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CRFA “Nuestra Señora

de Cocharcas”
Área:Comunicación 3°

TÍTULO DE LA UNIDAD: EMPLEAMOS REGISTROS LINGUIÍTICOS

FORMAL E INFORMAL EN LA IDENTIFICACIÓN DE LAS RAZAS Y TIPOS
DE CUYES

EMPLEAMOS REGISTROS LINGUISTICOS FORMAL E INFORMAL

Propósito de la sesión: Conocer las características de los tipos de

registro formal e informal.
COMPETENCIA DEL AREA NIVEL DE EXIGENCIA EVIDENCIA QUE
PRESENTARAN
 Se comunica oralmente en Para diseñar esta situación - Realiza un comentario acerca
su lengua materna. significativa se ha tomado como de las razas de cuyes que existe
 Lee diversos tipos de referencia los estándares de estas
textos escritos en su competencias para el ciclo VII de la en el Perú, este comentario lo
lengua materna. Educación Básica Regular. realiza primero como si
 Escribe diversos tipos de estuviera frente a un
textos en su lengua
materna compañero y otro como si
estuviese frente al director del
colegio.
- Que cada uno de los y las
estudiantes explique con sus
propias palabras el por qué
existe esa diferencia entre el
uso de los registros
lingüísticos.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

María es docente del colegio de su comunidad y para dar un comunicado a sus

estudiantes se pone a pensar en la forma en la que va a dar a conocer la idea, se le
presenta estás dos ideas:1ro - Alumnos, por el presente correo les informamos que la
próxima clase se llevará adelante en la sala 1 del 2° piso. Saludos cordiales. 2do .
Chicos, la próxima clase será en la sala 1 del 2P. Saludos!

Mis saberes previos

¿Qué registros lingüísticos crees que está utilizando la profesora María?

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• ¿Cuál es el nombre del registro en la 1ra y 2da idea que presenta el ejemplo?
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Área:Comunicación 3°
Conozcamos un poco más acerca del tema en
la pag. 20 - 21 del cuaderno de trabajo de
comunicación

 REGISTRO FORMAL: Es aquel que se emplea entre personas que no tienen familiaridad o
confianza entre sí.
Características:
 Atiende a una gramática y ortografía correctas
 Las oraciones suelen ser largas y complejas
 Utiliza un vocabulario rico y variado
 Suelen dirigirse al receptor de usted
 Utiliza sinónimos o pronombres para evitar redundancias
 Correcta pronunciación
 Evita expresiones como modismos, vulgarismos o muletillas
 No existen omisiones
 La información se presenta de forma estructurada y coherente
 No acepta diminutivos o cualquier otro tipo de expresiones de carácter coloquial.

 REGISTRO INFORMAL: es un tipo de registro que llevamos a cabo cuando estamos en contextos
comunicativos familiares o íntimos.

Características:
 No siempre cumple las reglas gramaticales y ortográficas
 Las oraciones suelen ser simples y cortas
 Se dirigen al receptor de tú
 Utiliza un vocabulario más bien pobre, repetitivo y reiterativo
 Uso de muletillas, modismos o vulgarismos
 La pronunciación no siempre es la correcta
 A veces se omiten palabras de tal forma que la comunicación sea más rápida
 Es un registro en el que abundan expresiones de carácter coloquial y con rasgos expresivos tales
como juegos de palabras o frases hechas.
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Área:Comunicación 3°

Rubrica para la evaluación de tu evidencia

Competencia Criterios Niveles de Logro

formulados Inicio Proceso Logrado
para
el nivel 5
Se comunica Reconoce Expresa . Expresa sus ideas de Expresa sus ideas pero
oralmente información adecuadamente sus manera ordenada, comete errores de
en castellano relevante del ideas pronunciando las pronuncia correctamente pronunciación como de
como segunda texto. palabras correctamente pero su vocalización no vocalización.
lengua • Interpreta y vocaliza bien, es correcta.
(comprensión) el propósito Opina Justifica
comunicativo Opina describiendo su opinión
del texto parafraseando algunas ideas pero carece de contenido
a partir de las expresiones leídas en el texto, sin concreto.
su contexto que aparecen determinar la
sociocultural. en las utilidad de la
• Opina sobre preguntas. información del
el texto y texto. Adecúa, organiza sus
justifica su Adecúa, organiza y Adecúa, organiza y ideas pero carece de un
posición. desarrolla las ideas de desarrolla las ideas de orden lógico.
forma coherente y forma coherente y
cohesionada, cohesionada pero no
considerando la considera el orden del
introducción, desarrollo texto expositivo.
y conclusión del texto
expositivo.

Prof. Roxana Cóndor Zamora