspectos teóricos, tácticos, g. Pensamiento crítico y estratégico.
operativos y estratégicos
de la Seguridad de la h. Patrimonio cultural tangible e intangible y memoria
Nación, como
histórica de la nación.
competencia esencial del
Estado venezolano en
corresponsabilidad con la
sociedad civil. En ellos se
encuentran comprendidos
los retos, desafíos y
perspectivas en materia de
seguridad, defensa y
desarrollo integral, en
función de las realidades
internacionales,
nacionales, regionales,
estadales y municipales, lo
cual va dirigido a
contribuir con la óptima
definición, formulación,
ejecución y evaluación de
las políticas públicas en
cada uno de sus niveles.

8
Pedagogía,
Ética y
Formación
Técnica
Especializada
en Seguridad
Esta línea tiene como objetivo
desarrollar estudios críticos
que puedan constituirse en
una base científica para
mejorar la calidad de la
formación profesional integral
de las y los estudiantes de la
UNES como servidores
públicos en materia de
Seguridad, de acuerdo a lo
establecido en la Misión Alma
Mater y al paradigma de la
educación popular, lo cual
apunta a la construcción de
un modelo pedagógico
dialéctico, dialógico y
transformador en el que la
técnica, la disciplina, la
metodología, la reflexión
crítica y los valores
humanistas son aspectos
fundamentales.
Líneas potenciales:
a. Modelo pedagógico de la Misión Alma Mater en seguridad y
servicio penitenciario.
b. Pedagogía policial, desarrollo curricular y territorialidad de los
procesos formativos de la UNES.
c. Fundamentos de la ética profesional y del ejercicio docente
en seguridad y sistema penitenciario.
d. Rasgos y principios de la actuación profesional del
funcionario y los órganos de seguridad.
e. Aspectos deontológicos del servidor público en seguridad y
servicio penitenciario.
f. La transdisciplinariedad de las ciencias sociales, humanas y
jurídicas como base e instrumento de formación profesional y
de transformación social e institucional.
g. Ejercicio docente y la formación profesional en seguridad
ciudadana, servicio penitenciario y seguridad de la nación.
h. La UNES como modelo e institución rectora de la formación,
investigación y vinculación social en seguridad y sistema
penitenciario.
i. Conocimientos técnicos y empíricos especializados propios de
la formación profesional en seguridad ciudadana, servicio
penitenciario y seguridad de la nación.
j. Uso progresivo, diferenciado y potencialmente mortal de la
fuerza.
k. Disciplina como método orientador de la formación y
carácter de la servidora y el servidor público.
l. Investigación, formación y transformación universitaria en
materia de seguridad ciudadana, sistema penitenciario y
seguridad de la nación.
m. Enfoques de la vinculación social en seguridad y servicio
penitenciario.
n. Adiestramiento canino y equino en seguridad y servicio
penitenciario.
o. Moral combativa.
p. Indicadores de la formación y calidad académica de la UNES.
q. Tecnologías de la información y comunicación como recursos
académicos en seguridad ciudadana, servicio penitenciario y
seguridad de la nación.
r. Simulación, emulación y realidad virtual como estrategias
pedagógicas en materia de seguridad.
s. Cultura, artes e identidad nacional como complemento de la
formación profesional.
t. Deporte, educación física y acondicionamiento físico motor
como complementos formativos para el rendimiento en el
ejercicio profesional.
Especificidades Artículo 4. Las Líneas Operativas de cada Línea Matriz de
Investigación e Innovación se definirán por medio del
diagnóstico de necesidades comunitarias o institucionales a
partir de la dinámica general de los órganos de Seguridad
Ciudadana, Servicio Penitenciario y Seguridad de la Nación,
además del desarrollo académico y experimental de la
Universidad.

Gestión del Artículo 5. Las Línea de Investigación e Innovación de la UNES

son de estricta observancia y cumplimiento en los procesos de

Conocimiento formación académica, creación intelectual y vinculación social

por todas las instancias sustantivas, normativas y operativas
que integran el Sistema de Investigación e Innovación de la
Universidad, bajo la administración del Vicerrectorado de
Creación Intelectual y Vinculación Social.

Parágrafo Único. Cada Línea de Investigación e Innovación de

la UNES contará con Responsables Nacionales y la adscripción
de los integrantes de la comunidad unesista que participan de
forma activa y corresponsable en el Sistema de Investigación e
Innovación de la Universidad, según las áreas temáticas de su
interés académico y profesional.
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