Implementación de

estrategias para una

educación inclusiva

Finalidad

Facilitar y proporcionar el acceso de los estudiantes hacia

el aprendizaje dentro del aula común.

A través del

Trabajo colaborativo

Acción de obrar conjuntamente con otro y otros con el proposito compartido de alcanzar un
mismo fin. Proporciona el facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes.
A través del

¿Quiénes lo conforman? Equipo

multiprofesional
Multidisciplinariedad, cada
Equidad, igualdad especialista o profesional
Docentes de F Cada integrante del de responsabilidad y E da respuesta desde su
educación regular I equipo aporta desde su tareas. propia profesión.
área conocimiento, N
N
estrategias, herramientas Paridad, igualdad F Interdisciplinariedad, cada uno
A
Docentes de y experiencias para que de opiniones ante de los que intervienen en el
L todos los estudiantes su valor. O
educación especial Principios trabajo tienen competencia en
I participes de la
Lorem ipsum dolor sit Q su respectiva disciplina además
D
comunidad educativa Trabajo en equipo,
amet, consectetuer ad logren llegar al objetivo, de conocimientos de la otra.
comunicación U
A
Profesionales no es decir, aprendizaje respetuosa ante
D significativo. E Transdisciplinariedad, nivel
docentes los miembros del
equipo. S máximo de integración de
ipiscing elit. disciplinas borrando limites
entre ellas.
Uno enseña y el otro observa… Los docentes acuerdan previamente lo
que desean observar y a través de qué método lo llevarán a cabo. Modalidades
Codocencia
Mientras uno imparte la clase el otro observa, posteriormente analizan y
utilizan la información registrada para optimizar sus prácticas.
¿Qué es?

Uno enseña y el otro ofrece apoyo… Uno de los docentes desarrolla el Unión de dos o más profesionales que comparten la
contenido principal de la clase y el otro circula monitoreando el responsabilidad de desarrollar la enseñanza en aulas que
aprendizaje y proporcionado apoyo a los estudiantes que lo requieren. incluyen alumnos con diversas necesidades de aprendizaje.
Luego cambian de roles.
Beneficio
Enseñanza paralela… Se divide la clase en dos grupos heterogéneos y
cada docente se encarga de la enseñanza de un grupo en forma Permite capitalizar el
simultánea. Se facilita el aprendizaje al ampliar las oportunidades de conocimiento y la experiencia
participación de los estudiantes y tener mayor control del progreso. de dos o más profesores en una
misma clase, a fin de obtener
logros que difícilmente
Enseñanza por estaciones… Se asignan contenidos y actividades por conseguirían trabajando solos
áreas entre los docentes y se organiza el aula en dos o tres estaciones. Condiciones para
Los estudiantes se distribuyen en cada estación a cargo de un docente y implementar
luego rotan a la segunda estación siendo atendidos por ambos docentes.
Puede organizarse una tercera estación destinada a que los estudiantes
realicen un trabajo en forma independiente. Comprender su
Desarrollar relaciones
significado
de confianza.
Enseñanza alternativa… Uno de los docentes se encarga de la enseñanza
del gran grupo, mientras que el otro trabaja en forma simultánea con un
grupo pequeño reforzando o profundizando determinados contenidos y
destrezas en función de las particulares necesidades de aprendizaje del
subgrupo.
Estar convencidos de Desarrollar una
sus beneficios. comunicación efectiva.
Enseñanza en equipo… Ambos docentes imparten el contenido de
manera colaborativa a la clase entera. Se intercambian para manejar al
grupo en las distintas actividades e intervienen durante su desarrollo
según hayan planificado previamente.