Resolucion 407 CP 2019 Guia Normalización T.T de Grado

ESPOCH
ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO
SECRETARÍA GENERAL
RESOLUCIÓN 407.CP.2019
El Consejo Politécnico en sesión ordinaria realizada el día martes 16 de julio del año 2019
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 26 de la Constitución de la República del Ecuador establece que la educación es un derecho
de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye un área prioritaria
de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable
para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en
el proceso educativo;
Que, el artículo 350 de la Constitución de la República dispone que el Sistema de Educación Superior tiene como
finalidad la formación académica y profesional con visión científica y humanista; la investigación científica y
tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la construcción de
soluciones para los problemas del país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo;
Que, el artículo 351 de la Constitución de la República del Ecuador establece que el Sistema de Educación
Superior estará articulado al sistema nacional de educación y al Plan Nacional de Desarrollo; la ley establecerá
los mecanismos de coordinación del Sistema de Educación Superior con la Función Ejecutiva. Este sistema se
regirá por los principios de autonomía responsable, cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad,
pertinencia, integralidad, autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento, en el marco
del diálogo de saberes, pensamiento universal y producción científica tecnológica global;
Que, la Constitución de la República del Ecuador en el artículo 352 determina que: "El Sistema de Educación
Superior estará integrado por universidades y escuelas Politécnicas; institutos superiores técnicos, tecnológicos y
pedagógicos; y conservatorios de música y artes, debidamente acreditados y evaluados. Estas instituciones,
sean públicas o particulares, no tendrán fines de lucro";
Que, el artículo 355 de la Constitución de la República del Ecuador, establece: “El Estado reconocerá a las
universidades y escuelas politécnicas autonomía académica, administrativa, financiera y orgánica, acorde con
los objetivos del régimen de desarrollo y los principios establecidos en la Constitución.- Se reconoce a las
universidades y escuelas politécnicas el derecho a la autonomía, ejercida y comprendida de manera solidaria y
responsable. Dicha autonomía garantiza el ejercicio de la libertad académica y el derecho a la búsqueda de
la verdad, sin restricciones; el gobierno y gestión de sí mismas, en consonancia con los principios de alternancia,
transparencia y los derechos políticos; y la producción de ciencia, tecnología, cultura y arte (…)”;
Que, el artículo 17 de la Ley Orgánica de Educación Superior manifiesta: “Reconocimiento de la autonomía

responsable.- El Estado reconoce a las universidades y escuelas politécnicas autonomía académica,
administrativa, financiera y orgánica, acorde con los principios establecidos en la Constitución de la República.-
En el ejercicio de autonomía responsable, las universidades y escuelas politécnicas mantendrán relaciones de
reciprocidad y cooperación entre ellas y de estas con el Estado y la sociedad; además observaran los principios
de justicia, equidad, solidaridad, participación ciudadana, responsabilidad social y rendición de cuentas”;
Que, el artículo 18 letra c) de la Ley Orgánica de Educación Superior, establece: Conocer y resolver sobre los
distintos asuntos relativos a la docencia, investigación, vinculación y gestión administrativa, que rebasen las
atribuciones de otras instancias institucionales;
Que, el articulo 18 letras b), e), de la Ley Orgánica de Educación Superior, establece: que la autonomía
responsable que ejercen las universidades y escuelas politécnicas consiste en: “b) La libertad de expedir sus
estatutos en el marco de las disposiciones de la presente Ley; e) La libertad para gestionar sus procesos internos;
Que, el artículo 5 del Estatuto Politécnico, establece: “a) Formar profesionales líderes, humanistas,
emprendedores, con sólidos conocimientos científicos, tecnológicos; con capacidad de auto- educarse; de
comprender la realidad socioeconómica del país, Latinoamérica y el mundo; que cultiven la paz, la verdad, la
ética, la solidaridad; que sean ciudadanos responsables que contribuyan creativa y eficazmente a la
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
construcción del derecho del buen vivir, en el marco de la interculturalidad y la plurinacionalidad, del respeto a
la diversidad y la convivencia armónica con la naturaleza; b) Aportar al desarrollo del pensamiento universal y
al conocimiento, revitalización, preservación y enriquecimiento de los saberes y culturas ancestrales, orientadas
al despliegue de la producción científica y a la transferencia e innovación tecnológica; h) Contribuir al desarrollo
local y nacional de manera permanente a través del trabajo y servicio comunitario de vinculación con la
sociedad (…)”;
Que, el artículo 13 letra c) del Estatuto Politécnico, señala: “Son atribuciones y deberes del Consejo Politécnico:
(…) c) Conocer y resolver sobre los distintos asuntos relativos a la docencia, investigación, vinculación y gestión
administrativa, que rebasen las atribuciones de otras instancias institucionales (…)”;
Que, el Artículo 13 del Estatuto Politécnico dispone: Atribuciones y deberes del Consejo Politécnico: e) Conocer
y resolver sobre los distintos asuntos relativos a la docencia, investigación, vinculación y gestión administrativa,
que rebasen las atribuciones de otras instancias institucionales;
Que, se conoció el oficio 006.R.CIAG.2019, de fecha 01 de julio de 2019, suscrito por la Ing. Landy Ruiz, Secretaria
de la Comisión Institucional Académica de Grado y Secretaria Académica de Grado, quien indica: “(…) Con
un cordial saludo, me permito poner en su conocimiento que, en sesión de la Comisión institucional Académica
de Grado, realizada el lunes 01 de julio de 2019 a las 09H15, procedió con el análisis del oficio No. 317-SISBIB-
ESPOCH.2019 APROBAC'ÓN DE LA GUIA DE NORMALIZACIÓN DE TRABAJOS DE TITULACION PRESENTADO POR LA
DRA. BERTHA QUINTANILLA. La Comisión Académica Institucional de Grado, en la sesión de' 25 de marzo del
presente año, recomienda a la abogada Bertha Quintanilla, directora DBRAI, realice la socialización de la GUIA
DE NORMALIZACIÓN DE TRABAJOS DE TITULACION, en las unidades académicas, acogiendo las
recomendaciones realizadas por la doctora Magdy Mileni Echeverría, PhD. Vicedecana de la Facultad de
Ciencias. La Comisión Institucional Académica de Grado, analiza y procede con a siguiente recomendación:
Recomendación 006.ClAG.2019. Según el informe presentado por la abogada Bertha Quintanilla, sobre
socialización de la GUIA DE NORMALIZACIÓN DE TRABAJOS DE TITULACION, manifiesta que la recomendación
anterior ha sido ejecutada y se han acogido las recomendaciones realizadas por los señores vicedecanos de
facultad, por lo que; Se sugiere, a [a señora Vicerrectora Académica que, en uso de sus atribuciones, presente
ante el máximo organismo institucional, la GUIA DE NORMALIZACIÓN DE TRABAJOS DE TITULACION, para la
aprobación definitiva, misma que entrará en vigencia a partir del período académico septiembre 2019- febrero
2020 (…)”;
Que, se conoció el oficio 0914.VRA.ESPOCH.2019, de fecha 15 de julio de 2019, suscrito por la Ing. Gloria Miño
Cascante, PhD., Vicerrectora Académica, quien indica: “(…) Con un saludo cordial, comunico a usted y por su
intermedio a los Miembros de Consejo Politécnico que la Comisión Institucional Académica de Grado en sesión
del 1 de julio de 2019 adoptó la siguiente Recomendación: RECOMENDACIÓN 006.R.CIAG.2019. Los Miembros
de la Comisión Institucional Académica de Grado luego de la socialización de la Guía de Normalización de
Trabajos de Titulación presentada por la Abg. Bertha Quintanilla, Jefa del Sistema de Bibliotecas y
Documentación y acogiendo las recomendaciones realizadas por la señora Vicedecana de la Facultad de
Ciencias recomendó presentar al Máximo Organismo Institucional la "GUÍA DE NORMALIZACIÓN DE TRABAJOS DE
TITULACIÓN", para la aprobación definitiva y que entrará en vigencia a partir del período académico septiembre
2019- febrero 2020 (…)”;
En ejercicio de sus atribuciones y de la Autonomía Responsable que le otorga la Ley Orgánica de Educación
Superior y en las consideraciones expuestas, este organismo por unanimidad:
RESUELVE:
Artículo 1.- Expedir la:
GUÍA DE NORMALIZACIÓN DE TRABAJOS DE TITULACIÓN.
TABLA DE CONTENIDO
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
I. INTRODUCCIÓN 1881
II. PARTES DE UN TRABAJO DE TITULACIÓN 1883
2.1 Páginas Preliminares. 1884
2.2 Pasta 1884
2.2.1 Portada 1885
2.2.2 Derecho de Autor/a (s) (Copyright) 1886
2.2.3 Declaración de Autenticidad y cesión de derechos de autor del trabajo de titulación a la ESPOCH 1886
2.2.4 Certificación de Dirección del Trabajo de Titulación 1887
2.2.5 Dedicatoria (opcional) 1887
2.2.6 Agradecimiento/s (opcional) 1887
2.2.7 Tabla de Contenido 1887
2.2.8 Índice de Tablas 1888
2.2.9 Índice de Ilustraciones 1888
2.2.10 Índice de Anexos 1889
2.2.11 Resumen 1889
2.2.12 Summary/Abstract 1890
2.3 Texto 1890
2.3.1 Introducción 1890
2.3.2 Cuerpo del Trabajo de Titulación 1891
2.3.3 Conclusiones 1892
2.3.4 Recomendaciones 1892
2.4 Páginas Finales 1892
2.4.1 Glosario 1892
2.4.2 Bibliografía 1892
2.4.3 Anexos 1893
2.4.4 Material adicional1893
2.4.5 Certificación de revisión de la estructura (escrito del trabajo de titulación) 1894
III. ESTRUCTURA DEL CUERPO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN, SEGÚN EL TIPO 1894
3.1 Tipo: Proyecto de Investigación 1894
3.1.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo: Proyecto de Investigación: 1895

3.1.1.1 Capitulo I.- Marco Teórico Referencial ................................................................................................ 1895
3.1.1.2 Capitulo II.- Marco metodológico ........................................................................................................ 1895
3.1.1.3 Capitulo III.- Resultados y discusión de los resultados........................................................................ 1896
3.1.1.4 Conclusiones ............................................................................................................................................ 1896
3.1.1.5 Recomendaciones .................................................................................................................................. 1896
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
3.2 Tipo: Etnografías 1897
3.2.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo: Etnografías 1897

3.2.1.1 Introducción ............................................................................................................................................. 1897
3.2.1.2 Marco teórico .......................................................................................................................................... 1898
3.2.1.3 Sección A: Antecedentes históricos .................................................................................................... 1898
3.2.1.4 Sección B: Marco conceptual ............................................................................................................. 1898
3.2.1.5 Sección C: Metodología ........................................................................................................................ 1898
3.2.1.6 Sección D: Resultados............................................................................................................................. 1899
3.2.1.7 Conclusiones ............................................................................................................................................ 1899
3.3 Tipo: Análisis de Casos 1899
3.3.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo: Análisis de Casos 1900

3.3.1.1 Capítulo I: Introducción .......................................................................................................................... 1900
3.3.1.2 Capítulo II: Procedimiento Metodológico .......................................................................................... 1900
3.3.1.3 Capítulo III: Hallazgos .............................................................................................................................. 1901
3.3.1.4 Conclusiones ............................................................................................................................................ 1901
3.4 Tipo: Sistematización de experiencias prácticas de investigación y/o intervención 1901
3.4.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo: Sistematización de experiencias prácticas de investigación y o
intervención 1902
3.4.1.1 Introducción ............................................................................................................................................. 1902
3.4.1.2 Capitulo 1. Marco Teórico...................................................................................................................... 1902
3.4.1.3 Capitulo 2. Descripción de la intervención (desarrollo de los contenidos). ................................. 1902
3.4.1.4 Capitulo 3: Conclusiones y Recomendaciones ................................................................................. 1904
3.5 Tipo: Propuestas Tecnológicas 1904
3.5.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo Propuestas Tecnológicas. 1904

3.5.1.1 1. Introducción ......................................................................................................................................... 1905
3.5.1.2 2. Marco teórico ...................................................................................................................................... 1905
3.5.1.3 3. Metodología........................................................................................................................................ 1905
3.5.1.4 4. Gestión del proyecto ......................................................................................................................... 1906
3.5.1.5 5. Conclusiones ....................................................................................................................................... 1906
3.5.1.6 6. Recomendaciones............................................................................................................................. 1906
3.6 Tipo: Dispositivos Tecnológicos 1906
3.6.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo Dispositivo Tecnológico. 1907

3.6.1.1 Capitulo I. Marco Teórico Referencial ................................................................................................. 1907
3.6.1.2 Capítulo II. Propuesta y Diseño de Prototipo ...................................................................................... 1907
3.6.1.3 Capítulo IV. Validación de Prototipo .................................................................................................. 1908
3.6.1.4 Capítulo V: Evaluación Económica ..................................................................................................... 1908
3.7 Tipo: Modelos de negocios 1908
3.7.1 Estructura del modelo de negocios 1908

ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
3.7.1.1 Introducción ............................................................................................................................................. 1909

3.7.1.2 Marco Teórico .......................................................................................................................................... 1909
3.7.1.3 Propuesta del modelo de negocio ...................................................................................................... 1909
3.7.1.3.1 Modelo Canvas ....................................................................................................................................... 1909
3.7.1.4 Evaluación económica del negocio ................................................................................................... 1909
3.7.1.5 Conclusiones ............................................................................................................................................ 1909
3.8 Tipo: Emprendimiento 1910
3.8.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo Emprendimiento 1910

3.8.1.1 Capítulo I: Planteamiento Del Problema ............................................................................................ 1910
3.8.1.2 Capítulo II: Descripción del Emprendimiento ..................................................................................... 1910
3.8.1.3 Capítulo III: Estudio de Mercado........................................................................................................... 1911
3.8.1.4 Capítulo IV: Entorno Jurídico ................................................................................................................ 1911
3.8.1.5 Capítulo V: Estudio Económico Financiero ......................................................................................... 1911
3.9 Tipo: Proyectos Técnicos 1911
3.9.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo Proyecto Técnico 1911

3.9.1.1 Introducción ............................................................................................................................................. 1912
3.9.1.2 Capítulo I. Diagnóstico del Problema .................................................................................................. 1912
3.9.1.3 Capítulo II: Revisión de la literatura o fundamentos teóricos ......................................................... 1912
3.9.1.4 Capítulo III. Marco metodológico ........................................................................................................ 1913
3.9.1.5 Capítulo IV. Resultados ........................................................................................................................... 1913
3.9.1.6 Conclusiones ............................................................................................................................................ 1913
3.9.1.7 Recomendaciones. ................................................................................................................................. 1914
3.10 Tipo: Trabajos Experimentales. 1914
3.10.1 Organización temática del trabajo de titulación, tipo Trabajo experimental. 1914
3.10.1.1 Introducción ............................................................................................................................................. 1915
3.10.1.2 Capítulo I. Marco Teórico ..................................................................................................................... 1915
3.10.1.3 Capítulo II. Marco Metodológico ........................................................................................................ 1915
3.10.1.4 Capítulo III. Marco de Análisis e Interpretación de Resultados ...................................................... 1916
3.10.1.5 Conclusiones ............................................................................................................................................ 1916
IV. PRESENTACIÓN FÍSICA DEL TRABAJO DE TITULACIÓN 1916
4.1 Papel 1916
4.2 Copias 1916
4.3 Tamaño 1916
4.4 Escritura 1916
4.5 Espacio interlineado 1917
4.6 Márgenes 1917

ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
4.7 Paginación 1917
4.8 Empaste 1918
4.9 Idioma 1918
V.............................................. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE TITULACION COMO DOCUMENTO ELECTRÓNICO.

............................................................................................................................................................................................1918
VI. BIBLIOGRAFÍA 1918
ANEXO A: PASTA 1921
ANEXO B: PORTADA 1921
ANEXO C: DERECHO DE AUTOR (COPYRIGHT) 1922
ANEXO D: DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y CESIÓN DE DERECHOS DE AUTOR DEL TRABAJO DE TITULACIÓN A LA

ESPOCH 1923
ANEXO E: CERTIFICACIÓN DE DIRECCIÓN DEL TRABAJO DE TITULACIÓN 1923
ANEXO F: MODELO DE ÍNDICE DE CONTENIDO 1924
ANEXO G: ÍNDICE DE TABLAS 1924
ANEXO H: PRESENTACIÓN DE TABLAS 1925
ANEXO I: PRESENTACIÓN DE GRÁFICOS 1926
ANEXO J: ÍNDICE DE ANEXOS 1927
ANEXO K: RESUMEN 1927
ANEXO L: PALABRAS CLAVE 1928
ANEXO M: ESQUEMA DE CONTINUACIÓN DE PÁGINAS 1930
ANEXO N: MÁRGENES 1931
ANEXO O: CITAS BIBLIOGRÁFICAS 1932
ANEXO P: BIBLIOGRAFIA NORMA ISO 1936
ANEXO Q: BIBLIOGRAFIA NORMA APA 1939
ANEXO R: PÁGINA DE REVISIÓN DEL TRABAJO ESCRITO DE TITULACIÓN 1942
I. INTRODUCCIÓN
Uno de los objetivos esenciales de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) es promover las actividades
de investigación en variados campos del conocimiento, tanto de pregrado como de posgrado y esto traducido en un
variado número de trabajos de investigación publicados.
Para optar al título profesional o grado académico, las diferentes Unidades Académicas de la Escuela Superior
Politécnica de Chimborazo (ESPOCH) exigen a sus estudiantes un documento escrito: el trabajo de titulación (Art. 21,
numeral 3 LOES, tercer nivel de grado) y tesis de grado (Art. 118 LOES, cuarto nivel de posgrado). Esta publicación refleja
el resultado de estudios e investigaciones que realizan los estudiantes, supervisada, evaluada y aprobada por docentes
tutores de la misma.
El trabajo de titulación es una producción propia, un trabajo intelectual que no sigue una estructura normalizada. Los
trabajos de titulación, se organizan y se presentan según las necesidades de cada tema objeto de estudio, y según los
lineamientos de presentación que la Universidad tenga como norma.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
El presente documento muestra parámetros que son de uso permanente, y que se deben respetar dentro de cualquier
trabajo de titulación, pues es a partir de éstos que las investigaciones pueden ser o no un éxito.
Este documento reúne: la estructura y normas de presentación de trabajos de titulación, donde se ha considerado los
aspectos estructurales, físicos y metodológicos de los trabajos de investigación, las cuales pueden ser realizadas tanto
en grado como en posgrado.
Para el desarrollo de esta propuesta, se han estudiado las normas más utilizadas en las publicaciones científicas:
Vancouver para las Ciencias Médicas, APA para las Ciencias Sociales y Humanas, y las ISO 690 y 690-2; para las
Ciencias de Ingeniería y Tecnologías.
Es necesario señalar que estas normas son, requisito indispensable para la publicación de artículos científicos en revistas
del alto impacto a nivel nacional y mundial en sus respectivas áreas académicas. Pero es importante resaltar que,
siendo su diseño orientado a artículos de revistas científicas, no todas sus especificaciones son ajustables a trabajos de
titulación, es por ello, que para el desarrollo de la presente propuesta de normalización para la presentación de trabajos
de titulación, las pautas que a continuación se presentan han sido elaboradas de acuerdo a estándares
internacionales, utilizado La Norma Técnica Ecuatoriana NTE INEN 2402 (2010) Documentación. Presentación de tesis,
trabajos de grado y otros trabajos de investigación y la Norma Técnica Colombiana NTC 1486 (cuarta actualización).
Documentación. Presentación de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de investigación y, que son cercanas a nuestro
contexto para la presentación de trabajos de titulación.
Es cierto que demasiadas especificaciones paralizan, asimismo la ausencia de normas institucionales conduce a la
anomia y siendo una tarea no fácil ponerse de acuerdo en cómo establecer normas para diseñar y desarrollar proyectos
de investigación, se debe establecer pautas generales y flexibles que no limiten la iniciativa y la creatividad individual.
Según el inciso cuarto del artículo 21 del Reglamento de Régimen Académico, Consejo de Educación Superior.
“El trabajo de titulación es el resultado investigativo, académico o artístico, en el cual el estudiante demuestra
el manejo integral de los conocimientos adquiridos a lo largo de su formación profesional; deberá ser entregado y
evaluado cuando se haya completado la totalidad de horas establecidas en el currículo de la carrera, incluidas las
prácticas pre profesionales” (Reglamento de Régimen Académico, Consejo de Educación Superior – CES, 2013)
El inciso séptimo del artículo citado sostiene que las opciones de proyectos pueden ser las siguientes: “examen de grado
o de fin de carrera, proyectos de investigación, proyectos integradores, ensayos o artículos académicos, etnografías,
sistematización de experiencias prácticas de investigación y/o intervención, análisis de casos, estudios comparados,
propuestas metodológicas, propuestas tecnológicas, productos o presentaciones artísticas, dispositivos tecnológicos,
modelos de negocios, emprendimientos, proyectos técnicos, trabajos experimentales, entre otros de similar nivel de
complejidad” (Reglamento de Régimen Académico, Consejo de Educación Superior – CES, 2013)
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
El Art. 144 de la LOES, señala que todas las instituciones de educación superior estarán obligadas a entregar las tesis que
se elaboren para la obtención de títulos académicos de grado y posgrado en formato digital para ser integradas al
Sistema Nacional de Información de la Educación Superior del Ecuador para su difusión pública respetando los derechos
de autor. (Ley Orgánica de Educación Superior, CES, Lexis S.A. 2010, p. 23)
La Escuela Superior Politécnica de Chimborazo establece en el Reglamento de Régimen Académico Institucional

aprobado mediante resolución 126.CP.2014, reformado mediante resoluciones 434.CP.2014 Y 450.CP.2017.
(Reglamento de Régimen Académico - ESPOCH, 2017)
Artículo 101. Del Trabajo de Titulación. - El trabajo de titulación consiste en una propuesta innovadora que contiene,
como mínimo, una investigación exploratoria y diagnóstica, base conceptual, conclusiones y fuentes de consulta. Para
garantizar su rigor académico, el trabajo de titulación deberá guardar correspondencia con los aprendizajes adquiridos
en la carrera y utilizar un nivel de argumentación coherente con las convenciones del campo del conocimiento.
Conscientes de la importancia de la investigación en el proceso de evaluación y acreditación institucional; teniendo

en cuenta este hecho, que es un proceso que no concluye con la emisión de pautas y normas, se establecerá
planificadamente la realización de actividades que refuercen este proceso que consistirá en talleres de capacitación
y seminarios para socializar y aplicar la norma establecida.
Los trabajos de titulación serán evaluados individualmente. Estos trabajos podrán desarrollarse con metodologías multi
profesionales o multi disciplinarias.
En esta guía se consideran los requisitos para la presentación escrita de un trabajo de titulación, con el fin de orientar al
estudiante, docente e investigador en su elaboración. No se enfatiza en los aspectos metodológicos de la investigación,
sino en los aspectos formales de la presentación.
El repositorio institucional que forma parte de la Red de repositorios de Acceso Abierto del Ecuador – RRAAE, permite
depositar, almacenar, preservar y hacer accesibles materiales de investigación en formato digital, creados por la
institución. El Sistema informático de bibliotecas, permite a la institución contar con catálogos en línea disponibles con
información bibliográfica y documental. Por ello, la importancia de estandarizar la información académica que se
almacena en repositorios y sistemas informáticos de bibliotecas, lo que conlleva a que se refleje una imagen académica
organizada con información de calidad en usabilidad y visibilidad.
II. PARTES DE UN TRABAJO DE TITULACIÓN
Esta guía es una estructura de los aspectos que debe contener cada sección, es decir es la presentación y disposición
de la información en orden lógico, especificaciones que garanticen la normalización de los trabajos y su correcta
recuperación, almacenamiento en el Sistema informático de Bibliotecas y Repositorio institucional.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Diagrama 1. Partes de un trabajo de titulación
PAGINAS PRELIMINARES TEXTO PAGINAS FINALES
PORTADA INTRODUCCIÓN
GLOSARIO
DERECHO DE AUTOR
No se enumera
Se enumera arábigos
CUERPO DEL TRABAJO
Se enumera romanos
COPYRIGHT DE TITULACION BIBLIOGRAFÍA

DECLARACIÓN DE Citas
1, 2, 3
AUTENTICIDAD Y CESIÓN ANEXOS
i, ii.
DE DERECHOS DE AUTOR Notas

CERTIFICACIÓN DE CONCLUSIONES
DIRECCIÓN DEL TRABAJO
DE TITULACIÓN
DEDICATORIA RECOMENDACIONES
(opcional)
AGRADECIMIENTO
(opcional)
TABLA DE CONTENIDO
INDICE DE TABLAS
INDICE DE FIGURAS
INDICE DE GRAFICOS
INDICE DE ANEXOS
RESUMEN
SUMMARY/ABSTRACT
2.1 Páginas Preliminares.
Se refiere a las páginas que preceden al texto de la obra, y consta de:
2.2 Pasta
Los elementos que componen la Pasta, son los mismos que deben ir en la Portada, excepto los nombres y apellidos del
director del trabajo de titulación. (Ver Anexo A)
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
2.2.1 Portada
Es la primera página del escrito, los elementos que debe incluir son los siguientes:
a) Logo de la Universidad
El logo (escudo oficial) de la ESPOCH se ubica, en el margen superior, centrado, con una dimensión de 4 cm.
b) Nombre de la Universidad, y Unidad Académica

Se ubica el nombre de la institución (centrado), debajo del logo: Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, seguido
en una línea inferior el nombre completo de la Facultad y en la línea continua el nombre completo de la Carrera
Estos datos van en mayúsculas, no se subrayan ni abrevian, fuente Times New Roman, tamaño de fuente 16, 14, 12
respectivamente, negrilla.
c) Título del Trabajo de titulación

El Título, refleja el contenido del trabajo de titulación. Debe ser claro, conciso y específico y, responder a los objetivos
generales, se escribe en letras mayúsculas, en la parte media superior de la hoja y podrá ocupar más de una línea, en
cuyo caso se hará a doble espacio. Las palabras del título no se cortan ni abrevian, no se subrayan y no se emplean
comillas, el titulo no debe exceder de las 25 palabras
Los subtítulos, deben escribirse en minúsculas con excepción de la letra de la primera palabra y la de los nombres
propios. También se escribe en el centro de la hoja a doble espacio, sin cortar ni abreviar palabras. No se subraya y se
ubica debajo del título, tanto el título como el subtítulo se escribe en: fuente Times New Roman, tamaño de fuente 14,
negrilla.
d) Protocolo de titulación
Se refiere a la identificación del tipo de trabajo de titulación que se presenta, se menciona el tipo del trabajo de
titulación, y el grado o título que obtiene; se escribe la leyenda:
Trabajo de titulación
Tipo: ………
Presentado para optar al grado académico de:
…………………………
Debe ir centrado a dos espacios del título, en minúsculas (excepto la letra inicial), sin abreviar ni cortar palabras, fuente
Times New Roman, tamaño de la fuente 12, excepto el grado académico que irá en tamaño de fuente 14 en mayúscula
y negrilla.
e) Autor/a (s)
Los nombres y apellidos completos del (los) egresado (s) tal como aparecen en los registros de la Cédula de Identidad,
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
se escriben a un espacio del Protocolo de titulación en mayúsculas, precedidos a doble espacio por la palabra "AUTOR
(S)", fuente Times New Roman, 14 tamaño de fuente, negrilla.
f) Director/a (Profesor Guía o director del Trabajo de Titulación)

Se incluye los nombres y apellidos completos del profesor que dirigió el trabajo de titulación, con el grado académico
correspondiente, precedidos por la palabra “DIRECTOR/A", se escribe inmediatamente debajo de Autor/a (s), fuente
Times New Roman, tamaño de fuente 12, excepto la palabra DIRECTOR/A que irá en negrilla.
g) Fecha y Lugar
Se refiere a la ciudad y fecha de presentación del trabajo de titulación. En el primer renglón se indica la ciudad y el
país, en el segundo renglón, se indica el año de publicación, centrado el tamaño de fuente 12, fuente Times New
Roman, y se escribe a dos espacios del tutor.
(ver Anexo B: Portada)
2.2.2 Derecho de Autor/a (s) (Copyright)
Permite proteger los derechos legales que le corresponden al autor intelectual del trabajo de titulación, se escribe en
hoja a parte después de la portada de la siguiente manera: el símbolo del derecho de autor (las personas que usan
Microsoft Word, encuentran este símbolo seleccionado la opción “Insertar” y luego “Símbolo”. Hacer doble click en © y
Word lo insertará donde está ubicado el cursor). Al lado derecho del símbolo se coloca el año de presentación del
Trabajo de Titulación, y el nombre del autor tal como aparece en la portada. En la siguiente línea el autor/a (s) del
Trabajo de Titulación debe incluir la siguiente leyenda:
©Año, Nombres y Apellidos
Se autoriza la reproducción total o parcial, con fines académicos, por cualquier medio o procedimiento, incluyendo la
cita bibliográfica del documento, siempre y cuando se reconozca el Derecho de Autor. (Ver anexo C)
2.2.3 Declaración de Autenticidad y cesión de derechos de autor del trabajo de titulación a la ESPOCH
El Autor/a (s) del trabajo de titulación declara la responsabilidad del contenido del trabajo de titulación, y expresa que
el patrimonio intelectual pasa a ser de la institución, se detalla la siguiente leyenda:
Yo,/Nosotros/as, NOMBRES Y APELLIDOS, declaro/mos que el presente trabajo de titulación es de mi/nuestra autoría y
que los resultados del mismo son auténticos. Los textos en el documento que provienen de otras fuentes están
debidamente citados y referenciados.
Como autor/a (s) asumo/imos la responsabilidad legal y académica de los contenidos de este trabajo de titulación; El
patrimonio intelectual pertenece a la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo-
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Ciudad, día/mes/año
NOMBRES Y APELLIDOS
C.C.
(Ver anexo D)
2.2.4 Certificación de Dirección del Trabajo de Titulación
Será ubicada después de la Página de Derecho de Autor/a (s), e incluye todos los datos de la portada, excepto los
datos del protocolo de titulación, con la siguiente leyenda:
El Tribunal del trabajo de titulación certifica que: El trabajo de titulación: Tipo:…………, TITULO DEL TRABAJO DE
TITULACIÓN, realizado por el señor / la señorita: NOMBRES Y APELLIDOS, ha sido minuciosamente revisado por los
Miembros del Tribunal del trabajo de titulación, el mismo que cumple con los requisitos científicos, técnicos, legales, en
tal virtud el Tribunal autoriza su presentación.
Al margen derecho de los nombres de los Miembros del Tribunal se registra la firma y fecha.
(ver anexo E)
2.2.5 Dedicatoria (opcional)
Página en la cual se hace mención a las personas e instituciones a quienes el/la, l/os/as autor/es/as del trabajo de
titulación quiere dedicar, debe ser breve, moderado en adjetivos, evitando diminutivos. Se escribe el título DEDICATORIA,
centrado y en mayúsculas, el texto de la dedicatoria se escribe a dos espacios del título desde el margen izquierdo a
renglón seguido.
2.2.6 Agradecimiento/s (opcional)
Es una página constituida por una nota redactada de manera formal y no anecdótica, en la que se agradece a quienes
han colaborado en la elaboración del trabajo. Esta página, va encabezada por la palabra "AGRADECIMIENTO (S)"
centrado en mayúsculas.
2.2.7 Índice de Contenido
Es una lista de las partes que conforman el trabajo de titulación en el orden en que se presentan. Incluye todos los
elementos tales como: las páginas preliminares, los títulos de los capítulos, partes o secciones, conclusiones y páginas
finales. La organización de la tabla de contenido debe reflejar la del texto, incluso en sentido espacial.
La tabla de contenido se escribe una vez finalizado el trabajo, para que los distintos capítulos y subcapítulos queden
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
con la paginación y la estructura definitiva. (Ver anexo F)
2.2.8 Índice de Tablas
Una tabla es la exposición de una serie de datos interrelacionados entre sí. Podríamos decir que es la imagen de los
datos. Los datos colocados de arriba abajo constituyen las columnas, las series dispuestas en horizontal forman las filas.
El número y título, se ubica alineada a la izquierda, en la parte superior de la misma, mientras que la Fuente se ubica en
la parte inferior
Partes de una tabla.
Título: describe el contenido de la tabla e indica su número de orden y el capítulo al que corresponde. Debe ser breve,
con un máximo de 10 palabras y no más de 2 líneas. Hay que evitar términos ambiguos, partículas de relleno o recursos
retóricos como: resultados de…; estudio de…; valoración de…
Campo o cuerpo de la tabla: espacio que contiene los datos numéricos y los términos o frases descriptivos. Constituye
el mensaje de la tabla. El contenido está dispuesto en filas horizontales y columnas verticales.
Encabezamiento de columna: identifica el tipo de datos y descripciones alineados verticalmente.
Encabezamiento de fila: identifica el tipo de datos y descripciones alineados horizontalmente en cada fila a la derecha.
Notas al pie: explican detalles del contenido de la tabla.
Los encabezamientos de columna se conocen colectivamente como caja de encabezamientos; el encabezamiento
de la columna de encabezamientos de la fila se conoce a veces como encabezamiento de la matriz de la tabla.
Disposición en filas o en columnas:
Los datos pueden presentarse horizontal o verticalmente. Se organizarán de forma que sus elementos se lean de arriba
hacia abajo y no transversalmente.
Las tablas se numeran con números árabes seguido de un guion y un número árabe correlativo, empezando desde 1
en cada capítulo.
Ej. 3-2 corresponde a la tabla No. 3 del capítulo II. (Ver anexo G) (Ver anexo H)
2.2.9 Índice de Ilustraciones
Las ilustraciones corresponden a cualquier figura o forma visual gráfica, excluyendo las tablas. Pueden ser gráficos de
líneas, curvas, barras, circulares, mapas, diagramas, fotografías. Podemos decir que la ilustración es la imagen de las
ideas. Si una tabla se concibe para realzar interrelaciones entre los datos, las ilustraciones encuentran su motivo en la
mera exposición de un hecho físico (fotografía) o en la voluntad de mostrar patrones o tendencias de una variable o
de varias a la vez. Su utilidad se manifiesta en dos momentos del proceso de análisis:
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
- Permite reconocer de forma visual la existencia de relación entre las variables representadas, así como determinar
algunos rasgos clave de la misma, de forma que las conclusiones obtenidas pueden ser utilizadas para formular modelos
explicativos.
- También puede ayudar a comparar los resultados ofrecidos por los modelos con los hechos, mediante la
representación gráfica de ambos.
Título: describe el contenido de la ilustración e indica su número de orden. Debe ser breve, con un máximo de 10
palabras y no más de 2 líneas. Se debe evitar términos ambiguos, partículas de relleno o recursos retóricos como:
resultados de…; estudio de…; valoración de.
El título se escribe en la parte inferior de la ilustración.
Ej. Figura 2-2, significa la segunda figura corresponde al capítulo II. (Ver anexo I)
2.2.10 Índice de Anexos
Constituye toda aquella información adicional al texto que tiene por objeto complementarlo, y enriquecerlo, que
facilita la comprensión de cierta parte del trabajo realizado.
Título: describe el contenido del anexo e indica el orden secuencial a través de la asignación de una letra en
mayúsculas, en orden alfabético. Debe ser breve, con un máximo de 10 palabras y no más de 2 líneas
Ej. Anexo A: Título (Ver Anexo J)
2.2.11 Resumen
El resumen es una breve pero segura representación del contenido de un documento (F.W. Lancaster).
Consiste en la abreviación precisa del contenido que se presenta en el Trabajo de Titulación, cuyo objetivo es identificar
el contenido del Trabajo de Titulación de manera rápida y precisa., y facilitar la lectura del contenido original.
Para realizar un Trabajo de Titulación se debe utilizar el Resumen Analítico e Informativo, se basa en el esquema OMRCR
(Objetivo, Metodología, Resultados, Conclusión y Recomendación más relevantes). Su extensión oscila entre las 200 y
300 palabras en función de la metodología utilizada y los resultados obtenidos. Este permite presentar la información
cualitativa y cuantitativa del tema.
El Resumen para comenzar debe ser redactado de manera correcta y en un sólo párrafo, distribuyendo el contenido
correctamente, se debe emplear una sintaxis ya que ayudará a coordinar y unir las palabras para formar oraciones lo
cual ayudará a facilitar la compresión del contenido, todo el resumen debe ser escrito en tercera persona
No se debe confundir resumen con términos como: anotación, extracto o resumen de conclusiones.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Estructura del Resumen
Cuando se elabora un resumen se debe aplicar su estructura, para distribuir de manera correcta el contenido.
Objetivo: Objetivo Principal del Tema que se ha Investigado.
Metodología: Este apartado hace referencia a los métodos, técnicas y herramientas utilizadas en la investigación, que
deben ser descritas con precisión.
Resultados: Los datos obtenidos, deben ser representados con claridad.
Conclusión y Recomendación: Implicaciones de los resultados y su relación con el objetivo de la investigación.
Se incluye además una secuencia de cinco (5) palabras clave destinadas a la indización. (Ver anexos K y L)
2.2.12 Summary/Abstract
Es la traducción al idioma inglés, debe ir en la página siguiente al resumen, deben aparecer las keywords (palabras
clave) destinadas a la indización, este proceso se lo debe cumplir en el Centro de Idiomas de la ESPOCH.
2.3 Texto
El texto comprende tres partes básicas: introducción, cuerpo del trabajo de titulación, conclusiones y recomendaciones,
las dos últimas de acuerdo al tipo de trabajo de titulación.
2.3.1 Introducción
La introducción es la presentación clara, breve y precisa de las razones que motivaron al autor/a (s) a trabajar en el
tema escogido, la importancia del tema, los objetivos del trabajo, las preguntas de investigación o hipótesis, los métodos
de trabajo y la estructura del trabajo de titulación. No se debe incluir resultados ni conclusiones. Es la primera parte del
trabajo que se lee, por lo que se debe pretender a generar en los lectores el interés en el trabajo realizado, es donde
se debe nombrar por primera vez, siempre que sea necesario, las siglas que luego se utilizarán en el cuerpo del trabajo
de titulación, y debe ser escrita en presente y debe contener de 6 a 10 páginas., la introducción no se divide en
epígrafes.
Es importante por lo tanto tratar en la introducción los siguientes aspectos:
a) Un enunciado sintético de los antecedentes del problema (investigaciones previas).

b) La relevancia del trabajo (actualidad, importancia y necesidad prevalencia del problema, etc.)
c) Una formulación clara del problema que se investigó, explicando los objetivos generales y la naturaleza del estudio.
d) Metodología empleada para lograr los objetivos.
e) Se pueden agregar otros antecedentes en relación a la motivación que existió para la elaboración del trabajo.
f) Una orientación al lector de la forma en que se ha organizado el texto. Se sugiere señalar cuatro autores claves
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
que se consideraron en la investigación realizada.
2.3.2 Cuerpo del Trabajo de Titulación
Contiene la exposición sistemática completa del contenido (fases del trabajo de titulación) dividido optativamente en
capítulos, partes o secciones. Contiene los detalles de acuerdo al tipo de trabajo de titulación (Art. 89 Régimen
Académico).
Pueden incluir ilustraciones, tablas o gráficos, los que se deben numerar en un orden lógico (ver puntos 2.1.7 y 2.1.8),
identificar con un título y mencionar la fuente de los datos.
Otros elementos que se incluyen en el cuerpo del trabajo de titulación y que aportan al texto, son las citas bibliográficas
y las notas.
a) Citas Bibliográficas
Con gran frecuencia al exponer la materia se debe citar a otros autores ya sea para corroborar una idea propia o para
justificar alguna interpretación o para asumir un planteamiento teórico. Estas se denominan "citas bibliográficas".
La referencia de la cita se debe especificar de la forma autor, año y página, entre paréntesis; para incluir de manera
sencilla dentro de los escritos y reflexiones académicas la información básica de las fuentes utilizadas para citar,
parafrasear o comentar ideas pertenecientes a otros autores. El principal objetivo de este sistema de referencias es
facilitar la redacción de escritos científicos y brindar al lector en forma rápida y sencilla la información precisa que le
permita ubicar las obras empleadas durante la construcción de un escrito. Este estilo proporciona directrices para
redactar citas y referencias bibliográficas, dentro del texto (parafraseo) y al final de cada párrafo (cita), de forma que
siempre se puedan conocer las fuentes empleadas y citadas por el autor.
No se debe abusar de ellas. El propósito es evitar el plagio de propiedad intelectual.
Para mayor información sobre la forma correcta de citar en el texto la parte de un documento, se sugiere revisar la guía
para la redacción de citas bibliográficas disponible en Biblioteca Virtual en http://www.bibliotecas.espoch.edu.ec
opción: "Trabajos de titulación”, “Normas y ejemplos”, “Citas bibliográficas”. (Ver Anexo O).
a) Notas
Las notas cuando no sean tan extensas se pueden sustituir por las notas al pie, es decir solo se utilizarán las notas al final
del capítulo cuando estas sean muy extensas.
Las notas son un conjunto de observaciones que no forman parte del texto, pero que contribuyen a una mejor
interpretación del mismo. Son advertencias, comentarios, indicaciones, etc. que explican la materia, se ubican fuera
del texto y corresponde a las “notas explicativas”. Suelen ser de gran utilidad en un trabajo escrito, pero no se debe
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
abusar de ellas.
Las funciones básicas de las notas son:

- Indicar el origen de una cita, ya que, si se indica en el mismo texto, se dificulta la lectura de la
página,
- Añadir otras indicaciones bibliográficas de refuerzo a un tema discutido en el texto (por ejemplo:
“sobre este tema ver también el libro tal”).
- Hacer referencias: al tratar un tema puede ponerse “cfr” que significa “confróntese” y remite a
otro libro o a otro capítulo del mismo trabajo de titulación,
- Ampliar las afirmaciones que se han hecho en el texto,
- Corregir las afirmaciones que se han hecho en el texto. Se puede estar seguro de lo que se afirma,
pero estar consciente de que alguien puede tener otro punto de vista o no estar de acuerdo.
- Indicar la traducción de una cita.
2.3.3 Conclusiones
Las conclusiones y recomendaciones se expondrán según el tipo de trabajo de titulación que se aplique
Es una parte importante del trabajo de titulación donde el autor/a (s) emite juicios con relación a su pregunta de
investigación o hipótesis, las responde, refuta o la comprueba basado en una síntesis de los resultados obtenidos. Las
conclusiones deben reflejar los alcances y las limitaciones del estudio. Se recomiendan cinco conclusiones, y no deben
exceder las cinco líneas cada una.
2.3.4 Recomendaciones
Las recomendaciones que pueden ser útiles al posterior análisis del problema de investigación, así como el aporte al
desarrollo del conocimiento de su campo o disciplina. Se sugiere cinco recomendaciones, y no deben exceder las
cinco líneas cada una
2.4 Páginas Finales
2.4.1 Glosario
Es una lista de términos que busca uniformar y racionalizar la terminología específica utilizada en los trabajos de titulación
y/o que no corresponde al lenguaje común. Dependiendo del tipo de trabajo de titulación, este se convierte en
obligatorio.
2.4.2 Bibliografía
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Cuando se elabora una bibliografía se deben describir los documentos consultados redactando referencias
bibliográficas. Se trata de facilitar el acceso futuro a los documentos originales haciendo constar los datos
fundamentales de cada documento de manera sencilla pero normalizada. Aplicando las normas ISO (última versión)
para todas las escuelas de la institución, con excepción de la escuela de Gastronomía y la Facultad de Administración
de Empresas, para las cuales se aplicará normas APA (última versión). (Ver Anexos P y Q)
Las referencias no deben confundirse con la bibliografía, en la bibliografía se encuentran documentos para la
profundización del tema que se ha tratado.
La bibliografía debe ser actualizada: 50% física del Repositorio de material bibliográfico de las bibliotecas general y
especializadas de la ESPOCH, y el 50% digital, de las Bases de Datos de suscripción institucional y repositorios de tesis y
trabajos de titulación, por lo que no se deben referenciar fuentes bibliográficas que no estén en bases de datos
reconocidas.
Para la presentación de la bibliografía se debe usar la guía para la redacción de bibliografías disponible en Biblioteca
Virtual en http://www.bibliotecas.espoch.edu.ec, opción “Trabajos de titulación “, “Estilo Bibliografía ".
2.4.3 Anexos
Constituye toda aquella información adicional al texto que tiene por objeto complementarlo, y enriquecerlo, facilitando
la comprensión de cierta parte del trabajo realizado. En general se debe incluir en los anexos todos los datos y
documentos que harían ágil la lectura del texto.
Se ubica al final con el objetivo de no interrumpir el desarrollo central de la exposición, se puede incluir planos, mapas,
fotografías, normas, etc., los mismos que pueden estar rotulados con identificación respectiva.
Los anexos no paginan y estos deben identificarse en forma alfabética con letras mayúsculas y el título que le
corresponde.
2.4.4 Material adicional
Material que acompaña al trabajo de titulación, como CDs, DVDs, videos, diapositivas, materiales didácticos. Deben
incluirse en el mismo volumen, si es posible, o en contenedores pegados adecuadamente en la contratapa posterior;
de esta manera se evita que se pierdan y hace más fácil su ubicación en estantería.
Cada unidad de material acompañante debe indicar claramente el título y el autor del trabajo de titulación a la que
pertenecen.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
2.4.5 Certificación de revisión de la estructura (escrito del trabajo de titulación)
Certificación de revisión de normas técnicas de la estructura del trabajo de titulación, resumen y bibliografía, con el
propósito de que se cumpla con el proceso de normalización de la información que se preserva y divulga en el
repositorio digital institucional y que promueve el acceso abierto a la información.
Este documento debe ser ubicado en la parte final del escrito del trabajo de titulación, contiene información
concerniente a la fecha de entrega, información del autor/a(s), Nombres y apellidos, información institucional: Facultad,
Escuela, Carrera, Titulo a optar y la firma de responsabilidad del documentalista que revise. (Ver anexo R)
III. ESTRUCTURA DEL CUERPO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN, SEGÚN EL TIPO
Artículo 89. Tipos de trabajo de titulación. Los tipos de trabajos de titulación para que las Unidades Académicas de la
ESPOCH, puedan escoger como idóneas para el perfil de la carrera, serán los siguientes:
 Proyectos de investigación,
 Ensayos o artículos académicos,
 Etnografías,
 Sistematización de experiencias prácticas de investigación y/o intervención,
 Análisis de casos,
 Estudios comparados,
 Propuestas metodológicas,
 Propuestas tecnológicas,
 Productos o presentaciones artísticas,
 Dispositivos tecnológicos,
 Modelos de negocios,
 Emprendimientos,
 Proyectos técnicos,
 Trabajos experimentales
 Otros de similar complejidad
Cada carrera deberá optar en su planificación e implementación curricular al menos dos (2) opciones para la titulación,
de acuerdo a las características académicas de la carrera y se mantendrá además el examen de grado como opción
obligatoria. **
** (Artículo agregado mediante resolución 450.CP.2017)
3.1 Tipo: Proyecto de Investigación
Un proyecto de investigación es un procedimiento científico destinado a recabar información y formular hipótesis sobre
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
un determinado fenómeno social o científico. Como primer paso, se debe realizar el planteamiento del problema, con
la formulación del fenómeno que se investigará.
Por lo que podemos afirmar, que el Proyecto de Investigación, constituye el documento base del investigador, cuyas
especificaciones le permiten orientarse al ejecutar el trabajo. El contenido debe ser lo suficientemente detallado y
completo para que cualquier persona pueda realizar el estudio con resultados semejantes,
(bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.6.(3)_08/p8.html)
3.1.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo: Proyecto de Investigación:
El desarrollo del trabajo de titulación, va organizado en capítulos
Páginas preliminares
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO REFERENCIAL.
CAPÍTULO II: MARCO METODOLÓGICO
CAPÍTULO III: MARCO DE RESULTADOS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
Páginas finales
3.1.1.1 Capitulo I.- Marco Teórico Referencial
El marco teórico es la etapa en que se reúne información documental para confeccionar el diseño metodológico de
la investigación, es decir, el momento en que se establece cómo y qué información se recoge, de qué manera se
analiza y aproximadamente cuánto tiempo se requiere, el Marco Teórico proporcionará un conocimiento profundo de
la teoría que le da significado a la investigación.
Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos.
La validez interna y externa de una investigación se demuestra en las teorías que la apoyan y, en esa medida, los
resultados pueden generalizarse.
3.1.1.2 Capitulo II.- Marco metodológico
El marco metodológico a diferencia del marco teórico, se encarga de revisar los procesos a realizar para la
investigación, no sólo analiza qué pasos se deben seguir para la óptima resolución del problema, sino que también
determina, si las herramientas de estudio que se van a emplear, ayudarán de manera factible a solucionar el problema.
Se refiere a una serie de pasos o métodos que se deben plantear, para saber cómo se proseguirá en la investigación.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Según plantea Carlos Sabino, referido al marco metodológico:

“En cuanto a los elementos que es necesario operacionalizar pueden dividirse en dos grandes campos que requieren
un tratamiento diferenciado por su propia naturaleza: el universo y las variables”. (Sabino, 1992: p.67).
Según lo que plantea Carlos Sabino (Sabino, 1992: p.67), en un proceso de investigación es necesario tener en cuenta
todos los factores que influyen en el problema, como su contexto, sus condiciones, sus cambios y principios. Es por aquel
motivo que el marco metodológico contextualiza profundamente en el problema, no sólo por parte teórica sino
también práctica, viendo la forma de estudiar los diversos factores que afectan al problema.
3.1.1.3 Capitulo III.- Resultados y discusión de los resultados
En términos generales, en una investigación se busca generar, a partir de recursos acotados (muestra poblacional,
número determinado de experimentos, experimentos en determinadas especies, casos y controles, etc.), conocimientos
aplicables en forma sistémica y general.
Aplicar en forma sistémica significa que el nuevo hallazgo (resultado) integre consistentemente el sistema de
conocimientos, es decir, sea consistente con las teorías científicas imperantes (cuando esto no ocurre se plantea la
necesidad de una nueva teoría que explique estos resultados, o una adecuación de las ya existentes). En otras palabras,
es necesario que un resultado tenga una explicación, en el contexto de los cánones que definen al conocimiento
científico.
Por su parte, aplicar en forma general o universal implica que sus resultados sean aplicables más allá de los límites del
acotado ámbito de su observación (muestras, especies en las que se produjo el experimento, cantidad de experimentos
realizados, etc.), es decir, a la población general con características similares a las de la población en las que estos se
obtuvieron. Esta tarea es la extrapolación de resultados y es contenida en la conclusión del trabajo.
3.1.1.4 Conclusiones
Se expondrán con una redacción clara. Se pueden resaltar resultados positivos, negativos, cuestiones pendientes, etc.
3.1.1.5 Recomendaciones
Las recomendaciones corresponden según la perspectiva del autor a fin de colaborar con nuevas ideas
complementarias a la investigación original.
El Doctor Santiago Valderrama Mendoza catedrático peruano de reconocida trayectoria académica (Valderrama
2007 p. 275) señala que: “Es importante considerar las implicaciones de los hallazgos tanto para la práctica o procesos
de trabajo, como para la toma de decisiones. Así mismo deben identificarse nuevos vacíos en los conocimientos o
nuevos problemas de la práctica y proponer nuevas interrogantes para la investigación”. La experticia en el desarrollo
de las recomendaciones favorece al espíritu de la colaboración ante retos académicos del devenir.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
3.2 Tipo: Etnografías
La Etnografía es la ciencia que se dedica al estudio de los pueblos o comunidades a través de sus costumbres, ritos,
herramientas y formas de vida. Es una de las ramas de la antropología y también de la sociología, ambas ciencias que
se interesan por el análisis del complejo fenómeno conocido como sociedad humana. La etnografía parte de las
palabras en griego ethnos significa pueblo, y graphos escritura o análisis, o sea “el estudio de un pueblo”. (ECU RED,
2018)
La etnografía es un método de investigación social (Hammersley y Atkinson, 1994). Las principales características que la
distinguen de otros métodos son: que permite el registro del conocimiento cultural (Spradley, 1980), detalla patrones de
interacción social (Gumperz, 1981), permite el análisis holístico de sociedades (Lutz, 1981), es descriptiva (Walker, 1981),
y permite desarrollar y verificar teorías (Glaser y Strauss, 1967).
La etnografía como uno de los Tipos de Trabajos de Titulación, en la ESPOCH se presenta como una herramienta de
titulación que permite realizar un estudio cuantitativo en varias áreas del conocimiento proponiendo una metodología
sencilla para las áreas sociales.
3.2.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo: Etnografías
El desarrollo del trabajo de titulación, va organizado en Secciones.
Páginas Preliminares
INTRODUCCIÓN
MARCO TEÓRICO
SECCIÓN A: ANTECEDENTES HISTÓRICOS
SECCIÓN B: MARCO CONCEPTUAL
SECCIÓN C: METODOLOGÍA
SECCIÓN D: RESULTADOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
Páginas finales
3.2.1.1 Introducción
La introducción tiene el objetivo de dar una visión resumida de la etnografía, tocando de forma sutil los puntos
importantes del proceso de investigación, los métodos aplicados en el proceso, la población en estudio y una sintaxis
de los resultados.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
3.2.1.2 Marco teórico
Se ejecuta con la necesidad de fortalecer con investigación bibliográficas las bases de la investigación, este no tiene
que sobrepasar las 10 páginas y su contenido está directamente relacionado con el tema de estudio encasillando el
trabajo en una investigación específica ya sea esta gastronómica, cultural, botánica, etc.
En esta parte se define la metodología a ser aplicada en el proceso de investigación por lo que tiene ser conciso y no
divagar en el cocimiento.
3.2.1.3 Sección A: Antecedentes históricos
La investigación etnográfica es el método más popular para analizar y enfatizar las cuestiones descriptivas e
interpretativas de un ámbito sociocultural concreto, ha sido ampliamente utilizada en los estudios de la antropología
social y la educación, tanto que puede ser considerada como uno de los métodos de investigación más relevantes
dentro de la investigación humanístico-interpretativa (Arnal, Del Rincón y Latorre, 1992).
Es indispensable dentro de la etnografía realizar una investigación profunda de la historia ya sea de un pueblo, una
tradición o cultura objetó de estudio, buscando fidelidad en los datos históricos que la sustentan. Dentro de la etnografía
es recurrente inmiscuirse en relatos orales para construir la histórica, por lo que es indispensable que se elaboren fichas
complementarias donde se cotejen los datos recogidos bajo este método y que sean validados.
3.2.1.4 Sección B: Marco conceptual
Un marco conceptual es una sección de un texto escrito en el ámbito académico que detalla los modelos teóricos,
conceptos, argumentos e ideas que se han desarrollado en relación con un tema. El marco conceptual se orienta en
general a definir este objeto, describir sus características y explicar posibles procesos asociados a él. En algunos textos
más extensos, el marco conceptual también funciona para reconocer y describir “el estado del arte”, es decir, señalar
las principales líneas teóricas en relación con este tema, de modo de poder proponer una nueva mirada teórica que
consideramos relevante en relación con el objeto. ( Vidal L., s.f.)
Recordar que:
 El marco conceptual organiza y desarrolla los conceptos, ideas y argumentos teóricos centrales respecto del tema
del texto.
 Se organiza de lo más general a lo más particular.
 En caso de ser muy extenso, es productivo dividirlo en secciones y subsecciones.
 Hace uso de recursos como la definición y se caracteriza por ser preciso y consistente. ( Vidal L., s.f.)
3.2.1.5 Sección C: Metodología

ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Paras definir la metodología es necesario identificar el tipo de etnografía.
En función de la unidad social que el etnógrafo investigue podemos hablar de cinco tipos de etnografías (Boyle, 1994).
Etnografía: procesales, holística o clásica, particularista, de corte transversal y etnohistórica.
Las fases de las que se debe hablar para definir la metodología de la etnografía son: Selección del diseño;
Determinación de las técnicas; Entrevistas; Análisis de contenido.
La selección del escenario se realiza intencionalmente en base al objetivo de la investigación.
3.2.1.6 Sección D: Resultados
En una investigación cualitativa los resultados pueden ser presentados de varias formas conforme el método de
investigación y el tipo de trabajo etnográfico. Debe ser una presentación breve y concisa que permita apreciar de
forma muy clara los datos procesados.
Actualmente y gracias a la evolución de las Tic´s es posible que la etnografía se transforme en una revista digital, blog,
entre otros. Lo que permite que los resultados sean apreciados a una mayor escala asiendo más efectiva su divulgación.
conclusiones deben reflejar los alcances y las limitaciones del estudio.
Las recomendaciones que pueden ser útiles al posterior análisis del problema de investigación, así como el aporte al
desarrollo del conocimiento de su campo o disciplina. Se recomiendan entre tres y cinco recomendaciones, y no deben
exceder las cinco líneas cada una.
3.3 Tipo: Análisis de Casos
El análisis de caso es una herramienta de investigación y una técnica de aprendizaje que puede ser aplicado en
cualquier área de conocimiento. Se fundamenta de los estudios de caso, en conocer y comprender la particularidad
de una situación para distinguir cómo funcionan las partes y las relaciones con el todo.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Según Selma Waswerman (1999) se puede definir al estudio de casos como una metodología docente basada en el
estudiante como protagonista del propio aprendizaje de forma activa. (Waswerman, Selma 1999)
Se puede mencionar que es una herramienta educativa que está compuesta de: Instrumentos educativos complejos
que revisten la forma de narrativas. Un caso incluye información y datos: psicológicos, sociológicos, científicos,
antropológicos, históricos y de observación, además de material técnico. Aunque los casos se centran en áreas
temáticas específicas, por ejemplo, historia, pediatría, gobierno, derecho, negocios, educación, psicología, desarrollo
infantil, enfermería, medicina, etc., (Freire, P., 1970)
3.3.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo: Análisis de Casos
La estructura del trabajo de titulación, Tipo: Análisis de Casos, consta de tres capítulos
CAPÍTULO I: INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO II: PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO
CAPÍTULO III: HALLAZGOS
CONCLUSIONES
Páginas finales
3.3.1.1 Capítulo I: Introducción
Primero se exponga una descripción breve de su contenido general, antes de desarrollar cada uno de sus apartados:
a) Identificación y justificación del tema: Este apartado, solicita que se exponga cuál fue el asunto estudiado y por
qué era necesario analizarlo; y señalar las condiciones que llevaron a cuestionar, mirar, reflexionar, etc. sobre el
tema.
b) Propósitos e interrogantes planteados: Señalar los propósitos principales del estudio, vinculándolos con el enfoque
de investigación elegido para alcanzarlo; también incluir las preguntas básicas de la investigación.
c) Fundamentos teóricos-metodológicos del proceso de investigación: El apartado, requiere que se inicie con una
breve descripción de todo su contenido, para luego desarrollar cada una de las secciones en las que se subdivide:
Principios filosóficos y Enfoque de investigación
3.3.1.2 Capítulo II: Procedimiento Metodológico
Requiere que se inicie con una breve descripción de su contenido para luego abordar cada uno de sus apartados:
a) selección del caso: En el apartado se detallan los criterios y estrategias que se tuvieron en mente para la elección
del caso
b) acceso al campo: Realizar una descripción de cómo se dio el acercamiento al caso, los permisos tramitados para
llevar a cabo el estudio, las respuestas que se obtuvieron y los compromisos que se establecieron.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
c) recolección de datos: Se inicia con una breve descripción de su contenido, para luego desarrollar cada uno de sus
apartados: Organización conceptual, Selección de fuentes y Selección de técnicas e instrumentos
d) análisis e interpretación de los datos: Se incluyen una descripción de cómo se alcanzaron los significados de los datos,
cómo se fueron manejando los ejemplos, cómo se organizaron, cómo se simplificaron; y también se señalan qué
estrategias de interpretación se emplearon y en qué momento se inició esta tarea.
e) credibilidad del estudio: Se describen las estrategias o procedimientos empleados para reducir al mínimo las falsas
interpretaciones y representaciones
3.3.1.3 Capítulo III: Hallazgos
Se inicia con una breve descripción de su contenido general para luego desarrollar cada uno de sus apartados:
a) La definición del caso y su contexto: En el apartado se describe el entorno físico y quizás otros contextos (económico,
cultural, histórico, etc.), de modo que se proporcione al lector la experiencia vicaria de haber estado ahí.
b) Asertos: En el último apartado, Asertos, solicita un sumario de lo que se comprendió acerca del caso, mediante las
descripciones que fueran necesarias. (Ceballos-Herrera, Froylán Antonio, Universidad Anáhuac Mayab, Yucatán,
México fceballos@orbis.org.mx)
La información recolectada se analiza en base a un conjunto de categorías definidas por las preguntas del caso, para
identificar patrones significativos, el tratamiento y seguimiento de la información dan forma a las conclusiones, con los
patrones que van surgiendo en el análisis de casos.
3.4 Tipo: Sistematización de experiencias prácticas de investigación y/o intervención
La sistematización no se refiere a cualquier acción, sino a la que tiene lugar en el marco de proyectos y programas de
desarrollo, es decir, de intervenciones intencionadas, con objetivos de transformación de la realidad. De Souza (1997:
16), lo define como “prácticas de intervención organizadas institucionalmente con la finalidad de resolver determinados
problemas o potenciar capacidades existentes en una población dada, para garantizar su subsistencia, su integración
social (adaptación más transformación), su desarrollo cultural”.
“Un proceso de construcción de conocimiento. La sistematización se hace para producir conocimiento útil. Quien hace
sistematización piensa que se puede aprender de la práctica y que ese conocimiento obtenido ayudará a mejorar esa
práctica. Nos planteamos sistematizar especialmente cuando entendemos que en una determinada experiencia o
proceso hay una riqueza oculta o no exprimida en términos de conocimiento útil para el futuro y que la cantidad y
calidad de ese conocimiento esperado nos hacen prever como deseable o rentable la sistematización (desde todos
los puntos de vista, no solo el económico)”.( Sonia Lavín)
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
3.4.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo: Sistematización de experiencias prácticas de investigación y o
intervención
La estructura del trabajo de titulación, Tipo: Sistematización de experiencias prácticas de investigación y o intervención,
consta de capítulos:
Paginas preliminares
INTRODUCCIÓN
CAPITULO 1. MARCO TEÓRICO
CAPITULO 2. DESCRIPCIÓN DE LA INTERVENCIÓN
CAPITULO 3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Páginas finales
Antecedentes, Descripción del problema, Justificación, Factibilidad, Logro de objetivos
3.4.1.2 Capitulo 1. Marco Teórico
Considera las teorías y conceptos que sirven para explicar e interpretar los datos de la investigación, parte de un
conjunto de ideas y proposiciones que versa sobre hechos o fenómenos y sus descripciones y explicaciones.
Definiciones conceptuales de apoyo.- principales ejes temáticos que sirvan de sustento y soporte a la investigación.
Marco legal aplicables.- principales leyes y reglamentos que soportan el estudio y su desarrollo
3.4.1.3 Capitulo 2. Descripción de la intervención (desarrollo de los contenidos).
2.1. Presentación de la empresa/ organización
 Nombre de la empresa/Dirección
 Teléfonos
 Actividad Económica
 Visión (si es que se tiene)
 Misión (si es que se tiene)
 Organigrama estructural
 Descripción de funciones del organigrama presentado
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
2.2. Contexto de la experiencia
2.2.1. Presentación del problema en estudio

2.2.2. Contexto institucional
2.3. Definir los objetivos de la sistematización
¿Por qué se quiere realizar la sistematización? (Intereses – necesidades)

¿Para qué queremos realizarla? (Propósitos)
2.3.1. Objetivo General

2.3.1.1. Objetivo específicos
2.4. Definir las fuentes documentales de consulta
2.4.1. Marco de referencias teórico – conceptual: del tema o problema objeto de la sistematización
2.5. Metodología de sistematización
Conceptualización de la sistematización (definición)
2.5.1. Metodología utilizada

 Diseñar los instrumentos de registro de información
 Registrar, seleccionar, ordenar y procesar la información relevante, Reconstrucción histórica de la práctica
profesional.
2.6. Problematizar, analizar e interpretar la información
 Hipotesis - variable
 Presentación de la hipótesis
 Presentación de variables
2.7. Reconstrucción de la experiencia (recuperación de proceso vivido)

Reconstruir la historia
 Se trata de hacer una reconstrucción ordenada de lo que fue sucediendo en la experiencia
 Se logra tener una visión global de los acontecimientos principales ocurridos en el proceso
 Se utiliza técnicas gráficas o narrativa
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
2.7.1 Relación de práctica con los logros de aprendizaje
Implica reflexión sobre la práctica, considerarla en el marco de un determinado contexto: una interpretación crítica de
una práctica inserta en una realidad y contexto específico.
Desde esta perspectiva, a la descripción de la práctica le subyace una teoría que debe ser explicitada para
aprehender los nuevos conocimientos que surgen de la experiencia, a la que le damos especial valoración en el
presente documento.
2.7.2 Descripción sustentada de cada una de las actividades
El ejercicio de la sistematización de experiencias genera el aprendizaje y la incorporación de nuevos conocimientos

que surgen de la propia experiencia. La adquisición de estos conocimientos y su incorporación a nuestras prácticas es
clave para el trabajo.
2.8. Análisis e interpretación (las reflexiones de fondo ¿por qué pasa lo que pasa?)
Realizar análisis y síntesis
 Se trata de iniciar la fase interpretativa sobre todo lo que se ha descrito y reconstruido previamente de la
experiencia
 Analizar el comportamiento de cada componente por separado y luego establecer relaciones entre esos
componentes, surgen puntos críticos e interrogantes
3.4.1.4 Capítulo 3: Conclusiones y Recomendaciones
-Conclusiones: juicios emitidos por el investigador con base en la síntesis de los resultados obtenidos en el trabajo de
investigación.
-Recomendaciones: proposiciones que plantea el autor de manera personal.
3.5 Tipo: Propuestas Tecnológicas
Es un plan cuya finalidad es propiciar el desarrollo o la modificación de un producto, un servicio o un proceso,

con el objetivo de que su efecto sea una mejora en la calidad de vida. Lo habitual es asociar esta clase de
proyectos a informática o a la electrónica, aunque la idea de tecnología es más amplia. (Definicion.de, 2019)
3.5.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo Propuestas Tecnológicas.
El desarrollo del trabajo de titulación, va organizado por las siguientes secciones:

ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
1. INTRODUCCIÓN
2. METODOLOGÍA
3. GESTIÓN DEL PROYECTO
4. CONCLUSIONES
5. RECOMENDACIONES
Páginas finales
3.5.1.1 1. Introducción
Explica el planteamiento del problema, la pregunta del estudio y la justificación; no se incluyen los resultados ni las
conclusiones. Además, se hace constar una breve revisión de las publicaciones científicas existentes tanto locales como
internacionales del problema investigado. Incluye: Antecedentes; Planteamiento del problema; Justificación del
proyecto; Objetivo General; Objetivos Específicos; Alcance.
3.5.1.2 2. Marco teórico
Expone el fundamento del estudio a través de una revisión bibliográfica rigurosa, generalmente se estructura
en tres secciones: (máximo 6 páginas)
a) Estado del arte: Es el historial actualizado de la investigación, comprende los avances
realizados en el área durante los últimos cinco años.
b) Bases teóricas: Los estudios teóricos relacionados al proyecto de investigación
c) Marco legal: Expone la base legal en la que se sustenta la investigación, recurriendo a
la norma suprema, leyes, reglamentos, decretos, acuerdos y normas nacionales e
internacionales vigentes
(Las citas bibliográficas que se incluyan en esta sección deben ser coincidentes con el tema a tratar).
3.5.1.3 3. Metodología
La metodología indica cómo se va a realizar el proyecto. Ésta debe ser detallada para que permita dar seguimiento al
avance del proyecto. Se pueden referenciar a estándares internacionales, nacionales, a metodologías específicas del
campo o adoptadas específicamente para el proyecto.
El aspecto metodológico puede incluir:
a. Metodologías de análisis, diseño y desarrollo de software.
b. Estrategia general para atacar el problema (ej. definición de diferentes fases o etapas
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
del proyecto).
c. Metodologías de trabajo en grupo y relaciones entre miembros del equipo.
d. Estándares, ambientes, y herramientas de software por utilizar.
En esta sección se pueden utilizar procesos, procedimientos, diagramas, entre otros que según la metodología
seleccionada tienen que ser puestas para la mejor comprensión de las diferentes etapas del proyecto.
3.5.1.4 4. Gestión del proyecto
Cronograma
Es la relación actividad vs tiempo, es decir, se exponen las actividades que el estudiante va a realizar durante su
proyecto especificando el tiempo de duración de cada una de ellas. Se lo puede establecer en un Diagrama de Gantt,
hoja electrónica o programa similar.
Recursos y materiales: humanos, equipos, financiamiento:

Presupuesto: Se detallan los gastos del proyecto. Se debe tomar en cuenta los equipos,
materiales, transporte y viajes, bibliografía y todo lo que tenga que ver con la erogación de recursos económicos;
considere un 10% del valor total para gastos extras.
Talento Humano: Está constituido por el estudiante que realiza el trabajo, el tutor o cualquier otro docente de apoyo.
Recursos Materiales: Esto dependerá del proyecto a desarrollar y se debe especificar cada uno de ellos. Indicar si se
requerirá equipos de campo o de laboratorio, medios de transporte, reactivos, bibliografía, computadora y material de
oficina, etc.
3.5.1.5 5. Conclusiones
Responden a los objetivos propuestos. Si algún objetivo no se cumplió, deben justificarlos por qué no fue posible llevarlo
a cabo. La redacción debe ser concreta, específica y sencilla utilizando frases cortas y de fuerte impacto. Se debe
desarrollar al menos una conclusión por cada objetivo.
3.5.1.6 6. Recomendaciones
Deben ser relevantes, pertinentes y viables, indicando lo que se puede hacer con los resultados del proyecto y proponer
nuevas soluciones tecnológicas
3.6 Tipo: Dispositivos Tecnológicos
Según el diccionario de la Real Academia Española (RAE, 2017, http://dle.rae.es/?id=Dxo9GVr), un dispositivo es un

mecanismo o artificio para producir una acción prevista. De acuerdo a esto, un dispositivo tecnológico es un
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
mecanismo o artificio de carácter innovador y creativo, producto de la investigación realizada con el objetivo de
presentar soluciones a problemas y situaciones sociales, obteniendo como resultado la optimización, modernización o
mejora del estilo de vida del ser humano o de una situación en particular.
3.6.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo Dispositivo Tecnológico.

CAPITULO I. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
CAPITULO II. PROPUESTA Y DISEÑO DE PROTOTIPO
CAPITULO IV. VALIDACIÓN DE PROTOTIPO
CAPITULO V. EVALUACIÓN ECONÓMICA
Páginas finales
3.6.1.1 Capitulo I. Marco Teórico Referencial
El marco teórico deberá contener información puntual, relacionada con el tema de investigación a desarrollarse, de
manera que sea posible la consecuente estructuración de los procedimientos de propuesta y diseño del dispositivo. Tal
y como menciona Cerda (1998), es imposible concebir una investigación, sin la presencia de un marco teórico, porque
a este le corresponde la función de orientar y crear las bases teóricas de la investigación.
Por ello, es indispensable en esta sección, la descripción de normas, estándares, tecnologías, alternativas de ejecución
y software, fundamentales para la realización de la investigación.
3.6.1.2 Capítulo II. Propuesta y Diseño de Prototipo
La propuesta de diseño de prototipo está determinada por el conjunto de soluciones que darán respuesta a la
problemática que ha incentivado la investigación, estás soluciones deben ser simples, flexibles, de costo asequible y en
algunos casos escalables, en comparación con los dispositivos comerciales; requiere determinar las especificaciones
que se tomarán en cuenta para la realización del diseño del prototipo en las fases de construcción y puesta en
funcionamiento del dispositivo, los materiales y herramientas tecnológicas que han de emplearse, así como los procesos
a seguir para la construcción y/o diseño del prototipo y el análisis de alternativas que optimicen la construcción del
mismo.
Es imprescindible que posterior al proceso de diseño del prototipo, se elabore un manual de usuario que ha de
emplearse como guía para garantizar la correcta puesta en marcha del dispositivo por parte del usuario.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
3.6.1.3 Capítulo IV. Validación de Prototipo
La validación del prototipo consiste en la evaluación de las características finales y funcionamiento del dispositivo, con
el uso de tecnologías si amerita el caso, a fin de determinar el cumplimiento de los objetivos establecidos en la
investigación.
De acuerdo a Cobos (2017), pueden existir cuatro formas de validación de prototipos:
1. Validación Analítica, 2. Validación Experta, 3. Validación Observacional, 4. Validación Experimental
3.6.1.4 Capítulo V: Evaluación Económica
Según el Instituto Latinoamericano de Planificación Económica y Social, la evaluación económica constituye:
“El balance de ventajas y desventajas obtenidas a partir del desarrollo del proyecto, analizando los recursos necesarios
para su realización, comparando los beneficios y costos del proyecto con miras a determinar si el cociente que expresa
la relación entre unos y otros, presenta o no ventajas mayores que las que se obtendrían con proyectos distintos,
igualmente viables”. (ILPES, 2001).
De acuerdo a lo mencionado, la evaluación económica debe denotar la relación beneficio/costo del dispositivo
construido, comparada con la relación beneficio/costo de una alternativa comercial existente en el mercado. La cuál
será uno de los factores influyentes en la conclusión que se pueda obtener de la investigación.
3.7 Tipo: Modelos de negocios
El Modelo de Negocio es la planificación que realiza una empresa respecto a los ingresos y beneficios que intenta
obtener. En un modelo de negocio, se establecen las pautas a seguir para atraer clientes, definir ofertas de producto e
implementar estrategias publicitarias, entre muchas otras cuestiones vinculadas a la configuración de los recursos de la
compañía. (Pérez & Merino, 2008).
3.7.1 Estructura del modelo de negocios
El trabajo de titulación va desarrollado en capítulos
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO II: PROPUESTA DEL MODELO DE NEGOCIO
CAPÍTULO III: EVALUACIÓN ECONÓMICA DEL NEGOCIO
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Conclusiones
Recomendaciones
Páginas finales
La Introducción presenta una idea exacta de las partes que componen la investigación, presenta un planteamiento
claro y ordenado del tema, además analiza las complicaciones y cómo se aborda el estudio de sus elementos.
3.7.1.2 Marco Teórico
El marco teórico contiene la fundamentación teórica del tema de investigación, también sirve como guía para el
investigador sobre la problemática a solucionar. Justifica la importancia y la posibilidad de realizar el estudio.
3.7.1.3 Propuesta del modelo de negocio
La propuesta del modelo de negocio servirá para lograr rentabilidad para la empresa, por lo tanto, deberá elegir un
modelo de negocios a usar de acuerdo al segmento objetivo de la empresa.
3.7.1.3.1 Modelo Canvas
El modelo Canvas es una herramienta que permite crear negocios innovadores para ello se centra en áreas como son:
 Segmento de mercado: Donde se determinará quienes son los clientes.
 Propuesta de valor: La ventaja competitiva de la empresa frente a la competencia.
 Canales de distribución: Cómo se venderá el producto o servicio y por qué medios.
 Relación con el cliente: Cómo se manejará la relación con el cliente, si de forma personalizada o
automatizada.
 Actividades clave: Son las actividades necesarias para ofrecer la propuesta de valor.
 Estructura de costos: Definir cómo afrontar tus costos, si bajando el costo del producto o creando valor al
mismo.
3.7.1.4 Evaluación económica del negocio
La evaluación financiera permitirá hacer un análisis de la estructura económica y financiera del negocio y su
rentabilidad. Con elementos como: Inversión inicial, estimación de la demanda, estructura de ingresos, equipo de
trabajo, flujo de caja.
Las conclusiones dan a conocer los hallazgos, aquí se sintetiza los resultados obtenidos en la investigación
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Las recomendaciones surgen a raíz de las conclusiones, para cada conclusión debe haber una recomendación.
3.8 Tipo: Emprendimiento
El emprendimiento es uno de los combustibles que mueven al mundo. Es la capacidad de modificar una situación en
otra, gracias a las ideas visionarias y la capacidad de acción de un emprendedor (Feher & Culebro, 2016).
El emprendedor es quien se fija una meta o un objetivo real y alcanzable por medio de diversas estrategias capaces
de mejorar el entorno de los clientes o mercados a los que se desea hacer llegar un producto o servicio, diferente de
los demás. (Feher & Culebro, 2016).
El emprendedor, además de hacer uso óptimo de los recursos disponibles y utilizarlos en combinaciones que maximizan
los resultados, agrega valor a cualquier proceso o actividad en la que interviene. (Alcaraz, 2015).
3.8.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo Emprendimiento
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPÍTULO II: DESCRIPCIÓN DEL EMPRENDIMIENTO
CAPÍTULO III: ESTUDIO DE MERCADO
CAPÍTULO IV: ENTORNO JURÍDICO
CAPÍTULO V: ESTUDIO ECONÓMICO FINANCIERO
Páginas finales
3.8.1.1 Capítulo I: Planteamiento Del Problema
En este capítulo se determinará que pretende la investigación, además de ser la base del trabajo investigativo, se
expondrá justificativos convincentes de la importancia de dicho estudio.
3.8.1.2 Capítulo II: Descripción del Emprendimiento
Para empezar con un emprendimiento se debe tener una idea inicial de la actividad a emprender y las características
de la misma. Se expondrá de forma breve la localización geográfica de la empresa, justificación, beneficiarios y los
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
resultados a alcanzar.
3.8.1.3 Capítulo III: Estudio de Mercado
El estudio de mercado es fundamental al momento de crear un emprendimiento, ya que esto permitirá conocer la
viabilidad del proyecto a través del estudio de la demanda, oferta, el mercado potencial, precios. Así como los canales
de comercialización, distribución y las diferentes estrategias a utilizar.
3.8.1.4 Capítulo IV: Entorno Jurídico
El entorno jurídico determina las bases legales sobre las cuales el emprendimiento va a regularse al momento de la
creación. Contendrá aspectos legales como contratos, proveedores y temas de propiedad intelectual.
3.8.1.5 Capítulo V: Estudio Económico Financiero
El estudio económico financiero proyecta una evaluación económica de cualquier proyecto de inversión; mediante el
cual se podrá saber si es rentable o no dicha inversión.
El estudio económico pretende determinar cuál es el monto de los recursos económicos necesarios para la realización
del proyecto, así como indicadores que servirán de base para determinar la factibilidad del mismo.
3.9 Tipo: Proyectos Técnicos
Es un trabajo de aplicación teórico-práctica referido a aspectos de diseño, planificación, producción, gestión,

explotación, relacionados con alternativas técnicas, evaluaciones económicas y valoración de resultados para abordar
estudios a servicios, sistemas o equipos.
(https://www.utmachala.edu.ec/archivos/siutmach/documentos/reglamentos/2015/GUIA%20PARA%20LA%20INSTRUM
ENTALIZACION%20DEL%20REGLAMENTO%20DEL%20SISTEMA%20DE%20TITULACION%20UTMACH_.pdf)
Un proyecto tecnológico, por lo tanto, es un plan cuya finalidad es propiciar el desarrollo o la modificación de un
producto, un servicio o un proceso, con el objetivo de que su efecto sea una mejora en la calidad de vida. Lo habitual
es asociar esta clase de proyectos a informática o a la electrónica, aunque la idea de tecnología es más amplia.
(https://definicion.de/proyecto-tecnologico/)
3.9.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo Proyecto Técnico
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
INTRODUCCIÓN.
CAPÍTULO I. DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA
CAPÍTULO II. REVISIÓN DE LA LITERATURA O FUNDAMENTOS TEÓRICOS
CAPÍTULO III. MARCO METODOLÓGICO

CAPÍTULO IV. RESULTADOS.
CONCLUSIONES.
RECOMENDACIONES.
Páginas finales
Un proyecto técnico es el documento donde quedan registrados todos los aspectos relacionados con el diseño, la
construcción y el uso de un objeto o de un sistema tecnológico,
Aborda de forma general la temática que se trata en el trabajo. La introducción es una parte muy importante en la
descripción de un proyecto, cumple la función de describir la esencia y el contexto del proyecto, al tiempo que
presenta de forma clara el orden de los distintos temas que contiene. Es recomendable escribir esta sección una vez
que tenemos el resto del proyecto escrito.
3.9.1.2 Capítulo I. Diagnóstico del Problema
Antecedentes: Explicar el origen del problema que se plantea, importancia y alcances; mostrar la importancia y
generalidad del problema para los sectores afectados, para las entidades e instituciones involucradas, para ello se
debe, en lo posible, utilizar información existente (datos estadísticos, diagnósticos previos, informes, datos de
instituciones) que demuestren la magnitud y la incidencia del problema.
Explicar la contribución que se pretende alcanzar con el trabajo de Titulación (¿Por qué es importante? Y ¿A quién va
a beneficiar?  Citar o hacer referencia, si existiesen, documentos oficiales e institucionales, en los cuales se destaca la
importancia del problema;
Delimitar geográfica (espacial), temporal, sectorial e institucionalmente, el trabajo que propone realizar;
Objetivo General y Específicos. El objetivo general debe tener concordancia con el problema y la posible solución. Los
objetivos específicos deben desagregarse del objetivo general y deben ser realistas, viables, concretos.
3.9.1.3 Capítulo II: Revisión de la literatura o fundamentos teóricos
La revisión de literatura constituye la etapa en la cual el investigador obtiene tres elementos fundamentales del marco
teórico: los antecedentes, las bases teóricas y la definición de los conceptos.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Los antecedentes conforman los documentos que directa o indirectamente están relacionados con el problema de
investigación. A través de la revisión de literatura el investigador determina qué aspectos de su propia investigación se
han tratado y cuáles no. Las bases teóricas se relacionan con los conceptos, sus definiciones y las teorías pertinentes al
problema. La definición de los conceptos establece el significado que el Investigador dará a los términos y variables de
la investigación.
El marco teórico se define como el conjunto de proposiciones teóricas relacionadas entre sí, que sirven de fundamento
y explican aspectos del problema a estudiar, situándolo dentro de un área específica del conocimiento. Por tanto, su
elaboración consistirá en buscar elementos teóricos que permitan una adecuada comprensión. Sólo si se relaciona el
marco teórico elaborado con el problema planteado, se estará en condiciones de proyectar sus alcances y
comprender sus implicaciones. La formulación del marco teórico para un trabajo de investigación ofrece las
consideraciones adecuadas para el desarrollo del proyecto.
3.9.1.4 Capítulo III. Marco metodológico
En este punto se debe especificar cómo se llevó a cabo la tarea desarrollada y qué solución se propuso.
Planificación de la construcción. Con los siguientes subpuntos:

Materiales utilizados, indicando su por qué.
Herramientas y máquinas que se usaron.
Tareas realizadas por cada componente.
Pasos seguidos en la construcción.
Evaluación, pruebas, rediseño
Las fases para la realización de un proyecto técnico son:
-La percepción y definición del problema en sí.

-El diseño de las propuestas que pueden ejercer como alternativa para solucionar aquel.
-La organización y gestión del trabajo pertinente.
-La puesta en marcha de los distintos y necesarios modelos, tras la correspondiente planificación.
-La evaluación del proyecto en sí y, el perfeccionamiento del mismo cuando fuera necesario.
3.9.1.5 Capítulo IV. Resultados
En esta sección se especifican los resultados alcanzados y se debe explicar cómo dichos resultados permitieron cumplir
con cada uno de los objetivos planteados.
Una conclusión de trabajo se produce cuando a partir de hechos conocidos se obtiene un nuevo conocimiento es por
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
eso que se está obtenido una conclusión; todo proceso de razonamiento la genera
3.9.1.7 Recomendaciones.
Las recomendaciones, están dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz de los resultados, en este sentido las
recomendaciones están dirigidas:
a. Sugerir, respecto a la forma de mejorar los métodos de estudio
b. Sugerir acciones específicas en base a las consecuencias
c. Sugerencias para futuras investigaciones
De modo que las recomendaciones deben ser congruentes con los hallazgos y resultados afines con la investigación.
3.10 Tipo: Trabajos Experimentales.
Toda investigación está determinada por la forma de planificación o estrategia que se aplique para la búsqueda de
respuestas a las múltiples preguntas que se plantea y definirlo a través de un diseño.
Según (Arias 1975, Kerlinger 1984) el diseño es “…la estructura que define el número y tipo de variables a estudiar, el
grado de control y la relación que guardan entre sí”.
En un estudio experimental perfecto la variable independiente deberá ser manipulada, los sujetos asignados por al azar
y todas las demás variables mantenidas constantes.
Para Friederichs (1981), la investigación científica se puede ejemplificar en tres engranes básicos:
1. Conexión o coherencia del descubrimiento: contiene el motivo que lleva a realizar el proyecto de investigación.
2. Conexión con los fundamentos y los pasos del método necesarios para abordar el problema.
3. Conexión con la utilización y el efecto para saber si la investigación contribuyó a enriquecer el conocimiento.
3.10.1 Organización temática del trabajo de titulación, tipo Trabajo experimental.
Páginas Preliminares
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO
CAPÍTULO II: MARCO METODOLÓGICO
CAPITULO III: MARCO DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Páginas Finales
En la Introducción debe ir planteado:

- Antecedentes
- Planteamiento del problema: Descripción del problema, elementos del problema, formulación del problema.
- Justificación: Motivos y necesidades
- Objetivos: Metas reales de la investigación
3.10.1.2 Capítulo I. Marco Teórico
Son las teorías y conceptos que sirven para explicar e interpretar los datos de la investigación. (Baena Paz, 2017)
La construcción del Marco teórico consiste en una revisión, selección y contrastación de fuentes, el establecimiento de
supuestos teóricos (hipótesis), el análisis de estudios previos y la definición de conceptos
El marco teórico como guía de investigación, tiene relación con la delimitación del problema. Compendiar
conocimientos existentes en el área que se va a investigar. Sirve de corriente principal en la cual va a aparecer la
confirmación de las investigaciones. Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, marcos teóricos de
referencia. Los que van a servir como base para formular hipótesis, operacionalizar variables y esbozar teoría de técnicas
y procedimientos a seguir.
3.10.1.3 Capítulo II. Marco Metodológico
Es el conjunto de estrategias que facilitan la resolución del problema y, en general, que permiten el desarrollo del trabajo
de investigación. Una metodología bien escogida conduce al logro de los objetivos propuestos. En este marco se
determina el Tipo de investigación, la población de estudio, los materiales y métodos, el diseño y experimentación y el
procedimiento experimental.
Para plantear adecuadamente la metodología se puede guiar por estas preguntas:
 ¿Qué procesos de teoría del conocimiento se emplearán para apropiarse de la temática?

 ¿Qué tantos esfuerzos metodológicos de aproximaciones sucesivas se deben realizar para considerar aceptable el
nivel de abstracción del fenómeno investigado?
 ¿Qué relación metodológica principal se establecerá entre lo teórico y lo empírico: inductiva o deductiva?
 ¿Qué metodología científica se utilizará?
 ¿Qué metodología matemática, estadística o de formalización lógica será útil para la medición del fenómeno?
 ¿Qué recursos técnicos se requieren?
 ¿Qué tipo de software es el más conveniente utilizar? ¿Se necesita o
 no se necesita un software en especial?
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
 ¿Qué tipo de metodología de investigación de campo se utilizará?

 ¿Qué instrumentos de investigación de campo son los más indicados e indispensables?
 ¿Con qué metodología se procesarán los datos?
 ¿Cómo se han identificado y cuáles serán las fuentes de información primaria y secundaria?
3.10.1.4 Capítulo III. Marco de Análisis e Interpretación de Resultados
La investigación, requiere que haya un procesamiento de información claro, comprensible y

efectivo para poder interpretar la realidad que se investiga y tener resultados idóneos. En esta
fase se determina los procedimientos, técnicas de análisis y la comprobación de hipótesis
conclusiones deben reflejar los alcances y las limitaciones del estudio.
Las recomendaciones corresponden según la perspectiva del autor a fin de colaborar con nuevas ideas
complementarias a la investigación original.
IV. PRESENTACIÓN FÍSICA DEL TRABAJO DE TITULACIÓN
4.1 Papel
Para todas las copias se usará papel “Bond”, de color blanco liso para computador, todo el papel utilizado debe ser
de idéntico tamaño, color y claridad.
4.2 Copias
Todas las copias deben ser idénticas: deben contener los mismos materiales acompañantes. Es requisito enviar una
copia al Sistema de Bibliotecas y la cantidad que estipule la Unidad Académica para sus propósitos internos. (Art. 109
Régimen Académico)
4.3 Tamaño
Los trabajos de titulación impresos deben presentarse en papel de tamaño A4, (21 cm x 29,7 cm) de 75g.
4.4 Escritura
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Las páginas preliminares, deberán ser impresas solo en la cara anterior de la hoja; el texto y las páginas finales a doble
cara, excepto la página de Certificación de revisión de la estructura (escrito) del trabajo de titulación que será impresa
en una sola cara.
Se debe usar la fuente Times New Roman, de tamaño 11 para todo el texto, la cual puede ser de tamaño reducido en
ilustraciones y tablas, hasta 8 puntos y en referencias bibliográficas 9 puntos.
Se debe reservar el uso de cursiva para palabras que tengan su origen en un idioma diferente al español, o nombres
científicos, así mismo para todo el texto para la división jerárquica de contenido científico, se escribirá de la siguiente
manera:
1. TÍTULO DE PRIMER NIVEL (TÍTULO – CAPÍTULO) (NEGRILLA)
1.1 Título de segundo nivel (subtítulo) (minúscula, negrilla)
1.1.1 Título de tercer nivel (minúscula, negrilla, cursiva)
1.1.1.1 Titulo de cuarto nivel (minúscula, cursiva)
En cuanto a la escritura de la bibliografía se cumplirá estrictamente lo establecido en la norma.

.
4.5 Espacio interlineado
Todo el texto se escribe con espacio interlineado de 1,5
4.6 Márgenes
Los márgenes para el texto escrito, como también para la presentación de las tablas y figuras serán los siguientes:
- Margen e izquierdo: 3.5 cm.
- Margen superior, inferior y derecho: 2,5 cm.
4.7 Paginación
A cada página le corresponde un número, excepto la portada. Para las páginas preliminares se usan números romanos
en minúscula (i, ii, iii, etc.) normalmente colocados en el centro del margen inferior de cada página.
Para el cuerpo del trabajo de titulación se usan números árabes comenzando desde la introducción hasta
Recomendaciones.
Para las páginas finales, sin paginación.

ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
4.8 Empaste
Algunas Unidades Académicas definen tapas especiales diseñadas para los trabajos de titulación. Se recomienda tapas
de cartón y lomo de género.
Color: Cada Unidad Académica decide el color de las tapas.

4.9 Idioma
El trabajo de titulación se redacta en español, idioma del país. Es posible redactar el trabajo de titulación de Posgrado
en correcto inglés si la Dirección de Investigación y Postgrado lo requiere ya que cuenta con examinadores externos.
V. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE TITULACION COMO DOCUMENTO ELECTRÓNICO.
Se presentará el trabajo de titulación en formato digital en archivo PDF modo solo lectura, y un archivo adicional en
Word.
El trabajo de titulación debe ser entregado en CD-ROM, que contenga el trabajo completo incluido los documentos
complementarios (audio, video, imágenes, etc.).
Se debe utilizar como formato de imágenes JPG, GIF, PNG que proveen un mayor nivel de compresión.
Se debe importar tablas y gráficos hechos en Excel al texto del trabajo de titulación, y no incorporarlos como imágenes.
VI. BIBLIOGRAFÍA
Authorization for reproduction of Master’s Thesis/Project [en línea]. Sitio web de la Division of Academinc Affairs de
SONOMA State University. [Consulta: 15 de enero de 2015]. Disponible en:
http://www.sonoma.edu/aa/gs/guidelines/appa.shtml
ALCARAZ, R. El emprendedor de éxito. México: McGraw-Hill. 2015
ÁLVAREZ ÁLVAREZ, C. La etnografía como modelo de investigación en educación. [en línea]. 2008. Disponible en:
http://www.ugr.es/~pwlac/G24_10Carmen_Alvarez_Alvarez.html
Countway Library of Medicine [en línea]. Theses and copyright – information for students Protecting copyright in theses
and dissertations. [Consulta: 15 de abril de 2015]. Disponible en:
http://www.countway.med.harvard.edu/archives/guidanceTheses.shtml
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
CREWS, K. D. Legislación sobre derechos de autor e investigación de tesis. [en línea]. [Consulta: 15 de abril de 2015].
Disponible en: http://www.umi.com/umi/dissertations/copyright/SpanishP
art5.html
CONSEJO DE EDUCACIÓN SUPERIOR (CES). Unidad Curricular de titulación. [en línea]. 2013 Disponible en:
www.ces.gob.ec/doc/2-seminario/unidad-de-titulacion.pdf
COBOS JIMÉNEZ, F. S. Proyectos de productos editoriales multimedia. . [en línea]. ARGN0110. IC Editorial. [Consulta: 10
Marzo de 2018]. Recuperado de: https://books.google.com.ec/books
?id=sWk7DwAAQBAJ
CISNEROS ESTUPIÑÁN, Mireya. Cómo elaborar trabajos de grado. [en línea].2a. ed. Editorial Ecoe Ediciones. 2012
[Consulta: 19 Marzo de 2018]. ISBN de libro electrónico 9781449284152. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/espochsp/detail.action?docID=3204908&
query=cisneros+estupi%C3%B1an+mireya
CÓRDOBA PADILLA, Marcial. Formulación y evaluación de proyectos. [en línea]. 1ª. ed. Editorial Ecoe Ediciones 2012.
[Consulta: 19 Marzo de 2018]. ISBN de libro electrónico 9781449261962 Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/espochsp/detail.action?docID=3197583&
query=C%C3%B3rdoba+Padilla%2C+Marcial
CRUZ DEL CASTILLO, Cinthia; et al. Metodología de la investigación. [en línea]. Grupo Editorial Patria. 2015. [Consulta: 19
Marzo de 2018]. ISBN de libro electrónico 978607438876. Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/espochsp/detail.action?docID=3227245&q
uery=Cruz+del+Castillo%2C+Cinthia
DHANN, S., “Referencing – The Harvard System” Department of Lifelong Learning: Study Skills Series [En línea], University
Of Exeter, 2001. [Consulta: 15 de enero de 2005]. Disponible en:
http://www.education.ex.ac.uk/dll/studyskills/harvard_referencing.htm,
Explorable. Investigación experimental. [en línea]. 2008. Disponible en: https://explorable.com/es/investigacion-

experimental
FREIRE, P. Pedagogía del oprimido. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores. 2005.
FERREYRA, Adriana; & DE LONGHI, Ana Lía. Metodología de la investigación I [en línea]. Editorial Brujas. Argentina. 2014.
[Consulta: 19 Marzo de 2018]. ISBN de libro electrónico 9789871925322 Disponible en:
https://ebookcentral.proquest.com/lib/espochsp/detail.action?
docID=3226446&query=Ferreyra%2C+Adriana%2C+De+Longhi%2C+Ana+L%C3%ADa+
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
FEHER, F. & CULEBRO, A.¿Cómo ser un emprendedor?. México: Trillas. 2016
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE PLANIFICACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL. Guía para la presentación de proyectos. [En
línea]. Siglo XXI, 2001. Recuperado: https://goo.gl/ztkqo7
LARREA DE GRANADOS, Elizabeth. Unidad curricular de titulación. Ecuador: Consejo de Educación Superior, (2014).
MIRANDA, F. La gestión del proceso de diseño y desarrollo de productos, [en línea]. 2000. [Consulta: 10 Marzo de 2018].
Recuperado de: http://www.5campus.com/leccion/desapro
NTE INEN 2 402. Documentación, presentación de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de investigación.
NTC 1486. Documentación. Presentación de tesis, trabajos de grado y otros trabajos de investigación.
Reglamento de Régimen Académico Institucional. ESPOCH. Aprobado mediante Resolución 126. CP.2014, reformado
mediante resoluciones 434. CP.2014 y 450.CP.2017.
RODRÍGUEZ MOGUEL, E. Metodología de la Investigación. México: Universidad Juárez Autónoma de Tabasco. 2005
SABINO, Carlos. El proceso de investigación. [en línea] 1999 [Consulta: 5 de enero de 2015]. Disponible en:
Webdanielpallarola: http://www.danielpallarola.com.ar/archivos1/ProcesoInvesti
gacion.pdf
Significados. Estudio de caso. [en línea]. 2018. [Consulta: 09 Marzo de 2018]. Recuperado de:
https://www.significados.com/estudio-de-caso/
UNIVERSIDAD PRIVADA BOLIVIANA. Guía de estructura y estilo para documentos de trabajo de grado. 2011.
VIDAL L., M.. Cómo elaborar un marco conceptual. [en línea]. Disponible en:
http://comunicacionacademica.uc.cl/images/recursos/espanol/escritura/recurso_en_pdf_extenso/15_Como_elabora
r_un_marco_conceptual.pdf
VALENCIA-MEDINA; et al. La etnografía: una alternativa de titulación de grado. [en línea]. 2016. Disponible en:
///D:/Downloads/Dialnet-LaEtnografia-5774779.pdf
WASSERMAN, Selma El estudio de casos. Buenos Aires: Amorrortu. 1999

ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
ANEXO A: PASTA
Logo institucional Tamaño

Tamaño 4x4 de fuente

16
FACULTAD DE …..
Información CARRERA…….
institucional 14
12
Título “TÍTULO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN”

16
Tipo de trabajo de TRABAJO DE TITULACIÓN:

titulación 12
TIPO:……………

INGENIERO, LICENCIADO EN ……
Grado Académico 14
Autor/es AUTOR/ES:
NOMBRES Y APELLIDOS
14
Riobamba – Ecuador
Ciudad – País
2017
12
Año de publicación
ANEXO B: PORTADA
Logo institucional
Tamaño 4x4
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL

16
FACULTAD DE …..
Información CARRERA…….
institucional 14
12
Título “TÍTULO DEL TRABAJO DE TITULACIÓN”

16
Tipo de trabajo de TRABAJO DE TITULACIÓN:

titulación 12
TIPO:……………
Grado Académico INGENIERO, LICENCIADO EN ……

14
AUTOR/ES: NOMBRES Y APELLIDOS

Autor/es 14
DIRECTOR/A: Ing. Lic. PhD. NOMBRES Y APELLIDOS
Director 12
Riobamba – Ecuador
Ciudad – País
2017 12
Año de publicación
ANEXO C: DERECHO DE AUTOR (COPYRIGHT)
©Año, Nombres y Apellidos

Se autoriza la reproducción total o parcial, con fines académicos, por cualquier medio o procedimiento, incluyendo la
cita bibliográfica del documento, siempre y cuando se reconozca el Derecho de Autor.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
ANEXO D: DECLARACIÓN DE AUTENTICIDAD Y CESIÓN DE DERECHOS DE AUTOR DEL TRABAJO DE TITULACIÓN A LA

ESPOCH
Yo, ……………………………………., declaro que el presente trabajo de titulación es de mi autoría y los resultados del
mismo son auténticos. Los textos en el documento que provienen de otras fuentes están debidamente citados y
referenciados.
Como autora asumo la responsabilidad legal y académica de los contenidos de este trabajo de titulación; el patrimonio
intelectual pertenece a la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.
Riobamba, 12 de marzo de 2018
Nombres y Apellidos
0603507487-0
ANEXO E: CERTIFICACIÓN DE DIRECCIÓN DEL TRABAJO DE TITULACIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS
CARRERA DE CIENCIAS QUIMICAS
El Tribunal del trabajo de titulación certifica que: El trabajo de titulación: Tipo:…………, TITULO DEL TRABAJO DE
TITULACIÓN, realizado por el señor / la señorita: NOMBRES Y APELLIDOS, ha sido minuciosamente revisado por los
Miembros del Tribunal del trabajo de titulación, el mismo que cumple con los requisitos científicos, técnicos, legales, en
tal virtud el Tribunal Autoriza su presentación.
FIRMA FECHA
(año-mes-día)
Ing. Lic. PhD Nombres y Apellidos
PRESIDENTE DEL TRIBUNAL __________________ _______________
Ing. Lic. PhD Nombres y Apellidos __________________ _______________

DIRECTOR/A DEL TRABAJO
DE TITULACION
Ing. Lic. PhD Nombres y Apellidos __________________ _______________

MIEMBRO DE TRIBUNAL
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
ANEXO F: MODELO DE ÍNDICE DE CONTENIDO
TABLA DE CONTENIDO
2 interlineas
Páginas
RESUMEN xi
SUMMARY xii
INTRODUCCIÓN 1
CAPÍTULO, PARTE O SECCIÓN
1. TÍTULO DE PRIMER NIVEL (TÍTULO DEL CAPÍTULO, PARTE
O SECCIÓN)------------------------------------------------------------------ 8
1.1 Título de segundo nivel (subtítulo) ------------------------------------- 15
1.1.1 Titulo de tercer nivel -------------------------------------------------------- 30
1.1.1.1 Título de cuarto nivel -------------------------------------------------------- 50
CONCLUSIONES --------------------------------------------------------------------- 60
RECOMENDACIONES -------------------------------------------------------------- 70
GLOSARIO
BILIOGRAFÍA
ANEXOS
ANEXO G: ÍNDICE DE TABLAS

ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
ÍNDICE DE GRÁFICOS
2 interlineas
Gráfico 1-2: Células ………...…………………………...…………………………. 14

Gráfico 1-3: Células parabasales …………………………………………………… 28
ANEXO H: PRESENTACIÓN DE TABLAS
Tabla 1-2 corresponde a la tabla No.1 del capítulo 2

Título:
+ 10 Tabla 1-2: Producción nacional de alimentos balanceados para animales, por provincias
palabras, no (TM) en el año 2011

+ de 2 líneas Provincia
Engorde Postura Camarones Tilapia Porcino Bovino Otros Producción
Detalle
AZUAY 16,950 2,200 - - 600,000 510,000 500,000 20,760
Cuerpo: COTOPAXI 196,000 30,077 - - 8,473 710,000 - 39,456
Datos EL ORO 12,445 - - - 1,053 866,000 16,761 31,125

numéricos o GUAYAS 30,370 20,523 98,323 35,638 3,920 4,809 5,846 199,429
Fuente 9
frases IMBABURA 23,717 - - - - - - 23,717 (Texto
descriptivos LOS RIOS 10,472 - - - - - - 10,472 largo)
MANABI 64,305 39,016 297,000 - 922,000 423,000 322,000 105,285
PICHINCHA 129,324 73,030 - 142,000 7,705 2,851 3,321 216,373
TUNGURAHUA 77,241 234,220 - - 22,977 3,089 12,948 350,475
TOTAL 365,020 399,066 98,620 35,780 45,650 13,258 39,698 997,092
Nota al pie:
Fuente: AFABA, 2012. (Boletín de la Asociación Ecuatoriana de Alimento Balanceado. No.2. Mayo 2012)
detalles del Fuente 8
Realizado por: Apellidos, Nombre, año
contenido de
la tabla
Nota: Justificar los números a la derecha con los decimales correspondientes en cada cantidad
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
ANEXO I: PRESENTACIÓN DE GRÁFICOS
Título: (margen inferior)

+ 10 palabras, no + de 2 Gráfico 1-5. Frecuencias de la evaluación principal Fuente 11
líneas
Realizado por: Fredy R., Barahona A. 2017 Fuente 8
Figura 1-3 corresponde a la tabla

No.1 del capítulo 3
Figura 1-3. Células Parabasales.
Fuente 11
Fuente:(Society of Citpathology, 2000).
Fuente 8
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
ANEXO J: ÍNDICE DE ANEXOS
ANEXO A: PASTA
ANEXO B: PORTADA
ANEXO C: DERECHO DE AUTOR (COPYRIGHT)
ANEXO K: RESUMEN
El estilo a usarse en esta normativa es el de RESUMEN INFORMATIVO, que informa sobre los contenidos explícitos del
documento, se basa en el esquema OMRC (Objetivo, Metodología, Resultados, Conclusión y Recomendación).
Su extensión oscila entre las 200 y 300 palabras y se estructura en un solo párrafo.
CUERPO DEL RESUMEN

Un resumen informativo es breve con los siguientes elementos:
Estructura Resumen
10%
10%
20% 60%
Metodología Conclusión y Recomendación Objetivo Resultados
Ejemplo de Resumen:
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
El objetivo de este estudio fue comparar la composición química de los aceites esenciales de Cymbopogon citratus,
Cymbopogon cf. martini, Cymbopogon cf. nardus, para lo cual se obtuvo los aceites esenciales mediante el método
Objetivo de arrastre de vapor y se realizó el control de calidad respectivo; se realizaron diversas pruebas del tamizaje fitoquímico
para conocer los metabolitos secundarios presentes en cada una de las plantas. La identificación de la composición
química de los aceites esenciales se llevó a cabo mediante cromatografía de gases acoplado a espectrometría de
masas. Se estudió la potencial genotoxicidad de los tres aceites esenciales por medio del ensayo de micronúcleos
aplicando como control negativo agua destilada, control positivo EtOH absoluto y seis tratamientos usando los aceites
esenciales a dos concentraciones (0,2% y 0,4%) en raíces de Allium cepa. Se formularon 7 fragancias de perfumes en
Metodología
base a los tres aceites esenciales. Se determinó la diferencia en la composición química de los aceites identificando
que sus componentes mayoritarios comunes son α-citral, con un porcentaje de 43,13%, seguido por β-citral, con un
porcentaje de 21,73%, y Geraniol con 18,91%.. Para el análisis estadístico se utilizó el Modelo Lineal General Univariado
dando como resultado una diferencia significativa entre los tratamientos aplicados a los meristemos de las raíces de
Allium cepa; de las 7 formulaciones de perfumes las más destacadas fueron la formulación 2 y 5 por su composición y
beneficios. Se concluye que la exposición de los meristemos de las raíces de Allium cepa sometidos a los tratamientos
de los aceites esenciales no presentan genotoxicidad, pero presentan otro tipo de anomalías en las células Se
recomienda en el estudio de genotoxicidad realizar más diluciones de concentración de los aceites esenciales para
corroborar la inexistencia de micronúcleos.
Resultado
Palabras clave: <BIOQUÍMICA>, <FARMACIA>, <PRODUCTOS NATURALES> <HIERBA LUISA (Cymbopogon citratus)>,
<GENOTOXICIDAD>, <CROMATOGRAFÍA DE GASES>, <MICRONÚCLEOS>, <ACEITE ESENCIAL>
ANEXO L: PALABRAS CLAVE
Palabras clave: cinco palabras que sirven para el tratamiento y proceso de la información, permiten que los
investigadores localicen el trabajo de titulación en los repositorios de tesis, trabajos de titulación de la ESPOCH
Las palabras clave podrán referirse a los siguientes puntos:
Área de la Ingeniería en la que se ubica la investigación (Ejemplos: Optimización, Finanzas, Diseño de Productos,
Planeación de la Producción, Sistemas de Información, etc.),
Tema que trata el documento (Ejemplos: Programación No Lineal, Remplazo de Equipo, Diseño Asistido por
Computadora, Inventarios, Minería de Datos, etc.),
Aspecto básico tratado en el documento (Ejemplos: Cajeros automáticos, Farmacias, minería en México, etc.).
PALABRAS CLAVE = KEYWORDS
Categorías principales:
< TECNOLOGIA Y CIENCIAS DE LA INGENIERÍA >
< TECNOLOGIA Y CIENCIAS MÉDICAS >
< CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS >
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
< TECNOLOGIA Y CIENCIAS AGROPECUARIAS >

< MECÁNICA>
< CONTROL AUTOMÁTICO >
< BIOTECNOLOGÍA >
< AUDITORÍA >
< MEDICINA >
< ZOOTÉCNIA >
Nombre vulgar / Nombre científico:

<UÑA DE GATO (Mimosa Quitensis)>
Siglas o abreviaturas:
<REDES DE ÁREA LOCAL (LAN)>
Ubicación Geográfica:
<RIOBAMBA (CANTÓN)>
<CHIMBORAZO (PROVINCIA)>
<ECUADOR (PAIS)>
SUMMARY: Traducción al idioma inglés Centro de Idiomas - ESPOCH

ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
2.5 cm.
Continuación de página………………………………………………..
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
………………………………………………….
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
3.5 cm. …………………………………………….. 2.5 cm
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………
…………………………………………………….
PAGINACIÓN (Excepto la portada)
Páginas preliminares: números romanos en minúsculas (i, ii, iii, iv)

Texto: números arábigos (1, 2, 3) desde la introducción
Páginas finales: no se enumeran
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
Número de página
4 2.5 cm
centrado a:
2 cm
ANEXO M: ESQUEMA DE CONTINUACIÓN DE PÁGINAS

ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
ANEXO N: MÁRGENES
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
2.5 cm.
3.5 cm. 2.5 cm
Número de página
4 2.5 cm
centrado a:
2 cm
ANEXO O: CITAS BIBLIOGRÁFICAS

ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Cada institución académica establece sus propias modalidades en el uso de las reglas de citación, éstas poseen un
cuerpo de convenciones básicas que se deben respetar. La referencia de la cita se debe especificar de la forma autor,
año y página, entre paréntesis. Este estilo proporciona directrices para redactar citas dentro del texto, de forma que
siempre se puedan conocer las fuentes empleadas y citadas por el autor. A continuación, presentamos la forma de
emplear el sistema en los casos más frecuentes.
REFERENCIAS DENTRO DEL TEXTO
Referencias a autores. Se deben identificar como autores de una obra citada a la persona o institución responsable del
contenido de la misma. Cuando el autor del trabajo citado sea anónimo se deberá indicar de esa manera dentro de
la referencia. En el caso de obras colectivas que cuentan con la colaboración de varios autores y ninguno de ellos
juega un papel predominante, el nombre del autor es sustituido por el título de la obra.
Ejemplo 1:
El aumento de la locura en el siglo XVIII fue incierto (Foucault, 2002, p.30).
Ejemplo 2:
La teoría de la información se ocupó únicamente del fenómeno de la transmisión dejando de lado el problema de la
comprensión de la información (Enciclopedia Británica, 1998, p.55)
Citas textuales. Toda cita textual deberá acompañarse de su referencia correspondiente colocada al final y entre
paréntesis. Cuando su extensión sea mayor a un renglón y menor de cuatro se colocará dentro del párrafo. Cuando la
cita textual posea una extensión mayor a tres renglones se escribirán dos puntos y se colocará dos renglones debajo en
letras más pequeñas, cursivas y con márgenes menores. En este caso la referencia se colocará al final y entre paréntesis
con letra normal.
Ejemplo 1:
Esto es claro cuando miramos al estado teológico contemporáneo entendido como una investigación sobre “la
naturaleza íntima de los seres, hacia sus causas primeras y finales” (Comte, 1981, p.35).
Ejemplo 2:
Para poder entender el estado teológico regresemos al curso de filosofía positiva y revisemos cómo el propio Comte
lo definía:
En el estado teológico, el espíritu humano al dirigir esencialmente sus investigaciones hacia la naturaleza íntima de los
seres, hacia las causas primeras y finales de todos los efectos que le asombran, en una palabra, hacia los conocimientos
absolutos, se representa los fenómenos como producidos por la acción directa y continuada de agentes sobrenaturales
más o menos numerosos, cuya arbitraria intervención explica todas las anomalías aparentes del universo. (Comte, 1988,
p.35)
En este primer momento del desarrollo del espíritu humano hacia el estado definitivo y positivo el hombre es prisionero
del pensamiento mágico que caracterizó al totemismo.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Paráfrasis. Se deberá incluir la referencia donde ésta tenga lugar o bien al final del párrafo que la contenga. Cuando
el autor no sea mencionado se deberá seguir la regla correspondiente a la referencia indirecta dentro del texto (infra).
Ejemplo 1:
Con el pensamiento de Kierkegaard, la filosofía por primera vez establece la relación del hombre con lo Absoluto
aunque esta relación no le brindará al hombre mayor certidumbre acerca de su posición en el mundo (Buber, 2000,
p.89).
Ejemplo 2:
De acuerdo con Buber (2000, p.79), con el pensamiento de Kierkegaard, la filosofía por primera vez establece la relación
del hombre con lo Absoluto aunque esta relación no le brindará al hombre mayor certidumbre acerca de su posición
en el mundo.
Diagramas e ilustraciones. Se deberá incluir la referencia para los diagramas o ilustraciones de la misma forma utilizada
en las citas textuales.
Número de página. De ser necesario incluir el número de la página de donde fue tomada la información se deberá
escribir después del año de publicación precedida de dos puntos y con los números separados por un guión en el caso
de que el material referido abarque más de una página. Algunas instituciones escriben el número de página precedido
de una coma y una “p.” el caso de que la cita provenga de una página o “pp.” para indicar que la cita o material
referido abarca más de una página.
Ejemplo 1:
“Las leyendas de Pinel y Tuke transmitirán unos valores míticos, que la psiquiatría del siglo XIX aceptará como pruebas
de naturaleza” (Foucault, 2002, p.218)
Ejemplo 2:
“No tengo más que un amigo..., el eco. Y ¿por qué el eco es mi amigo? Porque amo mis penas y él no me las quita.
Tampoco tengo más que un confidente..., el silencio de la noche. Y ¿por qué es él mi confidente? Porque se calla”
(Kierkegaard, 1999, pp.78-79)
Referencia directa al autor dentro del texto. Cuando el nombre del autor aparezca de manera natural en el cuerpo del
escrito, la referencia se deberá colocar inmediatamente después dentro de un paréntesis incluyendo el año de la
publicación y el número de la página precedido por un coma.
Ejemplo:
Los interludios irónicos finales de Kierkegaard (1999, pp.73-96) enfatizan la desesperación del hombre estético frente a
las exigencias de un mundo que le rebasa.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Referencia indirecta al autor dentro del texto. Cuando se toma la idea de un autor sin mencionar su nombre, se debe
colocar la referencia ya sea antes o después de exponer la idea (dependiendo del estilo de redacción), dentro de un
paréntesis incluyendo el nombre, una coma, el año y el número de página precedido por una coma.
Ejemplo 1:
Otros pensadores (Simmel, 2002, pp-24-25), miran a la sociología más como a un método que como a una disciplina
constituida.
Ejemplo 2:
En algunos momentos de su historia la sociología ha sido vista más como un método que como una disciplina constituida
(Simmel, 2002, p.78).
Referencia a obras del mismo autor publicadas en el mismo año. Cuando se utilicen obras del mismo autor publicas en
el mismo año se ordenarán alfabéticamente y se les distinguirá con una letra minúscula después del año.
Ejemplo:
“La poesía no puede sacar partido del arrepentimiento, pues no bien se plantea este último, el escenario es interno”
(Kierkegaard, 1992a: p.79)
“Un momento así exige tranquilidad, no debe ser perturbado por la reflexión, ni pueden interrumpirlo las tormentas de
la pasión” (Kierkegaard, 1992b: p.100)
Referencia a una obra de dos autores. Cuando se utilice una obra escrita por dos autores se colocará en la referencia
el apellido de ambos separados por una “y”. Esta regla aplica sea para referencia directa o indirecta dentro del texto.
Ejemplo:
En “El arte del cambio” (Watzlawick y Nardone, 2000: p.100) desarrollan esta idea con mayor profundidad.
Referencia a una obra de más de dos autores. En el caso de obras de más de dos autores se colocará después del
nombre la abreviatura “et al.” ya sea que se coloque fuera o dentro del paréntesis.
Ejemplo:
El axioma de acuerdo con el cual es imposible no comunicar (Watzlawick et al., 2002: pp.49-52) es uno de los puntos de
partida más revolucionarios de la nueva psicología cognitiva.
Referencia a dos o más autores dentro de una misma referencia. Cuando utilizamos a más de un autor dentro de una
referencia debemos separar a cada autor y su respectiva obra utilizando un punto y coma. Si los autores se enumeran
fuera de la referencia (referencia directa) se colocará entre paréntesis el año de publicación de la obra.
Ejemplo 1:
Algunos autores relacionados con esta problemática (Kuhn, 1971; Popper, 1972; Tarski, 1956) nos ofrecen posiciones
encontradas.
Ejemplo 2:
Tanto Kuhn (1971), como Popper (1972) y Tarski (1956), plantean el problema de la ciencia llegando cada uno a
conclusiones distintas.
Referencia a la obra de un autor citada por otro autor. Cuando utilicemos referencias a autores a su vez referidos por
otros autores se colocará la palabra “citado en” entre el nombre del primero y el nombre del segundo indicando el año
de las respectivas publicaciones. Esta regla aplica tanto para la referencia directa como para la indirecta.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Ejemplo:
La naturaleza secuencial del sistema se hace presente si lo observamos desde el punto de vista de la interacción
(Lennard y Berstein, 1960; citados en Watzlawick et al., 2002).
Referencia a un autor que refiere a otro sin obra publicada. En el caso de referencias a autores que hacen referencia a
otros autores sin especificar la obra (ya sea por no existir o por ser producto de una contribución no publicada) se hace
mención en el texto al autor que refiere siguiendo las reglas de la referencia directa o indirecta.
Ejemplo:
El propio Rosenbaugh fue claro al ofrecer una disculpa personal al autor en un congreso realizado al año siguiente
(Rosenbaugh citado en Lowitz, 2005)
Referencia a artículo periodístico sin autor. Cuando se utilice un artículo periodístico que no esté firmado por un autor
se deberá utilizar el nombre del periódico en lugar del autor.
Ejemplo:
Los salarios han amentado en los últimos diez años a un ritmo menor de lo que la clase trabajadora ha visto empobrecida
su calidad de vida (El Guardián, 2004: 1A)
ANEXO P: BIBLIOGRAFÍA NORMA ISO
Es del documento en sí mismo de donde sacaremos la información para hacer su descripción. Los datos que se obtienen
del documento se escriben en la lengua del documento.
Cuando un documento no tenga autor, el primer elemento de la descripción será el título.
En los documentos que tengan hasta dos autores, se proporcionará el nombre de los dos separados por punto y coma
y el signo &. Sin embargo, cuando son más de dos se acostumbra a dar el nombre del primer autor seguido de la
abreviatura "et al.". En ningún caso utilizaremos expresiones del tipo "Autores varios", "AA VV", "Anónimo", etc.
La bibliografía se ordena alfabéticamente por el primer elemento de la referencia, sea el autor o el título.
La bibliografía se escribe de acuerdo a la Norma NTE INEN ISO 690, ejemplos de citaciones según la norma.
LIBROS
Esquema
AUTOR. Título en cursiva. Número de edición si no es la primera. Lugar, ciudad país: Editorial, año de edición. ISBN
(opcional), pp. página inicial – página final.
Ejemplos
GOMBRICH, E. H. La imagen y el ojo. Madrid-España: Debate, 2000, pp. 16-18.
JIMÉNEZ MONTOYA, Pedro; & GARCÍA MESEGUER, Álvaro. Hormigón armado. 14ª ed. Barcelona-España: Gustavo Gili,
2000 pp. 9-20.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
.
Diccionari manual de la llengua catalana. 2ª ed. Barcelona: Enciclopèdia Catalana, 1998. P. 85
CORBELLA, Josep; et al. Sapiens: el llarg camí dels homínids cap a la intel·ligència. Barcelona. Edicions 62, 2000, pp.50-
55
Se añade la abreviatura (ed.) cuando el libro es una recopilación de contribuciones de diferentes autores bajo la
responsabilidad de un editor literario. Ejemplo:
DORAN, Michael (ed.). Sobre Cézanne: conversaciones y testimonios. Barcelona: Gustavo Gili, 1980. 90 p.
LIBROS ELECTRÓNICOS:
Esquema
AUTOR. Título en cursiva [Tipo de documento]. Número de edición si no es la primera. Lugar ciudad-pais: Editorial, año
de edición. [Consulta: fecha de consulta]. Disponible en: <URL>
Ejemplos
CROW, R. Income Models for Open Access: an Overview of Current Practice [en línea]. Washington-USA: Scholarly
Publishing & Academic Resources Coalition, 2009. [Consulta: 20 septiembre 2009]. Disponible
en: http://www.arl.org/sparc/publisher/incomemodels/
CALDERÓN DE LA BARCA, P. Life is a Dream [en línea]. Translated by Edward Fitzgerald. Proyecto Gutenberg, 2006.
[Consulta: 20 agosto 2009]. Disponible en:
http://www.gutenberg.org/files/2587/2587.txt
ARTÍCULOS DE REVISTA
Esquema
AUTOR. "Título del artículo". Nombre de la revista en cursiva, volumen, número (año), (país) pp. página inicial - página
final.
Ejemplos
GERNGROSS, Tillman U.; & SLATER, Steven C. "Plásticos de origen vegetal". Investigación y ciencia, nº 289 (2000), (United
State of America) pp. 4-9.
GOGGIN, Philip A. "An appraisal of ecolabelling from a design perspective". Design Studies, vol. 15, nº 4 (1994), (United
State of America) pp. 459-477.
ARTÍCULOS DE REVISTA ELECTRÓNICA
Esquema
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
AUTOR. “Título del artículo”. Título de la revista [en línea], año, (país) volumen (número), pp. página inicial-página final.
[Consulta: Fecha de consulta]. Número ISSN. Disponible en: <URL>
Ejemplos
SZYMANSKY, S. “Magnetic Equivalence between Nuclei of Spin Greater than ½ in Presence of Relaxation”. Journal of
Magnetic Resonance [en línea], 1997, (United State of America) 127(2), pp. 199-205. [Consulta: 20 agosto 2009]. ISSN
1090-7807. Disponible en: http://dx.doi.org/10.1006/jmre.1997.1203
BENEDICTO GRACIA, E. “Documentos acerca del funcionamiento del sistema de insaculación en la aljama judía de
Huesca (siglo XV)”. Sefarad [en línea], 2006,(España) 66(2), p. 309-344. [Consulta: 20 agosto 2009]. ISSN 1988-320X.
Disponible en: http://sefarad.revistas.csic.es/index.php/sefarad/article/view/413
BLOGS
Esquema
AUTOR. Título en cursiva [blog]. Lugar: Editor, fecha de edición, año. [Consulta: fecha de consulta]. Disponible en: <URL>
Ejemplo
SUÁREZ CARBALLO, Fernando. Cosas visuales [blog]. [Consulta: 14 septiembre 2010]. Disponible en:
http://www.cosasvisuales.com
NORMAS
Esquema
Número de referencia de la norma. Título en cursiva.
Ejemplo
UNE-EN ISO 717-1. Acústica. Evaluación del aislamiento acústico en los edificios y de los elementos de construcción.
Parte 1: aislamiento a ruido aéreo.
TESIS Y TRABAJOS DE GRADO
Esquema
AUTOR, A., & AUTOR, A. Título del trabajo de titulación (Trabajo de titulación) (maestría o doctoral). Nombre de la
institución, Facultad, Escuela. Lugar (ciudad-país). Año. Página inicial – página final.
APONTE ROJAS, Luis Alfonso, & CARDONA BERMEO, Carmen Elizabeth. Educación ambiental y evaluación de la densidad
poblacional para la conservación de los cóndores reintroducidos en el Parque Nacional Natural Los Nevados y su zona
amortiguadora (Trabajo de titulación).(Maestría) Universidad de Caldas, Manizales, Colombia. 2009. pp. 20-23.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
TESIS DIGITAL
Esquema
AUTOR, A., & AUTOR, A. Título de la tesis (Trabajo de titulación) (maestría o doctoral). [tipo de documento]Nombre de la
institución, Facultad, Escuela. Lugar (ciudad-país). Año. Página inicial – página final [Consulta: fecha de consulta].
Disponible en: <URL>
APONTE ROJAS, Luis Alfonso, & CARDONA BERMEO, Carmen Elizabeth. Educación ambiental y evaluación de la densidad
poblacional para la conservación de los cóndores reintroducidos en el Parque Nacional Natural Los Nevados y su zona
amortiguadora [En linea] (Trabajo de titulación). (Maestría) Universidad de Caldas, Manizales, Colombia. 2009. pp. 20-
23. [Consulta: 2015-07-23]. Disponible en: http://dspace.espoch.edu.ec/bitstream/123456789/220/1/236T0001.pdf
ANEXO Q: BIBLIOGRAFIA NORMA APA
LIBRO CON AUTOR:
Esquema
Apellido, A. (Año). Título. Ciudad: Editorial.
Ejemplos:
Vásquez, J. (2011). El ruido de las cosas al caer. Bogotá: Alfaguara.
Kendall, K. & Kendall, J. (2012). Análisis y diseño de sistemas. 8ª. ed. México: Prentice
Hall.
LIBRO EN LÍNEA:
Esquema
Apellido, A. (Año). Título. Recuperado de: http://www.ejemplo.com
Ejemplo:
Carrasquilla, T. (1936). Novelas. Recuperado de:
http://www.bibliotecanacional.gov.co/colecciones/node/103
LIBRO CON AUTOR CORPORATIVO, INSTITUCIÓN U ORGANIZACIÓN:
Esquema
Autor. (Año). Título. Recuperado de: http://www.ejemplo.com
Ejemplo:
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Centro de Investigaciones Sociológicas (2007, 12 de Mayo). Sondeo sobre la juventud

española 2007. Recuperado de:
http://www.cis.es/cis/opencm/ES/1_encuestas/estudios/ver.jsp?estudio=8120
ARTÍCULO DE PUBLICACIONES PERIÓDICAS:
Esquema
Apellido, A., Apellido, B. & Apellido, C. (Año). Título del artículo. Título de la
publicación, volumen (Número), pp-pp.
Ejemplo:
Trejo, W., Correa, C., Castro, L. & López, A. (1998). Angioplastia renal transluminal
percutánea: experiencia en tres enfermos. Revista Mexicana De Radiología,
52(1), 13.
ARTÍCULO CON DOI (Digital Object Identifier):
Esquema
Apellido, A., Apellido, B. & Apellido, C. (año). Título del artículo. Título de la
publicación, volumen (número), [p.-p.]. doi:xxxxxxx
Ejemplo:
Pérez Cruz, E., Lizárraga Sánchez, D. C., & Martínez Esteves, M. R. (2014) Asociación
entre desnutrición y depresión en el adulto mayor. Nutrición Hospitalaria,
29(4), 901-906. doi: 10.3305/nh.2014.29.4.7228
ARTÍCULO SIN DOI EN LÍNEA:
Esquema
Apellido, A., Apellido, B. & Apellido, C. (año). Título de la revista. Título de la
publicación, volumen (número). [p.-p]. Recuperado de http://
Ejemplo:
Sanches, L. (1998). Working Mothers and their Multivoiced Self. Revista Colombiana de
Psicología, 21(2), 315-324. Recuperado de
http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/psicologia/article/view/27899/43273
ARTÍCULO DE PRENSA IMPRESO:

ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Esquema
Apellido, A., Apellido, B. & Apellido, C. (día, mes y año). Título del artículo. Título
del periódico, pp.
Ejemplo:
Manish, B. & Heijden, K. (21 de enero de 2015). Erradicar la pobreza extrema en el
2030, una nueva meta mundial. El Tiempo, p. A16.
ARTÍCULO DE PRENSA EN LÍNEA:
Esquema
Apellido, A., Apellido, B. & Apellido, C. (día, mes y año). Título del artículo. Título
del periódico. Recuperado de http://
Ejemplo:
López de Guereño, M. (19 de enero de 2015). Semana crucial para el deshielo
diplomático entre Cuba y EE. UU. El Tiempo. Recuperado de
http://www.eltiempo.com/mundo/latinoamerica/reuniones-entre-cuba-yeeuu/15115015
TRABAJOS DE TITULACIÓN:
Esquema
Apellido, A., & Apellido, B. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o
doctoral). Nombre de la Institución, Lugar.
Ejemplo:
Lozano, E. & Quintero, J. (1999). Casos de mercadeo en empresas colombianas. (Tesis
de pregrado). Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá.
TRABAJOS DE TITULACIÓN EN LÍNEA:
Esquema
Apellido, A., & Apellido, B. (Año). Título de la tesis (Tesis de pregrado, maestría o
doctoral, Nombre de la Institución). Recuperado de www.ejemplo.com
Ejemplo:
Cuesta, J. (2012). Un lector por venir: Regímenes de lectura y escritura en Museo de
la Novela de la Eterna. (Tesis de maestría, Pontificia Universidad
Javeriana). Recuperado de: http://www.javeriana.edu.co/biblos/tesis/csociales/tesis308.pdf
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
SIMPOSIOS Y CONFERENCIAS:
Esquema
Apellido, A., Apellido, B. & Apellido, C. (mes, año). Título del trabajo. Trabajo presentado
en <nombre de la conferencia> de <Institución organizadora>, lugar.
Ejemplo:
Suarez, A. & Cuervo, L. (Octubre, 2012). Vigilancia Entomológica de Culicidos en la
frontera Colombo-Venezonolana, Departamento de Arauca. Trabajo presentado
en XLVIII Congreso Nacional de Ciencias Biológicas de la Asociación
Colombiana de Ciencias Biológicas, Cali, Colombia.
PÁGINAS WEB:
Esquema
Apellido, A. (Año).Título de la entrada. Recuperado de: www.ejemplo.com
Ejemplo:
Corporación Andina de Fomento. (2014). Desarrollo Social. Recuperado de:
http://www.caf.com/view/index.asp?pageMS=34370&ms=17
BLOGS:
Esquema
Apellido, A. (día, mes y año). Título del post. [Entrada de blog]. Recuperado de:
www.ejemplo.com
Ejemplo:
Piscitelli, A. (2013). Las Big Humanities y el futuro de la lectura digital. [Entrada de blog]
Recuperado de: http://www.filosofitis.com.ar/2013/02/14/las-big- humanitiesy-el-futuro-de-lalectura-digital/
VIDEOS EN LÍNEA:
Esquema
Nombre de usuario en la red. (día, mes y año). Título del video [Archivo de video].
Recuperado de: www.ejemplo.com
Ejemplo:
ESPOCH informa. (31 de mayo 2017). Avances tecnológicos en la ESPOCH [Archivo de
video]. Recuperado de: https://youtu.be/fyEVUB9AWIk
ANEXO R: PÁGINA DE REVISIÓN DEL TRABAJO ESCRITO DE TITULACIÓN
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL

DIRECCIÓN DE BIBLIOTECAS Y RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE Y LA INVESTIGACIÓN
UNIDAD DE PROCESOS TÉCNICOS
REVISIÓN DE NORMAS TÉCNICAS, RESUMEN Y BIBLIOGRAFÍA
Fecha de entrega: Día / Mes / Año
INFORMACIÓN DEL AUTOR/A (S)
Nombres – Apellidos:
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL
Facultad:
Carrera:
Título a optar:
f. Documentalista responsable:
Artículo 2.- Disponer a la Ab. Bertha Quintanilla, Jefa del Sistema de Bibliotecas y Documentación, realice la
socialización del presente documento con las unidades académicas y administrativas que se requiera.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Abg. Carlos De la Cadena Reinoso,
SECRETARIO GENERAL DE LA ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO.
C E R T I F I C A:
Que, la Resolución que antecede fue adoptada por el Consejo Politécnico en sesión ordinaria realizada el día
16 de julio del año 2019.

SECRETARIO GENERAL
Copia: Rectorado, Vicerrectorado Académico, Vicerrectorado de Investigación y Posgrado, Vicerrectorado

Administrativo, Ab. Bertha Quintanilla, Jefa del Sistema de Bibliotecas y Documentación, Archivo.
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
RESOLUCIÓN 408.CP.2019
El Consejo Politécnico en sesión ordinaria realizada el día martes 16 de julio del año 2019
CONSIDERANDO:
Que, el artículo 26 de la Constitución de la República del Ecuador establece que la educación es un

derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Constituye
un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social
y condición indispensable para el buen vivir. Las personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la
responsabilidad de participar en el proceso educativo;
Que, el artículo 350 de la Constitución de la República dispone que el Sistema de Educación Superior tiene
como finalidad la formación académica y profesional con visión científica y humanista; la investigación
científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los saberes y las culturas; la
construcción de soluciones para los problemas del país, en relación con los objetivos del régimen de
desarrollo;
Que, el artículo 351 de la Constitución de la República del Ecuador establece que el Sistema de Educación
Superior estará articulado al sistema nacional de educación y al Plan Nacional de Desarrollo; la ley
establecerá los mecanismos de coordinación del Sistema de Educación Superior con la Función Ejecutiva.
Este sistema se regirá por los principios de autonomía responsable, cogobierno, igualdad de
oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad, autodeterminación para la producción del
pensamiento y conocimiento, en el marco del diálogo de saberes, pensamiento universal y producción
científica tecnológica global;
Que, la Constitución de la República del Ecuador en el artículo 352 determina que: "El Sistema de
Educación Superior estará integrado por universidades y escuelas Politécnicas; institutos superiores
técnicos, tecnológicos y pedagógicos; y conservatorios de música y artes, debidamente acreditados y
evaluados. Estas instituciones, sean públicas o particulares, no tendrán fines de lucro";
Que, el artículo 355 de la Constitución de la República del Ecuador, establece: “El Estado reconocerá a
las universidades y escuelas politécnicas autonomía académica, administrativa, financiera y orgánica,
acorde con los objetivos del régimen de desarrollo y los principios establecidos en la Constitución.- Se
reconoce a las universidades y escuelas politécnicas el derecho a la autonomía, ejercida y comprendida
de manera solidaria y responsable. Dicha autonomía garantiza el ejercicio de la libertad académica y el
derecho a la búsqueda de la verdad, sin restricciones; el gobierno y gestión de sí mismas, en consonancia
con los principios de alternancia, transparencia y los derechos políticos; y la producción de ciencia,
tecnología, cultura y arte (…)”;
Que, el artículo 17 de la Ley Orgánica de Educación Superior manifiesta: “Reconocimiento de la

autonomía responsable.- El Estado reconoce a las universidades y escuelas politécnicas autonomía
académica, administrativa, financiera y orgánica, acorde con los principios establecidos en la
Constitución de la República.- En el ejercicio de autonomía responsable, las universidades y escuelas
politécnicas mantendrán relaciones de reciprocidad y cooperación entre ellas y de estas con el Estado y
la sociedad; además observaran los principios de justicia, equidad, solidaridad, participación ciudadana,
responsabilidad social y rendición de cuentas”;
Que, el artículo 18 letra c) de la Ley Orgánica de Educación Superior, establece: Conocer y resolver sobre
los distintos asuntos relativos a la docencia, investigación, vinculación y gestión administrativa, que rebasen
las atribuciones de otras instancias institucionales;
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Que, el articulo 18 letras b), e), de la Ley Orgánica de Educación Superior, establece: que la autonomía
responsable que ejercen las universidades y escuelas politécnicas consiste en: “b) La libertad de expedir
sus estatutos en el marco de las disposiciones de la presente Ley; e) La libertad para gestionar sus procesos
internos;
Que, el artículo 12 ibídem señala: Principios del Sistema.- El Sistema de Educación Superior se regirá por los
principios de autonomía responsable, cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia,
integralidad y autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento en el marco del
diálogo de saberes, pensamiento universal y producción científica tecnológica global;
Que, el artículo 5 del Estatuto Politécnico, señala: Fines y objetivos.- Son fines y objetivos de la escuela
Superior Politécnica de Chimborazo: a) Formar profesionales líderes, humanistas, emprendedores, con
sólidos conocimientos científicos, tecnológicos; con capacidad de auto-educarse; de comprender la
realidad socioeconómica del país, Latinoamérica y el mundo; que cultiven la paz, la verdad, la ética, la
solidaridad; que sean ciudadanos responsables que contribuyan creativa y eficazmente a la construcción
del derecho del buen vivir, en el marco de la interculturalidad y la plurinacionalidad, del respeto a In
diversidad y la convivencia armónica con la naturaleza; b) Aportar al desarrollo del pensamiento universal
y al conocimiento, revitalización, preservación y enriquecimiento de los saberes y culturas ancestrales,
orientadas al despliegue de la producción científica y a la transferencia e innovación tecnológica; e)
Promover el respeto de los derechos de la naturaleza, la preservación de un ambiente sano y una
educación y cultura ecológica; d) Constituir espacios para el fortalecimiento del Estado constitucional de
derechos y justicia social, soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico; e)
Desarrollar programas de formación a nivel de grado, posgrado y educación continua, basados en la
investigación y la producción de bienes y servicios; f) Fortalecer en las y los estudiantes un espíritu crítico-
reflexivo orientado al logro de la autonomía personal en un marco de libertad de pensamiento y de
pluralismo ideológico; g) Potenciar la investigación e innovación científica, tecnológica, pedagógica y de
los saberes ancestrales; b) Contribuir al desarrollo local y nacional de manera permanente a través del
trabajo y servicio comunitario de vinculación con la sociedad; i) Trabajar para la transformación
académica, administrativa y el mejoramiento continuo a través de la implementación de procesos de
calidad en todas sus actividades; y, j) Rendir cuentas a la sociedad y a los organismos determinados por
la Ley, sobre el cumplimiento de su misión, fines y objetivos;
Que, el artículo 13 letra c) del Estatuto Politécnico, señala: “Son atribuciones y deberes del Consejo
Politécnico: (…) c) Conocer y resolver sobre los distintos asuntos relativos a la docencia, investigación,
vinculación y gestión administrativa, que rebasen las atribuciones de otras instancias institucionales (…)”;
Que, el artículo 13 letra i) del Estatuto Politécnico, señala: Aprobar la creación, reestructuración o supresión
de facultades, escuelas, carreras, centros académicos, extensiones y programas de posgrado, para
someterlas a aprobación definitiva del Consejo de Educación Superior, conforme a las disposiciones de la
Ley Orgánica de Educación Superior y demás normas aplicables;
Que, el artículo 23 letra e) del Estatuto Politécnico, señala: Funciones de la Vicerrectora o Vicerrector de
Investigación y Posgrado.- Presentar al Consejo Politécnico proyectos de creación, reestructuración o
supresión de programas de posgrado;
Que, se conoció el oficio 887.VIP.ESPOCH.2019, de fecha 11 de julio de 2019, suscrito por la Dra. Rosa
Saeteros Hernández, PhD., Vicerrectora Subrogante de Investigación y Posgrado, quien indica: “(…) Con
un cordial saludo y en base al pedido realizado por el Ingeniero Fredy Proaño 0., Director del Instituto de
Posgrado y Educación Continua en el Oficio No.ESPOCH-D.lPEC.2019-7590f, solicito a Usted y por su
intermedio a los señores Miembros del Consejo Politécnico, que de acuerdo a lo que establece el literal i)
del Artículo 13 del Estatuto Politécnico, se apruebe el Proyecto del PROGRAMA DE MAESTRÍA EN NEGOCIOS
INTERNACIONALES, MENCIÓN GESTIÓN DE NEGOCIOS, de autoría de los señores: Ingeniero Juan Alberto
Avalos Reyes, Ingeniera Patricia Parra Freire, Ingeniero Luis Esparza Córdova, e, Ingeniera Natali Torres
ESPOCH
SECRETARÍA GENERAL
Peñafiel, para someterla a aprobación definitiva del Consejo de Educación Superior, conforme a las
disposiciones de la Ley Orgánica de Educación Superior y demás normas aplicables. (…)”;
En ejercicio de sus atribuciones y de la Autonomía Responsable que le otorga la Ley Orgánica de

Educación Superior y en las consideraciones expuestas, este organismo por unanimidad:
RESUELVE:
Artículo 1.- Aprobar el Proyecto del Programa de MAESTRÍA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES, MENCIÓN
GESTIÓN DE NEGOCIOS, de conformidad con el pedido realizado mediante oficio 887.VIP.ESPOCH.2019
por la Dra. Rosa Saeteros Hernández, PhD., Vicerrectora Subrogante de Investigación y Posgrado.
Artículo 2.- Disponer al Instituto de Posgrado y Educación Contínua, realice los trámites que correspondan
para la presentación del Proyecto del Programa de MAESTRÍA EN NEGOCIOS INTERNACIONALES, MENCIÓN
GESTIÓN DE NEGOCIOS en el Consejo de Educación Superior, para la obtención de la debida aprobación.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
SECRETARIO GENERAL DE LA ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO.
C E R T I F I C A:
Que, la Resolución que antecede fue adoptada por el Consejo Politécnico en sesión ordinaria realizada
el día 16 de julio del año 2019.

SECRETARIO GENERAL
Copia: Rectorado, Vicerrectorado Académico, Vicerrectorado de Investigación y Posgrado,

Vicerrectorado Administrativo, Dirección de Planificación, DDA, DEAC, IPEC, Decanato FADE, Archivo.

Resolucion 407 CP 2019 Guia Normalización T.T de Grado

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Resolucion 407 CP 2019 Guia Normalización T.T de Grado

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESPOCH

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

Que, el artículo 17 de la Ley Orgánica de Educación Superior manifiesta: “Reconocimiento de la autonomía

Artículo 1.- Expedir la:

GUÍA DE NORMALIZACIÓN DE TRABAJOS DE TITULACIÓN.

II. PARTES DE UN TRABAJO DE TITULACIÓN 1883

2.1 Páginas Preliminares. 1884

2.2 Pasta 1884

2.2.1 Portada 1885

2.2.2 Derecho de Autor/a (s) (Copyright) 1886

2.2.4 Certificación de Dirección del Trabajo de Titulación 1887

2.2.5 Dedicatoria (opcional) 1887

2.2.6 Agradecimiento/s (opcional) 1887

2.2.7 Tabla de Contenido 1887

2.2.8 Índice de Tablas 1888

2.2.9 Índice de Ilustraciones 1888

2.2.10 Índice de Anexos 1889

2.2.11 Resumen 1889

2.2.12 Summary/Abstract 1890

2.3 Texto 1890

2.3.1 Introducción 1890

2.3.2 Cuerpo del Trabajo de Titulación 1891

2.3.3 Conclusiones 1892

2.3.4 Recomendaciones 1892

2.4 Páginas Finales 1892

2.4.1 Glosario 1892

2.4.2 Bibliografía 1892

2.4.3 Anexos 1893

2.4.4 Material adicional1893

2.4.5 Certificación de revisión de la estructura (escrito del trabajo de titulación) 1894

3.1 Tipo: Proyecto de Investigación 1894

3.1.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo: Proyecto de Investigación: 1895

3.2 Tipo: Etnografías 1897

3.2.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo: Etnografías 1897

3.3 Tipo: Análisis de Casos 1899

3.3.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo: Análisis de Casos 1900

3.4 Tipo: Sistematización de experiencias prácticas de investigación y/o intervención 1901

3.5 Tipo: Propuestas Tecnológicas 1904

3.5.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo Propuestas Tecnológicas. 1904

3.6 Tipo: Dispositivos Tecnológicos 1906

3.6.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo Dispositivo Tecnológico. 1907

3.7 Tipo: Modelos de negocios 1908

3.7.1 Estructura del modelo de negocios 1908

3.7.1.1 Introducción ............................................................................................................................................. 1909

3.8 Tipo: Emprendimiento 1910

3.8.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo Emprendimiento 1910

3.9 Tipo: Proyectos Técnicos 1911

3.9.1 Estructura del trabajo de titulación, Tipo Proyecto Técnico 1911

3.10 Tipo: Trabajos Experimentales. 1914

IV. PRESENTACIÓN FÍSICA DEL TRABAJO DE TITULACIÓN 1916

4.1 Papel 1916

4.2 Copias 1916

4.3 Tamaño 1916

4.4 Escritura 1916

4.5 Espacio interlineado 1917

4.6 Márgenes 1917

4.7 Paginación 1917

4.8 Empaste 1918

4.9 Idioma 1918

V.............................................. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE TITULACION COMO DOCUMENTO ELECTRÓNICO.

VI. BIBLIOGRAFÍA 1918

ANEXO A: PASTA 1921

ANEXO B: PORTADA 1921