Asignatura Datos del CIPA Fecha

Nombre CIPA: ADM.EN FROMACION

Integrantes:
Sindy Aguilera Menco
DESARROLLO
Gloria Atencio Royero 23-03-20
HUMANO
Patricia Correa Yepes
José Barrios Rivas
Luis A, Torres Gutiérrez

Actividad
Protocolo colaborativo de la unidad n°: 1

Análisis y síntesis: 
Síntesis e interpretación colaborativa de los temas vistos en la unidad

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
ADMINISTRACION DE SERVICIOS DE SALUD
SEMESTRE VI
TEMA: DESARROLLO HUMANO
El desarrollo humano se define como el estudio científico de cómo cambian las
personas y como permanecen algunos aspectos a lo largo del tiempo, que se ocurren a lo
largo de toda la vida, es decir que depende de la interacción que tenga el individuo a lo
largo de su vida con todo lo que lo rodea como la familia, escuela o comunidad entre
otros.
El desarrollo humano tiene por objeto las libertades humanas: la libertad de desarrollar
todo el potencial de cada vida humana —no solo el de unas pocas ni tampoco el de la
mayoría, sino el de todas las vidas de cada rincón del planeta— ahora y en el futuro.
Esta dimensión universal es lo que con ere al enfoque del desarrollo humano su
singularidad.
Los cambios en el desarrollo humano se presentan de dos formas cuantitativos y
cualitativos que sufre el individuo en el transcurso de su existencia. esto incluye
factores psicosociales y psicobiológicos. Cada etapa de nuestra vida está influenciada
por nuestras experiencias, la educación recibida, el tipo de alimentación, nuestras
enfermedades y el ambiente en general van moldeando nuestro desarrollo y capacidades,
los seres humanos dependen de su ambiente para satisfacer
sus necesidades de supervivencia, salud y bienestar.
La maduración es el pliegue de pautas de comportamiento determinadas biológicamente.
Es el proceso natural dado en el crecimiento, el aspecto fisiológico del desarrollo
 Asignatura Datos del CIPA Fecha
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Sindy Aguilera Menco
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Gloria Atencio Royero 23-03-20
HUMANO
Patricia Correa Yepes
José Barrios Rivas
Luis A, Torres Gutiérrez

cerebral. Es la acción recíproca de la naturaleza o factores hereditario y el medio,

culmina esta con la madurez, es decir, el estado de aptitud de un sujeto para comenzar un
aprendizaje específico. crecimiento: son los cambios físicos cuantitativos (en cantidad y
en tamaño) que obedecen a la programación genética.
Madurez: es el estado nervioso necesario para un funcionamiento óptimo de las es
tractoras naturales
que soportan los procesos mentales.
Aprendizaje: de modo general es un proceso de adquisición de habilidades, datos
específicos y la memorización de infloración.
Desarrollo: es un proceso complejo de cambios cuantitativos y cualitativos físicos,
cognitivos y psicosociales que se producen en la interacción del ser humano con el medio
ambiente.

Discusión: 
Dudas, desacuerdos, discusiones
APORTE:

Los cambios en el desarrollo humano se presentan de dos formas cuantitativos y

cualitativos que sufre el individuo en el transcurso de su existencia. esto incluye
factores psicosociales y psicobiológicos
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Sindy Aguilera Menco
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Gloria Atencio Royero 23-03-20
HUMANO
Patricia Correa Yepes
José Barrios Rivas
Luis A, Torres Gutiérrez

MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL DESARROLLO HUMANO

DESARROLLO HUMANO

ES

El estudio científico de los cambios a

través del tiempo, pero a pesar de esto el
individuo sigue siendo el.

Dividido en

PRINCIPIOS DIMENCIONES CARACTERISTICAS EVOLUCION SISTEMITA

 Multidireccional
 Organizado  Desarrollo físico  Multiconceptual ETAPA RECREATIVA
 Individual  D.cognocistivo  Multicultural RECEPTIVA
 Pasado y  Multidisciplinari PROACTIVA
 D. Emocional o ACTIVA
continuo
 Desarrollo  Plasticidad