Regional Distrito Capital

MANTENIMIENTO MECATRONICO DE AUTOMOTORES

GUÍA DE ACTIVIDADES
SISTEMA DE ENCENDIDO

Centro de Tecnologías del Transporte

Bogotá D.C., 2014
 Sistema de
Gestión de la Regional Distrito Capital Fecha: Febrero
Calidad Centro de Tecnologías del Transporte del 2014
Técnico en Mantenimiento eléctrico y electrónico
Guía de Aprendizaje
Fase de Planeación Página 2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Mantenimiento eléctrico y

electrónico.
Actividad de Proyecto: Gestión y alistamiento del taller de
mantenimiento automotriz.
Duración: Dos semanas 80 horas académicas

Resultados de Aprendizaje:

•Evaluar el estado y funcionamiento de los circuitos eléctrico y

electrónicos y componentes, Mecánicos y eléctricos del sistema, con
productividad y eficiencia, ajustados a los estándares de calidad y
seguridad según los
Manuales técnicos del fabricante.

• Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés

técnico

2. INTRODUCCIÓN

El reconocimiento y evaluar el estado y funcionamiento de los circuitos y componentes

Mecánicos y eléctricos del sistema, con productividad y eficiencia, ajustados a los
estándares de calidad y seguridad según los manuales técnicos del fabricante y
funcionamiento según parámetros del fabricante de vehículos automotores, ubicarse en
el contexto laboral, y conocerá las funcionalidades y organización del entorno donde se
desarrollará su labor cotidiana.

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

3.1. DURACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y MODALIDAD

En esta actividad la desarrollaremos en 60 horas

Apreciado aprendiz, a continuación relacionamos las actividades y las respectivas tareas

que usted debe desarrollar en la presente dos semanas.
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Recuerde que usted cuenta siempre con la orientación de sus instructores.

Actividad No 1. • Evaluar el estado y funcionamiento de los circuitos y componentes

Eléctricos, Electrónico y Mecánico. De los sistema de encendidos convencional,
Electrónico transistorizado, Electrónico Integral y Electrónico Estático

Tareas

1. Reconocer e identificar la función y partes de un Osciloscopio

 Que nos permite hacer un osciloscopio
 Enumere la aplicación que tiene cada uno de los botones del osciloscopio

2. Reconocer e identificar los componentes de los encendidos convencionales:

 Principio de funcionamiento
 Funcionamiento del encendido
 Oscilograma primario y secundario
 Partes de las bobinas de encendido, tipos de bobinas de encendido y voltaje
que producen las bobinas de encendido
 Partes del distribuidor de encendido, función del ruptor, función del ángulo
dwell, avance por vacío y avance por fuerza centrípeta
 Tipos de Bujías de encendido y grado térmico
 Como se calibra el punto de encendido
 Tipos de Cables de alta
 Función del condensador
 cuáles son las pruebas que deben hacerse a la bobinas, el distribuidor,
platinos, cable de alta, bujías
 haga la práctica del armado de un encendido convencional, tome las pruebas
necesarias para comprobar el funcionamiento de este, compare los datos con
el manual del fabricante

3. Reconocer e identificar los componentes de los encendidos Transistorizados:

 Principios de funcionamiento
 Tipo de distribuidor utilizado
 Que pasa con el avance por fuerza centrípeta
 Unidad de mando
 Verificación y localización de averías
 Que pasa con el avance por vacío
 Tipo de transistor utilizado
 Clases de generador de impulso

Instructor: JOSE IGNACIO SANCHEZ

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 Principio de funcionamiento, partes y onda característica del sensor de tipo hall

  Principio de funcionamiento, partes y onda característica del sensor de tipo
 inductivo
 Funcionamiento interno de un módulo electrónico de mando
 Tipos de bobinas de encendidos utilizadas en este tipo de encendido
 Verificación y localización de averías en el todo el sistema de encendido
 Con ayuda del manual módulos y bobinas de encendido y el material dado por
su instructor, haga las pruebas necesarias para comprobar el correcto
Funcionamiento

4. Reconocer e identificar los componentes de los encendidos electrónicos Integrales.

 Principios de funcionamiento
 Tipo de distribución utilizado
 Que pasa con el avance por fuerza centrípeta
 Que pasa con el avance por vacío
 Quien controla el encendido integral
 Clases de generador de impulso
 Principio de funcionamiento, partes y onda característica del sensor de tipo hall
 Principio de funcionamiento, partes y onda característica del sensor de tipo
inductivo
 Para qué sirve el captador de régimen y posición
 Tipos de captadores de régimen y posición, en donde están ubicado
 Tipos de bobinas de encendidos utilizadas en este tipo de encendido
 Que función realiza el sensor MAP
 Clase de sensores MAP
 Como se verificación y localización de averías en el todo el sistema de
encendido
 Con ayuda del manual vitara que su instructor le proporciona, identifique los
componentes de un encendido EEI.

5. Reconocer e identificar los componentes de los encendidos electrónicos estáticos.

 Principios de funcionamiento
 Enumere 3 ventajas de esta clase de encendido
 Que pasa con el distribuidor
 Tipos de bobinas utilizadas
 Funcionamiento de las bobinas DIS y partes que la conforma
 Funcionamiento de las bobinas COP y partes que la conforma
 Tipo de bujías utilizadas
 Que función cumple el sensor de fase “CMP”
 Que función cumple el sensor de régimen y posición “CKP”
 Que función cumple el sensor “MAF y MAP”
 Que función cumple el potenciómetro de la mariposa “TPS”
 Que función cumple el sensor de picado
 Que función cumple el sensor “IAT y CTS”

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Actividad No 2. Relacionar trabajo salud y medio ambiente.

Actividad No 3. Ingles

Actividad No 7. ETICA

Actividad No 8. ACONDICIONAMIENTO FÍSICO

4. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

- Aulas y talleres SENA

- LMS – Blackboard o Moodle
- Biblioteca digital
- Ambientes colaborativos de informática
- Escenarios deportivos
5. EVALUACIÓN

Criterios de evaluación

- Reconoce las herramientas, equipos del taller según estándares de

seguridad
- Solicita elementos y materiales de consumo según procedimientos de la
empresa
- Propone alternativas lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de
problemas
- Reconoce señalización del taller según estándares de seguridad
- Utiliza con criterio técnico las tecnologías de la información y la
comunicación de acuerdo con las actividades a desarrollar
- Referencia diversas fuentes de información en la realización de los trabajos
- Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma.

Evidencias de Aprendizaje:

DE CONOCIMIENTO:
Preguntas sobre el trabajo desarrollado.

DE DESEMPEÑO:
Diagnostica y repara cada uno de los sistemas.
Pronuncia los términos técnicos
DE PRODUCTO:
Documento sobre los temas desarrollados

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Consecuencias ambientales

Instrumentos de Evaluación:

 Cuestionarios
 Listas de chequeos

6. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

 Guías de aprendizaje
 Vehículos
 Videos
 Diapositivas,
 Formatos
 Sitios web

7. BIBLIOGRAFÍA

CIBERGRAFIA

http://www.mecanicavirtual.com/php/home.php?ciudad=1

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