DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE #3

Identifica el propósito de textos orales y escritos de mediana longitud relacionados con temas de interés general y de
su entorno académico y la comparte con otros. Para esto, utiliza su conocimiento acerca de la estructura de los textos.
Por ejemplo, después de leer textos diferentes, identifica de qué tipo son y dice cuál es su propósito.
Utiliza la información ofrecida por los medios de comunicación, teniendo en cuenta el mensaje, los interlocutores, la
intencionalidad y el contexto de producción, para participar en los procesos comunicativos de su entorno.

Identifies opinions of the author in oral and written texts related to his/her school environment using prior knowledge
related to the topic as well as the structure of the text. For example after reading or listening to a text, the student
writes a brief summary of the author’s opinions.

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS

• Entiendo instrucciones para ejecutar acciones cotidianas
• Identifico el propósito de un texto oral

TEMA: Welcome Back!

SUBTEMA: Review Simple Present (Presente Simple)

CONTENIDO:
Present Simple, también llamado simple present o present tense, es el tiempo presente en inglés. Se utiliza para
expresar acciones que tienen lugar en el momento del habla, que forman parte de una rutina y se repiten con
regularidad, acciones que se suceden una tras otra, que están programadas, o hechos con una validez permanente.

Conjugación del presente simple

La construcción del presente simple (Present Simple) en inglés es realmente fácil, tiene la estructura:

Affirmative Sentences (Frases afirmativas).

SUJETO + VERBO
I + TALK
YO + HABLO

1
 Ejemplos:

He eats.(Él come.)

They learn.(Ellos aprenden.)

We work (nosotros trabajamos)

✓ A tener en cuenta:

Si el sujeto es 3ª persona del singular se le añade una "-s" al verbo. Veamos como ejemplo la conjugación del
verbo "to live" (vivir) en presente simple:

Conjugación Significado

I live yo vivo

you live tú vives

he / she / it lives él / ella / ello vive Tercera persona

we live nosotros vivimos

you live vosotros vivís

they live ellos/ellas viven

✓ Caso especial: "-es" para la 3ª persona

Para los verbos acabados en "-o","-sh", "-ch" , "-ss", "-x" , "-z", "-y" se añade "-es" en lugar de "-s para la 3ª
persona del singular".Veamos a continuación algunos ejemplos:

Verbo Tercera persona Significado

to go he goes él va

to wish he wishes él desea

to reach he reaches él alcanza

to express he expresses él expresa

to fix he fixes él arregla

2
 to kiss he kisses él besa

to buzz he buzzes él murmulla

✓ Caso especial: "-ies" para la 3ª persona

Adicionalmente, los verbos acabados en "-y" cuando la "y" no es precedida de una vocal, forman la tercera persona en "-
ies".

Verbo Tercera persona Significado

to occupy he occupies él ocupa

to study he studies él estudia

✓ Pero cuidado si la "-y" es precedida por una vocal, la tercera persona se forma con una "-s" (desinencia estándar)

Verbo Tercera persona Significado

to buy he buys él compra

ACTIVIDADES:
1. Lee y analiza detalladamente la información anterior y completa utilizando la forma correcta del presente simple
en forma afirmativa.

a. Write the verb in the third person

Escribe el verbo en tercera persona

b. Choose the correct Answer (Affirmative sentences)

Escoge la respuesta correcta

3
 C. write 4 sentences in present simple (routines)
Escribe 4 oraciones en presente simple (rutinas)
Example: I work every in the office- Yo trabajo todos los días en la oficina

1._______________________________________________
2._______________________________________________
3._______________________________________________
4. ______________________________________________

REFERENCIAS:
Video sugerido:
https://youtu.be/7TMXvhjMMSE

Sitios web sugeridos:

http://learnenglish.britishcouncil.org/en/writing
https://owl.english.purdue.edu/owl/section/1/
http://takeielts.britishcouncil.org/teach-ielts/ielts-assessment-
criteria/teach-ielts-videos#
https://writeandimprove.com/
https://www.mylanguageexchange.com/

INSTRUCCIONES FINALES:

1. Para el desarrollo de la actividad lee atentamente.

2. Puedes escribir las respuestas en tu cuaderno o imprimir la guía.
3. Toma una fotografía y envíala al correo: ana.daza@unipamplona.edu.co.
4. Fecha de entrega: 19 de febrero de 2021